小班鞋子衣服褲子搭配

① 衣服褲子鞋子顏色搭配口訣表

衣服褲子鞋子顏色的搭配口訣法網上點擊查詢一下這種衣服褲子鞋子的顏色搭配的口訣配搭效果就可以知道了

② 黑色鞋子怎麼搭配衣服褲子

黑色鞋子怎麼搭配衣服褲子

黑色鞋子怎麼搭配衣服褲子，相信大多數朋友們都會有黑色的鞋子吧，有時候黑色的鞋子不知道怎麼搭配怎麼辦，下面大家就跟隨我一起來看看黑色鞋子怎麼搭配衣服褲子的相關內容吧，歡迎大家借鑒和參考。

黑色鞋子怎麼搭配衣服褲子1

黑色鞋子怎麼搭配衣服褲子

第一、純黑色的運動鞋搭配黑色休閑褲和白色短T。

這整套服裝搭配主要運用的色彩搭配方法就是黑白經典服裝搭配，顏色層次感是非常強的。

黑色褲子和黑色鞋子搭配，除了能夠和白色短T形成更加鮮明的顏色對比之外，還能夠讓人的腿長比例有一個視覺上的拉長。整體服裝搭配是非常有時尚感的，比較適合那些比較年輕的朋友。

第二、黑色高跟鞋搭配緊身九分褲牛仔褲，和紅色的風衣外套。打底衫的話，隨意的選擇一個純白色的打底衫就可以了。

這樣的服裝搭配在顏色層次感上也是非常的有特點的，尤其是黑色鞋子和紅色風衣外套，這兩者之間的顏色對比是非常強烈的。總的來說，這個服裝搭配主要都是在顏色上加分，特殊的顏色配合讓整個服裝搭配的時尚感大大增強。

第三、黑色皮鞋搭配修身牛仔褲，搭配深藍色襯衫。這就是屬於一個稍微休閑商務一點的男性穿搭方法，總的來看，還是比較有青春活力的。

黑色的皮鞋和修身的牛仔褲配合，在風格上是比較混搭的，但是也能夠契合到一起去，再搭配一個深藍色的襯衫，可以讓男性的氣質更加的成熟穩重一點。

黑色鞋子怎麼搭配衣服褲子2

黑色鞋子非常百搭，只要不搭配與之接近的黑色褲子就可以了 。

黑色鞋子配什麼褲子都好不要黑色的就ok！但其實稍微深色點的褲子搭配還是比較適當的。不然容易頭重腳輕的，如果太淺了有點壓不住的感覺，黑色搭配深藍色自然是最保險的不會出錯哦！如果是性格活潑喜歡跳躍一點的男生可以選擇深紫色的`褲子和鞋子的顏色有個呼應更加的協調哦！另外咖啡色今年流行的煙灰色都不錯，褲型的選擇上可以直筒的，小腳的還可以穿跨褲都ok！以為是黑色鞋子，整體衣著的大面積顏色不要太花哨，不然會亂到沒有重點，也會失去黑色的味道!無論黑色鞋子配什麼褲子都要以干凈清爽休閑為主！

黑色鞋子配什麼褲子再具體點的回答如下：你是男生的話可以嘗試一件格子裝一條寬松的牛仔酷不要穿緊腳也不要穿緊身再加上一件棉襖，女生的話可以嘗試一下格子一條淺色牛仔然後配上比較休閑的外套或棉襖就好。男女都可以穿牛仔褲，比如深藍色，淺藍色，咖啡色，卡其色還可以穿休閑褲，比如白色，米色，深藍色，咖啡色，卡其色，軍綠色等都可以，運動褲也可以。

無論黑色鞋子配什麼褲子，都要注意下面這些原則：衣服根據褲子顏色搭配，注意如果衣服褲子不是一套的時候，褲子深色，衣服就要淺色，褲子淺色衣服就要深色的顏色互補原則，會比較好看，當然我自己對黑色鞋子配什麼褲子的選擇會是上衣搭素一點的單色，白色米色或者卡其色，比較有層次感！

③ 幼兒園小班社會教案《穿衣服》

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園小班社會教案《穿衣服》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班社會教案《穿衣服》1

活動目標：

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、願意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。

4、培養觀察，比較衣服的能力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動准備：

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

活動過程：

一、導入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意「咦!什麼聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。」。帶小兔子出場，

教師：小兔，你為什麼哭呀?

小兔：我不會穿衣服，心裡很著急!

教師：哦!原來是這樣呀!(教師轉身問小朋友)小朋友們，你們願意幫助小兔嗎?

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

教師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

2、再次請一名幼兒來示範。

教師：小兔，你覺得他們的方法怎麼樣?你學會了嗎?

小兔：他們的.方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，並進行表演。(如果幼兒願意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)

3、邊說兒歌邊穿衣服：

教師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進去，

手兒輕輕向上拉。

教師：你們看清楚了嗎?我是怎麼穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什麼?衣服應該怎麼擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪裡?(領口)

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

教師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪裡?該怎麼該呢?再請一名幼兒來試一試。

教師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們准備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!

5、體驗活動

(1)請幼兒發給幼兒衣服，先請幼兒拿到以後，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的里子打開。

(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡迴指導個別幼兒，並給予幫助。

(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們願意嗎?

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦!太棒了，我學會嘍!謝謝你們，以後我再也不用為穿衣服發愁了!現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!

三、結束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

教師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒!現在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)

2、教師小結。

今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以後不管是在家裡還是在幼兒園里，你們起床後還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能乾的小朋友。活動自然結束。

幼兒園小班社會教案《穿衣服》2

活動目標：

1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協調能力。

2.增強幼兒的集體榮譽感。

活動准備：

1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把

2.活動記錄表、紙、筆等。

3.獎狀、各班名單。

活動過程：

一、主持人介紹

1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。

二、比賽過程

1.36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為准，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。

2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

3.比賽統一評分標准，各班維持好秩序。

三、頒獎

1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發獎狀，並拍照留念。

2.主持人「小班組穿褲子、鞋子比賽」活動。

幼兒園小班社會教案《穿衣服》3

有益的學習經驗：

對穿衣服產生興趣，喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。

活動准備：

上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服

活動與指導：

1、小朋友們一天一天地長大了，本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領，回家後你們給爸爸媽媽表演，他們一定會誇你們的。

2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應該先穿什麼，後穿什麼。

3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最後穿襪子和鞋。

4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。

5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。

建議：

在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。

幼兒園小班社會教案--有趣的天空

④ 黑色鞋子怎麼搭配衣服褲子

黑色鞋子可以說幾乎所有常規顏色都可以搭配，就拿黑色皮鞋來做一個範例，既可以搭配黑色、灰色、藍色的商務西裝，又可以搭配其他顏色的單褲，例如白色休閑褲、藍色牛仔褲等。

對於商務西裝來講，黑色皮鞋的簡單大氣、低調沉穩最適合，尤其是經典的三接頭款。對於黑色、灰色、藍色系的西服全都適用，所以一定得准備一雙黑色的三接頭皮鞋搭配正裝穿著。

很多人會覺得黑色不太適合相對休閑的顏色，其實黑色搭配咖色、白色、藍色的休閑褲一樣很好看，只不過鞋子的款式要選擇休閑款式。

(4)小班鞋子衣服褲子搭配擴展閱讀：

要使打扮富有個性應注意兩個問題，第一就是不要盲目趕時髦，最時髦的往往是最沒有生命力的。第二就是穿出自己的個性。

俗話說，世間沒有兩片完全相同的葉子，一樣米養百樣人。不同的人由於年齡、性格、職業、文化素養等不同，自然就會有不同的氣質，故服飾選擇應符合個人氣質要求，既要符合個人氣質，同時通過服飾更表現個性氣質。

為此，必須深入了解自我，讓服裝盡顯自己的個性風采，一個盲目追求時髦的人必然會失去自我，可想而知，一個身為教師的女性穿著透明裝和超短裙出現講台上同一個粗腰壯腿的女士穿迷你裙招搖於街市一樣的不可理解。

⑤ 灰色的鞋子搭配什麼顏色褲子好看

灰色的鞋子搭配什麼顏色褲子好看

灰色的鞋子搭配什麼顏色褲子好看？在日常生活中，有很多人都喜歡穿灰色鞋子的，灰色鞋子對於褲子是選擇是很重要的，下面我分享灰色的鞋子搭配什麼顏色褲子好看，一起來看下吧。

灰色的鞋子搭配什麼顏色褲子好看1

1、黑色褲子

其實在很多我們不知道應該如何搭配顏色的時候，我們都是可以直接選擇黑色的單品進行搭配，因為對於黑色來說，它是一款絕對百搭的顏色，只要不要太過獵奇，黑色都是可以搭配的，所以黑灰搭配就更加適合了，這樣的黑灰搭配其實是屬於比較經典的搭配，是比較容易搭配出一種較為簡約的時尚感出來，所以也是不錯的樣式，大家是可以放心選擇的。

2、灰色褲子

使用同色系的單品進行搭配，這其實也是一款非常不錯的搭配方式，同色系的搭配樣式，這樣給人的效果也是屬於比較好看的，所以其實我們在搭配的時候，這樣其實是非常好進行一個風格塑造的，整體都是灰色的顏色搭配，這樣會顯得整個人都非常的沉穩，並且還會給人比較舒適的視覺效果，也是很好的選擇方式之一。

3、米白色褲子

對於灰色來說，搭配白色太過於扎眼，搭配米白色就剛剛好，這樣的搭配是會給整個人都有比較舒適有效的效果樣式，這樣給人的效果也比較的舒適好用，會有很強烈的視覺感官，同時米白色加上灰色的搭配，會給人比較減齡的整體風格，更加適合一些學生或者是想要比較顯小的人選擇的，是很不錯的`搭配。

有什麼顏色的鞋子好看

1、黑色

在鞋子中，黑色是屬於比較經典的鞋子顏色，因為它經典所以它百搭，相信每個人的鞋櫃中都要一款黑色的鞋子款式，這樣我們整體的一個樣式風格裡面，都有一款比較經典的存在，同時對於黑色的鞋子樣式來說，它是屬於一款超級百搭，並且風格是不會舒服的，是可以和各種樣式的風格服飾進行搭配，整體來說，是一款超級不錯的鞋子鞋子款式。

2、白色

在眾多的顏色樣式中，最亮眼的鞋子顏色之一就是白色了，和普通的亮眼不一樣，白色的亮眼程度是最直觀的亮眼程度，給人的效果也是比較活潑開朗的樣式，所以就會有一個更好的視覺感官，同時對於白色來說，眾多鞋子款式的經典款式也有它的存在，給人非常舒服好看的感覺，缺點就是非常容易變臟。

3、搭配鞋子的小貼士

對於鞋子來說，顏色是要非常注意的一個問題，因為對於鞋子來說，顏色款式等方面都是會直接影響我們整體的風格搭配，所以大家盡量的使整體的樣式風格都完成統一，這樣搭配出來的效果才會比較的好，所以大家最好注意一下哦。

灰色的鞋子搭配什麼顏色褲子好看2

森系鞋子搭配什麼衣服

1、森系鞋子搭配棉麻長裙

森女系的衣服大多都是以棉麻為主，穿上去是比較的休閑舒適的，森女系穿搭給人的感覺就是特別安靜乖巧，不與人爭搶，簡簡單單的，所以他們的衣服顏色大多都是比較淡雅的。和森女鞋子最搭配的就是一件棉麻長裙了，棉麻的衣服穿上都是比較輕便的，尤其是適合夏天的時候穿，透氣又好看，夏天天氣比較的炎熱，穿上顏色比較深的衣服就會覺得太悶了，整個人感覺都不是特別的舒服，穿上一件顏色淡，款式寬松的棉麻上衣就會覺得整個人特別的清爽。

2、森系鞋子搭配長款毛衣開衫

我覺得森系風的鞋子夏天就是和棉麻長裙最搭，那秋冬天就和一件長款的毛線開衫最搭了，但是長款的毛線開衫對人的要求比較的高，要求那種個子比較高的女生穿才比較的合適，不然整體的感覺就是很土的，一點森女系清新干凈的感覺都沒有。個子高的女生穿上一件長款的毛衣開衫，整體效果就會特別的好，再搭配上一雙森系得鞋子，拍照真的特別有感覺，就像是那種森林裡的精靈，安靜美麗。

3、森系鞋子搭配寬松襯衫

襯衫以前主要是上班的時候穿，設計的款式都是比較得合身的，穿上就是一副都市精英的樣子，但是現在不一樣了，款式設計的越來越豐富，大多都是以舒適為主。我覺得森系的鞋子搭配上一件寬松的襯衣，這樣也很有森系的感覺，上衣穿的是比較的寬松休閑的，那褲子也可以選擇一款寬松休閑的闊腿褲，整體的造型是比較簡單大方的。森女系的穿搭只要舒服就好，所以我們想穿出森女風的感覺還是很容易的，衣服顏色盡量的簡單，不要太誇張就行了。

4、森系鞋子搭配卡其大衣

森女系只是一種穿衣服的風格，本質上和其它的衣服沒什麼不同，到了冬天比較寒冷的季節，打造森女系的風格就可以選擇一件卡其色的大衣了，卡其色的大衣在冬天是最不顯眼的，但是特別的經典，搭配上森系的鞋子就會很合適。森女系的穿搭不管在什麼季節都是要簡單大方的，所以在冬天，選擇大衣來進行搭配，大衣的款式也不要太具有設計感，看起來太復雜。

⑥ 幼兒園小班教案

作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？以早桐下是我幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班生活區教案的制定是為了方便各位幼兒教師更好地教導幼兒關於生活上的事情。下面提供幼兒園小班生活區教案，歡迎閱覽!

適宜對象：該材料適用於小班幼兒區域化學習活動使用。

價值取向：

1、這本操作書主要讓幼兒練習扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、別別針、編辮子、打蝴蝶結等技能，培養幼兒的生活自理能力。

2、通過操作，讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，培養幼兒色彩協調能力。

材料設計：

(一)材料與工具：約30厘米×40厘米的彩色軟泡沫4張、五顏六色的布、毛線、鈕扣、拉鏈、別針、美工紙、花邊、雙面膠、剪刀、直尺、打孔機

(二)製作方法：

1、選4張軟泡沫裁成(約30厘米×40厘米)，其中三張裁成三份。

2、將每張裁成三份(頭、身體、腳)的軟泡沫上用毛線、布、鈕扣、拉鏈、花邊、別針等製作成三個漂亮的巧巧娃，分別做成不同顏色的臉蛋、衣服和鞋子，以便讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，增加興趣。

3、將完整的一張軟泡沫做書的封面，旁邊打孔，用毛線打成蝴蝶結(便於幼兒練習)，中間用絨布做一朵花，代表孩子是祖國的花朵，花芯用鈕扣做(便於幼兒練習扣鈕扣)，再用美工紙列印書名「小班幼兒生活自理能力操作書」，反面列印「巧巧娃」，最後用美工紙折些小花點綴一下。

(三)提示

練習扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、編辮子、別別針、打蝴蝶結等動作技能，鼓勵幼兒根據自己的愛好，為書中三個娃娃搭配不同顏色的衣服、褲子和鞋子等服飾。

玩法與指導：

1、扣鈕扣

玩法提示：看好扣眼，把鈕扣放在扣眼裡。

指導要點：扣眼與鈕扣要對齊。

2、系鞋帶

玩法提示：先打一個結，再在兩頭重疊整理出一段從中間穿過去。(鞋帶預先穿在鞋子上)

指導要點：先讓孩子看老師示範，然後再練習，打結時要收緊。

3、拉拉鏈

玩法提示：拉合時把兩邊的拉頭插齊，左手按住，右手慢慢往上拉;拉開時輕輕往下拉，把兩邊的拉頭分開。

指導枝裂要點：拉開拉合時不得有拉頭卡住上止、下止的現象。

4、編辮子

玩法提示：把頭發(毛線)分成三撮，兩兩交叉編。

指導要點：每一撮頭發要編緊，避免散開來。

5、別別針

玩法提示：把針頭打開，從衣服門襟穿過，再把針頭藏好。

指導要點：細心使用別針，提醒幼兒小心弄到手。

6、系蝴蝶結

玩法提示：將毛線交叉打好結，兩頭整理出一截做蝴蝶結的羽翼，再次打結。

指導要點：再次打結時要收緊羽翼。

7、搭配服飾

玩法提示：把三個娃娃的頭、身體和腳隨意搭配，自己喜歡皆可。

指導要點：根據自己的愛好，輕輕翻書，一頁一頁搭配服飾。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、欣賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節奏.

2、學習為歌曲伴奏,體驗邊做動作邊唱歌的樂趣.

活動重點： 感受歌曲《搖搖響》的音樂節奏

活動難點： 嘗試學習為歌曲伴奏

活動准備：

1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.

2、黃豆若干，1個空瓶子；裝有小石子的小瓶子，每名幼兒一個

活動過程：

一、說一說

1、師：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子寶寶，你們來跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了，可是她沒辦法發出聲音哦，怎麼辦呢？（教師出示黃豆）咦！來了幾顆圓圓的小黃豆，他們說：瓶子寶寶，讓我們來幫助你吧，請你把蓋子打開，讓我們進到你的肚子里。（師把黃豆放進瓶子里）你陸搭坦們說這下子瓶子寶寶能發出聲音了嗎？（師搖一搖，瓶子發出丁零當啷的聲音）

二、欣賞歌曲《搖搖響》

1、師：我的好朋友不僅能發出了聲音還會唱歌呢，我們一起來聽一聽。

2、教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒欣賞。

3、教師：瓶子寶寶唱了什麼呀？丁零當啷的聲音是怎麼發出來的呢？（丁零當啷丁當零啷搖搖響。）

4、你們聽得很認真，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎？教師再次播放歌曲《搖搖響》，教師手拿瓶子並隨著音樂搖動手中的瓶子發出響聲。

5、師：這首歌好聽嗎？瓶子寶寶的朋友們想來和你們一起唱歌，你們歡迎嗎？好，我們把他們請出來吧。教師將事先准備好的小瓶子發給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學著老師的樣子隨音樂搖動，體會歌曲的節奏。

6、教師：你們唱得真好聽，我們還可以用手裡的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽大家一起來聽聽。教師示範伴奏方法，在每小節唱到"搖搖響"三個字的時候搖晃瓶子三下，幼兒輕輕晃動手中的瓶子為歌曲伴奏。

7、師：你們可要集中注意力聽好了，當唱到"搖搖響"這三個字時我們才可以搖三下，我們站起來再來一次吧，請幼兒隨著音樂跟唱歌曲並搖動瓶子伴奏。

三、游戲：

1、師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎麼樣搖？教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒聽音樂自由變換動作搖動手中的瓶子（如舉起來搖搖，左搖搖，右搖搖等），表現自己對歌曲的節奏體會和理解。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、認真傾聽音樂，願意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。

2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、能跟著節奏打節拍。

活動准備：

鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個；布置場地。

活動過程：

一、游戲導入，調動幼兒積極性

1、幼兒根據教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）

教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應動作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說）

2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）

二、學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲

1、教師范唱歌曲（引導幼兒熟悉游戲歌曲）

2、幼兒學唱歌曲

（1）教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱（引導會唱的幼兒大點兒聲）

（2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）

三、進行游戲，邊唱邊做

1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪游戲（教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然後教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）

2、進行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽好最後一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）

3、進行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導幼兒體驗與老師小夥伴遊戲的快樂，結束後可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）

4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。

四、教師以游戲形式結束

教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。

戶外活動：

1、體育游戲: 小路彎彎 見領域活動指導P10。

2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、初步理解空集，嘗試用看、聽、掂摸、聞等方法來感知、判斷「有」和「沒有」。

2、學慣用簡單的語句講述操作過程。

【活動准備】

1、看：8個大小不同的玻璃瓶，其中四個裝有東西，四個沒有。可樂瓶、礦泉水瓶各兩個，其中浪個裝有東西。

2、聽：木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八寶粥罐、套桶各一，其中有的內裝東西，有的沒有。

3、聞：醋、香水、風油精、花露水各兩瓶，其中一隻裝東西，一隻沒有。外行相同的空花瓶兩只。

4、摸：信封、布袋、撲克牌盒各四隻，其中兩只有東西，兩只沒有。

5、掂：未開啟的原包裝食品、玩具、酸奶、牛奶（紙盒裝）、八寶粥各一份，與之相應的空包裝品各一份。

【活動過程】

一、感知「有「和」「沒有」。

1、出示兩個透明玻璃瓶，提問：小熊給我們帶來了兩件禮物，請看看他們有什麼不一樣？（一個瓶子里有玻璃珠，另一個瓶子里沒有玻璃珠。）

2、你是怎麼知道的？你發現了什麼？

3、從瓶中取一顆玻璃珠捏在手心，雙手握拳，請幼兒猜猜哪只手裡「有」玻璃珠，哪只「沒有」。

二、判斷「有」和「沒有」。

1、小熊還給我們帶來了許多東西，請你去找一找，猜一猜，哪個裡面有禮物，哪個沒有。

2、鼓勵幼兒用各種感官充分感知、判斷「有」和「沒有」，引導能力弱的幼兒用最直接的方法感知，鼓勵能力強的幼兒運用多種方法判斷。

3、引導幼兒表達感知結果，並將自己的發現告訴同伴。

4、集體判斷對錯，並拿出實物檢驗。

5、教師小結：要想知道「有」和「沒有」，不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽、用鼻子聞、用手掂或摸。

【活動延伸】

回家繼續尋找哪些地方「有」東西，哪些地方「沒有」東西。

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、能大膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗用「點」的方法表現作品。

2、養成認真繪畫、保持畫面整潔的操作習慣。

3、體驗助人為樂的情感。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、根據色彩進行大膽合理的想像。

【活動准備】

1、錄音機、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝幹每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。

2、美羊羊的表情圖：哭和笑的圖片各一張。

【活動過程】

一、做客導入，激發興趣。

1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》裡面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀？（出示美羊羊的圖片）我們來和她打個招呼吧！

2、師：咦！美羊羊怎麼啦？她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎麼說？

請配班老師模仿美羊羊說：春天來了，青青草原上本來開滿了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下來送給紅太狼了，現在青青草原一點也不漂亮了，我很傷心，請大家幫幫我想想辦法，好嗎？

3、師：那我們一起幫美羊羊想想辦法吧！

二、學習手指作畫的方法。

1、老師示範手指點畫的方法。

教師邊念兒歌：二胖子，點一點，再一點，共五點，變桃花。

用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進行點畫，注意點的時候要圍著枝桿點出5片花瓣，或者只點一下，點出花苞。

2、幼兒徒手練習。

師：剛才我是怎麼變出桃花的？你們也一起來變一變好嗎？

3、探索桃花開放後和含苞的兩種不同方法並請個別幼兒嘗試。

師：「咦！這兩朵桃花一樣嗎？哪兒不一樣？」

4、請個別幼兒嘗試手指點畫的方法。

三、幼兒操作，老師巡迴指導。

師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家行動起來吧！看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦！（輕快的背景音樂）

四、展示作品，體驗成功。

把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。

1、師：有了我們小朋友的幫忙呀，現在的青青草原上又開滿了桃花，現在我們來看看誰的桃花開得最漂亮？（幼兒相互欣賞、交流。）

2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊說：我太開心了，謝謝大家幫忙，讓青青草原重新開滿漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來青青草原做客哦！

幼兒園小班教案 篇6

《小池》教案

教學目標：

1.喜歡聽、讀古詩《小池》。

2.了解古詩的主要內容，感受詩中初夏的美麗景色。

教學准備：

1.與古詩內容相符的《小池》圖片。

2.古詩《小池》VCD。

3.與古詩內容相符的圖譜。

教學過程：

一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀察。

教師：今天老師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什麼?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什麼花嗎?(荷花)山上有一個洞，從洞里流出一股泉水，(泉眼，幼兒跟讀)泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現了它的`影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?

三、幼兒學念古詩。

1.教師「我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景後寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》」教師念一遍古詩。

2.教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。

3.引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。

四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。

《小池》

宋. 楊萬里

泉眼無聲惜細流，

樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

幼兒園小班教案 篇7

教學理論依據 學前兒童言語發展理論中指出：3-4歲是幼兒語言發展的關鍵期，這個時期孩子的語言發展很大程度上取決於外界的環境刺激響。因此，在語言教學中教師要為幼兒創造一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。本次活動根據小班幼兒年齡特點，為其創設大膽猜想、自由表達的語言環境及寓教於樂的情境式游戲環境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環境中感受兒歌的優美語言和意境。

實施策略 策略一：啟發引導、主動學習：運用啟發式的方法充分利用詩歌的特點，啟發幼兒積極思考，大膽想像、自由表述，達到主動學習的目的。

策略二：大小圖片、理解梳理：自製繪本中採用大圖片與小圖片相結合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內容，小圖幫助幼兒梳理並熟悉詩歌內容。

策略三：插入音樂、情感渲染：在朗誦、游戲、仿編時選用合適的音樂會使兒歌的意境更美、情感更濃，更便於幼兒理解、接受、記憶兒歌內容。

策略四：創設情境、嘗試仿編：「幫朋友找夢」的游戲，讓幼兒在自由表達與幫助朋友的環節中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

活動目標 1、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

2、學習朗誦並運用兒歌中的句式進行仿編，感受兒歌的語言美。

活動准備 1.自製繪本《夢》、音樂

2.水果、蔬菜、小動物等圖片若干，自製小屏風。

活動重點 理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

活動難點 運用兒歌中的句式進行仿編。

活動過程 1、開始部分：教師與幼兒談話，激發幼兒學習興趣。

「你們做過夢嗎？」（……）

「有四位小客人也愛做夢，讓我們一起聽聽。」

基本部分 （1）學習詩歌《夢》，理解詩歌內容。

1欣賞自製繪本《夢》，理解詩歌內容。

第一幅圖：師：這是誰？小草在干什麼？小草愛做夢，她夢到了什麼呢？小草的夢可能是什麼顏色？

小結：小草愛做夢，夢是綠綠的。

第二幅圖：師：小花愛做夢，它夢到了什麼？小花的夢可能是什麼顏色呢？

小結：小花愛做夢，夢是紅紅的。

第三幅圖：師：白雲愛做夢，它的夢可能是什麼顏色？

小結：白雲愛做夢，夢是藍藍的。

第四幅圖：師：小朋友愛做夢，她的夢可能是什麼顏色？

小結：（教師幫助幼兒梳理經驗）小朋友愛做夢，夢是彩色的。

（2）回顧詩歌內容，幫助記憶。

師：剛才都是誰愛做夢？（出示「第五幅圖片」詩歌中的形象全部呈現在一幅畫面中）

教師幫助幼兒梳理，呈現完整兒歌的內容。

（3）幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。（播放背景音樂）

師： 《夢》 小草愛做夢，夢是綠綠的；

小花愛做夢，夢是紅紅的；

白雲愛做夢，夢是藍藍的；

小朋友愛做夢，夢是彩色的。

師：聽完以後你有什麼感覺?讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試！

（4）幼兒完整朗誦詩歌1―2遍（根據幼兒掌握情況及時調整）。

3、幼兒嘗試仿編兒歌 （1）通過「幫朋友找夢」的情境游戲，讓每位幼兒成為仿編者。

（2）每位幼兒選擇一位「朋友」猜測其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式進行仿編。教師進行個別或小組的巡迴指導。（

（3）送「朋友」進夢鄉。幼兒按照自己的猜想將手中的「朋友」送入 「夢鄉」。

（4）伴隨著好聽的音樂，幼兒串聯仿編兒歌並集體朗誦。

4、結束部分 伴隨音樂進入彩色夢境。