幼兒塞褲子比賽

⑴ 幼兒園巜我會扎褲子的組織策略

我會塞褲子 一、 活動目標 1、讓幼兒了解天氣轉冷了，要塞好褲子。 2、養成幼兒將褲子塞好的習慣 二、活動重點與難點 讓幼兒懂得保護自己。 三、材料准備及環境創設 午睡室 四、設計思路： 現在的天氣是越來越冷了，在這種天氣下幼兒很容易受涼導致感冒等疾病。只有讓幼兒自己知道如何保護自己，使自己不受涼。才能真正做好保暖工作，預防各種疾病。塞褲子對於做好保暖工作是很重要的一環。所以我設計這次的課讓幼兒塞好褲子，使小肚子不露在外，能注意保暖。 五、活動流程 提醒幼兒——幼兒操作——相互檢查 六、活動過程 1、 提醒幼兒 幼兒起床後，提醒幼兒要塞好褲子，使小肚子不露在外，注意保暖。 2、 引導幼兒塞好褲子 引導幼兒將最裡面的一件衣服塞在褲子里 3、 游戲：照鏡子 讓幼兒相互檢查，是否塞好褲子

⑵ 為什麼籃球比賽都要把上衣塞到短褲里

第一：因為籃球比賽中身體接觸比較多，出現拉扯等犯規的時候如果衣服沒有塞進褲子里是不會被輕易的發現的，為了公平性就要塞進褲子里。

第二：方便運動員自己在做動作的時候的靈敏性，如果衣服在外面散落著，很容易對球員造成傷害，更容易在打球過程中，傷害到自己，比如衣服掛到別的球員的胳膊上或者籃球架上等等。

⑶ 幼兒園小班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

一、游戲目標

1．通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，並用短句「我要買X X」講述出來。初步培養幼兒思維的嚴謹性。

2．培養幼兒專注傾聽別人講述的良好習慣。

3．通過反復游戲，引導幼兒能初步說完整的短句，大膽進行講述，培養幼兒的自主性、獨立性。

二、游戲准備

(一)物質准備

小圖片及水果實物若干，(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數相等)水果漢字卡片若干。

(二)環境准備

布置成水果專櫃，教師扮賣水果的阿姨。

(三)知識經驗准備

認識水果，對水果漢字有了初步認識。

三、游戲方法

1．請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說：「阿姨，我要買水果。」阿姨問：「你要買什麼水果?」小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：「我要買蘋果。」

2．正確地講出水果的名稱後，阿姨就把水果的圖片或實物賣給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發音不正確，其他幼兒可幫助糾正。

3．買到「水果」的小顧客要說：「謝謝阿姨，再見!」然後再換另一幼兒買水果。引導幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法後，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

4．在此基礎上，教師把水果漢字分發給幼兒，要求幼兒根據漢字買相應的水果。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、享受打電話的樂趣。

2、願意表現自己的情感。

3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動准備： 台式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動流程：

1、創設情境,引出活動內容。

（1）老師口袋裡放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:「老師剛才在做什麼?」

（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

教師:「你們平時打過電話嗎?」「喜歡打給誰?」

2、幼兒交流經驗:怎樣打電話?

（1）小朋友交流經驗，老師在適當時示範。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

師:「剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。」

（3）小朋友自由嘗試打電話。

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:「小朋友剛才都很能幹,現在我們一起來唱首歌吧。」

（1）全體幼兒一起復習一遍。

（2）對歌.女孩:「喂、喂、喂,你在哪裡呀?」男孩:「哎、哎、哎,我在幼兒園。」

師:小朋友唱得都很好,現在我們來對歌吧,女孩唱:「……」男孩唱:「……」.我們看女孩和男孩誰能幹!

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結:男孩和女孩都很能幹,來,我們來表揚一下自己。

4、幼兒製作電話,游戲:打電話。

（1）師:「小朋友都說了是怎樣打電話的,現在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。」

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然後拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

（2）幼兒兩人一組製作電話,玩游戲。

師:「請小朋友找一個好朋友跟你一起製作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。」

附兒歌：兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪裡呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

【二】幼兒園小班音樂教案：《打電話》

活動目標：

1.初步欣賞不同性質的音樂，嘗試聯想相關的生活情景。

2.願意聽音樂，對不同風格的音樂產生興趣。

活動准備：

課件《打電話》、相關視頻

活動導入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什麼用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什麼？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數字可能是 什麼意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。

2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心裡，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂並能進行聯想

1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什麼？

（2）師：聽到這個音樂你們想干什麼呀？想做什麼運動？

（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎麼運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

（4）小結：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（2）（音樂調輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什麼呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

（3）小結：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什麼好聽的音樂。——播放音樂（教師變唱邊做做動作）

（2）他們在玩什麼游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什麼事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎麼樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

2.剛才你聽到什麼，又看到了什麼呢？

3.小結：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

幼兒園小班教案 篇3

活動目標 ：

1、體驗音樂《蚊子舞》的活潑與動感。

2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽葯等動作，並嘗試創造性地表現這些動作。

3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動准備：音樂《蚊子舞》、音樂《幸福拍手歌》、蚊子的圖片

活動過程 ：

一、導入：引導幼兒跟隨音樂動一動

師：哎呀，冬天真冷呀，我們一起跟著音樂做運動吧！（播放音樂幸福拍手歌，師幼跟隨音樂做動作）

師:啊！好暖和呀！坐下來休息會吧！

二、幼兒學習跟隨音樂第一部分表現打蚊子的動作

1、引導幼兒猜謎語

師：寶貝們，你們知道夏天的時候有一種昆蟲，「嗡~~」，叮到人的時候呢會很癢的，你們說是誰呢？（蚊子）如果有蚊子來，你們會做什麼事情呀？（拍、打）那你們做給我看看呢！

2、教師示範跟隨音樂律動

師：時老師今天帶來了一首關於蚊子的音樂，你們聽聽看這首歌是在干什麼（完整音樂）（教師跟隨音樂做動作）

師：這個音樂講了一件什麼事呀？（打蚊子）——如果幼兒說不出來教師示範打的動作：這個動作叫什麼呀？（打蚊子）

3、引導幼兒學習在不同方位打蚊子

師：你們會打蚊子嗎？我們一起來玩打蚊子的游戲吧！嗡~~蚊子飛過來啦！一起來打蚊子！（教師手拿蚊子的圖片不斷地變換方位，幼兒追拍蚊子）

師：這里這里，快來打呀！這里的寶寶快打，快點快點！哎呀！好累呀！這只蚊子被我們打死啦！扔掉它！

4、教師引導全體幼兒練習拍打蚊子的動作

師：哎呀！不好啦！孩子們過來看一下看一下！又來了好多蚊子呀！蚊子來了怎麼辦？（打）我們一起來打蚊子！（教師示範打蚊子的動作）

師：哎呀，我們已經打掉了很多蚊子，數數看，還有幾只蚊子。（教師帶領孩子邊數邊做動作）

師：1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，還有還有，再來再來。一起數一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子（師幼跟音樂打蚊子）跟著時老師一起打蚊子吧！（2前半段）

5.引導幼兒練習生氣了的動作

師：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生氣啦！生氣了沒有？告訴那些蚊子我們有多生氣！生氣啦（師幼共同做生氣了的動作）

師：還有還有，再來打蚊子。（師幼共同將打蚊子和生氣了的動作連起來）哎呀呀呀，真是氣死人啦！

6.師幼共同練習「小小蚊子真淘氣」的動作

師：小小蚊子真淘氣！一起來！（師幼共同做動作）來告訴蚊子，我們有多生氣！（師幼跟隨音樂做生氣了的動作）（2繼續放）

7.師幼共同跟隨音樂做打蚊子的動作

師：我們一起來打蚊子吧！打到了沒有啊？再打一次可不可以？准備！（2）

三、引導幼兒感知音樂第二段音樂並學習表現撓癢癢的動作

1.學習撓癢癢以及在不同方位打蚊子的動作

師：哎呀！有些蚊子被我們打死了，有些蚊子藏起來啦！趕緊回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪裡去了。

師：哎呦，剛才打蚊子的時候，時老師被蚊子咬了一口，好癢啊！誰願意幫我抓一抓？這里這里，這里也被叮到了。好舒服啊！你們有沒有被蚊子叮到呀？誰要我來幫你抓一抓的？我們一起來抓一抓。（教師邊念兒歌邊做動作）臭蚊子，真討厭！打死它！上面、下面、左邊、右邊。還有還有！

2.師幼跟隨音樂做撓癢癢和拍蚊子的動作

師：蚊子被打死啦！我們一起跟著音樂撓癢癢吧！（3）

3.引導幼兒學習塗葯的動作

師：哎呀，時老師撓完還是覺得很癢啊，怎麼辦呢？（引導幼兒說出塗葯）我們一起來抹點葯吧！（師幼共同做塗葯的動作）塗完葯好舒服啊，我們一起睡覺去吧！時老師還是有點癢，再來塗點葯吧！（4）

4.師幼共同跟隨音樂做第二部分的動作

師：睡得真舒服！還要不要再撓一次呀？我們再來撓一次吧！

四、師幼共同跟隨音樂完整做律動

師：好舒服呀！我們一起再來打一打蚊子吧！

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。

2.能夠把漂亮的小花貼在花園里，體驗撕紙活動的樂趣。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重點：

學習正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。

活動難點：

在輪廓上進行粘帖，不貼在外面。

活動准備：

小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠

活動過程：

一、故事導入

美麗的花園里有許多漂亮的小花，小朋友看見了都非常喜歡，於是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花園里傳來了一陣哭聲，原來是小草在哭，它覺得一個人很孤單，沒有人陪伴它，它在懷念和小花在一起的快樂時光。

二、教師講解

1.這么多小花被小朋友摘掉了，你們願意幫助小草去找小花嗎？（願意）

2.老師這里有一朵小花，看看是怎麼做的？（用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的）

3.老師把撕下來的彩色紙是怎麼粘的？（粘在小花的輪廓線上）

三、幼兒操作

1.幼兒人手一張畫有小花的'紙，用彩色紙進行粘帖。

2.教師巡迴指導，觀察幼兒，幫助個別能力比較弱的幼兒。

四、美麗的花園

1.小草今天非常開心，它要感謝我們小朋友，幫它找回來這么多的小花，晚上它不會孤單了。

2.你最喜歡哪一朵小花，為什麼？

小網路：撕紙是一種類似剪紙但和剪紙不同的平面鏤空藝術，因為不需要畫草稿而且不需要工具，是一種完全用自己的身體來跟紙交流的藝術。由於撕紙家的數量稀少，大部分水平較低所以造成了這門藝術發展緩慢的尷尬處境。很多人認為撕紙就是粗製濫造的代名詞其實不然，撕紙也是可以做的很精緻的，之所以會留下這樣的印象與撕紙的難度較高是有關系的，有些人認為撕紙是剪紙的一種其實是不恰當的，確切的說撕紙是一種獨立的藝術，撕紙和剪紙的關系就像自行車運動和長跑一樣。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1．傾聽故事，理解故事內容。

2．學習提褲子、把衣服塞在褲子里，知道安全著裝的要求。

活動准備

1．主題活動錄音帶1盒，錄音機1台。

2．每個幼兒主題活動圖畫書《健康娃娃》1冊。

3．有穿衣鏡的場地。

活動過程

1．傾聽故事

教師講故事《佳佳的尾巴》，引導幼兒回答問題：「故事的名字叫什麼？」「故事裡有誰？說了一件什麼事？」鼓勵幼兒積極回答。請幼兒看《健康娃娃》第8~11頁，一邊看圖一邊聽故事錄音帶，說一說：「為什麼佳佳摔倒了？」「平時小朋友穿什麼樣的衣服和鞋子不容易摔跤？」

2．生活練習

組織幼兒學習提褲子、將衣服塞在褲子里。教師用生動的語言提示幼兒：大拇指是個大鉤子，使勁鉤住褲子邊，拉開一個大口子，把秋衣塞進大口子里。在日常生活中，提醒幼兒自己檢查著裝，在如廁後互相看看有沒有留下「小尾巴」。

3．照一照，比一比。

帶領幼兒到有穿衣鏡的場地，讓幼兒互相檢查褲子是否提好、衣服是否塞好，在鏡子前照一照、比一比誰的衣服穿得又好又整齊。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、發展直線跑的能力。

2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發展審美和模仿能力，愉悅情緒。

3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感。

4、培養友誼感。

5、發展行為目的性和注意能力。

6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動玩法】

畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當燕巢;

另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在「燕窩」內當小燕，一人一個窩。游戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：「天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!」

幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然後自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：「下雨了!快回家!」小燕快速跑回燕窩。游戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

【活動規則】

1、燕媽媽說完「學捉蟲」和「快回家」時才能跑出和跑回。

2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

【活動建議】

1、此游戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯系和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創編新玩法，在創編游戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。

2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑;可統一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。

3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家後再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號後就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。

4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示「附近窩里都有人怎樣辦?」讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

5、可鼓勵幼兒自己找好窩後，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩里來，以培養互相關心、樂於助人的好品德。

6、「家」與「草場」的距離不宜少於10米，並應逐步加大距離。

⑷ 幼兒園小班教案

作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動名稱 :紅紅的小東西(語言)

活動目標:

1、初步理解故事的內容，感受作品的趣味性。

2、理解詞彙：蹦蹦跳跳。

活動准備：

電腦動畫

活動過程：

1、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

⑴、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什麼嗎?

2、初步欣賞故事。

⑴、提問：紅紅的小東西是什麼?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?

3、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

⑴看動畫片再聽故事。

⑵引導討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當成了什麼?

4、經驗分享。

⑴這個小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三隻眼睛，還以為自己是小紅燈，後來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。

幼兒園小班教案 篇2

《會跳舞的跳跳糖》

【活動目標】

1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱「三個舞步」)。

2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規則的良好習慣。

【活動准備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。

2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張「巨人」張大的嘴巴。

4、已學過歌曲《跳跳糖》。

【活動過程】

一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以後感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復習一下。

二、學跳三個舞步。

師：你們唱得都很好聽，那你們願意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

師：都跳得不錯，剛才老師發現ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上台跳)噢，他是把一隻腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一隻腳提起，另一隻腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步後一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎麼跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什麼動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最後會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。

三、游戲。

1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什麼聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才「巨人」先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們願意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發)。

2、師：哇，「巨人」的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們准備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節奏的幼兒)(根據時間長短，可分男女表演)

四、聽音樂，結束活動。

師：「巨人」說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放鬆放鬆，回家休息休息吧。(聽著音樂做放鬆運動，結束活動)

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1．傾聽故事，理解故事內容。

2．學習提褲子、把衣服塞在褲子里，知道安全著裝的要求。

活動准備

1．主題活動錄音帶1盒，錄音機1台。

2．每個幼兒主題活動圖畫書《健康娃娃》1冊。

3．有穿衣鏡的場地。

活動過程

1．傾聽故事

教師講故事《佳佳的尾巴》，引導幼兒回答問題：「故事的名字叫什麼？」「故事裡有誰？說了一件什麼事？」鼓勵幼兒積極回答。請幼兒看《健康娃娃》第8~11頁，一邊看圖一邊聽故事錄音帶，說一說：「為什麼佳佳摔倒了？」「平時小朋友穿什麼樣的衣服和鞋子不容易摔跤？」

2．生活練習

組織幼兒學習提褲子、將衣服塞在褲子里。教師用生動的語言提示幼兒：大拇指是個大鉤子，使勁鉤住褲子邊，拉開一個大口子，把秋衣塞進大口子里。在日常生活中，提醒幼兒自己檢查著裝，在如廁後互相看看有沒有留下「小尾巴」。

3．照一照，比一比。

帶領幼兒到有穿衣鏡的場地，讓幼兒互相檢查褲子是否提好、衣服是否塞好，在鏡子前照一照、比一比誰的衣服穿得又好又整齊。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1.在游戲中繼續感知分類，認識區別大小。

2.初步積累按事物的某一特徵進行擺放的生活經驗。

活動准備

1.圖片：水果2

2.水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

活動過程

一、觀看圖片：水果

1.教師：你們看到了哪些水果？

2.提問：水果店裡的'水果是怎麼擺放的？（引導幼兒說出分類擺放的相關經驗。）

二、擺放水果

1.教師：今天，我們也來開個水果店，好嗎？

可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎？（引導幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。）

2.幼兒分放水果，教師觀察。

引導幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3.教師：現在，水果店裡整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎麼辦呢？（引導幼兒說出把同種水果按大小分開放。）

4.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。

三、游戲：買水果

1.教師當老闆，幼兒買水果，一人可以買1-3個水果。

2.說說自己買了幾個大或小的什麼水果。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

學會區分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。

模仿爸爸媽媽的活動，產生關注，親近爸爸媽媽的情感。

活動過程

1、區分物品，說說這是誰的東西。

教師：「小朋友，你們看桌子上有好多東西啊，來看一看都有些什麼？」孩子走到桌子前，自由地觀看並邊說「這里有~~~」在引導孩子觀察的同時，也可以培養孩子大膽說話的習慣。

2、說一說，認一認。

幼兒說，教師逐一展示物品，將物品一字排開，便於孩子觀察。

3、說說：你看見誰用這些東西的？為什麼要用？

幼兒：「我看見爸爸帶領帶，因為要上班。」幼兒：「我看見媽媽帶項鏈，很好看。」幼兒：「我看見舅舅用打火機的。」在這里，教師可引導孩子，除了想到爸爸媽媽，還可以想到爺爺奶奶等其他人。

4、區分物品。

教師：「小朋友你們真聰明，其實這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的嗎？請你來送一送吧。」請幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師：「送的時候，你還要告訴爸爸媽媽，你送給他的是什麼哦。」幼兒送完之後，大家一起討論，送的對不對。

5、學一學。

請幼兒選擇一樣物品，來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下，扮演爸爸媽媽的樂趣。教師：「你們在想一想，爸爸媽媽在家還做些什麼事情？你喜歡他們在家裡做些什麼事情。」請幼兒觀看錄象，說一說錄象里的爸爸媽媽在做什麼，引起幼兒對爸爸媽媽的關注。結束本課。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。

2、識別紅、黃、綠不同顏色，並按信號行動。

3、開汽車時不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。

活動准備

紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。

活動過程

(一)律動進入

1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。

2、復習歌曲《這是什麼車》，並結合生活經驗，創編新的對唱歌詞。

(二)學玩游戲《顏色汽車》

1、練習小碎步

(a)請小朋友看一看，說一說，你的汽車是什麼顏色的?

(b)「今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快。」按三種顏色汽車分別練習，並互相。

(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。

2、介紹游戲玩法以及具體過程

(a)教師做調度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的「小汽車」就要站起來表示呼應。

(b)在19-22小節的前奏中，調度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的「小汽車」就進入圈內。

1-2小節：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，准備開車。

3-18小節：按音樂節奏用小碎步向四處開車。

19—22小節：開回原位，同時調度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的「小汽車」進入圈內作好准備，並以此類推。

如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車「們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。

3、開展《彩色的汽車》游戲活動3-4遍。

4、：表揚看顏色信號旗反應快的「小汽車」。

表揚開車時不互相碰撞的「小汽車」。

(三)音樂游戲《碰一碰》

1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什麼?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)

2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?

3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪裡的指令。

4、開展游戲2-3遍，當幼兒熟悉游戲後可以請小朋友發指令，自主開展游戲活動。

幼兒園小班教案 篇7

一、教學目標：

①學慣用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、准確地演唱歌曲《火車開啦》。

②通過歌曲的游戲，養成學生聽音樂做動作的習慣。

③能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節奏

二、教學內容：

①學唱與表演《火車開啦》

②編創與活動《火車開啦》

三、教學過程：

同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什麼聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學大輪的聲音（轟隆）大家再來學一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：一組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什麼呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化）老師發現同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車准備去哪裡，路線應該怎麼走？（小組討論）**組來，你們准備去哪裡？哦，其餘的同學我們演唱這首歌曲。現在，開往方面去的火車就要開車了，請大家准備好！（歌曲伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在牆的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

幼兒園小班教案 篇8

一、來園活動:

活動要求:

1、引導幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力,有節奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

活動准備:

1、沙包人手一份,

2、小毛巾數量與人數相同

活動指導:

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做准備。

2、引導活動,放鬆關節

轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;

跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!

3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。

5、鼓勵幼兒

介紹並演示自己玩了什麼新花樣。

6、教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。

7、隨機練習個別做得不到位的操節。

二、生活活動(盥洗、點心)

活動要求:

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動指導:

1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩乾等等,並隨機指導。

2、幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

三、活動名稱:自由活動

活動要求:

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴,玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動准備:

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導:

1、 觀察幼兒與誰結伴,玩怎樣的游戲。

2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往,並學說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么

?等。

4、簡單講評:根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

四、集體學習與游戲

(一)活動:快樂的小動物

活動目標:1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想像智力。

活動准備:

1、電腦製成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

活動過程:

1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?

放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問:來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述,並進行模仿各動物的動作)

「看花蝴蝶飛來的時候,在後面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?」(一圈一圈的)

請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

「那金魚游來的時候,會在後面留下什麼樣的痕跡呢?」(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

「那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢?「(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫,老師巡迴指導。

指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然後想想它們走路會留下什麼樣的痕跡,用勾線筆在動物的後面畫下來。

提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

4、欣賞作品,評價。

請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

活動延伸:

1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什麼樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

(二)區域活動

生活區

1、過生日:

提供娃娃四個,各類食品

第一層次,提供叉子若干

第二層次,提供調羹若干

第三層次,提供筷子若干

2、 包糖果:提供糖果、糖紙

第一層次,提供貼有實物的糖罐

第二層次,提供貼有數字的糖罐

3、給娃娃子

智游區:

1、拼拼搭搭:

第一層次:提供簡單的8塊拼圖

第二層次:提供比較復雜的範例:高樓、汽車拼圖

第三層次:提供復雜的範例:直升機、大風車

2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對

美工區:

1、 做糖果

第一層次:用糖紙包裹

第二層次:搓圓做糖並選擇紙張包裹

2、 給球球穿新衣(塗色)

語言區:

看看講講:提供圖片、圖書若干

第一層次:提供小幅圖片

第二層次:提供2幅圖片

第三層次: 提供3幅圖片

⑸ 幼兒園中大班孩子自理能力比賽有哪些

幼兒園中大班孩子自理能力比賽可以穿衣服，穿褲子比賽，看誰在規定的時間內穿得又快又整齊。可以夾彈珠比賽，在規定的時間內看誰夾得最多等等游戲。

⑹ 幼兒園主班老師怎樣做才能起帶頭作用

一、晨間接待：主班帶孩子活動，配班熱情接待每位幼兒和家長。 二、喝水、小便、洗手：主班組織幼兒分組後由配班帶領幼兒喝水、小便、洗手，主班管理好在教室里幼兒的安全和紀律等。配班管理好盥洗室和飲水機旁喝水的幼兒的安全紀錄等。 三、早操；主班在前帶隊，配班在隊尾，主班領操、配班在需要時給幼兒脫衣、管好紀律等。 四、上課：主班組織活動，配班在教室里備課或學習等。如果上課需要，主班可請配班幫忙。 五、午餐：分飯時主班管紀律，並和配班一起分飯菜，兩人商量並固定分什麼，以便掌握幼兒的食量。當幼兒（小托班5人、中大班10人）吃好後主班組織管理好他們，配班繼續管理沒吃好的幼兒，最後搞好衛生，把剩飯等拿到外面。 六、午睡：配班帶幼兒去小便（分組），主班管理好教室里的幼兒。 1、 在自己教室里午睡的：小便後在座位上坐好，分樓上、樓下兩組，排好隊跟老師上床午睡。 2、 在午睡室午睡的：小便後坐好，主班組織幼兒分組排隊，主班在前配班在後。午睡時兩人分別管好幼兒紀律。（自己分好管哪些幼兒） 七、起床： 1、 在自己教室午睡的：管理好自己管的幼兒的穿衣、穿褲、穿鞋。 2、 在午睡室午睡的：管理好自己管的幼兒的穿衣疊被等。全部好後主班在前配班在後帶幼兒回教室。（這時，主班是下午班的老師） 八、小點： 1、 在自己教室午睡的：等幼兒小便後坐定，主班分小點，配班疊被子。幼兒吃小點時的管理方法同午餐管理。 2、 在午睡室午睡的：主班分小點，配班幫忙，幼兒吃小點時的管理方法同午餐管理。 九、下午上課或游戲：主班組織幼兒，配班沖好廁所後在教室里備課學習等。如果活動需要，主班可請配班幫忙。 十、放學： 1、 小托班：3：30——3：40回憶一天的學習內容。3：40——3；50兩人一起幫助幼兒把內衣塞在褲子裡面，主班發好幼兒的衣物等，配班在旁邊協助，然後主班管好幼兒，配班在門口做好和家長的交接工作。還剩5個幼兒時（大概4：00左右）主班管理幼兒，配班搞衛生。 2、 中大班：3：40——3；50回憶一天的學習內容。3：50——4：00鼓勵幼兒自己穿好衣服，塞好褲子，老師檢查。主班老師讓幼兒分組拿好自己的衣物等，配班在旁邊協助，然後主班管好幼兒，配班在門口做好和家長的交接工作。還剩10個幼兒時（大概4：10左右）主班管理幼兒，配班搞衛生。 3、4：20以後把幼兒交給值班老師。 十 一、戶外活動或戶外游戲兩人一起出去，主班組織幼兒游戲，配班協助管好紀律或者和幼兒一起游戲。 十 二、關於備課：自己上的課自己備課。 另外，在課堂上，主班教師在將幼兒帶到游戲場地或對幼兒講解游戲規則時，配班教師就應將游戲的准備工作做好，如材料的投放，或音樂的配合等，這樣，主班教師才能從容的帶領幼兒進行游戲，不會手忙腳亂，而一旦出現突發情況，如體育游戲中，有幼兒意外跌倒等，就由配班教師帶去醫務室進行相應的處理或打電話等，而主班教師面向的是全體幼兒，不能為了一些突發的情況而忽視了全體幼兒的需求，在班級一日活動中能做到主配班和諧做工作，對幼兒的各方面發展將起到很大的促進作用。 還有一種配合，就是將主、配班老師的優勢最大化的顯示出來，如有的班級，一位老師文筆較好，那就可以請她多做一些案頭工作，有的教師能歌善舞，專業技能技巧較好，那在幼兒的文藝演出等方面，就可以請她多出點力。總之，不管是對幼兒的發展，還是對我們自身，教師之間的協作配合，都應最大程度的減少「內耗」，每個成員都要肩負著自己的使命而又相互協作，我們每天工作八小時，如果能和睦融洽的相處，發揮群體的力量，不僅能事半功倍，而且更有利於我們心理健康，對班內孩子的發展也能起到最大的促進作用！

⑺ 3-幼兒游戲穿衣大法游戲規則

對於剛上幼兒園的孩子來說，有很多地方需要家長和孩子去適應。在家的時候一對一或者二對一的伺候方式，到了幼兒園忽然變為群體放養，孩子和家長都會有極大的落差。從最基本的穿衣吃飯來說，媽媽們都要絞盡腦汁花盡心思去總結經驗，適應新環境。

孩子在家的時候，有專人全天候盯著，隨時可以掌握孩子冷熱，衣服及時增減。比如早起的時候多穿一件，等熱了就脫掉；外出有風的時候多加一個背心，到了屋內脫掉；如果跑動游戲了，出汗前及時脫衣服，等停歇下來，汗擦幹了，趕緊穿上衣服。但是這樣精心的照顧，在幼兒園是不可能的，因此上幼兒園怎麼給孩子穿衣服，稱為媽媽們糾結的一大問題。最近秋天到了，早晚溫差比較大，微博中有不少媽媽跟我交流每天怎樣給孩子搭配衣服，我也總結出了一點小心得，跟大家分享一下。

一年四季中，春秋天是最難給孩子搭配衣服的，因為春秋天氣溫起伏不定，冷空氣一來氣溫就會驟降。二來春秋天早晚溫差很大，早晨出門時冷颼颼的，到了中午可能還會冒汗。一天中肯定是需要穿脫增減衣服的，但是幼兒園老師由於各種原因，一般是不會像家裡那樣及時給孩子增減衣服的，所以怎麼穿衣服就需要家長動腦筋了。我總結的方法是：穿多層薄的衣服，不要穿單層厚的衣服，路上給孩子多穿一件，到了教室以後就馬上脫掉。其實這也是很多媽媽的心得。比如，今天早晨我給乖穿的是：薄長袖內衣+薄襯衣+薄馬甲，路上加一件薄外套，到了教室把外套脫掉。實際有時候早晨八點半到教室後氣溫還沒怎麼起來，但是如果這時候不把外套脫掉，到了快中午時老師忙於工作不會想起給孩子脫外套的。有時我也擔心萬一外套脫了到操場活動有風怎麼辦，但是不可能面面俱到了，只能讓孩子逐漸適應。

穿多層薄衣服的好處是，如果熱了，老師可以脫掉一層，但是因為每層都薄，所以對於孩子來說，冷熱的差別不會太大。如果穿一層比較厚的，老師不敢脫，怕脫了著涼，孩子就會熱。比如昨天我給乖穿的是一件薄內衣+一件薄線衣，老師就沒給脫線衣，乖身上就有汗。而且一層層加，一天中氣溫怎麼變化都不怕，嘿嘿，不管怎麼變我都能搭配得正好。

幼兒園穿衣的第二個原則是，盡量穿開衫不要穿套頭。開衫穿脫都方便，孩子稍微大一些自己就能脫和穿，套頭的難度大，不管是自己穿脫還是老師幫忙，都比較麻煩。乖現在自己脫開衫是沒問題的，穿還有點小困難，需要把衣服理好，讓她自己甩在身後，然後把兩只袖子伸進去。今年秋天我幾乎沒買過套頭衣服，就是想鍛煉乖在幼兒園自己穿脫衣服。偶爾買一件也是在家的時候穿。

實用的馬甲要多備幾件。我很喜歡給乖穿馬甲，好處有兩個。一個是孩子穿馬甲不影響兩手的活動，又能護住胸口和肚子，保暖又靈活；二是馬甲容易穿脫，孩子稍大一點就可以自己穿。乖現在就是穿馬甲比較靈活，因為袖口很大，穿衣服比較困難，又要拎著裡面的袖子，袖口又相對太窄。所以我家厚薄不同的馬甲有很多。

到了冬天孩子上廁所穿脫褲子比較困難，加上還要把衣服塞到褲子里，難度就更大。乖在冬天基本是棉毛褲+毛褲+厚的夾褲，就算不穿小內褲，也有三條褲子要拎。老師建議讓女生裡面都穿開襠褲，外面一條滿檔褲，但是我還是覺得這樣孩子不舒服。試想大冬天的，裡面幾條都是開襠褲，又冷又不舒服。我姐也建議我裡面穿開襠褲，毛褲織成背帶褲，這樣不怕衣服和褲子分開肚皮露出來。但是我很難接受女生三四歲了還穿開襠褲，總覺得那樣很難受。乖去年冬天沒去幼兒園，今年冬天還沒到我就為此犯愁了。到底怎麼辦呢？我初步決定訓練乖自己拉褲子塞衣服，我想冬天她已經四歲多了，應該有能力自己做這件事。不過從目前看，拉褲子沒問題，塞衣服難度大，唉，頭疼！

夏天的時候我基本不給乖穿裙子去幼兒園。一個是幼兒園蚊子多，穿裙子去腿上全是蚊子咬的疙瘩。一個是穿連衣裙的話午睡的時候只能穿著連衣裙睡覺，不舒服。還有穿裙子在操場活動也不衛生不方便。因此我夏天的時候都是給乖穿短袖+薄的長褲，教室里反正有空調，不會太熱。即便在家，我也很少給她穿裙子，小區里蚊子多，下樓都是真絲長褲，在家穿內褲就行。因此一個夏天基本沒怎麼穿裙子，偶爾周末穿一下只是我為了給她臭美而已。

⑻ 為什麼籃球比賽時要把衣服扎進褲子里

籃球比賽時要把衣服扎進褲子的原因：

1、因為籃球比賽中身體接觸比較多，出現拉扯等犯規的時候如果衣服沒有塞進褲子里是不會被輕易的發現的，為了公平性就要塞進褲子里。

2、方便運動員自己在做動作的時候的靈敏性，如果衣服在外面散落著，很容易對球員造成傷害，更容易在打球過程中，傷害到自己，比如衣服掛到別的球員的胳膊上或者籃球架上。

3、衣服太大了，不紮起來的話，會掃到對手，對手的運球會被破壞，而且在衣服飄起的時候，很多動作裁判都看不清楚，這也會影響到比賽的公正性。

4、籃球的衣服一般都比較長、寬松，而打籃球時一般都是在奔跑的過程中抬起手向上投球，隊員之間難免碰碰擦擦。這時衣服不塞到裡面，晃晃盪盪的，隊員之間跑的時候會拉扯在一起。

5、隊員之間傳球時也會碰到寬大的球衣，向上投籃時也會容易把身邊小夥伴的衣服向上扯起，從而會引起跌倒、投球不準等事項的發生。

(8)幼兒塞褲子比賽擴展閱讀：

運動員進行籃球運動時穿著的服裝．一般包括上身的背心和下身的短褲，兩者顏色一致，有吸汗功能。材料一般使用具有良好透氣疏水性的布料，不會影響運動員的身體活動，不易產生靜電，重量輕．

好的球衣有助於運動員提高成績．最著名的籃球服是喬丹公牛隊的23號球衣。

籃球服指的就是專為籃球運動員設計的運動服裝，它包括運動短裝以及運動外套，更廣義的還可以泛指一些運動輔助性器具。比方說是籃球鞋、護肘，護腕，護膝，頭飾（頭套）等等。

籃球服要求：

衣服：T-Shirt外套無袖背心，腰身夠大，大到甚至能放下一個籃球還有富餘，衣服沒有最大，只有更大。要發自內心地討厭穿衣服的老規矩。內行品牌：AND1當然是首選。其次，REEBOK、ADIDAS和NIKE也是顧客們不錯的選擇。

要與眾不同，簡單，在衣服上燙上自己特有的LOGO！一張最有個性的照片或你崇拜的偶像、自己死黨的照片當然也行。

褲子：牛仔七分褲或是運動褲都不重要。特點是要夠「肥大」，作為忽客的褲子，越不合身越合理。寬大的牛仔褲里還可以藏著更寬大的運動短褲，一層層脫下來，不露聲色。

⑼ 托班學期工作總結

托班學期工作總結四篇

【範文一：托班學期工作總結】

時光飛逝，又迎來了寒假。我們櫻桃班在園長、各級領導以及家長的關心與幫助下，在各方面取得了很大的成績，下面就來總結一下這學期班級的情況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時候，我們對本班所有的新生都進行了家訪，並且這學期的家訪工作比起年來更有新意，體現在以下幾點：

1、提前調整心態，進入新角色

上個學期我帶的是小班，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點，這樣才能在家訪工作中根據托班幼兒的年齡特點來和家長進行交流。

2、認真研讀教材，接受新理念

本學期托班的教材採用了三套教材，各有特點，各有所長，在認真分析三套教材的基礎上，我們班偏向《03》教養方案，所以我們通過翻閱有關的資料，以及上網查有關的信息，力求做到在思想上認識到位，將教材所體現的理念盡可能的吸收，消化，以期能在以後的工作中能將理念貫徹到實際工作中。

3、大家團結協作，創造新成就

在家訪的時候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進也非常能幹，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因為有了擰成一股繩的力量，大家齊心協力，所以以後的工作我們就有了良好的開端。

二、實際工作細致到位

1、滿足孩子的要求，使他們積極主動的發展

雖說入園前我們創設了溫馨的家庭式的環境；對每個孩子都進行了家訪，可是這些都還是不能消除孩子對離開父母，進入陌生環境的恐懼感，雖說每個孩子來園的時候幾乎都是不開心的，但是每個孩子的表達方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的獨自一人呆在角落裡，這就需要我們老師認真細致的去觀察、去體會孩子真正的需要，也就是《03方案》里提到的要「多滿足，少要求」，記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友，他是我們班哭鬧的比較凶的一個男孩子，每次在他父母走後，他總是要哭很長的時間，後來偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來後他的情緒就非常的穩定了，所以這以後，對於他的特殊要求我們都會滿足他，也就是這樣以後他的情緒也就相對以前穩定很多。還有就是樂樂小朋友，他有過一個學期的幼兒園生活的經驗，因此一來園不哭也不鬧，但是我們發現他很多時候都是一個人躲在柱子的後面，發現了這一情況，我們意識到並不是不哭不鬧就是好的，馬上採取對他多關心，多抱抱的態度，很明顯的樂樂一天比一天開心，想想要是他很長時間里都是一個人沒有人關心，該會給他的心靈帶來多大的傷害。就是這樣，我們三位保教人員對於每個幼兒的哭鬧都給予了母親般的關懷，從而使孩子的情況一天比一天好，大部分孩子都很快適應了幼兒園的生活，應該說這和我們的前期准備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

2、順應孩子的天性，使他們自然全面的發展

在家訪的過程中，我們就已經了解到了孩子在家庭中的表現，總的來說，孩子在家庭中受保護的比較多，而鍛煉的機會相對較少，因此，我們一開學對孩子的'要求就要適當的放低，要遵循孩子的身心發展規律。於是，在開學初的階段，我們仍是讓孩子暫時保留著在家的某些不好的習慣，比如：貝貝睡覺前要吃奶粉；陳弈希要含著奶瓶

睡覺；帥帥吃飯要喂。等到孩子們基本適應幼兒園的生活後，我們逐漸的運用「講故事」「榜樣示範」等措施逐步改正他們的習慣。在平時的組織活動時要是碰到了問題，我們都採取從幼兒的年齡特點出發來解決，比如：有一次，樂樂和軒軒在大型玩具方向盤前，為了誰來開的問題鬧開了，我了解了以後，我對樂樂說：樂樂，你想開到哪裡呢？樂樂說；我要開到東山公園。我又對軒軒說：軒軒，你想開到哪裡呢？軒軒說：我要開到樂客多。我接著說：那我們先讓樂樂把汽車開到東山公園，在讓你來開好嗎？軒軒馬上很樂意的接受了我的提議，其實我也正是從幼兒游戲的隨意性比較強的角度出發，很好的解決了這件事情。平時，我們組織了適合托班幼兒年齡特點的游戲、以及區角「剝大蒜」「小畫廊」「穿木珠」等來促進幼兒各方面的發展。

3、強調孩子的健康，使他們身心和諧的發展

開學至今，我們三位保教人員一直把孩子的健康、安全及養育工作放在首位，堅持保育與教育緊密結合的原則，保中幼教，教中重保。保育工作講究的是細心、耐心、愛心，我們在日常生活中，堅持在每次幼兒小便後為每個幼兒塞褲子、洗手；每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手；在一日活動時間中，重視保證戶外活動的時間、質量；有目的有計劃的安排幼兒的生活活動等等。努力提高幼兒的身體素質，促進幼兒生理和心理的和諧發展。

4、重視孩子的差異，使他們更好更快的發展

《03方案》提倡更多的實施個別化教育，因此我們班首先打破了以往托班的模式，具體體現在對一日生活活動時間以及環節的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環境，以期能使幼兒開心、開口、開竅。在實際的操作中，我們盡可能的減少集體活動的時間，比如：我們率先取消了點名的環節；減少集體入廁的次數；戶外活動遵循「三進三出」的原則（即上午戶外

活動的時間分別是20分鍾、10分鍾、30分鍾）並且盡可能的每周安排幾次有目的有組織的戶外活動內容。平時我們經常和孩子進行各別交流，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發展差異。

三、家長工作認真全面

由於托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯系的方式進行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次「親子玩沙活動」。

四、不足方面努力改正

可能是老師沒有掌握好「收」和「放」的原則，因此本班幼兒在常規方面顯得有些亂，雖說在區域方面我們也進行了初步的摸索，但是區域活動內容還不夠豐富，下學期准備在這兩個方面有所突破。

一學期的時間過得真快，總的來說，每一個孩子跟開學初相比都有了非常明顯的進步，相信在以後我們的共同努力下，我們櫻桃班的小朋友會有更好更大的進步。

【範文二：托班學期工作總結】

孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、教育教學

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用「愛心、耐心、細心」真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶玩具，背書包等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新；另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，因為有時孩子對我們的教學有些啟發。

3、組織自由活動，讓孩子生活充實更有意義。

在這學期中，我們運用區域活動培養孩子的思維，鍛煉他們的生活常規，並能在活動中進行個別指導。幼兒在這活動中能充分發揮自主性，從「玩中學」，但不足的是我們老師有時指導不到位。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

我們每天按照規定的清潔、消毒，每天用紫外線對教室進行消毒，用施康對桌椅、地板進行消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。由於消毒工作到位，我們班的感冒傳染很少發生。

三、家長工作

1、發揮家園聯系欄的作用。

以家園聯系欄為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：我們將每周的課程安排及工作安排張貼出來，在這我們還向家長宣傳一些育兒知識，並且每月進行更換，讓我們的家長掌握更多的知識。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）本學期在開學初，我們舉行了一次家長會，與家長對孩子的生活、學習情況進行了交流，根據家長的要求我們托班還增加了一頓早餐。

（2）每月我們利用「家園互動手冊」與家長溝通、交流孩子在園與在家情況，效果不錯。

（3）對在園有些有特殊情況發生的幼兒家長，我們跟家長及時交流，了解情況，採取措施。對未來園兩天以上的幼兒進行電話詢問。

在本學期中，總的來說工作的還不錯，希望在下個學期中，在好的方面能繼續保持，需要改進的方面能夠進一步提高。我們兩位老師也將配合的更好，努力工作。讓幼兒能夠健健康康、快快樂樂的成長。

【範文三：托班學期工作總結】

光陰如箭，一學年艱苦的托班工作即將結束，26位寶寶在能力、智力各方面都有了很大的長進。

本學期我班寶寶從十六位插入到二十六位，插入生對我們開展正常的工作帶來很大的難度，特別在二、三、四月中基本上每月都有新的面孔。托班孩子年小、幼稚、好動，沒有控制能力，他想怎麼樣，就這么樣，剛建好的常規，一會就亂了，情緒也很難穩定。我們兩位教師整天的都撲在孩子身上了，一日下來，腰酸背疼，四肢無力。但有付出終有回報：寶寶在園健康成長，得到家長的好評，使我們內心有了一點安慰，苦也是甜的。嬌生慣養，霸道，露出小屁股進托班的寶寶，一年下來、變得聰明、活潑、更可愛了。他們對人有禮貌，會用禮貌用語主動跟人打招呼；同伴間有了情誼感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐漸在園中有了良好的生活自理能力，也養成了愛清潔，講衛生的好習慣。目前我們全園上上下下都在努力推進二期課改，小托班也不例外：我們根據托班寶寶幼稚好動的特點，要選擇課題時，貼近寶寶的生活。例如：有一次，體育游戲時，老師和寶寶互動起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，寶寶們玩得真高興，100%都動起來了，寶寶追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎麼會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有個孩子問老師，泡泡裡面怎麼會有顏色的，連平時不願意說話的萌萌也高興的叫起來，我抓住了一個泡泡，啊！泡泡破了！這游戲玩的真高興，他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕鬆鬆在游戲中得到了知識（例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認識，又鍛煉了身體，增強了體質。）在活動室里，我們為寶寶設計了拼圖。寶寶很感興趣，隨時可以去玩。特別是來園後，都能很安靜地坐在哪裡擺弄操作一會，拼拼搭搭，既鍛煉了孩子的思維，又讓孩子的動手能力得到了發展。現在，我們班大多數的寶寶能大膽地在同伴面前念兒歌，唱歌曲，認識簡單的圖形寶寶，顏色名稱，知道了「1」和許多等概念，認識1——5以內的數字，能辨別上下前後的方位，能在勾好的圖形線條內塗顏色。

家長看到孩子的進步，感激的說：我們的孩子來園後，聰明懂事，有禮貌多了，現在不管做什麼事就說老師是這樣說的。以上取得的成績和我們的家長的積極配合支持是分不開的。我們利用家長接送孩子的時候，向家長了解和反映寶寶在家、在園的情況，還在育兒專欄相互溝通，商討更好的教育方法。例如：有個寶寶較頑皮，好動、整天摸、爬、滾、打，手腳不停，很難安靜下來，我們指導家長孩子有孩子的天性，孩子最喜歡是玩具，玩具可以開發智力，提高動手能力，因此家長給孩子選擇玩具應該選擇拼搭、插塑等靜態性的玩具，讓孩子拼拼搭搭，逐漸安靜下來，養成好的習慣。家長們能積極認真地參加園里舉辦的家長學校。年青的爸爸媽媽認真聽取專家講座，探討怎樣來教育孩子的經驗和方式、方法。從而使他們懂得了在孩子面前，家長應是

自主平等地對待孩子，不能體罰，也不能太溺愛，一切包辦，要充分發揮孩子的想像力和創造力。家長會更是直接參與教育的好機會。本學期我們托班也召開了家長會，讓家長現場觀看孩子上課，課後又組織家長一起研討，有的家長很坦率地說，我本以為托班的孩子是帶著玩玩，給他們吃吃，沒意思的。那知你們老師一天到晚都有安排的。我的寶寶來園後變得聰明懂事了，我這一年托班的錢算是沒白花。兩位老師你們確實不容易的，我們在家一個也帶不過來，你們倆人要帶哪么多的孩子。我們倆位老師常自問自答，對自己的工作要真正做到捫心無愧。因此本學期孩子的出勤很高，做到家長滿意，寶寶高興。回顧一年的工作，我們班還有很多不足之處，望大家能熱心指出。我們一定虛心誠懇地接受，在以後的工作當中爭取做得更好。

【範文四：托班學期工作總結】

孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心裡感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、教育教學

1、讓孩子較快適應集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用「愛心、耐心、細心」真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。同時，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學講諸如「你好」「請」「謝謝」「對不起」等禮貌用語，現在每個幼兒入園後能主動和老師問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他老師問好。

2、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子脫衣服脫鞋子的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手。對於我們班的孩子來說，必須在游戲中學習，而且這個時候的孩子模仿能力很強。我當時在教他們洗手的時候，用了「請你跟我這樣做」的游戲來讓激發他們模仿的興趣，從而在玩兒中學會洗手。現在孩子們基本都可以自己去洗手。我們還鼓勵孩子自己動手、認真進餐。一個學期下來，班內大部分幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養成了一定的衛生意識，初步學習保持桌面、和衣服的干凈，養成了餐後擦嘴的好習慣，飯前便後要洗手的意識也不斷的加強。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子之間的友情。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察春天的現象，感受大自然的美。在班級還組織過穿鞋子比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在「六一」兒童節上，我們表演的「愛我你就抱抱我」」更是展示了孩子們的風采。迎得了大家的掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、領會《新綱要》精神，開展教育工作，豐富幼兒的生活。

托班幼兒情緒波動大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術等五大領域目標的前提下，我們遵循循序漸進的原則，用和藹可親的教態、准備充分的教具，在幼兒易接受學習的時段開展教育教學，豐富幼兒的知識面，教會幼兒掌握說、唱、跳、畫、搓、粘、撕等基本技能，初步養成愛學習、上課不隨意離開坐位的好習慣，嚴把教育質量關。一個學期下來，幼兒已學會了《上幼兒園了》《清潔寶寶》《長長的花襪子》等十幾首兒歌故事；也能大膽的在集體面前表演；喜歡畫圖畫，粘貼；能在老師的帶領下，學做早操，學會爬墊子、跳圈、滾球等技能；從不會講普通話發展到堅持講普通話。同時，關心他人、幫助他人的小朋友也多了起來。

三、注重家園聯系工作，促進家園教育一體化。

幼兒初入園，有些家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負，我們用塌實的工作作風，謙虛的工作態度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時主動接近家長，拉近與家長之間的距離。對家長提出的意見認真分析，對照實際工作情況進行查漏補缺。

在取得成績的同時，我們也看到了班級工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛生意識較差，活動中的常規培養較欠缺等。希望在新的學期中，通過我們師生的共同努力，我們班各方面的表現會更上一層樓。

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⑽ 幼兒園親子運動會可以有哪些游戲

一、游戲名稱：運球 游戲目標： 1、體驗與父親合作游戲的快樂。 2、鍛煉幼兒的手部腳部的靈活性。 游戲玩法：孩子光腳站在爸爸的腳背上，胸前掛著小桶，由爸爸帶著孩子到長臂媽媽（長臂是蒼蠅拍）那裡媽媽就用長臂夾起氣球，放進寶寶胸前的桶里，這時再運回起點即可。 游戲准備: 長臂，小桶（可掛在脖子上的），大筐（兩個），氣球若干 游戲規則： 1、以三分鍾為限，傳送氣球最多者為勝。 2、中途掉球，要重新回到媽媽那裡拿球。 二、游戲名稱：綵球蹦蹦跳 游戲目標： 1、練習幼兒單腿跳的技能及在跳時身體平衡能力。 2、增強幼兒與家長之間的情感與合作關系。 游戲玩法：爸爸坐在小椅子上雙腳夾球，傳到寶寶手中。寶寶單腿跳到媽媽面前，把球給媽。媽媽雙眼蒙住，背對大筐，往後面的筐中扔球。 游戲准備：彩色皮球，蒙眼布，大筐 游戲規則：分三組進行，每小組三個家庭比賽，每小組的優勝者再進行冠軍賽。幼兒單腿跳過程中綵球落地。必須回到起點爸爸那裡重新拿球。