日本學生制服包批發

㈠ 制服包赤紺配色什麼意思 那個在淘寶看見日本代購，然後寫制服包赤紺配色是什麼意思

在日本赤是大紅 赤紺 大紅+黃，顏色有區別，色卡上有，這個定義比較模糊的，你最好叫代購把實物拍給你看下

㈡ 日本服裝批發市場

對於多數服裝店主而言經常跑外地市場去進貨不僅花時間、花路費，

而且要浪費大量的體力和精力。千里迢迢對於多數女性店主來說也不安全，

現在網路技術發達，其實通過網上進貨也是很不錯的選擇，

我的朋友楊哥每天可以把新的款式通過微信分享給大家，ta的ωei﹤信﹥號:38928 到他家拼貨，

質量行，價格低，還省了很多體力和精力，

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一個全新的公司，若想設計有效的績效管理體系，我認為需關注以下幾個方面：

首先，要明確公司開展績效管理目的。公司實行績效管理，到底是為了什麼，在實施績效管理前必須做出回答，否則績效管理過程就會出現偏差。

其次，公司組織架構、職能職責體系是公司運行的基礎，也是公司開展績效管理的載體和前提。新公司在進行績效管理體系設計前，要先確立組織架構、崗位設置，並明確各崗位的工作職責、勝任條件、相應的制度流程等。否則，績效管理設計無從談起。

第三，績效管理體系設立和實施的一般步驟方法

1.成立績效管理專案組織。按照既定目標，組織績效考核小組，並選定績效管理負責人

2. 分解個體目標。小組成立後，再次分解部門目標，直直分解到各部門主管和責任人，分解原則以SMART為參考。

3. 制訂績效計劃。按照既定目標，制訂年度績效計劃。

4. 制訂績效考核辦法。依據績效計劃，選定考核方法。

5. 使被考核人接受考核辦法。利用各種渠道，包括培訓，公告欄宣傳概念，會議傳達等，使考核人了解考核辦法。同時，讓被考核人參與，廣泛聽取被考核人意見，吸收合理化建議，並在考核文件發行前修改之。

6. 試行績效考核。政策宣傳期和試行期被認為是導入期。在導入期，績效考核辦法和被考核人處在磨合階段。

7. 考核辦法正式施行

經過試行期的考驗與修訂，可正式實行。實行後仍可對不合理之處進行修訂。

㈢ 日本校服正在「不分男女」，為何會出現這種現象

校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，是學校為了規范管理，統一而規定的學生的著裝，日本高中生的校服是比較有標志性的，男生立領制服、女生水手服都曾被網友效仿，不過現在這種情況很快將被取消了 ，根據《日本時報》20日報道，在日本47個都道府縣中，有越來越多的高中正在考慮廢除學生校服的性別區分，以滿足變性或性少數群體學生的需求。目前已有大約1/3的都道府縣已經採取了相關措施，以落實日本文部科學省5年前的要求。

㈣ 在日本買西服、襯衫、皮鞋、皮帶什麼的貴嗎

日本買衣服還是不貴的，當然也有很多都是made in China的，不過有些在日本賣得比國內還便宜。
在日本買衣服，相同價格的話質量普遍比國內好，

㈤ 日本正廢除學生校服性別區分，這么做為的是什麼

起因是因為有部分反映有考慮變性等精神需求，在穿著有明顯性別區分的校服感到不舒服。

日本女高中生的校服都是短裙和短袖，而現在日本政府新政策的出台，已經得到了不少學校的回應，部分學校已經著手更改學生校服樣式，女高中生也可以穿長褲了。

不過，在學生時代，校服還是有著特殊的代表意義，尤其是一直以來日本學生的校服已經給大眾留下了很深刻的印象，有著明顯的男女區別，沒有人評論日本男學生的校服好不好看，大部分人將目光聚焦在日本女學生身上。

日本女學生的校服也許受日本特殊文化的影響雖然好看，但一定程度上也不太安全，容易令一些不懷好意的人產生聯想，畢竟絲襪短裙是女性魅力的特殊體現，加上日本文化風氣的影響，一些日本小電影也會出現女高中生的畫面，這對學生的未來造成不好的影響。

此次改動一定程度上能夠改善我們對日本學生的看法，也滿足了部分學生的特殊心理需求，一舉兩得。

(5)日本學生制服包批發擴展閱讀

在日本，多數的小學生就已被要求穿著制服才能上學，不過也有些學校允許學童穿著便服。此時期的學校制服，男孩大多是穿著白色上衣搭配短褲，並還會附有一頂帽子。而在要拍攝班級活動照片時，通常會穿著比平常上學日更加正式的制服樣式。

而女孩子的制服可能包括了白襯衫以及灰色百褶裙，也有些學校是采水手服樣式。無論是男性制服和女性制服，都有可能為因應季節、場合或活動，而要求統一更換。而頭上搭配的鮮明顏色帽子，是為了交通安全而設計的。

當進入日本的初中和高中後，便會統一穿上其學校制服。如同軍隊要求士兵整齊地穿好制服，男學生們得穿上其立領制服以及女學生得穿上水手服。其中，男性學生的立領制服是依據明治時期的日本軍服所設計的，而女性學生的水手服則是仿照過去歐洲的海軍制服。

兩者皆取代過去學生得穿著較不方便的袴，並在1920年到1930年這股風潮在教育家下田歌子（下田歌子）的推波助瀾下被許多學校所引用。不過，盡管現今這種傳統的立領制服與水手服仍被廣泛使用，許多學校也開始採用自教區學校傳開的西裝式制服。

無論是哪間學校，學生都會統一分配到相同樣式的制服，多數學校都會將其制服列為學費內，不需額外繳費；學校通常會提供該校的制服，以及體育課時穿著的運動服。而根據就讀學校自訂的規則，學生通常可以自由依天氣狀況，選擇所穿著的制服的冬夏款式。

而一些學生可能會故意挑戰既有的規定，而沒有照規定穿著服裝。如穿著大且寬松的襪子，或者是女學生透過往上系的方式將裙子外露部分縮短等；而一些男學生可能沒有把袖子拉好，或者是直接將制服解開。

由於一些學校是同一性別學生就讀，或者是有些學校沒有另外設置更衣間。因此學生大多於他們自己的教室內，依上課需求將衣服更換，也有些學校允許學生在課堂上可以穿著運動服。此外，一些學校在校內會嚴格規范學生的發型、鞋子、書包等。不過通常是在如學期開幕式、閉幕式以及照相等特別日子，才會嚴格要求學生遵守校規。

㈥ 日本正廢除學生校服性別區分，這么做的目的是什麼

在日本47個都道府縣中，有越來越多的高中正在考慮廢除學生校服的性別區分，以滿足變性或性少數群體學生的需求。目前，大約1/3的都道府縣已經採取了相關措施，以落實日本文部科學省5年前的要求。

當進入日本的初中和高中後，便會統辯神一穿上其學校制服。如同軍隊要求察閉士兵整齊地穿好制服，男學生們得穿上其立領制服以及女學生得穿上水手服。其中，男性學生的立領制服是依據明治時期的日本軍服所設計的，而女性學生的水手服則是仿照過去歐洲的海軍制服。兩者皆取代過去學生得穿著較不方便的袴，並在1920年到1930年這股風潮在教育家下田歌子（下田歌子）的推波助瀾下被許多學校所引用。不過，盡管現今這種傳統的立領制服與水手服仍被廣泛使用，許多學校也開始採用自教區學校傳開的西裝式制服。