課堂撩裙子

㈠ 我吧女老師的裙子撩起來了怎麼辦吶

彎腰吧頭伸進去，對著小褲褲說 「扣你七哇~」或者「哦哈呦~」

㈡ 我12歲女生，被班上一個男的掀了裙子，該怎麼辦

可以的話我分享一下以前發生在我身邊的類似的的事情吧，雖然是我表妹經歷過的，但我可以教你遇到這種事情該怎麼辦
那會我初三，我表妹六年級，一天周六躺在家裡玩鋼鐵雄心4，結果我表妹突然給我打電話過來叫我在她們十一點放學的時候過去接她（我跟我表妹同城，但不是一個區，當時她們周六上學補課）我就納悶了，這么大老遠的叫我接她幹嘛，她就說遇到了一些很棘手的事情，還一直求我，我就沒辦法坐公交暈了倆小時到了她們學校門口，一到學校門口發現已經十一點放學了，沒過一會我就看見我表妹從教學樓跑出來，但快跑到校門口的時候她的校服裙被一陣大風掀開了（她們小學女生校服下半身是藍色短裙）我就發現她沒穿內褲！等她捂著裙子跑過來的時候我直接一巴掌過去，罵她死變態裙子穿這么短不穿安全褲就算了連內褲都不穿，是想被看光嗎，然後她直接吼我，說就是因為這件事才把我叫過來的，我就很懵逼你上學穿裙子不穿內褲把我叫過來幹嘛，然後她說是她們班的一些男生搞的，不過因為已經放學了校門口人多就回家說了，回到家剛換完衣服我和她就坐在沙發上聊起了這件事（她爺爺那時候不在家去散步了）她說她被那幫男生折磨了一個月半，一開始是因為鬧了點小矛盾就吵起來了，後來越吵越大就直接跟那幫男的鬧翻了，然後第二天放學就被那幾個男的堵了，她先被揍了一頓然後其中一個男的掀了她裙子，但她當時穿著安全褲但最後還是借著蛇皮走位躲開了，一回家就跟她爺爺說了這件事（她爸媽在她幼兒園的時候就去日本工作了，她爺爺把她養到大的）但她爺爺卻說是小孩子不懂事，跟她們好好說說就行，結果第三天照著說了但那幾個男的依舊很鬧，然後中午時間還把她堵在後操場的小樹林里被揍，甚至還把她的安全褲扒下來扔進了下水道里，然後輪掀裙子猥褻，還把裙底用手機拍了好幾張，然後就威脅她不準跟任何人告狀，每天上學都不許穿安全褲，而且他們要她做什麼就必須乖乖聽話，否則就把裙底照曝光，她就很害怕，就沒跟任何人說，然後從那天開始她天天被那幫男的掀裙子摸身子，後來甚至更過分了，直接一大早在她剛到校的時候把她叫到後操場角落把她內褲扒下來然後拿剪刀剪掉，讓她一整天在學校沒光著屁股穿短裙，她多次想反抗但因為自己是個弱不禁風的女孩子根本打不過那幾個男生，就有不少次情緒崩潰在學校哭了起來，她的幾個閨蜜去關心她的時候她都沒說出真相，她真的很害怕自己的隱私被那麼多人看到，後來實在忍不住了就直接跟我說了，我也是等她爺爺回來後直接說出了真相，還聯系了她們班主任尋求幫助，甚至直接報警了，後來這件事情也是得到了解決，那幾個男生再也不敢這么做了，我妹妹也可以不用被掀裙子猥褻了，也可以放心穿安全褲上學了，但是她才那麼小啊，就被這幾個人渣折磨了這么長時間，這得給她的一生留下多少陰影...現在一想想就氣人，我甚至恨不得把那幾個男生叫到我家裡拿錘子砸死那幫畜生
但是遇到這種事情你不要沖動，首先12歲這個年齡段女孩子是打不過男孩子的，就算他威脅你你也不要害怕，直接跟你的親人或者老師說，實在不行你就直接報警吧，這已經構成猥褻罪了

㈢ 課堂上男中學生猥褻女老師，掀老師裙子什麼罪

無罪釋放，頒發個人見義勇為2等功，各大新聞媒體報紙頭條全天24小時無間斷播放，更有諸多驚喜等著你哦，即日起您在各大商場，酒店，學校及各類公共場所猥褻任何物種，只要您帶好猥褻時的照片，視頻記錄等前往中國達人秀指定報名地點登記，我們將為您保送進總決賽。

㈣ 妹子當眾撩裙子什麼意思

你好，可能妹子只是一時的需要，
你想得太多了。

㈤ 撩裙子是詞語嗎

這是個短句子。

㈥ 上課的時候我同桌她把自己的裙子掀起，讓我看她的打底褲。 這是什麼鬼

女色鬼，女流氓

㈦ 你說說看，為什麼我同桌上課的時候把裙子掀開，讓我看她的打底褲 這不會是性暗示吧

既然你舒服就繼續讓他摸吧，予人方便，予己方便，實在不行就找個沒人的地方扒開內褲讓他摸，你同桌絕對是一個高手。只可惜我沒你這么個好同桌啊。
滿意請採納

㈧ 可以去撩女班主任的裙子嗎

這個是絕對不可以的，尊敬老師是每個學生都應該做到的，撩老師裙子這就是對老師的不尊敬行為。尊師不光是學生也是我們中華民族的傳統美德。

㈨ 大姑娘的裙子撩不得下一句是什麼

撩裙子的不會是大姑娘。

㈩ 我同桌這幾天都穿著裙子來上課，我想摸她的大腿

有想法正常，但是不要這么做，避免犯錯

把事情都做得盡善盡美才是大家的追求，為什麼犯錯會促使人們出色呢？致力於社會心理學研究的施瓦茨認為，從價值觀念角度出發，人大致可以非為「追求完美者」和「滿足者」兩種，從他們在行為表現中可以知曉後者所擁有的幸福感要遠遠多於前者。

對於完美的刻意追求會耗費更多時間和精力，卻未必收獲更多滿意。心理學家研究認為，完美主義者更容易受到抑鬱症、焦慮症等心理疾病的侵擾。人的主觀思維起著主導性的作用，心態影響著一切，那麼我們該如何理解並改變對待錯誤的心態呢？

美國著名心理學專家艾倫在研究容錯心態對人們行為表現的影響時候，做過如下的實驗：把即將在公眾面前進行演講的參賽者分為三組，然後對三組不同的選手錶達出不同的態度。要求第一組表現完美，不能出錯。

第二組則放鬆對待，人總會有錯誤發生，正常表現就好。對第三組則完全是放任的態度，至少要出現一個錯誤。結果是第三組的表現是最受到大家肯定的，選手們在自然的狀態下表達了自己的理念，而出發點基於完美的第一組表現較差，過於追求反倒適得其反。沒有人會不犯錯誤，錯誤甚至可以成為鞭策我們的方法。