童裝設計師怎樣開闊思維

『壹』 童裝設計中的思維方式有哪些

小小米的服裝對於兒童時尚的捕捉力很強。設計總監Ying的設計靈感來源於跟女兒小米的美好生活，女兒是她設計靈感的來源。從她的成長中，她學會站在孩子的角度去設計衣服，而忘記成人的思維。每一件小小米童裝都遵循「童真」核心，以時尚的手段表達設計風格，小小米錯開了市場現存版型、色彩、動植物的舊有元素，提供更多值得玩味的時尚元素。此外，以父母的角度做功能考慮，在細節處盡顯關懷，保證產品安全高質量。

『貳』 設計師如何開拓自身的思維和創作能力

一：觀察力。通過觀察去做設計的初步思路，做設計觀察是首位，我們要多去觀察身邊的所有形態生活中的點點滴滴，然後通過自己的大腦潛意識的把它記錄下來，最起碼要有個最基本的概念或輪廓。就像我們去畫速寫一樣，如果你平時對所繪對象的觀察不夠，那麼就很難抓住他的形態，畫出它的特點。轉換成視覺設計中的案列也是一樣我們對產品都不了解都沒有概念那麼我們就很難設計出符合產品行之有效的作品。

二：邏輯思維。觀察後進行分析和思考，談做州養成從多角度認識事物的習慣，通過觀察對你所去做的產品或結構去推敲設計思路。在這個過程中我們不但要分析產品本身的形態和特點更重要的是根據產品的定義和需求，依靠邏輯的思維去分析需求的本質與現狀和服務的目標人群，把握產品的亮點，根據產品的定義，形態，服務的目標人群，亮點設定關鍵字擬定設計方向。

三：根據分析胡臘的關鍵字整理設計思路。通過筆記錄含蔽或繪制原型圖，把自己創意或設計場景記錄下來，然後通過軟體去實現你所想的，最終得到你想要的結果。

除了這些以外平時要善於探索正確的學習方法，善於積累和總結。要多看，多去參考優秀的設計網站激發自己的靈感，積累素材，為自己的大腦充電；多做，大量的實戰，讓自己掌握新的技能和思維方式，總會成為優秀的設計師。

『叄』 設計思維怎麼培養

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『肆』 怎樣培養設計師的思維能力

第一：觀察力。通過觀察去做設計的初步思路，做設計觀察是首位。第二：邏輯思維。通過觀察後頃孝進行設計反思，對你所去做的產品或結構去推敲設計思路。第三：整理設計思路。通過軟體或筆記錄你所想的返乎兄和你所得到的結果。好記性不如爛筆頭漏襲。

『伍』 怎樣可以養成設計師思維

養成設計思維的話一般需要通過
一、多看書。在從零基礎開始到高級設計師，只要你的職業生涯存在一天，就不能停止看書。很多人有這樣一個觀點：設計這種東西，看多了不好，很容易抄襲了別人的東西，難以分割借鑒和抄襲的界線，一不小心就會踩雷區。誠然，確實會出現這樣的情況，但是，很多優秀的設計理論都是優秀的設計獅們通過自身的經驗積累得到過檢驗的。
二、加強基本功底。設計歸於最簡單的本源時，你會發現，其實就是在頃螞處理「黑白灰」的問題。很多人說設計就是畫圖，這句話是有一定的原因的，作為一個設計師，不論是科班出身還是轉行培訓出身，擁有一定的美術基礎是必不可少的。設計中的三大構成：平面構成、立體構成、廳前色彩構成，如果你有比較扎實的美術功底，那麼在理解起來將會擁有得天獨厚的優勢，基本優秀的設計師，都有一手能拿得出手的手扮乎清繪能力。

『陸』 童裝設計需要注意些什麼呢

一、要重視專業資料和各類信息的收集和整理 專業資料和各類信息的收集積累在童裝設計的學習提高過程中是十分必要和基礎的。這是一項長期不能間斷的持久工作。 有許多初學者在做童裝設計時，常常會為不能獲得創意而感到很苦悶，這是一種正常現象。因為，人的思維能力增強是通過不斷的學習和實踐獲得的，人腦對某類信息接受和儲存得越多，相關的思維能力也就越強。 因此，初學者要想改變這種狀況，首先必須要認真做好專業類資料的收集和積累。 需要特別指出的是：獲得了資料不等於真正擁有了資料。所謂「外行看熱鬧，內行看門道」，要想從資料中看出「門道」，為水平的提高帶來幫助，僅流於表面的、泛泛地瀏覽是不會帶來效果的，特別是涉及服裝的造型形態、材質運用、配色方法以及飾物使用等具體設計技巧方面的掌握，建議在研讀的基礎上去背誦記憶，記憶的款式越多，就越能尋找到設計變化的方法和規律，如此，不僅能磨煉出對流行的感覺，對設計創新也會變得有辦法，而不至於在設計時一愁莫展了。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟」的道理是同樣適用於服裝設計的學習，這種方法看起來雖然顯得有些笨，卻是十分管用的。 當然，在學習過程中，光積累本專業的信息資料是遠遠不夠的，因為從服裝中再生服裝的設計方法，盡管很實用，但從更高要求來看，它很難擺脫他人構思的影響，難以獲得創新和超越。因此，我們需要更廣泛地獲取專業以外的各種信息，比如科技發展的成果、文化的發展動態、各種藝術門類的作品以及存在於文學、哲學、音樂中的反映意識形態的各種思潮和觀念等，以此來拓寬知識面，增長見聞，博採眾長，從中獲得更多的啟迪進而產生更好的想法。 此外，面對瞬息萬變、錯綜繁復的各種信息，我們必須學會用科學的方法對其進行歸納整理，以方便儲存和應用，要及時刪除過時無用的信息，捕捉最新、最有價值的信息，為我們真正使用好信息帶來方便。尤其是各種非專業信息，一般並不能拿來就可以直接使用，它需要設計師學會去梳理、提煉、轉化和升華。這些都是學習和工作能力的體現，擁有這種能力不僅讓你在學習階段得到事半功倍效果，而且在你今後漫長的職業生涯中也會受益無窮。 二、要善於在模仿中學習提高 模仿行為是高級生命共有的本性特徵。記得美國心理學家稱：作為人行為模式之一，模仿是學習的結果。在學習過程中使用模仿手段，從行為本身來看，應該算是一種抄襲，是創造的反義詞，它不能表現出自己的技術或能力有多好，但是，應該看到，許多成功的發明或創造都是從模仿開始的，模仿應該視為一種很好的學習方法。 對於初學者來講，不能期待一夜就能妙筆成花，應該老老實實地從模仿他人的設計開始，這就如同學習書法需要臨摹一樣，都要把模仿作為學習的入門起點。因此，我想對初學者提出的建議是：要盡快找到你欽佩和喜歡的設計師，並從現在就開始有意識地模仿他的設計技巧和風格，以此來培養感覺和練習技巧。在這個學習階段，還需要不斷地「喜新厭舊」，從這里學到一點，再從那裡學到一點，最終你能發現自已的長處，並且形成自已的設計風格。 需要提醒的是，任何一種好的學習模式都需要有正確的方法，如果你對別人作品的模仿是一成不變的，那不是真正意義的學習，學會舉一反三，才是模仿學習的意義所在。 三、要不斷提高審美能力，樹立起自我的審美觀 審美能力，也稱「審美鑒賞力」。是指人們認識與評價美、美的事物與各種審美特徵的能力，也就是說，人們在對自然界和社會生活的各種事物和現象作出審美分析和評價時所必須具備的感受力、判斷力、想像力和創造力。作為設計師，培養和提高審美能力是非常重要的，審美能力強的人，能迅速地發現美、捕捉住蘊藏在審美對象深處的本質性東西，並從感性認識上升為理性認識，只有這樣才能去創造美和設計美。單憑一時感覺的靈性而缺少後天的藝術素養的培植，是難以形成非凡的才情底蘊的。 因此，你若想學好童裝設計，就必須要多接觸相關的藝術門類，比如多聽音樂會、多看藝術展覽，讓各種藝術的美不斷地感染你、熏陶你，使你不斷加深對美的理解和認識，從而使你具有非同一般的藝術品味。要記住，不要在意別人說你眼高手低，相反地，我認為這種評價是值得高興的，因為，只有「眼高」的人才能促使「手高」，眼不高的人，手永遠也不會高起來。 四、要盡快讓自己變得敏感起來 童裝設計創作的最初靈感和線索往往來自於生活中的方方面面，有些事物看似平凡或者微不足道，但其中也許就蘊含著許多閃光之處，如果設計師對此熟視無睹，不能發現它們的存在，就不能及時地去捕捉它們和利用它們，那麼，許多有用的設計素材就會失之交臂。 因此，從學習之初，就要注重培養自己對事物的敏感性，這一點是十分重要的。所謂的敏感，是指人的心理或生理上對外界事物的快速反應。設計師能從外界任何的景觀或者事物中，對其具有的形象特徵、色彩情感、質地美感等做出快速反應，通過心理活動產生豐富的聯想，就能激發出設計靈感，從而獲得創作上的突破。例如皮爾·卡丹先生就是一位對事物很敏感的設計師，他能從北京故宮建築的飛檐造型中發現其在服裝造型中的利用價值，設計出著名的翹肩造型，並為他帶來巨大的社會聲譽和商業利益。 可見，能從看似平凡的事物、司空見慣的事物中發現有意思的、有趣的、有價值的東西，對於我們是多麼重要，這種能力的具備是成就一名出色的設計師的重要素質之一，作為學習者，不能不加以重視。 雖然，有時時尚的東西不見得都好、都美，但作為設計師，你必須要有接納的胸懷，對待新觀念、新現象不能帶有先入為主的慣性思維，要學會把自己放進去，去接受，去思考，這樣才可能使你的設計作品能與時代同步，甚至引領時尚。 所以，作為童裝設計師，必須樹立起團隊合作意識，要學會與人溝通、交流和合作。這方面的能力，需要在校學習期間就開始注意鍛煉和培養，並努力使之成為一種工作習慣，這對今後開展工作會十分有益。