幼兒穿褲子比賽報道

① 幼兒穿衣服比賽的意義

幼兒穿衣服比賽的意義是培養幼兒的生活自理能力，提高幼兒的自我服務意識，養成良好的生活行為習慣。中班幼兒穿脫衣服能力比賽活動讓每個寶貝積極參與，在1分30秒的時間里，每位孩子爭分奪秒，緊張而又熟練地脫衣服、穿衣服、自己拉拉鏈、扣紐扣，向老師和小夥伴們展示自己的風采，真是「娃小本領大，小手真能幹」。

幼兒活動

幼兒園以游戲為主要活動，逐步進行有組織的作業，如語言、手工、音樂等，注重養成良好生活習慣。各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內容。如英國對幼兒園解釋為「用實物教學、玩具、游戲及發展幼兒智力的學校」。

德文解釋為「尚未進學校的游戲學校。」另外，幼兒園一年中舉行的重要活動還有：幼兒園的入學典禮、六一兒童節、教師節、中秋節、國慶節、運動會、聖誕節、元旦、結業典禮等。

② 求幼兒園選秀比賽方案

一、 活動目的： 1、全面展示我園素質教育的成果。 2、提高幼兒各方面才藝表演的技能，通過活動培養幼兒大膽表現、大方表演的能力，培養幼兒自信心及良好的競爭意識。 3、激發幼兒對藝術的興趣及表現力，讓幼兒度過一個快樂的六一。 4、鍛煉老師們的組織能力，向社會各界宣傳省十佳幼兒園的名園風范. 二、 展示內容： 活動分為藝術節才藝成果展示、慶六一才藝展示頒獎兩部分，其中藝術節才藝展示分為六部分：健康藝術節、民俗藝術節、音樂藝術節、雙語 藝術節、美術藝術節、生活藝術節。 三、 時間地點： 1.時間： 藝術節從五月第二周開始，（5.11—6. 1）歷時四周，具體時間： 健康藝術節為第十二周三、 四、五三天（5.11—5.13） 民俗藝術節為第十三周二、三兩天（5.17—5.18）雙語藝術節為第十三周五（5.20） 音樂藝術節、生活藝術節、美術藝術節為第十四周二、三、四三天（5.24—5.26） 6.1日藝術節閉幕式向家長、社會進行成果展示。 2.地點：五個專場在五樓多媒體教室或院內操場。 四、 領導小組： 1.總導演：劉瑩、張魯萍、程華 2.總策劃組織：齊寶清、焦紅 3.分場策劃組織：體育組(健康藝術節) 中二班(民俗藝術節) 焦紅、音樂組(音樂藝術節) 小一班、社會領域老師(生活藝術節) 大一班、語言組（雙語藝術節） 美術組（美術藝術節） 6、1閉幕式由各專場負責人聽從幼兒園統一調度。 4.評委：三位管理人員。 五、 實施步驟： （一）第一階段：比賽日程安排：5月11日—26日 1.藝術節開幕式：健康藝術節 展示時間：5月11日-12日。 展示內容： 1.操節：徒手操、器械操、集體午操 2.游戲：幼兒集體游戲、親子游戲、家園游戲 3.技能展示：形體球操，爬行、拍球，跳繩及太極拳。 展示地點：幼兒園室外活動場地 展示准備： （1）體育組設計分方案並制定獎項設置。 （2）老師們把設計的各種游戲於4月28日，上報本級部的活動主持人，由健康組的老師集中研究篩選。 （3）比賽口號：我們健康 我們快樂！ 2.民俗藝術節 展示時間：5月17日—18日 展示內容： 1.民間藝術 2.民間游戲 3.民間工藝 展示地點：幼兒園室外活動場地。 展示准備：主辦班級：中二班 策劃：滿士英。主持：敖穎、滿士英、謝鳳萍。 展示過程：民俗廟會形式，兩天內容一樣，17日全體一班參加，18日全體二班參加。 大頭娃娃表演、舞龍、秧歌、腰鼓隊、民族舞表演民俗藝術節開幕 （1）民俗劇場：快板書「一滴水」、相聲《大拇指和食指》、古詩文誦讀,朗誦三字經、民族服裝表演、小品《賣糖葫蘆》、對歌 （2）民俗作坊：現場作畫-國畫,集體剪紙 （3）小吃一條街：現場製作叫賣 （4）面泥塑:現場製作出售 （5）民間游戲區 3.雙語藝術節 展示時間：5月20日上午9點。 展示內容：語言：三句半、相聲、配樂詩朗誦、對口詞、快板、英語：律動、英語歌曲、歌表演、英語兒歌聯唱等 展示地點：五樓多媒體教室。 展示准備：主辦班級：大一班 策劃：王 霞 組織人員：各班教語言、英語的老師。主持：敖穎、陳楠。 展示過程： 每班分別准備一個中文節目和一個英語節目，英語和中文節目的內容形式多樣： 1.語言：有三句半、相聲、配樂詩朗誦、對口詞、快板。如果有的班級節目准備不充分，其他班級有好的節目可以多出。 2.英語：律動、英語歌曲、歌表演、英語兒歌聯唱等。如果有的班級節目准備不充分，其他班級有好的節目可以多出。 3.中大班各組織一個語言游戲節目。 （1）如我表演你來猜：四名幼兒分別做一個動作表示四個字，請大班幼兒猜一個成語。 （2）一名幼兒用語言來描述詞語，但不能說出這個詞語，請其他幼兒來猜等。 （3）英語游戲：比如：說出五官的英語單詞，幼兒進行填畫。 （4）每班可組織一個親子游戲。 獎項設置：由活動組織者推薦，園長進行審查 單項獎： 集體獎: 指導獎： 4.音樂藝術節 展示時間：5月24日上午9點。 展示內容：舞蹈、器樂、卡拉OK 展示地點：五樓多媒體教室。 活動准備：主辦：音樂學科組 策劃：焦紅 主持：王茹、張瑞欣（幼兒）。 （1）節目要求：每班出一至二個節目，形式多樣，內容精彩，有適合的服裝道具，如有質量高的節目也可多報。如果有的班級節目准備不充分，其他班級有好的節目可以多出。 （2）節目審查時間初步定於第十二周（5月13日）上午10點幼兒園進行審查，服裝、道具、請輔導教師審查時負責到位。地點：五樓多媒體教室。時間緊，入選的節目請輔導教師與大班教師協商好抓緊時間排練。 (3)綵排時間初步定於第十三周（5月17日）下午2點30分， (4)根據節目，設計串詞、表演形式，充分體現音樂專場特色。由王茹、陳楠、李豫、焦紅負責。 獎項設置：由活動組織者推薦，園長進行審查 幼兒獎：舞蹈之星、卡拉ok之星、器樂之星。 集體獎:以班為單位 指導獎：最佳創新獎 展示過程： 1.程主任致開幕詞。 2.開場舞蹈：形體班幼兒表演。 3.宣布「經五路幼兒園第二屆藝術節音樂專場」， 4.各班才藝展示穿插進行。 5.生活藝術節 展示時間：5月26日上午9點。 展示內容：生活創意游戲、親子游戲 展示地點：幼兒園戶外場地 展示准備：主辦班級：小一班，策劃：王茹，組織人員：各班社會領域的老師。活動主持：王茹、王嬋 展示過程： 每班有一個集體項目和一個個別項目或親子項目 1.小班集體活動：比賽穿褲子和鞋子。規則：當比賽開始時，每個幼兒比賽看誰穿的又對又快。每班評出前五名。 小班親子活動：創意蛋糕。參與人數：每班10名幼兒參加。規則：請孩子和父母一同運用老師給出的材料，在規定的10分鍾內創意作出一個蛋糕。評出最具創意獎10名，鼓勵獎10名。 2.中班集體活動：夾棗、花生、黃豆。規則：孩子分成四隊，依次傳遞夾物品用筷子夾棗運往指定位置。看那隊運得快，評出優勝隊。 中班個體活動：包水餃。每班10名幼兒參加。規則：請幼兒和一名家長參加游戲，家長擀皮，孩子包，在規定的5分鍾內看誰包的又多又好。巧手寶寶10名，鼓勵獎10名。 3.大班集體活動：系紐扣、系鞋帶。請幼兒兩兩一組，面對面用肚子擠住皮球跑到終點（注意皮球不能掉下來）。幫對面的小朋友系好鞋帶、系好紐扣迅速抱球返回，將球交給下一組小朋友。看那隊最快，評出優勝隊。 大班個體活動：時裝秀。每班10名幼兒參加。規則：請幼兒在10分鍾內為自己的爸爸或媽媽，運用廢舊材料裝飾服裝。評出最佳設計獎10名，鼓勵獎10名。（在幼兒製作過程中，大班其他幼兒作廢修時裝表演） 6.美術藝術節 展示時間：5月27日上午9點幼兒參觀，下午4：00家長參觀。 展示內容：展板、特色藝術坊 展示地點：幼兒園戶外場地 展示准備：策劃：李豫，組織人員：各班美術領域的老師。活動主持：各班美術老師。 展示過程： 1.每班用幼兒的作業布置一張體現自己班級的特色和美術繪畫書法作品展板 。 2.請各班有美術特長的幼兒現場表演。 3.將各班有特色的美術活動准備一些材料，讓參觀的孩子現場操作，每個班准備一些小禮品給做的好的孩子。 4.比賽評委：三位管理人員，各學科組組長。 5.獎項設置，由活動組織者推薦，園長進行審查 集體獎項：展板最佳創意獎、最佳效果獎 個人獎項：創新獎、小畫家 （二）第二階段：展示匯報期6月1日 藝術節閉幕式：「文明山東，和諧家園」第二屆藝術節閉幕式暨慶六一聯歡會。6月1日向家長社會展示成果，由獲得音樂之星、美術之星、語言之星、健體之星的幼兒展示表演。 六、 具體要求： 1.本著全

③ 幼兒園中大班孩子自理能力比賽有哪些

幼兒園中大班孩子自理能力比賽可以穿衣服，穿褲子比賽，看誰在規定的時間內穿得又快又整齊。可以夾彈珠比賽，在規定的時間內看誰夾得最多等等游戲。

④ 幼兒園大班自理能力比賽活動總結

經歷了一次有意義的活動後，想必你會開拓了視野，不如來好好的做個總結。那麼如何把活動總結做到重點突出呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班自理能力比賽活動總結，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班自理能力比賽活動總結1

幼兒生活自理，簡單的說就是幼兒自我服務，自已照顧自己，它是一個人應該具備的生存能力，自理能力的形成有助於培養孩子的責任感、自信心及處理問題的能力，對幼兒今後的生活有深遠的意義生活在當今社會的小朋友們都是家裡的「寶貝」，五六個大人甚至更多人的照顧，使這些寶貝有時無法去實現自我服務，可在幼兒園里我們就給予孩子們這樣一個空間，讓他們自由的實現自我服務，我們會驚奇的發現孩子的這種本能是非常有潛力的，而且會實現的非常好。你看這次比賽就充分的證實了這一點。

各班的幼兒在教師細心的指導下，掌握了科學的穿脫衣裝的方法，自己能快速的穿襪子、線衣、線褲、外衣、外褲、鞋子等，將自己照顧的很好。你看本次活動中很多小朋友都取得了佳績。值得一提的是孩子們不僅掌握了自理能力，更重要的是孩子們體會到了自理能力體現出來的毅力和堅持不懈的精神，最佳挑戰獎獲得者小班王藝萌小朋友就是其中的一位勇敢寶貝，在同齡組的其他小朋友都結束比賽後，仍然認真的系外衣扣子、拉好拉鎖並仔細的檢查自己的衣服是否整齊。全場的教師及小朋友都被他不懈努力的精神和恆心打動了，大家一起為他喊「加油，加油……」

有趣的比賽活動讓孩子們感受到自己長大了，通過這樣的比賽落實了幼兒生活教育，保證幼兒健全的體魄，更增進了孩子們的團隊精神，促進幼兒的和諧發展。願我們的孩子們能在自由的成長空間中發揮的更好，成長的更捧！

幼兒園大班自理能力比賽活動總結2

現在的孩子都是獨生子女，在家裡都是小皇帝小公主，樣樣事情都是由家長包辦代替，所以為提高幼兒的自理能力，加強幼兒的'自我管理意識，6月16日，我們幼兒園大班級舉行了一次自理能力的比賽活動，幼兒園通過開展這樣的比賽活動來提高幼兒自我服務的能力，讓幼兒學會自己的事情自己做，改變幼兒的依賴性，從小成為生活的主人。

本次活動具體的比賽分為幾部分，首先我們是進行集體的穿衣服、穿褲子和穿鞋子比賽，然後就是分組的疊被子比賽，最後是疊衣服比賽。活動前先由園長致詞並介紹了比賽的規則和比賽的各個細節。隨著一聲令下，各組選手進入了比賽中，在旁的孩子們齊聲「加油！加油！」現場的氣氛既熱鬧又緊張，有的孩子動作流暢，被子疊的整整齊齊，令在場的人刮目相看。雖然也有的孩子比較緊張、還有的有些膽怯，但是小朋友們誰也不示弱，都在用自己最快的速度完成自己的比賽項目。比賽在一聲聲喝彩聲中結束了，但小朋友們快樂無比，最後，在第一環節的穿衣服比賽中由大二班勝出，第二環節的疊被子和第三環節的疊衣服比賽是由大一班勝出。

通過此次活動，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，還可以激發幼兒自己動手的意願。並提高了孩子們自己的事情自己做的自我服務意識，滿足了孩子們的表現欲，同時也激發了他們自我服務意識，為養成良好的學習生活習慣打下堅實的基礎。

⑤ 幼兒園小班社會教案《穿衣服》

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園小班社會教案《穿衣服》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班社會教案《穿衣服》1

活動目標：

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、願意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。

4、培養觀察，比較衣服的能力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動准備：

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

活動過程：

一、導入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意「咦!什麼聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。」。帶小兔子出場，

教師：小兔，你為什麼哭呀?

小兔：我不會穿衣服，心裡很著急!

教師：哦!原來是這樣呀!(教師轉身問小朋友)小朋友們，你們願意幫助小兔嗎?

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

教師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

2、再次請一名幼兒來示範。

教師：小兔，你覺得他們的方法怎麼樣?你學會了嗎?

小兔：他們的.方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，並進行表演。(如果幼兒願意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)

3、邊說兒歌邊穿衣服：

教師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進去，

手兒輕輕向上拉。

教師：你們看清楚了嗎?我是怎麼穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什麼?衣服應該怎麼擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪裡?(領口)

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

教師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪裡?該怎麼該呢?再請一名幼兒來試一試。

教師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們准備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!

5、體驗活動

(1)請幼兒發給幼兒衣服，先請幼兒拿到以後，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的里子打開。

(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡迴指導個別幼兒，並給予幫助。

(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們願意嗎?

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦!太棒了，我學會嘍!謝謝你們，以後我再也不用為穿衣服發愁了!現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!

三、結束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

教師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒!現在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)

2、教師小結。

今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以後不管是在家裡還是在幼兒園里，你們起床後還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能乾的小朋友。活動自然結束。

幼兒園小班社會教案《穿衣服》2

活動目標：

1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協調能力。

2.增強幼兒的集體榮譽感。

活動准備：

1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把

2.活動記錄表、紙、筆等。

3.獎狀、各班名單。

活動過程：

一、主持人介紹

1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。

二、比賽過程

1.36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為准，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。

2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

3.比賽統一評分標准，各班維持好秩序。

三、頒獎

1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發獎狀，並拍照留念。

2.主持人「小班組穿褲子、鞋子比賽」活動。

幼兒園小班社會教案《穿衣服》3

有益的學習經驗：

對穿衣服產生興趣，喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。

活動准備：

上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服

活動與指導：

1、小朋友們一天一天地長大了，本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領，回家後你們給爸爸媽媽表演，他們一定會誇你們的。

2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應該先穿什麼，後穿什麼。

3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最後穿襪子和鞋。

4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。

5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。

建議：

在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。

幼兒園小班社會教案--有趣的天空

⑥ 怎麼寫運動會贊穿衣比塞報道稿

運動會的穿衣服比賽報道稿要緊緊圍繞穿衣服這個項目來寫，首先要渲染一下運動會群情激越的氣氛，

其次是結合穿衣服比賽的亮點，把一些參賽選手手忙腳亂的樣子描述一下，寫出特色；

再次要在文尾交代比賽的結果及期待！

⑦ 小班能人秀，我會穿衣服 和 我會穿褲子的游戲規則，詳細一點，急急

我想了下~望採納~

1. 抽簽分組，之後以小組的形式上台先亮相~然後小組比賽，比如一組5個人，5個人當中要淘汰2~3個（這是初賽，淘汰數目你們定，全程以計票的方式優勝劣汰）

2. 每個小組比賽完，淘汰的所有人再次比賽，這次比賽就不用再抽簽什麼的了，再次選出一定的人數。（叫做復活賽）
   

3. 最後，初賽的勝利者和復活賽的勝利者，一起比賽，就是決賽，直接評出一二三名。

（因為是小班，老師要給每個人准備禮物或者加分之類的，不然小孩子最愛哭了，如果您覺得復雜，也可以不要復活賽，或者刪改）

謝謝

⑧ 小班幼兒語言課小酷穿衣服教案

活動設計背景
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床後不會穿衣穿鞋，經常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床後，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最後是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家裡也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學會了穿衣服。
活動目標
1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。
教學重點、難點
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
活動准備
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學圖片。3、布置娃娃家。
活動過程
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，「媽媽！媽媽！媽媽去哪裡了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！」
〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？
2、看圖片並啟發幼兒討論講述：我們應該怎麼樣穿衣服？
3、讓幼兒練習正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領域中的滲透：
1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
2、在美術活動中學習塗色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。
六、境中的滲透：在「娃娃家」中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。
八、教育活動設計評價結果。
教學反思
我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什麼是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那麼小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：「凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。」這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。