百條裙子閱讀題及答案

A. 《一百條裙子》閱讀心得和內容簡介

這部小說主要講述了一個懷有夢想堅強的小女孩的故事，在文中所有的小朋友都欺負嘲笑她，而她卻默默的堅強的忍受著，並堅持著自己擁有一百條裙子的夢想。然後在忍受著別人的譏諷的時候，她也沒有失望，也沒有報復。故事的結局是周圍的朋友們發現她並不是那麼可惡，也發現她是可愛的，當他們去再次照她的時候，她卻搬家了、、、我的心得是：生活中，周圍的所有都不可能是你所喜歡的，但是要學會去發現嗎美，另外我從主人公身上學到了自信和樂觀以及堅強。

B. 《一百條裙子》中的旺達每天穿一條什麼樣的裙子起上學

讀《一百條裙子》有感
讀到這個題目逗一百條裙子。地你可能會很奇怪，誰有那麼多的裙子呢看那一定家裡超富有的吧看我和許多讀者一樣，也是懷著好奇的心情打開這本書，想知道有100條裙子的人是誰。看到最後，我也找到了答案。這個故事發生在一個波蘭女孩，旺達·佩特羅斯基和一幫同學的身上。旺達是個獨特的女孩，她的這個名字就已經夠奇怪了。更可笑的是她住在一座山上，家裡很窮，整天穿著一條褪色了的，不知燙了多少遍的舊裙子上學。同學們都嘲笑她。有一次，別的同學都在炫耀自己的裙子多漂亮，鞋子多昂貴，旺達卻說出了逗我有一百條裙子地這樣的話。如果說一位富家小姐擁有兩百條裙子，那都不驚訝；但現在，說出自己有一百條裙子的人卻是一個非常貧窮，穿著變了形的不像樣的衣服的窮女孩，這多麼不可思議呀！可是有誰會相信呢看旺達的話並沒有引來羨慕的目光，給她帶來的是更多的譏笑。其中有一個女孩佩琪她每天都捉弄旺達，反復問旺達逗你有多少條裙子看地逗你有多少雙鞋子。地逗100條地、逗60雙地。每當旺達回答後，女孩中爆發出一陣大笑。而旺達卻默默承受著這一切。這些話的每一個字眼都深深地刺痛了旺達的心。終於，旺達對這些侮辱的言語忍耐不住了，她就無聲地走了，不就一聲告別就轉學了，她沒給同學留下小禮物，也沒有反抗同學的嘲弄，就一聲不響地走了。但她，旺達，卻為大家畫了一百幅畫——逗一百條各式各樣的裙子地。這個時候，佩琪她們才感受到了旺達對大家的愛。她們想方設法找回她，寫信向她道歉，彌補過錯。旺達一直到聖誕節才回信祝大家快樂，並把兩幅畫送給了兩個女孩，其中一個是佩琪，當她們發現畫中的女孩就是自己時，她們的眼淚禁不住流了下來，原來，旺達是多麼善良，不計前嫌的女孩子呀！有許多人，雖然外表醜陋，不好看，或家庭不寬欲，大家去嘲笑他。那你可以返過來想一想，假如被笑話的人是你泥看你會好受嗎看你願意嗎看所以，在譏笑別人前，你應該用自己被傷到的感受去比較他人的感受。現在，知道一百條裙子是怎麼回事了吧看

C. 一百條裙子主要講了什麼內容

主要講了有一個女孩，她的名字很奇怪叫做旺達，佩特羅斯基，由於家境貧窮，穿著簡朴而受到同學們的嘲弄。

有一天她告訴同學們她的衣櫥里有一百條裙子，同學們都不相信她，變本加厲地嘲笑她，而在旺達的心中有一百條秀麗的裙子，這是她的嚮往，也是她為同學們准備的禮物，但她卻一再受到瑪帝埃和佩琪等同學的嘲笑，最終離開了這個令她悲哀又留戀的群眾。

當同學們看到旺達留給大家的一百條裙子時，無一不嘖嘖稱贊，個性是瑪帝埃和佩琪，看著旺達送給她們的裙子，心中充滿了自責，於是她們決定寫信道歉，令人驚喜的是旺達回信了，他們讀了這封信，才明白旺達是多麼善良。

一百條裙子是埃莉諾埃斯特斯創作的短篇小說

該書榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎，這本書的敘述方式很特別，主人公旺達佩特羅斯基一直沒有正面和我們接觸，在作者淡淡的敘述里，在對瑪蒂埃的細膩的心理描述中旺達的形象漸漸豐滿起來。

我們追隨著瑪蒂埃關切的目光，她的思想，她的微妙的心路歷程，見到了一個真實的旺達，倔強而孤獨地存在，有憧憬和美好的願望，安靜，勤勞朴實，愛干凈，聰明，執著，大度的旺達。

埃莉諾埃斯特斯，美國兒童文學作家，她曾經擔任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年她的首部小說莫法特一家出版並榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎後，她才決定開始寫作生涯。

在20世紀初期，由於美國制定了禁止使用童工，改善兒童教育環境的法律，兒童的地位有了顯著的提高，兒童文學作品也逐漸開始尊重兒童的個性以及兒童成長的自由。

埃莉諾的作品也受到時代背景的影響，所以她筆下的人物都有著鮮明的個性，並且都熱愛自由，能夠勇敢地獨立面對任何成長中的問題與困境，她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她的作品十分貼近生活，直到今天她的作品被世界各國的小讀者所津津樂道，永遠也不會因為時間的流逝而褪色。

D. 一百條裙子這篇文章中你最喜歡誰結合具體事例說明原因

咨詢記錄 · 回答於2021-11-01

E. 一百條裙子主要內容

《一百條裙子》主要內容：

旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條洗得發白、晾得走了形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟、最吵的角落。

也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開玩笑，彷彿她生來就是為了讓大家「取笑」的。

直到有一天，旺達突然聲稱她家裡有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，大家拿這件事捉弄她，旺達默默地忍受著。有一天，旺達終於因為受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了她那一百條「裙子」。

那一百打與眾不同、美麗至極的裙子，留在了所有同學的心裡。她用這種獨特的方式證明了自己的存在，她帶走了不愉快的記憶，把包容和原諒，友愛和希望留了下來。一個普通甚至卑微的小女孩，即使是被歧視、冷落、嘲笑著，她的心裡仍就留存著許多美好的願望。

對美的嚮往和追求，對理想的堅持感動著我們。這是一本很適合女孩子讀的書，讀過後，女孩子們的心會變得更加澄澈和透明，友愛的陽光灑滿每一個角落。

(5)百條裙子閱讀題及答案擴展閱讀：

《一百條裙子》一書榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎。這本書的敘述方式很特別，主人公旺達·佩特羅斯基一直沒有正面和我們接觸，在作者淡淡的敘述里，在對瑪蒂埃的細膩的心理描述中旺達的形象漸漸豐滿起來。

我們追隨著瑪蒂埃關切的目光，她的思想，她的微妙的心路歷程，見到了一個真實的旺達，倔強而孤獨地存在，有憧憬和美好的願望，安靜，勤勞朴實，愛干凈、聰明、執著、大度的旺達。

作者簡介：

美國著名的兒童文學作家。她曾經擔任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年，她的首部小說《莫法特一家》出版並榮獲銀獎後，她才決定開始寫作生涯。

在20世紀初期，由於美國制定了「禁止使用童工、改善兒童教育環境」的法律，兒童的地位有了顯著的提高，兒童文學作品也逐漸開始尊重兒童的個性以及兒童成長的自由。

F. 一千條裙子閱讀答案，速度

賞析一】 竹石 這是一首寓意深刻的題畫詩。首二句說竹子紮根破岩中，基礎牢固。次二句說任憑各方來的風猛刮，竹石受到多大的磨折擊打，它們仍然堅定強勁。作者在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風骨的強勁。「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」，常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。 【賞析二】 這首詩著力表現了竹子那頑強而又執著的品佳。既是贊美了岩竹的題畫詩，也是一首詠物詩，開頭用「咬定」二字，把岩竹擬人化，已傳達出它的風神；後兩句進一步寫岩竹的品格，她經過了無數次的磨難，長就了一身特別挺拔的豐姿，決不懼怕來自東西南北的狂風。鄭燮不但詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，用他的話說是「畫竹子以慰天下勞人」。所以這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫作者自己那種正直倔強的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環境中，戰勝困難，面對現實，像岩竹一樣剛強勇敢。 【賞析三】 這首詩原來是一幅畫的題詩，後來漸漸流傳開來。「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。」講的是翠綠的竹子牢牢地生長在青山上面，它的根須深深地扎在破損的岩石縫隙中。「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。」講的是長在岩石縫隙里的竹子，經受了千百次的磨難，依然堅韌不拔，任憑你從四面八方刮來陣陣狂風。 詩人用「千磨萬擊」、「東西南北風」和「破岩」比喻竹子在成長過程中的種種困難，而竹子仍然要「咬定青山不放鬆」，還要「立根破岩中」，把根深深地扎進去。詩人借竹子的這種精神，抒發了他不畏磨難，堅韌不拔的樂觀人生態度。我也要學習竹子的這種不怕困難的精神。 【賞析四】 這是一首是在竹石圖上的題畫詩，作者詠的是竹石，但已不是對自然界竹石的一般描寫，而是蘊含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，實寫竹子，贊頌的卻是人。詩人屹立的青山，堅硬的岩石為背景而基礎，說竹子「咬定青山」，「立根破岩」，「千磨萬擊」。「堅勁」則正是這個歷經風吹雨打的竹子和竹子所象徵的人的真實寫照。因此，可以說，詩歌通過歌詠竹石，塑造了一個百折不撓，頂天立地的強者的光輝形象。全詩清新流暢，感情真摯，語言雖然通俗但意義深刻而意味深長。 【賞析五】 這首詩表面純為寫景，但絕不是對自然景物的白描。這個畫面有鮮明的象徵意義，破岩惡風，壓制摧殘著竹枝的生長，讓人聯想到封建王朝的殘酷統治，這正是當時腐朽黑暗社會環境的象徵和寫照。竹枝「咬」住青山，紮根岩石，挺立風中，雖經千磨萬擊，不管是在炎夏還是在殘冬，仍然節節向上，傲然屹立；一個「咬」字使讀者感到多少頑強的力量，這不正是作者那種不屈不撓的高尚人格的映射嗎？破岩惡風是兇殘的，但在惡勢力的催殘中，竹枝不僅沒有屈服，反而更加堅勁挺拔。竹子「立根破岩」不但不足慮，反倒磨練出堅韌的特質；人面對貧窮亦不足恥，反而正好磨礪自己的品格。從這強烈的對比中，我們可以明顯感受到作者對惡勢力的強烈憎惡，更能體會到作者對竹所象徵的那種剛強人格的崇高贊美。 詩人高度的技巧還體現在語言具有人格化的特徵， 「咬定」、「不放鬆」等擬人手法的運用，再有對竹枝形態描繪上。「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」，這里的竹，分明是堅韌頑強的鬥士！人格化的手法，使讀者感到親切、真實，不僅為詩中的自然美陶醉，更為其性格美所感染。千磨萬擊指經受各種磨難，東西南北風指來自各方面的打擊和壓力，惡勢力無處不有，准確地概括了那個黑暗時代的特徵。一個「咬」字，表現出了倔強和堅韌的性格，還顯示出了無窮的韻味和奇妙的意境。以「咬」字開篇，突兀奇峭，入手不凡，真是令人拍案叫絕。「任爾東西南北風」，一個「任」字，多麼生動、准確地寫出了傲竹凜風而立，斗惡不止的英雄氣概！ 全詩短短四句，無僻字，不用典，通俗明白，卻有一股令人震撼的力量。第一句寫根堅，第二句寫石基，第三句寫磨難，第四句寫骨氣；句句推進，前後照應，作者描繪了一幅堅韌、剛直、不屈的竹枝形象，表面寫竹，實際寫人，不管經受多少打擊，承受多少壓力，多少磨難，依然心志堅毅，不與世俗同流合污，表達了作者剛烈、堅忍不拔的品格。

G. 一百條裙子全文閱讀，很急啊

字數太多啊
先給你一部分
一百條裙子.
埃莉諾?埃斯特斯 著
第一章
旺達
今天星期一,旺達?佩特羅斯基的座位是空著的.沒人注意到她沒來上學,就連佩琪和馬蒂埃也忽略了這一點,要知道這兩個女孩可幾乎是所有惡作劇的挑頭人.旺達的座位在十三班最靠里一排倒數第二個位置.她就坐在這個屬於學習成績差,而且舉止又粗魯的男生們的角落裡;坐在這間腳步聲雜亂,無論什麼好玩的話都能引起鬨堂大笑,
並且地面上總是又臟又亂的教室的角落裡.
而旺達坐在這里,並不是因為她也粗魯,愛叫愛鬧,恰恰相反,她總是那麼安靜,幾乎不怎麼說話,甚 至沒 人聽見 她 放 聲大 笑 過.偶 爾,她 將 嘴 角向上 翹 一 翹,就 算是 笑了.
要不是旺達每天都要從波金斯山的鄉間小路一路走著來上學,而且經常弄得腳上滿是泥
巴的話,班裡沒有人確切知道她為什麼要坐在那個角落裡的.或許,老師是這么想的:就讓穿
著臟鞋子的孩子坐到角落裡去吧.而一旦旺達?佩特羅斯基坐在教室里,也就沒有人關注她
了.同學們想起她的時候,通常是在課余的時間里——在他們午休後返回學校上課的途中,或
者是在早晨課前三五成群說笑著去操場的路上.
有時,他們也會等一等旺達,拿她開開玩笑什麼的.
第二天,星期二,旺達還是沒來.除了老師和大個兒比爾?拜 倫,其 他 人 依 然 沒 有 注 意 到
她 的 缺 席.比 爾?拜倫坐在旺達的後面,這兩天,他就將兩條長腿伸到旺達的課桌兩邊——看
起來像是一隻坐著的青蛙,取悅著他這角落裡的所有人.
但是在星期三,佩琪和馬蒂埃終於發現了旺達沒來上學.她倆坐在第一排,和那些成績
良好,不用一路泥濘來上學的孩子們坐在一起.佩琪是學校里最受歡迎的女孩——她漂亮,
有許多好看的衣服,還留著一頭褐色的鬈發.馬蒂埃是她最要好的朋友.
佩琪和馬蒂埃之所以注意到了旺達沒來上學,是因為正是她讓她倆遲到了.她們在路上
等了又等,想捉弄一下旺達,可她就是沒來,而她倆卻一直覺得她馬上就會出現.她們還看見
傑克?貝爾格斯朝學校狂奔,領帶歪著,帽子歪著,好像馬上就要掉下來似的.她們意識到肯
定要遲到了,因為傑克總是會在上課鈴聲響起的同時溜到座位上,而且絕對是准時"著陸"!
但她倆還是執著地一分鍾一分鍾地等著,希望旺達能來,可是最終還是沒有看見旺達的影
子,她 倆 只 好 跑 去 上課.
兩個女孩跑到教室的時候,門已經關上了.同學們正在集體背誦林肯總統的葛底斯堡演
說詞——梅森老師的課總是以這種方式開始的.佩琪和瑪蒂埃溜到各自座位的時候,大家已
經背 誦到了最後一 句:
"……死去的人不會白白犧牲,在上帝的庇佑下,國家將會獲得自由的新生.我們要使這
個民有,民治,民享的政府不致在地球上消失."
第二章
關於裙子的游戲
就這樣,佩琪和瑪蒂埃像兩個入侵者一樣闖入課堂.等到那種忐忑不安的心情稍微平靜
下來 之 後,她 們 便 轉身 向教 室 後面 張 望,發現 旺 達 的座 位 果然 是 空 的,她 的 課 桌 上已 經積了厚
厚的一層灰塵,看來好像她昨天就沒有來過.仔細想了一下,昨天確實沒有看到過她.昨天在
上學的路上,她們也曾等了她一小會兒,但到了學校以後就把她給忘到九霄雲外去了.
她們經常會像今天這樣在路上等著旺達?佩 特羅斯基,好拿 她 開 個 玩 笑什麼的.
旺達住在靠近波金斯山山頂的地方.波金斯山不是什麼適合居住的地方,但卻很適合
在夏天去郊遊,采幾朵野花.但你得一直屏住呼吸,直到走過老斯文森的黃屋子之後才"安
全".鎮上的人都說老斯文森這人不怎麼樣.他不工作,更糟糕的是,他的房子和院子都臟得要
命,生了銹的鐵皮罐頭盒隨處可見,甚至還有他的破草帽.他獨自一人生活著,與他的狗和貓
為 伴."也 難 怪,"鎮 上 的人都 這 么說,"誰 會 願 意 跟 他 一 起 過日子 呢 "關於 他 的 傳聞 還 有 很
多,這些傳聞使得人們即使是在大白天路過他的房子也都會加快腳步,生怕會碰見他.
除了斯文森的房子,還有幾間簡易房子散落 在周圍,旺 達?佩特羅斯基和她的爸爸,哥哥
就住在其中的一間里.
旺達?佩特羅斯基,十三班裡的孩子們沒人有這么奇怪的名字.他們的名字都琅琅上口,
像托馬斯,史密斯或是亞倫.有一個男孩叫鮑恩斯——威力?鮑恩斯——大家都覺得這個名字
很滑稽,但跟"佩特羅斯基"這個名字的滑稽還不太一樣.
旺達沒有什麼朋友.無論是上學還是回家,她都獨來獨往.她經常穿一件褪了色的,晾得
走了型的藍裙子,盡管很乾凈,但一看就知道從來沒有好好兒熨燙過.她雖然沒有什麼朋友,
卻有很多女孩跟她說話.她們會站在奧利弗大街拐角處的楓樹下等她,或者當她在學校操場
上看別的女孩玩"跳房子"的時候將她團團圍住.
佩琪總會用一種特別謙和的語調跟旺達講話,就好像她是在和梅森老師或是在和校長講
話 一 樣." 旺 達,"她 會 一 邊 說 著 話,一 邊 碰 碰 她 身 邊 的 同 伴兒," 跟 我們 說說,你 曾 經說 過你
的衣櫃里掛著多少條裙子來著 "
" 一 百 條."旺 達 回 答 說.
"一百條!"周圍的女孩都尖叫著表示懷疑,就連在一旁玩"跳房子"的女孩們也停下來
聽她們說話了.
"嗯,一百條,全部都是掛起來的."旺達說道.然後她就閉上薄薄的嘴唇陷入了沉默.
"都是什麼樣的 我敢打賭,肯定都是絲綢的吧 "佩琪說.
"嗯,全都是絲綢的,各式各樣的."
"還有天鵝絨的吧 "
"對,還有天鵝絨的.有一百條,"旺達慢吞吞地說,"全部都掛在我的衣櫃里."
然後她們會放她走.在她還沒有走遠的時候,女孩子們便忍不住爆發出刺耳的笑聲來,
一直到笑出眼淚為止!
一百條裙子!顯而易見,旺達唯一的一條裙子就是她天天都穿著的那條藍裙子啊,她為什
么要說自己有一百條呢 根本就是在編故事嘛!女孩子們嘲笑她時,旺達就踱到爬滿了常春藤
的校舍牆邊的太陽地兒里——通常她都是靠在那兒,等著上課鈴聲的響起.
如果女孩子們是在奧利弗大街的拐角處遇見旺達,她們就會陪她一起走一段路,每走幾
步就會停下來問一些令人生疑的問題.大家並不總是問裙子,有時還問帽子,外套或是鞋什麼
的.
"你說你有多少雙鞋來著 "
"六 十."
"六十 是六十雙還是六十隻 "
"六十雙.全都擺在我的衣櫃里."
"可你 昨天說的是 五十雙啊!"
" 現 在 我 有 六 十 雙 了."
這個回答迎來的是禮貌得有些誇張了的叫聲.
"全都是一個樣式的吧 "女孩子們問.
"哦,不是.每雙的樣式都不同,而且有各種各樣的顏色.它們全都擺在一起."旺達說
著,目光會飛快地掠過佩琪,投向遠方——她好像是在看著很遠的地方,就那麼一直看著,卻
又什麼都看不到.
這時候,圍在外圈的幾個女孩先笑著走開了,接著,其他的女孩們三三兩兩地散開了.通
常,這個游戲的創始人佩琪和她親密無間的朋友瑪蒂埃總會最後離開.然後只剩下旺達自己
繼續在街上走著,她兩眼呆滯,嘴唇緊閉,左肩膀不時以她特有的滑稽方式抖動一下……就這
樣,她獨自走完餘下的這段通往學校的路.
其實佩琪並不是真那麼殘酷.她會保護小孩子不受壞男孩的欺負,會為了一隻小動物遭
受了虐待而哭上個把鍾頭.如果有人問她:"你不覺得那樣對待旺達很殘酷嗎 "她肯定會覺
得覺得驚訝.殘酷 那為什麼她要說自己有一百條裙子呢 誰都知道那是個謊言嘛.她為什麼
要撒謊呢 她可不是個普通人,要不她怎麼會有個那麼奇怪的名字呢 反正她們也從來沒弄
哭過她呀.
而對於瑪蒂埃來說,每天都問旺達有多少條裙子,多少頂帽子,多少這個,多少那個的
確讓她有些不安.瑪蒂埃自己也是個窮孩子.謝天謝地,她沒住在波金斯山上,沒有滑稽的名
字.她的額頭也沒有像旺達圓圓的額頭那麼光亮.旺達的臉上到底搽了些什麼呢 那是所有
女孩子都想知道的.
有時,當佩琪用那種假裝禮貌的口吻問旺達那些問題的時候,瑪蒂埃會覺得很尷尬,她
只好假裝正在研究自己的手掌,並反復揉搓著那些紋路,什麼都不說.確切地說,她並不是對
旺達感覺歉疚.要不是佩琪發明了這么一個關於裙子的游戲,她是根本注意不到旺達的.但
是,如果佩琪和其他人決定下一次捉弄自己,那可怎麼辦 雖然自己不像旺達那麼窮,但畢竟
還是比較窮啊.當然,比起旺達撒謊說有一百條裙子來,她還是有自知之明的.但她還是不
願她們拿自己開玩笑,決不願意!哦,天啊!她多希望佩 琪 別 再拿 旺 達?佩特羅斯基開玩笑了
啊!
第三章
晴朗的一天
真是莫名其妙,瑪蒂埃怎麼也無法集中精力念書了.
她小心地用小巧的紅色鉛筆刀削著鉛筆,讓鉛筆屑落在一張廢紙上積成一小堆兒,盡量
不讓一丁點 兒 碎 屑 落 在 她 干凈 的 數 學作業 紙 上.
她的眉頭微微皺起.首先,她不喜歡上學遲到;其次,她一直在想著旺達.雖然旺達的課桌
空著,可不知怎的,那課桌卻好像是她每次望向那個教室的那個方向時能夠看到的唯一東西.
那個關於裙子的游戲最初是怎麼開始呢 她不禁要問自己.很難記起她們跟旺達開始玩
這個游戲是什麼時候的事情了,也很難從現在回想起過去——從玩"一百條裙子"的游戲已經
成為每日的例行公事的現在,回想起過去那些無論什麼都讓人覺得是那麼美好的時光.哦,對
了,她想起來了.游戲開始於賽西莉第一次穿她那條新紅裙子的那天.頓時,所有的場景都在
瑪蒂埃眼前飛快而又鮮活地閃現出來.
那是九月里晴朗的一天.不,應該已經到十月份了,因為她和佩琪手挽手邊唱邊走地去上
學的時候,佩琪說:"你看,今天這天兒肯定就是人們所說的那種'金秋十月'的天氣啦!"
瑪蒂埃之所以能記起這些,是因為後來在那天發生的事情讓人覺得那天並不是晴朗的
一天,雖然那天的天氣一點變化都沒有.
當她們倆從綠樹成蔭的奧利弗大街走出來拐進楓樹大街的時候,她倆全都眯縫著眼睛.
因為此刻早上的陽光正強,很是晃眼.此外,晃眼的還有前面那五六個女孩子身上的顏色.她
們的針織衫,夾克,裙子,還有藍色的,金色的,紅色的,宛如明亮的玻璃一樣反射著太陽光,
其中那件鮮紅色的特別搶眼.
風,清新爽潔,吹得她們的T恤窸窣作響,把她們的發梢直吹到眼睛裡去.女孩子們全都
在大聲地叫著鬧著,每個人都試圖用比別人更高的嗓音說話.瑪蒂埃和佩琪也加入進來,融入
那些笑聲中,融進她們的對話中.
"你好,佩琪!你好,瑪蒂埃!"她們熱情地跟她倆打著招呼,"你們看賽西莉!"
她們一起高聲談論著的正是賽西莉穿的那條新裙子——一條鮮紅色的裙子,還有與它配
套的帽子和短襪.那是一條鮮亮的新裙子,美麗極了.每個人都很眼饞,都很羨慕賽西莉.一
直以來,苗條的賽西莉都在練習跳芭蕾,而且穿的衣服總是比別人的別致.她把她的黑緞子
書包和那雙名貴的白色緞面芭蕾舞鞋一起搭在肩上——今天她要上芭蕾課.
瑪蒂埃坐在花崗岩的便道上系著鞋帶,同時愉快地聽著夥伴們的談話.今天大家看上去
都特別高興,也許就因為今天是晴朗的一天吧,一切都如此燦爛!接下來的那段路上,陽光閃
耀,給 海洋藍色 的水面鍍 上了一層亮亮的銀色.瑪蒂 埃 揀起了一塊 碎 鏡子,在 房 子上,書上,電
線桿上反射出一小束帶著七彩光環的光線.
也就是在這個時候,旺達和她的哥哥傑克走了過來.她們並不經常一起去上學.傑克總
是很早到校,因為他得給學校的門衛老希尼先生打下手,燒鍋爐,掃落葉或是在學校開門前
幹些雜活.今天他肯定是晚了.
即使是旺達,在這陽光下看上去都很漂亮,她那條洗得發白的藍裙子彷彿就是夏日天空
的一角.就連她帶著的那頂舊舊的灰色滑雪帽都顯得亮麗起來了——那帽子肯定是傑克從什
么地方弄來的.瑪蒂埃一邊拿著那片碎鏡子照照這兒照照那兒,一邊心不在焉地看著這兄妹
倆走過來.但即使是心不在焉,瑪蒂埃還是注意到了當他倆接近這群正在笑鬧著的女孩時,
旺達稍微停頓了一下.
"走 啊,"瑪蒂 埃聽見傑克 喊 道,"我 要遲 到了.我 得趕 去 開門,打上課鈴!"
"你自己 先 走 吧,"旺 達 說," 我 在 這 呆 會 兒."
傑克無奈地聳聳肩,便繼續沿著楓樹大街走下去.旺達則慢慢地向這群女孩子走過來.
每向前走一步,在腳落下之前,她好像都要猶豫很久很久.她走過來,如同一隻膽小羞怯的小
動物,隨時准備在遇到危險的時候逃開.
雖然如此,旺達的唇邊卻流露出一絲不易被人覺察的微笑——她一定也很快樂,因為在
這樣的天氣里,每個人都會是快樂的.
當旺達走過來加入她們的時候,瑪蒂埃也正走過去靠近了佩琪,她也想好好兒看看賽西
莉的新裙子.她沒有理會旺達,並且這時又有幾個女孩聚攏過來,全都在欣賞著,評論著賽西
莉 的 裙 子 ,人 越 聚 越 多 .
" 多 可 愛 啊 ! "一 個 女 孩 說 .
"是啊,我有一條新的藍裙子,但是沒有她這條這么漂亮."另一個女孩說.
"我媽媽剛剛給我買了一塊方格花呢,一種蘇格蘭風格的方格花呢."
"我有一條上舞蹈課穿的新舞裙."
"我要讓我媽媽給我買一條跟賽西莉的一模一樣的裙子."
每個人都在爭先恐後地跟同伴說著,但是沒有一個人跟旺達說話,雖然此刻她就在這
里,也是這人群中的一員.女孩子們愈發緊密地把賽西莉團團圍住,而且還在不停地說著,贊
美著賽西莉.旺達不知不覺地被圍在了人群里,但還是沒有人跟旺達說話,甚至沒有人注意到
她的存在.
也許,也許當時旺達正在盤算著自己應該說點兒什麼吧,她太想融入到這些女孩子中去
了.這應該是件很容易的事,因為當時大家不過就是談論衣服罷了.瑪蒂埃這樣想著想著就又
回想起接下來發生的事情.
當時瑪蒂埃就站在佩琪旁邊,旺達則站在佩琪的另一邊.突然,旺達沖動地碰了碰佩琪
的胳臂,然後說了些什麼.只見她那淺藍色的眼睛閃著光,看上去跟其他的女孩一樣興奮.
"什麼 "佩琪沒有挺清楚,因為旺達說話的聲音很小.
旺 達猶豫了一下之後,堅定地 重 復了一遍自己的話:"我有一百條 裙子."
"我想你剛才就是這么說的.一百條裙子,一百條!"佩琪的聲音一聲高過一生.
"嘿,大夥聽著,"她喊道,"這女孩說她有一百條裙子."
一陣沉默過後,剛剛還以賽西莉和她的華美新裙為中心的女孩們,這會兒又好奇地將旺
達和佩琪圍在了中間.女孩們大量著旺達,開始時不相信,後來乾脆懷疑.
"一百條裙子 "她們問,"沒有人能有一百條裙子的."
"但 我 有."
"旺達有一百條裙子."
"那它們在哪呢 "
" 在 我 的 衣 櫃 里."
"哦 你不穿著來上學嗎 "
"不.我只是穿著去參加晚會."
"哦 你是說你沒有平常穿的裙子 "
"不,我有適合各種場合穿的裙子."
"那你為什麼不穿著上學呢 "
對於這樣的問話,旺達沉默了好一陣子.她先是把嘴唇抿在了一起,然後又刻板地重復
著剛才 的話,好 像 是在 背 誦 在學 校 里學會 的課文一樣:" 我有一百條 裙子,它們 全 都 掛 在 我 的
衣 櫃 里."
"哦,我知道了,"佩琪說話的口氣像個大人似的,"這孩子有一百條裙子,但全不能穿著
來上學.大概她是怕濺上墨水,或是蹭上粉筆末兒而把裙子弄臟了吧."
聽到這里,所有的女孩立刻大笑起來,並且開始說三道四.旺達獃獃地看著她們,她緊閉
雙唇,皺起眉頭,頭上那頂灰色的滑雪帽也順勢滑了下來,把她的眉毛給遮住了.突然間,從大
街那邊傳來了學校的第一遍上課鈴聲.
" 噢,走 吧,快 點 兒,"馬 蒂 埃下 意 識 的 鬆了一 口氣說," 我 們 要 遲 到 啦!"
"再見嘍,旺達,"佩琪說,"你那一百條裙子聽上去美——麗——極——了!"
伴 隨 著幾 聲尖叫,女 孩 們 笑 著鬧著 跑 開了,早已 將 旺 達 和 她 那"一百條 裙子"拋 到 了腦
後.第二天,第三天,第四天……直到佩琪又在上學路上碰到旺達後,才又想起問她那"一百條
裙子"的事來.這時的佩琪似乎在想,如果她不拿旺達找找樂兒,從而博得她那些擁戴者們的
笑聲的話,這一天就白白過去了.
是的,關於"一百條裙子"的游戲就是這么開始的.一切都發生得那麼突然,那麼讓人猝
不及防,而且每個人都恰好置身其中,即使是像瑪蒂埃這樣感覺到不舒服的人對此都無能為
力.瑪蒂 埃 兀自點了點 頭,"是 的,"她 對自己 重 復 道,"事情 就 是 這么開始 的,從 那一天 起,從
那個晴朗的日子開始."
瑪蒂 埃 這樣想著,把接了鉛筆屑的廢紙捲起 來,然後走到教室前面,把鉛筆屑倒進了講
台上 的 紙 簍 里.

H. 一百條裙子第5,6章主要寫什麼

旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪姓氏的女孩。也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家裡有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人相信她，而且大家都拿這件事捉弄她，旺達默默地忍受著。學期末，一個畫畫比賽讓大家對她刮目相看，原來，她畫了一百條裙子，但發獎時，她沒來，她轉學了，她給嘲笑過她的女孩留下了她那一百條「裙子」。捉弄過她的那些女生發現原來旺達是多麼愛她們，而且旺達是一個非常可愛、非常聰明的女孩，於是她們決定寫信向她道歉，並且去把她找回來。可是旺達再也不會回來了……旺達到底有沒有原諒大家呢？
第五章 一百條裙子：旺達畫的一百條裙子全部贏得了比賽，但是眾人得知旺達轉學了的消息
第六章 在波金斯山上：嘲笑過旺達的兩個女孩到波金斯山上——旺達的家中，想找到旺達