美麗的帽子王蒙她是怎樣的人

1. 《美麗的帽子》中王蒙想表達的是什麼

《地中海幻想曲》與姊妹篇《美麗的帽子》講述隋如意有著顯赫的家世、學歷、榮譽和身份等，卻在談婚論嫁的問題上屢屢觸礁。

2. 善良這短文中王蒙認為善良有哪些內涵

1、有善良才能天下太平。

2、善良的力量是人的力量。

3、善良是光明的。

4、善良也是一種智慧。

原文：

善良似乎是一個早咐螞過了時的字眼。在生存競爭中，在階級斗爭中，在各種各樣的人際關系中，利益原則與實力原則似乎早已代替了道德原則。

我們當然也知道某些情況下一味善良的不足恃。我們聽過不少關於善良即愚蠢的寓言故事，東郭先生，農夫與蛇。善良的農夫與東郭先生是多麼可笑呀。故事告訴我們，如果你的對象是狼或者蛇，善良就是自取滅亡，善良就是死了活該，善良就是幫助惡狼或是毒蛇，善良就是白痴衡茄埋。

此文出自王蒙《善良》

(2)美麗的帽子王蒙她是怎樣的人擴展閱讀

寫作背景：

作者在文中表達了對善與惡的看法，你最認同的是哪一句納激(或一段)聯系現實生活，舉出一個例子來說明作者的觀點，並談談你的看法。從結果的角度對善良和凶惡進行了對比，從道德、意義上闡述善良的內涵和外延。

正因為善良是符合人的本性的，是代表了人類社會的進步的，所以它是具有力量的，是光明的，因而能夠在每敗於凶惡的同時，就把自己弘揚了一次，獲得另種意義的勝利。見解獨到，醒人耳目。這是作者根據自已坎坷的生活經歷悟出的哲理，它能幫助人們解開心中的郁結，更堅信善良，堅守善良。

3. 謝道韞有什麼樣的事跡

謝道韞是東晉才女，在東晉末年發生了一場暴動，史稱孫恩之亂，當時謝道韞的丈夫王凝之是司職內歷，在暴亂中身亡，謝道韞得知後拿著菜刀出去報仇，孫恩看到後說一個女子居然能辯襲頌有這般勇氣，攜鄭就赦免了她的家禪燃族。

4. 王蒙的 《活動變人形》的文化思想特徵

這是北大張頤武老師對《活動變人形》的解讀：
王蒙寫於1985年的小說《活動變人形》是80年代發表的最重要的長篇小說。這篇小說非常有物晌意思，這是作家很大程度上根據個人經歷寫成的，給個人如何去處理自己的歷史，個人怎樣去處理自己童年的記憶提供了很有趣的範例。通過這個作品，他反思了中國社會中國歷史里的中國人的命運乃至於中國知識分子的命運。他通過自己對家庭的種種回憶，不斷地去思考中國人和中國歷史里包含的很多不同的涵義。

「活動變人形」是籠罩在全書上的一個重要的意象。主人公倪吾誠就像一個穗世「活動變人形」，一個聰明的腦袋和高大的身軀下面長著一雙不健全的腿，小說通過這樣的一種隱喻來發現中國現代知識分子的內在分裂。

藻是小說中的敘事者，也就是一個觀察角度。小說的基本要求是虛構，對小說最簡單的定義就是編故事。這篇小說的虛構是跟作者的經歷是有相關性的。故事看起來是虛構的，但都是作者對自己生活的一種重新想像，也就是把自己的記憶處理成一種想像和虛構。這篇小說就是通過這個叫倪藻的小孩去看世界。我們不能說這就是作者的自傳，但我們從這部小說中確實可以讀出王蒙對自己生活的感受，所以說它是一部具有自傳因素的小說。他在作品中講他自己和他父親的故事，小說的主人公實際上是他的父親——倪吾誠。這個父親的身上實際上貫穿了中國當代的歷史。

《活動變人形》的整個故事其實都是不斷地展示的是倪吾誠的家庭在從穩定到瓦解、分崩離析的過程中的一些關鍵點。小說為什麼叫「活動變人形」呢？因為小說中提到了，倪藻的父親倪吾誠給他買了一本日本的畫書，就叫「活動變人形」。小說中有一段講到這個場景。這個意象是切入這本書的非常重要的核心部分。

一本《活動變人形》幫助倪藻認識到，人是由五顏六色的玉部分組成的；戴帽子或者不戴帽子或者戴與不戴頭巾之類的玩藝兒的腦袋�穿若衣服的身子，第三就是穿褲子或穿裙子的以及穿靴子或者鞋或者木屐的腿腳。而這三部分是活動可變的。如一個戴著斗笠的女孩兒，她的身體可以是穿西服的胖子，也可以是穿和服的瘦子，也可以是穿皮夾克的側扭身子。為什麼身體側向一邊呢？這也很容易解釋，顯然是她轉過頭來看�爾。然後是腿，可以穿燈籠褲，可以是長袍的下半截；可以是半截褲腿，露著小腿和腳丫子，也可以穿著大草鞋。這樣，同一個腦袋可變成許多。同一個身子也可以具有好多樣腦袋和好多樣腿原來人的千變萬化多種多樣就是這樣發生的。只是有的三樣放在一起很和諧，有的三樣放在一起有點生硬，有點不合模子，蠶有的三樣放在－－起讓入覺得可笑或者可厭，甚至叫人覺得怕罷了。，唉，如果每個人都能自己給自己換一換就好了。然而這五顏六色還是讓人快樂。他和姐姐各自選配自己最喜歡的組合，他們一會兒一變，一會兒說喜歡這個。一會兒又說喜歡那個，終於看花了眼。

「活動變人形」是籠罩在全書上的一個重要的意象。它可以說是一個象徵，或者一個隱喻，可能是作者隨機挑選的這么一個意象，其實跟本書的其他內容關系不大。全書也只有這兩個片段描寫了「活動變人形」給予童年的倪藻的內心的觸動。這恰恰就統一了這本書，成為書的核心的意象。全書實際上講述了這樣一個故事：一個從海外歸來的知識分子——倪吾誠，在20世紀40年代初期，在兩個大學里擔任講師的職位。書中描寫了兩類人，一類是知識分子，一類是市民。倪藻的母親靜宜就是一個典型的市民。他的家庭也是一個標準的四口之家。靜宜和倪吾誠有兩個孩子——倪藻和倪萍。這個家庭里還有兩個人——一個是姥姥江趙氏，就是倪吾誠的丈母娘；一個是江趙氏的大女兒，叫靜珍。靜宜、江趙氏和靜珍又構成一個小團體，這是典型的從天津的農村轉到北京來的市民家族。書中涉及的兩類人——知識分子倪吾誠，中國現代市民靜宜、江趙氏和靜珍，這完全表現在一個家庭里。這個家庭住在一個獨家的四合院里，基本的格局是：倪吾誠一家四口住在一起，江趙氏和靜珍住在一起。這個故事講的就是這個家庭在40年代初的一些生活經驗，也是倪藻——一個9歲的兒童在他成長過程中對生活產生的種種看法和記憶。小說有意思的地方就是從這里看到了中國的知識分子或者說是文化人。那個時候北京還叫北平，正處在日本佔領時期，中國的國家主權不及於那裡。這個故事還有一個有趣之處就在於，它不斷地展示的是一個家庭在從穩定到瓦解罩族鋒、分崩離析的過程中的一些關鍵點。這個故事情節非常簡單，你看到的就是一個家庭從相對穩定到徹底土崩瓦解的過程。倪吾誠離家出走，標志著這個家庭的崩潰，從此這個家庭就再也沒有組合起來。倪吾誠是一個怎樣的知識分子呢？他懂得一切，他瘋狂地熱愛中國「五四」以來的啟蒙主義觀念。他對衛生，對於改造日常生活都有著狂熱的痴迷。他非常劇烈地反封建。這和他的出身是有關系的。他出生在天津附近一個叫孟官屯的小地方：

那裡已經靠近渤海，全是鹽鹼薄地，又常鬧蝗災，民不聊生。一提到家鄉，倪吾庄就想小時候學會的一優民謠：羊巴巴蛋，/上腳搓，/你是我（讀鵝）兄弟。/我是你哥。/打壺酒，咱倆喝。/喝醉了，/打老婆。/打死老婆，/怎麼過？/有錢的，/再說個。/沒錢的，/背起鼓子，/唱秧歌。」

這個民謠反映的是一個極端貧困、匱乏的傳統社會。倪吾誠家庭的出身非常不好，他出身於一個地主家庭。他的家庭里也有非常慘痛的記憶：他的父親是一個古怪的人，抽大煙，而且抽大煙把自己的病治好了。書中有這樣一段細節：

鴉片拴住了倪維德的心，保護了倪維德不受邪崇的侵襲。他唯唯諾諾，隨遇而安，膽小怕事，有大煙抽就行。據說有一次他偶來豪興，要親自宰殺一隻雞吃肉。例子在眾僕役的保護與助威之下抓住雞，扭動雞的翅膀和脖子，把磨得飛快的利刃放到了熱乎乎的雞脖子之上。只須將刀柄輕輕一拉就可完成他有生以來第一次屠宰大業的時候，不知道是由於心慈手軟還是由於犯了鴉片癮，他功虧一簣，把刀子向地上一拋，把雞放了，回屋躺到炕上捻煙膏去了。

我們從此可以發現，他沒有任何的行動能力。倪吾誠是一個遺腹子。這也是有象徵意義的——倪吾誠是一個舊的傳統封建社會的遺腹子。倪吾誠的母親發現他小的時候非常激進，在現代中國很多知識分子都出身於地主家庭，並且是自己家庭的叛逆，大家讀讀郭沫若等人的傳記就能體會，倪吾誠的經歷和他們是差不多的，書中是這樣寫的：

從此倪吾庄的母親膽戰心驚。她的親信僕役不斷報來倪吾誠的可慮的消息。倪吾誠與佃戶們談天，他說土地應該分給農民，耕者有其田是「國父」孫中山的教導，地主吃地租是寄生蟲的行為。『哥子說胡話哩！』小匯報到了母親那裡。

這些說法都是具有現代意識的。倪吾誠的母親是一個傳統社會里的地主的妻子，基本上把現代意識作為「胡話」來看待，這基本上是兩種話語。還有：「母親還發現兒子常常失眠。小小年紀，竟有時在床上半夜半夜地輾轉反側。問他為什麼不睡，說是想不清人生的目的、人生和意義、人生的價值。到倪吾誠十四歲的時候，大年三十，全體倪家人正在祭祖，給祖宗牌位磕頭，中途找不到倪吾誠了。尋找了半天，倪吾誠原來跑到梨園觀測星星。母親叫他回去，他抨擊說那些迷信活動純粹是自欺欺人，他早晚要把這些祖宗牌位砸爛。」

倪吾誠13歲就開始思考問題，開始以現代超越傳統。——傳統社會是祭祖，而探究自然則是現代性的標志。你可以發現現代知識分子具有的基本的素質倪吾誠全都具有。母親叫他回去，他抨擊說那些迷信的活動都是自欺欺人。他早晚要把這些祖宗牌位砸爛。這跟「五四」的知識分子是一致的，魯迅的《狂人日記》中的狂人，就在仁義道德之下發現了「吃人」的真相。但是後來，母親就給他吸鴉片來消磨他的鬥志。16歲那年，他因為吸鴉片而產生強烈的腹瀉。在病床上躺了一個月後他發現身軀高大的他變成了羅圈腿。此後，他高大的身軀、俊美的面容始終和他麻桿似的細而彎腿不協調長在一起。他就像一個「活動變人形」，一個聰明的腦袋和高大的身軀下面長著一雙不健全的腿。這里你就可以初步感覺出這個意象，感覺到這跟「活動變人形」的契合。小說通過這樣的一種隱喻來發現中國現代知識分子的內在分裂。

5. 我要07年的廣州市各區的語文調研測試題（除海珠）

利用這種方式也給不了你幾套題，因為有字數限制。

2006年廣東省高中階段學校招生考試 (非實驗區用)
語文試卷

一、積累與運用(24分)
1．用正楷字默寫(12分，含書寫2分)
(1)莫道不銷魂，簾卷西風，口口口口口。(李清照《醉花陰》)(1分)
(2)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，口口口口。(《詩經•關雎》)(1分)
(3)好讀書，肆則鬧口口口口；口口口口，便欣然忘食。(陶淵明《五柳先生傳》)(2分)
(4)杜牧《泊秦淮》中表達了作者擔憂唐王朝命運的兩旬詩是：口口口口口口口，口口口口口口口。（2分），
(5)把杜甫《望岳》默寫完整。(4分)
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
口口口口口，口口口口口。
口口口口口，口口口口口。
閱讀下面文字，回答弟2至4題。
事實上，對於我們的感覺能力來說，(A)五官即使不愧為大功臣，但絕對不能被封為君王!這至高無上的稱號，應當留給大腦。在五官廢寢忘食地sōují ( )外界信息的同時，大腦的神經細胞更為忙碌，它們通過橫向連接和反饋的迴路，飛速地傳遞有用的信息，(B)它們無時無刻在進行著錯綜復雜的計算。大腦fùyǚ( )我感官多彩的性質和多種多樣的本領，它所發揮的作用，沒有誰能夠比得上它。所有這些，科學家們還只是剛剛開始破解。
2．請根據拼音在括弧處填入恰當的詞語。(2分)
sōují( ) fùyǚ( )
3．「它所發揮的作用，沒有誰能夠比得上它。」這句話中劃波浪線的部分，如果改用一個成語來表述，這個成語可以是 (2分)
4．文中劃橫線的A、B兩個句子均有語病。請加以改正。(4分)
A句改為：
B句改為：
5．請寫一段話介紹一部文學名著。要求：(1)從《水滸傳》、《西遊記》和《繁星。春水》中任選一部。(2)這段話中必須選用下列詞語中的兩個。(4分)
備選詞語： 深入淺出 大氣磅礴 清純自然 直抒胸臆
曲折跌宕 栩栩如生 情真意切 行雲流水
答：
二、文言文閱讀(10分)
閱讀下面一段文言文，完成第6至9題
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
(節選自宋濂《送東陽馬生序》)
6．下列各組中加點字意思不相同的一組是( )。(2分)
A．無從致書以觀 專心致志 B．益慕聖賢之道 精益求精
c．又患無碩師名人與游 患得患失D．未嘗稍降母色 義正辭嚴
7．用現代漢語翻譯下面句子。(3分)
俟其欣悅。則又請焉。
譯文
8．人們為什麼「多以書假余」?(2分)
答：
9．從本段看，作者最終能夠學業有成的原因是：(1) ；
(2) ；(3) （3分）
三、現代文閱讀(36分)
閱讀下面文字，完成第10至18題。
(一)(15分)
不設防 王蒙
①我有三枚閑章：無為而治、逍遙、不設防。「無為」與「逍遙」都寫過了，現在說一說「不設防」盯段。
②為什麼不設防?因為沒有設防的必要。無害人之心，無苟且之意，無不軌之念，無非禮之思，防什麼?誰能奈這樣的不設防者何?
③不設防的核心：一是 ，二是 。
④有人要我題字，我最喜歡題的裂罩乃是「大道無術」四個字。鬼機靈畢竟是小機靈。小手段只能收效於一時。小團體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規律之道，歷史發展之道。為文為人之道，才能真正解決問題。設防，只是小術，叫做雕蟲小技。靠小術佔小利，最終貽笑大方。設防就要裝腔作勢，言行不一，當場出醜，露出尾巴，徒留笑柄。設防就要戴上假面具，拒真正的友人於千里之外，終於不倫不類，孤家寡人。
⑤不怕暴露自己的缺點，乃至敢於自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠。缺點就缺點，弱點就弱點，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠得誠。不為自己的形象而操心，不為別人的風言風語而氣怒，不動不動就拉出自己來，往自己臉上貼金。自吹自擂。自哀自嘆，自急自鬧，都是一無所長毫無自信的結果，都實在讓人笑話。
⑥從另一方面來說，不設防是最好的保護。親切和坦盪，千千萬萬讀者和友人的了解與支持，上下左右內外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎?
⑦之所以不設防，還有一個也許是最重要的最根本的原因：我們沒有時間。比起為個人設防來說，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防禦和進攻——對於那些專門干擾別人做事的人。
⑧因為不設防是不是也有吃虧的時候，讓一些不懷好意的小人得逞一一亂抓辮子亂扣帽子的時候呢?
⑨當然有。然而，從長遠來說，得大於失，雖失猶得，不設防仍然是我的始終不悔的信條。
(選自《王蒙自述：我的人生哲學》人民文學出版社，2003年版。有刪改)
10．作者主張「不設防」，其理由有：(1) ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；（4分）
11．根據第④⑤段把文中空缺的內容補充出來。(4分)
不設防的核心：一是 ，二是
12．請簡要分析第②段語言的特色和表達效果。(4分)
答：
13．俗話說：「害人之心不可有，防人之心不可無。」而作者卻主張「不設防」，請你
根據自己的生活體驗談談看法。(3分)
答：
(二)(21分)
詞典的故事 阿來
我出生在一個偏僻的小山村裡，上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學。快讀完小學了，不要說現在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多麼渴望自己有學問啊，並覺得世界上的所有學問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學快畢業了，學校要組織大家到15公里外的刷經寺鎮上去照畢業相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮。
不久以後，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮上人漠然的目光中和鎮子平整的街道上了。第一個節目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。
我們開始出汗。我伸在衣袋裡的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小夥伴們每人出汗的手心裡都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心裡就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手裡拿著許多五顏六色的彩色絲線。
而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。干凈的玻璃櫃台里擺放著幾十本領袖書，以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃櫃台前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。
那本書跟領袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼裡：「漢語成語小詞典」。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴裡發出了很響的聲音：「我要這本書!」
書店裡只有我，還有一個營業員。
營業員走過來，和氣地笑了：「你要買書嗎?」
我一隻手舉著錢，一隻手指著那本成語詞典。
但是，營業員搖了搖頭，她說：「我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什麼學校，是干什麼的。」我說自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學，是那個學校的五年級學生。她說：「那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經寺屬於紅原縣。你要到你們縣的書店去買。」我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在櫃台後面堅決地搖著頭。然後，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
她說：「你真的這么喜歡這本書?」
「我從老師那裡看見過，我還夢見過。」
現在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要適遙不可及。
營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：「那我要考考你。」
我看到了希望，便擦幹了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然後，她的手越出櫃台，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說：「不容易，一個鄉下的孩子。」然後便破例把這本小書賣給了我。
從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對於任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
(有刪改)
14．簡要復述「詞典的故事」。要求寫清楚事件的起因、經過、結果。(4分)
答：
15．文中「我」的情感是怎樣變化的?請用幾個詞語依次概括出來。(4分)
答：
16．本文語言富有表現力。請參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。(6分)
示例：營業員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。
分析：「漂亮」主要反映了「我」當時的心理感受，營業員的憐憫使我產生好感。
(1)書店干凈的木地板在腳下發出好聽的聲音。
答：
(2)但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼裡：「漢語成語小詞典」。
答：
17．文中有這樣一個細節：「她的手越出櫃台．落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，
說：『不容易，一個鄉下的孩子。』然後便破例把這本小書賣給了我。」請體會這一細節
用一段話描寫營業員此刻的心理活動。(4分)
答：營業員心想：「 」

18．請聯系實際談談你從本文中獲得的啟示。(3分)
答：
四、作文(50分)
19．按照下面題目和要求作文。(50分)
題目：筆
要求：自選文體，寫一篇500字以上的文章。請不要在文中出現真實的校名或姓名，否則扣分。
題目：筆

附加題(10分)
1．閱讀下面文言文段，回答後面問題。(6分)
劉沈處世
劉凝之為①人認所著履②，即與之。此人後得所失履，送還。不肯復取。
又沈麟士亦為鄰人認所著履麟士笑曰是卿履耶即與之。鄰人得所失履，送還，麟士曰：
「非卿履耶?」笑而受之。
此雖小事，然處世當如麟士，不當如凝之也。
(節選自蘇軾《志林》)
【注釋】①為：被。 ②所著履：穿的鞋。
(1)文中劃線部分沒有標點符號，請在需要加標點符號的地方用「|」標出來。(2分)
又沈麟士亦為鄰人認所著履麟士笑曰是卿履耶即與之。
(2)作者認為「處世當如麟士，不當如凝之」的理由是什麼?(4分)
答：
2．就要畢業了，請你在送給好友的照片後面以《自題小像》為題創作一首小詩，或
表達友情，或自我素描，或抒寫志向。(4分)
自題小像

2006年廣東省高中階段學校招生考試
語文試題參考答案和評分說明
(非實驗區用)
說明：1．主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應該判為正確。
2．主觀題答案語言表述不準確的酌情扣分。
3．除有特別說明的題目外，答案(包括作文)中出現錯別字每3個扣1分(重復不計)，但扣分不得超過該小題的分值。
4．附加題給分應從嚴。
一、積累與運用(24分)
1．12分
⑴1分 人比黃花瘦
⑵1分 輾轉反側
⑶2分 不求甚解 每有會意
⑷2分 商女不知亡國恨 隔江猶唱後庭花
⑸2分 盪胸生層雲 決眥入歸鳥 會當凌絕頂 一覽眾山小
(錯、多、漏1字扣0．5分，扣完該小題分為止。)
2分 書寫分評分標准：
分值 2分 1分 0分
評分標准 字體美觀 字體端正 字體潦草
2．2分 搜集 賦予(各1分；要求完整寫出詞語，錯1字該詞語不得分)
3．2分 「無與倫比」，或「無出其右」。答「舉世無雙、天下無敵」之類可得1分。
4．4分 A改為：五官雖不愧為大功臣，但絕對不能被封為君王。(或「五官即使不愧為大功臣，也絕對不能被封為君王。」)
B改為：它們無時無刻不在進行著錯綜復雜的計算。
5．4分 恰當使用兩個詞語造句，符合作品特點4分；只恰當使用1個詞語造句，符合作品特點2分
參考示例：《水滸傳》是一幅描寫北宋末年農民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情節曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧為一部優秀的古典長篇小說。
二、文言文閱讀(10分)
6．2分 A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：憂慮 D辭：言語)
7．3分 等到他高興了，我才又向他請教。(原旬中詞語翻譯錯一個扣0．5分，句子不通順扣O．5分，扣完該小題分值為止)
8．2分 因為我守信用，按時還書。
9．3分 刻苦好學 博覽群書 虛心請教(各1分)
三、現代文閱讀(36分)
10．4分 (1)沒有設防的必要：(2)不設防是最好的保護：(3)我們沒有時間；
(4)從長遠來看，得大於失，雖失猶得。(各1分)
11．4分 光明磊落(或「大道無術」等)；不怕暴露自己的缺點(各2分)
12．4分 參考示例：本段以設問開頭，以反問結尾，中間以四個結構相同的短句組成排比，形成了強烈的語勢，淋漓盡致地展現了作者那種君子坦盪盪的大氣。(指出3種修辭方法3分，表達效果1分)
13．3分 兩種主張都可以。言之有理2分，語言通順1分。
參考示例l：我贊同不設防。作者倡導的不設防是一種理想的人生境界，值得我們去學習，去追求，一如古人所言「君子坦盪盪，小人常戚戚」。
參考示例2：我主張還是要設防。因為社會生活是比較復雜的，如果對什麼人什麼事都不設防，可能招致一些不必要的麻煩。
14．4分 小時侯，「我」渴望有一本詞典。小學畢業前，我到新華書店買詞典，但因為我沒有證明，營業員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個成語，然後破例賣給我。(起因、經過、結果各1分，語言通順1分)
15．4分 盼望一興奮(激動)一傷心(絕望)—看到希望一珍惜(每個要點1分，「看到希望」與「珍惜」答對其中一點即可。)
16．6分 ⑴「好聽」一詞突出反映了「我」進入新華書店時的喜悅心情。(3分)
(2)一個「撞」字，形象地表現了「我」發現夢寐以求的詞典的驚喜。
17．4分 符合人物心理，能扣緊語境展開描寫(2分)；語言通順(2分)
參考示例：按規定是不能賣給他的。可這孩子這樣渴望買詞典，這么孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給他吧定這會改變孩子的命運呢。
18．3分參考示例：我們現在物質生活豐富了，但許多學生沉湎於物質的享受，讀書，忽視了精神上的追求。我們應該像作者一樣對知識有「好奇與珍重用精神食糧豐富自己。
(內容2分；語言1分)
四、作文(50分)
附加題(10分)
1． 6分
(1)2分又沈麟士亦為鄰人認所著履|麟士笑日|是卿履耶|即與之。(錯、漏、多l 處扣1分。扣完該小題分為止)
(2)4分劉凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不給別人改正錯誤的機會，使對方很尷尬。沈麟士寬厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失誤而認錯鞋的鄰人能夠改正自己的錯誤。
2．4分 評分要點：(1)要有詩昧(2分>：(2)主旨符合題目要求(1分)；(3)語言形象精練(1分)

廣東省江門市2006年中考語文試卷
（本題共120分，其中書寫分4分。時間150分鍾）

一 語言積累及運用（本大題含13個小題，共18分）
閱讀理解，填寫原文，完成1~5題。（5分）
1 兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。
2 海上生明月， 。
3 紛紛暮雪下轅門， 。
4 ，小人長戚戚。
5三峽工程蓄水之時，面對洶涌澎湃的江水，我們不由得想起酈道元《三峽》中表現夏水湍急的句子：
讀下面每句話，都會想起一個名句。根據你的理解，任選其中三句，填寫在橫線上，完成6~8題。（3分）
陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。
6
7
8
9仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話（不要涉及1~8題的內容）。 （2分）
示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的抱負。
仿寫：結識古仁人，
10選擇《西遊記》中你喜歡的一個人物，結合社會生活，說說你喜歡他的原因。 （3分）

閱讀下面一段話，按要求完成11~13題。（5分）
①一個窗檯上有一朵花，這個屋裡就有了生氣；一個人送給另一個人一束花，這兩個人就有了情意。讓自己的生命為他人開一朵花，就是提高自己生存的質量。用自己的心為他人做圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。
②面對「非典」的襲擊，一次無cháng（ ）的獻血是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一朵花是一次適時的看望，一次大度的讓賢是一朵花……
③能為別人開花的心是善良的心，能為別人的生活絢麗付出的人是不尋常的人。
11根據拼音，把漢字寫入田字格中。 （1分）
無cháng 的獻血
12結合上下文說說你對「讓自己的生命為他人開一朵花」中「花」的理解。 （2分）

13第②段句式不夠整齊，語意不夠連貫，請你修改。 （2分）
修改後的內容是 。
二 閱讀（本大題含13個小題，共48分）
閱讀文言文選段，完成14~17題。（14分）
〔甲〕墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書「晉王右軍墨池」之六字於楹間以揭之，又告於鞏曰：「願有記。」推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使後人尚之如此，況仁人庄士之遺風餘思，被於來世者何如哉。
〔乙〕人有從學者，董遇（人名）不肯教，而雲「必當先讀百遍」。又言：「讀書百遍，其義自見。」從學者雲：「苦於無日。」董遇言：「當以三餘。」或問「三餘」之意，董遇言：「冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時（農時）之餘也。」
14用自己的話概括，〔甲〕文中王君推祟王羲之的目的是 ；〔乙〕文中董遇告訴從學者 。 （3分）
15解釋下面兩組加點的詞。 （4分）
（1）a 被於來世者何如哉 被： b 將軍身被堅執銳 被：
（2）a 或問「三餘」之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：
16用現代漢語說說下面句子的意思（加點詞必須准確譯出）。 （4分）
（1）教授王君盛恐其不章也，書「晉王右軍墨池」之六字於楹間以揭之……

（2）冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者時之餘也。

17 談談你讀〔乙〕文後獲得的啟示。 （3分）

閱讀議論文，完成18~21題。（14分）
民國元老、著名書法家於右任飽經滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問及他高壽的養生之道，他總是指指客廳牆上高懸的那幅字畫，笑而不言。
那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一副對聯：不思八九，常想一二。橫批：如意。
常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途註定是如負重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解並超越苦難。
我不由得想起了霍金，眼前浮現出這位科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的鬥士。
有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十多年的科學巨匠，深深景仰之餘，又不無悲憫地問：「霍金先生，盧枷雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去的太多了嗎？」
這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片靜謐。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，於是，隨著合成器發出的標准倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動，我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心……，
心靈的震顫之後，掌聲雷動。人們紛紛湧向台前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。
人們深受感動的，並不是因為他曾經的苦難，而是他直面苦難時的堅守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。
常想一二。因為境由心生——問題本身都不是問題，如何對待它才是最大的問題。
常想一二。畢竟，決定生命品質、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。
18 根據文章內容，請你為本文擬定一個標題。 （2分）

19 具體說說於右任老人把蓮花圖和對聯掛在一起的深意。 （3分）

20 作為論據的事實，可以是一人一事的具體事例，也可以是多人多事的概括性事例。
（1）請結合霍金事例中讓你動情的句子，簡答這一具體事例證明論點的作用。 （3分）

（2）請再補充一個能證明本文論點的概括性的事例。 （3分）

21 思考作者的觀點，請說說你真切的感受或與之不同的見解。 （3分）

閱讀記敘文，完成22~26題。（20分）
常讀常新的人魚公主
童話，並不只是給兒童讀的。
我在成年之後，還常常讀童話。每當煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成「人魚公主」。比較起來，我更喜歡「人魚公主」這個名字。海的女兒，好像太闊大太神聖了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。
大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完後淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那麼可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。
大約18歲的肘候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話啊！你看，她之所以能忍受那麼慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多麼無私和高尚的不求回報的愛啊！
到了28歲的時候，我已經做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之後去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇後，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。
到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之後，感到結尾處好像有點畫蛇添足。
現在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，彷彿天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終於，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之後，在肉體和精神的磨礪煎熬之後，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。
這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。於是想，當我58歲……68歲……108歲（但願能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？
（作者：畢淑敏 本文有刪節）
22 作者一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內容。
8歲時 ；18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話；28歲時 ；38歲時熱衷探討寫作技巧…… （3分）
23 48歲時，作者讀出人魚公主「是一篇寫靈魂的故事」。你認為這里的「靈魂」指什麼？請結合文中你感受最深的詞、句作一點分析。 （4分）

24 品讀文章的結尾，簡要說說好在哪裡？ （3分）

25本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪裡？請從結構和內容兩方面回答。 （4分）

26 重讀學過的課文，與作者一樣，你也會有「常讀常新」的感覺。請就《背影》的寫作技巧或《斑羚飛渡》的思想內容，談談你原有的認識和一點新的感悟。 （6分）

三、作文（本大題1個小題，共50分）
27 《太原教育》的一則徵稿啟事說，2003年第8期要設《人與自然》、《人生百態》和《成長筆記》三個欄目，全力為中學生打造一個展示自我，盡顯文採的平台，歡迎大家投稿。
親愛的同學，請你抓住這個機會，任選其中一個欄目，寫一篇文章為它投

6. 老來漸覺筆頭迂，寫畫如同寫篆書 元王蒙語 請問出自哪一本文獻

老來漸覺筆頭迂,寫畫如同寫篆書,黃鶴一聲山館靜,道人正是午參余。

王蒙從夏衍曾住過的那座小院，喬遷九層樓上。八十七歲高齡的書畫家黃苗子先生，欣然撰聯相贈：

白鷗海客渾無我，
黃鶴山樵別有人。

工整灑脫，堪稱佳對。而品味再三，覺得「黃鶴山樵」有些眼熟，忙翻開中國畫史，才恍然大悟，原來是元代著名畫家王蒙的號，「別有人」自然是指元代王蒙了。

元代王蒙，字叔明，號香光居士，又號黃鶴山樵，浙江湖州（今浙江吳興）人。元末做過「理問」、「長史」一類的小官，戰亂中棄官隱於餘杭臨平黃鶴山，因以為號。明洪武初年，出任泰安知州，《泰安縣志》記載：「清廉有守，吏習而民安之。公餘與士大夫飲酒賦詩，臨池染瀚，一時盛事。」看來官聲不錯。可惜明太祖朱元璋為鞏固其統治地位緩頌，嚴刑峻法，屢興大獄，當時巧念左丞相胡惟庸勾結日本與蒙元殘余勢力企圖謀反，被嚴厲鎮壓，株連達三萬餘人。而王蒙曾至胡家觀賞藏畫，竟也被牽連下獄，於洪武十八年（1385）瘐死獄中，時年八十四歲。王蒙為趙孟 頫外孫。趙是宋太祖十一世孫，秦王德芳之後，開啟了元代山水畫風。王蒙之畫既有家學淵源又廣師前人。董其昌說：「王叔明畫，從趙文敏風韻中來，……泛濫唐宋諸名家，而以董源、王維為宗，故其縱逸多姿，往往出文敏規格之外。」元代山水畫家中，王蒙是唯一以畫風繁密取勝者，其繁密主要表現於構圖上，往往回環重疊，結構復雜，重山復嶺，縈回曲折。他創造性地運用筆墨技法，最大限度地發揮了筆墨效果。「老來漸覺筆頭迂，寫畫如同寫篆書。」他強調書法入畫，注重發揮篆書中鋒用筆的特點。當世人曾有詩贊曰：「叔明筆力能扛鼎，五百年來無此君。」不為過。故此，他與吳仲圭、黃公望、倪瓚，並稱元代四大家，代表了元代山水畫的最高成就，達到了中國山水畫的創造性轉變。明代以後，雖然流派繁多，畢竟創造性不足，漸成平緩綿延之勢了。

今天的王蒙，河北南皮人。南皮，張之洞故鄉。當然，他生於北京，出生後回過南皮。三歲時「七七」事變爆發，全家坐著馬車又逃難至京城，多年後回憶童年，還記憶猶新地說是：「苦難的童年。」他十四歲加入中國共產黨，十五歲北平解放就是一名幹部了。現在他是不止一所大學的兼職教授，而真正的學歷只念到高中一年級，後來又寫小說又寫散文又寫詩歌又寫評論又研究《紅樓夢》等，最終成為一位學者型大作家，完全靠自學。最初是想學建築，到火熱的建設第一線去，沒被批准，便決心寫小說。1953年創作長篇小說《青春萬歲》。1956年發表短篇小說《組織部新來的青年人》，其格調清新朴實，語言生動尖銳，富有強烈的諷剌性和幽默感。作家是敏銳的，及時發現並勇敢地提出反官僚主義的問題，以及反映出黨的領導機關在革命勝利之後滋長的一種散漫、敷衍、保守和脫離群眾的傾向。小說引起社會強烈反響，當然他為此也付出了沉重的代價。一些報刊展開討論爭鳴，而姚文元給它扣上了「站在黨的敵對面去反對官僚主義」的帽子。毛澤東主席聞悉，明確表態：「王蒙反官僚主義，我就支持。我也不認識王蒙，不是他的兒女親家！」應該說，是毛澤東主席的肯定，使他得以在突如其來的厄運前，受到保護。不過，最終依然被打成「右派」，而且由組織最後「平衡」上的，時間是1958年，二十年的命運就靠這樣「平衡」決定了。先是到京郊勞動改造，後攜妻帶子，舉家遷往新疆。他在那裡默默地生活，默默地勞動，不能再寫。可悲的逆境中，孝哪困他對生活對未來，依然沒有失去信心，樂觀地面對一切。1979年回到北京，開始了新的人生歷程。先後任《人民文學》主編、中國作協副主席、文化部長。雖說官高位顯，但他看得很淡，「對於作家來說，各種經歷都是寶貴的，是人生的大課堂。我想無論是我當文化部長，還是我住牛棚的經歷，都是寶貴的，都是命運，是社會人生給我上的一課。」因此他認為最適合的還是當作家。當作家就一直不懈地追求與探索。十九歲創作、二十多年後出版的《青春萬歲》，放棄故事主線，創造一種新的敘事結構；二十世紀八十年代，在中國文學和世界文學面前，以一種敢為天下先的精神，努力開拓藝術空間和精神空間，包括意識流等在內的現代派小說實驗與探索，《春之聲》、《海的夢》等等，使他成為中國文壇上空一隻翩翩的蝴蝶，一個高揚的風箏！在經歷了四十餘年的風風雨雨之後，他追求的不再是青年的單純，而是一種公正、和諧與寬容了。他精心構築了季節系列，已創作出《戀愛的季節》、《失戀的季節》、《躊躇的季節》、《狂歡的季節》四部，還將創作兩部，一直寫到今天。終究他是隨著時代走到今天的，是中國各種政治事件的參與者，是新中國歷史的見證人。他無意正面去寫各個時代的大事件，但要以它為背景，寫他和他一類的人的豪情、節操與自尊，給歷史提供一份證詞。他要用他的作品創造一個世界，一個反省的、思索的世界。這個世界體現了一代人的激情、希望和迷茫以及他們上下幾代人的追求、痛苦、失望、醒悟和振奮。

想元代的王蒙與今天的王蒙，時隔六百餘載，竟同姓同名，如此巧合。兩人本不相干，只因共有這一個供世人呼喚的符號。其實，名字之外，他們還有一重要特點，即都具有一種勇於探索與創新的品格，才使他們：一個在中國畫史佔有重要地位，一個在當代文壇舉足輕重。這就是王蒙！

7. 寫作文一件事的啟示

1. 一件事的啟示作文

每一件事都有各個啟示，不同的事會有不同的啟示。

不久之前，我自己曾經歷過一件事。這件事對他人來說，不見得重要，但對我的影響卻很大。

在暑假的某一天，我很幸運的空出時間、抓到機會，和我那位在遠在埔里讀書，好不容易遇到假期可以回家的朋友一起去游泳。談到這位朋友，我只能說，她對我來說十分的重要。

我從小便和她一起長大，我想，她也是最能讓我信任、最了解我的一位朋友。在成長的過程中，我們不免為了些小紛爭而鬧脾氣，但最終還是會合好。

但這次發生的事情，並不像從前那樣的單純，我相信她也知道，我被她傷的很重，簡直快氣炸啦！！事情是這麽開始的。在一個炎熱的午後，我因抵擋不了那酷熱的天氣，於是便提議去游泳，當然！我第一個便找上這位從小跟我最要好的朋友。

我懷著期待的心情，邀約了她。起先，她答應了我，並約了大概的時間，但就在准備出門之際，我又打了通電話過去，確定那愛東摸西摸的傢伙，准備好了沒？結果。

，意外的事情發生了！她告訴我，她的功課沒寫完，不想去了。

..天阿~我的心頓時涼了半截，電話另一端的我，心中燃起熊熊的怒火，我承認我很容易就動怒，但是先承諾別人的事情，總不能隨便反悔吧！雖然當下心理很憤怒至極，仔細想想，別人功課沒寫完，我這樣強求，也不是辦法。

忽然我靈機一動！我依稀記得明天的音樂會，她會前去，所以我當下便要她答應我，明天的音樂會，我一定要見到她！就這樣。時間跳到了隔天晚上。

咦？奇怪了，我怎麽沒看到她？該不會…….，就在我們這群朋友中，我完全瞧不見喊悉她的身影，而我老媽，也在這時候打了電話到她家。電話掛了……我心急如焚的詢問，沒想到，得來的答案，卻是如此的………令人暴怒。

甚麽功課沒寫完？甚麽沒辦法來？天啊！！這就是她給我的答覆？她就可以這樣對待朋友！？情急之下，我也無法克制自己的「淚腺」，就這樣哭了出來。說實在的，很丟臉，但我也管不了這啟迅麽多了，我這麽在乎她，換來的卻是這麽幾句無情的言語？整晚的音樂會，我似乎無法將注意力集中，總是不斷的想，我到底該怎麽告訴她，讓她了解我心裡想的話！？事情就這麽告了一段落。

來談談重點吧！先是「承諾」，以今天我分享的這則故事中，「她」給了我一個承諾，但她並沒確實的遵守。我很在乎別人給我的承諾（相信大家也是這麽想的），尤其是我非常在乎的朋友。

其實，給別人承諾並不難，但能不能實現，自己卻不能有十足的把握對吧！？有時，給別人的承諾，往往也關繫到別人看你的態度、信任你的關鍵。再次回到這則故事中，當「她」連續失信了兩次，而我這位朋友是否還有意願信任她？當時的我，滿腔的憤怒，對於她，不只是百般的不信任，還感覺不到所謂的「尊重」！不管是不是朋友，我覺得對人、事、物…….等，都要有最基本、最起碼的尊重。

當我們感受到周遭朋友對我們的尊重，我們是否會更快樂些？設身處地的想想，假如今天你身為一位演講者，那麽當你在演講的時候，你希望台下的聽眾是一片混亂、各說各話，還是認真、專注的聽？在這件風波結束後，我不斷的告訴自己、提醒自己，一定要成為別人眼中的「好朋友」而非「壞朋友」；對別人的承諾也一定要確實遵守，且尊重每一個人。當自己希望別人信任自己，前提就是自己要先信任別人。

小故事，大道理！從這次的經驗中，我學到很多做人處世的道理，而這一切，都得歸功於，我那位從小和我一起長大的朋友。

2. 一件小事的啟示作文

生活中每一天都會發生許多的小事，也許我們從後來都未真正的注意過他們，然而我們卻偏偏就是再這些小事中包含的大智慧、大道理中懂得了許多的知識和道理，就是從小事中發現一個的精神風貌…… 記得在四年級的時候，那天正好是傍晚，同學們都走了，只剩我們幾個值日生在做值日，還有幾個同學在做作業。

過了一會兒，幾個做作業的同學收拾好書包飛一樣沖出教室，教室邊的掃把被他們給弄倒了。一位同學回過頭來說：「呀！掃把倒了！」另一個同學使勁拽著他說：「值日生會撿的，快走吧！」說完，他們頭也不回地走了。

他們走了以後，誰也沒有去扶掃把。這時候，打水的同學回來了，她提著滿滿的一桶水向教室走來，她看見倒下的掃把，便放下水桶，慢悄滲此慢地走過去扶起掃把。

作為一名小學生，一把掃帚放在門檻上，出來進去，視而不見，這反映出有些學生不愛勞動的思想，對集體漠不關心的態度，「事不關己，高高掛起」的自由主義惡習。由小見大，見微知著。

如果一個學生連把掃帚都不願拾起，「大嫂」遇雨他也不會遞上雨衣；兒童落入冰窟，他也不會撲進寒流；森林起火，人民的財產遭受損失時，他也不會挺身而出…… 我們敬愛的周總理生前就是一個從來不把小事看小的典範。對於一個總理來說，一個幾歲小孩子的事情一定是件小事的。

但是當總理和一個小孩子乘坐的飛機遇到冰凍的時候，飛機上正好缺少一個傘包，我們的總理卻大一個小孩子的小事當成比自己生命都還大的大事來看、來做。 所以我們也要像我們總理那樣，認真地做好每一件事情，不管它是大事還是所謂的小事。

只有把每一件事都做好的人，才可以算是一個合格的人，一個有用的人。

3. 一件小事的啟示作文500字

雖然我閱歷不深，但身邊發生過的事也不少，可是現在要我重拾這些零碎回憶，能說了的卻不多。

惟獨一件小事卻令我印象難忘，緊記心坎。？ 前年的聖誕節，我跟表姐同住過一段日子。

一天我說要跟她去工作——我的表姐是在孤兒院里當社工的。我不想妨礙她工作，所以就獨個兒在孤兒院里逛逛。

來到花園，我被一個小孩撞倒在地上。正當我想教訓那個小孩時，卻有隻溫暖的手將我扶起，那是個和我年紀相若的女孩子。

我們坐到石椅的一旁交談。原來她自幼父母就因交通意外身亡，所以只好到姨媽的家裡暫住，那時她不過六歲。

姨媽和表姐對她都很苛刻，常常又打又罵。不知是否上天的懲罰，他們家裡失火，再無力撫養她，所以，她只好到孤兒院。

初時其他人對她都很冷漠，後來她憑著自己的愛去關心別人，終於得到別人的關懷。雖然在孤兒院長大，學習環境不是那麼好，然而她卻很用功讀書，她告訴我每晚都會和天上的父母談天。

最後我們相互祝福後，她向我微笑以示告別。？ 她離開後，我再按捺不住，淚流滿面。

我聽到的不是一個悲慘小說故事，而是真人真事。我覺得很慚愧，自己有這么好的生活也不滿足，我對自己說：從今以後要珍惜身邊的一切，盡力做好每一件事。

她啟發了我，令我的人生觀做出了很大的改變，想不到摔一跤會令我上了人生寶貴的一課。

4. 一件事的啟示作文600字 急

生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！

這是幾周前的一個早上，因為前一天我和一位同學發生了矛盾，因此心裡不太開心。我邁著沉重的步伐走進了教室，卻發現大家都用一種詭異的眼光注視著我。我心裡慌，於是詢問了一位好友。當我知道真相時氣壞了，因為昨日我處於氣憤，把所有與爭執有關的事告訴了問我作業的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：「討厭！你這個可惡的大嘴巴！」說完，便氣呼呼地走了。班裡的同學都不說話了，龔原獃獃地佇在那裡，一動也不動……

我再也不理他了！我心裡一直這樣重復著！下了早讀，我一個人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。「喂，你過來一下！」我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！「你可不可以出來一下？」他平和地說。我本想說不，但又想：看他有什麼花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！於是，我起身和他走出了教室。他把我帶到走廊的一邊，這兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了……只見龔原笑著從口袋裡掏出一個折了幾次的小紙團，樣子神秘兮兮的。「說好了，要等我走了才能看，一定喲！」他小心翼翼地把紙團給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他有什麼陰謀？裡面是不是畫了一隻老鼠呢？還是一封恐嚇信……我雙手發抖，慢慢打開了紙團。每打開一層，我的心就狂跳一下。終於打開了，我一看，傻了眼。天呀！上面寫了大約800多個「對不起」，每一個書寫都那麼工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又湧上來了，不過它是快樂的。

後來，我給了龔原一個寫滿了「沒關系」的紙團，他笑了笑，彷彿在說：「你終於原諒我了！」我也笑了笑。

這件事真使我感動。雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西

一件事給我的啟示

每個認得一生中都會有一件事能給他或者是她一個啟示。我就遇到過一件讓我深受啟發的事情，至今我還難以忘卻（就發生在五月一日的時候，上面寫的，目的是想誇張一點而已）

那件事就發生在五月一日的時候，那天風和日麗，正好是出去逛街的好時候。我和媽媽商定了出去買東西，去逛街，我們在大街上逛著。快到中午了，這時，迎著面走來了一對母子，他們穿著外國進口的最新潮流款式的衣服，脖子上面掛著一條金項鏈，手上帶著兩枚金戒指，當然（這些金啊銀啊都是那位阿姨戴著的）。他們的打扮迎來了旁邊人們的注意，他們走路的時候是趾高氣揚的，以顯示出來那個樣子十分威風。就在這時，他們的目光落在了橋上（是圓形石拱橋那種類型的）那兒有一個人正在推者煤氣輸運三輪車吃力地走著，還不時地發出「嗨喲嗨喲」的氣喘的聲音。那位阿姨見了這個情景便立刻跟正在一旁看的兒子說了起來：「那，你看，你看見了吧，這個人從小不好好學習，只顧著玩，大學也考不上，工作也找不到，現在只能在這里干這些粗的累的活。你如果現在不好好學習，將來呢也只能去干這一些下等活粗活了。」那孩子本來想去幫那個人一下，但是聽見了他媽媽的話之後，就把他那隻伸出援助之手又收了回來，並膽怯地對他的媽媽說：「我知道了。」當他的媽媽知道哪那個送煤氣的工人是她單位裡面的張科長時，（因為張科長正在為哪個小區義務勞動呢！）便連忙跑過去去拍那個所謂的科長的馬屁。

今天，我沒有去逛街。剛才發生的那一幕幕，我至今還難以忘卻。高傲的奉承小人（阿姨），呆板的聽話兒子（小孩）。在那個阿姨身上，我明白了所謂的兩面人的含義，那種人是最可恨、最可恥的，那種人是中華人民的恥辱，我發誓以後我絕對不會去當那種人的。

5. 一件事的啟示作文的開頭和結尾

讀後感大全主頁 > 小學生作文五年級一件難忘的事作文600字時間：2019-06-07 來源：小學生作文範文一：寫一件讓我難忘的事600字作文漫長的秋季已過，又到了寒冷的冬季，這是我最難忘的季節。

前年冬季的一天，下午快放學時突然下起了大雨，還在上課的我想，下這么大的雨，放學了我可怎麼回家呀，正在開小差時，老師突然叫我起來回答問題。完了，剛才我根本沒聽見老師在講些什麼，這可怎麼辦？還好，老師見我回答不上來，就放了我一馬，讓我坐下了。

一下課，好朋友就問我怎麼了，一直心不在焉，我告訴她，我擔心放學後回不了家。到了放學時候，我只能硬著頭皮往家走，鋼走到校門口，看見一個熟悉的身影，仔細一看，原來是爺爺拿著雨傘來接我了。

我沖進爺爺的雨傘下。快到家門口是我瞄了一眼爺爺，發現爺爺的肩膀都濕透了我心裡一震，一直以來，無論刮風下雨，我都沒有受到丁點兒影響，是一位家人都在保護我，爺爺這么大年紀了，還經常接送我上下學，我是不是太過分了。

晚上，我聽到爺爺和奶奶的對話，奶奶說：「孩子都九歲了，下這么大的雨，你自己衣服淋濕了不說，摔倒了怎麼辦，你別太護著她。」」九歲怎麼啦，九歲也還是小孩子，下這么大的雨，我不去接她，萬一她淋濕感冒了怎麼辦。」

為了我，爺爺竟然頭一次罵了奶奶。我哭了，到現在我才知道，爺爺一直是最愛我的人，從我出生到現在，奶奶為我付出了那麼多，而我卻沒完沒了的給爺爺增加負擔，我沖進爺爺的屋子，一把抱住爺爺說：「爺爺，我愛你！」爺爺呵呵的笑了，我頭一次發現，爺爺的白發增添了許多。

從那件事後，我時時刻刻珍惜和爺爺在一起的時光。範文二：最難忘的一件事五年級作文600字人生苦、辣、酸、甜……百味俱全，總會有那麼一兩件事讓你難忘 。

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6. 一件事啟示作文要有啟事,

考試的啟示 又一場考試結束了.每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的. 考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分. 離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近.我大膽地和同學對答案，題題正確.看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興. 但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望. 「那道題是先乘再除.」我高興地說. 「不，是先除再乘.」 我嚇了一跳，難道是我做錯了？不可能，這道題我做了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己.但是心中依然很忐忑. 我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案.我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我把題目看錯了，竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對於這么容易的試卷來說是多麼大的損失啊！ 就這樣，我後悔了一個下午. 這就是疏忽，怎麼躲也躲不過.但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力.於是啟示之二由此可得：學習需要全面發展.也許因為其他方面的優秀而提高了總成績.當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高.因此，全面發展很重要. 一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

7. 一件事給我的啟示作文

生活永遠是精彩的，可以說我是生活的一位受益者，因為我得到了生活的啟示，改變了我自己。

一個人漫步在公園里，遇到了一位坐在河邊獨釣的老人，便於他攀談起來。白發蒼蒼的老人告訴我：「整整釣了一天，只釣到了一條小魚。」

說著，他又把小魚重新放回了小河裡。我很納悶，問道：「你覺得嫌魚太小？」老人看了看我笑道：「我不在乎釣地魚好大，可是我釣到了一天的快樂！」多麼精彩的人生哲理，我恍然大悟。

從那時起，我改變了，我認識到：收獲固然重要，然而最重要的是要得到「快樂」的回報。 在長沙我與老哥最親，他在國外讀書 ，每年的假期才能回來一次。

相聚總是短暫的，總會有分離上午日子，記得每次送哥哥去機場時，以前總是哭著拽著他的手，不讓他走，每當此時，哥哥會愛撫著我說：「什麼時候才長大呢？」現在我長大了，不再是「淚眼相送」，我會向哥哥露出一個可愛的笑臉，離別時瀟灑地說聲「bye-bye！」或許這也是一種改變，生活使我變得更成熟，學會了離別時露出一個微笑，瀟灑地說聲「bye-bye！」 曾經很在乎別人的評價，對於別人的無禮、謾罵，會固執地據理力爭，而現在呢？在經過了多少年生活的洗禮後，才發現當時自己有多可笑。我完全可以不去理會，現在的我已經能夠對那些「冷嘲熱諷，無禮謾罵」，像灰塵一樣輕輕抹去，走自己的路，讓別人去說吧！我覺得自己變得好灑脫！ 面對困難我變得更堅強；而面對成功，我變得更冷靜；面對選擇我變得更果斷；面對…… 生活真的很精彩，如果你想了解它，那麼我可以自豪地說：「我的改變是對生活最精彩的選擇！」 生活中處處有語文給我的啟示 生活中處處有語文給我的啟示。

無論是讀書看報紙與人聊天，還是聽相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言形象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。 我一次出去旅遊，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過買豐田汽車的廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。

這則廣告成功地改用了「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的古詩，文字簡單清楚，但內容豐富：這則廣告詞沒有直接地宣傳產品的質量，也沒有用數量直接表明，還表明了車的適應力強。 又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。

這是一個飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道「不許偷看」！但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶里看個究竟。誰知裡面又有一張紙條，上面寫「我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。

請享用。」一句「不許偷看」，引起了所有人的注意力。

有人說，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活在語文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個環境吧！ 生活中處處有語文 生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。

語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現在，語文讓我們展望未來。語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。

語文激勵我，讓我實現自己的理想，生活真的離不開語文。語文是做任何事情的基礎，沒有語文，什麼事也做不成。

語文讓我們結識朋友，語文讓我們了解自己。 語文，無處不在。

現在正是金秋時節。其實秋天，並不只是金色的，而是繽紛絢爛的。

寶藍色的天空上沒有一朵雲，天空就像沉澱在藍色的透明度極高的湖水裡，乾乾凈凈的。遙遠而又狹窄的鄉村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。

路旁的法國梧桐，暗黃色的枯葉差不多已經掉光了，一部分隨著風迴旋飄盪，但大多數都鋪在小路上，與四周收割的景象形成一幅協調的畫面。而語文，正滲透在這景象中。

秋天的繽紛與絢麗，就好似詩歌的千變萬化，雖然平常，但卻不可失去，只有它裝飾，才能構成一道美麗的風景線，隨風而飄的枯葉就像小說。因為王蒙說過：「什麼是散文？一個人在走路就是散文。

什麼是小說？一個人掉進河裡就是小說。」可見小說的曲折與離奇。

飄盪的落葉雖不足為奇，但這樣一種安謐的情景里，也是很鮮明的對比。路邊的野花野草就好像標點符號，無處不在。

置身在青山綠水中，輕輕吸一口氣，就會覺得心曠神怡。在閉上眼，靜靜傾聽：周圍有各種鳥的叫聲，風的聲音，樹木「沙沙」的聲音，河水「叮咚」的聲音，還有……雲的聲音，山的聲音，天的聲音……讓人好像忘記了一切，全身心地投入到這個夢幻的世界裡。

那時，所有的山水、天空、雲朵都會變成一篇篇詩歌、散文、小說……席捲而來。 從小到大，我總以為書中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉關何處》後。

我便被他細膩抒情的文筆深深打動了，我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對於這個從小到大一成不變的概念，我深信不疑，可事實證明，我錯了。一個風和日麗的下午，我在街上逛周圍竟是一成不變的景物，若是平時，我是不願看的。

只因今天媽媽叫我留意一下身邊。

8. 一件事的啟示作文400字

在生活中，每天會發生許多事情。有的像過眼雲煙，很快就忘得一干二凈。而有些事情，卻會深深的印在腦海里，揮之不去。

那是發生在去年期末考試前的一件事。

由於快要期末考試了，每天除了復習就是復習。我覺得自己都復習得滾瓜爛熟了，所以有點心不在焉，那些練習題我根本就不放在心上。

當老師讓我們默寫兩首古詩，兩句名言的時候，我三下五除二很快就默寫完了。可是當本子發下來的時候，我驚呆了——「56」分？我懷疑自己的眼睛出了問題！因為從小到大，我的成績基本上都是「優」，怎麼會有這么差的成績呢？仔細一看，原來我把兩首古詩的內容寫顛倒了，那兩句名言連作者的名字都沒有寫！我沮喪極了！

回家後，一個人靜靜的反思：我為什麼會考得這么差？為什麼？原因只有一個，那就是我驕傲自滿的結果。幸運的是，從這一件事中，我及時發現了自己的問題，期末考試取得了好成績。

在我的學習生涯中，這是一件小事。雖然，這件事過去了很久，但是給我的教訓卻是很大的。它使我懂得了，一個人任何時候都不能驕傲自滿——驕傲會使你失去理智，自滿會使你迷失方向。

在今後的人生道路上，我會牢牢的記住：謙虛使人進步，驕傲使人落後！

9. 【從一件小事中得到的啟示400字作文.】

這件事發生在夏天的一個下午.太陽像一個大火球高掛在空中，一絲風都沒有.花草都無精打采地低著頭，昏昏欲睡.連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多麼盼望吃個雪糕解解渴呀！走著走著，看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，也擠進人群，買了一根.咬了一口雪糕，哇！真舒服，從頭涼到腳.我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄盪盪，正好落在果皮箱外面.我有心跑過去撿，轉念一想：算了，不就是一張雪糕紙嘛，沒什麼了不起的，於是，便繼續朝前走.過了一會兒，我來到一個岔路口，看見一個五六歲的小男孩舉著一個雪糕向媽媽跑去.一邊跑，一邊喊：「媽媽，給你！」他跑到媽媽跟前，一隻手把雪糕送到媽媽嘴裡，一隻手把雪糕紙扔到了地上，他的媽媽俯身拾起雪糕紙說：「土地公公和你一樣愛干凈，你把它的衣服弄臟了，它會生氣的.這環境衛生要靠我們大家來保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去.」說著，他們一起走到果皮箱前，把雪糕紙扔了進去.望著這情景，我的臉刷的一下子紅到了脖子根，那母子倆的舉止、言行，就像一塊石頭，打破了我心靈的平靜.我嘴裡的雪糕，不知怎的，一點涼意都沒有.不但如此，反而覺得異常的燥熱，臉無處藏，身無處躲，心裡就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，說不清是哪種滋味.我望著那母子倆遠去的背影，覺得自己缺少點什麼，覺得自己很渺小，抬不起頭來……以後的日子，天氣仍然持續高溫，陣陣熱浪包圍著這座城市.我還與往常一樣，在口渴的時候，買一個雪糕抵禦酷暑.只是再沒讓雪糕紙隨風飄揚，而是把它小心地放進了垃圾箱.我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼.。

8. 葡萄的精靈課文賞析

「精靈」一詞在字典上的解釋為：1、機靈，機警聰明。2、舊指鬼怪或神仙。顯然「葡萄的精靈」中的「精靈」一詞不是這兩個義項中的任何一個。說到這，想起了小時候的動畫片《藍精靈》，動畫片的主題曲里有這樣一句：「哦，可愛的藍精靈」，那裡，精靈既不是動物，也不是人，更不是什麼物體，而是具有某種精神或靈魂的可愛的鮮活的生命體。如果用這個意思來解釋「葡萄的精靈」中的「精靈」之義，我感覺比較接近王蒙的本意，不知王蒙先生會怎樣看。

這篇小說中詳細介紹了一位生活在伊犁地區的穆敏老爹釀造葡萄酒的過程，整個過程顯得「麻煩、奇怪卻又異常簡單」（我的學生的話），說「麻煩」其一是說釀造葡萄酒的准備工作十分費勁，要「從衛生院找來兩個有刻度的玻璃瓶」、還要讓「老太婆把瓶子反復洗刷清潔」，這還不夠，還必須用「煮過的白紗布」「擠壓和過濾葡萄原汁」，再「用一個搪瓷盆子把葡萄汁盛起，再通過漏斗，將葡萄汁灌入兩個玻璃瓶里。」這才算完成准備工作；「麻煩」其二是釀了個葡萄酒居然用了一年時間，又是經歷日曬雨淋又是經歷風吹冰雪；「麻煩」其三是說在釀造的過程中，要不斷觀察但是卻必須相信酒還沒有釀好而這樣釀是對的，所以無論如何也不能輕易把「酒瓶」拿回屋。「奇怪」是說酒在釀造的過程中要「多次沸騰」，「氣泡一會兒升騰一會兒消失。」然而，釀酒的過程中又是不加任何東西的，「酒葯」之類的東西更不需要，整個過程又似乎太「簡單」了。可是，經過這樣一個「麻煩、奇怪卻又異常簡單」的過程，葡萄酒居然釀成了，而且居然「沁人心脾」，居然 「我立刻憶起了這酒的前身前世，在一個輪回以前的玫瑰紫葡萄的甘甜、芬芳、晶瑩、姣妍。」看來，從葡萄變成葡萄酒，固體雖然變成了液體，可是葡萄的「扒前甘甜、芬芳、晶瑩、姣妍」並沒有變，酒變得「晶瑩剔透，超凡脫俗，如深山秋水，觀之心清目明。」這個就是葡萄的靈魂吧，是葡萄的精魂，雖然最初圓潤的外形已經不復存在，但這個精魂並沒有消失。但「精靈」在哪裡呢？

再看看穆敏老爹在釀酒過程中的種種行為，在那個用「醋拌蘿卜絲」作為第一項醫療措施的穆敏老爹家裡，在那個大娘親手做有限的「酸奶和濃縮酸奶」、「泡孜」等清涼飲料的年月，商品應該還不大豐富，像穆敏老爹家一樣生活比較艱難的伊犁人家應該還有不少，前文已有了暗示：隊長哈爾穆拉特「通過強調自己的帽子的價值和尊嚴來表述自己的腦袋和整個人的價值和尊嚴。」在這種情況下，穆敏老爹很正式的宣布自己要做葡萄酒，應該算是一個樂觀的人吧。而他自己是一個「虔誠的穆斯林」，是一個「嚴肅的穆斯林」，是「既禁煙又禁酒的」，他自己不喝酒卻能給別人釀酒，並且不討厭別人喝酒，而且釀得十分虔誠，他一定是一個善良而寬容的人。在釀酒過程中，准備得如此「麻煩」，他應該是一個認真仔細的人，「我」給他送酒葯，他「大搖其頭」，堅決不用酒葯，說「好葡萄掛在藤上自己就會變成酒」，真是個自信的人。晚秋季節，葡萄酒在日照下起了氣泡，「我」有些驚慌，穆敏老爹卻說：「就是要這個樣子的。」還說：「它要沸騰的，沸騰幾次，再平靜幾次，就變成好酒了。」更見其自信的程度。於是，經歷風雨，酒瓶一直在外面掛著，直到冬至，瓶子才被收到室內，然而卻還不能喝，老爹一再囑咐：「酒還沒有做成呢，誰也不準動。」一個謹慎認真的性格呈現了出來。酒釀好後，老爹請我來嘗，自己卻不肯嘗一口，說要用這酒請客，一方面見出他謹守自己的信仰，更重要的是見出他是一個熱心腸。而他一時又請不出客人，他惶惑： 「誰是我的朋友呢？好像都是我的朋友，又好像都不是」。穆敏老爹似乎沒有朋友，可是當讀到艾爾肯們看到我喝了穆敏老爹釀的酒後說的話：「穆敏老爹做的還能有錯！」誰都能感到艾爾肯們對穆敏老爹的尊敬與愛戴。這時才明白，穆敏老爹對每個人都是一副熱心腸，沒有偏心，也沒有偏見。穆敏老爹已經老了，人們都叫他「穆敏老爹」，然而，他身上的這些純朴品質卻依然保持不變，而且隨著歲月的淘洗，變得愈益清明起來。認春余清真、謹慎、自信、熱心、包容，這些無疑就是穆敏老爹的精魂，歲月的淘洗，使真正是金子的東西淘洗了出來。「眼因流多淚水而愈益清明」，穆敏老爹的心靈因多次的風風雨雨的磨難而更加純真可愛，是的，正是這樣，看到這里，回看小說開毀答頭講述的穆敏老爹和隊長哈爾穆拉特的故事，會上，老爹對隊長的工作提出了尖銳的批評，隊長哈爾穆拉特聽了批評後立即把頭上戴的小帽摘下，一著急，老爹就笑了，別的隊委也笑了

9. 靠自己去成功讀後感

當閱讀了一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我幫大家整理的靠自己去成功讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

靠自己去成功讀後感1

「任何成功都需要靠自己去努力，你就是你，堅持作你自己。」這句話便是《靠自己去成功》這本書的中心思想。本書的每一個故事都是由一句生動活潑的話題引發的。通俗易懂的哲理，是讀者美味的心靈雞湯。

書中使我感觸最深的是一則「有輸有贏才為人生——談勝敗」的文章，作者舉了一個自己女兒因考試不理想，失敗的例子。巧妙的襯托出這個話題。「有成功必有失敗，俗話說的好源敏，『一分耕耘，一份收獲。』但事實是這樣的嗎？不一定。在這個世界上並非『一分耕耘，一分收獲。』有時候你可能用的種子不好、水土不服，再遇上壞天氣，結果下了最大的功夫，反不如那些天時地利人和都對，卻沒有努力的人收獲來得好。但值得肯定的是，耕耘較多的人總能收獲較多。成功總是為耕耘較多的人准備的。」

回想起日常的學習生活，有時我認為自己努力過，但結果卻令人不滿意。這時的我覺得很委屈，想退縮，事情往往半途而廢。讀了這篇文章後，使我的心靈受到了震撼，同時茅塞頓開。我明白了，我缺乏的是永不放棄、堅持不懈的精神。人生有輝煌，有低谷。豈不更精彩嗎？失敗了可以重頭再來，但絕對不能放棄堅持與努力！因為我們要明白失敗是一時的，勝利也不是永遠的。只要不回首昨天，堅持作你自己，堅持本來就是一種成功！成功往往是每個人都夢寐以求的，但是又有多少人成功了？沒成功的人為什麼沒有成功？而成功的人又是怎樣成功的？今天，我從《靠自己去成功》這本書中找到了答案。成功靠自己去創造。書中主要寫了劉墉的女兒是怎樣靠自己去取得的成卜搭功。劉墉是一個著名的文學家，但他沒有讓自己的女兒在自己的名義下去靠什麼關系讀什麼學校，什麼班。劉墉說過：「靠自己去成功，就不讓女兒依賴任何人。」女兒憑著自己的努力，取得了成功，這一切並沒有靠任何人，並沒有讓任何人給予幫助。

靠自己去成功讀後感2

我們做人要做個人上人，「十年寒窗無人問，一舉成名天下知」，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，苦讀才能出頭的觀念，已經根深蒂固在中國人的心裡。所以我們要做個強人，不要做讓人瞧不起的那種人。做什麼事兒都要鎮定，要有「平常心」，「平常心」要以「平常」來准備，而非臨時抱佛腳。「平常心」也是「心平常」，讓你的心總保持在平靜的狀態，才能以不變應萬變。你平常是什麼樣就什麼樣，不用偽裝，遇到不平常的事，你也不要慌，要鎮定，要有平常的心。這樣你會順利很多，如果你越不平常，也沒有穩定的心，那你做起事來就更糟糕。這「平常心」只有平常就努力，平常就警醒的人，才有資格談「平常心」。

我還知道了，在這個世界上有許多陷阱，利用你的同情心、好奇心、頑皮心、貪婪之心，叫你跳下去。在這個世界上充滿了危險，有很多讓你想像不到的意外，說不好就遇難或發生一些恐懼、悲慘的事情。要知道固然可怕，但是披著羊皮的狼更可怕。披羊皮的狼看來比較文弱、比較沒侵略性、也比較不會讓你戒備的人，他們就好像老虎。你越是覺得不會侵犯你的人，甚至看起來和藹可親的，在他舉止怪異時，你要更加小心。要學會保護自己，學會分辨是非的好壞，分清好人與壞人。以免上當受騙，要聰明點，遇到危險時怎樣去解決。都要去認真思考對自己在社會上市有很大作用的。不要因為一時的糊塗，毀了自己的半生。那樣雹弊枝你會很不值，很後悔。希望不會是那樣的結果。

我通過讀《靠自己去成功》這本書，我懂得了很多東西與知識，在生活上的問題怎樣去解決，在社會上怎樣分辨是非，分辨好與壞的常識。還讓我懂得做人要做人上人，「人必自重，然後人重之。」只要當自己先有公德之後，才能要求別人有公德；只有自己先自重之後，才能贏得別人的尊重；也只有在每個人都能自律，由自己做起，才回獲得成功，受到尊重。讓我很受啟發，讀書其實也是一種樂趣，現在我開始慢慢喜歡上看書了。看書可以讓我學會很多知識，懂得很多道理。

靠自己去成功讀後感3

我想過許多要領來培養孩子的閱讀興趣，可看到雷夫為學生所做的統統，我還是驚呆了。為了在星期六為全班同學搞到斯坦貝克的書看，「雷夫不停地進出於各個圖書館為孩子們借書看。在離開某個圖書館後的一個小時內，我會蓋頭換面再次進去借同樣的書，偶然會戴上眼鏡，偶然會戴上帽子，偶然還會帶個假鬍子。」雷夫為了讓學生看到書，真是煞費苦心啊！和他相比，我又為我的孩子們做了什麼呢？

雷夫說：「閱讀是學校里最最重要的一門課。」在雷夫老師的教室里，這些來自美國差別人種、差別宗教、差別經濟階層、差別文化背景下的學生都對閱讀有著濃厚的興趣，並深深地與作品產生了共鳴：「當皮魯發現麥格威齊是本身的恩人時，孩子們倒抽了一口氣；當吉姆·霍金斯藏在蘋果桶里偶然間聽到獨腳海盜的計劃時，孩子們驚呆了……」當然，這些孩子閱讀能力超強。這讓我非常羨慕。我急迫地想曉得到底是什麼讓他如此成功。成功無捷徑讀後感

剛開學在季校長的推薦下讀了《成功無捷徑—第五六號教室的奇跡》一書，然後我又細細地品讀了一遍。讀《第五六號教室的奇跡》是一個充滿驚訝和感動的過程。

這次品讀給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了高興與艱辛讓我真正領會到了成功無捷徑的真理。雷夫先生每天為了本身的學生早上三點多從家裡出發，倒好頻頻車在早上六點多趕到教室，晚上六點離校。

雷夫。艾斯奎斯老師從教二十五年來，一直在成功無捷徑讀後感一所叫霍伯特的小學擔當五年級老師。這所學校位於美國的洛杉磯，高達九成的學生家庭貧困，而且大部分來自非英語系的移民家庭。可是，就是在這樣的環境下，雷夫老師班裡小學生的結果高居全美尺度化測試前五%，而且孩子們謙虛有禮誠實善良。長大後，他們紛紛進入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。

靠自己去成功讀後感4

一開學，就聽見黃老師向我們推薦劉墉的書。當時我想：一個畫家，寫的書無非是畫畫一類的吧，能有什麼好？直到後來老師給我們讀《世說心語》里的片段，我才感到：其實沒有什麼是絕對的，畫家也可以兼職做作家，畫家一樣可以寫出精品，就像「聖人皆有錯」一般。我的偶像滄月，也不是一個建築師嗎？她也是業余寫作啊！那劉墉為什麼不可以呢？

終於借到劉墉的書了——在讀書會里，他的書很搶手，

整個讀書會都搶著看，想借也難啊！之前眼看著《世說心語》被借走，還以為又借不到劉墉的書了呢，誰知卻在角落裡發現了這一本《靠自己去成功》，真是妙啊！正如那一句俗話說的那樣，可遇不可求啊！

劉墉的這一本書其實是寫給女兒的話，他從規劃睡眠、利用好時間、如何才能穿衣得體、寫作方法等等這些可大可小的事情，訓練自己的女兒，為自己的女兒照亮未來的路，照亮成功的路。他也教女兒以怎樣的心態去看待像勝負生死這一些人生中的大問題，培養她正確的人生觀。

有一段話，在我的腦海中徘徊了很久：天才常常是鑽牛角尖，懷疑別人所不懷疑的東西的人。他對什麼都好奇，不但希望知道「是什麼」，而且總希望了解「為什麼」。既然是這樣，那麼每一個人都可以成為天才，每一個人都有成為天才的可能。

按我自己的話來講，天才除了是在某一方面極具有天賦的人，也是那些看到別人所看不到的人，是那些去解答別人不知道也沒興趣的問題的人。

但我認為這些應該還在其他條件的控制下：至少也要有時間、有能力才可以吧？如果一個天才沒有充分的時間去證實自己的想法那麼即使是天才也會變得一無是處；如果一個天才沒有能力去完成他想做的東西，這一個人也會因為沒有能力而變成廢柴吧？

放到現實生活中，其實每一個人都是天才，每一個人都有潛質，每一個人都能在社會上找到自己的位置。所以，別為暫時的失敗而灰心，你，總會找到自己的位置的。作文

靠自己去成功讀後感5

這本書的作者是劉墉，籍貫北京，生於台北。是著名作家、畫家。曾任美國丹維爾美術館駐管藝術家，紐約聖若望大學駐校藝術家、聖文森學院副教授。他出版中英文著作70多種，在世界各地舉辦畫展30多次，這本書是寫給他女兒的。

我的感受是做什麼事無論遇到什麼樣的困難與挫折也不要退縮，要學會堅強，學會自己去處理每一件事，學會面對。人的一生有許多是要靠自己去成功的，不是靠別人、靠一些投機取巧的方法去獲得成功的。人要有一顆很熱的心，一對兒很冷的眼，一雙很勤勞的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情。這是作者所說的。在你的眼前有很多要面對的挑戰，受苦的人是沒有悲觀的權利。因為前面的苦要由他們自己獨自承擔的，別人能在家過平靜的生活而他們卻成了漂泊者。你想想如果你是比爾。蓋茨的爸爸，知道兒子居然大二要從哈弗輟學，我會不會支持他？如果你是李安的父親，知道兒子居然要去搞電影，你又會不會阻止？如果你阻止了，還會不會有今天的微軟總裁比爾。蓋茨和大導演李安。在你年輕的時候就應該走出去，找你所想找的，要學會自己去發現，而不是沒等你找就把蓋子打開說：「來！這就是我要找的東西。」

我覺得最好的教育就是自己這些長處獲得充分的發揮。「成功要自己去成功，成長也要自己去成長。」學會獨立，不用別人的催促下能完成每一件事，那說明你很棒了。只要肯付出，就一定能獲得收獲。你自己要用時間的緊迫逼自己會有更高的效率，不要總把時間都給白白浪費了，要學會掌握好時間的價值，與每一分每一秒，都是很關鍵的。學會珍惜一切的一切。

靠自己去成功讀後感6

生命只有一次，沒有人能再選擇一次。無論以前是輝煌還是凄涼，無論是成功還是失敗。上帝都不會給我們第二次選擇的機會。這是蘇格拉底曾經說過的一句話，當我看了這本《靠自己成功》之後，讓我更深層地了解了人生的真諦。

當許多人走到人生的盡頭時，總想再選擇一次，自己就更加熱愛生命、更加努力，然而生命只有一次，所以我們必須抓住人生中的每一次機會，才會不再抱怨。約翰尼卡許是六七十年代風靡歐美流行歌壇的超級巨星，從小就立志當一名歌星，他曾經說過這么一句話人生在緊要處就那麼幾步，左邊是生活、右邊是毀滅，看你怎樣選擇。在他一舉成名之後，無休止的演出、被歌迷包圍、被狗仔隊跟蹤，使約翰尼卡許必須服用各種葯物才能維持一天的精神狀態，這使他染上葯癮。由於這些等是限量葯品，所以他常常失去控制闖入葯店去搶奪。他的劣行使他失去了觀眾，更使約翰尼卡許成了監獄里的常客。有位他以前的歌迷一一一位典獄長把葯還給了他，讓他選擇。最終他沒有再食用葯品，再次風靡歐美流行歌壇。這個事例告訴我們生活把握在我們自己手中，一定要堅持自己的理想。「走自己的路，讓別人說去吧」王蒙在過自己19歲生日時，立志寫一部長篇小說《青春萬歲》，這是一個決定今後一生方向的舉動，幾乎所有人都認為應該從百字、千字文開始寫起，王蒙卻堅持自己的決定，向自己挑戰、向自己提出大大超出自己標準的決定，而這正是我們所缺少的，只有對自己的要求要定高些，才不會後悔於自己的決定。

這本書讓我明白了許多許多，走向成功，不僅要想做，還要做到。抓住人生中的每一次的機會，有困難克服它，並不需要什麼鋼鐵般的意志，只要你有信心，勇敢地往前走，你就會成功！

靠自己去成功讀後感7

"用一對很冷的眼辨別是非，一雙很勤快的手應對工作，兩條很忙的腿踏平前途，一種很自由的心情感受生活，" 是著名作家及畫家劉墉在《靠自己去成功》這本書中表明的處世態度：冷靜；勤懇；拼搏；淡定。很有哲理的一段話。也讓我們體味到一種積極。

《靠自己去成功》是劉墉專門寫給女兒，同樣也寫給希望成功但迷茫的人。書中劉墉以長輩的身份，根據生活中的小故事，講了年輕人應該怎樣規劃自己的生活，怎樣克服生活中一些消極的情緒，怎樣看待生命。鮮活的語言、奇異的故事以及巧妙溶於其中的哲理，讀來頗具興味。而眠藏其中的是父親對女兒成長的良苦用心和一份沉甸甸的希冀：不要等成功來敲你的門，要靠自己去成功。

我的感受是做什麼事無論遇到什麼樣的困難與挫折也不要退縮，要學會堅強，學會自己去處理每一件事，學會面對。人的一生有許多是要靠自己去成功的，不是靠別人、靠一些投機取巧的方法去獲得成功的。人要有一顆很熱的心，一對兒很冷的眼，一雙很勤勞的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情。

做什麼事兒都要鎮定，要有"平常心","平常心"要以"平常"來准備，而非臨時抱佛腳。"平常心"也是"心平常",讓你的心總保持在平靜的狀態，才能以不變應萬變。你平常是什麼樣就什麼樣，不用偽裝，遇到不平常的'事，你也不要慌，要鎮定，要有平常的心。這樣你會順利很多，如果你越不平常，也沒有穩定的心，那你做起事來就更糟糕。這"平常心"只有平常就努力，平常就警醒的人，才有資格談"平常心"。

靠自己去成功讀後感8

前幾天我和媽媽一起去圖書大廈買書，我發現了一本叫做《靠自己去成功》的書，我翻了幾頁，覺得這本書很有趣，就讓媽媽把它買下來，媽媽同意了。於是這本書成為了我每天的必讀之物。這本書的作者是劉墉，他講述了自己的兒女在成長過程當中所遇到的各種問題，告訴我們應該如何學習，如何面對勝敗，如何解決遇到的困難，如何養成良好的習慣，如何做一個強壯、獨立、自由、快樂的人。

書中多半以在作者的女兒身上發生的事情為一章的主題，作者也通過在女兒身上發生的種種事情告訴了我們許多的道理，讓我受益匪淺。我非常喜歡他寫的「作自己的主人」

這一章，這一章里頭主要是寫作者的女兒，在生活中遇到一些問題而不能自理，於是作者便告訴她道理，而這些道理對我也很有幫助，給了我很大的啟示。我從中學到了一些道理，比如當你已經不再是騎在爸爸媽媽腿上玩游戲，不再是在媽媽肚子上睡覺的「小貓咪」，而是一個可以獨立面對問題的大孩子的時候，你要學著像大人一樣單獨去面對許多事情，要懂得「總有一天你會離開你的父母，你要學會獨立」的道理。我還特別欣賞作者寫的「就算家裡只有你一個孩子，也不能把每個角落都看成你的地盤或者等我們把你要的東西放到你桌上」、「你的眼睛會越來越亮，既有女孩子的溫柔，又有女主人的威儀。」這幾句話，作者在文章里講述的故事也和我生活中發生的事情一樣，而這些話彷彿就像父母在教導我一樣。

這本書給了我很大的啟示，教導了我如何做人，怎樣做好你自己。

靠自己去成功讀後感9

以寫作和藝術上享譽華文世界的劉墉，是我非常喜歡的一位作家，在我心中他一直是一個殷勤的小男人形象，寫的那些東西語言親切，道理深刻，成功，復雜又簡單——《靠自己去成功》讀後感。《靠自己去成功》這本專為寫給女兒的書中，劉墉和女兒真是無所不談，小到吃飯、穿衣，大到人生、世界，鮮活的語言、奇異的故事以及巧妙溶於其中的哲理，讀來頗具興味。而深藏其中的是父親對女兒成長的良苦用心和一份沉甸甸的希冀：不要等成功來敲你的門，要靠自己去成功。

自己去主動追求成功，激發自我的潛力，這很重要。《靠自己去成功》中記錄的大都是作者與女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背後，劉墉發覺出更深的道理。他的文章就是這樣從平實之中顯現出深刻的哲理，教女深省，教女奮進，讀後感《成功，復雜又簡單——《靠自己去成功》讀後感》。書里，他分了好多個章節，從如何分配睡眠時間到如何面對焦慮，只談方法，並不代勞；沒有訓斥，只有建議。

他的方法有沒有效，我們不知道，只知道他的兒子獲哈佛博士學位，女兒以學業總的平均98分初中畢業，獲布希總統獎，同時還在交響樂團中任第一小提琴手。

更令人羨慕的是，這兩位在成長過程中心情舒暢，充滿陽光。作者說，教育，可不就是「愛到開心」么？孔老夫子的「知之者不如好之者」就可以作點補充。讓孩子開開心心地學習，健健康康地成長，自己教育自己，挺好。教育是一門藝術，劉墉用自己精闢的文字、獨特的處世態度詮釋了這門困擾著許多家長的藝術。他也是用《靠自己去成功》一書將自己的「教育家」天賦公之於眾，更是用這本書喚醒了那些為教育兒女而彷徨無助的家長和「年少不知愁滋味」的我們，讓我們知道，我們都是長有兩只翅膀的天使，可以自己飛翔、靠自己成功！

靠自己去成功讀後感10

「如果你無法逃避他，就面對他！因為只有勇敢的面對他，才能把問題解決。」這句話是我在讀〖談焦慮〗一章中印象最深刻的一句話。

作者劉墉通過教育他女兒劉倚帆的事例來告訴我們，焦躁是沒有用的，焦躁就是浪費時間，而我們又只能利用有限的時間去完成有限的事情，時間緊迫，我們只能冷靜，要靜下心來快速去完成。

讀完這一章後，我聯想到我自己，我不就是個經常焦躁的人么？

我反思，我為什麼會焦躁？是因為我平時就沒有把握好時間，就拿我這次期末考試來說，這是我在初一階段考得最爛的一次，各科除了生物都很爛，而我以前最爛的就是生物。為什麼會出現這種情況呢？因為我期中考試後就抓這門，每次生物科學完成一章節後，我就對照著習題本做，還請老師改。漸漸的我就培養了自己對生物的興趣。

平時在生物上就花功夫，在考試時自然就不怕了，反而因為覺得其他科目考得不爛，就沒抓緊。臨考試時，手忙腳亂，記這個背那個，怎麼也記不住，心情愈加急躁，考試時碰上沒背熟的，又未調整好心態，結果自然可想而知了。

焦躁又有什麼用呢？只能浪費時間罷了，後悔呀！沒在平時就下功夫，我平時太懶了，總想著明天再復習也不遲，但明日復明日，明日何其多呀！真等到關鍵時刻，才發現自己的知識網漏了個多大的洞，補，補得過來嗎？來不及了。

平常心，心常平，平時多用點功，多擺擺平常心，考試時不就不怕了嗎？

過去的已經過去了，我們能夠做的就是抓住現在，現在就用功，現在就認真，認真說好每一個音，認真寫好每一個字，認真讀好每一篇文章。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。作為一名學生，連小事都做不好，還怎麼去實現自己的目標？還怎麼像書中所說的那樣——「靠自己去成功」呢？

放好一顆平常心，做好每一件平常事，做到每天心常平，做一個細致冷靜的人。這就是成功的秘訣！這也是這本書給我的啟示！