中學生衣服女裝外衣

㈠ 青少年應穿什麼樣的衣服

青少年學生著裝
1. 首先要符合身份。在日常生活中，由於身份的不同，穿衣戴帽的要求也往往有所不同。一般說來國家機關工作人員、行政幹部，著裝要莊重、大方；藝術工作者則可以穿得時髦、浪漫些；工人的著裝要求舒適隨便；農民的衣著要求樸素自然；運動員要體現寬松、灑脫；服務員要端莊、雅緻；教師著裝要求莊重、整潔。這樣，衣著對於人體，才會相得益彰，才會使人產生美感。
2. 恰同學少年，風華正茂。中學生著裝要符合中學生的身份，就應該反映出中學生健康活潑、朝氣蓬勃、奮發向上的青春風采。並有利於中學生學習、生活和運動。在布料、顏色、款式等方面都要適合中學生的身份，體現中學生的
3. 第二，要樸素大方。義大利偉大的藝術家貝多芬有句名言說得好：「你們不見美貌的青年穿戴過分反而折損了他的美么？你們不見山村的婦女，穿著朴實無華的衣服反而比盛裝的婦女美么？」在一個宴會上，貴婦們綾羅綢緞，金玉滿身，但是安娜卻一身素淡，吸引了無數男士們的贊許的目光，顯得無比高貴美麗，使貴婦們黯然失色。從外觀來看，不一定華麗就美。青少年學生青春年少，容光煥發，稚嫩柔滑的皮膚、充滿活力的機體，本身就洋溢著青春之美，其魅力遠遠超過服飾之美。清水出芙蓉，天然去雕飾。樸素大方的服裝可以起到綠葉扶紅花的作用。相反，如果不顧自身的實際，即使一身名牌，珠光寶氣，又有何美？有人會說：都什麼年代了，還講樸素。
4. 其實，不只我們提倡樸素，即使是經濟高度發達的國家，中學生的衣著都以樸素為美。比如美國，中學生的衣著就非常隨便。春秋季節，在多穿一身寬松的棉質運動衫，女生愛穿肥大的粗線毛衣，幾乎看不到穿一身筆挺的西裝或一身緊綳綳的美國西部牛仔服的。到了夏季，他們的服裝就更隨便了，男生差不多都是穿雞心領或圓領的體恤衫；女生大多也穿體恤衫，很少有穿連衣裙的。冬天，他們大多穿又長又大的厚毛衣。除了升國旗、開學典禮等正規場西裝革履，十分莊重外，平時穿著都很隨便。
5. 再說，中學時代是掌握知識、增長才乾的黃金時代。中學生的主要任務是學習、學習、再學習，主要精力要用在學習上。如果用盡心思去穿著打扮，甚至互相攀比，勢必分散精力，影響學業，影響人生大目標的實現。一個人知識貧乏、甚至是不學無術，又有什麼美可言？
6. 第三，中學生的穿著要講科學。不難發現，校園內不少人喜歡穿牛仔褲，尤其在南方的一些城市裡。這本來是無可厚非的。但是，其實這是不科學的。中學生正處在青春發育期，正是長身體的時候，在穿著打扮上不應該一味模仿成年人，有些服裝成年人穿著是適宜一，但青少年穿就不一定適宜。像牛仔褲等過緊過硬的褲子，對身體發育成熟定型的青年人來說，如果穿上合身，確實能突出身體的線條，增加美感。發育還未成熟的青少年也去穿，也許能增加美感，但美則美矣，卻會束縛限制身體的正常發育，得不償失。
7. 第四，要熱愛校服。在社會生活中，由於職業的不同，人們長期從事某一固定職業，在穿戴上還有定型化的傾向。比如從事體力勞動的工人，為了便於幹活和耐磨損，多穿粗厚結實、寬松自如的工作服；醫務工作者穿著白大褂，顯得干凈高雅，會給病人以平和、親切的感覺，增強戰勝疾病的信心。警察和法官穿上制服，顯得威風凜凜，昭示著法律的尊嚴。如此等等，不一而足。不同的職業的工作服不僅體現了不同職業的工作需要，而且也是是美的。
8. 現在，不少學校的學生穿上了校服。一般說來，校服從布料到顏色，從質感到款式都基本上適合中學生的身份，又能突現中學生的特點。美麗的校服為校園增添了一道新的風景。其實，其實，穿校服也並非我們才有，日本學生穿校服已有六十年的歷史了，並形成了一種特有的文化現象——校服文化，人人以穿校服為美。學生們提起他們的校服無不驕傲地說：校服是他們的禮服，更是他們的紀念服。等到中學畢業時，他們都乾乾凈凈的布或口袋把校服包好，收在櫃子里珍藏起來，許多人都要保存到成家立業的時候，等自己的孩子長大了，讓他們看看爸爸媽媽當年在哪所學校讀書，穿什麼樣的校服，校服成了他們學生時代最寶貴的紀念品。現在，我們也有不少同學以穿校服為榮，以校服為美。有一個同學寫了一首詩表達他穿上校服的心情：

㈡ 中學生男扮女裝應如何穿衣

假發，適合自己的女裝（可以參考參考愛美女孩子的穿著），

㈢ 淘寶有哪些適合初中生和高中生的衣服店鋪

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不過如果想要風格比較突出的話可以試試日系風格的，比較小清新，比較陽光，森馬、美特屬於大眾化產品，風格會不那麼明顯。推薦一家日系風格比較濃的、比較可愛的女裝店鋪，不知道你會不會喜歡，反正我是愛的不行。