內急拉褲子小說

⑴ 內急尿褲子

社交恐懼症，對陌生人恐懼成這樣，我倒是沒見，我也有一些，不想去問路，寧願自己繞，他應該很喜歡待在家裡吧，你帶他出去打打籃球什麼的，讓他喜歡運動，有一個健康身體很重要，至於以後能否在社會上立足，只能靠他自己了

⑵ 6歲男童上課內急請假未果拉褲子，你上學發生過什麼糗事

我上學發生的糗事那可多了，不過都沒拉褲子這么糗。

一，6歲孩童請假上廁所未果拉褲子這件事情讓孩子的家長覺得很憋屈，她覺得是老師疏忽才導致這件事情的發生，事後該老師也解釋了，因為這名男童坐在最後一排，老師當時正在認真講課，所以真的沒聽到男孩打報告要上廁所，老師為此也向家長道了歉。我覺得其實老師的錯也有，但是主要還是小孩子不懂得變通，老師沒聽到就可以走到講台去跟老師請示，只能說家長和老師對學生的教育不到位，所以才發生了這樣的事情。

⑶ 找一本小說…主角騎巨龍上戰場結果尿褲子…後來戰爭失敗了吧～主角應為給自己施加了奇奇怪怪的魔法沒死～

愛哭巫妖的幸福生活 不用謝我，我是雷鋒

⑷ 求大的男孩；女孩尿褲子、尿床，要穿紙尿褲的小說

臨床上把三歲以上的孩子夜間不自主的排尿稱為遺尿症，俗稱尿床，也就是說過了三歲還尿床就屬於病態。長期尿床會嚴重影響到孩子的生長發育，造成個矮、偏瘦或虛胖，還會影響孩子的心理健康，形成膽小、孤僻、自卑等異常心理。此外，有研究認為，尿床還可能影響到孩子的智力發展，導致注意力不集中，學習能力差，智商比正常兒童低。再此特別提醒家長同志，孩子尿床應早治療。 尿床的病因從中醫上講，多由腎虛引起，其臨床表現為： 1、睡的較沉，不易喚醒，叫醒後也是糊里糊塗。 2、小便次數多，但尿量不多。 3、睡覺姿勢多是爬式或蜷式。 4、平時易出汗，尤其夜間易盜汗。 5、冬天或陰雨天較重，嚴重的病人不叫每晚都尿床，西醫講尿床多與遺傳和大腦皮層排尿中樞神經遲鈍有關。 遺尿症只有從補腎健腦，調理脾胃，促進膀胱功能恢復，疏通營養神經入手全面調理身體，缺一不可，只有全面綜合治療了，俗話說的好：腎能充盈，百病不生。中葯葯物中的有效成份，能夠迅速補充腎臟，使腎陽充盈，堅固先天之本，從而溫熱膀胱，協調泌尿中樞，從根本上減少遺尿次數。 此外遺尿患者在以後生活上要注意保暖，不要多吃冰冷的瓜果和冰凍的飲料，遺尿症應選擇正規專業治療遺尿症的醫療機構就診，科學系統治療才能夠徹底治癒，【運城遺尿專家閆勝利】答

⑸ 我的老師莫言閱讀答案

文中記敘了王老師為「我」做的哪幾件事情？
王老師不嫌棄「我」，反而處處關心「我」，發現「我」的優良品質經常表揚「我
」，用自行車馱著「我」回家

分別概括②③自然段的主要內容。這兩個自然段在文中有什麼作用？

第二段：側面介紹王老師的外貌特徵
第三段：「我」因為辱罵學校而險些被送到公安局
在文中起到了烘托主題的作用，從側面反映了「我」和老師之間的關系
選擇恰當的角度，賞析下列語句。
（1）這樣的出身在那個時代真是像金子一樣閃閃發光。形容好的出身令人羨慕
（2）從那以後，我再也沒見過王老師，但他那笑眯眯地臉和他那副一躍就翻過了一米七橫桿的矯健身影經常在我腦海里浮現。
「我」至今仍然懷念王老師，經常會想起他矯健的身姿，又一次勾起「我」對於老師的回憶
1、 文章中作者寫了幾位老師，請用簡潔的語言概括每位老師的主
要事件？（3分）
2、 文章結尾處「王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車胎的
危險，載著我這樣一個卑賤的人前進了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。」你對這句話中「卑賤」一詞是如何理解的。（2分）
3、 文章第2段作者寫在幼兒園的經歷有何作用？（2分） 4、 本文語言有何特點？請舉一例具體說明。（3分）
5、 「當所有的老師都認為我壞得不可救葯時，王老師通過一件小
事發現了我內心深處的良善。」在學習生活中，有哪位老師在你成長中給你留下的印象最深，請簡略概括你和老師交往中的一件小事？（3分）
參考答案：
1、（1）文章中寫了三位老師。第一位老師：在一次學校開校會，「我」（莫言）因為內急而拉到褲子里，這位老師拿了很多紙塞到了「我」（莫言）的褲子里。（2）第二位是一位認真的教過「我」（莫言）拼音，正直、果敢、並且很關注「我」（莫言）的一位老師。（3）第三位是一名體育老師，當全校的人都認為「我」（莫言）是一個品質敗壞的孩子時，這位老師通過一件小事在老師會上說「我」（莫言）其實是一位品質很好的孩子。
2、（1）「卑賤」一詞寫出了「我」當時因為輟學回家成了一個牧童，地位卑微。（2）也寫出了「我」當時被許多人認為品質敗壞的孩子，自己內心造成的陰影。自尊心受挫傷，當時自己不自信，表現了對老師的感激之情。（3）與老師高尚的品質形成對比，反襯老師的品質等等。
3、（1）我的口糧就可以分回家裡，當然也就逃脫了肉體的懲罰（2）我5歲就上學的原因（3）幼兒園老師虐待「我」與後面寫的三位老師形成對比，反襯這三位老師對我的好，他們良好的職業操守，以及我的懷念、感激之情。
4、直白平淡的語言。實例：「後來我實在不行了，就一邊大哭著，一邊往廁所跑去。一邊哭一邊跑還一邊喊叫：我拉到褲子里了„„」樸素的語言寫出了一個孩子內急時的著急，不知所措的窘態和一個孩子的天真。給人真實的感覺。
5、答案略。只要學生能概括寫出一件小事，並且能表達對老師的感激之情即可。

相信有題目

⑹ 女同胞們，求本小說，內容是女主在公車上扯掉男主的褲子，女主是姓溫的

占個位子，期待大神

⑺ 最令你難忘的一次內急經歷是怎樣的

綜述如下：

上課鈴響時，我開始急急忙忙地小便，並留了一節課。下課後，鈴響了。老師把全班拖到另一個班。然後另一位老師推著試卷來到教室，說接下來的兩節課，你不能走出教室或上廁所。上小學後，我發現我想在食堂里拉屎。我很興奮，退出了比賽。

這時，我正在吃雞，所以我覺得沒關系，咯咯地笑著吃了。後來，老師拖我去洗屁股。為了鍛煉我的意志，我堅持了4個小時。最後，我平靜地走進廁所，拉開拉鏈後小便了5分鍾。當時我在國外教書，老黑不懂中文，不讓我去。我在全班放了一個令人震驚的屁來表達我的需求。

最後，英語老師來救他。後來，他和老黑成了好朋友。我真的不能。我只能用我姑媽的毛巾當廁所。人們有三種焦慮，這真的讓人發瘋。

⑻ 拉肚子上課時想上廁所作文

我是個女生，有一次上數學課我們老師20多很漂亮，上課剛五分鍾老師讓我來講台上做題，看同學紀律，老師出去有點事，我看出來老師是內急所以沒等老師走就開始問她題，老師只好給我講，我看老師穿的褲襪短裙的腿一直在摩擦一隻手時不時的捂住下面，老師講完之後慌慌張張的跑了出去，我也跟著過去了，看到老師准備走近廁所，我叫住了老師，說自己想去廁所，老師同意了，我問老師要去哪裡老師說學習資料我就在廁所里一直放水，老師直接半蹲捂住閘口，見我出了了馬上回到班裡，我繼續做題，因為我在前排，看見老師一直捂住檔部，終於下課了，同學都去上體育了，我繼續問老師題，還讓老師多喝水老師見只剩我們兩個人了就說老師想去廁所，實在憋不住了，我看見老師站不住了就扶著她去廁所，路上我故意碰到了老師的小腹，老師馬上身體彎成90度，捂住閘口因為是短裙所以老師的屁股被我看見了我就看著老師檔部慢慢濕潤尿液順著褲襪流下，尿了一地尿玩之後老師還是扭扭捏捏的往廁所走去老師一隻手在前面把裙子往下拉一隻手在後面捂著，在廁所門口老師又停了下來，老師蹲在地上我看見老師的下面鼓了起來就知道老師拉褲子了，我偷偷暗笑就回家了，不過看的入迷忘了自己回家的路上裙子濕透了不過好在沒人看見第二天老師辭職了

⑼ 我的老師莫言寫的 的閱讀答案

原文： 這是一個被千萬人寫過還將被千萬人寫下去的題目。用這個題目做文章一般都抱著感恩戴德的心情，當然我也不願例外。但實際生活中學生有好有壞，老師也一樣。在我短暫的學校生活中，教過我的老師有非常好的，也有非常壞的。當時我對老師的壞感到不可理解，現在自然明白了。
我5歲上學，這在城市裡不算早，但在當時的農村幾乎沒有。這當然也不是我的父母要對我進行早期教育來開發我的智力，主要是因為那時候我們村被劃歸國營的膠河農場管轄，農民都變成了農業工人，我們這些學齡前的兒童也像城裡的孩子一樣通通進了幼兒園，吃在那裡，睡也在那裡。幼兒園里的那幾個女人經常剋扣我們的口糧，還對我們進行准軍事化管理。飢腸轆轆是經常的，鼻青臉腫也是經常的。於是我的父母就把我送到學校里去，這樣我的口糧就可以分回家裡，當然也就逃脫了肉體懲罰。

我上學時還穿著開襠褲，喜歡哭，下了課就想往家跑。班裡的學生年齡差距很大，最小的如我，最大的已經生了漆黑的小鬍子。給我留下印象的第一位老師是一位個子很高的女老師，人長得很清爽，經常穿一身洗得發白的藍衣服，身上散發著一股特別好聞的肥皂味兒。她的名字叫孟憲慧或是孟賢惠。我記住她是因為一件很不光彩的事。那是這樣一件事：全校師生都集中在操場上聽校長作一個漫長的政治報告，我就站在校長的面前，仰起頭來才能看到他的臉。那天我肚子不好，內急，想去廁所又不敢，就將身體扭來扭去，實在急了，就說：「校長，我要去廁所……」但他根本不理我，就像沒聽到我說話一樣。後來我實在不行了，就一邊大哭，一邊往廁所跑去。一邊哭一邊跑還一邊喊叫：「我拉到褲子里了……」我當然不知道自己的行為帶來的後果，後來別人告訴我說，學生和老師都笑彎了腰，連校長這個鐵面人都笑了。我只知道孟老師到廁所里找到我，將一大摞寫滿拼音字母的圖片塞進我的褲襠里，然後就讓我回了家。十幾年之後，我才知道她與我妻子是一個村子裡的人。我妻子說她應該叫孟老師姑姑，我問我妻子：「你那個姑姑說過我什麼壞話沒有？」我妻子說：「俺姑誇你呢！」我問：「她誇我什麼？」我妻子嚴肅地說：「俺姑說你不但聰明伶俐，而且特別講究衛生。」
給我留下深刻印象的第二個老師也是個女的，她的個子很矮，姓於名錫惠，講起話來有點外地口音。她把我從一年級教到三年級——我自己也鬧不清楚上了幾次一年級——從拼音字母教起，一直教到看圖識字。30多年過去了，我還經常回憶起她拖著長調教我拼音的樣子。今天我能用電腦寫作而不必去學什麼五筆字型，全靠著於老師教我的那點基本功。於老師的丈夫是個國民黨的航空人員，聽起來好像洪水猛獸，其實是個和藹可親的老人。他教過我的哥哥，我們都叫他李老師，村子裡的人也都尊敬他。文化大革命期間，興起來往牆上刷紅漆寫語錄，學校里那些造了反的老師，拿著尺子、排筆，又是打格子，又是放大樣，半天寫不上一個字；後來把李老師拉出來，讓他寫，他拿起筆來就寫，一個個端正的楷體大字躍然牆上，連那些革命的人也不得不佩服。於老師的小兒子跟我差不多大，放了學我就跑到他們家去玩，我對他們家有一種特別親切的感情。後來我被剝奪了上學的權利，就再也不好意思到他們家去了。幾十年後，於老師跟著她的成了縣醫院最優秀醫生的小兒子住在縣城。我本來有機會去看她，但總是往後拖，結果等到我想去看她時，她已經去世了。聽師弟說，她生前曾經看到過《小說月報》上登載的我的照片和手稿，那時她已經病了很久，神志也有些不清楚，但她還是一眼就認出了我。師弟問她我的字寫得怎麼樣，她說：比你寫得強！
第三個讓我終生難忘的老師是個男的，其實他只教過我們半個學期體育，算不上「親」老師，但他在我最臭的時候說過我的好話。這個老師名叫王召聰，家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個時代真是像金子一樣閃閃發光。一般的人有了這樣的家庭出身就會趾高氣揚、目中無人，但人家王老師卻始終謙虛謹慎，一點都不張狂。他的個子不高，但體質很好。他跑得快，跳得也高。我記得他曾經跳過了一米七的橫桿，這在一個農村的小學里是不容易的。因為我當著一個同學的面說學校像監獄、老師像奴隸主、學生像奴隸，學校就給了我一個警告處分，據說起初他們想把我送到公安局去，但因為我年齡太小而倖免。出了這件事後，我就成了學校里有名的壞學生。他們認為我思想反動、道德敗壞，屬於不可救葯之列，學校里一旦發生了什麼壞事，第一個懷疑對象就是我。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子，夏天幫老師喂兔子，放了學自家的活兒不幹，幫著老貧農家挑水。但我的努力收效甚微，學校和老師都認為我是在偽裝進步。一個夏天的中午——當時學校要求學生在午飯後必須到教室午睡，個兒大的睡在桌子上，個兒小的睡在凳子上，枕著書包或者鞋子。那年村子裡流行一種木板拖鞋，走起來很響，我爹也給我做了一雙，我穿著木拖鞋到了教室門前，看到同學們已經睡著了。我本能地將拖鞋脫下提在手裡，赤著腳進了教室。這情景被王召聰老師看在眼裡，他悄悄地跟進教室把我叫出來，問我進教室時為什麼要把拖鞋脫下來，我說怕把同學們吵醒。他看了我一眼，什麼也沒說就走了。事後，我聽人說，王老師在學校的辦公會上特別把這件事提出來，說我其實是個品質很好的學生。當所有的老師都認為我壞得不可救葯時，王老師通過一件小事發現了我內心深處的良善，並且在學校的會議上為我說話。這件事，我什麼時候想起來都感動不已。後來，我輟學回家成了一個牧童，當我趕著牛羊在學校前的大街上碰到王老師時，心中總是百感交集，紅著臉打個招呼，然後低下頭匆匆而過。後來王老師調到縣里去了，我也走後門到棉花加工廠里去做臨時工。有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車回家的王老師，他的自行車後胎已經很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐到後座上，載我行進了十幾里路。當時，自行車是十分珍貴的財產，人們愛護車子就像愛護眼睛一樣，王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車胎的危險，載著我這樣一個卑賤的人前進了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。從那以後，我再也沒見到過王老師，但他那張笑眯眯的臉和他那副一躍就翻過了一米七橫桿的矯健身影經常在我腦海里浮現。

原卷題目：
1、文章中作者寫了幾位老師，請用簡潔的語言概括每位老師的主要事件？（3分）
2、文章結尾處「王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車胎的危險，載著我這樣一個卑賤的人前進了十幾里路。這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。」你對這句話中「卑賤」一詞是如何理解的。（2分）
3、文章第2段作者寫在幼兒園的經歷有何作用？（2分）
4、 本文語言有何特點？請舉一例具體說明。（3分）
5、「當所有的老師都認為我壞得不可救葯時，王老師通過一件小事發現了我內心深處的良善。」在學習生活中，有哪位老師在你成長中給你留下的印象最深，請簡略概括你和老師交往中的一件小事？（3分）

參考答案
1.文章中寫了三位老師。
第一位老師：
在一次學校開校會，「我」因為內急而拉到褲子里，這位老師拿了很多紙塞到了「我」的褲子里。

第二位是一位認真的教過「我」拼音，正直、果敢、並且很關注「我」（莫言）的一位老師。

第三位是一名體育老師，當全校的人都認為「我」是一個品質敗壞的孩子時，這位老師通過一件小事在老師會上說「我」其實是一位品質很好的孩子。
2、（1）「卑賤」一詞寫出了「我」當時因為輟學回家成了一個牧童，地位卑微。（2）也寫出了「我」當時被許多人認為品質敗壞的孩子，自己內心造成的陰影。自尊心受挫傷，當時自己不自信，表現了對老師的感激之情。（3）與老師高尚的品質形成對比，反襯老師的品質等等。
3、（1）我的口糧就可以分回家裡，當然也就逃脫了肉體的懲罰（2）我5歲就上學的原因（3）幼兒園老師虐待「我」與後面寫的三位老師形成對比，反襯這三位老師對我的好，他們良好的職業操守，以及我的懷念、感激之情。
4、直白平淡的語言。實例：「後來我實在不行了，就一邊大哭著，一邊往廁所跑去。一邊哭一邊跑還一邊喊叫：我拉到褲子里了„„」樸素的語言寫出了一個孩子內急時的著急，不知所措的窘態和一個孩子的天真。給人真實的感覺。
5、答案略。只要學生能概括寫出一件小事，並且能表達對老師的感激之情即可。

要分分哦(⊙o⊙)哦

⑽ 在學校拉褲子了，這是我人生中一大污點，我對生活失去了信心，不敢出門，多次想過自s

這個是沒有什麼關系的，你想開一點就好了，人生中有很多糗事的，這只是其中小小的一件而已吧，你以後還會遇到更多的，所以呢，只要有經驗處理這件事情就可以了。不要胡思亂想，有些事情過去就過去了，你同學時間久了也會忘記這件事情的。