A. 誰有沒有泰山現代中學校徽的圖片啊。我有急用。
山西省運城市康傑中學創建於1945年4月,前身是「晉冀魯豫邊區太岳行政幹部學校第五分校」。 學校,先後更名為「太岳第五中學」、「晉南中學」。運城解放後,1949年8月15日,學校更名為「公立運城中學」, 其辦學方向由在職軍政幹部的成人培訓轉變為普通中等基礎教育。1952年5月1日,山西省人民政府為了紀念晉南地區最早的共產黨人、優秀的革命家、教育家嘉康傑烈士,將學校命名為「山西省康傑中學」。
學校位於運城市空港新區康傑學府路 北3KM有運城市唯一的民用機場 南1KM有運城市唯一的汽車製造廠
學校屬全日制單純高中,屬山西省首批重點中學,佔地500畝,建築面積18萬平方米,總資產兩億余元。標准塑膠操場 ,環形教學大樓、寬敞現代的學生餐廳和學生公寓以及總面積達11000平方米,擁有理、化、生實驗室、微機室、多媒體課件製作室、大型展廳等20餘個教學和實驗場所的13層康傑科技大樓,都充分體現了現代化的教育領先水平。
學校現有教學班95個,在校生5300餘名,教職工350餘名。學校師資力量雄厚,在職專任教師250名。
其中,特級教師8名,高級教師93名。建校60年來, 學校堅持以教學為中心,用康傑精神激勵學生,始終以穩健而深沉的校風享譽三晉,共向高等學校輸送優秀學生21000餘名, 兩名學生成為「兩院」院士。近年來,學校每年向清華、北大輸送20名左右優秀新生, 高考達線人數千人左右,自1996-2001年六年中,共有4名學生成為全省高考的文理科狀元。
在2009年高考中,康傑中學有15人被清華北大錄取,創歷史新高。
目前,在路勝利校長的帶領下,學校的教育思想、教育理念、教學管理已成為社會矚目,大家稱是。「珍惜康傑品牌、打造名校形象、質量高於生命、責任重於泰山」,「學會認知、學會做人、學會競爭、學會生存」是學校的育人目標;「用創新精神激勵學生,讓人文關懷走進課堂」是我們的教學原則;「讓每一位學生都揚起希望的風帆,讓每一位教師都能領會教育的趣味,讓每一位家長都能充分享受成功的喜悅,努力實現由傳統名校向時代名校的跨越」,則是我們的不懈追求。
經過60年的教育教學實踐,學校得到社會的認可和贊譽,被公認為「河東英才的搖籃」、「求學的聖地」、「大學的預科」、「山西基礎教育的品牌」。
乘車指南 乘18路公共汽車往機場方向乘坐 到康傑學府城下車即可
[編輯本段]康傑中學校徽的含義
圖案整體由兩個同心圓組成,中間的小圓為紅色,代表艷麗的朝陽,寓意康傑學子熱情激揚,活力盪漾,朝氣蓬勃。小圓中間是由運城市書協副主席、群藝館副館長暢民題寫的篆字「傑」(傑)和1945組成,1945是康傑中學的成立周年,「傑」字,一是取意嘉康傑烈士的名字,二是寓意康傑中學地傑人靈、康傑學子傑出優秀。「傑」字由三個篆字的「人」和一個篆字的「木」組成,寓意康傑中學「以人為本,追求卓越」的辦學理念,「木」有「十年樹木,百年樹人」之意,暗含康傑中學的辦學方針和教育方向。大圓的背景為地球,用灰白色彩,含蓄而深沉。著名書法家沈鵬先生題寫的校名和英文校名成弧形融合在同心圓外圈,都表達了康傑中學適應形勢需要與國際接軌的要求和康傑學子走出山西,走出中國,走向世界的願望和決心。圖案的最外層為深藍色,表達學子對蔚藍地球的熱愛和對生存環境的關注。本圖案顏色構成為紅色、藍色、黑色和白色,紅色熱情大方,黑色沉著穩重,白色朴實純潔,藍色深邃清新,整體搭配合理,文化氣息濃郁,莊重大氣。
學校很好,2021年長沙麓山中加學校收費標准(學費):15600元/學年;住宿費每月400元;伙食費每月800元。
長沙麓山中加學校是一所辦學特色鮮明民辦學校。學校現有44個教學班,在校生3000餘名。
建校十年以來,翰光人筆路襤褸,含英咀華,始終弘揚「拼搏奉獻,追求卓越」的辦學精神,始終堅持「開啟智慧,潤澤生命,為學生終身發展奠基」的辦學理念。
始終貫徹「不放棄一個學生」的辦學宗旨,始終奉行「質量優異、特色鮮明、師生發展、正大和諧、陽光開放」的辦學目標。
學校文化底蘊深厚、教風學風純正。十年的辦學歷程,在「自動自發、自覺自省」的校風引領下,形成了「敏而好學、學而不厭」的濃厚學風和「以學定教、教學相長」的良好教風。
學校注重學生的綜合素質培養,近年來,班歌大賽、經典詩詞誦讀、各學科知識競賽、青春紀念冊、走進青春門、百日誓師等活動已成為學校的經典保留節目,籃球、健美操、太極拳、演講、書法等學生社團,培養了大批優秀的學子。
C. 高要市第二中學的詳細資料 50分懸賞
試下上二中貼吧看下啦
http://tieba..com/f?ct=&tn=&rn=&pn=&lm=&kw=%B8%DF%D2%AA%B6%FE%D6%D0&rs2=0&myselectvalue=1&word=%B8%DF%D2%AA%B6%FE%D6%D0&submit=%B0%D9%B6%C8%D2%BB%CF%C2&tb=on
D. 追求卓越是哪個學校的
至少衡中是。
E. 哈爾濱藍色校服是哪個高中的
哈爾濱藍色校服是龍滌中學。
哈爾濱龍滌中學位於黑龍江省哈爾濱市阿城區龍滌小區龍滌高中 。
哈爾濱市阿城區龍滌中學校是哈爾濱市示範性普通高中。學校成立於1978年,原為黑龍江龍滌集團所屬企辦完全中學。
F. 這個校服是初中還是高中的
應該是高中的,技術學校的校服是這樣的
G. 請問有人知道這是北京哪個高中校服是北京海淀高中嗎麻煩知道的能告訴下這是哪個高中的校服嗎謝謝!
看著像4中的
H. 這是哪個高中的校服
全中國的學校這么多,沒辦法從一個衣服來判斷是哪所學校的,何況這個是初中還是高中甚至是其他學校也都不知道,中國太多了學校,沒有辦法判斷的,你可以去一些網站或者論壇上面去問一下,有可能知道答案。
I. 大慶市第二十三中學的學校簡介
大慶市第二十三中學建校於1975年,是一所以高中文理科教育為主體,兼有精品藝術教育和精品初中教育的綜合型完全中學,是一所歷史積淀深厚、辦學優勢明顯、社會影響廣泛的省級示範性重點中學。曾榮獲全國教育系統先進集體、全國學校藝術教育工作先進單位、黑龍江省課程改革先進集體、黑龍江省和諧校園、大慶市師德先進集體、大慶市十佳和諧校園、大慶市文明單位等稱號。
近年來,學校踐行 「做有溫度的教育」的辦學理念。教學上主張回歸教育本源,尊重規律,成功打造「輕負擔、高質量、低耗時、高效益」的高效課堂;德育上注重自主管理,組建學生社團,豐富文化生活,激發學生潛力和創造力;生活上把關愛放在首位,營造了全市一流的、高品質的食宿環境。校園里,教師心系學生,敬業精業,充滿干勁;學生陽光向上,自信負責,充滿活力;師生士氣高昂,教學秩序井然,學習氛圍濃厚,家長滿意度和社會美譽度日益提升,教學業績更是突飛猛進。
2014年8月,二十三中學整體遷建到東城區蘭德湖畔。這座大氣、靜雅的現代化校園佔地面積19.26公頃,建築面積6.4萬平方米,擁有現代化的綜合教學樓,獨立衛生間的高品質公寓,軒敞的學生食堂,專業的體育場館,先進的學科實驗室,靜謐的讀書空間,前沿的數字化學術報告廳和環樹映水的校園人文環境……
一流的功能配置,過硬的教師團隊,先進的辦學理念,二十三中學對學生心理品質和智能發展的培養更加細化,更加專業,必將給學生的成長帶來更多的發展信心和更大的收獲喜悅。
辦學優勢之一:二十三中擁有一支忠誠團隊、自信負責、勇於擔當、追求卓越的教師隊伍。
近年來,23中業績一年一拔高,源自於以大慶名校長左效舉校長為首的學校領導班子引領方向、務實高效、嚴細管理,更重要的是,二十三中擁有一支底蘊深厚、敬業精業的教師隊伍,這是學校發展最寶貴的財富,也是學生進步的根本。
在大慶市教師進修學院組織的高中教學基本功競賽中,全市所有省重點高中的優秀教師同台競技,我校徐宗民、張偉、張繼紅、陳春蓮、趙曉惠、曹雨、楊運蘭、秦鳳芝等30多名教師均獲得學科一等獎。他們深受學生喜愛,擁有成熟完善的知識體系和致勝高考的雄厚實力。
位於「中國矽谷」北京中關村的「北京領拓雲合信息技術有限公司」創立者、我校畢業生鍾超同學,在《致母校的信》中寫到:「感謝在23中對我的培養,讓我有機會走入中國最頂尖的理工科學府——中科大。老師們總是在孜孜不倦的學習和研究,我們是受益者,不僅在成績上,更在對人生的態度上」。
這些優秀的教師精於教學輔導,而讓家長最放心的是,他們對學生的高度負責。
以徐宗民、孟凡林、張繼紅、管岳、張偉、張欣、李盈瑩、劉艦等老師為代表的班主任隊伍,深受家長尊重和信賴。大慶的《百湖周刊》兩次整版面對管岳老師的事跡進行報道,在全市引起強烈反響。張偉老師的學生楊俊寶在畢業後和家長一起送來錦旗,表達對老師的深深感恩。
高二十五班學生宋成慶說:「同學們在一起學習討論的氣氛很濃,不會感到孤單和彷徨。最重要的是,老師特別負責,只要你有求知的慾望,有困惑的地方,老師一定會為你耐心講解,而且老師的講課風格也是各有特色,能夠在很大程度上引起我們的學習興趣,我慶幸自己選擇了二十三中」。
二十三中就是靠著這樣一支專業過硬、素質一流、無私奉獻的教師隊伍來引領學生的成長,新一屆高一名師們將在孩子的成長、成才的關鍵三年奉獻自己的智慧和青春。
辦學優勢之二:二十三中正處於上升的發展態勢,每一名師生都充滿干勁、充滿希望,校園里陽光向上的氛圍讓成長更加自信,也更有活力。
現在的23中,以「嚴細管理」和「精準教學」聞名於大慶。學校被社會普遍看好,正處於蓬勃發展時期。在這里,每名師生都在為學校的榮譽而戰,無論是教學,還是管理,標准都要做到最高。「用成績說話,用敬業和奮斗去贏得尊重和信賴」已成為二十三中的主流價值觀。
高標准意味著奉獻和付出,也意味著成效和進步。高一、高二的學生為了抓緊時間,提高成績,自願晚自習到校學習,甚至周末都不願浪費掉,自覺來到學校,按照高三的作息時間自習,整理習題,鑽研難點,老師們都來無償輔導。班級里始終靜悄悄的。學生們很享受這種氛圍,因為感受到了自己的進步,有一種和學校共同成長的充實感。
現在的校園里,師生士氣高昂,教學秩序井然,學習氛圍濃厚。教師走向專業成熟,學生獲得進步滿足,家長滿意度和社會美譽度進一步提升,教學業績更是突飛猛進。
高一十五班家長徐女士說:「剛上高中時,孩子的成績剛剛過段。我們家長很心急,也很無奈,不知道如何才能調動他的學習積極性,讓成績上來。一次回家後,他興奮的跟我們說學校的學習氛圍很好,同學們的學習勁頭很足,學校的將來一定會怎樣怎樣……孩子的學習熱情開始提高,幾次考試成績有很大進步,現在的名次已由原來的班級倒數第幾上升到十六,年級三十。看著孩子一點一點的變化,我們由衷地欣慰:當初選擇這所朝氣蓬勃的學校,是多麼明智啊!」
辦學優勢之三:在二十三中,學生的每一點努力,每一次進步都會被關注、被尊重、被認同,這是學生內心的需要,也是他們持續發展的動力。
我們做有溫度的教育。每一個二十三中人都很重要,學校心系師生,教師心系學生。多一些關注,就多一度熱愛,多一份希望。
2014年高中畢業生周瑞(理科),考入中國電子科技大學。他說:「是老師始終如一的關注,讓我更加自信,即便成績不穩定,但老師永遠是鼓勵的目光,有老師在身邊,我們很踏實,也更加專注。」
學生們這樣評價:每天早自習,班主任都會比我們早到校;課間,我們圍著老師問題,老師永遠是耐心的解答;每天晚自習,班主任沒有休息,看到他在我們身邊,我們很踏實,也更加專注。
老師們努力把每一節常態課都打造成高效課堂,探索出了符合課改精神和適合學生學習的「學案—反饋」課堂模式。老師不僅關注知識點,更關注學生的學習狀態;學生不僅真正想學、愛學,更能學懂、會用。
高一五班學生家長王先生說:「孩子自從入學以來,感受到了來自於每一位授課老師的關注,這讓孩子更有信心,他的狀態比初四時還好,知道自主學習,成績步步上升,周日在家也會學習,這樣一來,孩子的各方面幾乎都不用我操心,而且現在和孩子討論上大學的事的時候,孩子的目標變得越來越明確,理想中的大學層次也越來越高。」
讓學生實現超越的發展,是我們的責任和目標。這里,有更多的關注,有更好的心態,有更強大的助力,適合每一個有夢想、敢拼搏的學子。
辦學優勢之四:二十三中對學生的培養,不僅關注學生的學業成績,更關注學生積極向上的人生觀的形成。
對於正處於蓬勃發展階段的23中來說,德育管理的標准,決定了學校發展的高度。目前,我校已經贏得社會、家長的尊重和認可,關鍵這就在於我們堅定執行了「嚴細管理立校」的辦學思路, 成功打造了「主人日活動」、 「品牌間操」、「家校共同體」等德育品牌。
主人日活動——當今的中學生最缺的不是穿的、吃的、用的,最缺的是精神、追求和信仰。而現在的德育工作絕大部分是說教德育,不但達不到效果,反而讓學生們更反感、更抵觸。為此,我校全方位實施主人日活動,突出培養自信、責任意識,為學生實踐體悟創建平台。學生們在實踐中以主人的身份宣誓、建言、行動,正確的價值觀得到了廣泛認同,責任感和文明習慣得到了有效的規范和改善。在主人日活動的總結分享會上,同學們非常自信的踴躍發言:「主人日活動讓我們正視心中那份愛校如愛家的責任,23中的發展我們的努力必不可少,因為我們是學校的小主人」。「開展主人日活動,廣納學生建議,只為給我們一個良好的學習環境,一份家的溫暖……這一切都如一股股的暖流流入我們的心田,我們感激學校」。
品牌間操——23中把跑操作為強健體魄、培養習慣、磨礪意志的養成教育內容。只要不是惡劣天氣,響亮的跑操口號就會在操場上響起,每天近20分鍾的跑操,使許多入學時體質較差的學生,如今都能輕松的堅持下來。跑操,不僅改善了孩子的身體素質,讓孩子們擁有充沛的精力,去面對繁重學業的挑戰,也使集體榮譽感、責任感、自信心等寶貴品質在學生身上日益凸顯。大慶電視台、大慶晚報等多家媒體進行了跟蹤報道,很多學校來參觀學習,在社會上形成了很大的影響力。
家校共同體——關注學生的成長,尊重教育的規律,就不能忽略家長在教育環節中的必要作用。我們始終堅持大面積家訪,每個節假日、寒暑假走進近千個家庭,進行面對面的交流。大型活動都請家長來觀禮,每年舉行至少4次「家長開放日」活動,沒有事先安排,班級全部開放,數百名家長隨意選取,原滋原味的感受學校教學管理。
辦學優勢之五:二十三中學的社團文化是豐富多彩的,學生們在這個充滿激情活力的校園里,擁有更多的快樂時光。
社會發展需要全方位人才,學校教育不僅要注重知識的學習,還要培養學生各方面能力協調發展。我校立足於學生身心發展的需要,建設豐富的校園文化生活,學生在文化活動中,道德、情感、習慣得到潤澤和熏陶,自信心得到增強,激發了學生對校園生活的熱愛和對自我進步的渴望。
愛好文學就去「修齊文學社」,那裡有詩歌鑒賞會、文章品評賽、熱點辯論賽,同學們促膝而坐,暢談古詩散文,爭古論今,文學素養日漸提升;
熱心助人、喜歡溝通就去「愛之行志願團」和「惠翼青年志願者協會」,那裡有光碟行動倡議會、為貧困山區捐衣物行動、為建設更美校園出謀劃策小組,同學們友愛互助,一起積極動腦、勞動,為他人著想,性格愈加和諧;
熱衷於外語學習、想了解國際文化就去「經緯國際精英俱樂部」,那裡有全英語溝通活動、經典英文戲劇表演、自我創意展示,同學們竟相表達、踴躍表演,英語能力和溝通能力得到加強。
此外,還有校園廣播站、潮風文化工作室、九色路愛心社、各球類俱樂部……,各種學生組織共同組成了一個穩定的社團組織體系,定期開展豐富多彩的社團活動,構建了健康和諧的社團文化。
每年校園文化藝術節之際,學校開展囊括文化、藝術、體育、教學和德育五大系列在內的活動,如師生趣味運動會、校園歌手大獎賽,班級籃球、排球對抗賽、詩歌朗誦匯報演出等活動,尤其是每學期開展的趣味運動會,深受學生歡迎,各個班級踴躍參加,每學期都有不同的項目,例如無敵風火輪、師生拔河、托球接力、花樣跳繩、師生往返接力等等,雖然比賽有輸有贏,但賽場上一片歡聲笑語,同學們揮灑汗水,收獲到一顆拼搏上進、團結協作、永不服輸的心。賽場上沒有師生,只有合作的夥伴,大家用自己獨有的方式詮釋著一個共同的詞語 ——快樂。
辦學優勢之六:學生會指導下的「自主管理」,讓高中生增強了自信,豐富了內在修養,培養了進取精神、團隊意識和集體精神。
穿著整潔的校服,戴著神聖的紅肩章,認真管理和做記錄的學生會已然成為23中一道亮麗的風景線。學生自主管理體現了學生的主體地位,是做有溫度的教育重要的一環。
如今的23中,已經轉變了傳統的管理模式,基本上實現班主任指導下的學生自主管理,使學生在管理中學習,在學習中成長,在成長中收獲,在收獲中升華,培養了學生高度的責任心和主人翁意識。在學生會的引領下,各班形成了一種積極向上、拼搏進取、相互競爭學習的良好風氣。同學們已經不需要老師再過多的提醒或反復要求去遵守紀律、努力學習,而是自覺的形成一種良好的自我管理意識。
此外,學生會還經常組織學生會競選、學生足球對抗賽、師生足球表演賽、拔河比賽,班級籃球對抗賽、英語詞彙大賽、硬筆書法大賽和文理綜合知識競賽等文體活動,讓同學們在學習之餘能夠放鬆身心,以更好的姿態去面對未來的挑戰。
學生會的工作提升了學生的自信,學生會每位成員的學習成績在各自的班級都是名列前茅。他們深刻體會到了自信負責的含義,不僅讓自己學會了如何去承擔,更是對自己的一種社會磨練,在處理一些事情的時候學會如何用最短的時間取得更高效的成果,他們在工作中慢慢擺脫幼稚,走向成熟。高二學生會主席劉光堯說:「學生會的工作讓我變得成熟,讓我收獲頗豐。而這種寶貴的精神品質和良好習慣,也會在以後的工作生活中一直陪伴著我,使我不斷進步和前行」。
J. 這是台州哪個高中的校服
這是溫嶺中學的校服!!!
(台州哪來二中)
http://auto.taizhou.com.cn/a/20090411/content_105466.html
網址,有圖有真相!