中班生活計劃穿褲子的方案

『壹』 幼兒園小班穿褲子口訣

1.套衫：一件衣服三個洞，先把腦袋伸進大洞， 再把手臂伸進兩邊小洞洞，拉直衣服就完工。
2.開衫：抓住領口翻衣往背披，抓住衣袖伸手臂， 整好衣領扣好扣，穿著整齊多神氣。
3.褲子：穿褲子，要注意，兩腿叉開伸進去。 穿上褲腿先別急，穿上鞋子再起來，兩手抓住褲子腰，一直拉好蓋上小肚皮。

『貳』 幼兒一日生活流程

入園、晨檢

對幼兒的要求：

（一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

（二）有禮貌地和家長告別。

（三）（中、大班幼兒）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

（四）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方。

（五）進行簡單勞動：

會搬自己的椅子（小班）

擦個人桌椅，擺放玩具等簡單勞動（中班）

在完成自己的事情的基礎上可以建立值日生制度，培養孩子為集體服務的意識（大班）

給自然角的動植物澆水、餵食及清潔工作 (中、大班) 。

對保教人員的要求：

（一）幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣。

（二）以熱情、親切的態度接待幼兒，並向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒葯物的交接工作。

（三）晨間檢查：按晨檢常規規定項目進行。

一般要求：對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，並詢問家長。

認真做好一摸：是否發燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便 情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

（四）組織晨間活動：准備好玩具、材料和活動器械，引導幼兒參加自己喜歡的各種活動。

教育活動

對幼兒的要求：

（一）活動前，逐漸轉入安靜狀態。

（二）在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦並用的習慣。大班幼兒能對自己進行簡單的自我評價。

（三）在活動過程中，積極思考、踴躍發言或提問。

（四）坐姿自然端正，不幹擾別人，不插嘴,不告狀，養成傾聽的習慣。

對保教人員的要求：

（一）做好教育活動前的准備工作

1、充分理解、分析、熟悉教材，准備好教育活動計劃。文字材料能背誦，示範動作要熟練、准確。（教育活動計劃要提前寫好）。

2、活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心准備。

3、教具和學習材料：實物、圖片、模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應於前一天准備好，用品數量要多於幼兒數。

（二）保證教育質量

1、根據幼兒身心發展規律，靈活運用多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，具有創造性。

2、要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導。

3、能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

4．要注意教育過程中的啟發性指導和隨機教育、個別教育。

5．教態和語言：

（1）教態親切自然、情感真摯。

（2）使用普通話，語言清晰、簡練、准確、規范、生動形象。

6、注意衛生保健要求，培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

喝 水

對幼兒的要求：

（一）用自己口杯喝水，喝水時不說笑，杯子用後放回原處。

（二）拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸進杯口。

（三）能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

（四）接了水離開接水區喝水，排隊的小朋友耐心等候，不推、不擠。

對保教人員的要求：

（一）口杯要在幼兒使用之前消毒，指導每個幼兒將口杯放入口杯櫃中固定的地方。

（二）幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有溫開水，並及時提醒幼兒喝水。

盥洗

對幼兒的要求：

（一）盥洗時不擁擠。

（二）學習掌握洗手的一定順序方法。

1、卷好袖口，小班幼兒由老師幫助，中班幼兒互相幫助，大班幼兒會獨立操作。

2、先把手淋濕，搓上肥皂。

3、按手心、手背、手指、手腕順序洗手，再沖洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦乾手，掛好毛巾，放下衣袖。

（三）自覺遵守盥洗規則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地面。

（四）養成良好的衛生習慣：

1、勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。

2、不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

3、會正確使用紙巾，會擤鼻涕。

4、不隨地吐痰，不隨地大、小便。

5、不把物品放進口、鼻中。

6、會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。

7、保持桌面、牆面清潔，特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。

8、會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。

對保教人員的要求：

（一）做好盥洗前的准備工作，搓好毛巾，放好肥皂、為幼兒准備好流水洗手。

（二）根據用具設備，指導幼兒分批進行盥洗。

（三）教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和方法。

（四）提醒幼兒遵守盥洗規則。

（五）定期檢查幼兒的衛生，督促幼兒養成良好的衛生習慣。

進 餐

對幼兒的要求：

（一）愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。

（二）進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。

（三）正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

（四）干稀（湯）搭配吃,菜與飯就著吃，不吃湯泡飯。

（五）逐漸養成進餐的文明行為、習慣。

1．進餐時要細嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘渣放在指定的地方，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。

3．咽下最後一口飯再站起來，輕放椅子，離開飯桌，送回餐具。

4．飯後漱口、擦嘴、洗手。

對保教人員的要求：

（一）進餐前安排幼兒安靜地活動。

（二）進餐前提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准備進餐。

（三）指導值日生工作，擦凈餐桌，准備餐具。

（四）領取和分發食物。掌握與登記每日主餐、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩餘量。

（五）組織洗凈手的幼兒進餐。創造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

（六）進餐時，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能。進餐時，不拖地、不掃地。

（七）及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。對擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。

（八）午餐後組織幼兒進行10分鍾自由散步。飯後是一個輕松自由的時間，老師可以與幼兒個別談話等，以了解孩子增進師生感情。

午 睡

對幼兒的要求：

（一）午餐後散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。

（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最後脫上衣，並折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。

（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被子，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

（四）早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。

對保教人員要求：

（一)幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

（二）小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被子，脫疊衣物。

（三）午飯後組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺激導致興奮，影響入睡禁止高聲談笑、喧鬧現象，創造安靜氣氛。

（四）及時、細致地為每一位幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿，培養幼兒右側卧或仰卧，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒請輕輕地擦去汗水。

（五）不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理。

（六）值班人員利用幼兒睡眠時間，做好值班記錄。不能以任何借口離開寢室做自己私活、看書、睡覺等。

（七）隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風在幼兒身上。

起 床

對幼兒的要求：

（一）按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。

穿衣順序：上衣—襪子—褲子—鞋。

穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開始學習先從最上一顆紐扣扣起）。 穿褲子：先將褲子前片朝上放好後，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內，拉展弄平整，系好褲帶。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪後跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。（小班在老師幫助下，逐步學習）。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。（小班由老師幫助系好）。

（二）學習整理床鋪

疊被時先將兩邊往中間折，再從兩頭折起來，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨立做好）。

對保教人員的要求：

（一）按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況（可讓先醒來的幼兒起床）。

（二）指導與幫助幼兒掌握穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求（小、中、大班應有區別。小班照顧多，中班幫助多，大班指導多）。

（三）注意觀察幼兒外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與醫務人員聯系。

（四）逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

（五）做好交接班工作。

游戲與體育活動

對幼兒的要求：

（一）興趣濃厚，活潑愉快。

（二）和老師共同做好活動前的准備工作。

（三）在老師指定的場地內游戲，游戲時不亂跑，不喊叫；在室內說話、動作輕；使用場地要協商，互相照顧；選擇一種游戲後要認真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經同意不得插手他人的游戲。

（四）會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

（五）在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

（六）遵守游戲規則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法並著手解決。充分發揮自主性、積極性和創造性。

（七）在體育活動中，注意力集中，遵守規則，鞏固和提高動作的技能，能積極主動的參加體育活動。

（八）活動結束能主動的收拾玩具、材料。

（小班在老師的帶領下收拾玩具；中班在老師的幫助下學會獨立收拾玩具；大班獨立收拾玩具）。

對保教人員的要求：

（一）保證不佔用幼兒游戲和戶外活動時間。每天戶外活動時間不少於二小時，（戶外活動中，體育活動不得少於一小時）。

（二）為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。

（三）對幼兒游戲和活動的組織指導。

1．各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。

2．在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入了解幼兒，便於有針對性的進行教育和訓練，但不能幹擾幼兒的游戲活動。

3．在游戲與活動中要體現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展。

4．注意幼兒安全。

離園

對幼兒的要求：

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

對保教人員的要求：

（一）離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

（二）離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

（三）離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

（四）離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。

（五）幼兒離園後，要做好活動室的清潔衛生、關好門窗。

『叄』 如何培養中班孩子的生活自理能力

一、培養幼兒能安靜地進餐，學會使用餐具，進餐時坐姿自然，保持桌面的干凈，並能夠基本做到不挑食。應該說吃飯對於幼兒來說都很困難，他們喜歡吃的飯菜簡直太少了，這與他們平時吃零食有直接的關系。作為家長應該從小培養幼兒正確的進餐習慣，飯菜不能由著孩子的性子吃或不吃，可以用鼓勵的語言激勵他們：「寶寶真棒，今天吃了這么多的食物，一定長大個，不生病。」對於寶寶挑食，家長最頭痛了，只要耐心地變換口味給孩子做飯菜，並隨時採取講故事、說兒歌等方法調動他們的積極性，相信一定會有好的效果。

二、培養幼兒能夠主動飲水。這里所說的「水」指的是白開水。現在，許多家長會給孩子喝很多的果汁飲料，殊不知這對幼兒的身體非常不利。我們提倡讓孩子喝白開水。當然，白開水沒有味道，孩子不喜歡喝，家長可以和孩子一起進行喝水比賽，看看誰喝得多，告訴孩子，如果喝水喝得多，「水寶寶」便喜歡他，和他做好朋友。

三、培養幼兒主動入廁。很多家長對孩子不放心，擔心孩子自己脫褲子、擦屁股完成不了。其實每個人的成長都需要鍛煉，您不給他機會，孩子永遠成長不了。作為家長一定要相信自己的孩子，他們是很聰明的。在教幼兒擦屁股時，家長可以先示範，然後讓幼兒自己練習，這里一定要強調孩子從前往後擦。

四、培養幼兒自己穿脫衣服、整理衣服的能力
1、用一些生動形象的兒歌來指導孩子，易於孩子接受。
策略：
①和孩子一起穿衣服。通常孩子都喜歡模仿大人的樣子，如果家長和孩子一起穿衣服，不僅可以使孩子學到正確的穿戴方法，而且也可以使學到對付繁忙生活的經驗。
②尋找適當的時間練習。早晨時間短促，並不是訓練的好時機，所以家長可以在休息天的白天找個清閑的時候，讓孩子邊念兒歌，邊練習。
③在家中建立獎勵機制，激發幼兒學習興趣。
溫馨提示：
①衣服：為寶寶准備直接套頭就能穿的、較寬松的或是V領的、肩上扣扣子的衣服。
②褲子：寶寶穿的褲子宜較寬松，褲頭不應太緊的。緊身褲或是背帶褲在幼兒活動時會有諸多不便。
③鞋子：寶寶的鞋子最好是用魔術貼由里往外拉過來一貼即可的，不需要穿過任何的小洞洞。
自己穿脫衣服並整理好一開始對小孩的幼兒來說是一件難事，但是通過家長和老師不斷地示範指導，兒歌引導，很快孩子就能自己穿脫衣服並整理好了。個別能力差的孩子家長只能助他一臂之力，不能包辦代替。

五、培養幼兒正確的洗手習慣。根據小班幼兒的年齡特徵，在游戲中讓孩子邊聽音樂邊按節奏洗手邊念兒歌：「濕濕手，擦擦皂，手心搓搓，手背搓搓，再用水來洗一洗，一、二、三，甩三下。」幼兒較快地掌握了正確洗手的方法。
生活中還有其他的生活常規，比如漱口、擦嘴、午睡等等，都需要家長在生活中對孩子進行細心培養，分解每個動作和細節，做給孩子看。家長要調動自己的聰明才智，用幼兒喜歡的語言讓他們樂於接受。對幼兒常規培養得越早，孩子在入園前掌握的生活自理能力就越強，家長就不用擔心孩子在幼兒園的生活，寶寶的自身能力也會得到充分發展。
溫馨提示：
1、與幼兒園對孩子的要求都要保持一致性，統一思想認識，講究方式方法，這樣才能取得事半功倍的效果。我們會通過家長會、教室外的《家長之窗》、幼兒的成長檔案等途徑向大家宣傳主題活動的進展情況、每周的活動安排等內容，讓家長能夠了解。
2、請家長為孩子提供方便，衣裝輕便，便於孩子操作，並在家裡進行同步培養。比如：
3、父母可以和孩子一起做些力所能及的家務，一起打掃房間、一起收拾碗筷。父母和孩子一起勞動可以提高孩子的勞動興趣，融洽家庭氣氛，密切親子感情，還能培養孩子的協作精神。與孩子一起勞動時，父母應以身作則，並用自己的熱情來感染孩子，給孩子樹立一個良好的榜樣。

幼兒生活自理能力的培養不是一朝一夕就能完成的，是一個漫長的過程。在正確的引導下，通過家長配合，共同努力，相信經過小班一年的訓練，孩子的自理能力一定會有很大的提高。只要放開我們關愛的雙手，給孩子一個鍛煉的機會！相信孩子，經過磨練他們一定會像一隻只雄鷹展翅翱翔，搏擊長空。

『肆』 中班孩子老師會幫忙穿褲子嗎

中班孩子老師會幫忙穿褲子。

中班老師崗位職責如下：

崗位職責：
1.負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；
2.承擔兩門以上課程的講授任務，組織課堂討論；
3.指導學生實習、社會調查、畢業設計等工作；
4.承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；
5.協助實驗室的建設工作，組織和指導實驗與實習教學工作；
6.參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究；
7.參加學術活動撰寫學術報告；
8.參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；
9.完成教學部門主任安排的其他任務。

『伍』 中班社會活動教案 我會扎褲子

教育教學活動目標
1.認識自己的褲子，並能分清前後。
2.學習自己穿褲子，拉整齊，提高生活自理能力。
活動准備
娃娃兩個，兩個娃娃穿的褲子各一條。
活動過程
1.認識褲子，了解褲子的正反面。
出示兩條娃娃的褲子，引導幼兒觀察，然後提問：
這是什麼？褲子上面有什麼？為什麼要有這些漂亮的圖案呢？這么小的褲子是給誰穿的呢？
2.給娃娃穿褲子。
神秘的抱出娃娃，激勵小朋友：「我們一起來給娃娃穿褲子吧！」幼兒說著，教師操作。
先確定褲子的正反面，兩手抓住褲子上面，往裡伸小腿，兩條小腿都找到家之後，用力往上拉褲子，露出小腳丫，然後站起來，提好小褲子，把外衣翻出來。
教師用兒歌的形式小結穿褲子的方法步驟：
兩手抓褲腰，
用力往上拉，
露出小腳丫，
站起提褲子，
褲子提整齊，
上衣翻出來。
3.幼兒嘗試自己穿褲子。
★鼓勵幼兒向同伴介紹自己的褲子，了解自己褲子前面有什麼樣的花紋，進而確定正反面。
★帶幼兒到寢室，脫下自己的褲子，然後和老師一邊說著兒歌一邊把褲子穿上。
4.大家來說一說：穿褲子的時候哪裡不舒服？
教師將自己剛才觀察到的較有代表性的問題提出來，引起幼兒的關註：
「兩條褲腿是誰的家？如果兩條腿都進了一個家，另一個家空著會怎麼樣？」
「當小腳丫還沒露出來的時候你能站起來嗎？」
5.午睡時鼓勵幼兒自己穿脫褲子，提醒他注意在上午活動中發現的問題。

『陸』 幼師該如何讓孩子擁有自主穿衣的能力呢

幼師在幼兒園需要照顧孩子的飲食起居，但是一個班裡有好多小朋友，如果午休過後幫孩子一個一個的穿衣服根本來不及，所以要鍛煉孩子自己穿衣服的能力，那麼作為幼師該如何去鍛煉孩子自主穿衣服的能力呢？我們今天一起來討論一下這個問題。