裙子蠟筆傳說勞動布

⑴ 蠟筆小新劇場版國語

蠟筆小新劇場版國語
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第1部蠟筆小新 1993年 動感超人大戰泳裝魔王 動感超人的動感石頭被高衩魔王搶走了，少了那個動感超人和咪咪就不能回到原來的世界，於是他們決定指派小新一家人成為動感戰士，不知情的蠟筆小新一家就這么帶著動感超人卡片前往另一個世界，這時在魔王和他的黨羽肆虐下，另一個世界的人紛紛變成開高叉泳裝人，蠟筆小新聽了咪咪的雙胞胎姊姊莉莉和博士的說明後，決定協助動感超人克服危機，遂和小白騎著博士特製的三輪車去找魔王，雙方展開一場大戰，他和動感超人能打敗魔王挽救地球的和平嗎… [編輯本段]第2部蠟筆小新 1994年 布裡布里王國的寶藏 美伢媽媽上街買菜意外抽中了頭獎，獲得免費招待全家前往遙遠的不理不理王國，沒想到一家人高興地上了飛機後，卻出現神秘組織白蛇幫派出的人妖意圖綁架小新，蠟筆小新和爸媽急忙跳傘降落在叢林中，在猴子幫助才逃過一劫，並在火車上認識了皇室親衛官美女露露，這才得知長相酷似蠟筆小新的王子也遭白蛇幫綁架，這時白蛇幫的人追來搶走了小新，原來白蛇幫的老大阿那康達和手下哈布，為了奪取不理不理王國傳說中的寶藏，必須靠王子和蠟筆小新才能打開宮殿之門，而那個寶藏竟是瓶中擁有無窮法力的大魔神，蠟筆小新能阻止他們的陰謀嗎… [編輯本段]第3部蠟筆小新 1995年 雲黑齋的野心 未來人歇魯跑到日本的戰國時代改變了歷史，時空巡邏隊鈴可發現了異狀，正預備前往，沒想到在時光隧道中遭受到攻擊，不小心掉進二十世紀的小新家。鈴可藉由小白向野原一家求救，於是野原一家踏上時光之旅回到戰國時代。遇見了吹雪丸的他們，與他一同前往雲黑城，打倒化身為雲黑齋改變歷史的壞蛋歇魯，沒想到的是歇魯居然躲過攻擊，還逃到了二十世紀。原以為可以回到家鄉的野原一家，回到二十世紀後，發現時代已經被改變了，又是歇魯搞的鬼...... [編輯本段]第4部蠟筆小新 1996年 奇異樂園大冒險 向日葵幼稚園帶著所有的幼稚園小朋友到新開幕的奇異樂園玩，只是蠟筆小新居然在後來沒跟著大家走，獨自走進了尚未對外開張的馬戲團，在這里遇到了童話故事中的木偶多佩瑪，邪惡的同性戀雙魔，還有他的手下。壞人們為了爭取超級無敵厲害的撲克牌，展開了一場現實與魔幻世界的追逐，最後連小新的爸爸媽媽都被同性戀雙魔的手下抓走了，為了救回爸爸媽媽，蠟筆小新只有勇敢的再回到奇異樂園…主題曲:six colour boy [編輯本段]第5部蠟筆小新 1997年 黑暗珠珠大追擊 蠟筆小新在河邊無意間撿到一顆彈珠，看它很閃亮於是就撿回家裡。沒想到卻被小葵吞進肚子里。這下糟了，原來這顆彈珠是珠由良族與珠黃泉族在爭奪的魔人賈克的珠珠，珠黃泉族的首領玉王想要利用賈克的魔力征服世界。就這樣，蠟筆小新一家人捲入兩族人的爭奪戰中，小葵被玉王綁架走了，大家為了保護小葵，費盡心力…最後平安的救出小葵，蠟筆小新卻在無意間，將兩顆珠珠放進封印賈克的人俑里，魔人賈克被釋放出來了...... [編輯本段]第6部蠟筆小新 1998年 電擊！豬之蹄大作戰 秘密的sml組織為了維護世界和平，阻止邪惡的黑道組織-豬蹄組征服世界的詭計，派特工美色潛入邪惡組織，偷取執行計劃的核心元件。在逃亡過程中，美色無意間上了蠟筆小新一行人搭乘的遊船，使得蠟筆小新也被捲入正邪的對抗戰中，還被帶往邪惡組織。原來邪惡組織要進行的計劃是，讓大袋博士開發出來的新型電子生命體肥嘟嘟左衛門入侵全世界的電腦，進而征服世界。沒想到這個新型的電子生命體的原創者居然是小新......

⑵ 夏季小班戶外活動方案

夏季是一年的第二個季節，是四季之一。在大多數地區夏季是氣候炎熱的，夏天太熱了,太陽火辣辣的,老師們怎麼給孩子們上一節「涼快」的活動課呢?以下是我精心收集整理的夏季小班戶外活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

夏季小班戶外活動方案1

活動 目標

1、 學習先塗顏色，再勾花邊的 方法 裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動准備

范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流 程

圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示

實施要點

一、圖片討論出示圖片1和2，

這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!

咦，這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

(因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼美!)

請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)

給她的白裙子上畫什麼呢?

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

二、模仿示範：

先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。

再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫 其它 的嗎?(小朋友、房子、機器人…)

三、幼兒作畫：

教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。

四、作品展示：

對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

反思 ：

通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數幼兒都能夠塗滿顏色，用繪畫來表現自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特徵，並且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。

小班幼兒的 想像力 非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對於自己講述的內容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，於是看別的小朋友畫什麼，就跟著模仿什麼，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且塗色均勻。

夏季小班戶外活動方案2

活動目標

1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

2、在游戲活動中發展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。

活動准備

夏天使人涼快的小圖片若干。

流 程

啟發提問——引導講述——游戲

實施要點

一、啟發提問：

夏天天氣真熱啊，有什麼辦法使自己涼快呢?

二、老師引導幼兒講述：

1.夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什麼?

2.剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什麼辦法使自己涼快?

3.晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡席子)

4.天熱了，吃什麼可以涼快?

5.天熱了每天還要干什麼?

6.天熱了，你們最喜歡玩什麼?

三、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一隻電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

反思 天氣熱了，幼兒有生活 經驗 。活動中幼兒說的比較多。

發現問題：幼兒

提到可以 游泳 可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想像與現實混淆。現在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行 安全 教育 ，。

反思;在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要捨得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。

夏季小班戶外活動方案3

活動目標：

智慧成長：

1、了解夏天的 主要季節特徵。

2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。

3、學慣用多種感官感知事物的多種特徵。

集體成長：

1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長：

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇於克服困難。

審美成長：

1、採用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設計並印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規則。

創造性成長：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環境創設：

活動室環境創設：

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室牆面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等製作拖鞋並在活動室內進行展示，也可作為角色游戲的材料。

心理環境創設：

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法2、經常播放輕松、優美的音樂，為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。

活動安排：

1、夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

2、衛生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天裡的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學) 在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好 的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

3、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)4、通過多種方式和途徑使幼兒了解並學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。

游戲：能乾的小腳生成課程家園配合：

1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。

2、 建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

6、鼓勵孩子採用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天裡一些動物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

總結 ：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，並且還知道各種蔬菜及水果都有什麼養生的療效，對身體有什麼樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，並且還養成了愛清潔講衛生的好習慣，我要將自己知道的小知識與小夥伴們一起分享!

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。

2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。

活動准備：

投影設備、圖片、活動過程：

1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了?

2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。

師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什麼涼快的好辦法?

4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。

師：夏天天氣炎熱，人們穿什麼衣服?人們喜歡吃什麼東西?到哪兒去玩?

5、小結夏季特徵，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

教學後記 ：

夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高!

夏季小班戶外活動方案4

活動目標

(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

環境創設：

(1)在牆飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。

(2)在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動准備

(1)常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)製作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪裡最涼爽。

二、活動區分組活動

1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。

3、語言區：聽說 故事 《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裡，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊 大雪 糕，現在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。

4、美工區：製作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麼辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。

引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發展幼兒的平衡能力。

准備：

觀察電風扇，了解電風扇的有關知識。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。「風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來。」

2、教師說：「電風扇准備」時，幼兒兩臂側上舉做好准備，當聽到教師說：「電來了」時，幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈，並發出「呼呼」的聲音，當教師說：「停電了」時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做3-5次。

規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。

六、家庭與社區教育

(1)家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，並體驗大家庭的溫暖與快樂。

(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天裡人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。

活動結束：一起討論夏天都可以干什麼?

夏季小班戶外活動方案5

活動准備1.各種空調的圖片、教室中的空調實物。

2.掛圖《鼴鼠的空調屋》、故事、小動物頭飾

活動過程開始部分:談話導入,引起興趣。

師:現在是什麼季節?(夏天)現在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什麼辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調等等。)你家有空調嗎?你家的空調是什麼樣子的?(長方形、橢圓形)你家的空調是什麼顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調嗎?(喜歡)基本部分:

1.出示空調圖片(可以請去觀察並感受大班寢室里的空調),引出活動。

提問:看看手裡這張圖片上畫的是什麼?(空調)是什麼形狀的?(長方形) 夏天吹空調會是什麼感覺的呢?(涼涼的)我們一起來看一下鼴鼠的空調屋是什麼樣的?

2.看圖聽故事《鼴鼠的空調屋》。

(1) 設置懸念,引出故事。

夏天太熱了,太陽火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個避暑的好辦法,什麼辦法呢?(裝了一台空調在屋裡)(2) 講述故事。

提問:小田鼠和小刺蝟來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什麼不同意?(因為鼴鼠媽媽怕他們熱,讓他們在家吹空調,這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調,一點陽光也沒照到,結果怎麼樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺蝟又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最後讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)(3) 幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動作講述,請幾個小朋友分別扮演小田鼠、小刺蝟、小鼴鼠)(4) 請幼兒分角色扮演,口頭表達故事裡的角色語言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結:空調能帶給我們一個清涼的世界,但不能過於貪涼,否則會生病。適當的戶外活動有利於身體健康。

活動結束:引導幼兒簡單續編故事。第二天,小鼴鼠終於可以和小田鼠、小刺蝟一起出去玩了,後來又發生什麼事了呢?引導幼兒發揮想像力,簡單續編故事。(請語言表達能力強的幼兒帶頭說一說。)活動延伸引導幼兒去外面陰涼處跟著做運動。

區域活動戶外區：電風扇活動經驗學習原地自傳圈，鍛煉平衡能力，增強自控能力。

區域規模全體幼兒幼兒。

活動指導1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉。"風兒吹，風兒涼，我是小小電風扇，咔嚓一聲轉起來。"2、教師交代游戲規則：當教師說："電風扇准備"時，幼兒兩臂側平舉做好准備。當聽到老師說："電來了"時，幼兒邊念兒歌邊自轉1--2圈，並發出"呼呼"的聲音。當老師說："停電了"時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。

3、幼兒可反復游戲。當停下來時誰忍不住笑或動了，可罰幼兒退出遊戲或演一個節目。

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⑶ 矢島晶子為什麼不再為《蠟筆小新》配音了

日本朝日電視台於6月1日宣布，日本知名動畫《蠟筆小新》中小新的配音演員矢島晶子將退出該劇的配音工作。本月26日播出的一集將成為她最後的獻聲。

矢島晶子表示：「很難再將小新的聲音保持下去，精神集中在如何發出他的聲音，而越來越無法自然流暢地表達了。」

⑷ 蠟筆小新5歲死亡是哪一集

沒有那一集，漫畫49卷《我偶爾也會當個乖小孩哦》里到是有個誤會（好像TV里也有這一集），就是小新晚上聽到父母的談話說只剩下3天的壽命，小新一臉陰沉的說「我很快就要啟程去遠方了……」不過小新最後弄明白他父母說的不是他，而是電視上的一隻鱷魚。

此外小新為救妹妹而出車禍死亡的這個傳聞，最早出現在日本維持上，當時引起了不少日本網友的討論。最終日本官方出來辟謠。第一：在日本警視廳的交通事故檔案（1990年以上）里根本就沒記錄有個叫野原新之助的5歲小孩死於車禍。第二：1990年以上的日本新聞里壓根沒有提及過有發生那個事故。第三：臼井儀人曾經公開訴說過之所以會創造出小新這個形象，是因為他在觀察自己孩子的時候，發現小孩子的想法非常獨特，以至於作者被小孩的世界所吸引。所以小新的原型有一般部分取自作者自身，另一部分是空想出來的。第四：這個傳聞出現在作者死後。所以用腦子想想，如果那是真的，為什麼警視廳的檔案里沒記載該事故？新聞里不提及該事故？作者不說原型是取自於該事故？該傳聞為什麼出現在作者死後？這一切的一切不都說明了這個傳聞是假的嗎？像這種毫無根據的謠言，只要調查源頭一切就會迎刃而解。

⑸ 大班美術教案

大班美術教案 篇1

活動目標

感受優美環境帶來的愉悅

畫己喜歡的公園

能夠創造性地表現自己的願望

重點難點

重點：畫己喜歡的公園，感受優美環境帶來的愉悅

難點：理解環境和人類之間的關系

活動准備

經驗准備：參觀公園，請公園負責人介紹有關情況

物質准備：畫紙，油畫棒，水彩筆

教學過程

一、引出課題

師：「我們去公園的時候，你看見了什麼?聽到了什麼?有什麼感覺?」鼓勵幼兒說說公園什麼地方很美麗，什麼地方不夠好，再談談自己喜歡的公園應該是什麼樣子的。

二、創作要求

1.畫出你看到的美麗的公園;

2.設計你想像中的公園;

3.跟旁邊的小朋友畫得不一樣。

三、幼兒作畫

教師巡迴指導，提醒幼兒遵守作畫常規要求，並幫助幼兒豐富畫面。

四、作品

把幼兒作品分「美麗的公園」和「未來的公園」進行展示。

延伸活動

散步到公園的時候，把自己畫的「美麗的公園」的畫送給公園負責人。

活動評析

一、設計意圖

為了讓幼兒有意識地欣賞美麗的環境，感受優美環境帶來的愉悅，在畫公園之前帶幼兒去公園遊玩，並請公園負責人作介紹，加深了幼兒對公園的印象，對公園環境設施的不足之處提出建設性的意見，為畫出「我喜歡的公園」做鋪墊。通過討論「公園什麼地方很美麗，什麼地方不夠好」來培養幼兒對環境問題的敏感性。另外，鼓勵幼兒畫出「想像中的公園」，為幼兒想像改善環境空間，激發他們參與環境保護的動機，關注身邊的環境問題，進而付之於行動，為保護環境、改善環境而出謀劃策，成為創造美好環境的小主人。

二、效果分析

通過本次活動，幼兒懂得了公園中美麗的環境能讓人們感到賞心悅目，但也存在著一些需要大家去改進的地方。幼兒通過想像，創造性地畫出了他們心目中美麗的公園。那一幅幅作品，勾勒出了幼兒對周圍環境的關愛之情，處處閃現出創新的火花，使幼兒自然而然地接受了環境教育。

大班美術教案 篇2

活動目標

1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節日，了解媽媽的辛苦，懂得關心、體貼媽媽，增強幼兒對媽媽的情感。

2、鼓勵幼兒運用色彩，培養幼兒對色彩的創造力。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動作的靈活性。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重難點

重點：引導幼兒自由想像、大膽創作，體驗快樂的活動。

難點：讓幼兒充分發揮想像力，運用色彩創造不同的作品。

活動准備

課件（媽媽的形象、歌曲世上只有媽媽好>、三幅關於媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、

教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙

活動過程

一、運用課件，觀看媽媽偉大的形象。

1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。

（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什麼，你能說一說媽媽在哪個地方愛你？

（2）師：你得到媽媽的愛，感到怎麼樣？

2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

（1）師：聽，得到媽媽的愛是什麼感覺？（再次欣賞音樂）

（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時候快樂的事情。

教師小結：媽媽真偉大，她平時要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

3、在游戲中找到媽媽的愛

教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂的時光。

分析：引導幼兒通過感官，感受到媽媽的`愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。

二、出示三幅作品，引導幼兒觀賞。

1、師：你感覺畫中的媽媽用什麼方法愛你們？

2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什麼？

分析：孩子在欣賞過程中，培養幼兒關心媽媽。

三、引導幼兒為媽媽送一件禮物。

1、師：3月8日是媽媽的節日，節日就快到了，你准備送媽媽什麼禮物？當媽媽收到禮物時一定很高興。

2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個禮物送給媽媽好嗎？

3、師：請大家幫忙讓裙子變得更漂亮，好嗎？（老師發放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）

4、幼兒選擇自己需要的顏色，進行創作，教師隨機進行個別輔導。

分析：孩子們根據需要選擇不同的作畫工具，自由地表現裙子美麗，興趣濃厚。

四、展示幼兒作品

1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

2、與同伴們共享作品。

活動反思

1、對幼兒發展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞台。愛。是永恆不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個活動，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

2、對活動效果的反思：這是以塗色活動為主的一個方案活動，其中主要是色彩的運用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過這個活動，讓幼兒徹底發揮想像，大膽運用色彩，增強幼兒對色彩的敏感度。

3、對教師專業發展的反思：作為一名教師，應逐步引導幼兒運用色彩，激發幼兒的興趣，啟發他們的思維，讓幼兒充分發揮想像，使作品更加出色。

4、對師幼互動的反思：從活動中，幼兒出現了一些和預想不一樣的反應，沒有及時採取行為，為幼兒解決問題，應尊重孩子的意願，鼓勵幼兒，敏感的察覺幼兒的反應，及時調整幼兒的行為。

如果讓我從新上這節課，我會讓幼兒發揮更大的想像空間，可以送其它的來當作禮物送給媽媽，並不局限於裙子，或者並不局限與美術，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗合作帶來的成就感！

大班美術教案 篇3

活動目標：

1．鞏固表現不同人物的技能。

2．體驗想像未來帶來的樂趣。

3．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4．鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動准備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯想談話。

1．指導語：你長大以後會變成什麼樣子呢？（你想變成什麼樣子？）長大以後想做什麼工作？為什麼？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什麼樣子的？

2．欣賞各種職業人物的照片。

（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什麼工作的？

（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放軍等。

二、討論要點。

師：未來的你發型是什麼樣的？會穿什麼樣的服裝？有什麼標志？會怎麼做事?

（請幼兒討論）

三、幼兒繪畫。

1．突出未來的"我"的主體形象。

2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。

3．教師巡迴指導，肯定幼兒的獨特表現。

四、相互交流、欣賞和鼓勵。

1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大後在做什麼？"

2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

結束：小朋友都把自己長大的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。

活動反思：

教學中，我個人認為比較成功的地方有以下幾點：

1、創造性地使用了教材。

本課出現的情境圖是以教師、醫生、工程師等幾種行業為代表的形象啟發學生進行聯想。由於課本中的情境圖中一些人物職業並不容易看懂。因此，我在教學舍棄了課本中的情境圖，藉助多媒體，搜集了九種行業工作的情境照片。這些圖片與學生生活聯系更加緊密，有助於學生激發靈感，打開思路。

2、創設了不同層次的交際情境。

口語交際是一種面對面的直接交流活動，在課堂上我創設了多個不同層次，由易到難的交際情境。如：小組互相問一問，教師采訪，與同桌說一說，邀請好朋友來說等。這些情境的創設體現了鮮明的互動性，使得學生在雙向互動的實踐中提高了口語交際表達能力。

3、注重在交際中評價。

把評價的過程也列入口語交際活動，讓被評價學生與提出看法的同學開成新的交際互動。這一點，我認為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來創設口語交際情境，讓學生在應對中得到能力的提高。

當然，這堂課還存在一些尚需改進的地方，如，交流示範指導有所不足。學生在交流時，還存在著一些各說各的現象，如邀請好朋友上台這一環節，兩位學生都說明了為什麼要做這個工作，但是彼此沒有交流，沒有形成交際。如果在這一環節之前有一次老師和學生的互動交流示範，再讓學生小組與同桌說，最後邀請好朋友說。這樣學生應該不會自言自語了。此外，老師還應引導學生對交際時是否態度大方，有禮貌作評價，如小組代表匯報時，第一個代表，說完了還說了一句謝謝，這本來是一個閃光點，應及時提出表揚。這樣，後面的同學也會注意到這一點，交流時就能做到態度大方有禮貌了。

大班美術教案 篇4

一、活動目標

1、能根據春天的主題，大膽想像，並用布貼畫的形式表現出來。

2、能熟練地運用各種材料，獨立或與同伴合作進行製作。

3、會用連貫的語言表述自己的想法。

二、活動准備

1、大展板、各種製作布貼畫的工具（剪刀、雙面膠、蠟筆、各種顏色的零碎布）簍子、紙。

三、活動過程

1、引導幼兒運用已有經驗講述所看到的春天。

（1）師：春天到了，在這美麗的春天裡你們看見了什麼？

（2）引導幼兒交流講述春天的美景。如：綠綠的柳樹、青青的草地、紅紅的花朵。

修改說明：利用課件講述春天的景物時缺乏一定的創意想像空間，幼兒的回答很局限、單一。修改後藉助已有經驗談話。幼兒的回答與眾不同、內容有趣、富有想像力。為製作布貼畫《春天》提供了素材。同時又激發了幼兒製作的慾望。

2、討論製作布貼畫春天的內容。

(1)師：春天有這么多的美景，今天我們就用各種各樣的布來剪貼美麗的春天。想一想，你准備剪貼什麼景物，用什麼顏色的布？你可以和你的好朋友一起商量。

(2)幼兒自由商量、討論製作布貼畫的內容。

3、幼兒製作布貼畫「春天」。

（1）師：大家都討論好要剪貼什麼了吧？現在就請大家一齊動手來剪貼美麗的春天吧。

（2）幼兒自由選擇材料，選擇合作夥伴進行製作。

師：你可以一個人製作，也可以和你的好朋友一起製作。

（教師巡視，提醒幼兒注意用安全，提示能力弱的幼兒注意顏色的搭配。）

（3）邀請幼兒和老師合作，製作布貼畫「春天」的背景。

師：老師也想參與你們的製作活動，××小朋友你們和老師一起合作吧。

（商量製作春天的背景內容）

（4）製作好的幼兒將布貼畫貼到大展板上。

師：製作好的小朋友，把你的畫貼到展板上來。看看貼在展板上的什麼位置比較合適？（提示語：想想看，小烏龜應該貼在哪裡？）

修改說明：在作品展示時，有些幼兒在貼畫時沒有考慮到位置擺放的問題「小魚貼到了岸上、小鴨貼到了樹上??」。整個畫面布局不太理想。

修改後，老師邀請了3個孩子一起合作商量剪貼哪些的「春天」背景，然後將製作好的背景很快張貼到展板上，這樣其他幼兒剪貼好春天的景物時就能擺放到較合理的位置上了。張貼完後，整個畫面內容豐富，色彩鮮艷。一副美麗的「春天」躍然在展板上。

4、欣賞作品。

師：啊！真漂亮。讓我們一起來看看你們製作的春天吧。

（1）這只蝴蝶是誰剪貼的？你們喜歡嗎？為什

么？

（2）××小朋友,哪個是你製作的呀? 你們覺

得怎麼樣？

修改說明：本環節通過介紹自己的

作品，學習自評他評。由於教師的提問單調，幼兒在評價時語言單一。

修改後教師以不同的提問方式提問，引導幼兒從顏色搭配、景物形狀、剪貼的技能等方面學習自評和他評。語言也比較豐富了「玲玲剪的小朋友，頭圓圓的，兩個小辮真漂亮」「吉吉和心彤、小羽合作的長頸鹿媽媽和寶寶剪得真象」「這些小花是我和好朋友一起剪的，顏色漂亮嗎？」

【教案實施後的反思】

布貼《春天》選材來源於幼兒的生活。通過幼兒對春天的已有經驗的回憶，以布貼畫的形式來表現春天。

活動設計時考慮到本班幼兒的年齡、現有的布貼畫技能技法、水平等特點,將活動的重點定位為「用布剪貼春天的景物」,難點定位為「剪貼完後能合理布局展板的整個畫面」。

整個活動環節清晰、目標明確，節奏把握較好。重點、難點突出。教師在活動中一直用有效的提問和引導語引導幼兒參與活動，並給了幼兒充分操作、展現自我的機會。

活動過程中，幼兒對春天的景色很感興趣，能大膽和同伴相互交流，通過自己的構想、創造性地展示春天的事物，活動過程中，幼兒在老師的語言提示下，產生了合作意識。部分幼兒在製作過程中邀請同伴分工合作共同製作一件物品。整個活動過程從協商、交流製作內容到分工合作製作布貼畫、最後展示作品、評價作品都充分體現了幼兒在活動中的自主性。幼兒的製作興趣很高，剪貼的技能也得到進一步的提高。

欣賞、評價作品，老師以不同的提問方式引導著幼兒。幼兒在介紹作品、欣賞作品中尋找、發現到自己和別人優點。嘗試著用連貫的語言學習自評和他評。同時作品展覽欣賞的也極大滿足了幼兒的成就感，覺得自己的勞動被大家得到了認可。

《春天》整個畫面雖然造型簡單，但形象朴實、剪貼的線條流暢、色彩強烈。孩子們看到自己的作品時，心裡就像吃了蜜一樣甜。

大班美術教案 篇5

教學目標：

1.了解並表現老牛和小牛的不同特徵。

2.能表現出老牛和小牛在一起的場面。

3.培養敬老愛幼的良好品德。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

教學重難點：

重點：畫出老牛與小牛的不同特徵。

難點：能表現出老牛和小牛之間的親密關系。

教學准備：

（學生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料

（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術作品、課件

教學過程：

1.小朋友，請看圖片，這是一幅什麼畫？指生說：……

2.你從哪裡看出來的？指生答：……（角、鼻子）

3.哪你試著畫畫看？指三位學生上來畫。師講評

4.牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫。

5.師：現在朱老師這里就一頭牛，它非常孤獨，所以啊我們今天就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小牛》

（1）先我們來看這是倆頭什麼牛？它們在一起干什麼？（氂牛、在尋找食物……）

（2）我們再看這是什麼牛呢？它們在一起干什麼？（奶牛、學擠奶……）

（3）我們看第三幅是什麼牛呢？它們在一起干什麼？（水牛、學游泳……）

（4）我們看第四幅是什麼牛呢？它們在一起干什麼？

6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪裡發現的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短。……其他同學還有補充嗎？

7.師：老牛和小牛在一起會做些什麼呢？指生說並上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）

8.好，今天啊我們就要通過你的畫筆來體現牛的快樂生活啦！

9．學生作業（音樂）

10．作業講評（1）.師生貼畫！（2）.師生共評！我們一起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你來說說看你畫的是一個怎樣的故事？（指生講）講得非常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！

11. 教師小結：這節課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有很多的不同，並且嘗試了用不同的手段來表現不同的牛，使同學們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家裡還有許多趣事，讓我們回去通過你們的觀察，我們下次再把它畫出來。

教學反思：

整個這節課幼兒興趣高漲，始終處於主導地位，教師只是一個引路人，把幼兒帶到繪畫的過程中，讓幼兒在不知不覺中學會了畫大牛和小牛，並且也體會到了與家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中結束一節課。如果我們每位美術美術教師每節課都能這樣的話，長此以往，處在萌芽狀態的幼兒的想像力和美術潛質就能淋漓盡致地發揮出來，進而美術教育的目的也便能達到了。

⑹ 蠟筆小新背後的故事是真的嗎

1：不是。

2：創作蠟筆小新這部漫畫的作者，為日本最紅的漫畫家臼井儀人。他說他創作「小新」這個角色的動機其實很單純，只是想博君一笑而已。

3：之所以會塑造這樣一個奇特的角色，其實是對日本限制小孩子太多有感而發。他認為，應讓小孩子有較自由的發展空間，而非一味責罵和禁止。

拓展資料：

其主角野原新之助（小新）被稱為「最無恥的小孩」，即使是無恥的、好色的，但小新以他可愛的外貌和幽默的話語，贏得了廣大觀眾的喜愛，深受小朋友和童心未泯人士的歡迎。

⑺ 幼兒園美術教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要准備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？下面是我整理的幼兒園美術教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣；

2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現肢體的彎曲；

3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感；

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動准備】

1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色；

2、眼葯水瓶子、抹布、16K的白紙；

3、大小不同的圓形、長方形紙片

【活動過程】

一、創設氛圍，引起幼兒的興趣。

師：小朋友好，你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪裡呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

（隨著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧！（幼兒尋找座位坐下）

二、提問導入，揭示主題。

師：你們找到秋天了嗎？誰願意跟大家說一說，剛才你都看到了什麼？

幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。

幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。

師：還有沒有誰來說一說，你看到了什麼？

幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。

（引導並鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個五彩繽紛的世界。

三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的慾望。

師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！

師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀！"。

師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞台中心走去。"軲轆-軲轆"，到達了舞台中間。（採用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要注意的事項，同時也激發幼兒玩色的慾望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒隨便說一說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞台旁的座位上。小朋友你們在表演時，舞台上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫面的整潔，避免顏料打翻）師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那！

師：哇！已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，你們還想讓誰來參加呢？（請個別幼兒上台嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小朋友邀請了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰願意再來請一次呢？（鼓勵幼兒敢於大膽嘗試玩色，再次請幼兒上台嘗試）師：第二位小朋友表現怎麼樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞台這邊走來。我們一起來學一學好不好？

（帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

五、拓展與延伸活動。（學習粘貼不同動態的人。）

（1）欣賞小人的動態，動一動感受肢體的直與彎曲。

師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們在干什麼？（玩游戲、做運動）師：你會做著這些動作么，說來試一試？（引導幼兒觀察小人的"動態"，學著做一做。）

（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現肢體的彎曲。

師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼一拼這些不同形態的小人，你們會拼么？

師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢？（引導幼兒學會彎折紙條，並且激發幼兒的想像能力）師：現在請小朋友拿出老師為你們准備的紙片，一起來試一試。

（3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒注意衛生。

（4）展示、評價幼兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1．能觀察哭和笑對五官的變化，並模仿哭和笑的表情。

2．初步學習眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。

活動准備：

1．兩幅情景畫及一個已做好的"神奇寶寶"。

2．膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

活動過程：

一、先後出示兩幅畫，導入活動。

1．小朋友，你們看到了什麼呀？那你們再仔細看一下，看看她在哭的時候眼睛怎麼樣的？像什麼？嘴巴怎樣樣的？像什麼？（同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，並強調哭時眼睛、嘴巴的樣子。）

2．老師請幼兒學一下哭臉，並請個別幼兒表演。

3．那她笑的時候呢？眼睛怎麼樣的呀？像什麼？嘴巴又是怎麼樣的呀？（同時也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，並強調笑時眼睛、嘴巴的樣子。

二、出示"神奇寶寶"。

師：它怎麼樣子的？（一會兒哭一會兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動動自己的小手也來做一個呀？

三、交代要求，幼兒貼畫，教師巡迴指導。

交代要求：眼睛在哪裡？嘴巴在哪裡？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

四、請幼兒拿上自己的畫，老師進行評價，並請問幼兒喜歡哪個娃娃？為什麼？（因為開心才會笑），原來笑比哭好！結束活動。

活動延伸：

1、要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開開心心的上幼兒園。

2、把幼兒作品掛走廊里。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、探索學慣用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動准備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示範，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。

帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結評價。

帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼

兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。

【設計意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特徵顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們正圍繞「多彩的秋天」主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動准備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫範例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、游戲導入，觀察樹葉。

1.引導

師：「小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。」（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

「請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同？」

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2.觀察樹葉

「誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麼？」（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼？

1.出示範畫（金魚）

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。

活動准備：

1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。

2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，

3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

活動過程：

一、談論秋天的水果

教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麽地方?它們什麽時候成熟?教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。

教師再引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

二、粘貼水果

教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

三、觀察豐收的果樹

教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、能正確地畫出人在照哈哈鏡時形體的變化。

2、通過照哈哈鏡和平時積累的經驗，知道人在照哈哈鏡時的形體變化與哈哈鏡面的凹凸有關。

3、感知、體驗用繪畫的方式表現自己變形的形態的快樂。

活動准備：

1、幼兒用書人手一冊，蠟筆、勾線筆。

2、哈哈鏡。

活動過程：

1、談話活動：哈哈鏡。

教師；你照過哈哈鏡嗎？在哈哈鏡里，你變成什麼樣子？為什麼會變樣？

幼兒根據已有經驗說出人體的變化與鏡面凹凸有關。

2、 請幼兒依次上來照哈哈鏡，觀察自己在哈哈鏡里的形態，對自己變形的滑稽的狀態感興趣。

教師：請你們看一看，說一說，你照的是什麼鏡面的哈哈鏡？你發現你有什麼變化嗎？

教師小結：照哈哈鏡時我們的身體會變形，在照凹面鏡時身體會變得又瘦又高，照凸面鏡時身體會變得又矮又胖，樣子非常滑稽。

3、啟發幼兒用繪畫的形式，把自己照哈哈鏡時滑稽的形態畫下來。

帶領幼兒打開幼兒用書，要求幼兒在畫框中畫出自己的基本特徵，以及變形後滑稽誇張的形態。

4、展示幼兒的作品，讓幼兒相互觀摩欣賞，並交流自己的體會。

將幼兒作品布置在美術區域中，幼兒與同伴講述自己照的是什麼鏡面的哈哈鏡，可以請同伴猜一猜自己照的是什麼鏡面的哈哈鏡。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1．結合生活經驗，說說自己想發明的清潔工具。

2．學慣用畫、捏、插等方法製作清潔工具。

3．與同伴合作玩，體驗勞動的快樂。

活動准備：

各種操作材料（積木、插塑、橡皮泥、白紙）。

活動過程：

（一）幼兒討論發明的清潔工具。

1．教師：小朋友，你們家都是誰打掃衛生呀？她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢？（請小朋友自由說說）

教師：現在我們知道了這些清潔工具的本領很大！如果現在讓你來發明，你想發明什麼樣的清潔工具呢？我們一起來說一說。（要求小朋友要有自己的想法，不重復他人的答案）

2．幼兒自由討論講述。

（二）介紹各種操作材料，提出創造要求。

1．能選擇適合自己的材料創造新型的清潔工具。

教師：剛才我們小朋友都說了很多新型的清潔工具。現在老師給你們提供了不同的操作材料，你可以根據你設計的工具去選擇材料。

教師：如果你選好了你需要的材料，請你一邊做一邊想，知道自己你做的是什麼，能用什麼特殊的功能。

（三）幼兒操作。

幼兒選擇自己喜歡的材料創造清潔工具。

1．積木建構

2．插塑

3．橡皮泥

4． 紙和筆

教師給予適時的輔導。

（四）請幼兒在投影儀里介紹自己的發明。

教師：現在我們一起來看看我們小朋友自己的作品。哪個小朋友願意大方來介紹自己的作品的？說一說你做的是什麼？它有什麼特殊的'功能？

幼兒園美術教案 篇7

中班美術教案：多彩的紙巾

活動目標：

1.初步讓幼兒了解一些簡單的創意和手工製作的方法。

2.感受染紙活動帶來的樂趣激發幼兒的想像力和創造願望。

3、學習浸染的方法。

活動准備：

1.桌布、顏料、調色盤、紙巾若干。

2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染後的紙巾、一個U盤。

活動過程：

一、魔術導入

1.導入魔術

師：「小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧。」

師「小朋友們喜歡看魔術嗎？今天李老師要給大家變個魔術。」幼兒回答。

2.教師出示紙袋

師「請問我的紙袋裡有東西嗎？」幼兒回答。

師：「好，魔術開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細看，我變出了什麼？」幼兒回答。

3.教師變出三封信

師：「小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？」幼兒回答。

師「第一封，你們怎麼知道它是第一封呢？噢，原來上面有數字呀。」

4.教師讓幼兒先猜測一下信裡面是什麼東西

師：「老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什麼？請小朋友告訴老師答案。」

5．教師讓幼兒摸一摸信裡面的東西，然後讓幼兒猜是什麼。

6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。

師：「原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什麼用的？」幼兒回答。

7、師：「除了這些用處之外，紙巾還能幹什麼呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什麼。」

師：「原來是彩色的紙巾，現在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什麼會變成彩色的呢？」幼兒回答。

8、師：「小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什麼？原來是一個U盤，老師把U盤按上，請小朋友們仔細觀看。」

二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。

1.教師播放視頻。

師：「視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然後把每個角都染上了美麗的顏色？」幼兒回答。「小朋友們現在知道一張白色的紙巾是怎麼變成彩色的了吧？（先折疊，然後再染）我們把這個過程叫做'浸染。」

三、幼兒浸染

1.師：「老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣

服弄臟，請完成浸染後的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現好的小組到前面向大家展示一下你們的作品。」師：「現在小朋友們趕緊行動吧！」

2幼兒動手操作，教師巡迴指導。

四、評價小結

教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。

師：「小朋友們染好了嗎？現在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進行展示。」

師：「請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什麼？」

師：「請紙巾的主人告訴我們，他是怎麼把紙巾染那麼漂亮的。」

五、教師小結

師：「其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們如果感興趣，回家後可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！」

師：「現在請所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧。」

幼兒園中班美術教案篇二：中班美術活動教案

中班美術：美麗的熱帶魚

活動目標：

1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。活動准備：

1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。

2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。

3、水彩筆、油畫棒、膠水。

4、展板、照相機、訂書機。

活動過程：

1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》

（1）今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細看看，視頻里有什麼？它們是什麼樣子的？

（2）出示課件（ppt）

你看到的熱帶魚是什麼顏色的？我們來仔細的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什麼樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）

2、以變魔術的形式引起幼兒興趣。

示範將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。

（1）今天老師要給小朋友變個魔術（教師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什麼？它們有什麼不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什麼呢?

（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什麼?（熱帶魚）引導幼兒說出老師把大三角形變成了什麼？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什麼？（熱帶魚的尾巴）

再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，塗上美麗的色彩。

3、出示範畫，分析熱帶魚的特點。

（出示範畫引導幼兒觀察和討論：

熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）

4、游戲中探索不同動態熱帶魚的畫法。

（1）師：熱帶魚生活在哪裡？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術師呢？現在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙，給熱帶魚打扮一下。

（2）幼兒作畫，教師巡視及指導。

①鼓勵幼兒用鮮艷的色塊塗色，並注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。

5、互相欣賞，簡單評價。

熱帶魚在它們美麗的家裡玩耍，真開心呀！

請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的？

6、合影結束。

小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發型、服裝等不同的方面表現媽媽的特徵。

2、以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，願意主動向媽媽表達自己的情感。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、感受作品《媽媽》的美感。

活動准備：

1、記號筆、油畫棒。

2、幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3、幼兒用書《我的好媽媽》

活動過程：

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

（二）引導幼兒從五官、發型、服裝等方面抓住媽媽的特徵進行描述。

1、教師：誰願意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什麼特別的地方？

2、教師：媽媽的發型是什麼樣子的？長頭發還是短頭發？卷的還是直的啊？披著還是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個子高不高？是胖還是瘦？她還有什麼特別的地方？你最喜歡媽媽穿什麼衣服？是什麼顏色？是什麼樣子的？媽媽最喜歡做什麼事情呢？

（三）教師分發幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特徵並在作品中體現。

教師：你的媽媽長得什麼樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什麼事情呢？畫好以後給媽媽塗上漂亮的顏色吧！

（四）展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，並為媽媽唱一首歌。

小網路：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園美術教案 篇9

一、設計意圖：

《小貓頭鷹》是一個非常經典的外國文學作品。圖畫藝術性強，富有情感，故事的主題來自於幼兒的生活經驗，能夠引起幼兒的共鳴，故事講述的是，三隻小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化，並且利用淺白易懂的文句，透露出孩子在等待媽媽回家時的彷徨與憂心。

書裡面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜裡等媽媽回來，這個故事情節非常適合現在我們小班的孩子，正好適合當下小班寶貝們的心情，從小貓頭鷹身上看到了自己。活動中首先通過視頻，讓家長初步了解故事內容，通過游戲互動提高幼兒閱讀興趣，為鞏固幼兒對《小貓頭鷹》的理解，通過動畫視頻提高幼兒專注力。在活動延伸部分，為幼兒准備翅膀，引導幼兒用多種形式去表現故事。

二、活動目標：

1、通過觀察圖書，理解畫面所要表達的內容。

2、指導家長運用繪本閱讀培養幼兒早期閱讀興趣，提高幼兒語言以及綜合素養，讓幼兒體驗閱讀的樂趣。

重點：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。

難點：支持和幫助幼兒通過遷移生活經驗深入理解故事，並學習大膽表達。

三、活動准備：

1、繪本6本、小椅子、墊子若干。

2、ppt課件、視頻、背景音樂。

四、活動過程：

1、欣賞繪本故事課件

2、教師提問環節

剛才大家看了這個繪本故事《小貓頭鷹》有什麼感受？

在我們的日常生活當中，我們家長是不是也會遇到類似的問題，比如說您要去上班，把孩子託付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園，您的孩子會有什麼樣的表現，是不是也會像小貓頭鷹一樣內心彷徨？我們家長朋友是怎麼做的呢？（家長探討）

3、親子游戲（猜猜我是誰）

4、請寶寶和家長共同欣賞視頻《小貓頭鷹》

5、親子閱讀

請寶貝們領著自己的爸爸媽媽，拿著自己的小墊子坐下來，今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了，寶貝們過來拿吧（禮貌用語），現在請大家用你們最喜歡的方式進行閱讀。

6、互動環節

現在寶貝們是不是已經變成了一個個勇敢的小貓頭鷹了？誰最勇敢？那你會像小貓頭鷹一樣飛嗎？你能給大家演示一下嗎？

五、交流與分享

六、活動延伸

做各種各樣的翅膀，創編繪本。

⑻ 蠟筆小新パリジョナ大作戦1994年9月5日 - 1995年9月25日是多少集到多少集

113到160 不過這個是按照標準的集數算的 國內的網站一個網站一個演算法那種我沒法說是多少

⑼ 什麼東西是藍色

1、藍莓

藍莓，又名篤斯、黑豆樹（大興安嶺）、都柿（大小興安嶺、伊春）、甸果、地果、龍果、蛤塘果（吉林）、訥日蘇（蒙古族語）、吉厄特、吾格特（鄂倫春語）等，為杜鵑花科越橘屬多年生低灌木。

2、藍寶石

藍寶石(Sapphire)，是剛玉寶石中除紅寶石(Ruby)之外，其它顏色剛玉寶石的通稱，主要成分是氧化鋁（Al₂O₃）。藍色的藍寶石，是由於其中混有少量鈦（Ti）和鐵（Fe）雜質所致。藍寶石的顏色，可以有粉紅、黃、綠、白、甚至在同一顆石有多種顏色。

3、藍墨水

藍墨水是指用酸性墨水藍配製的染料墨水。酸性墨水藍是一種水溶酸性染料，屬三苯甲烷系，由醇溶性藍經磺化中和而得，呈紅棕色粉末狀，易溶於水，不溶於無水乙醇及苯胺。

4、牛仔布

牛仔布(Denim)，是一種較粗厚的色織經面斜紋棉布，經紗顏色深，一般為靛藍色，緯紗顏色淺，一般為淺灰或煮練後的本白紗。又稱靛藍勞動布。

5、鳶尾屬

鳶尾屬（拉丁學名：Iris L.），單子葉植物綱，百合目，鳶尾科多年生草本植物，有塊莖或匍匐狀根莖；葉劍形，嵌疊狀；花美麗，狀花序或圓錐花序；花被花瓣狀，有一長或短的管，外彎，花柱分枝擴大，花瓣狀而有顏色，外展而覆蓋著雄蕊；子房下位，胚珠多數，果為蒴果。本屬模式種：德國鳶尾（Iris germanica L. ）原產歐洲，中國各地常見栽培。

⑽ 蠟筆小新詛咒娃娃是第幾季第幾集 詛咒娃娃傑克的傳說

1、蠟筆小新中關於詛咒娃娃的是在愛奇藝劇場第2季688集，恐怖的法國娃娃傑克。

2、詛咒娃娃傑克，它來自於18世紀的歐洲貴族家庭，卻為那個家庭帶來滅頂之災。它再一次出現在日本，被野原廣志帶回家中。它使野原一家喪失精力，變得疲憊不堪，爭吵不斷;還迷惑小葵，企圖讓其摔落;還布下滿地圖釘，企圖扎到小新。然而還是被小新整慘了......