在總務處
Ⅱ 我想買學校校服，有誰不要的能買給我嗎謝謝啦，
你隨便去一個高中學校,廣播室門口一般都會放一個大箱子,裡面都是沒人要的或者是丟的東西,也應該會有校服吧
Ⅲ 到哪裡可以買到校服
奉化區校服可到力邦廣場6幢12號購買。很難找，我剛買來兩件，價格65元/件
Ⅳ 中學生校服哪裡可以買到價格大概多少
中學生校服一般都是學校定製的，每個學校都可能有差異。不過你可以到淘寶上定製一套，估計價格應該在100左右吧。
Ⅳ 初中生校服在哪裡買
初中生校服一般都是由學校，班級統一在服裝廠定製。沒有單一的校服賣。
Ⅵ 網上怎樣能買到學校同款校服
學校同款校服，最好可以在學校指定的地方進行購買，這樣才會更加規范，符合指定的標准，自己在網上買不建議。
每個學校校服都有自己的特色以及設計，還有指定的標記校徽等等，這是學校的一種特色文化，同時也很好地代表了我們學生的身份和形象。
正確運用詞語語言，才可以更好的對校服的整體形象設計有一個很好的描述，讓大家都能夠理解它的主要內涵以及文化特色。
正確運用語言需要正確辨析幾點：
(一)從詞語的感情色彩方面進行辨析
色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調;有的表現為感情上的，叫感情色彩。
根據感情色彩的不同可將詞語分為褒義詞、貶義詞、中性詞三類。
1．褒義詞:具有肯定或贊許的感情的詞語。如:鼓勵、成果、抵禦、聰明、節儉、呵護。
2．貶義詞:具有否定或貶斥的感情的詞語。如:煽動、後果、抗拒、狡猾、吝嗇、庇護。
3．中義詞:不表示褒貶的詞語。如:鼓動、結果、抵抗。
(二)從詞語的語體色彩方面進行辨析
詞語除感情色彩之外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用於不同場合，稱之為語體色彩。
主要表現為口語和書面語的區別。對話、文藝作品多用口語，口語具有通俗朴實生動的風格。書面語有文雅、莊重的風格，多用於鄭重場合、理論文章或公文。
如:「表彰—表揚」、「貴賓—客人」、「陪同—陪伴」、「散步—溜達」、「馬鈴薯—土豆」，這幾組詞語義同而語體色彩不同，前者屬於書面語，後者屬於口語，使用時適合不同的場合。
語體色彩還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露等的不同。如不帶感情色彩，用於與自己不親近的人;而「逝世」則用於自己尊敬的對象。
「囑咐」多用於臨別場合，語氣態度懇切;而「吩咐」多用於並不遠離的對象，帶有命令口氣。
Ⅶ 除了從學校，還能從哪裡買到校服
看看你們校服是當地什麼廠生產的，去那買
Ⅷ 你們孩子校服都有幾套啊，我想多買一套備備，有很多家長也這么想的，可以去哪裡買啊，要和學校一樣的
那你就直接問老師，你要多訂一套。如果老師說有多的，那你就能買得著，如果老師說沒有多的，那你就買不到，你知道定製校服的這個校服廠才可以買到