⑴ 幼兒園小班教案
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
目標
1.理解詩歌內容。
2.能用語言清楚地表達自己的想像。
准備
1.用積木搭一幢高樓。
2.桌面操作教具：兔子、烏龜。
過程
1.欣賞詩歌。
――小兔子和小烏龜誰的行動速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會得第一?
――完整欣賞詩歌一遍。
――龜兔爬樓誰第一?你從哪句話聽出來烏龜得了第一名?開口說話的「石頭」是誰?
――小烏龜剛剛開始爬樓時，小兔子已經爬到幾樓了?
――真奇怪，為什麼小兔子跑得那麼快，卻沒有得第一呢?
2.大膽想像。
――教師邊操作桌面教具，邊再次朗誦詩歌一遍。
――小烏龜是如何快速地來到樓頂的?
――啟發幼兒大膽想像並用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，並將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。
――知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。
3.學念詩歌。
――引導幼兒學習朗誦詩歌。
――引導幼兒討論如何用不同的語調、語速，來表現烏龜和兔子的不同動態。
建議
引導幼兒畫一畫慢朋友。
附：龜兔爬樓誰第一
動物公寓高又高，
烏龜兔子要賽跑，
比比誰先到樓頂?
冠軍獎杯給它抱。
烏龜剛剛才起步，
兔子轉眼到三樓。
兔子呼哧、呼哧爬上樓，
「爬樓比賽我第一」
「石頭」上面歇一歇，
不料「石頭」開口說：
「兔子兔子你輸了，
爬樓比賽我第一。」
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想像。
3、養成物歸原處的習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動准備:
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
活動過程:
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想沖余認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎麼變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然後蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜散滾滾怎麼備段辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，並且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡迴指導。
蔬菜蓋大印--製作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學習印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什麼？猜一猜都是用什麼蔬菜印的？
教學反思：
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想像、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
小網路：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
一、設計思路
教學過程必需緊密聯系同學的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使同學對所學內容興趣盎然，從而樂於探究、嘗試。基於以上認識，我把投擲小壘球設計成「空中綵帶」主題式模擬活動，試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式，，激發調動同學興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過「玩中學、玩中練」，在自學自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作，初步了解投擲的要領，同時進一步激發他們對投擲活動的良好興趣。
二、教學目標
1、繼續通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發同學積極創想，主動參與活動的興趣；
2、通過毽子投擲，了解投擲的基本要領：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，並知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關系；（蹬地、扭髖、挺身、肩上屈肘）
3、通過系列投擲活動，發展同學良好的投擲能力和活動能力；
4、教師繼續進行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導同學逐步形成在體育課上良好的價值取向；
5、引導同學嘗試編隊飛行、伏擊空戰、一起訓練提高等合作性活動，培養同學團隊意識和互助合作的`習慣與能力。
三、教學流程：
1、激趣導入
師：小朋友們，相當投擲手嗎？（同學歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開始投嗎？……
師：漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好投擲手就必需學會投准，下面我們比一比哪名同學投的高，接的穩……
[興趣是最好的老師，假如教師有意識地加以引導，讓同學在躍躍欲試的狀態下進行學習、練習，同學肯定能積極主動投身於課堂教學中，從而成為課堂的主人]
2、體驗→探索→感悟
師：剛才小朋友的模擬投擲真不錯！現在老師宣布我們的地面訓練勝利，大家可以進行正式拋高訓練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的毽子飛得最高最遠……
（同學至各自「空域」嘗試「投擲」，教師分別參與各組活動，引導同學互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法）
師：各飛行小隊集中野戰機場，我們來比一比誰是特技投手
（請各小組推薦同學演示，師生一起評議，從中選出投得好的同學命名為「特投手技」並給予獎勵）
師：想當特技投手的小朋友請舉一下手！噢，大家都想成特技投手，那麼怎樣才幹成為特技投手呢？（同學七嘴八舌地回答）對了，得掌握好的投擲技巧才行！下面老師把剛才投擲扮演時看到的幾種投擲方法模仿給大家看，請大家看看哪種投擲方法更好（教師結合同學練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓同學對比尋找總結正確的投擲方法，師生一起歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法）
3、好了，大家都知道了怎樣當特技投手，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技投手隊！
（同學分組學練，教師巡迴到各組引導同學互幫互學，一起提高）
4、再一次集中，進行「特技投手小隊」競賽，師生一起評議並命名獎勵。
[競賽是同學特別喜歡的方式，而小組之間的競賽更有助於培養團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在同學練習、感悟之後，不但實現了教師由「主宰者」向「服務者」的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培養同學觀察、對比、堅持、總結的能力和習慣的養成也具有重要意義]
四、提高→鞏固→展示
師：投手們表示得真棒！現在我宣布投擲訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了……
（宣布「演習」規則，輪流由四組同學扮演「偵察機」沖過封鎖線「伏擊」「陣地」）
師：（緊張地宣布）剛剛老師收到情報，一架不明國家的超大型偵察機正向我國境內飛來，請各飛行小隊趕快進入陣地，准備打擊侵略者！
[形式新穎、貼近同學生活實際和認識能力的練習競賽，同學往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，同學的投擲能力得到了鍛煉、提高。]
五、輕松愉快、交流分享
師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰斗英雄們了……
（師生進行放鬆小游戲：打保齡球）
師：（指著「墜毀」的「保齡球」）我們的投手真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛投手交流一下經驗好嗎？
（同學興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為「捍衛祖國」「英雄」的勝利和喜悅）
活動目標
1.理解白天與黑夜的含義。
2.能正確運用白天與黑夜的時間詞彙。
3.養成按時作息的好習慣。
活動准備
◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見教具盒）。
◎《白天黑夜》操作單（見幼兒操作包）。
活動過程
☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡，引發幼兒說出標志圖表示的時間。
師：太陽掛在天空中，說明是白天還是黑夜？
月亮、星星什麼時候掛在天空中？
☆討論
1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景，把白天區分為早上、上午、中午、下午。
師：小朋友什麼時候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的什麼時候做的？
2.先討論黑夜活動的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
師：黑夜裡你做什麼事情？最後呢？
關燈了，你敢一個人睡小房間嗎？
你看到什麼東西的影子？
☆分一分
1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請幼兒進行觀察區分。
教師：圖中畫的是白天還是黑夜？你是怎麼看出來的?
2.出示《白天黑夜》操作單，引導幼兒區分並塗色。
師：下面四幅圖中做的事是發生在白天還是黑夜？
師：發生在白天，給太陽塗紅色；發生在黑夜，給月亮塗黃色。
3.教師說活動內容，請幼兒搶答來區分白天和黑夜。
活動建議
《白天和黑夜》是關於認識時間的數學活動。本活動引導幼兒結合生活經驗，進一步感知白天和黑夜，並能正確區分和表達。
在幼兒園的一日生活中，教師會有意無意地使用一些時間詞彙，所以時間對幼兒來說並不陌生，只是需要在活動中通過回憶、梳理，進一步明確和規范。由於小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經驗和已有表象來加強對"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動前應結合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄。活動中通過形象化的視覺圖片，在視聽同步的感知體驗中，可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。
通過看看說說影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實晚上並不可怕，看看影子也很好玩。引導幼兒不怕黑，做個勇敢的孩子。
活動目標：
1、隨音樂節奏的快慢變化，改變走路的速度。
2、增強對速度變化的敏感性。
活動准備：
1、人手一件動物玩具。
2、教師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個。
活動過程：
1、活動身體：
（1）教師引出遊戲主題，激發幼兒用玩具做游戲的興趣。
——「玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什麼辦法能幫助它們上幼兒園呢？」
（2）幼兒自由討論，想出各種辦法。
2、自由探索：
（1）幼兒抱好玩具，隨著音樂的節奏送玩具上幼兒園。
——「大家怎樣走才不會碰到一起呢？」
引導幼兒散開尋找人少的地方走。
（2）走圓圈。
——「前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的時候一定要踩准在石塊上奏，才不會迷路。」
（3）教師示範按節奏走石塊路。
（4）幼兒在教師的帶領下走石塊路。
（5）幫玩具找座位：
——「幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧。」
幼兒拿著玩具在椅子的周圍走，當聽到音樂停止時，馬上將手中的玩具放到最近的一個空座位上。音樂重新開始，給玩具找到座位的幼兒站著不動，玩具擺放在座位上，沒給玩具找到座位幼兒繼續進行游戲。
3、結束游戲：
游戲結束後，教師對活動過程進行簡單的評價。
活動目標：
1、認識各種有趣的筆，知道其名稱，特徵以及使用方法。
2、初步體驗嘗試作畫的樂趣，樂意參加玩色活動。
3、根據色彩進行大膽合理的想像。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動准備：
1、叮叮圖片，工具箱。
2、油畫棒、水彩筆、白紙。
活動過程：
一、圖片導入。
1、（出示畫家圖片）今天有一位小畫家叮叮來我們教室做客了，我們和叮叮打個招呼吧！
2、（出示工具箱）小畫家叮叮有個工具箱，他的工具箱里裝了很神奇有趣的東西，想不想看一看？
二、介紹各種筆。
1、介紹蠟筆寶寶。
（1）（出示蠟筆）你們看這是什麼呀？
（2）這里有什麼顏色的蠟筆寶寶呀？
（3）你們知道蠟筆寶寶有什麼本領嗎？（畫畫）
（4）那怎麼來使用這些蠟筆寶寶呢？（請個別幼兒進行示範使用）
（5）蠟筆寶寶還有一個本領，因為它是油的，所以它不怕水（教師把蠟筆畫過的紙放入盤子里實驗）
小結：我們要愛護蠟筆寶寶，畫的時候不能把蠟筆寶寶的外衣脫掉，也不能隨便亂扔。還有我們在畫畫的時候不能將蠟筆塗到桌子上和衣服上。
2、介紹水彩筆寶寶。
（1）（出示水彩筆）這筆有個小帽子，真可愛呀！「hi,小朋友們好，知道我是誰嗎？」（水彩筆）
（2）那我們怎麼來使用水彩筆寶寶呢？
小結：畫畫的時候要把小帽子拿掉，然後畫好後，要把小帽子蓋上，不然水彩筆就會幹掉，所以我們要愛惜它們。
（3）教師示範繪畫。
小結：剛才我們認識了蠟筆、水彩筆，每種畫筆都有各自的本領。
三、塗色與整理。
1、老師這里紙上的梨子還沒有好看的顏色，要請小朋友們幫忙給他們塗上好看的顏色。
2、要求：我們小朋友可以選擇一種筆來把梨子塗上顏色，但是在塗的時候不能把顏色塗到黑線的外面去。
3、幼兒操作，教師指導。
4、欣賞作品，教師評價：你喜歡誰的畫？為什麼？
5、整理物品：下面我們一起把畫筆寶寶們整理好，把它們送到各自的家裡去。
活動目標：
1、練習兔跳、手腳著地爬行等動作，增強幼兒身體協調能力。
2、積極參與游戲，體驗游戲及團結合作的樂趣。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動准備：
墊子四塊、呼啦圈若干個、皮球若干個、烏龜及兔子掛飾
活動過程：
一、准備活動
「冬天來了，森林裡的小動物們都忙著儲備食物了。小徐老師聽說，今天啊，小烏龜要請小兔子幫忙運一些水果，我們小朋友也去幫幫忙，好不好啊？
恩，小朋友們真是熱心的好孩子，但去幫忙之前呢，我們要先做一下熱身運動，這樣待會兒才能更好地幫小烏龜的忙。那好，現在跟著我做。」
（教師帶領幼兒分別活動手腕、腳腕、膝蓋，練習前後壓腿及原地快速跑步。）
二、練習「兔子跳」動作，復習手腳著地爬的動作。
小兔子是怎麼走路的？
1、幼兒自由表演（教師仔細觀察，找幾個做的好的幼兒示範）
2、教師示範。講解規范動作：雙腳同時起跳，身體前傾，往前起跳，然後雙腳同時落地。
3、幼兒再次練習。
4、那我們再來學學小烏龜爬行吧！
三、游戲「龜兔接力」
1、教師講解游戲規則：（教師示範）
全體幼兒分為兩組，一組為烏龜，一組為兔子，各站在場地的左右兩邊。第一隻烏龜從墊子上爬到對面拍一下第一隻兔子的手，然後跑到兔子隊伍的最後，第一隻兔子馬上按呼啦圈路線跳著將「水果」送到對面，然後將手中的「水果」放到旁邊的箱子內，接著排到烏龜隊伍的最後。同時，第二隻烏龜迅速爬到對面，然後第二隻兔子又跳過去，以此類推。
2、開始游戲
3、交換角色再次進行游戲。
4、為獲勝的隊歡呼。
5、放鬆運動
活動反思：
此次活動基本完成了第一個目標（練習兔跳、手腳著地爬行等動作，增強幼兒身體協調能力），但第二個目標（積極參與游戲，體驗游戲及團結合作的樂趣）沒有很好地完成，整個過程還有一些不足，主要有以下幾點：
1、將幼兒分組後才講解游戲規則，致使無法兼顧兩邊幼兒，可能使部分幼兒
沒有聽清規則或沒看清示範，是以游戲時部分幼兒亂跑，沒有按要求活動。
2、整個游戲的設計情境性較為欠缺，語言表述不夠生動活潑，沒能最大程度地調動幼兒的積極性。
3、將全體幼兒分為兩組，隊伍過長，導致幼兒等待時間過長，從而熱情減退。
4、自身在指揮、表述時，不夠自信大方，沒有發揮到最佳水平。
小網路：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長2、7～3、8cm、寬1、3～2cm。在自然條件下，經50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜的孵化率，可以採用人工孵化的方法。
【活動目標】
1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。
2、學習詞語：綠油油、金黃色、鑽、瞧。
3、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
4、在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。
【活動准備】
1、經驗准備：有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。
2、環境准備：教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
【活動流程】
一、游戲：坐火車。
1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。
提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在裡面向外看，能看見什麼？
2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘「小火車」）
3、通過游戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩「開火車」的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，並鑽過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鑽山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
坐在火車上向外瞧，我們看見了什麼？（學習詞語：綠油油、金黃色、鑽、瞧）為什麼會什麼也看不見呢？
2、幼兒邊坐「火車」、看掛圖、鑽「山洞」，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說「一會兒是……一會兒是……」
三、戶外活動：開火車。
老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，並將幼兒園里的風景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車後，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。
教學反思：
這篇散文短小，語句優美，內容貼近幼兒的生活。散文所表現的畫面意境具有一定的動感，易於教師運用多種教學手段加以表現，從而引導幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。本活動的設計突出欣賞教學的要求，也適合小班幼兒的年齡特點，同時積極調動幼兒已有的經驗，通過散步活動，觀察植物「綠油油「的生長現象，起到難點前置的作用，然後較好地運用電教手段和游戲場景來營造散文所表現的意境，讓幼兒學習和掌握詞彙和句子，既突出了教學的重點，也解決了教學的難點。在本節課中大部分幼兒都能積極配合，情緒都比較高，都掌握了所學詞語並對散文欣賞有了一些認識，只有個別幼兒象李子赫、王夢遙這兩個小朋友不配合，原因是李子赫非常淘氣，上課不聽。王夢遙是怎麼問都不說話，課後我會和這兩個幼兒家長進行溝通，盡快幫助他們進步。
⑵ 2019年三月出生的寶寶，寶媽們都應該准備些什麼
首先恭喜寶媽很快就能與寶寶見面昌賣首了，現在是2019年的1月配亂份了，還有兩月就能和寶寶見面了，對於准爸爸准媽媽來說，內心充滿著激動和幸福。不過在高興的同時，也要為寶寶的耐數到來做好充分的准備。離過年已經不到一個月時間了，准媽媽現在就可以准備待產包了哦，免得和過年准備年貨沖突了！
那麼，都應該准備些什麼呢？
1.寶寶吃的: 帶兩個奶瓶，喂水和餵奶用，母乳不足情況下，是需要餵奶粉；帶小罐裝的嬰兒奶粉備用；小勺子一個；全棉小毛巾2條。
2.寶寶穿的: 貼身全棉的和尚服3-5套；保暖衣服2-3套；棉服2套；抱被1-2條；帽子、襪子2-5件。其實這些東西網路上可以直接一整套買下來，省心又省力。
3.寶寶用的: 小臉盆2個；紙尿褲2包；濕巾1包；護臀膏1支；嬰兒洗發沐浴露1瓶。
4.產婦需要准備的東西就相對少一些，具體的可以參考我以前的問答。三月份天氣挺舒服的了，准媽媽視自己當地天氣，適當添加或者減少衣服。
同時，准媽媽可以先去醫院探知下，醫院都為產婦和寶寶准備了些什麼東西，免得買重復了。
然後再看看醫院周圍是否有母嬰店或者超市，如果有的話，到時候有遺漏的東西可以去那邊買。最後記得要帶齊證件和現金哦！
我家兩個寶貝都是三月出生的，其實待產包還是有分地域的，因為天氣的原因，有的地方冷，有的地方熱。我生二寶的時候前兩天熱，後面幾天好冷。搞得我帶的衣服不夠，臨時叫人寄。另外三月是春天，下雨的天氣比較多，所以准備衣物要多些
一 ：媽媽用品
1: 月子服 :3套以上，上衣多准備幾件，也可以准備些汗巾，因為生完孩子會出汗，經常是一天要換好幾件衣服。我最多一天換了6件。
2: 月子鞋 : 1雙，有後跟的！不是拖鞋的那種。防止著涼。
3 :產婦衛生巾， 那種從肚子到腰那麼長的真的不好用。特別剖腹產，沒有那麼多血，個人感覺只要買夜用的特大號衛生巾就夠了。如果順產還是要備點。
4: 一次性內褲， 這個很好用，可以減輕護理人的負擔。而且醫院洗曬都不方便，用這個很好，穿一天或者臟了就直接扔掉。
5: 水杯，吸管，打飯用的飯盒，裝湯的罐子。臨時可以煮的電熱杯 ，我當時去醫院買的，可以煮稀飯。還可以消毒奶瓶！當時剖腹產後三天都沒氣放。餓的不行了，醫生說可以喝點米湯。就用這個杯子煮了。現在帶回來還可以給寶寶做輔食用，不浪費。
6: 產褥墊 ，這個可以買三袋。回家月子里還能墊。寶寶大便了也可以墊著換紙尿褲，不會弄到床單上。
7: 毛巾三條，牙刷，牙膏，頭梳，拖鞋，香皂，衣架，寶寶衣架，臉盆4個 ，洗臉洗腳洗乳房，專盆專用。寶寶專用洗屁股一個。我當時醫院里給寶寶洗澡要自備臉盆。
8: 紙巾，抽紙和卷紙 都要，順產還要帶刀紙
9:電動吸奶器， 產後三天生理性漲奶，寶寶吃不了那麼多。自己如果不會擠奶，又不打算請母乳指導師，這個一定要備用。當時兩個乳房石頭一樣硬，感覺比肚子上的傷口還疼。
證件類：
身份證，結婚證 ：要夫妻雙方身份證原件及復印件，出院後辦理醫學出生證明時會用到。
醫保卡： 有社保的要帶上，在住院登記時要用到。
門診一卡通： 也就是醫院磁卡，是醫院為就診病人辦理包含病人基本信息和預交金信息的磁卡。
孕婦保健手冊： 產檢時記錄的那個本子，還有每次檢查的報告單
准生證 ：打出生證明的時候用。
銀行卡和現金： 兩者都需要。醫院結費用時可以刷卡，最好也帶點現金以備不時之需。
寶寶用品：
一：喂養類的：
1： 奶瓶 ：2個。可以准備大小不一樣的，最好選擇容易清洗的寬口玻璃奶瓶。（我當時准備了，沒用上，因為打算母乳，就不給寶寶喝奶瓶了）
2： 奶嘴： 2個。小號、圓孔的開口。十字開口的奶出的太急，容易嗆到寶寶。
3： 奶瓶刷 ：1個。用於清潔奶瓶和奶嘴。
4:奶粉： 打算母乳的話，可以買小罐的預備著。正常出產房就可以給寶寶吸奶了。如果吸不出來可能要喝點奶粉。我當時剖腹產除手術室就給寶寶吸了。
二：換洗類的
5：紙尿褲： 兩包。正常一天換8到12片都有可能。
6：口水巾： 兩條。這個沒用上。我家閨女很少溢奶。奶後拍隔幾乎不會溢奶。
7： 嬰兒護臀膏： 1瓶，可以預防紅屁股。
8: 濕紙巾： 要用熱水洗下給寶寶用
9:指甲鉗： 嬰兒專用，新生兒新陳代謝快，指甲很快就長出來了。要是不剪指甲，他們很容易在不經意間把自己抓傷。嬰兒專用的指甲鉗小巧而且不會太鋒利，可以避免剪到寶寶的手指。
10 :嬰兒專用浴盆： 1個。給寶寶洗澡用，避免交叉使用造成細菌感染。買大點的臉盆就好
11:嬰兒專用潤膚露： 1瓶。天氣乾燥寒冷的時候，寶寶嬌嫩的皮膚需要滋潤。
12: 嬰兒專用洗發沐浴露 ：1瓶。細菌、汗液等原因，都會讓寶寶很容易受到感染，所以要保持肌膚清潔，以免刺激皮膚導致過敏。新生兒可以使用洗發和沐浴二合一的清潔產品，注意產品ph值要溫和。
13 :嬰兒專用洗衣液： 1瓶。寶寶的自身抵抗力弱，所以衣物要保持清潔衛生，同時要舒適柔軟，不能越洗越粗糙，以免傷到寶寶肌膚。
14: 新生兒衣服 ：和尚衣5件。嬰童連體衣2—4件，根據季節來選擇衣服厚度。小外套2件，寶寶外出穿。
15: 襪子兩雙 ，我家閨女沒穿。
16: 帽子 ：外出時候帶
17:被子：2 條，一條襁褓包被，一條是夜裡蓋的被子，要稍微厚點的，三月的夜裡還是很涼的。
其他用品
1 :手機
2:充電器
3:照相機
4:筆，本子
就這些！祝媽媽們生產順利！心想事成！
明年三月寶寶出生，准媽媽現在應該是孕6～7個月左右，此時正是孕媽媽准備待產包的最佳時期。
明年三月出生的寶寶，寶媽們都應該准備些什麼
明年三月也就是豬年的春天，此時春暖花開，寶寶出生要准備一些厚度適中的衣服，如果在北方，還需要給寶寶准備厚一點的小包被。
至於准媽媽需要准備的東西，一般比較簡單，建議直接購買網上的待產包，以備不時之需。除此之外，像准媽媽要用到的睡衣、哺乳內衣等則需要提前購買，以便於提前清洗。
明年三月出生的寶寶，七個月左右孕媽就可以提前囤貨准備待產包。分享一下懷孕過程准備的一些待產清單。對於待產媽媽，更多的樂趣就是准備待產包，我也不例外，每天看看看，買買買，但是我生完後發現很多雞肋產品，當時也是盲目跟風。
下面理一下待產的重要產品 寶寶用： 1尿不濕，最好備兩大包，我寶寶出生時7斤。我買的是日本花王紙尿褲nb碼(花王兜尿強，拉了一大包也不會一出來，而且用花王也沒有紅屁屁所以還是比較喜歡，剛出生一天平均用10片)。96片裝2包。大概十天就用完了一包。後續可以根據寶寶的生長情況看是否酌情更換尺寸。如果寶寶後期估重比較大，也可以只備一包nb的。因為畢竟八九斤的寶寶很快就會要換尺碼。 2奶瓶，我選用日本貝親的玻璃奶瓶，日本本土的那個，接近母乳，我寶寶一出生護士就配了奶過來，因為我順產的，沒那麼早開奶。寶寶很能適應奶瓶。 3寶寶洗臉洗澡毛巾(洗發沐浴露，本人還是選擇日本貝親，個人比較喜歡貝親這個牌子，寶寶用的比較舒服)，盆各一套。 4.衣服，這里重點講下，落地衣服一般兩套就夠。而且要買分體的。不要連身的，不好換尿不濕。小襪子兩雙，後期可以慢慢買，而且一般落地衣都大了。除非比較大的寶寶。 5，夏天出生的寶寶，准備好貝親護臀膏，和撫觸油。 6.寶寶用干濕紙巾若干。反正一年四季都要用。 7.一次性隔尿墊。洗完澡用的上，然後床上和車子也可以墊一張。 雞肋產品：肚臍貼。壓根用不上，在醫院里天天肚臍消毒，而且可以沾水。8.寶寶的包被准備兩張根據季節准備。
媽媽用品： 1.一次性馬桶貼，這個必須一定要准備。 2.計量衛生巾。就是那種衛生巾式樣但是兩邊有扣子扣起來的。要提前准備。 3.吸奶器，我買的好女人電動的，很好用，還帶開奶功能，前面一直催奶。電動得吸力也挺大。價格也不貴。我用的最多得產品。第二天就已經奶水充足。 4.月子服，可以准備4套，因為你隨時出汗，滴奶就要換。千萬別說防溢乳墊內衣啥的，天熱的穿內衣胸就發火燒，要買薄的月子服，產後有產褥汗。 5.內褲買一次性的，產後有惡露如果沾到內褲上不好清洗，一次性內褲就比較方便，月子里用掉三包一次性內褲(總共四十條)。因為生完肚子還有五六個月大，而且寬松點舒服點。 6.棉襪兩三雙就可以了，月子鞋一雙。 7.衛生巾，就買普通夜用➕日用就行了。 雞肋產品：月子紙，跟風買的，壓根沒用。 8.毛巾臉盆各兩套，抹澡和洗下面。各一套。 9.產褥墊，一定要買最大號的，我買的十月結晶，一包十片，用了剛剛好。 10.收腹帶，我買的三洋的。真的還是需要，因為生完恢復了點後，肚子上的肉超級松。
大概也就這些東西了，不夠的後續可以慢慢補充。如何覺得麻煩的話可以買十月結晶或者子初的待產包，他們都已經幫忙分好產婦需要的。(圖片均來源於網路，有冒犯請諒解)
寶寶明年三月初生，寶媽們需要開始籌劃准備待產物品了。
為什麼要說籌劃准備？明年三月初生，寶寶現在6-7個月，待產物品其實不必那麼著急准備，等到懷孕8個月的時候再准備也不遲。待產物品都包括哪些呢？
媽媽所需
這裡麵包括需要待到醫院的待產物品和家用物品：
穿： 寬松哺乳睡衣 兩三套、 帶跟拖鞋 一雙、 棉襪 兩三雙、 哺乳內衣 兩三件、 一 次性內褲 來一包、 一件帶帽的長款厚外套 （沒帽子的可以另備，出院的時候穿）
用： 一次性產褥墊 （可以選擇家用墊子，弄臟需要經常洗）三五條、 小盆 （清洗下面用）、 吸奶器 、 防溢乳墊 、 梳子 、 牙刷 、 牙膏 、 毛巾 、 濕巾 、 產婦專用衛生巾 、 刀紙 、 水杯（帶吸管） 、 餐具
吃： 紅糖 、 巧克力 等等、月子吃的食物提前備好，我們這邊必備食物是小米、掛面、雞蛋
寶寶所需
也是分待產物品和家用物品：
穿： 和尚服 三四套
用： 奶瓶 、 奶瓶刷 、 濕巾 、 尿不濕 、 尿布 、 隔尿墊 、 包被 、 寶寶專用小被子 、 毛巾 、 口 水巾 、 護臀膏 、洗臉小盆、 洗屁屁小盆 、棉簽、碘伏、浴盆、嬰兒專用沐浴乳、 浴巾 、嬰兒指甲剪
吃： 小罐奶粉 （備用）
其他
身份證 、 准生證 、 手機 、 充電器 、 圍產手冊 、 檢查的各項報告 、 現金 ，這些都是待產包裡面的東西，因為要經常用，建議先列個單子，去醫院之前按單子准備。
加粗的物品都是待產包裡面的，一般都是帶一部分去醫院，家裡留一些。食物之類的去醫院之前准備就行，太早准備會壞掉；衣物之類的盡量提前洗凈曬好收起來。
我是欣然 育兒 ，每日與您分享更多孕產 育兒 知識，歡迎歡迎， 育兒 路上，有你有我更精彩
我家閨女就是三月份出生的，時間剛剛好，冷熱適中，這個時間出生的孩子比較好帶。總結一下主要還是常用的幾樣：
1.尿布。孩子剛出生皮膚比較嫩，還是要准備一點柔軟的尿布，因為那時寶寶的肚臍還沒有完全掉完，用尿不濕的話很容易碰到造成不必要的傷害。
2.寶寶內衣。剛出生的寶寶內衣都是系帶的那種，就是怕有扣子之類的硬物會咯到寶寶。褲子最好多備幾條，有時尿尿或者拉臭會弄到褲子上。
3.包被。三月份的天對寶寶來說還是比較冷的，可以准備個厚點的包被，裡面不需要 穿太多，這樣抱寶寶或者換尿布都比較方便。
4.奶粉，奶瓶。現在都說孩子生下來第一口一定要吃母乳，不能喝奶粉，不然以後就不吃母乳了。其實生過寶寶的都知道，不是剛生完寶寶就有母乳的，最快也得半天才有，那這半天難道就一直讓寶寶餓肚子嗎？沖奶粉的時候可以沖淡一點。
5.紙杯、抽紙、濕巾、小盆，小毛巾這些用處就不用說了。
6.衛生巾，一次性內褲多備幾條，哺乳睡衣至少兩套，帽子、拖鞋，防溢乳墊，吸管，紅糖，如果順產的話最好帶點巧克力、紅牛之類的。最好再買個護肩服，可以保護肩膀不受涼，用處大大的。
大概就這么多吧，歡迎補充。
（2）寶媽用品清單：
企鵝故事國際早教
www.penguinbaby.com
三月份寶寶就要與爸爸媽媽見面了，先恭喜這位題主。
迎接即將出生的寶寶寶媽們需要為寶寶以及自己做好物質方面的准備，包括衣物以及用品類的東西。另外非常重要的一點，就是寶媽的心理准備。下面我一一來列舉具體內容：
寶寶用品
o 寶寶出生是三月份，如果是北方，天氣還是有些冷的，建議准備厚一點的連體衣或是分身的衣褲4-5套。
o 單的包被可以准備2個替換著用，雙層和厚的棉包被各准備1-2個，包被需要在生產的時候帶到醫院，也有醫院的會給新生兒准備包被以及衣服
o 睡袋准備1個薄的，1個厚的，可以適當大些，6M的最好，新生兒的用不了多久就穿不下了，有點浪費。
o 小嬰兒的帽子准備1-2個，還要1-2雙嬰兒襪子，如果是春夏季節需求不大
o 嬰兒用的洗漱毛巾需要一套，包含大浴巾1-2條，小手帕若干條，毛巾2-3條，還有嬰兒的洗浴用品也要准備一份
o 嬰兒的奶瓶3-4個，澡盆1個，小臉盆1-2個
o 嬰兒尿布可以准備1箱，用量比較大，還有干紙巾和濕紙巾的用量也很大，需要多准備些
o 嬰兒床要那種可以升降的，以備孩子在裡面玩的時候更安全，在半歲左右就可以將床面下降了
o 嬰兒車最好在3歲前使用一個，孩子可以平躺的，3歲後再另買一個簡單折疊的
寶寶的這些東西，特別是貼身的衣物類的，建議這個時候趁媽媽活動還方便，可以清洗一下，用的時候就很方便。
產婦用品
寶媽的東西這個時候也要開始准備了，媽媽可以准備一個盛裝關鍵物品書包，媽咪包最好，緊急情況下拎起來就走，這個包里的東西主要是為分娩前後住院准備，必不可少的東西
o 干、濕紙巾各1-2包（大包的）
o 媽媽的衣服，出院時穿的。因為在3月份，建議還是准備一套冬季的厚的衣服放在包里，還有寶寶的衣服，也是為出院准備的，各1套就夠了
o 衛生巾，最好准備夜用的
o 毛巾和臉盆，在醫院住院時使用，還有水杯之類的必備用品
隨著產期的來臨，所有東西都准備好了，產婦不要焦慮更不用擔心，只要按照醫生的要求，做好檢查，剩下的就是准備迎接寶寶的到來。
媽媽的心理准備
即將要面對可愛的寶寶了，媽媽除了做好必備物品的准備，自己的心理是否也做好了迎接寶寶的准備呢？
o 媽媽應該做好為了孩子會部分放棄自我的准備，但不是完全也不是永久，所以面對「沒有自我」的那個階段，自己要適時的做出調整。
o 是否學習了 育兒 相關的知識呢？希望我們年輕的媽媽，都能夠以科學 育兒 的理念，培養出身心 健康 的寶寶。
明年三月，天氣依然很冷，尤其是北方的地區，所以孕媽媽准備待產包里的衣服可以厚一些，另外現在還有3個多月的待產時間，一方面時間多可以准備的充分一點；另一方面孕媽媽身體還不是特別笨重，在商場買東西出行也比較方便。
很多醫院會准備一些必要的物品，但對於准媽媽來說是不夠的，還需要根據實際的情況准備一些住院用品和嬰兒用品。
准爸爸需要事先確認醫院里有些什麼必備用品，除此之外的東西需要自己悉心准備並整理好，稱心的衣服和物品能夠讓准媽媽更舒心的度過分娩期。
媽媽篇
1.衣服
2--3套睡衣方便更換；棉拖鞋一雙；襪子2雙；舒適的帽子一頂；防溢乳墊；哺乳胸罩2個；一次性內褲1包。
2.洗漱用品
牙刷牙膏，毛巾，臉盆、梳子、潤膚乳、香皂；毛巾至少三條，洗臉擦身；臉盆兩個，洗臉擦身用。
3 .日用品
飯盒、勺子、筷子、飲水杯。
4.衛生巾
日用夜用多准備幾包，要勤更換，同時還可以准備幾包衛生紙、抽紙、刀紙（我分娩時醫院特別要求准備）
新生兒篇
1.衣服
小和服2-4件，根據季節搭配薄厚、小帽子1頂。
2.其他
小號紙尿褲若干；小毛巾3條、濕巾紙、方包巾2塊；嬰兒毛毯1塊。
3.洗浴用品
嬰兒專用沐浴液、護臀膏、洗澡用毛巾浴巾。
4.哺乳用品
奶瓶、奶嘴、勺子。我分娩時醫生特別囑咐我，不用准備奶粉，堅定母乳信心，要母乳喂養。
其他篇
1.證件
准媽媽准爸爸的身份證、戶口本；准媽媽的保健手冊、病例本。
2.現金或者銀行卡
每個地方消費不同，住院費用也會不同，一般來說，順產大約需要5000左右，剖腹產大約需要1萬元左右。
3.食物
給准媽媽准備臨產食物，可以准備一些富於糖分高、易吸收易消化的食物，如蛋糕，面湯，稀飯，肉粥，藕粉點心，牛奶果汁，蘋果，西瓜，橘子，香蕉，巧克力，紅牛等，多樣飲食
戳圖詳細了解哦~恭喜寶媽哈！一定會是個超級可愛的娃！
⑶ 怎樣用手帕折出寶寶戴的小帽
先選一條好看的手絹，最好是小花型。2，將手絹正面對正面對折後沿一邊縫起，縫到還有四公分時分開縫。3，翻過來在兩個尖尖里裝入棉花球，做成兩個小球，縫好固定。4，沿著縱向縫花邊，縫幾針拉線使之起皺，倒一針再重復。5，最後將另一邊也縫成如此的花邊，長度要和臉符合。6，縱向全部縫好後再剪一條橡皮筋，長度約為20厘米。7，將橡皮筋兩頭分別固定。8，窩邊將皮筋縫在裡面。成功！
⑷ 幼兒園美術教案
作為一名教職工，就難以避免地要准備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繪畫缺彎目的：
大膽創作，初步形成合作意識。
繪畫年齡：
學前班幼兒。
繪畫步驟液冊：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒繪畫，教師巡迴指導。
展示作品，鼓勵幼兒互評。
活動目標：
1．感受鍋刷印畫的特殊藝術效果鬧扮宏。
2．學習運用鍋刷進行美術創怍，能根據鍋刷印畫進行大膽合理的想像。
3．有良好的作畫習慣，能與同伴合作使用材料。
活動准備： 鍋刷、顏料、棉簽、抹布、范畫PPT、音樂班得瑞《安妮的仙境》。
活動過程：
1．出示鍋刷，導入活動。
2．引導幼兒對鍋刷印畫進行想像。
師：這個鍋刷啊會變魔術，瞧，我蘸上顏料變出了什麼啊?你覺得像什麼?(幼兒自由講述)
完成范畫，使用鍋刷的不同面印出不同形狀的圖案組合，加上棉簽的簡單添畫，變成一隻站在樹枝上的貓頭鷹。(強調組合，使用側面刷的方法)
3．引導幼兒感受鍋刷印畫的特殊藝術效果。
師：這幅畫和平時水彩筆的畫有什麼不一樣?(引導從紋理、色彩方面講述感受)
師：我這里還有好多鍋刷印畫，我們一起來看一看(欣賞PPT)，試—試。
(通過看一看、說一說、做一做來營造輕松民主的氛圍。只有在民主寬松、輕松愉快的學習氣氛里，幼兒才能獨立地感知，大膽發表見解，並在這個基礎上自主探究，為下面的自由創作做鋪墊。此外，輔助課件的合理運用，不僅可幫助孩子建立構思，也可激發孩子的更多想像。)
4．交代要求，幼兒創作。
(1)你想畫什麼?這些鍋刷印還能組合成什麼圖案?(與同伴交流，個別講述。)
(2)交代材料。鍋刷、棉簽、顏料。
(3)請幼兒說說作畫步驟。(先干什麼，再干什麼，然後干什麼，最後做什麼。)
(4)還有哪些注意事項?(提醒合作使用材料)
(5)巡迴指導幼兒，鼓勵幼兒大膽創作。
A．對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽使用鍋刷印、刷。
B．通過表揚、提示，引導幼兒大膽進行組合、添畫，豐富內容。
5．展示評價。
(1)請幼兒介紹自己作品：你畫的是什麼?是怎麼畫的?
(2)評價同伴作品：你最喜歡哪幅作品?為什麼?(引導幼兒從圖形組合，想像，畫面結構方面評價。)
活動目標：
1、學習染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。
2、體驗染紙活動的樂趣。
3、養成愛整潔的好習慣。
4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動准備：
1、生宣紙若干。
2、彩色顏料、調色盤、報紙、濕巾、紙巾、分組擺放。
3、生活中的印染物品。
活動過程：
一、 手絹展示會：組織幼兒觀賞、討論，引出課題
課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內
（1）師：「小朋友們，老師舉辦了一個手絹展示會，裡面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧！（教師帶領幼兒進入活動室）
（2）師「小朋友來看一看、摸一摸，感覺今天老師做手絹的紙和平常用的紙有什麼不一樣？
幼「很輕，軟軟的，很漂亮……」
（3）師：「這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎麼做成的？
幼：「畫上去的、用油畫棒塗的、用彩筆、用工廠的機器做的……」
師：「告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的。」
二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法
（1）師：「今天老師為小朋友准備了宣紙和顏料，請小朋友也來做一個漂亮的手絹。」
幼：「好！」
（2）師：「請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時擦乾凈。」
師：「請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹做的最漂亮。」
（幼兒自主嘗試探索，教師巡迴指導，提醒幼兒注意衛生）
三、展示並總結幼兒的探索成果
（1）教師出示一組染邊的幼兒作品
師：「這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的。」
提示幼兒觀察總結：染的是邊，染出的圖案是正方形。
（2）出是另一組折疊印染作品，幼兒總結：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。
師幼共同總結：不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。
（3）師：「（拿起一個破了的，很濕的，打不開的作品）小朋友知道這個手絹為什麼變成這個樣子？」
引導幼兒總結：宣紙在顏料里時間太長容易打不開，打開時要小心，不然會弄破。
（4）師：「小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮！」
「在印染的時候要先將宣紙折疊，小朋友想一想，我們可以把它折成什麼形狀？」
幼「長方形、正方形、三角形、圓形……」
（5）師：「把宣紙折好後就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個地方？
幼：「邊、角、邊角一起染……」
教師請幼兒到前面示範不同的印染方法，感受印染的魅力
四、染一染：用大家探索總結的方法再一次嘗試染紙。
師：「你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮。」
（請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡迴指導，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時把手上的顏料擦乾凈）
五、我們染的手絹真漂亮
展示作品。評價、欣賞、分享創造成果。
六、還能染什麼
（教師出示圍巾、衣服等印染物品，請幼兒欣賞，激發幼兒對印染的興趣，培養幼兒熱愛民間藝術的情感。）
（1）師：「我們用印染的方法染出了好多漂亮的手絹，小朋友們想一想，我們還可以染什麼東西？
幼「衣服、毛巾、襪子……」
（2）師：「小朋友們看老師手裡拿的什麼？」
幼：「圍巾，是用黃色和綠色印染出來的。」
師：「這是什麼？」
幼：「衣服，也是印染的，有紅色、藍色、白色……」
（3）師：「對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小朋友們回家後找一找還有什麼東西是印染而成的。」
七、結束部分
組織幼兒收拾活動材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。
教學反思：
綱要中說，教學要貼近生活，來源於生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內容，孩子們真的是非常喜歡和高興。
主題來源：
蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫作的創始人，他的作品常常用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞。前段時間已讓幼兒粗略地欣賞部份蒙德里安的作品，在此基礎上，本次活動將引導幼兒進一步感知蒙德里安畫作的特點，理解線與形的關系，提升活動的價值。
活動目標：
1.繼續欣賞蒙德里安的作品，開闊幼兒的視野，提高藝術興趣。
2.嘗試在瓦楞紙作畫，感受線條與色彩組合的美以及不同作畫材料帶來的樂趣。
活動准備：
1.蒙德里安作品《構成A；黑，紅，灰，黃與藍》、《紅、黃、藍三色構圖》。
2.裁成方形的瓦楞紙；油畫棒；勾線筆。
3.黑紅卡紙若干，[課後將幼兒作品拼貼成「畫」字]
4.五官獨立圖片。裁成正方形或長方形的各色卡紙。
活動過程：
一、談話引入。
今天老師又帶來了兩張很漂亮的圖，我們一起來欣賞欣賞吧。
二、出示蒙德里安作品《構成A；黑，紅，灰，黃與藍》、《紅、黃、藍三色構圖》。
引導幼兒欣賞作品中線、形、色的構成的美感。
1.提問：仔細看看這兩幅畫有什麼共同的地方？
幼：他們都有紅、黃、藍三種顏色，
幼：都有長方形、正方形。
幼；都有黑色的線條，而且都是直直的。
小結：原來這兩幅畫里都有紅、黃、藍三種顏色、圖形都有長方形、正方形、有黑線。而且都是橫的、豎的直線、沒有斜線。
2.教師邊出示圖片邊介紹畫家蒙德里安及他的畫風。
師：這四幅畫是荷蘭的一位畫家——蒙德里安畫的，他的畫雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍的顏色，但卻讓我們感覺到非常的美。
3.激發幼兒想像，看到蒙德里安的畫，想到了什麼？那些漂亮的格子讓你想起了什麼？
三、出示前段時間幼兒作品《捉迷藏》
1.引導幼兒想像，在格子一樣的小房子里，眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵等五官做游戲的情景。
2.出示各種表情圖片，誇張的五官獨立圖片和各色卡紙。
師在各色卡紙拼成的圖示上操作五官卡片，引導幼兒感受游戲的趣味性。
四、幼兒作畫。
1.引導幼兒在瓦楞紙上畫直線，形成大小不一的正方形長方形格子。
2.引導幼兒選擇要躲藏五官的格子，用勾線筆在格子中畫五官，並用線條把格子裝飾完整。
3.引導幼兒用黑色油畫棒描出黑色線條。
五、作品展示。
將幼兒作品拼貼在大卡紙上，拼貼成中文「畫」字，引導幼兒欣賞奇妙的格子組圖。
活動反思：
在美術欣賞教育中，兒童接觸到不同歷史年代和題材的作品，這些作品既是從藝術的角度進行審美欣賞的材料，也是從歷史文化的角度了解歷史事件、社會生活、東西方文化差異和人類復雜情感的材料。它有助於開闊兒童的視野，擴大其知識面，幫助兒童積累一定的社會歷史文化知識。
藝術欣賞過程是激發欣賞者積極主動的創造力的過程。藝術作品把欣賞者潛在的創造性充分調動起來，而欣賞者則動員自身所有知識經驗和個性情感來進行創造，使藝術欣賞對象帶上獨特的個性和創造色彩。藝術作品並不是向每個時代不同個體提供同樣信息的客體，而是一個有待讀者、聽者或觀者參與並與之對話的特定的、開放的文本。
在教學中發現，兒童對抽象作品作出反應的熱烈程度，對線條、形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感所展開的想像能力，是絕大多數成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個不受拘束、自由想像、創造的廣闊空間。
本次活動引導孩子們在欣賞蒙德里安作品的基礎上，進行再創作。孩子們在欣賞作品時，感知了色與形構成的美。通過引導欣賞，發現了橫線與豎線表現出的整齊的美與斜線作品不一樣的風格。欣賞完作品後，通過游戲《藏五官》，使孩子們直觀地理解將要進行的創作。第三環節，通過卡紙拼畫，進一步引導孩子們進行創作。並且在蒙德里安作品的基礎上，進行創新，添加五官線描。使色彩與線條進行有趣的結合，創造出清新抽象的美感。第四環節，孩子們在瓦楞紙上創作，體驗不同繪畫材料帶來的樂趣。最後，用孩子們自己的作品拼圖。再次體驗格子的游戲。
活動中，老師能以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術性。並在此基礎上，進行再創作。初步體驗線描與色彩的構成美。活動過程流暢自然。
活動目標：
1、根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動准備：
1、手掌五彩鳥ppt課件(有關各種鳥的連環圖)
2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。
3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，
4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅
活動過程：
一、聽聲音導入，引發興趣。
播放ppt課件，師：聽這是什麼聲音?小鳥喳喳叫著要到森林裡參加選美比賽了，它們都想成為那隻最美的鳥。師：會有哪些鳥呢?
二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。
播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子
三、引出"手掌鳥"。
1、 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同?" (特別、有趣、好玩)"像什麼?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什麼?"幼兒討論。
師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。
(出示五彩鳥圖片二)於是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五綵衣。""仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。
2.幼兒展開想像，畫出自己心目中最美的五彩鳥。
"如果你是一隻美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"
四、幼兒自主創作，教師巡迴觀察並指導"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然後，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
小結："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?
活動反思
美術活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發現絕大部分幼兒對於此活動都表現出了極大的興趣。「藝術教育的主要目標是促進人的審美發展。」為了讓學生充分地投入到各種美的活動中去，放開手腳，讓學生感受美，體驗美，最終創造美，真正釋放出藝術教育的價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，採用了賞析、交流、討論、製作、展示的教學模式，並貫有激勵，啟發等手段，使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的特點，符合幼兒的實際，同時我注重在學法上的指導，如：根據幼兒的年齡特點，通過設計創作等形式指導幼兒敢於求異，激發幼兒創造性思維；通過布置教師環境自然地進行成品展示，這種教法與學法的有機結合，使教師立足以導，充分體現幼兒是活動的主人這一教學理念。運用手的外形輪廓進行形變為鳥，讓幼兒進行裝飾活動，在目標不一樣活動的內容有著很大的差別。在活動中我示範如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了「五彩鳥的朋友們」，有的小朋友畫了「五彩鳥在天空中飛」，有的小朋友畫了「五彩鳥和小朋友一起玩」……..我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養幼兒的想像能力和創造性思維能力更加重要。
線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現的手法表現美麗的鳥，並突出鳥的'不同特徵。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現的，也可以將前兩種方法合二為一。
活動目標：
1、能大膽表現鵝的基本特徵及不同動態。2、讓幼兒知道鵝是家鄉的特產之一，
活動准備：
1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。
活動過程：
一、情景導入，引發興趣師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝） 大白鵝長什麼樣子？師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。我們家鄉的漁民伯伯在韜里還養了很多有名的水產品，你知道嗎？（引導幼兒講述並出示圖片）師：古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？
二、欣賞感知，理解內容（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現方法，使技能學習融入到情景中。） 教師邊用語言描述邊示範： 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，於是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：「你好啊，我們做個朋友好嗎？」大蛋寶寶回答說：「好啊，朋友！」（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫並塗色）說：「你好，你好！」師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什麼？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫並塗色）， 張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水裡跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻塗色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣啊！你來學一學神氣的樣子！（引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）
三、幼兒創作，大膽表現（在這一環節中，教師用情景化的語言來指導幼兒的創作，引發幼兒的創作興趣，鼓勵幼兒大膽表現出不同動態的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎麼跳的呀？引導幼兒觀察鵝的各種動態並區分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？ 提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它塗上白白的羽毛，最後可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）
四、展示交流，體驗成功 展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音樂）我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作（特徵、動態方面），邊跳舞邊念古詩。
活動目標： 學習由里到外畫不間斷的曲線。
活動准備： 圖片-蝸牛
活動過程
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一隻蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，
蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時，強調由里到外地畫線條。
教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。
3、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。
4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
設計動機：
幼兒美術教育活動是以培養幼兒創造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦並用，把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，並通過繪畫，手工等形式展現出來。
童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂於創新的 精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發展創造性。
圍繞這個思路，藉助"手"這個我們大家都有的身體部分，運用觀察、想像、實踐等各種方法，充分調動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發揮，並從中得到創作的滿足和喜悅。
活動目標：
傾聽兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌蚪的區別。
通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。
體驗手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想像力。
通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動准備：
1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片
2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆
3.PPT、音頻、視頻
活動過程：
[導入]
1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲，並模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。
①聽"小青蛙"這首歌並跟著歌曲一起唱。
[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多麼快樂逍遙。咕哇呱呱！]
-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？
-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。
-我們一起來模仿青蛙叫怎麼樣？
②一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。
-實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。
-真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎？
③看看青蛙和蝌蚪的照片並討論一下。
-青蛙的小時候是蝌蚪，當蝌蚪長大後就會長出腿來變成青蛙。
[展開]
1.一邊看活動紙一邊討論-這是哪裡呢？
-這里有幾只青蛙和蝌蚪？
2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪裡了？
-我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎麼樣？
①印完之後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。
②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結尾]
1.收拾與 整理。
印完手印後用濕巾把手擦乾凈。
2.作品展示。
教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。
延伸活動：
1.將作品貼在教師展示區牆面。
2.創設"創意手指印畫"區角，鼓勵幼兒進行想像創作。
家園互動：
1.教師將幼兒作品掃描或拍照後，發布在幼兒園 網站上。
2.幼兒園 網站上發起投票，評選最佳作品，每月評選"小達人"。
教學反思：
孩子內心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當他們想表達心中的想法的時候，我們應該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達和想像的空間，多鼓勵他們抒發內心的想法。在區域活動中，我給孩子們 提供了更多的作畫材料，讓他們想怎麼畫就怎麼畫，讓他們充分發揮自己的想像，畫 出自己內心的想法。
⑸ 幼兒園小班美術教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要准備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班美術教案9篇，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作慾望。
2、初步培養幼兒構圖能力，及想像添畫能力 。
3、練慣用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，並添畫出有情節的畫面。
活動准備：
課件「小瓶蓋變魔術」；
大小不同的瓶蓋；
顏料、紙、畫筆。
活動過程：
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然後請幼兒觀察啟旅討論所印染的瓶蓋象什麼。
二、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什麼。
三、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然後教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。
四、幼兒根據想像進行製作添畫，教師巡迴指導。
指導要點：
1、幼兒能否充分發揮想像進行添畫。
2、畫面構圖是否合理。
活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。
教學目標
1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發孩子對色彩的興致。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。唯皮
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
教學預備
1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能准確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個；磁帶、錄音機。
3、孩子每人一個「色彩孩子」胸前飾配；每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份；每人一支毛筆、一張紙巾。
教學過程
一、配同類色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小（1）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手裡拿一個「紅孩子」：「來了個紅孩子，它講：我的好夥伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找。」孩子找著粉紅。「好夥伴，手牽手，抱抱。」幼兒教師演示2個孩子的動作。
3、用相同的方式找著另三對同類色。
二、觀測和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示範例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀！它們是怎麼樣裝扮得哩？
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊？我們來看看。
將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一指旁差下色彩——悄悄地打開。
三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。
1、蘸顏料的時間不可以過長。
2、印染後打開時要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手絹，幼兒教師指導
1、勉勵孩子勇敢印染。
2、給能力弱的孩子適合的協助。
3、勉勵孩子在打開時不懼艱難，堅持做完1件事。
五、作品出示。
1、將孩子作品平放於桌上，孩子向小夥伴推薦自個兒的作品，並說一說喜愛哪1幅作品，為何？
2、為喜愛的作品獎一個獎牌。
反思：
教師演示的環節里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對於選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示範時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊；對角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易於幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能幹凈的完成。
教材分析：
小班孩子的美術技巧還不是很熟練，但是對於各種各樣的顏色很感興趣，尤其是當自己的手沾染上好看的顏料時他們會特別興奮。
學情分析：
本次拓印活動，不僅讓孩子們在拓印玩色的游戲中進一步了解了蠶寶寶的外形特徵，也讓孩子們感受到自己身體的神奇性，從而更加喜歡自己的身體，同時還進一步激發了孩子們參與美術創造活動的積極性。
教學目標：
1、能用樹葉蘸上顏料並進行拓印。
2、能用超輕黏土進行製作蠶寶寶。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
教學重難點：
重點：能用樹葉蘸上顏料並進行拓印。
難點：能用超輕黏土進行製作蠶寶寶。
教學准備：
教具准備：PPT課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。
學具准備：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號筆。
教學過程：
一、調動對蠶寶寶已有的生活經驗。
1、教師PPT出示蠶寶寶圖片，提問：今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級做客，誰來說說蠶寶寶長什麼樣?
2、教師小結：蠶寶寶白白的、長長的、身體有環節像小火車，有許多小腳。
二、通過圖片重點觀察蠶寶寶。
1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片)，提問：蠶寶寶在桑葉上經常發生一些有趣的事，你們猜猜它們都在幹嘛?
2、教師小結：有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪裡的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。
3、學習揉搓的技能，表現蠶寶寶的不同造型。
三、激發幼兒主動創作的興趣。
1、引導語：蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶准備了好桑葉，你們想不想請這些蠶寶寶客人過來玩?
小班美術教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件
五、作品欣賞
1、誰來分享一下，你的蠶寶寶們在桑葉上發生什麼有趣的事情?
2、今天每位小朋友表現都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作，一起到外面吃樹葉吧!
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
活動目標：
1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，並嘗試描述畫中的內容。
2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動重點難點：
活動重點：嘗試描述自己畫中的內容。
活動難點：畫出自己心目中的小花園。
活動准備：
PPT，記號筆，花園情景圖一張。
活動過程：
一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態方面各異的特徵。
1、師：這是什麼地方？裡面都有誰？它是什麼顏色的？它是什麼樣子的？
幼：裡面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。
師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什麼？
師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？
環節小結：讓幼兒對小花園產生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。
二、幼兒創作，教師觀察。
1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那麼美，我們也來畫一畫好嗎？
2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。
環節小結：讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。
三、欣賞幼兒作畫的內容。
共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。
環節小結：鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想像及創造能力發展情況。
教學反思：
一節活動，不在於教師如何的精彩，而在於孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得「幼兒才是活動的主體」，盡量給予孩子們相對自由的想像與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。由於過於強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至於幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由於時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心裡應該有不情願的成分吧。
小網路：花園（英文名：garden）指種植花木供遊玩休息的場所，舊時原用於命名園林建築，如巴比倫空中花園 。現在花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
設計意圖：
因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣，當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會情緒激動，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美。
活動目標：
1．觀察夜晚的星空，並大膽講述從中感受星空的美。
2．嘗試用射線表現星星的光芒。
3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4．培養幼兒的欣賞能力。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動准備：
教具：「小星星」音樂、ppt
學具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。
座位：先半圓後小組
活動過程：
一、導入活動，激發興趣。
1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！
（播放「小星星」音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作）
二、欣賞星空，大膽講述。
1.結合自身經驗說一說星空的美。
① 你們知道星星是什麼樣子的嗎？
② 那星星會在什麼時候出現呢？
2.觀察圖片，大膽講述。
今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧！
① 你看到的星星是怎麼樣的？
② 你覺得它看起來像什麼？
③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在干什麼？
④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什麼呢？
⑤ 寶寶們，看了這幅星空以後，你們現在的心情怎麼樣？
小結：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。
三、自由創作，感受星空。
1.教師介紹材料，講述繪畫要求。
想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。
瞧！王老師為你們每個人都准備了一片晚上的天空，可是天空上少了什麼呀？
下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。
教師講述繪畫要求：
棉簽用完後還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；
畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。
2.幼兒自由創作，教師巡迴指導。
四、作品展示，分享交流。
1.作品展現。
寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什麼呀？
快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！（把所有的小星空拼成
2.幼兒講述。
① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什麼呀？
② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？
3.教師總結。
寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！
教學反思：
通過本次活動，在加上許多老師的意見我發現了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特徵「大小、顏色等」；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些「好不好」「對不對」的口頭禪，這點在今後我會自己努力改正。
活動目標：
1 通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。
2 在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的'自由塗色，添畫花紋。
活動准備：
1 活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2 美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。
3 小雪花音樂磁帶。
活動重點、難點：
1 引導幼兒感受生活中的美。
2 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。
活動過程：
1 聽音樂《小雪花》進入活動室，「冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？」引導幼兒講述，「可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？」
2 帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。「小朋友，剛才我們都把售貨員的櫃台弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？」讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：「小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？」引導幼兒講述。 「夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的」
3 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。「剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？」出示已經作好的空白帽子圖片，「老師已經作好了好多，但是好看嗎？為什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？」教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉簽塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
4 幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。
5 作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。
設計意圖： 蛋是幼兒餐桌上經常可以看到的食品，孩子們經常吃蛋，蛋對於他們來說非常熟悉。所以藉助於多媒體親眼目睹「蛋寶寶由生變熟」和「小雞出殼的過程」，他們對蛋的興趣與日俱增。此次美術活動正是在幼兒已有經驗的背景下生成的。捕捉孩子們的熱點，設計美術活動「小小蛋兒把門開」，幼兒扮演雞媽媽等待小雞的出生，喂小雞吃蟲子，通過圓形和線條的不同方位組合表現小雞簡單的外形特徵。
目標： 1、願意親近小動物，感受新表現方法的趣味。
2、學慣用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特徵，並用塗色的方法給小雞輪廓上色。
准備： 1、大背景圖一副（母雞、草墊若干）2、油畫棒 3、豐富小雞形象的經驗
過程：
一、情景導入
1、欣賞背景
師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什麼樣了。
二、教師師范：雞媽媽孵蛋
1、小雞出殼：添畫小雞的外形特徵，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳
師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鑽出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。
師：小雞的嘴巴是什麼樣子的呀？（尖尖的，師總結小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鑽出來哦。）
師：小雞的眼睛和嘴巴都鑽出來了，小雞的翅膀也想鑽出來，可是蛋寶寶不願意開門，我們一起請用好聽的話，請他開開門。（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鑽出殼）
師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鑽出來了，這只小雞為什麼哭了？你們猜猜為什麼?因為小雞的腳還卡在蛋寶寶裡面有點疼，我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來，小小蛋兒把門開，小雞的小腳鑽出來，小雞的腳很特別，他有幾根腳趾，我們一起來數數看？他的三隻腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的啊？（小雞的三隻腳趾一頭是緊緊的靠在腿上，小雞的兩只腳也是一樣長的，所以小雞小雞才能站的穩。）
2、幼兒添畫另一隻雞（提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點，保持距離，腳趾要分開點哦）
師：一隻小雞太孤單了，我們一起幫小雞再找個好朋友，變變變再變出一個蛋寶寶。（請一個幼兒添畫小雞的嘴巴，眼睛，翅膀，再請一個幼兒添畫小雞的腳，提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿，兩條腿這間要分開些，這樣小雞才能站的穩。）
3、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）
師：小雞剛從蛋寶寶裡面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我幫小雞把毛用小梳子梳了一下，現在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞-媽媽一起孵蛋
師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態，塗色，小雞的眼睛。
四、游戲
師：小雞寶寶們都出殼了，可以把他們送回到雞-媽媽那裡。送到雞-媽媽那裡的時候要講一句好聽的話。師先師范。（添到大背景上）
師：下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，快點把小門關起來。（做一遍）
活動目標
感受過年時的喜慶氣氛。
了解製作燈籠所需的材料及步驟。
嘗試自己動手製作紅燈籠。
活動准備
經驗准備：知道使用剪刀的方法。
課件准備：「過年前的准備」組圖；《紅燈籠》手工視頻；「材料展示」圖片。
紙面教具：《線條圖》。
材料准備：紅色彩紙、紅色長條、黃色長條、安全剪刀、固體膠。
活動過程
出示組圖「過年前的准備」，引導幼兒回憶已有經驗，感受過年的喜慶氣氛。
——要過年啦，老師准備製作一些裝飾品來布置我們的活動室，這些裝飾品要能體現過年的感覺，老師該准備哪些裝飾品呢？（中國結、對聯、窗花、燈籠等）
——你們有觀察過燈籠嗎？
——燈籠是什麼顏色的？燈籠上都有哪些圖案？（紅色，文字或花）
小結：中國人在過新年時，家家戶戶都喜歡掛上紅彤彤的燈籠。燈籠很美麗，也很喜慶。我們一起做一些紅燈籠來裝飾我們的活動室吧。
播放手工視頻《紅燈籠》，出示圖片「材料展示」，發放紙面教具，鼓勵幼兒嘗試自己動手製作紅燈籠。
1、播放手工視頻1-2遍，初步了解紅燈籠的製作過程。
2、出示圖片「材料展示」，知道製作紅燈籠所需的材料。
——好看的紅燈籠是用什麼做成的？
——除了紙，還用到哪些工具？（剪刀、固體膠）
——這些材料和工具是怎麼使用的？（用剪刀將紙剪好，然後用固體膠粘貼）
3、教師講解示範燈籠的製作步驟。
1）首先將紅色的線條圖按照提示線對折。
2）接著將對折後的線條圖用剪刀沿提示線剪開，剪完之後再展開。使用剪刀的時候要特別小心，眼睛要看著自己的小手，慢慢剪。
3）然後在剪好展開的線條圖的上下兩端貼上黃色紙條，在最右邊塗抹固體膠，將線條圖圍成圈，頭和尾粘在一起。粘好之後可以用手向中間按壓一下。
4）最後再拿一條紅色的紙條作為燈籠把手，用固體膠粘在燈籠頂端的兩側。這樣好看的紅燈籠就做好啦。
4、發放紙面教具與材料，幼兒嘗試動手操作，教師巡迴指導。
展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。
——我們一起來欣賞大家做的紅燈籠吧。
溫馨提示
在第二個環節中，教師要提醒幼兒安全、正確地使用剪刀。
活動延伸
區域活動
在美工區，投放裝飾材料，如綵帶、剪好的各種圖案等，鼓勵幼兒對燈籠進行裝飾。
日常活動
和幼兒一起將做好的紅燈籠布置在活動室。
活動目標：
1、培養對顏色的興趣、認識紅、黃、藍、綠等顏色。學習簡單的粘貼方法。
2、培養幼兒喜歡幼兒園，喜歡同伴的感情。
活動准備：
紅黃藍綠橘黃淡綠六種種顏色的剪紙人物、固體膠、六個紅黃藍綠橘黃淡綠顏色的大房子、紅色房子、找朋友音樂。
活動過程：
一、我們長大了
1、開學了，小朋友都長大了，高高興興地來到了滴水湖幼兒園小二班。剪紙王國的小朋友也要上幼兒園了，（出示紅色紙剪人物）：這是誰？它叫什麼名字？看看它穿什麼顏色的衣服？我們叫它「紅弟弟」。老師對紅弟弟說：「歡迎歡迎！」
2、猜猜看，還有誰？（幼兒猜到的就出示，沒猜到的就用剪紙小人的口吻說：還有我呢；還可以請幼兒到老師放教具的籃子裡面找找看還有誰呢）
3、（當四個剪紙小人出示玩了以後，出示紅色房子）他們都來到了幼兒園，可是，他們應該進那個教室呢？
4、我們怎麼樣請紅妹妹到教室裡面呢？（幼兒自己想辦法）。
5、教師示範粘貼方法：用固體膠抹紅妹妹的反面，然後把紅妹妹貼在紙上並說：紅弟弟請進。
二、幼兒粘貼，教師指導要點
1、選擇各色人物進行粘貼，邊粘貼邊說顏色名稱，能力強的幼兒可選擇橘黃、淡綠色的人物進行粘貼。
2、鼓勵幼兒大膽粘貼，注意運用正確的粘貼方法。
三、集體評價
1、幼兒交流自己的經驗、評價同班的作品。
2、小結：幼兒園里朋友多，唱歌跳舞真高興。
3、播放找朋友音樂：幼兒做找朋友的集體游戲。
⑹ 一張手帕怎麼做嬰兒帽子
因為剛出不久的小朋友骨骼實在是太軟了，很多家長都害怕自己的孩子把頭睡扁了，所以她們都會用手帕弄成一頂帽子給孩子戴上，但是有很多媽媽不知道應該怎麼製作。那麼你知道一張手帕怎麼做嬰兒帽子嗎？下面我們就帶著這個疑問跟著我一起來看看問題的正確答案吧。
選沿途有花邊的花手絹，用折紙扇子的方法將手絹的半邊折成間距很是的豎條紋，在邊緣橫折一條中心寬雙方窄的斜線。用血色細線沿斜線縫起，每兩個豎紋縫一個結，第二行錯開逢， 縫造六行或八行即可。將縫好花格的手絹兩邊對折，把另外兩個邊縫正在全盤，再做上一對耳朵，一個美麗的手絹帽子就做成了。這種帽子適當剛滿月剃光頭發的嬰兒戴，柔軟，透氣性好。前面的帽沿還可以遮陽光。
寶寶日常生活所需要的用品，很多方面是不需要花錢或者不需要花那麼多的錢。現在教你做一個既可以省錢又能自樂的寶寶用品。不要因為省這一點小錢就會影響寶寶的健康，其實不見得。想成為一個經濟的精明媽媽，不防來看看這個方法。 1、先選一條好看的手絹，最好是小花型。 2、將手絹正面對正面對折後沿一邊縫起，縫到還有四公分時分開縫。 3、翻過來在兩個尖尖里裝入棉花球，做成兩個小球，縫好固定。 4、沿著縱向縫花邊，縫幾針拉線使之起皺，倒一針再重復。 5、最後將另一邊也縫成如此的花邊，長度要和臉符合。 6、縱向全部縫好後再剪一條橡皮筋，長度約為20厘米。 7、將橡皮筋兩頭分別固定。 8、窩邊將皮筋縫在裡面。
帽子當靠墊，像這樣的舊羽絨服的帽子既舒適又暖和。我們可以把它取下來。像往常一樣，冬天騎自行車時，座位很冷，很不舒服。我們可以把蓋子放在自行車的座位上，這樣它就可以用作坐墊，然後用繩子固定在座位上。這樣一個舒適溫暖的坐墊，用帽子巧妙地改了一下，冬天很實用。
帽子作為接收袋。廢棄的帽子也可以變成收條袋，在帽子的一端用針和線縫合，在帽子中間的兩端准備一根繩子縫合，這樣一個簡單的收條袋就准備好了。我們可以把它掛在門把手上。我們不知道你出門時是否忘記帶鑰匙。以後，鑰匙可以放進帽子里，這樣你就不用擔心出門時忘記拿鑰匙了，這就解決了很多人的麻煩。也可以放一些小東西，掛在浴室里也可以接受一些化工產品。
⑺ 幼兒園小班美術教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我整理的幼兒園小班美術教案7篇，希望能夠幫助到行虧大家。
目標：
l、認識紅顏色。
2、提高對美術活動的興趣。
准備：
布置彩色的環境，如掛綵帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下），紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。
活動與指導：
l、出示紅色物品教幼兒認識紅色（紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……），紅顏色很顯眼、很漂亮。
2、請幼兒找找哪裡有紅顏色的東西，看誰找得多，鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物，並說出××是紅色的。
3、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。
4、猜猜盒裡有什麼（出示紙盒，裡面裝有紅皺紋紙塊），請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球，大家一起做一朵紅花（老師協助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓里）。
活動建議：
1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。
2、可根據班級環境布置的需要運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
目標：
1、 觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。
2、掌握團和粘的方法。
活動重難點：
掌握團和粘的方法。
活動准備：
布置彩色的環境，如掛綵帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。
活動與指導：
（一）觀察、欣賞紅色物品
檔磨神1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。
2、小結 ：紅顏色很顯眼、很漂亮。
（二）游戲：找紅色，認識紅顏色
1、從環境中，找找哪裡有紅顏色的東西，看誰找得多，並說出××是紅色的。
（教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物品。）
2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。
（三）做紅花，掌握操作方法
1、團一團：
（教師出示紙盒，裡面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。
小結 ：團的方法……
2、粘一粘：
大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。
小結：粘的方法……
（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創作的快樂。
活動建議：
1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。
2、可根據班級環境布置的需要，運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
修訂感言：
1、格式、字體、表述要規范，一步到位，以免返工；
2、及時總結、提升知識點和技能要領；
3、整個活動從幼兒出發，從幼兒的行為出發（所有表述的主體默認為游液幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現教師的指導與幫助；
4、目標、重難點與過程保持高度一致；
5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）；
6、關注活動的基本模式。本活動的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。
活動目標
1、嘗試用紅、黃、藍顏料製作「花花布」。
2、感受兩種顏色交疊產生的不一樣的美，發張想像力。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動准備
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程
（一）出示白白手帕，引起幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧！（你好，手帕！）
師：好，小朋友們看看手帕是什麼樣子的？（方方的，白白的。）
（二）引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶
1、師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢？
幼兒自由說說方法。
師：你快看這塊漂亮的手帕上有什麼？（顏色寶寶）你認識這些顏色寶寶嗎？（孩子們自由說）
師：（請一個孩子）你來總結一下。（紅的、黃的、藍的）
師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎？（同意）
2、師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。
師：聽，是誰在說話？（故作神秘，並模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）原來是手帕啊！
師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什麼方法都可以。（請幾個孩子上來裝飾）其他小朋友要認識看哦！
（三）教師示範
師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上。快看，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然後讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。
（四）幼兒嘗試作畫，教師指導
1、師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）
2、鼓勵幼兒大膽印染。
3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
4、鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。
（五）作品展示
1、將幼兒作品用夾子夾起。
2、幼兒向同伴介紹自己的作品，並說說喜歡哪一幅作品，為什麼。
教學反思：
美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示範、引導，那麼就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利於孩子美術表現力的發展。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。
3、發展孩子的思維能力。
4、培養孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
活動准備：
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）
2、畫有三角塔的紙若干
3、獨木橋一座
4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干
活動過程：
一、基本部分
1、同幼兒聊關於顏色的話題，如：自己穿的衣服是什麼顏色？自己用的書包是什麼顏色？
2、出示玩具：
（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？
（2）引導幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？
3、請幼兒按教師的樣子搭一次
4、請幼兒按照自己的意願搭一次（教師隨機指導），然後說一說自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
（1）講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們塗上顏色，每一格塗一種顏色。
（2）幼兒塗色（教師巡迴指導）
6、游戲：送花給天線寶寶
（1）玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什麼顏色的花給什麼顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）
（2）幼兒進行游戲（教師重點輔導膽小的幼兒）
二、結束部分
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動結束。
活動目標：
1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍的構成》，感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。
2、 嘗試用油畫棒連接直線，並在空格出用棉簽進行水分填色。
3、體驗在游戲情境中創作的快樂。
活動准備：
蒙德里安《紅黃藍的構成》及相關作品，方形空白底圖，黑色油畫棒，紅黃藍三色顏料，棉簽。
活動過程：
1、 情境導入，引起興趣。
(1)創設情境，邀請幼兒去「格子王國」玩一玩。師：有一個有趣的王國，我們一起去那裡玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創作的《紅黃藍的構成》，鼓勵幼兒自由說一說看到了什麼。
2、進一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。
(1) 引導幼兒發現畫面中直直的「馬路」與紅黃藍的「房子」。
(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關作品。
3、探索選擇直線及在格子里塗色的方法。
(1)出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。請個別幼兒連一連直線。
(2) 在「為格子王國刷房子」的情境中示範在格子里塗色。
4、 幼兒製作。
(1)介紹繪畫材料，提出繪畫要求。師：今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫，用油畫棒畫線，用棉簽蘸顏料塗顏色，看看誰像大畫家?
(2)幼兒製作，教師指導。在幼兒創作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，塗顏色時盡量在格子內。展示作品，體驗成功的快樂。
一、活動目標
1、學慣用蔬菜壓印的方法，大膽選擇相應的顏色、材料進行壓印。
2、合理布局畫面，具有初淺的色彩搭配意識，體驗玩色帶來的樂趣。
二、活動准備：
1、幼兒用：圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報紙每人一份。
2、娃娃一個，三張桌子拼成大桌子一張，模擬水果六盤，模擬蛋糕一個。
3、示範的紙盤、報紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3、音樂"平湖秋月""生日歌"。
三、活動重點：
學習蔬菜壓印的方法，會大膽的'選擇相應的顏色、材料進行壓印。
四、活動難點：
嘗試顏色的搭配，合理布局畫面。
五、活動過程
(一)導入：
1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。
師："小朋友，你們好!我叫玲玲，今天是我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢，怎麼辦呢?你們願意幫助我嗎?
(二)基本部分：
1、認識作畫材料，感知色彩。
師：剛才玲玲叫我們燒什麼?(辣椒炒藕)
師：我們來看看她給我們准備了些什麼材料?它是什麼顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調料。還有橙色的盤子，邊上有花紋的。
2、引導幼兒學習壓印的方法。
師：我們怎麼燒呢?先看老師來炒一盤。
(1)(邊示範邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子，在盤子的邊上有個圓，我們沿著圓圈炒菜，拿住辣椒的中間，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)
(2)再炒一個綠辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)綠辣椒印好了放在綠調料盤里。
(3)換一個紅辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)再換個綠辣椒，兩種顏色在一起，顏色真好看。紅、綠，紅綠，接下來炒什麼呢、誰來試一試?辣椒炒好了，圍成一圈，還有規律的呢!
(4)辣椒炒好了還要放一些藕，在盤子的中間空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白顏料，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)我們可以在空的地方多炒幾個。"辣椒炒藕"炒好了，顏料用的不多也不少，多的話會滴下來，少的話會看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不飽，
(5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕，我們來看看她是怎麼炒的。
A、出示(兩個紅兩個綠、中間藕片的範例)提問：玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什麼地方不一樣?它的顏色是怎麼搭配的?
B、出示(邊上一圈藕片，中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的範例)提問：這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?
C、出示(邊上一個藕片一個綠辣椒的範例)提問：這盤菜又是什麼樣的呢?它的顏色是怎麼搭配的?
：玲玲真聰明，炒出了這么漂亮的菜，我們准備炒一盤什麼樣的菜呢?盤子邊上用什麼炒?盤子中間用什麼炒?(個別提問)和旁邊的小朋友講一講。
3、幼兒壓印繪畫，教師指導。
師：我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎?炒的時候注意：先炒盤子邊上的菜，再炒中間的菜。調料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃。可以和老師、玲玲炒一樣的菜，也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜，看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。
4、幼兒炒菜，教師巡迴輔導，放音樂。
5、師：請小朋友炒好菜後，把菜端到後面桌子上，幫玲玲過生日咯。
(三)講評。(過生日)
(1)師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規律的，誰燒的菜不多也不少?誰用的顏料不多也不少?誰的菜最漂亮?誰的菜最干凈?
(2)(出示玲玲)："好香啊!小朋友燒的真好!***炒的真漂亮!我最喜歡吃。***炒的菜有規律的，真好看!謝謝你們!
(3)我們一起為玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀請客人老師也來吃。菜這么多吃不完，我們打包回去帶給班級的其他小朋友吃，好嗎?幼兒端著盤子離開教室。
活動目標：
1．能根據自己的意願進行繪畫。
2．體驗美術活動的快樂。
3．大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動過程：
1．出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧！這是什麼？是什麼樣子的？
（引導幼兒觀察多種糖果的外形特徵、色彩等）2．教師示範。
教師講解示範用一種顏色畫糖果，用另一中顏色塗色，講解塗色的注意點：
3．幼兒繪畫，教師指導。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4．展示評價。
一、名稱： 美術粘貼活動
二、目標：
1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特徵及顏色的認識。
2、練習使用剪子，剪圖形，並進行粘貼。
3、培養良好的手工活動常規。
三、准備：
1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不幹膠；
2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過程：
1、（幼兒自由選擇圖形的不幹膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（並啟發幼兒說一說自己拿的是什麼圖形。為什麼你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）
2、"請小朋友看一看馮老師手裡拿的是什麼畫呀？"（粘貼畫）"你們發現它有什麼特點嗎？"（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"
3、老師提完要求後，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的？並自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。
五、重點：
1、能說出自己剪貼的圖案是由什麼圖形組成的是什麼顏色的
2、在製作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助
3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。
4、相互欣賞作品，結束！
⑻ 幼兒園小班我長大了教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我收集整理的幼兒園小班我長大了教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想像。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動准備：
1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
活動過程：
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什麼區別。
1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小族好時候的衣服，看看是什麼感覺？
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展棗搏示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現在能穿嗎？
教師：為什麼穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什麼不能穿呢？
教師：哦！原來我們長大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師：我們長大了，還有什麼方面發生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。
教師：那個小朋友願意上台來告訴我們自己的發現哪些變化？
教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。
課後反思：
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要「暴露」自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。
小網路：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
目標：
1 通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。
2 願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。
准備：
1 幼兒小時侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。
活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動設計：
（一）情境感知：
1、教師創設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎麼和現在長的不一樣兆岩鉛呢，哪裡不一樣？
3、小結：我們長大了，頭發長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述為什麼穿不下衣服。）3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發現：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什麼？為什麼要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？
3、小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什麼不一樣？你在幼兒園學會了什麼新的本領。
5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。希望小朋友們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。
教案目標：
1.通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼父母。
2.引導幼兒從小樹立遠大的理想。
教案准備：
幼兒照片（小時候）一張、幼兒衣服（小時候）若干、三個月大的嬰兒一位。
教案過程：
一、出示照片，導入課題。"老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？"二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。"老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什麼感覺？為什麼？"三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。
1. 請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒"老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？"2. 啟發幼兒提問，了解寶寶的生活情況。"寶寶現在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什麼問題問寶寶嗎？"四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。
1. 教師講自己小時候的趣事，啟發幼兒談論小時候的趣事。
"我們大家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什麼都不會、什麼都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？"小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？"通過嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領，感受自己在能力上的變化。"就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關心愛護下，從什麼都不懂，到慚慚長大，學會了許多本領……小朋友，你們現在有什麼本領？能告訴我們嗎？"五、引導幼兒談話"長大了干什麼"，使幼兒從小樹立遠大理想。
"老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什麼？""要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢？"
教材分析：
小班幼兒自我意識開始萌芽，隨著獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環境後，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎麼還沒長大？什麼時候才能長大？然而，長大是一個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？「我想長大」這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解「人是慢慢長大」的這一自然規律。
目標：
1、了解人是慢慢長大的，不能著急。
2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
重點：了解人是慢慢地長大的，不能著急。
難點：通過比較看到自己的進步。
准備：
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。
2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長餵奶照片各一張。
過程：
一．情景游戲，引出話題
1、游戲「種子長大」
「變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土裡。我們的種子發芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。」
(1)「種子已經長大變成小樹了，你們想不想長大？」
(2)「有什麼好辦法可以讓自己快點長大？」
小結：「你們真能幹，想了那麼多的辦法，有一群小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什麼好辦法。」
(師：喚醒幼兒已有經驗，傾聽幼兒自由表述，適當地對幼兒的想法進行評價提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)
二．傾聽故事，理解內容
1、師邊播放PPT邊講述故事，然後提問：
（1）「小老鼠想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？」
（2）「小猴子想了什麼辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？」
（3）「小青蛙用了什麼方法呀？它一下子長大了嗎？」
小結：「小老鼠拚命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大。」
（師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，並強調小動物的努力結果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼：根據自己對故事內容的理解回答問題。）
三．觀察實物，了解成長過程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
（1）「這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的。」
（2）「這件衣服靜靜現在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的。」
（3）「那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。」
小結：「衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能幹了。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽餵奶，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什麼事呢？」
總結：「以前你們什麼事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了。」
（師：通過各種對比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應，讓幼兒產生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發自信心。）
四．暢想長大，引發討論
1、「長大之後你想做什麼事情？」（幼兒暢談）
小結：「長大之後啊你們能像老師一樣教小朋友學本領，能像醫生那樣給別人治病，能像科學家一樣把衛星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……」
2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。
（師：激發幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力
幼：在暢想未來的過程中進一步萌發自信。）
活動延伸：
請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。
活動目標：
1.了解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.培養良好的衛生習慣。
活動准備：
1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動過程：
一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室里已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的.記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因為你們都記住了。
二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心裡都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小傢伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環節)
三、重點：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小傢伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊!於是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拚命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會想什麼辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什麼辦法讓自己快點長大呢?"
3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那麼小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什麼辦法讓自己馬上長大的?(拚命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)
師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那麼小)(銜接下一環節："寶寶們是一下子就長那麼大的嗎?")
四、經驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，並同時能感受到長大的變化。
現在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什麼好辦法讓自己長大呢?
長大了你想干點什麼?
五、活動結束：
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那麼大，那麼有力氣，該有多好啊!於是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拚命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那麼小。不過，他們還是盼著快快長大。
教學反思：
在學習過程中，他們更願意和老師一起去發現、嘗試、探索，最後得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作夥伴。
小網路：長大：1、長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。2、生命的一個過程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已經長大了，很多事情，需要自己獨立思考啊!;等蘋果長大後，我們就可以盡情享受了!
（一）設計思路：
我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教於樂、寓教於動的心理健康游戲「我長大了」。在游戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前後這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，並讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。
（二）活動目標：
在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發幼兒學習關心別人的情感。
（三）活動准備：
1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。
2、木偶2隻、小舞台
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機
（四）活動難點：
區別領子的高低
（五）活動過程：
一、游戲開始，引導幼兒興趣
1、早晨空氣真好，小夥伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）
2、咦，小貓咪咪和小狗怎麼沒有來？我們去找一找好么？
二、進行游戲：
1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭
1）提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什麼哭？咪咪哭得這么傷心，怎麼辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎麼疊的？（引導幼兒邊做邊說）
形式：個別——集體
2）用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！
2、游戲情景二：小狗在門口哭。
1）提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什麼哭？（繼續引導幼兒知道長大了，會關心別人）小狗不會穿衣服，怎麼辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）
2）觀察幼兒穿衣情況並隨機提出問題
小狗的話：咦，怎麼有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀
引導幼兒觀察並提問：中洞洞（領子）是怎麼樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機讓幼兒觀察衣領高低特徵明顯的同伴，知道低領在前，高領在後並這樣穿的道理
小結：原來低領穿在前面是很舒服的。
3）引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）
4）小狗的話總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在後面，先套大洞洞，再套小洞洞，最後小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。
（一）游戲結束
小貓咪咪：小動物們，我已經會疊手帕啦！
謝謝你們的幫助，現在，我們一起來做游戲吧？
（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）
【活動目標】
1、了解成長過程。
2、懂得關心媽媽。
3、初步了解自己是怎樣長大，喜歡表達自己的想法。
4、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
【活動准備】
1、幻燈片「我是怎樣長大的」。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
【活動過程】
一、與幼兒談話。
1、你知道自己是怎樣長大的嗎？還記得自己小時候的事情嗎？
2、我們從什麼時候就會走了？
二、看幻燈片，初步了解長大的過程。
1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什麼事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑）慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦！好奇怪呀？他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領？（看圖片）寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的？小朋友們來學一學？
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什麼呢？讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀！
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢？——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來試試吧。
6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
三、懂得關心媽媽。
現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧！在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎？現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什麼呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）
四、親親媽媽。
你們看，這是誰（媽媽），我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪裡，就把紅嘴唇貼到媽媽哪裡，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。
【活動反思】
活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。
不足之處：
與個別幼兒交流不夠，在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。
活動目標：
1、通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動准備：
⑴嬰兒時期的照片（人手一張）
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動過程：
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。「這里有一些東西，是誰的呢？」「請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？」（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）「這些是你們自己的東西，為什麼你們會穿不上、用不著呢？」
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化「請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。」
1）身體上的變化
①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重了解到現在比小時候長高了、變重了。
②吃飯，通過看小時候媽媽餵奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
③牙齒、頭發，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。
2）學習、生活能力的變化
①穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結：我們小時候什麼事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小夥伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。「你們的本領是和誰學的？在哪裡學的？」「你們還會長大嗎？長大了會怎麼樣？」（會認識更多的朋友，學更多的本領……）
活動反思：
本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂於與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。
⑼ 怎麼拿手絹給寶寶做帽孑
你好 一塊手帕（最好選用顏色鮮艷或全白） 一段斜帶 步驟/方法 將手帕一邊向外折5厘米，在折邊兩邊各留4厘米，然後縫縮縫針，抽褶勒緊打結。 將兩邊未縫的4厘米相對，用拼縫針將兩邊拼在一起。 手帕另一邊也要折5厘米，不需要縫，壓一下就行。 4 在前部的折邊的兩邊內側夾縫斜條做帶子，帽子就完成了。
⑽ 幼兒園小班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、讓幼兒知道汽車是陸地上的一種行駛速度較快的現代交通工具。
2、使幼兒回憶並用語言表達自己乘做汽車的感受。
3、教育幼兒注意乘車安全。
4、發展幼兒的觀察力、想像力。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動准備：
各種汽車圖片
活動過程：
1、帶小朋友玩開汽車的游戲，激發幼兒對汽車的興趣。
2、引導幼兒看各種汽車圖片，認識各種汽車。
「小朋友，你們看看圖片上是什麼？」「汽車是什麼樣的？」「它在哪裡跑？」「汽車上有什麼？」（方向盤、輪子、座椅、車燈、窗戶等）「這些汽車一樣嗎？」「有什麼不一樣？」「你還見過什麼樣的汽車？」它們是干什麼的？（坐人、運貨物）
3、啟發幼兒講述自己對汽車的已有經驗。
「你坐過汽車嗎？汽車是在哪裡開的？坐在汽車上你有什麼感覺？（跑得快，震動）」在汽車里向外看到的東西是什麼樣的？（很快地往後退）「在路上看到汽車開起來是什麼樣的？」你喜歡乘汽車還是坐自行車？為什麼？
4、組織幼兒討論坐汽車時要注意什麼？（幼兒正確的說法予以肯定）
5、結合幼兒的討論小結，進行安全教育。
「汽車跑得很快，它是一種交通工具，汽車能運送東西，還可以很快把我們送到要去的地方。我們要到遠處去的時候，可以乘汽車。但是小朋友乘汽車時要注意什麼呢？（要注意安全，上車不要擠，在汽車上也不要亂跑，要拉住大人或車上的把手，坐在窗口不要把頭和手伸出窗外。我們在馬路上看見汽車開過來的時候不能靠近它，看見汽車停下來才能過馬路）。
6、小結上課情況。
小網路：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通規范"，兩車相向而駛，與中國現在的」靠右行駛「異曲同工。
活動目標：
1、通過引導幫助幼兒理解兒歌內容，並學習兒歌。
2、在理解兒歌內容的基礎上，幼兒嘗試仿編兒歌。
3、通過游戲活動，初步體驗合作的快樂。
活動准備：自製繪本《小雨點》，糖紙、塑料袋若干。
活動過程：
一、出示繪本，引起幼兒興趣。
1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書，想不想看一下？
2、這個誰呀？（小雨點）
二、分段欣賞兒歌，幫助幼兒理解兒歌內容。
1、小雨點，下呀下。（翻看第一畫面）
①瞧，小雨點敲打在哪裡？
②小雨點敲打在雨傘上，發出了很好聽的聲音，我們一起來聽聽看。
③發出了什麼聲音？（「啪！啪！啪！」）
④我們一起來學學看。
2、小雨點又去拍誰了呀？（翻看第二畫面）
①小雨點拍拍樹葉，發出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。
②發出了什麼聲音？（「嚓！嚓！嚓！」）
③我們一起來學學看。
3、小雨點滾到哪裡去了？（翻看第三畫面）
①小雨點滾到屋頂上去了，發出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。
②發出了什麼聲音？（「嗒！嗒！嗒！」）
③我們一起來學學看。
4、小雨點落到哪裡去了？（翻看第四畫面）
①小雨點落到水裡了，發出了很好聽的聲音，仔細地聽聽。
②發出了什麼聲音？（「嘩！嘩！嘩！」）
③我們一起來學學看。
5、喲，這小雨點每到一個地方都發出了好聽的聲音，你們覺的它像什麼呀？
三、學習兒歌
1、教師完整念兒歌。
2、引導幼兒一起學念兒歌。
3、幼兒學習兒歌。
四、游戲：小雨點
1、小雨點每到一處都發出了好聽的聲音，你們想不想來玩一下的？
2、教師講述游戲規則：兒歌念到聲音部分，請幼兒用所需材料發出聲音。
3、幼兒游戲。
五、仿編兒歌。
1、小雨點下呀下，你猜它還會落到哪兒去呢？
2、幼兒嘗試仿編兒歌。
活動目標：
1．仔細觀察畫面，了解小兔發現蛋寶寶、照顧蛋寶寶、並幫它找到媽媽的過程，願意大膽講述。
2．理解故事情節，知道願意幫助別人，並能體驗其中的快樂。
3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
重點難點：
1．仔細觀察圖片，理解故事內容；
2．了解小兔發現蛋寶寶、照顧蛋寶寶、並幫助它找到媽媽的過程。
活動准備：
ppt、小兔頭飾一個
活動過程：
一、發現蛋寶寶
1．教師扮演小兔子：小朋友們好！
2．Ppt2：今天我在草地上發現了一個東西，你覺得這像什麼？
3．這個蛋是什麼樣子的？（白白的、圓圓的）
4．小兔：誒呀，這到底是誰的蛋，怎麼會在這里呢？如果是你，你會怎麼辦？
小結：我想這個蛋的媽媽一定很著急，我得趕緊想辦法找到它的媽媽。
二、照顧蛋寶寶
1．幫助尋找媽媽。Ppt3：小兔蹦蹦跳跳的遇到了誰呀？如果是你，你會怎麼問？你聽聽小兔是怎麼問的。小豬怎麼說的？ppt4：後來又遇到誰，它又是怎麼說的？
2．天呀，馬上就要黑了，可是小兔還是沒有找到蛋媽媽，小兔可捨不得把這么可愛的蛋扔在地上，怎麼辦呢？Ppt5
3．孵蛋寶寶。Ppt6：小兔是怎麼照顧蛋寶寶的呢？它喜歡蛋寶寶嗎？我們看看它是怎麼孵蛋的？ppt7：我們一起來學一學好嗎？蛋寶寶孵出來了嗎？（請幼兒體驗孵蛋的辛苦）
4．Ppt8：一天一天過去了，蛋還是沒有孵出來，小兔的心情是怎麼樣的？
5．後來蛋有沒有孵出來呢？
三、孵出蛋寶寶
1．我們看一看，到底有沒有孵出蛋呢？ppt9蛋裡面會是誰？我們一起來看看吧！
2．孵出的蛋寶寶會對小兔說什麼呢？
3．小兔找到蛋寶寶的媽媽了嗎？
小結：烏龜一家可開心了，小兔看到了心裡可開心了。幫助別人是多麼快樂的事啊！
4．這個故事的題目叫《小兔孵蛋》。
四、完整欣賞故事
1．完整欣賞故事一遍。
2．過了幾天小兔又找到了一個蛋，這個蛋和烏龜蛋不一樣了，這個蛋它非常的大。我們一起去找找這是誰的蛋好嗎？記得問的時候要有禮貌哦！
活動反思：
在教學過程中，鼓勵幼兒充分挖掘畫面的內容，對繪本的文字、符號、色彩、造型等進行多元解讀，隨著孩子的興趣點適時調整教學過程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過感知理解、觀察表述、角色體驗、互動表演等多種方式，加深對繪本內容的理解和感悟。最後拓展延伸，回歸幼兒的'真實生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養孩子心中真、善、美的種子。
設計意圖：
通過一節科學活動《水果的沉與浮》，讓我發現我們班的小朋友對科學活動非常的感興趣，近段時間孩子對塗顏色興趣也很濃厚，喜歡在各種紙張上塗塗畫畫，在玩中學習，比較符合小班的年齡特點。於是，我設計了這節課，既讓讓幼兒在玩中學習，又可以提高技能的練習，還能讓孩子們初步了解知道蠟筆的排水性。用塗蠟的方法可以讓船不易被水打濕，了解了蠟有不吸水的特性。
活動目標：
1、樂於參與「使紙船不被打濕」的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟不吸水的特性。
3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。
活動准備：
船在海上開的圖片、五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報紙、報紙製作的紙船人手一隻。
活動過程：
一、圖片導入，幼兒自由玩紙船。
1、（出示圖片）你看到了什麼？（一隻船在水上開）
2、（出示報紙製作的紙船）老師今天也帶來了一些紙船，請你們也來玩一玩船在水上開，想玩嗎？
3、幼兒自由玩紙船。
二、引導幼兒討論自由玩紙船結果，找出問題的原因。
1、剛剛老師發現有的紙船打濕了，有的紙船卻沒有打濕，這是為什麼呢？小朋友一起來找一找他們有什麼不同？
2、教師示範對比，使幼兒明白蠟筆的排水性：老師這里有兩張報紙，但是這兩張報紙可不報紙是沒有塗蠟筆的，但是另外一張報紙上，老師塗了一層蠟筆，我們一起來看看他們有什麼不一樣？（將水滴在兩張報紙上，觀察兩張報紙吸水的快慢）
3、教師小結：沒有塗蠟的紙吸水快，塗蠟的紙吸水慢。
4、那有什麼方法讓沒有塗蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這里有一個好方法「塗蠟」。教師示範在紙上均勻的塗蠟，然後把水滴在上面觀察紙不吸水的現象。
5、教師總結：現在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣。
1、老師這里還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。 （小朋友用油畫棒給小船塗臘）
2、幼兒自由玩塗過蠟的紙船。
活動目標：
1、引導幼兒認識紅黃藍綠四種顏色。
2、初步了解蠟筆的使用方法。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
環境創設：
蠟筆盒
重點與難點：
認識紅黃藍綠四種顏色。
活動過程：
一、引發興趣
1、 老師看到我們小3班的寶寶今天穿的衣服可真漂亮，誰來告訴我們今天穿的是什麼顏色的衣服。
2、 幼兒介紹衣服，認識顏色。
二、創設情景，引出主題
看到我們小3班的寶寶穿的這么漂亮，許多的小客人都來我們班了，看看他們是誰啊。（小蠟筆）
小蠟筆有好多的顏色，你們認識他們是什麼顏色的小蠟筆嗎？
紅色——找找看周圍有什麼紅色的東西？
綠色——還有什麼東西是綠色的？
黃色——和香蕉一樣的顏色
藍色——有什麼東西是藍色的？
三、找找蠟筆寶寶在哪裡？
蠟筆寶寶躲到蠟筆的家裡去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪裡
老師說顏色，請小朋友上來把老師說的顏色從蠟筆盒裡取出來。
四、蠟筆寶寶的本領
蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上漂亮顏色的衣服，一起來看看蠟筆寶寶是怎麼用的？
老師示範蠟筆的使用方法，引發幼兒對塗色的興趣。
活動目標：
了解醫葯箱中的物品及各自的作用。
通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動准備：
1.幼兒玩具醫葯箱一個（內有聽診器、針管等醫療用具）
2.操作材料人手一份
3.記號筆人手一份
活動過程：
一、認識醫葯箱
出示醫葯箱，認識醫葯箱內的物品及其作用。
二、幼兒操作材料
1、介紹操作材料，引導幼兒能正確幫助「醫生」找工具。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
三、互相檢查
請幼兒互相之間檢查，是否找對了醫生的工具。
四、小醫院游戲
幼兒扮演小醫生，進行游戲。
活動建議：
1.可以把醫葯箱投放到角色游戲中的「小醫院」供幼兒游戲。教師指導幼兒如何使用醫葯箱中的工具，如何給小病人看病等，建立起必要的游戲規則。在活動開展期間，也可以組織幼兒參觀醫院，進行「打針我不怕」等一系列活動。培養幼兒的自我保護意識，關注自己的健康，喜歡玩「醫院」的游戲。
2.爸爸媽媽帶孩子去醫院看病時，有意識地向孩子介紹一些基本的、淺顯易懂的醫療常識。
活動目標：
1、初步理解故事內容，能復述出故事中的內容。
2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的願望。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想像力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動准備：
課件、棒棒糖一個。
活動過程：
一、導入
1、教師：看！這是什麼？（教師出示棒棒糖）
2、教師：這是一隻小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！
二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內容。
1、提問：故事叫什麼名字？故事裡都有誰呢？
2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什麼呢？我們一起再來聽一聽故事。
三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。
1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什麼話呀？
2、引導幼兒復述對話：
（1）小熊先碰到了誰？
（2）小熊又碰到誰？
（3）小熊又碰到了誰？
3、教師：小動物都遊走了，小熊心裡怎麼樣啦？為什麼他會不高興呢？
四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。
1、教師：
（1）小熊心裡難過極了，它為什麼會難過呀？
（2）你們有沒有什麼好辦法能幫幫它？
（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什麼？（播放課件的結尾）
2、教師：
（1）你們以後好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？
（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！
活動反思：
這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，後再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內容，能復述出故事中的內容。這顯得比較籠統，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內容，似乎有點困難。而後一個環節是看PPT來幫小熊想辦法，怎樣能讓水裡的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的願望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發幼兒交朋友的願望。所以這節課沒有很好的完成所制定的目標。
【活動目標】
1.嘗試一頁一頁地翻看書，學會正確地翻閱圖書。
2.知道書中有好聽的故事，能根據畫面內容嘗試著猜想故事情節。
3.能保持良好的看書姿勢，對閱讀活動有興趣。
4.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。
5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動重難點】
1.重點：喜歡看書，能保持良好的看書姿勢，會逐頁翻書。
2.難點：能根據畫面能嘗試著猜想故事情節。
【活動過程】
一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣：
師：(出示"手帕")咦?小朋友們你們瞧，這是什麼呀?對，這是一塊手帕。那老師想請我們班的小朋友們動腦筋想一想，我們可以用手帕做什麼呢?
小結：手帕是我們的好朋友，它能為我們做好多事情，擦手、擦汗、擦臉、擦鼻涕...
二、欣賞故事《方方的手帕》，引發幼兒看書的興趣。
師：那今天老師帶來了一個關於手帕的故事，你們想不想聽啊?讓我們一起來聽故事《方方的手帕》。
(1)教師為幼兒講故事《方方的手帕》，當講到"小刺蝟買了塊手帕，掛在窗戶上，當作窗簾"時，告訴幼兒小青蛙、小兔子、小烏龜也來買手帕了，想知道它們用手帕做了什麼嗎?
(2)故事結束後，鼓勵幼兒動腦筋想一想，說一說。
(出示PPT1)師：小動物們非常聰明，用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床單、小刺蝟用手帕做成窗簾、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小烏龜用手帕做成毛巾)。
那我們小朋友是不是更聰明啊，請你告訴我，你想用方方的手帕做什麼呢?
二、拓展經驗，了解各種各樣有趣的書。
(出示PPT2-8及相關視頻)教師向幼兒分享搜集到的各種各樣的書：布制書、立體書、塑料書、熒光書，以及能發出聲音的書、能做成玩具的書、帶香味的書等。
三、看一看，說一說。
讓幼兒觀察所示圖片上的小朋友。說一說：誰做得對，誰做得不對?
小結：當我們看書的時候，我們應該保持良好的看書姿勢(眼離書一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如鍾，身要端姿要正)。我們不可以趴著看書，不可以乘坐車的時候看書，也不可以躺著看書。
初造書契，依類象形，故謂之文，其後形聲相益，卽謂之字。著於竹帛謂之書。書者，如也。
活動目標：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》
2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；
3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
活動准備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一隻臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：
一、開始部分
1、律動《勞動最光榮》進場
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它www.。
了解手帕作用
提問：小手帕有什麼作用？小手帕臟了怎麼辦呢？誰來洗呢？
小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，
所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
二、學習舞蹈《洗手帕》
1、分解學動作提問：洗手帕以前做什麼？（捲袖子）
教師示範：翻手腕動作，幼兒模仿。提問：你們怎麼洗手帕的？用什麼洗手帕？
教師示範：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學習洗手帕動作提問：手帕洗好了做什麼？教師示範：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
2、教師示範，幼兒模仿
3、完整聽音樂作動作教師完整示範一遍
4、幼兒集體學一遍
5、糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導
6、幼兒完整跳兩遍
目的：
1、大膽運用已有數經驗解決問題，進一步感知列式中三個數字代表的不同意義。
2、體驗現代交通給我們生活帶來的方便。
准備：幼兒自製一卡通卡、列試題卡、刷卡機若干個、公共汽車、火車、地鐵站牌、幼兒張貼記錄卡板、記號筆、PPT
過程：
一、說說自己設計的一卡通
誰來介紹一下你設計的一卡通有什麼用？
二、一卡通的運用
1、回憶交通工具標記
現在我們的卡里有錢了，我們一起到公園去好嗎？到公園可以乘哪些交通工具到達？（教師出示標記）
2、介紹一卡通的使用方法
A：你們知道怎麼刷卡的？（幼兒自由介紹）
B：我這里就有刷卡機，如果你乘的車需要2塊錢就按一下數字2，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試？
3、提出遊戲要求：
教師：不過今天乘車有一個要求，你刷好卡以後要用一道試題記錄下來，讓大家一看就知道，卡里有多少錢，你刷卡用掉了幾塊錢，裡面還剩幾塊錢，好了就把卡插在記錄板上。我們准備出發吧！
4、幼兒游戲、操作。
5、講評。
好了，一起來看看你們都乘了什麼交通工具到公園的，卡里還剩下多少錢？
1、先來看看乘公共汽車的朋友。
（1）乘汽車的朋友都剩下多少錢？
（2）怎麼會剩下3塊錢呢？。
2、觀察其他朋友的卡里還剩下多少錢？
3、出示ppt，整理5的減法的不同列式
教師：剛才我們發現了，乘不同的交通工具剩下的錢就不一樣，有的是兩塊，有的呢？那什麼時候剩下的錢會是4塊的？你是怎麼算出來的？
如果用試題怎麼表示？還有什麼時候會剩下5塊錢呢？如果用試題怎麼表示？
三、大膽運用已有數經驗解決游戲中充值的問題
1、了解游戲項目：公園里有些什麼活動項目，各要多少錢呢？
你們卡里的錢都能玩哪一個活動項目呢？不行，那怎麼辦？
2、教師交待要求：
在你們的桌上有不同游戲項目的票子，如果你想玩攀岩，就把票貼在一卡通上，但要想一想，你的卡里現在有多少錢，要充多少錢就可以正好玩這個游戲了呢？請你把要充的錢的數量記錄在卡的下面。
3、幼兒操作。
4、講評。
A、先好的朋友，把你想玩什麼游戲項目，需要充多少錢介紹給客人老師
B、哪位朋友來介紹一下，你想玩哪個游戲，充了多少錢？為什麼要充4塊錢？
小結：今天我們玩了一個游戲，如果想玩兩個游戲那要充多少錢了，待會去算算？