用牙刷沾洗潔精洗紅星部分，刷好後（別用力拿畝）用水沖洗干凈再消滾森用肥皂洗其備敏他部分。最後可以加幾滴點藍墨水在清水裡就更干凈了
『貳』 猜一猜頭上有帽子上面還有一顆紅星，他是外國人，也是偶像，請問他是誰
保爾·柯察金
『叄』 beyong樂隊演唱會上唱黑豹樂隊的無地自容這首歌帶白色帽子的是誰
崔健
『肆』 古惑仔中山雞經常帶的那種帽子叫什麼
貝雷帽，有點像棒球帽，但是上面是圓柱體的。
ps：其實他也帶頭巾的。
『伍』 想問問北京的一個樂隊名稱，主唱總是帶帽子，上面有五星紅旗
崔健...................
『陸』 郝雲不插電演唱會里和聲那個女的是誰。帶個黑帽子大耳環
好像叫童寧
『柒』 老師如何打造自己的人設
作為知識傳播者的老師打造自己的人設還是很有必要的，尤其網課時代。參考以下五個由易到難的方面：
網課老師都喜歡讓孩子們這樣叫自己：
1、植物化。如蘋果老師，我兒子的學而思老師杏子老師。
2、動物化。如熊貓老師，新東方的小狼老師（真名朱宇）。
這樣才好記、有親近感。
在教師規定職業儀容內，打造自己的「記憶符號」。
1、先天的，只要不影響美觀，就突出它。比如被初中生稱為虎牙妹的老師。演藝界例子：徐崢的光頭。
2、後天加，比如愛戴帽子的老師。演藝界例子：王家衛的墨鏡，崔健的帽子（忍不住頌激遲繼續吹噓一下：花哥是有崔健簽名的男人哦，而且是工作不是偶遇）。
老師做的本來就是信息輸出的工作，金句容易讓學生記住。
金句模型1、ABBA：
願給歲月以文明，而不是給文明以歲月
（劉慈欣）。
金句模型2、AB負A負B：
小孩才分對錯，大人只看利弊（韓寒）。
金句模型3、押韻：
飯前一支煙，才是活神仙。
飯後不抽煙，還是活神仙。
標簽無需生造，只需尋找。
1、生活標簽
從自己的性格子集中尋找兩三個即可。
生活標簽能增加你的可愛度和話題。
2、能力標簽
能力標簽是T型能力中縱深部分的強化。
尋找步驟一：羅列
步驟二：篩選（根據自己擅長和鉛握喜歡與否)
步驟三：確認（兩個方法：1用故事論證標簽，讓朋友判斷是否符合；2找身邊朋友讓ta直接從你選的三個中三選一）
能力標簽選出來之後還需要刻意修煉：
對內精進，花足夠多的時間打磨優勢；
對外外化，多向身邊人講自己的優勢。
PS ：普通人不用擔心標簽會框住自己。
基於自己的知識背景和性格自然而然形成。
怎麼加快呢，
找自己喜歡的人，去觀察、揣摩、模仿。
人先天喜歡兩類人：
一是具有自己不具備的優點的人，
二是活成了自己想活成的樣子的人。
找到這樣的人去學習他，
最終，你野李可能也會成為別人眼中的這樣的人。
『捌』 4個男人的樂隊,記得吉他手是個光頭.樂隊名字叫什麼給高分!
Chickenfoot-----吉他手是光頭喬··
U2-----------裡面有個吉他手也是··不知道掘槐缺是不是光頭不過經常判辯帶絨帽··看不到頭發··可能是這個··
slayer`````````````裡面的KERRY KING就是光頭明喚的··不過紋身頗多··
具體的話你還是把他們樂隊的風格大概說一下好找一點，比如：流行？金屬？朋克？當然上面所有的名字你也可以上GOOGLE搜索一下看不看是不是你要的
至少你得說是搖滾還是流行吧··
要不然我只搜到崔健是帶五角星帽子的··還有那個是貨車帽還是什麼樣的帽子？
希望能幫到你！
『玖』 國內有一和唱歌老是帶帽子的歌手是誰哦。
中國搖滾教父 崔健
帽子上有一紅色五角星