怎麼治理學生不穿校服

1. 學生在學校不穿校服，年段長讓學生停課犯了哪條法律

《義務教育法》第二十七條
《義務教育法》第二十七條規定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。對違紀又屢教不改的學生，視其情節輕重，學校根據中小學生處分規定分別給予警告、嚴重警告、記過處分，處分結果計入學生成長學籍檔案。
教育部等九部門印發《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》。意見強調，對實施欺凌和暴力的學生必須依法依規採取適當矯治措施予以教育懲戒。對犯罪性質和情節惡劣、手段殘忍、後果嚴重的，必須堅決依法懲處。
這是不合法的，每個人都有受教育的權利。如果學生是惡意不穿校服，應該用其它方法來制止，最好是針對該生的心理進行談話。
讓學生停課這一做法，手段是粗暴的，不僅沒表現出一個大人應有的氣度，同時也有愧教育者的這一身份。但作為學生，接受了學校的教育就應該遵守該校的行為規范，穿校服是學生應有的行為。

2. 如何處理班級個別學生不穿校服現象

摘要 您好，很高興為您解答。處理個別學生不穿校服現在可以用點小懲罰，比如罰值日，罰幾塊錢當班費等等

3. 孩子說校服太丑了，始終不願意穿該怎麼和他溝通

7歲的藍藍每次上學都不想穿校服，而是喜歡穿媽媽買的花衣服。因此，每次她都要勸說藍藍幾次，她才勉強穿上寬松的校服去上學。孩子也愛美，喜歡穿漂亮的衣服。面對這種情況，藍藍的母親做了以下事情，孩子們不再不願意穿校服。孩子不願意穿校服，母親在以下幾個方面說服了孩子。

藍藍聽了她母親的分析。此外，她媽媽還在她的校服上縫了她最喜歡的狗圖案。所以他非常喜歡他的校服，甚至在星期六和星期天都不想換。

4. 對於愛表現(不穿校服,上課製造動靜,罰站不站好)的人如何處理

單獨耐心的談一談，態度溫柔一點，是什麼原因？是學習不喜歡，都已經學會了很無聊，還是家庭壓力，或者同學欺負反抗
要客觀，不帶有任何看法的去和這個學生談一談，愛表現的人也愛努力，怎麼讓學生這份努力用在學習上，看老師和家長的態度
不能上來就說處理，對於學生來說，他們未進入社會，三觀和信念都是靠周圍的人比如家人老師長輩來樹立的，家長老師的做法會影響孩子的一生，不能說每個老師都能培養一群有能力的人，但是培養學生成為好人，是一個老師長輩起碼應該做到的，未來的社會是什麼樣子，全看這些學生，他們的行事作風中會有長輩的影子，也就是說，看現在的教育方式幾乎就能看到未來社會的風氣。
還是應該理性對待，耐心了解，他們是學生，不是窮凶極惡的罪犯，他們只是想引起他人的注意和關心。
如果學習壓力大，可以每天上課前讓每個學生表演個小節目，隨便唱歌跳舞說相聲，幾分鍾的表演，每個人都要輪到，也能調節一下課堂氣氛。

5. 如何處理班級個別學生不穿校服現象

對於要不要穿校服，歷來是有爭議的。今天探討的命題，是基於學生要穿校服這個前提的。
當過班主任的老師一定有這樣的體驗：經常會有學生偷偷地不穿校服，若未提醒他就不穿，時不時導致班級扣分。那麼，如何讓學生整齊劃一地穿上校服，避免在班級考核評比中不失分，或者說少失分呢？
我是這樣做的。
統一思想
通常，我會先和學生這么說。既然，要求穿校服的條例沒有更改，我們就應該按要求穿校服，必須堅決遵守學校的規定。假如你認為學生穿校服不好，可以走正當途徑呼籲，捍衛自己不穿校服的權益。
借力學校
學生偷偷不穿校服，固然有學生和班級管理的問題，學校也是有不可推卸的責任。要讓學生養成習慣，工作必須堅持不懈，不能打一槍換一個地方。教育工作必須朝著同一個方向持久用力，才會產生我們所期待的效果。
真實的情況是，值周工作比較隨意。強調了，沒有檢查，一時沒強調，又來檢查了，真是防不勝防。我向學校建議，把檢查校服每周必做的常規工作，借力學校的教育管理力量。
有人會認為，班級也可以常抓不懈，不一定把全部的責任推給學校，我只是認為，自上而下形成輿論氛圍，工作會更有效益。當然，一個班也是可以抓的，但如果只是一個班抓，難度會大很多，效率也會低很多。因為認知不到位的同學往往會說，怎麼就我們班有這要求，其它班都沒有這么嚴格，從而牽扯老師的很多精氣神。
我這樣說，並不是倡導老師去抱怨，傳播負面能量。其實學校和領導也很不容易，我們要做的是提醒，表達訴求，後續的就不是我們考慮的了。實在不行，在我們能做主的土地上耕耘即可。
專人負責
其實，人都是有惰性的。成年人是如此，孩子更是不能例外。孩子的成長，離不開外在的約束和管理的。「揚翼班」的建設採用崗位服務制，每人承擔一定的服務工作。為了把校服工作落到實處，我設置了儀容儀表監督員，安排學生專門負責這項工作，我定期過問工作情況。
為了做好分內工作，監督員也是絞盡腦汁，設計了穿校服的宣傳語，張貼在教室的前面後面，雖然說不上高大上，但不難看出她為此努力的付出。（上圖）
監督員定期檢查同學的著裝，每次課間操下去做操之前，她先檢查同學們有沒有穿校服。如果沒有穿，督促學生先去寢室換上再去做操。教育工作者一定要牢記，說百遍不如做一遍。
這樣做有許多好處。第一、工作不會出現遺漏，有專人負責能夠把事情做到實處。第二、讓他們換了衣服再來做操，表明了老師堅決的態度，學生看到老師態度鮮明，基本上會遵照執行，時間久了就養成了良好的習慣。第三、那那些沒有穿校服的同學換了再來做操，避免班級扣分（值日老師往往課間操時檢查），也是挺好的選擇。第四、選擇課間操時間換衣服，並不影響他們學習和課堂時間；同時，上下樓跑動鍛煉了身體，同樣達到了鍛煉的效果。哈哈，是不是一箭多雕！
堅決執行
曾經，我讓學生去換衣服。學生找理由，說老師我洗了，衣服還是濕的，不能穿。我就告訴他，作為一個高中生，必須要有一些規劃的能力，如果兩件校服都是濕的，暴露了自己的懶惰，或者生活能力的低下，責任在自己，和老師無關。既然是自己的責任，必須自己承擔責任。如果衣服是濕的，那就把濕的給換上，並且以後永遠記住，凡事多想幾步，多一些前置性的考慮。
其實，讓他們穿上濕的衣服，我也是心疼的。不過，這讓他們學會了不找借口，後續工作難度會少很多。師生相處的過程，也是彼此試探並達成平衡的過程，只要老師要求不過分，亮出鮮明的態度，學生還是會吧辦得妥妥的。
當然，大家都不用著急，真的換上濕衣服的學生，幾乎不太會有。不要小看學生，尤其是高中學生，他們會去借的。如果一件校服也借不到，也是沒用的。如果真的穿來了濕的校服，豈不是給我們老師提供了另外一個教育的契機？
做法不一定百分百完美，我也只是走在探索的路上，但我相信，但通過努力，穿校服的情況，一定會比當下更好些。

6. 學校的校服實在不好看，孩子始終不願意穿該怎麼辦

對於孩子們來說，在學校中最值得吐槽的應該就是學校的校服了。幾乎每個人都有同感，我們國內的學校校服款式都是差不多的，非常的寬松，肥大是運動類型的，衣服基本上都是藍白相間或是紅白相間的運動款式校服，而這些校服也是絲毫沒有美感的，所以就有很多學生會非常抗拒穿學校的校服。

父母們在面對孩子身上所遇到教育方面的問題時一定不要過於焦慮，如果連父母們的情緒都比較焦慮的話，那麼在面對孩子的時候顯然是解決不了問題的，只有將自己的情緒摘出來，才能夠理智的去幫孩子解決問題。畢竟我們也是從孩子的那個階段過來的，應該對於孩子的一些所思所想非常能夠感同身受的，所以對待孩子時多一些寬容，多一些理解，不是更好嗎。

7. 學生不配合穿校服怎麼辦

如果是在學校，你可以先和他說明白穿校服是學校和教育局的規定，這樣是方便區分學生和社會成員，保證學生人身安全，防止校外的社會人員創闖進學校搗亂。如果他還是不穿校服可以不讓他進校門，另外一個就是同是通知他家長，不過這個大熱天你不能讓他穿冬天校服。

8. 學生不穿校服 作為一名助教應該怎樣去處理

首先解決思想問題，問他為什麼不穿，講明穿校服的原因，可以結合一些事例，比如校服原本是為了防止學生有攀比心裡，導致貧困家庭的孩子有自卑心裡，再比如，在國外校服是身份標識，可以提高學生榮譽感等等，可以提前網上搜搜，想好了找學生談談，學生嘛，是需要你關心和交流的，成為朋友的，他會更聽你的話