穿褲子解釋要被提升猜動物

❶ 十二生肖中穿褲子動物是什麼

那神馬要問這么風騷的問題呀，我都搞得我都沒有節操了！

❷ 打一個動物（其實是三個跟句我的問題一個一個的猜出來，別急慢慢來）

第一個是：兔（吐）
第二個是：野兔（也吐）
第三個是：流氓兔（吐），沒穿褲子就當他流氓了。

❸ 穿褲子是什麼生肖

褲代表的是十二生肖中的猴。猴子是一種活潑好動的生物，猴年出生的人也具有猴子的特性，他們的性格都比較活潑好動，伶俐，多才且靈巧，擁有競爭而又敏捷的手腕，又有俠義的心腸，多為他人的事，放棄自己的事務，平常喜歡說大話，喜歡和別人爭執，不合自己的意見都即時反對且急躁。屬猴的人性格也可以很堅定，盡管屬猴人當中有些人看起來那麼害羞、那麼愛臉紅，屬猴人心中卻正藏著不可動搖的想法，一旦心中有了想法就會堅定不移的去執行。

❹ 褲字是什麼生肖

我理解的就是兩個人關系親密，不分彼此，一件衣服無論上衣還是褲子，可以兩個人輪流穿，並不是你說的兩個人一起穿一條褲子。。

❺ 褲在生肖里代表什麼動物

狗。。因為打開酷狗總能聽到：哈嘍，酷狗

❻ 六合形穿褲子的動物是誰

梅花鹿和仙鶴。古謂東西南北四方與天地共六合，;「鶴鹿同春」也稱;「六合同春」，;「鹿」與;「六」諧音，;「鶴」與;「合」諧音而構成;「六合同春」，鶴為仙禽，鹿為瑞獸，意在頌揚春滿乾坤，萬物滋潤的美好情景。

❼ 猜謎語大全

1、聞不入耳，猜一字。

答案是門。

2、十月十日，猜一個字。

答案是萌。

3、孔子登山，猜一字。

答案是岳。

4、吾妻，猜一個字。

答案是肉(內人)。

5、蟲入鳳巢飛去鳥，猜一字。

答案是風。

6、三口重疊，莫把品字猜，猜一個字。

答案是目。

7、十元買早餐，八元買豆乾，猜一個字。

答案是干。

8、太陽掛在樹頂上，猜一個字。

答案是果。

9、上下合，猜一個字。

答案是卡。

10、沒有哥哥，猜一字。

答案是歌。

❽ 穿，猜一生肖

答案是牛

肖牛而生於早上的人，個性略為急躁，且沉不住氣易怒。牛看起來溫馴慢吞，但它們發起脾氣來卻是莽撞的，且有點不講理，其實這是牛的深沉脾氣，原始個性。生於早上的人會將此性格展露出來。非洲狩獵的人都知道，最令人膽怯害怕的動物並不是獅子、老虎、象等，而是野牛。可見肖牛的人的確會帶有牛脾氣。
肖牛而生於午間的人，一生運程會順利，不會存僥幸的心理，做事踏實，不冒險不取巧，堅忍地勇往直前。因此，事業是由年輕時一步一步穩重地建立起來，基礎很好，到了中年均很順利。不管是男是女，此時生的人都對生活有計畫性，且節儉持家，女性更是溫馴主婦，不求虛華，相當理想的女性。
肖牛而生於晚上的人，做事較被動，有點懶散，不太肯動腦筋，因此常被看成像牛般的笨拙，在工作上也不會抗命，相當服從。由於過於被動，就顯得缺乏進取心，所以在競爭的現代社會上就會輸給他人，成就也顯得較少。不過，這種人心地善良，不會和人爭權奪利，較樂觀，安貧樂道，很好相處

希望我的回答可以幫到你

❾ 十二生肖中穿褲子動物是什麼

猴子，因為猴子是人類的退化，所以他趕流行，也穿褲子唄！
望採納哦！！！

❿ 幼兒園《大象穿褲子》備課教案

教材分析：

幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當孩子們沉迷於扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多麼不可思議的事。可是在充滿童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過「給大象穿褲子」這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯想，更大限度的激發幼兒說的慾望，發展幼兒語言組織表達能力。

給沒有穿過褲子的大象穿什麼褲子？穿上褲子後的大象又像什麼？這正符合孩子們喜歡想像、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想像的部分，有效地調動了孩子們想像的慾望，在為其插上想像的翅膀之時也創造了一個浮想聯翩的意境，給孩子們提供了無限的想像空間。

活動目標：

1、看畫面猜測故事內容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。

2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

3、體會故事中形容詞的運用，激發閱讀的興趣。

活動准備：

大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。

活動重點： 樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現象。

活動難點： 大象穿上褲子後形象的想像遷移。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒閱讀興趣。

師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什麼樣的褲子？像什麼？

（教師出示褲子）藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……

二、集體閱讀，感知理解故事。

師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡「大象」）

師幼一起看大圖書1—6頁。

1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡『褲子」）

寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什麼褲子呢？

2、師：貝貝想給大象穿什麼褲子？（毛絨絨的棕色褲）

大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什麼？（幼兒想像）

3、師：貝貝又給大象穿了什麼褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解「五彩繽紛」的意思。

大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什麼？（幼兒自由想像，各抒己見）故事中是怎麼說的？

4、師：貝貝還給大象穿了什麼褲子？（綠色的條紋褲）像什麼？（幼兒自由想像，發表看法）故事中說像什麼？

幼兒看圖書7—13頁。

過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看看。（有……有……還有……）

寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！

1、示範取書，看小圖書。

老師幫寶寶們都准備了一本小圖書，放在書袋裡，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一隻手扶書，一隻手捏書腳，一頁一頁地翻。

邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什麼褲子呢？小朋友開始吧！

2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導。

先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

3、寶寶又給大象穿了什麼褲子？好像什麼？（紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣）

4、又給大象穿了什麼褲子？好像什麼？（亮閃閃的`金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈）

三、師幼看書，完整講述故事。

1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？

2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧！（無意識記「大象」、「褲子」）

四、仿編，拓展延伸。

師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。

猜猜看：大象還會穿什麼樣的褲子呢？穿上後好像什麼呢？

小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……

閱讀：給大象穿褲子

如果要給大象穿褲子，大象想要穿什麼褲子呢？

給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。

給大象穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團的小丑。

給大象穿綠色的條紋褲？好象西瓜的皮兒。

如果要給大象穿褲子，大象想要穿什麼褲子呢？

給大象穿紅色的斑點褲？好象瓢蟲的外衣。

給大象穿亮閃閃的金色褲？好象媽媽脖子上的項鏈。