如何制服寶寶無理哭鬧

A. 幼兒哭鬧時或提出無理要求時怎樣解決

我們都知道，幼兒的表達方式不同於成人，成人可以隨時隨地說出自己的心理需求，做為交流者可以通過對話，從表情動作，從心理揣摩中去領會對方意圖。但是寶寶們在表達上則顯得含糊不清，甚至從表情和動作中又不能很好地去領會，這給年輕的父母在理解孩子方面帶來了很大的困惑。由於讀不懂孩子，不知道孩子需要什麼，自然無常給予，這就導致孩子哭鬧家長煩躁的現象。

經常看到一些幼兒家長面對孩子哭鬧時有的是百般安慰，有的則對著孩子大吼大叫，有的甚至動手打孩子，有的乾脆是干著急沒有辦法。面對家長們對孩子的種種表現，做為家長必須要清楚幼兒哭鬧的原因：

原因之一，孩子用哭鬧來作為威脅大人實現自我要求的手段。經常會看到一些幼兒向大人提出要求，比如我要吃零食，我要看動畫片，我要玩具，我坐搖搖車，我要讓媽媽抱，我要……等等。每當孩子的要求得不到滿足時，再看孩子不是哼哼嘰嘰，就是哭哭啼啼，輕者不高興，嚴重的孩子會連蹬帶踹，甚至摔東西發脾氣。孩子用這種哭鬧的威脅方式獲得自我滿足，與年輕的父母，或者爺爺奶奶，姥姥姥爺的溺愛和縱容有直接的關系。當孩子第一次提出要求時，如果大人不給予滿足的話，孩子便會因為急而有哭的現象。如果大人不了解孩子，一哭便滿足了孩子，這就給幼兒心裡建立了一種經驗感：只要我哭我鬧就可得到我想要的東西的經驗。於是在以後的想要吃的、玩具、甚至被大人抱等時，只要大人有拒絕，孩子便會哭鬧不止，直到要求得到滿足。

原因之二，孩子想做某事自己能力達不到因急而哭鬧。幼兒在成長的過程中，由於身體協調能力還不是很強，手抓握物體還不是很靈活，手與腳，手與口，腦與手的配合還欠熟練，在完成某個精細化動作時不容易做好，做到位。這時對於寶寶來說往往容易陷入急躁的情緒，一急便會哭鬧。孩子對自己期望不能正確衡量這是常見的現象，做為年輕父母或者老人，這時就要認真去觀察孩子，並且及時給予輔助引導，及時幫助孩子，使孩子從急躁的情緒中擺脫出來。

原因之三，孩子身體不舒服引起情緒上的焦躁而哭鬧。幼兒發育過程中，身體常會因為消化功能，機體循環能力，身體自我調整能力等還不是很完善，往往容易出現積食、上火、腹泄、高燒等生理病變。身體上的不適往往會影響孩子的情緒，容易讓孩子產生焦躁不安，睡眠不安穩，飲食不正常等現象。做為父母要及時去關注孩子的生理和情緒上的變化，及時發現問題，及時就醫或者做好情緒上的呵護，來緩解孩子因病痛而對大人過於依賴的心理。

原因之四，孩子身體發生碰撞或者摔倒因痛而哭鬧。幼兒在平時的活動中，因為只顧玩耍而不小心被地面上的坑坑窪窪、石塊、樹枝等雜物拌倒，這時孩子會因碰痛了而哭鬧。有時也會在床上、沙發上、凳子椅子上蹦蹦跳跳而不心跌落地上，因痛也會哭鬧。

原因之五，孩子與小夥伴因爭搶玩具或零食而哭鬧。幼兒在與小夥伴共同游戲時，有些孩子會只把注意力放在玩具或者零食本身上，而不會顧及其他小夥伴的心理感受，因為此時幼兒處於只要玩具而不要友誼的「自我」現象。這時做為大人要合理地關注寶寶，不要去指責和埋怨，甚至去批評孩子。

那麼面對上述幾種原因，做為家長我們應該如何應對呢？

第一，家長要保持合理的情緒控制。幼兒自我認知能力還比較差，用哭鬧的情緒來實現自我要求是最常見的情緒表達。如果我們家長被孩子的情緒所左右，肯定會心情比較煩躁，所以不管孩子如何哭鬧必須要做好情緒管理，絕不能讓你的負面情緒反作用在孩子身上，從而使孩子情緒更加煩躁哭鬧的更厲害。如果多次用壞情緒去面對寶寶，比如埋怨，指責，打罵孩子，不僅會加劇孩子的情緒對抗，同時還會對寶寶的心理安全感有很大的影響。切不可以因為對寶寶期望值過高而寄希望於孩子自己能做情緒管理，這是非常不現實的，要靠大人來合理地滿足、引導、撫慰寶寶，讓寶寶情緒逐漸平息安靜下來。

第二，家長要正確哭鬧的原因。上述五種哭鬧原因是幼兒常見的現象，家長可以採用排除法來一一做出判斷。第一步，寶寶沒有任何理由而哭鬧時，家長可以測量一下寶寶體溫來初步判斷寶寶是否有感冒發燒等身體不適現象，或者考慮寶寶是否因接種疫苗而產生生理反應讓寶寶不適；第二步觀察寶寶進食不順利情況來孩子是否有積食上火等現象；第三步，在身體和飲食沒有問題的情況下再根據寶寶是否有無禮要求情況做出判斷；第四步，寶寶是否因為能力有限而不能自我實現要求而哭鬧；第五步，寶寶因為意外碰、跌、刮傷等現象來判斷寶寶哭鬧等。如果家長能夠冷靜，理性地採取排除很快出寶寶哭鬧的原因。

第三，家長要不要縱容幼兒的無禮要求。經常會看到一些年輕的父母，或者老人在看到寶寶哭鬧時因為心痛孩子而被迫來滿足孩子的要求。如果大人清楚孩子是用哭鬧的無理要求來實現自已的要求時，就必須要用理智的心態面對寶寶。可以讓寶寶先用哭鬧發泄一下情緒，盡管有時寶寶會哭的天昏地暗，或者有嘔吐現象，可以給寶寶換一個地方，擦試干凈嘔吐物接著讓寶寶繼續哭，不要去安慰，以防止寶寶得理不饒人。事實上，一次讓寶寶哭個夠，讓寶寶認識到哭是沒有用的，當經過幾次嘗試都沒有結果後，寶寶慢慢就放棄了用哭鬧的來威脅家長達到自己的目的的。有時，細心的家長可以偷眼觀瞧寶寶，寶寶會邊哭邊觀察大人的臉色，如果此時家長離開寶寶身邊，在寶寶視力范圍內在做好安全防護的前提下做自己的事，寶寶的情緒會慢慢平息下來的。當寶寶不再哭時，家長再來到寶寶身邊做親子陪伴或者親子游戲，寶寶很快會忘記剛才的不快的。

第四，家長要做好孩子不良情緒預先引導。在親子溝通中，家長要細心觀察孩子的情緒變化。根據幼兒注意力保持時間有限的特點——當寶寶注意力轉移時會相伴情緒變化，這時家長要及時做好寶寶關注新興趣點的引導。很多家長在與寶寶做親子游戲的過程中缺乏耐心，有時會偶爾打斷寶寶的注意力，這里要特別引起注意。如果沒有特殊情況，在寶寶做單人游戲時，盡量不要干擾孩子正在進行的玩耍，或者在某一方面的專注，直到寶寶注意力轉移後再和寶寶說話或者做其他的事情。做好孩子注意力專注的保護和培養，會為幼兒以後進行好習慣培養打下良好的基礎。年輕的父母要有意識總結寶寶經常發生哭鬧的現象，提前做好心理准備，做出幾種應對的方法，以備不時之需，同時也解決了臨時抓瞎現象。

第五，家長要做好寶幼兒的安全保護防止意外傷害。幼兒的自我保護意識一般都不強，家長在平時做親子陪伴時一定要格外加以重視。在室內要把暴露在外的電源插座放在寶寶夠不著的地方；牆上的電源插孔要用膠帶封起來；茶幾或者有尖銳稜角的傢具要盡可能放在室內角落裡，給寶寶騰出可以玩耍無障礙的空間；床不要緊靠在窗子邊防止寶寶爬上窗檯發生意外墜落事件；家裡易碎的玻璃瓷製器具盡可能不要讓幼兒拿在手裡防止意外脫落墜地碎片傷及孩子；不要讓孩子輕易夠到碰倒熱水瓶以防止燙傷；防止紐扣玻璃球等小件物品被幼兒園拿在手裡或者放入口誤吞服被卡住；不要讓寶寶觸及刀具及帶尖的東西防止寶寶摔倒刺傷眼睛身體受到意外傷害等。室外活動時要注意地面是否有碎玻璃，小樹枝樹棍，帶尖的碎石，地面的坑窪，有楞角的物體等，防止幼兒被意外扎傷碰傷刮傷等。尤其在做室外活動時，家長如果想放開手讓寶寶活動，必須要先在寶寶活動的范圍內關注是否有危險因素，以做好預防保護工作。當寶寶在相對安全的范圍內玩耍時，便避免了意外受傷而哭鬧的現象。

第六，家長要做好幼兒自我服務意識的引導。幼兒成長的過程是不斷模仿大人做事的過程，當幼兒能模仿大人做一些力所能及的事情時，如果父母及時給予表揚與鼓勵會讓寶寶產生極大的快樂。自我服務意識在幼兒時期已經產生，如果家長及時通過動作的分解示範，讓寶寶模仿著大人來練習，會逐步提高幼兒自我服務的意願和興趣。比如寶寶自己動手穿鞋子，自己穿衣服，自已用勺子吃飯等，雖然最初動作不是很熟練顯得有些笨拙，但在家長的鼓勵和引導，以及輔助示範下會讓孩子逐步熟練掌握。當幼兒的自我服務能力不斷得到提高後，會讓寶寶的自信心逐漸得到加強，進而更願意主動做更多力所能及的小事。可以說，隨著安全感的構建，自信心的提高，會讓幼兒自我認知能力得到鍛煉，寶寶便會在方面得到強化。當寶寶不再凡事依賴大人時，便會主動思考動手去做事，而不會坐等著大人為他們服務，這也在很大程度上解決了寶寶因為表達不清晰，自己又做不到做不好而產生急躁情緒而哭鬧的問題。

B. 寶寶任性脾氣大，家長應該用什麼方法「制服」他呢

四歲的天天常常因為自己的調皮搗蛋讓媽媽感到非常的頭疼。而且隨著天天年齡的不斷增長一些不順心的事就會讓他大發脾氣。最近他和媽媽又因為一些雞毛蒜皮的小事和媽媽大發雷霆。

C. 兒童1哭2鬧3打滾令大人愁，如何制服不聽話的熊孩子

因此家長拒絕孩子態度要堅決，不行就是不行，一旦給了不行的答案，就要堅持自己的立場。如果孩子一不依他就打滾，我們可以不用管他。既然我們已經說不行了，不要因為他哭鬧就投降。

另外，家長需要注意的是，在拒絕孩子時，態度要堅決，方式要溫和。只有當孩子遭受過幾次挫折後才會明白，有些事情是發牌氣和哭鬧都沒有辦法解決的。而當他們明白了這個道理，用無理手段來迫使大人投降的情況自然就會減少，直至消失。

D. 你有哪些制服不聽話的孩子的方法

用孩子最喜歡的東西威脅孩子，或者限制孩子的游戲時間等等，都能夠很好的制服孩子，不行的話就讓他鬧，然後按照約定做出懲罰。

E. 如何對待孩子的「無理哭鬧」

你不妨試著讓孩子為他的無理要求說出合情合理的理由,在這個過程中進行化解,如果孩子依然不聽,就對此進行冷處理. 孩子的要求有兩種，一種是合理的，一種是無理的。對於合理要求當然應支持，並盡可能予以滿足。如果由於某種原因暫時做不到，也要向孩子說清楚，首先要肯定他們的要求，然後說明目前為什麼還做不到，並且 告訴他們如何才能實現。 困難的是如何對待孩子的無理要求。

F. 孩子不聽話 制服孩子第三招 求大神知招

。給你這篇文章《家長的十個壞習慣會毀掉孩子的一生》，希望你讀了這篇文章不再困惑。 記住：孩子要管，但張弛有度。       1、寄予孩子很高的期望且追求完美       通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個「優秀」的孩子!這樣的優秀，往往忽略了孩子本身的需求。 「優秀」是一把雙刃劍!當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態不再自在和流暢!他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價得來的「優秀」!這樣「優秀」的孩子，是一枚炸彈!隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己!有一個統計數字，大學中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認是「很優秀」者。       2、孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他      其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很負疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉!然後用你自己奇多的規條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，你越管，他越不要聽! 有一個寶貝女兒在有一個假期剛開始的時候天天打游戲，晚上打到12點才睡覺。家裡的媽媽、姨媽和姥姥都沉不住氣了：這天天打電腦，作業不寫怎麼辦!指責孩子，孩子鼻孔朝天「哼」一聲，依然故我。她老爸那次出差回來，正趕上妻子為此事犯愁。他進了女兒的房間：女兒回頭叫了一聲「爸爸」。他說：玩電腦呢，沒事，你玩!然後手放在女兒的頭上，半開玩笑說：爸爸給你傳送一些愛的能量，別耽擱你玩，你繼續玩吧。十幾分鍾後，他松開說：好了，不想玩了就早點休息啊，別累壞了!那天晚上，女兒十點半就睡了。給孩子一些空間，讓孩子在負疚的狀態下仍然可以得到愛，孩子才會有順從以及有自我負責的可能。在孩子做了令你不那麼滿意而他自己也深知的事情時，無言地陪伴，單純地給予孩子愛的支持更顯得重要!       3、拿自己的孩子跟別人比      這是所有家長的通病：當你把「比較」的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。       4、有條件地滿足孩子的需要        你考第一名就買旅遊鞋!你進入前五名我們就全家去旅遊!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標准，才是被愛的。然後孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價! 上文講到的那位爸爸對女兒學習從沒什麼要求，甚至戲謔說：「不要考前幾名，考前幾名被老師盯上就麻煩了!」可是有次女兒考了第三名，心裡還是很高興的。她對爸爸說：爸爸，今天請我吃肯德基吧!這個爸爸說了：好啊!不過爸爸不是因為你考第三名才要請你。爸爸愛你，即使你考倒數第一倒數第三，想吃肯德基了，爸爸也會請你的! 孩子不耐煩地說：好了，好了，知道了。你的她心裡怎樣，還用說嗎，幸福著呢!       5、數落孩子的不是       家長最樂意數落孩子、教導孩子!教導是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導中感受到自己的威嚴，有人從中體會征服的快感。全不管孩子是在嘴上服氣，還是心裡服氣!然而，最好的教是「不言之教」。數落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。         6、預言孩子沒出息       預言孩子沒出息有兩種後果，一是你越說他沒出息，他越沒出息，完全喪失鬥志和學習能力，最終實現你的預言!另一種孩子，你說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在「證明」中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。有一個農村長大的女孩子，她上面有個哥哥。從小父母就偏愛哥哥，認定哥哥比她有出息。她心裡很委屈、很不服氣。所以自我砥礪，一定要爭口氣給父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。後來她果然比哥哥成績還好，考上大學，有不錯的工作，成家立業。但是因為把大量的時間和精力用在證明給娘家看，久而久之令她的丈夫忍無可忍，要和她離婚……       7、代替孩子做選擇       孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不幹涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧!再或者孩子想穿什麼衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。 家長總是在用「自己的頭腦」操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。         8、限制孩子做他想做的事       父母喜歡說：不要這樣，不要那樣!然而孩子的天性是，你越不要我這樣，我越要怎麼樣!       9、總是擔心孩子       不認為孩子有控制能力，不認為孩子其實可以!所以——你得到不想要的結果最好的辦精銳五

G. 怎麼制服愛哭的孩子

小孩哭有二個原因要麼是身體不舒服，要麼是精神上的問題。如果是前者當然是找醫生。後者的話大人要和小孩子培養心靈上的勾通，比如說知道小孩子喜歡什麼和不喜歡什麼