你為什麼要制服老師呢？學習是你自己的，假如不想學的話，老師也懶得管。何必和老師生氣呢？在學校是為了將來做准備，而不是去和老師比高低的。
⑵ 怎麼才能制服班主任
聯合同學一起，從幽默的故事進行導演，直至喜劇的結果，然後老師會有她的態度的
⑶ 制服學生的好方法
你是老師嗎？你指的學生是小學？初中？如果是這兩個的話，個人認為和他們成為朋友之後教育他們是最好的，也許這樣比較慢也比較難，但是一旦成功後你會有意想不到的收獲，其實孩子都是叛逆的，打罵有時還會起反作用
⑷ 怎樣有效管理課堂紀律 現在的老師對小學生來說權力很小，怎麼「制服」他們呢
其實吧，作為一個學生，我覺得要用體罰之類的讓小學生聽話挺難的，像我們讀小學那會就比較聽班主任的話，為什麼呢？因為這個班主任他不把我們當小孩子，不會總是板著張臉說教，他知識面很廣，會給我們灌輸一些很有趣，有很有意義的思想。但同學犯了事，他又會很嚴厲的批評。
教師不應該是「制服」，而是「服」。
⑸ 老師用什麼方法可以制服中學生
加深本身對芳華期學生心理和行動上的懂得穿越思慮和學生融為一體用多面的常識和融洽的性格讓學生對你信賴和折服。純真的不平等的交心肯定是沒有效的。
⑹ 作為老師，你有哪些hold住學生的妙招
低年級的學生缺乏自律性和服從性，儼然森林裡剛出來的「小猴子」，想要制服他們可真不簡單。小編作為一位新新老師，為你獻上幾招：
方法/步驟
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1、告訴他們你是誰
第一步看似簡單，實際上很重要。你得告訴孩子你是他們的什麼老師，你姓什麼，你負責他們的什麼學科，你多大年紀，你喜歡的顏色和季節，他們有哪些問題可以向你求助，等等。
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2、樹立威嚴
不關你是家長還是老師，威嚴是震懾住小不點最有直接有效的辦法。建立威嚴的辦法包括：說明規則（那些事能做哪些事不能做）、以身作則（不遲到早退不違反規則）、說到做到、以領班子的立場處理事情（包括承擔責任、賞罰分明）。
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3、嚴寬並濟
（1）當涉及到原則性的問題如偷拿、惡意傷人，你必須拿出你的「嚴」來，要麼是處罰，要麼是懲罰性提醒性的打，還可以免除、拿走他心愛的活動和玩具。
（2）如果是小小的錯誤，如回家晚了、打碎花瓶，你就不要把孩子吼得好像他們拆了一座房子似的。告訴他們怎樣做和這樣做的道理，會讓他們下次避免再犯，也有利於孩子的自信心。很多膽小畏事的孩子，或多或少都是童年時候受過過重的言語恐慌或肢體處罰。
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4、講道理
很多人可能看到這里覺得想笑，跟孩子講道理講得通么。
那麼我要告訴你，行得通。只是你講的道理，對孩子的好處，或許在現在體現不出來。
一班孩子，你每天心平氣和的告訴他們校園規則的樹立原因、對待朋友的正確態度、對父母應該懷有感恩之情，等等，現在他們似懂非懂，但講得多了，他們多多少少記在心裡，你的話，為他們以後的世界觀人生觀鋪就了一條寬闊的路，而更寬的路，就等他們自己去走了。
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5、給他們活動
小孩子是自然天性多過社會天性的小生物，你要讓他們在課余活動中適度釋放他們的天性，帶著他們一起玩游戲、唱歌畫畫，他們更容易把你當無所不能的「老大」。
⑺ 怎樣制服沒事找事的老師
如何對待不公待遇
1、無論是老師、同學還是家長，他們也是人，都有弱點。因此，不必在乎他們的粗暴、
2、自己好想想：未來成為一個什麼人？該下功夫的時候早下功夫。
3、過10年，你在某一領域取得輝煌成就，別人都會刮目相看！
你可以自豪地說：讓那些敗類見鬼去吧！
⑻ 我剛畢業，去當老師，也沒經驗，學生上課紀律亂，跟我面前沒大沒小的，我該如何制服學生
把自己想像成教導主任，拿出氣勢出來，任何一個人做點小動做就大發脾氣，（有關學習的就不必了），我們校長教我們的時候就是這樣
⑼ 牽起手我們都是好朋友，兩男生上課吵架被老師怎樣一招制服
當時的這個老師讓兩個男生手牽手一起罰站，從而讓兩個人能夠記住自己的錯誤，從而以後都不會再次犯下這樣的錯誤了。