㈠ 廣州學校有邊間學校系紫色校服
13中啊
㈡ 在廣州校服印有FLVS是哪間學校
芳村附近有吧
㈢ 廣州市旅遊商務職業學校的校服
我是前幾屆的師姐，共有四套，秋冬2套，春夏2套。夏天要穿藍色的禮儀服裙（像護士服），男生的那套像救護員。。。好熱的。 腰還要綁腰帶，好熱，只有腳下才透風，我們上課都叉開腳坐的，女生每個月來月經的時候，都會把裙子染紅，所以來月經時，我們都會著緊一點的內褲或多帶一條裙子替換。秋冬的運動服是紫色，都OK啦。禮儀服男生要打朱紅色領帶(自己打)女的要戴朱紅色領花（好像豬肺）總的來說，旅職的校服，只有夏天的運動服好看，女生是著網球裙。旅職一年四季上課要穿絆帶的黑皮鞋，好核突。。有統一的黑皮包（好似裝手提電腦的黑包）上課，只有校服難看，其它包括師資，學習環境可以。好懷念以前上學的日子，除了校服。。。
㈣ 請問下廣州哪裡的校服是淺紫色間白的
13中和16中都是紫色+白色
㈤ 東莞哪個中學的校服是紫色的
一中，十六中都是。
校服質量標准規定學生校服在安全性方面，甲醛、pH值、可分解致癌芳香胺染料等含量應達到《國家紡織產品基本安全技術規范》B類要求;燃燒性能、附件銳利性、服裝繩帶和殘留金屬針等應符合《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》。
標准規定要與現行服裝同類標準的一等品要求相當，特別是色牢度、水洗尺寸變化率、起毛起球、色差、布面疵點、對稱部位互差等消費者關注的產品質量指標，較一般服裝產品提出了更高的要求，部分指標達到優等品水平。
為保證學生校服的舒適性，標准中特別增加了校服直接接觸皮膚的部分棉纖維含量標稱值不低於35%的規定，不允許在衣領處縫制任何標簽等提升舒適度的細節要求。
㈥ 廣州市荔灣區外語職業高級中學校風如何女生校服是怎麼樣的有沒有裙子
荔職的學前教育專業因未能通過廣東省教育廳備案，己被廣州市教育局取消了學前教育專業辦學資格。
2018年廣東省教育廳最後一次申報學前教育專業備案，最後一次機會，荔灣外職依然未能通過審核。
荔灣外職今後不能再辦學前教育專業了。
其他任何專業打著 「原學前教育專業」 幌子，教育局都是不予承認的，是忽悠新生的。
學前教育專業是國家嚴控專業，未經教育局備案是禁止開辦的，私自辦學所發學歷國家不予承認。
更多情況可咨詢廣州市教育局了解。
現在有些被取消學前教育專業辦學資格的學校，為招攬學生，會找個文科類專業打個括弧寫著這是以前的學前教育專業或者等同於學前教育專業，這是玩文字游戲騙人的，你讀了它，畢業證上面絕不可能寫有學前教育專業字眼，否則過不了教育局審核，畢業時，你畢業證是印著其他專業名的，你讀這種假的「學前教育」，3年後將不能報考高職學前教育大專，也不能辦幼兒教師資格證。
㈦ 問誰知道廣州的一間高中穿淡紫色校服的啊
淡紫色校服?高中?
十六中
如果是技校
那間叫什麼——在五羊雪糕廠（東川路與白雲路交界）的對面
紫色、棕紫色
㈧ 廣州市荔灣區外語職業高級中學現在的女生校服是怎樣的呢
男女運動服是一樣 衣服白色V領的藍紫色的褲子 長袖校服外套也是藍紫色的 禮儀服是白襯衫+深綠色格子短裙+ 一條紅色領帶 （女生）
㈨ 廣州哪間初中或高中的校服短褲是黑色的
黑色的86中, - - 紫的- -#新中
㈩ 東莞哪個高中是紫色校服
16中、13中、1中都有紫色校服。
校服（拼音：xiàofú）是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。
校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。
起源發展
校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，使富裕的學生不會去炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。
學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。
自從辛亥革命以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進，承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。
從辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出現
辛亥革命雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻大開大闔地打破了幾千年來「人分五等，衣分五色」的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。
三十年代：旗袍在校園內得寵
三十年代出現的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍最為流行的十年
四十年代：延續了三十年代的服裝風格
五十年代：比較隨意，缺乏特定校服
在建國之初，全國人民自動穿起藍色、灰色的幹部服、列寧裝、棉大衣。長衫馬褂至此基本退出歷史舞台。58年以前，風氣還是比較寬松的，大學女生還會穿著彩色呢子大衣，楊沫的《青春之歌》講的就是這段時期的事。
六十年代、七十年代：舊軍裝：接二連三的「運動」抹煞了錦綉河山的絢麗色彩，稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制，看看這時期的學生吧，草綠色的舊軍裝就是他們最主要的色彩。（但這可不算校服，這段時期「校服」這個詞從我們國家消失了）
八十年代：校服重新出現
改革開放後，我國的服飾終於迎來了百花齊放的春天，在80年代後期，「校服」這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什麼統一的要求。
九十年代及二十一世紀初：運動校服一統天下
此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。
二十一世紀：制服式校服
隨著生活水平的提高，籠統的運動校服已經滿足不了學生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現在人們的視野。
制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培養孩子的社會規范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表徵，制服設計中加入一定的時尚元素，既不失制服的規范，又能凸顯孩子的青春活力，培養孩子的審美能力。
從20世紀90年代至今，各地以學校為單位或者是在一定區域內學生統一穿著學生裝已實行了近二十年。
2014年教育部批准在北京服裝學院成立全國中小學學生裝（校服）研究中心，開展學生裝（校服）相關標准研製工作，中心正在著手三方面工作，一是建立中小學生人體尺寸資料庫，在大量採集中小學生人體尺寸的基礎上，分析歸納體型特徵，錄入到體型資料庫。二是研究運動中的中小學生的體態、體表、尺寸變化特徵，建立服裝的放鬆量，進而建立服裝號型標准，這個標准需要保證標准號型的人體覆蓋率。三是開展服裝工效學方面的研究，特別是研究運動過程中，中小學生的生理變化特徵、溫濕度的變化特徵，這樣可以結合面料的特性，比如排汗好、透氣好的面料，以保證服裝的舒適性；再比如某些部位，運動時，變化尺寸大的，就需要彈性更好的面料。如此，設計出來的服裝既能夠合身，又舒適，更重要的是服裝對人體能起到保護作用。
國家標准
2015年6月30日，國家標准委批准發布國家標准GB/T31888-2015《中小學生校服》，此為中國首個專門針對中小學生校服產品的國家標准，標准自發布之日起實施。
校服直接接觸皮膚的部分棉纖維含量標稱值不低於35%、甲醛和PH值達到紡織品B類要求、衣領處不允許縫制任何標簽提升舒適度的細節要求。