藍裙子概括一下短文主要內容

㈠ 《藍裙子》讀後感500字

今天，我在一本書上看到了一篇文章——《藍裙子》。它主要講述了一位小女孩兒，獲得了一次作文賽的冠軍。於是老師送給了小女孩兒一件小藍裙。小女孩兒把裙子拿給了她的媽媽看，媽媽非常高興。連忙鼓勵女兒試穿一下。女兒穿上了小藍裙子。媽媽突然感覺不對兒勁兒，原來，小女孩兒臟兮兮的，不配穿小藍裙子。於是，小女孩兒的媽媽給小女孩兒洗漱了一下。又穿上了小藍裙子，真像一位小公主!可是，過了一會兒，小女孩兒的媽媽又感到不對勁兒了，原來，小女孩兒的家亂亂的，就像一朵鮮花插在牛糞上。於是，小女孩兒和她的媽媽就開始收拾房間，房間收拾好了，小女孩和她的媽媽已經累得汗流浹背。晚上，小女孩的爸爸還以為進錯門了，直往外走。第二天，小女孩兒的爸爸請了假，又把自己家的院子打掃了一遍。這時，鄰居都感覺自己的家不對勁兒了。過了一一個月，整個小區都被打掃的乾乾凈凈。
我想對小女孩兒說：「小女孩兒，你能意識到老師給你這條小藍裙子的意義，很不錯!我相信你的家永遠都會那麼美麗，那麼干凈。和你也一樣。
我的收獲是面對社會上的一些不良現象，我們曾痛恨過，也曾咒罵過，批評這個不是，那個不對，並以「不在其位不謀其政」為借口，一推了之。通過小藍裙子，給我們大家帶來了一個啟示。我們每個人都要把自己的良好的習慣傳送給別人。正如三字經里說得那樣，一而十，十而百，百而千，千而萬。這樣，不僅我們的小家干凈漂亮。我們的國家也會更加美好，更加富饒，更加強大。

㈡ 一條藍裙子閱讀答案

1、如果以貫穿故事的線索作為這篇文章的題目，它應該是：
（藍裙子帶來蓋茨街環境的改變）

2、選文是怎樣描寫改變以前的蓋茨街的？這樣的描寫有什麼作用？
通過直觀的正面描寫「街上既無人行道又無路燈，而且環境臟亂，顯得特別長。
」來突出街道環境的惡劣。
這樣描寫與下文蓋茨街的改變形成強烈對比，來突出變化之後的效果。

3、選文的第五自然段中{ }的句子在文章的結構和內容上分別有什麼作用？
結構上：承上啟下
內容上：為下文人們的關注作鋪墊

4、選文五自然段中說「蓋茨街的居民們似乎意識到了什麼」，想想，看到小女孩家的變化，居民們意識到了什麼呢？
1）居民們看到小女孩家變得干凈整潔，自然會感受到自家確實不太干凈，有了這種對比，敦促了鄰居們的轉變。
2）通過小女孩家的轉變，人們可以了解到：其實將家庭的環境轉變並不是什麼特別困難的事情。也就可堅定了鄰居們行動的信心。
3）一點點得，行動的人越來越多，有越來越多的人加入其中。

5、聯繫上下文來看，文中的詞語「聞風而動」的意思應該怎樣理解？
「聞風而動」指的是其他城市的人們知道這件事情之後，也紛紛加入到改善街區的行動之中。下一句話「美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區，建設美好家園的活動中」正是解釋「聞風而動」。

㈢ 曹文軒的還有一頂藍帽子 文章主要內容

《長裙子、短襪子、還有一頂藍帽子》出自曹文軒寫的《馬戲團》。

內容簡介：
蘇橋中學是當地最好的一所中學，它的是學生是從方圓十八里一個大范圍里選拔出來的優等生。舒袖、夏螢、唐蔓、杜柵柵住一間宿舍，夏螢有一條墨綠色的長裙子，唐蔓有一雙從香港帶來的短襪子，而杜柵柵則有一頂洋氣的藍帽子。有一個星期天，她們准備回家時發現自己的東西都不見了，找遍了整個宿舍也沒有找到，奇怪的是，到了星期一卻都輕而易舉的找到了，以後的每個星期天都是這樣，她們開始相互猜疑、互相留意了。

㈣ 概括短文的主要內容

概括短文的主要內容，
再加上作者的寫作目的，
就構成了一篇短文的中心思想。
簡言之，就是:
中心思想＝內容+目的

㈤ 如何概括短文的主要內容

課題填充法：不少文章的題目就是內容的高度概括。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據文章內容把題目擴展成一句完整的話，接著在此基礎上逐步進行修整，使表達更加全面，最後檢查。

段意合並法：先清理文章脈絡，再寫出每段段意，接著根據文章內容分清主次。如果都是主要的，就把段意合並起來；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。注意，合並時要對各段大意作修整——刪重復的內容，綜合相同的內容，最後檢查。

重點突出法：有些文章重點部分十分突出，全文的主要內容就在其中。只要抓住重點部分的段意，再加上必要的補充、交代，就成了。（最後要檢查）

語句摘錄法：有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句，內容上有中心句。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就成了。注意：摘錄中心句後，還需要串聯或精簡，最後檢查。

重點羅列法：以敘事的文章為多，我們概括主要內容時可以先分解再綜合，抓住「六要素」：時間、地點、人物、起因、經過、結果。要注意把它們整理成表達通順的話，最後檢查。

㈥ 用簡短的話概括短文的主要內容

對我來說，西部印象首先是與荒涼、遙遠、新奇和異
域風情連在一起的。她是眾山之巔、江河之源，是、茫茫無
邊的黑色大戈壁、一望無際的黃色沙漠。但她也是豐潤的綠
洲、肥茵的大草甸子、淙淙的雪山泉水、悠揚宛轉的牧歌。
她是葡萄架下的笑聲、旋轉的裙子、飄舞的辮子。她是油滋
滋粘滿孜然的羊肉串、大塊白嫩嫩蘸白鹽的手抓羊肉。西部
是東西方文明的通道，是連接歐、非、亞三洲的大陸橋。她
是上古開通的絲綢之路上，絡繹不絕的商隊、和平與繁榮的
使者，是駝背上誘人的香料與絲織物，是大車里精美的瓷器
和工藝品，是艱難的長途跋涉，是艱苦的輾轉旅途，是陽光
下歡快的駝鈴。西部曾有過極盛的繁榮，因而在古代，人們

㈦ 最貴的項鏈概括出短文的主要內容

講了一個小女孩用真情給姐姐買項鏈的故事。

具體如下：

姐姐生日到了，小女孩想送給姐姐一條項鏈。她看中了一條藍寶石項鏈，那條項鏈非常美觀大氣，同時價格也是不菲。小女孩只有幾枚硬幣，買不起項鏈。

她向店主說，自己想買這條項鏈給姐姐作生日禮物。於是店主二話沒說，將這條項鏈包裝好，送給了小女孩。

第二天姐姐來店裡要歸還項鏈，店主示意不用，因為她已經被姐妹間的情感所感動。店主說：「小女孩給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！」

(7)藍裙子概括一下短文主要內容擴展閱讀：

《最貴的項鏈》講述了生活中一件富有美質的小事，文中的小女孩雖然沒有足夠的錢為姐姐買下這條項鏈，但是她對姐姐的那種濃濃的愛是任何金錢都換不來的，愛是世界上最美好的產物，是無價之寶。表達了對姐妹之情的贊頌。

文章的人物特質：

店主：富有愛心，善解人意，懂得成全美好的事情。

小女孩：天真善良，願意用自己的一切去愛姐姐。

姐姐：不願佔便宜，充滿著為人的良知，有著一顆善心。

㈧ 請你概括一下圍魏救趙這篇短文的主要內容

世上有一種既溫順又慵懶的可愛小動物。它就是會邊賣萌邊喵喵叫的小貓。
這是一種讓人害怕但又讓人喜歡的矛盾結合體。不知從何時起，我便喜歡上了馴良的小貓，也因此喜歡上了「小貓」這個可愛的詞。
為什麼說小貓讓人害怕嗎？因為它們從不輕易付出自己的感情。除了在自己熟悉的人面前會表現得極為溫順馴良，它們在其他的陌生人面前，都是一副冷漠高傲的姿態。只要你一攻擊它們就會馬上進入迎戰狀態，從不心軟。而人們之所以喜歡它們，是因為它們毛絨絨的外表真的討喜。但不僅僅如此，小貓啊，是善良的天使兒。它們特別喜歡小嬰兒，總會時常陪伴在小嬰兒的身邊照顧他們。小貓們也是些知恩圖報的的動物，你若救它們一命，它們便用一世報答你們。我啊，雖不及小貓們那般愛憎分明，但我也是一個外表冷漠內心熱忱的人。我喜歡小貓，因為我和它們很像。
我總愛用「小貓」這個詞來形容我自己。因為，小貓其實也是一種懶惰成性的小傢伙，這點與我真是像極了。我也是個好吃懶做的女生，總愛像只小貓似的窩在被子里吃零食。因此，我很喜歡把自己形容成小貓。但同時我也喜歡把別人形容成小貓。比如我弟弟。午後的時光，安靜美好。我弟弟他總愛趴在桌子上閉目養神。這時，陽光透過窗戶灑落在他身上，猶如一隻慵懶的小貓趴在桌子上曬日光浴，心中沒有一絲煩惱，真是愜意極了。醒來後的他，不知為何，頭發總是亂糟糟的。他睡眼朦朧的樣子，超級可愛，和小貓更像了。

㈨ 概括一下藍裙子的主要內容(短文)

一條藍裙子 閱讀答案
①這是一個真實的故事,它發生在1909年.
②蓋茨街是美國克利夫蘭布的一條小街.街上既無人行道又無路燈,而且環境臟亂,顯得特別長.
③春天到了,靠近蓋茨街的小學開學了.許多小姑娘都穿得漂漂亮亮地來上學,唯獨來自蓋茨街的小女孩依然穿著冬天的舊衣裳,那大概是她僅有的一件衣裳.她的老師瞧著她,嘆著氣,心想：這孩子愛學習,有禮貌,挺可愛的,就是不愛換洗衣服.於是,放學時老師對她說：「你這件衣服該換洗一下了!」可是第二天,第三天,小姑娘還是穿著那件又舊又臟的衣服來上學.
④「她媽媽不可能不愛她呀!會不會是有什麼困難?」老師自語道.於是,她的老師到服裝店給她挑選了一件新的春裝,那是一條圖案別致、顏色鮮亮的天藍色的連衣裙!小女孩從老師手裡接過這份美好的禮物,高興得心花怒放!她捧著裝有裙子的禮盒,飛快地跑回家去.轉天,小姑娘穿著嶄新的藍裙子來上學.她的小臉洗得乾乾凈凈,頭發也梳理得光光亮亮,顯得特別有精神.她告訴老師,爸爸媽媽看見她穿上新裙子都驚呆了.爸爸似乎是第一次發現自己的女兒這樣可愛.晚上,當全家人坐下來吃飯的時候,爸爸見飯桌上罕見地鋪上桌布,高興地說：「咱們家開始講衛生了!」媽媽說：「可不是么!要是家裡不幹凈,和我們這么漂亮的女兒怎麼相稱呢!」飯後,媽媽立刻開始刷洗發黑的地板,爸爸去院里修補破損的柵欄.全家人一齊動手,幾天後,昔日破舊骯臟的小院面貌一新.小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意.蓋茨街的居民們似乎意識到了什麼,他們紛紛行動起來,爭先恐後地打掃衛生,粉刷房屋,投入到多年來第一次整治家園的勞動之中.
⑤一天,教堂的牧師路過蓋茨街,看到人們在沒有自來水、沒有路燈的艱苦條件下打掃衛生,建設家園,深受感動.在他的呼籲下,幾個月之後,有關方面給蓋茨街修了便道,安了路燈,裝上了自來水.
⑥小女孩從老師手裡接過那條藍裙子僅僅半年的時間,蓋茨街就發生了巨大的變化,不僅變干凈了,而且風氣也變了,人們互相尊重,友愛相處,樂於助人.牧師把這個奇跡告訴給他見的每一個人.其他城市的人們聞風而動,以實際行動學習蓋茨街的精神.從1913年開始,美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區,建設美好家園的活動中,取得了明顯的成果.
⑦誰能想到,出現這個奇跡的原因,僅僅是由於一位教師給一個小女孩送了一條藍裙子呢!
1．通讀全文,你認為這個故事告訴了我們一個什麼道理?
2．線索是貫穿全文始終的一條脈落,體現材料之間的內在聯系.可以以時間、事件為線索,也可以以人、物、情感為線索.本文的線索是 .
3．「小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意.」一句在文中起什麼作用?
4．本文的寫作特點之一是前後呼應,請列舉一例加以說明.
5．文中加點的兩個「奇跡」含義相同嗎?說說你的理解.
6．如果沒有老師送給小女孩藍裙子這件事,蓋茨街是否會發生變化?談談你的看法及其理由.
參考答案
1．這個故事告訴我們：平凡的小事可能引出許多生活的奇跡.
2．一條藍裙子.
3．結構上起承上啟下的作用,內容上從寫小女孩一家的變化過渡到寫蓋茨街的變化.
4．例：第②段中的「街上既無人行道又無路燈,而且環境臟亂」與第⑥段中的「蓋茨街就發生了巨大的變化,不僅變干凈了,而且風氣也變了,……」（符合要求即可）
5．不同.前一個「奇跡」指的是蓋茨街在短短的半年內發生了巨大的變化.後一個「奇跡」則是指美國成千上萬的城鎮面貌發生了巨大的變化.
6．這是一條開放試題,答案是多元的.「是」或「否」都可以.只要言之有理即可.
出現這個 奇跡② 的原因,僅僅是由於一位教師給一個小女孩送了一條藍裙子呢!
問題：1.文中的兩個「奇跡」（①.②）各指的是什麼具體內容?用自己的話答.
「奇跡」①指的是：小女孩從老師手裡接過那條藍裙子僅僅半年的時間,蓋茨街就發生了巨大的變化
「奇跡」②指的是：美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區,建設美好家園的活動中,取得了明顯的成果.

㈩ 請你概括一下圍魏救趙這篇短文的主要內容

圍魏救趙是一個漢語成語，讀作 wéi wèi jiù zhào 。原指戰國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。後指襲擊敵人後方的據點以迫使進攻之敵撤退的戰術。現借指用包抄敵人的後方來迫使他撤兵的戰術