褲子濕了兒童故事在線播放

1. 誰有憋到尿褲子的故事

在和同學爬山時，怎麼也憋不住了，我一直挺著，還好到了坐車，尿了褲子

濕熱一瞬間有很多

2. 我往同學椅子上倒水，同學一屁股坐下去，牛仔褲全濕了，她還不知道，怎麼回事...收起

她是肯定知道的啊，衣服濕了還能感覺不出來么。她為什麼不說話，可能是想看誰先跳出來就能知道誰是搞事情的那個人。她如果嚷嚷起來，全班人都知道她的褲子濕了那就更尷尬了，所以還是裝作若無其事的，將觀其變最好。

3. 有哪些關於男孩故意尿褲子,尿床的故事 ,,

已經連續十多天了，帥帥晚上總尿床。

一開始，我以為是睡前喝水太多了，就控制他喝水。晚上7點後，不但不喝水，連他最喜歡的牛奶也不給喝了，西瓜什麼的，更別提了。

可即使這樣，他還是尿床。我耐心和他說了尿床的壞處，還讓他躺在尿濕的被褥上，感受有多不舒服，他聽明白了，也懂了。

我還教他，如果半夜想尿尿，怎樣叫爸爸媽媽，還特意給他留了小夜燈，方便他叫我們。

到底什麼原因，帥帥尿床呢？

原因一：孩子睡得太沉

可能白天玩得太瘋、太累了，晚上睡得很沉，哪怕想起來尿，也醒不過來，再加上，孩子大腦皮層發育延遲，不能抑制排尿中樞，熟睡後出現無抑制性收縮，將尿液排出，就尿床了。

這種情況在心理學上稱為「非自願的邋遢」，大多數三歲以上寶寶尿床，都是這個原因，孩子不是故意的，只是因為神經發育並不完善，不能很好控制排尿行為。

小寶寶的新陳代謝旺盛，年齡愈小，熱能和水代謝越活躍，排尿次數越多，隨著輔食的增加以及腎功能的逐漸完善，排尿次數就會逐漸減少。

由於寶寶的個體差異不同，受飲水量和氣溫等因素影響，尿量和排尿次數也大有不同。

帥帥媽媽說，睡前盡量不讓帥帥喝水喝奶、吃西瓜等，也就是說，帥帥飲水量並不多，連續尿床基於這個原因的可能性並不大。

排除生理性疾病因素，帥帥的尿床就要探求心理原因了。

原因二：重大事件、家庭變故導致壓力

家庭遭遇重大變故，如父母離異、重要親人忽然離世，或者搬家、上新的幼兒園等，給孩子心理造成了壓力。

而父母的關愛和陪伴又沒有及時到位，孩子感覺不到父母的喜愛，失去照顧，就會古怪、孤獨、膽小、不合群等，晚上可能尿床。

帥帥的情況就是這樣。

連續尿床的那段時間，正是父母離婚調解階段，雖然他們自認隱藏得很好，沒在帥帥面前表現太多。

但對孩子來說，哪怕再小，也彷彿有一個敏感的雷達，能准確捕捉到父母的情緒變化和家庭關系的失衡，會感到焦躁、沒有安全感。

父母又沒有照顧到帥帥的情緒，沒有給予他很好的解釋，導致他很無措、焦慮，因此，表現出尿床這樣一個有指向含義的行為。

潛意識中，企圖以這樣一個偏差行為來引起父母關注，獲得照顧和重視，減少焦慮感，增加安全感。

如何減少尿床？

讓孩子自己換衣褲

尿濕的褲子，家長不要幫孩子換，讓孩子承擔責任，自己換衣褲或者被褥，最好自己洗。

適當體驗尿濕帶來的不適、不便，孩子就明白有意識控制大小便的重要，學會控制排尿排便。

正確的作法

讓孩子自己換掉臟褲子，自己搞衛生，體會干凈、乾燥褲子、睡衣、床褥的舒適。

還可以放上隔尿墊，告訴孩子，如果實在醒不過來，大不了就尿床，有隔尿墊，床褥也不會濕了，消除孩子的緊張情緒，不擔心害怕、減少心理壓力。

4. 兒童睡前故事精選五篇

故事 一般都和原始人類的生產生活有密切關系，他們迫切地希望認識自然，於是便以自身為依據，想像天地萬物都像人一樣，有著生命和意志。下面是我為大家帶來的 兒童 睡前故事 精選五篇，希望大家能夠喜歡!

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兒童睡前故事1

阿都是一頭英俊的非洲象。他的兩片耳朵大得像蒲扇，不住地「嘩嘩」扇動。他有妻子和三個孩子。那一年，他生活的非洲大草原遭遇了乾旱，一滴雨都沒下，土地幹得裂開一條條縫，江河乾涸得不剩一滴水。他找不到一點吃的養活全家，只好帶著妻兒逃離草原，到城裡謀生。孩子們聽說要進城，高興得不得了。

全家在市郊住了下來。

一早阿都出門去找工作。他來到一條繁華的大街，兩旁都是商店。可是他能做些什麼呢?他的身軀又大又胖，怎麼能在店堂里幹活呢?那些地方沒有這么多空地安置他。

他又來到一個大廣場，那兒正在建大樓。工地負責人走過來問：「你好!是來找活乾的嗎?」

「是的，我想找個工作。」阿都說。

負責人就給他安排了用長鼻子搬運鐵管的工作。

阿都晚上回到家裡，用掙到的錢買了許多吃的東西，全家好開心。

可是第二天，阿都的長鼻子練一片樹葉也舉不起來，因為昨天幹活時不小心傷了鼻子，到現在還疼得不行。

阿都只好離開工地，去找別的工作。他在城裡轉悠來轉悠去，最後走到一個停車場前。那兒的人正忙著提來一桶桶水洗刷汽車。

阿都想和他們開個玩笑，就把長鼻子伸進水桶，然後把鼻子對著天空，「撲哧」一聲噴出水來。

「哇，你好了不起呀!」一個小個子跑過來，對他說：「你被我們僱用了。」

阿都有些納悶，自己在停車場能幹什麼工作呢?小個子交給他一輛車，讓他沖洗干凈。

到了晚上，他已經洗了整整10輛汽車。他洗得又快又干凈，顧客非常滿意，他也因此得到了優厚的報酬。停車場決定長期錄用他。阿都別提多高興了，特地為妻子買了一束鮮花，為孩子們買了糖果。

妻子問他：「阿都，你現在在干什麼工作?」

「你們猜猜看!猜不到吧?那我先演示一下!」

他把長鼻子伸進水桶，飽吸了一口氣，然後仰起頭，把水朝上噴去。

「猜到了!噴泉!噴泉!爸爸是噴去!」三個孩子齊聲叫道。

阿都笑了起來：「猜對了，你們說得好，就是噴泉!」

對孩子們來說，噴水怎麼會是一項工作呢?當然是「噴泉」更正確啦!

妻子望著阿都，問：「你到底找了什麼工作?」

「噴泉啊!」阿都笑著說：「大人管這個工作叫汽車清洗工，可在孩子們的眼裡，就是噴泉!呵呵，從此以後，我就成了噴泉!」

妻子也被他的話逗笑了：「是的，不管什麼事情，只要稍稍加上一點想像，就會變得浪漫無比，富有詩意!」

後來許多大象也模仿他成了「噴泉」。總的來說，大象絕對是清晰汽車的好手。

點評大象讓自己的長鼻子發揮了應有的作用，長鼻子可是洗車的好幫手，大象的長鼻子將水噴出去就把車洗的乾乾凈凈的。小朋友們，用自己的能力做好一件事情是很有成就感的，小朋友們可以試試。

兒童睡前故事2

滿山的小草已經變黃，秋天到了。

拇指小人坐在窗前讀書，一陣寒風吹進屋裡，好冷呀!拇指小人合上書本，打開一個雕花的壁櫥，想把棉被抱出來晾曬一下。他的棉被已經蓋了好幾個冬天，變得又薄又硬，可是他想，只要好好晾曬一下，還是可以抵禦寒冷的。

「哎呀，我的棉被不見了!」拇指小人看著空盪盪的壁櫥說。

拇指小人走出家門，一邊背書一邊低頭尋找棉被：

七月在野，

八月在宇，

九月在戶，

十月蟋蟀入我床下。

……

「拇指小人，你在尋找什麼?」喜鵲大嬸問。

「我的棉被丟了，喜鵲大嬸，您見到了嗎?」拇指小人抬起頭。

「沒見到。」喜鵲大嬸說，「好奇怪呀，我的圍巾也丟了，還丟了一根銀針呢──我一直都用它來裝飾我在白楊樹上的家。」

拇指小人告別了喜鵲大嬸，一邊背書一邊低頭繼續尋找棉被：

明月皎夜光，

促織鳴東壁。

玉衡指孟冬，

眾星何歷歷。

……

「拇指小人，你在尋找什麼?」蠶蛾姐姐問。

「我的棉被丟了，蠶蛾姐姐，您見到了嗎?」拇指小人抬起頭。

「沒見到。」蠶蛾姐姐說，「好奇怪呀，我的夾襖也丟了，還丟了一團絲線──我剛剛從繭殼里抽出來的絲線。」

拇指小人告別了蠶蛾姐姐，一邊背書一邊低頭繼續尋找棉被：

唧唧復唧唧，

木蘭當戶織。

不聞機杼聲，

唯聞女嘆息。

……

「拇指小人，你在尋找什麼?」皂角樹爺爺問。

「我的棉被丟了，皂角樹爺爺，您見到了嗎?」拇指小人抬起頭。

「沒見到。」皂角樹爺爺說，「我的皂角也丟過，不過後來，一隻蟋蟀告訴我，是他拿去洗衣服了。為了表示對我的感謝，他每天晚上都來這兒為我 唱歌 ……」

「皂角樹爺爺，是在《詩經》里歌唱的那隻蟋蟀，還是在《古詩十九首》里歌唱的那隻蟋蟀?要麼就是在木蘭的織機旁歌唱的那隻蟋蟀吧?」拇指小人問。

「我不記得了，我已經活了上千年，在我身邊唱過歌的蟋蟀多得數都數不清。那隻蟋蟀，也許就是詩中蟋蟀的孩子吧──他們的歌聲都是一樣動聽的。」

拇指小人告別了皂角樹爺爺，向蟋蟀的家走去。他來到蟋蟀的家門前，忽然聽見屋裡傳來一首歌兒：

拆拆洗洗，

漿漿理理，

補補連連，

好過寒天。

……

拇指小人敲開蟋蟀家的門，啊，蟋蟀的家裡正擺放著一床拆洗干凈的棉被，又厚實又松軟，還有一條嶄新的圍巾和一件干凈的夾襖。

「拇指小人，」蟋蟀說，「你願意幫我把這床棉被放進一個雕花的壁櫥里，把這條圍巾放在一棵白楊樹上的鳥巢旁，把這件夾襖放在蠶蛾姐姐的繭殼邊嗎?──我還有許多活兒要做呢!」蟋蟀揮了揮手中的銀針和絲線。

「我非常願意!」拇指小人驚喜地說。

拇指小人抱著棉被、圍巾和夾襖離開的時候，聽見蟋蟀的歌聲又響了起來：

拆拆洗洗，

漿漿理理，

補補連連，

好過寒天。

點評故事裡的畫面和諧又帶著溫暖，原來大家丟失的東西都在蟋蟀這，因為它要為大家修補清洗它們的東西，這樣它們才好過冬。這樣的故事溫暖又舒心，在閱讀的過程中也不自覺帶著笑意，這就是讓人愉悅的故事。

兒童睡前故事3

老奶奶小木屋門前的雪地里長出了一個胖乎乎的雪人，和別的雪人一樣，他有著兩只黑漆漆的煤球眼睛，一個紅通通的胡蘿卜鼻子，就連頭上的那頂花毛線帽子也毫無新意。如果真要想找出他和別的雪人有什麼不同的話，那就是在他厚實的胸膛里有一顆渴望春天的心。

起初雪人是不知道有春天的，他降生於一個銀白色的季節，以為天和地都跟他所見到的一樣，永遠潔白、閃亮、純凈而安謚。關於春天的故事，是一隻嘰嘰喳喳的小麻雀說給他聽的。

那是一個雪花漫天的日子，一隻麻雀撲扇著雙翅向他飛來。「 小雪 人，我太累了，在你的肩上歇歇腳行嗎?」不等雪人答話，麻雀已經落在了他的肩頭。

「你為什麼讓自己這么勞累呢?躺在溫暖的窩里不是更好嗎?」小雪人溫和地說。

「唉，雪人是不會明白的。冬天對於一個雪人來說，冷得可愛;而對一隻可憐的小麻雀來說，冷得可怕!我那個單薄的窩呀，這會兒正在寒風中發抖呢，還不如我出來飛兩圈，活動活動。真是盼望著春天早一點到來!」

「春天?春天是什麼樣子的?」雪人睜大他那雙烏溜溜的眼睛問道。

「盡管我知道給雪人講春天的故事是毫無用處的，但我還是忍不住想講。春天裡，風兒會變得溫柔起來，裹著綠綠的草葉香、粉粉的桃杏香向人吹來，真是讓人陶醉啊!那個時候，天上的飛鳥、地上的走獸、水裡的魚蝦全都會推開家門，爭先恐後地出來舉行一年裡最盛大的舞會!」小麻雀說著說著，兩眼放起光來。

真是個美麗的季節呢。雪人想。「那麼春天什麼時候才能到來呢?」他急急地問道。

「冬天過去了就是春天。不過，小雪人，你是沒有機會看到春天的，你是屬於冬天，寒冷的冬天!你得趁春天到來之前趕到雪山上去，否則，你會從這世界上消失。消失!你懂嗎?」

「噢。」雪人應了一聲，垂下了頭。春天對於一個雪人來說，是一個多麼不切實際的夢啊!

「真是抱歉，明知道不該跟你說這些，可我就是管不住這張嘴。」麻雀用翅膀拍了拍自己的尖嘴巴，「別垂頭喪氣了，小雪人，對不該屬於自己的東西不要奢望，安安心心地過一個愉快的冬天吧，我會常來陪你的。」

麻雀為了安慰小雪人，破天荒地在冬天裡唱了一支歌，然後，朝著樹林那邊飛去，它的家在那兒。

盡管小麻雀的歌聲在寒風中瑟瑟發抖，但小雪人仍然聽得入了迷。春天的舞會里，婉轉的歌聲會此起彼伏、一浪蓋過一浪吧?在雪人的心裡，對春天的嚮往已經不可抑制地發了芽。

「兔子，請你給我講一講春天吧!」當小雪人跟前蹦過一隻小兔子的時候，他忍不住開口請求道。

「春天?!那是一個美妙的季節——天空藍得透亮，雲彩白得如雪;各種各樣的花兒都開了，蜜蜂在忙忙碌碌地釀造香甜的蜜糖;林子里灑滿了紅寶石一樣的野草莓。盡管我也愛吃胡蘿卜來著，但酸酸甜甜的野草莓更合我的胃口。」兔子說著，盯著高高在上的雪人的胡蘿卜鼻子咽了咽口水。

「春天真是一個令人嚮往的季節!」雪人喃喃地說。

「當然!但是對於雪人來說，春天是不值得期待的，你應該在春天到來之前趕到遙遠的雪山上去。」

「知道了，每個人都這么說。」雪人嘀咕了一句。對春天的期待卻越發強烈起來。

「老奶奶，樹枝送來了!」雪人把照常把撿來的樹枝放在了老奶奶的門前，悶聲悶氣地喊了一聲。

忘了說一聲，自從站在了老奶奶家的門前，小雪人常常幫老奶奶撿樹枝生火呢。他從來不敢走進老奶奶的小屋裡，因為屋裡的火爐跳動著紅彤彤的火光，一刻也不曾停過，所以小雪人只會站在門口和老奶奶說一會兒話。老奶奶臉上的笑容讓他心裡很溫暖，從屋裡飄出的飯菜的香味也讓他感到很踏實。

「好孩子，謝謝你了!你今天怎麼啦，打不起精神似的?」老奶奶摸了摸小雪人的大腦袋。

「沒，沒什麼。」小雪人支唔著說了一聲，低下頭不吭氣了。

「碰上什麼不開心的事了嗎?說給奶奶聽聽，也許奶奶會幫你想想辦法。」

「真的嗎?」小雪人驚喜地抬起頭來，黑煤球眼睛閃閃發亮，「那麼，您能讓我看到春天嗎?」

「天哪!你怎麼會有這么個瘋狂的念頭?」老奶奶吃驚地張大了嘴巴，「傻孩子，你必須在春天到來之前趕到遙遠的雪山上去!這是千古以來的真理!」

「其實，冬天才是一年中最美的季節。四下里，銀白色的一片，多美呀!而且，春天太吵鬧了，不像冬天這么祥和、安靜呢。孩子，別再胡思亂想了，等奶奶替你織完這條大圍巾，你就上路吧!」

「知道了。」小雪人向屋裡瞅了一眼，椅子上的大圍巾已經織好了一半，離自己去雪山的日子該不遠了吧?

可是，春天究竟是什麼樣子呢?真想親眼看一看天空碧藍如洗、樹木抽出新芽;真想親耳聽一聽溪流撥動琴弦、百鳥在枝頭啼唱;真想親手摸一摸綠毯般的草地、絲綢般的花瓣……

盡管小麻雀每天會來為小雪人吟唱，小兔子也會來為他跳一段兔子舞，但由於老奶奶籃子里的毛線團越來越瘦了，圍巾越來越長了，小雪人也越來越憂傷了。

「在擔心什麼呢?等到明年，我們還會見面!」麻雀、兔子和老奶奶都這么說。

明天，圍巾就會完工了!當老奶奶的線團只剩下 乒乓球 那麼大的時候，小雪人的心沉甸甸的，像是灌滿了鉛。

明天，就到了該去雪山的日子了!小雪人在呼呼的北風中，怎麼也睡不著。不，我不去寒冷的雪山，我要去溫暖的南方，去看春天!不能再耽擱了，今夜就起程!小雪人下了決心，借著微弱的月光，他去向睡夢中的朋友們告別。

在一根不太高的樹枝上，小麻雀正在他的窩里縮著腦袋、蜷著腿，抖抖索索的，似乎在夢中也睡不安穩。

它一定非常冷!小雪人的心彷彿被針扎了一下，以前只顧著自己的夢想與憂傷，卻絲毫沒想到朋友是多麼需要人幫助啊。他輕輕地摘下了頭上的毛線帽，輕輕地蓋在了小麻雀的身上。毛線帽對於一個雪人來說，原本就是可有可無的東西。

接著，小雪人來到了小兔子的家。小兔子躺在松軟的稻草床上睡得正香，嘴角還流下了晶瑩的哈喇子。

「再見了，小兔子!」小雪人默默地說了一聲，想轉身離開。就在這當兒，他聽到了小兔子迷迷糊糊地說著夢話：「胡蘿卜，又紅又大的胡蘿卜，又香又甜的胡蘿卜……」

雪人停了下來，仔細地環顧著小兔子的屋子，鍋里、碗里、桌子上、牆上，甚至床底下，連半根蘿卜也沒找到，不光是蘿卜，別的食物也沒有!

它一定是太餓了!小雪人的心被揪緊了，可憐的兔子，這兩天，它是一直餓著肚子在給我跳兔子舞啊!雪人輕輕地拔下了胡蘿卜鼻子，輕輕地放在了小兔子的床頭。也許，我可以換個泥巴鼻子、木棍鼻子什麼的，胡蘿卜鼻子，對於一個雪人來說，原本就是可有可無的東西。

小雪人出門後在兔子小屋的旁邊，抓了一團泥巴，給自己捏了一個泥巴鼻子。不好看也沒關系，只要能聞到春天裡花的香味兒。

最後，小雪人去了老奶奶家。小雪人推開門，老奶奶那曾經溫暖的屋子裡卻冷冰冰的。爐膛里的爐火就要熄滅了，該加一把柴火了。小雪人靠近了爐膛，雖然微弱的火花依然讓他冒了汗，但總不能讓爐火滅掉吧，那麼一來，老奶奶會生病的。

可是，柴火在哪兒呢?小雪人這才想起，這幾天只顧著傷心，連柴火也沒給老奶奶撿啊。這可怎麼辦呢?雪人沉吟了一下，將手指緩緩地放在了兩只烏黑的眼睛上……是的，對於一個即將去看春天的雪人來說，煤球眼睛非常非常的重要，但是，對於一個住在冰冷屋子裡的老奶奶來說，兩個能燃燒的煤球更是非常非常非常的重要!

也許再也找不到合適的眼睛了，沒關系，即使不能看到春天，聞一聞春天也足以讓人滿足了。小雪人想。

「朋友們，再見了!」失去了眼睛的雪人揮揮手，跌跌撞撞地上路了。雪人摸索著，朝溫暖的方向走去，因為他聽說過，越是溫暖的地方，春天來得越早。

雪人向前走去，天越來越暖，他也越來越虛弱。直到他的兩腿細得再也支撐不住瘦弱的身子的時候，雪人一下子坐在了地上。這時候，他聞到了風里滿是香香的味道，也許是青草的香、也許嫩葉的香、也許是鮮花的香……

雪人笑了，在微笑中緩緩地躺下……此時，它的泥巴鼻子卻癢癢起來，悄悄地抽出了一株嫩芽兒。會是什麼呢?一株能傾聽春天歌聲的風鈴草?一株能欣賞春天美景的綠豌豆?也許是一朵能在春天裡自由自在飛翔的蒲公英……

點評故事裡的小雪人多麼善良呀，用自己身上的東西幫助著別人，給別人帶去溫暖，它是如此的善良，所以它也用另一種方式留在了我們身邊。小朋友們，你們說小雪人是如何留在了我們身邊呢?

兒童睡前故事4

為了能夠盡快找到勇氣。小松鼠豆丁將要出門遠行。豆丁以前可從來沒有離開過媽媽，他眨巴著小眼睛問：「媽媽，媽媽，這么長的路我需要帶上點什麼嗎?」媽媽笑著摸摸豆丁的頭說：「什麼都不用帶啦，孩子，只要你一直往前走，堅持下去，不要被困難嚇倒，就一定會找到勇氣的!」

豆丁滿懷信心，蹦蹦跳跳的出門了。可是走到半路，豆丁看著周圍巨大幽深的森林，心想：要到那裡才能找到勇氣呢?這時，他看見了正在拔蘿卜的小兔子，忙問：「小兔子，小兔子，在哪裡才能找到勇氣呢?」小兔子一邊扛起又大又白的蘿卜。一邊慢悠悠的說：「勇氣在哪裡我可不知道，勇氣又是什麼東西呢?它有我的蘿卜那麼大那麼脆嗎?我看啊，天已經快黑了。你還是回家找媽媽吧」。說完小白兔頭也不回的走了。可是豆丁卻想起了媽媽的話，決定繼續向前走。「媽媽可說了，不輕易放棄就一定能夠找到勇氣的!」

豆丁哼起歌又上路了。可是它卻不知道自己已經被一隻凶惡的大灰狼瞧見了。大灰狼「噌」的從茂密的樹叢中跳了出來，擋住了豆丁的去路。豆丁可不想現在就被大灰狼吃掉，他搖了搖自己毛茸茸的尾巴，立刻就有了主意。他對大灰狼說：「大灰狼先生，請您不要吃我，等我找到勇氣，我會分你一半的。」大灰狼可不管勇氣是個什麼東西，它看了看肥嘟嘟的豆丁口水都要流下來了，便張牙舞爪的撲了過來。豆丁使勁兒一跳爬上了旁邊的大樹。大灰狼沒有抓到豆丁卻直直的掉進了大樹旁邊的大河裡。豆丁看著大灰狼渾身濕透透的樣子，朝著它伸伸舌頭做了個鬼臉說：「等我找到勇氣我才不分給你，你個大壞蛋，那時候我會比你還要厲害!」

時間一天天過去了，小豆丁走過了茂密的森林，渡過了寬寬的大河，跳過了晃悠悠的木橋，可是它連勇氣的影子都沒有找到，終於忍不住難過的哭了起來。哭聲驚動了魚媽媽，魚媽媽吐了一圈泡泡笑著說：「孩子，其實勇氣一直在你身邊啊，當你離開媽媽溫暖的懷抱，勇敢的尋找勇氣，並且沒有放棄堅持到現在，那個時侯勇氣就屬於你了。現在你可以回家了，把你離家後看到的聽到的一切都告訴你的媽媽吧，她一定回為你高興的!」

點評

勇氣是什麼呢?是能夠獨立、是勇往無前、是堅持的信念，這些都是勇氣給我們帶來的。其實故事裡的豆丁已經充滿勇氣了，小朋友們你們說是這樣嗎?

兒童睡前故事5

小猴正在樹上摘果子，忽然看見樹下的小溪上漂來一隻小紙船。

「多好玩的小紙船，快把它撈上來。」小猴說著從樹上往下一跳。哎喲，一屁股坐到了水裡。

不好了，不好了，褲子濕啦。

不好了，不好了，褥子也濕啦。

「沒羞，沒羞，小猴尿床啦!」午睡起床時，睡在小猴旁邊的小狗喊起來。小猴不好意思地說：「我想把紙船撈上來，沒想到就坐在水裡了。」

小猴在河邊走著走著，忽然看見一條帆船，這回，可是一條真正的船。「我要乘船。」小猴說著，就嘩啦嘩啦向水裡走去。這時，一個浪頭打過來。哎喲：

不好了，不好了，褲子濕啦。

不好了，不好了，褥子也濕啦，被子也濕啦。

「沒羞，沒羞，小猴又尿床啦。」小狗又嚷起來，小朋友們都圍過來看。

「可是，可是，我是想去乘帆船的，沒想到，褲子就被打濕了。」小猴不好意思地說。

袋鼠阿姨走過來，說：「大家別笑小猴子，告訴你們吧，阿姨小時候也尿過床呢。」

「啊，阿姨也尿過床?」小朋友們都瞪大了眼睛。

「是呀，阿姨小的時候，也夢見過小河，河裡漂著一個大紅蘋果，阿姨高興地下河去撈蘋果，弄得渾身濕淋淋，醒來一看，原來是尿床了。」

「我也尿過床。我夢見大灰狼追我，我一著急，就尿床了。」小白兔說。「我也尿過，我夢見拿著水龍頭去救火，結果」小狐狸說。「我夢見想小便，到處找廁所，後來就尿床了。」最後，連嘲笑人的小狗也承認說。

袋鼠阿姨微笑著拍拍小猴說：「好啦!下次再遇見要下水的時候，就揪揪耳朵，要是做夢，一揪耳朵就醒啦。」

小猴在海邊玩耍，一艘輪船向他開來。啊，輪船!這不是做夢吧。小猴趕緊揪揪耳朵。

好大的輪船呀，船上掛滿彩色的旗幟，甲板上有人在向小猴揮手，響亮的汽笛聲彷彿在召喚小猴說：「來和我們一起去旅行。」

「我要到海上去旅行，我要到海上去旅行。」小猴不顧一切地迎著輪船向海里跑去。

結果呢?小猴又尿床了嗎?

點評故事裡的小猴子遇到的情況並不是尿床，不過卻因為濕的地方是褲子所以就很尿床。小朋友們，你們有沒有在夢中找廁所的經歷呢?你們的尿床經歷是怎樣的有趣過程?

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5. 尿褲子的男生故事

6. 小婷是小班孩子，一天早上，她媽媽氣呼呼地質問保育員:昨天幫小婷洗澡褲子全濕了，大冬天都有點感冒了！

不管是誰。每一個家人對自己的孩子。都特別愛護。看到自己的在幼兒園。把孩子的衣服正得你們濕。家裡看到肯定不高興。這個很正常。況且還是冬天。你們想想是不是那個道理。既然家人把孩子交給你們。就是對你們放心。你們就得負責孩子的一切事物。不能讓孩子受到傷害。所以幼兒園應該向孩子的事情負責。向家人道歉。

7. 幼兒園小班教案

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

一、 教學目標要求

1、 指導學生初步認識月球的一般情況，了解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧秘將會逐步 地被揭開。

2、 培養學生的空間想像能力。

二、 重點難點

重點：認識月球的一般情況

難點：月球上一些現象的相互聯系。

三、 教學過程

導入語（出示月景圖）：

瞧，多美麗的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探索，月球是什麼樣子的？月球和我們地球一樣嗎？

同學們，你們想知道嗎？（生：想）

師：今天我們就一起來學習研究一下月球的秘密。做一個有心人，一起來進行月球探秘。（課件出示課題）

新課

1、 分組

師給予六小組每組一個以科學家命名的組名，簡單介紹這些科學家，希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣，富有科學研究精神。

2、 閱讀交流

學生閱讀13課，討論交流，說說你知道了月球的哪些秘密

課件演示：基本情況，學生說什麼，教師課件演示什麼

大小 （把月球的大小與棒球相比）

距離 （讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間）

月海 （是真的海嗎？）

環形山 （什麼是環形山，它是怎麼形成的。課件演示環形山的形成）

溫度 （120°C 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）

引力 （在月球上跳躍與在地球上相比）

不發光 （為什麼有月光？）

在學生學習交流時，教師每一點上再提出問題，讓學生回答

3、學生討論

師：學習了這些知識，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）

師：那麼，現在如果外面有一架宇宙飛船，你現在的樣能上月球嗎？（生：不能）

師：為什麼？

課件出示：登月需要帶些什麼？

4、相互提問

考考別人，提提為什麼？有什麼？

5、小組形式展開，討論月球上的現象之間的聯系

6、實踐作業

根據你的學習，設想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

7、結束語。

小結，引導學生課後繼續學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結束本課學習。

《月球》

月球

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．樂於參與音樂游戲，體驗音樂活動的快樂。

2．通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂游戲。

3．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4．藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動准備：

圖譜、音樂

活動過程：

1．音樂小游戲「洗手歌」，感受快樂，集中幼兒注意力。

2．完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。

T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯！

（聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏）

T：聽了這首音樂你們想幹嘛呀？這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂？

3．游戲鋪墊

T：這個音樂中還藏著一個「請你跟我這樣做」的游戲呢！你們會玩這個游戲嗎？

師幼一起進行游戲，節奏由慢到快，內容由少變多（類似於音樂中的游戲內容）

T：有這么多的小動物是什麼地方呀？原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩「請你跟我這樣做」的游戲呢，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什麼地方？

4．結合圖譜完整欣賞音樂。

（1）講解圖譜，熟悉游戲內容。

T：這個游戲藏在什麼地方？這里有什麼動物啊？這些小動物是什麼樣的？

T：這些箭頭表示什麼意思？他們一共去玩了幾次游戲？每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊？

5．分段進行游戲

（1）進行第一段音樂的游戲。

T：看，老師的小手會走路哦！伸出小手准備進行第一次游戲咯！

（2）根據幼兒的游戲情況提出相應的要求後進行第二段音樂游戲。

（3）用「你的小手還可以在哪兒走」和「小手累了，我們還可以用身體的什麼地方走」等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。

（4）結合圖譜教師講述第六段的游戲內容後進行游戲練習。

6．完整音樂游戲。

（1）教師帶幼兒進行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

（2）嘗試請幼兒做領頭人進行游戲。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育「以美感人、以美育人」的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.喜歡聽故事，理解故事內容，懂得摔倒了要自己爬起來。

2.學說短句：××不要怕，自己爬起來。

3.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動重點：

理解故事內容，懂得摔倒了要自己爬起來

活動難點：

學說短句：××不要怕，自己爬起來

活動准備：

1.與故事內容相符的背景圖

2.圖片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3.照片、視頻

活動過程：

(一)開始部分

出示一張小熊哭的圖片導入活動。

師：這是誰?小熊怎麼了?猜猜它為什麼會哭呢?

(二)基本部分

1.引導幼兒分段欣賞故事。

師：那麼小熊為什麼會哭呢?我們一起來聽一聽吧!

①故事第一段問：小熊怎麼啦?小熊摔倒了，那該怎麼辦呢?

②故事第二段可愛的小羊出場了問：誰又來了，它是怎麼做的?

③故事第三段小兔出場"蹦蹦跳"問：

(1)誰又 來幫助小羊了?

(2)小兔是 來幫助小羊的，但是小兔把小羊拉起來了嗎?結果自己還怎麼樣了?

④故事第四段小老鼠出場：小朋友們好!

問：誰來啦?小老鼠來了會發生什麼事情呢?

教師表演"摔倒"環節(練習說短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來")

⑤故事第五段美麗善良的小朋友出場問：小朋友來了，會說些什麼呢?

小結：跌倒了要自己爬起來，做個勇敢的寶貝。

2.師生完整講述故事，請個別幼兒分角色表演。

①交代表演名稱。

②要求幼兒一邊看錶演，一邊可以和老師一起講述故事。

3.遷移運用：

問：如果你摔倒了，你怎麼辦?看見別人摔倒了，你會對他說什麼?

小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

(三)結束部分

和孩子一起看開學時候哭鬧的照片，再看看現在勇敢的自己走進幼兒園的視頻，師 小結。

活動反思：

從教師制定的目標來看，還是比較合理的。既有語言活動的要求，練習短句。同時也滲透了德育教育，對幼兒進行勇敢教育。因此，從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對重點的把握也是比較准確的，突出了語言活動的語言性。

從整個活動的過程來看，採用了一張小熊哭的圖片吸引了幼兒的注意力，使幼兒在看看講講的過程中，自然地融入到故事的`情節中，幼兒的主動性得到了較好的發揮。教師活動的設計過程中注重了每個環節之間的銜接比較緊湊，過渡較自然。良好的教學形式使幼兒的參與性較好，師生間的呼應體現較好。運用頭飾進行表演的時候，幼兒的參與的積極性很高，活動達到了高潮。活動結束部分的照片和視頻與幼兒的已有經驗相連，所以幼兒很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。

但作為語言活動，總的說來幼兒學的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，可讓更多的幼兒練習講講。此外，從幼兒在活動開始就說出了"自己爬起來"，教師沒有給予回應，過渡顯得稍微生硬些。在活動中教師還缺乏一定的隨機應變能力，根據幼兒的能力及時地調控。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標：

1、感受和體驗故事情節中友好合作的快樂；敢於大膽表達自己意願。

2、理解故事內容，學習一些新詞和短句。

3、養成傾聽他人說話的習慣，提高語言表達能力和想像能力。

二、活動准備：

課件、實物（竹竿、紙、線繩）

三、活動過程：

1、導入活動

出示竹竿、紙、線繩

今天老師給你們帶來了幾樣東西，看看是什麼？（一一出示）他們可以干什麼呢？誰來說說？（個別幼兒簡單說說。）

小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

2、講述故事前半段

（1）出示圖片講述故事（從頭講述到「大家都問「怎麼玩」」，依次出示圖片1、2、3）

（2）理解故事學習新詞

圖一提問：

a、小猴是怎麼玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二提問：

a、小熊是怎麼玩卷紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三提問：

a、大熊大家多快活是怎麼玩線繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒討論大膽發揮想像

（1）到底還能怎麼玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。

（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導。

（3）個別幼兒代表說說自己的想法。

誰來告訴大家，他們還可以怎樣玩？

4、講述故事的後半段

（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。

（2）講故事後半段（出示圖片4、5）

5、理解故事後半段。

提問：a、猩猩伯伯想了什麼辦法？

b、小動物們怎樣做的？[學習新詞短句：「劈竹篾」「剪紙」「拴線繩」。]

c、風箏飛上天，大家心裡怎樣？[學習短句：「大家多快活！」]

6、完整欣賞故事

7、給故事取名

這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？

8、體驗友好合作的快樂

（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什麼？

（2）教師小結：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領大家一起合作做風箏玩，大家多快樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結合作玩游戲好嗎？

9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。

（1）玩繩子

（2）玩拼圖

附：故事：

小猴有一節竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎麼玩呢？」

小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎麼玩呢？

大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎麼玩呢？

大家都問「怎麼玩」，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說「咱們一塊兒做風箏好不好？」大家都說好。大家動手作風箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、在學習模仿烏龜的游戲中，心情愉快，喜歡游戲。

2、初步學習在65厘米高的障礙物下自然協調地向前爬。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重難點：

能夠自然協調地向前爬。

在障礙物下爬行，要求幼兒在爬時不能碰到障礙物。

活動准備：

1、人手一個紙制烏龜殼，內裝一隻塑料蛋。

2、布條若干，掛在單杠上變成水草，同時水草有長有短。

3、椅子兩張，兩頭分別繫上布條。

4、藍色地毯（海洋）。

5、黃色地毯（沙地）。

活動過程：

一、開始部分。

1、准備活動。一群小烏龜跟著烏龜媽媽出來了，自由地做做操：彎腰、跳跳、轉圈、後退等。

2、帶領幼兒來到已經布置好的場地上，鼓勵他們自由地玩布條。

二、基本部分。

1、情景導入：小烏龜們要到岸上去下蛋了，但是會有一隻很兇惡的動物在水面上等著我們，所以，在去的時候小烏龜們一定要爬過去，不能露出水面，也就是不能碰到布條！怎麼爬呢？

2、請個別幼兒示範。

3、集體練習1-2遍。

4、游戲：烏龜下蛋。

①爬到岸上後，將事先裝在衣服里的蛋取出，表示烏龜下蛋了。並為小烏龜們的勇敢給予表揚和鼓勵。

②烏龜媽媽帶著小烏龜們再次回到海里，游戲結束。同時強調不要碰到布條。

三、結束部分

烏龜媽媽和小烏龜們聽著音樂高興地在水草間嬉戲、玩耍，結束本次活動。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動准備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程：

一、故事導入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論：（1）、故事裡的小剛怎麼啦？他為什麼會尿濕褲子？

（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什麼感覺？

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：（1）、出示體驗。

（2）、請幼兒談自己的感受。

小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎麼做。

二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中

提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

2、課件二：集體活動中

提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

3、課件三：做操時

提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

4、課件四：戶外活動時

提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什麼？

三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一：廁所里外環境——簡單介紹入廁方法

2、圖片二：廁所男女標志——區分男女廁所

3、圖片三：男、女孩入廁——正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標志

2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，並貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁

活動延伸：

1、學習正確大小便方法。便後整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養

分析和反思：

小班部分孩子由於環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了「我要上廁所」這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

通過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什麼問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內容偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理（體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習），緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。

小網路：上廁所一般分為蹲便和坐便兩種形式，蹲廁以亞洲人居多，所以叫亞洲蹲，坐便現在也成為中國人家庭的標配了。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、理解和學習句式「這是——的肚臍眼」，了解散文內容。

2、在看圖、游戲中進行感知和表達，能正確地說出圖中事物的特徵。

3、能安靜地傾聽同伴說話，積極交流體驗共同學習的快樂。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受散文的童趣。

5、能簡單復述散文。

活動准備：

繪本

活動過程：

一、引導幼兒在看看、玩玩中，說說自己知道的身體各部位的名稱。

師幼玩游戲「碰一碰」，在玩游戲的過程中，教師不斷用對唱的方式與幼兒共同認識身體各部分的名稱。

教：「找一個朋友碰一碰」，幼兒問「碰哪裡」教：「碰碰小肚皮」

如此進行。

環節分析：利用游戲激發幼兒興趣，調動幼兒的積極性，在游戲中幫助幼兒鞏固認識身體各部位的名稱。

二、教師出示繪本，以提問的方式引導幼兒觀察。

這是我們身體中哪部分的小東西？它叫什麼名字？是誰的肚臍眼呢？

引導幼兒看看、猜猜第一幅圖中的肚臍眼，說說自己知道的「肚臍眼」

環節分析：這一環節通過身體動作「撓一撓，好癢啊」，激發幼兒參與活動的興趣，大大提高了幼兒的注意力，帶著懸念進入閱讀。

三、引導幼兒在玩玩、看看中說出小櫻桃、蘋果、大西瓜、花兒、門的「肚臍眼」。

請幼兒帶著問題閱讀，猜一猜，說一說他們各自的肚臍眼在哪裡？

活動分析：通過多媒體教學，把繪本里的內容，一張張展現於大屏幕，使圖像更加清晰，內容顯示更加形象逼真，引起幼兒猜測的慾望，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想像，引發了幼兒語言表達的動機。

四、師幼完整地講述散文。

教師運用留白、等待的方式，引導幼兒講述。

環節分析：給幼兒整體的呈現，給幼兒完整的印象，呈現一個一個遞進的行文結構。

五、教師再次導入游戲「碰一碰」，師幼游戲。

教師介紹玩法：教唱「找一個肚臍眼撓一撓，找一個肚臍眼撓一撓」幼兒問「撓哪裡」，教師答：「撓撓寶寶的肚臍眼」教師自然將繪本中的內容引入歌曲中，引導幼兒在玩玩、唱唱中進一步熟悉散文內容。

環節分析：

利用游戲結尾，再次將活動氛圍熱烈起來，同時，也是教學活動的延伸。

教學反思：

繪本作為早期閱讀材料的一種，是適合幼兒的圖書，本次活動符合小班幼兒的年齡特徵，此次活動主要是運用多媒體通過多媒體教學，把繪本中的內容一張張呈現在屏幕上，引起幼兒的興趣，開拓幼兒的思想，引發幼兒表達的動機。在幼兒已有的經驗基礎上加以提升，知道每個「肚臍眼」都有作用，通過看看、猜猜，講講、玩玩，孩子們發展了思維，提高了語言表達能力。此次活動還特別注重幼兒的自主性，能讓幼兒通過自己的觀察發現，充分的表達和表現，在活動過程中注重激發幼兒主動參與活動的熱情，整個活動充滿了童趣。但因材料限制，如果每個孩子都有一本繪本，培養孩子良好的自主閱讀能力和習慣，對孩子的長期發展更有益處。

8. 我女兒六歲了，每天晚上臨睡前都會頻繁要尿尿，用力尿只尿一點點還經常把褲子尿濕。求兒科大俠幫忙

如果是最近才開始的，可能是尿路感染了，去看一下吧。如果是從小到現在了，那估計還是得給她找個心理醫生問一下。因為白天她還算好的。不過估計很有可能是前者的，因為她白天偶爾也會尿濕。一般這么大的孩子的話不會尿濕了。

9. 小豬穿反褲子了睡前故事

睡前故事就是專門在小孩睡覺之前給小孩講的故事，這類故事統稱睡前故事，下面是我分享的小豬穿反褲子了睡前故事，一起來看看吧。

動物學校上早讀的時候，山羊老師有事外出了，班長小熊坐在講桌前組織小動物們讀書。

全班的小動物們基本到了，就剩懶惰的小豬座位還空著。他肯定又睡過了頭。

快下早讀的時候，小豬終於來了。他推開教室門，搖搖晃晃地走進來。只見他滿臉倦意，嘴角邊還留著昨晚的餅干碎渣，鼻涕都快流下來了。他張大嘴巴，打了個長長的哈欠。

小熊扭過脖子，歪著腦袋，瞅了他一眼，不滿地小聲嘀咕：「小豬，你怎麼現在才來呀？臉也不洗一洗，哎呀，怎麼連褲子都給穿反了？」

小熊雖這么輕輕一說，但不料還是被其他小動物聽見，引得小動物們鬨堂大笑起來。

小豬低頭看了下自己穿反的褲子，臉紅得像個紅蘋果。可是他太聰明了，眼珠子骨碌碌一轉，抹了下快要掉下來的'鼻涕，嘿嘿一笑，說：「我的熊大班長，您也太沒見識了，我這是動物世界最時髦的褲子穿法！」說著還故意扭了扭屁股。

小豬不這樣說還好，這一說，竟像在教室里爆炸了一枚定時炸彈。

頓時，教室快要笑翻了天。小貓笑得「喵喵」直叫，趴在地上；小狗笑得「汪汪」直叫，躺倒在地；小青蛙笑得「呱呱」直叫，蹦蹦跳跳……

還沒等教室里安靜下來，小雞扮了個鬼臉，來了句：「小豬都這么大了，怎麼連褲子都不會穿？」

快嘴的小鴨隨聲附和：「可不是嗎，簡直笨到家了，連褲子也會穿反！」

這下惹得小動物們笑得更開心。教室里這時真成了一鍋煮沸的水。就連「最高司令」小熊雙手使勁拍講桌，嘴裡不停高喊「肅靜」，也毫無作用。

下早讀後，山羊老師回來了。小豬趕緊去山羊老師辦公室把穿反了的褲子換過來了。都是睡懶覺惹的禍，害的自己冒冒失失的穿反了褲子，自此以後小豬再也不睡懶覺了。

10. 幼兒園《如廁》優秀教案

作為一名老師，常常需要准備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我精心整理的幼兒園《如廁》優秀教案範文（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇1

活動目標：

1、知道班級入廁的地方，學習自己上廁所，知道大小便即使入廁。

2、欣賞「我會自己小便」，了解正確的小便方法，初步指認自己是男孩子還是女孩子。

3、小便後主動尋求幫助，並塞好衣褲，養成良好的衛生習慣。

活動准備：

幼兒用書人手一冊，實物展示儀

活動過程：

1、通過提問，導入閱讀內容

教師：小朋友，你們會自己小便嗎？你知道小動物是怎樣小便的嗎？

教師： 我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。

2、通過實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒閱讀畫面

教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎？小貓是怎樣小便的？

—— 引導幼兒用「誰急急忙忙進廁所」的句型講述故事內容。

教師：你們會自己小便嗎？那我們去試試吧。

3、根據本班廁所的布局，帶領孩子區分男女便池，講解大小便的方法

教師：那裡是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？

——分別請男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。

4、組織討論，掌握大小便的方法

教師：小朋友想要大小便怎麼辦？

教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便？大小便後應該怎麼做？

5、教師小結

——告訴幼兒想要大小便，可以自己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。

——上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。

——走進廁所後再脫褲子，小便後穿好褲子再進教室，做一個文明的孩子。

——小便後及時洗手，講究衛生，當一個健康的寶寶。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇2

活動目標

1、讓幼兒知道如何如廁的禮儀

2、培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。

活動准備

洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶

活動過程

導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，但不知道裡面有沒有人，這是我們應該怎樣做？

如廁要先敲門，若沒人回應，就可以進去。

若有回應，要在外面排隊等候。

介紹如何使用馬桶（坐式、蹲式）。

教師示範，教給幼兒如何提褲子的方法。

教師示範如何沖廁所。

教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。

在日常生活中注意孩子的惡如廁習慣，引導幼兒學會輪流等待。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇3

如廁，是每個寶寶從小必學的一項自理本能。尤其是准備入園的寶寶，提前學會自己上廁所，不僅能減少給老師帶來的不便，且能給咱們的爸爸媽媽減少負擔。

如廁雖然不是件難事，但對於幼2-3歲的寶寶而言，其實也不簡單。尤其是冬天，衣服褲子穿得多，行動起來很不方便。

通過本教案，能讓寶寶知道什麼時候自己該去廁所以及去廁所的時候應該注意的基本事項。

目標：

1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

准備：木偶小猴

過程：

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會有什麼感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

——教師總結：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

——識別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)

——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

——教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎麼辦?吃飯時想小便怎麼辦?集體活動時想小便怎麼辦?

——廁所里人多怎麼辦?小便急怎麼辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所)

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇4

教學目的

1、讓學生知道廁所的標志

2、能區分男女廁所

3、能在公共場所找到廁所，並找對廁所

4、知道大小便時要上廁所

教學准備

PPT課件、卡片（男女廁所圖標）

教學設計

導入：

1、帶領學生回顧自己的性別

叫學生起來說：我是（男或女）生

2、問題：同學們，當你們自己一個人在外面或者在學校想上廁所了，首先該怎麼辦呢？那就跟我來學習今天的內容，學習完你就知道該怎麼辦了。

新授：

1、認識公共廁所的圖標，男女廁所的圖標，並讓孩子起來回答男女廁所圖標有什麼區別。（展示圖片，發問，同學們自己仔細觀察一下，左邊的圖片和右邊的圖片有什麼不一樣的地方。學生答完，老師闡述：左邊的圖片上的孩子穿著褲子，而右邊上的孩子穿著漂亮的小裙子）呈現三種不同的男女廁所標志，讓學生辨認男女廁所。

2、分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。

3、讓學生懂得大小便時要上廁所。

教師提問，學生回答。玩游戲時想小便怎麼辦？吃飯時想小便怎麼辦？集體活動時想小便怎麼辦？（教育學生在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）

復習：游戲，找廁所

假如說我們在上課有人想小便了，老師在黑板上貼著兩張男女廁所的圖片，請兩個同學來找自己對應的廁所。看誰能找對，（游戲完評價。）

那同學們知道了老師剛才的問題怎麼回答了嗎？當你們自己一個人在外面或者在學校想上廁所了，首先該怎麼辦呢？（找到廁所標志）

下節課同學們跟老師一起去參觀參觀咱們學校的廁所，好不好啊？

延伸：xx同學想上廁所了，進了廁所，她想直接蹬下去解小便，但是又怕把剛穿的褲子弄濕了，這可急壞了，同學們幫幫xx同學，她要怎麼才能解完小便又不會弄臟褲子呢？同學們回去問問爸爸媽媽，下節課告訴老師好不好啊？

幼兒園《如廁》優秀教案 篇5

一、教學目標

（1）、知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛生常識。

（2）、養成每天排便的習慣，會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。

（3）、知道在廁所打鬧、嬉戲是不文明的行為。

二、教學重難點

重點：知道排便對人體的重要性，認識男女廁所標志，知道如廁的基本衛生常識。

難點：會自理大小便，主動維護公共廁所整潔。

三、教 學 過 程

一、新課導入（時間分配：5分鍾）

1、教師：同學們，你們知道為什麼要上廁所嗎？（學生自由回答）

2、教師：上廁所要排除我們每天喝水、吃飯後經過消化產生的廢物， 這些廢物有尿液和糞便。我們每天要按時規律地將它們排出去，才能使身體正常 運轉。通過不斷地消化食物吸收營養排除廢物，才能使身體一天天地健康成長。

3、教師提問：同學們，你們認識這些有趣的標志嗎？它們分別代表了什麼 含義？你在哪裡見過？（學生自由發言）

4、教師：原來這些標志告訴我們區別男女廁所啊，你會選擇進入標有 哪種標志的`衛生間呢？為什麼？（學生自由發言）

5、教師：上廁所也有學問，今天，我們就一起有趣的廁所文化。 （板 書：文明如廁好習慣）

二、教學活動

（一）游戲：如廁有別（時間分配：10 分鍾）

1、教師：在教室前後門上分別貼上男女廁所標志，要求學生在聽到指令後， 分別到正確的「衛生間」門口集合。學生聽到指令後行動。

2、教師換一套標志，再訓練。請學生談談活動的感想。

3、教師：因為如廁習慣和動作的不同，我們從小就要學會選擇正確的 廁所。

（二）男廁女廁，不再神秘（時間分配：5 分鍾） 教師出示幾張男廁所和女廁所的圖片， 分別介紹男女廁所中的陳設物品和建 築特點，讓學生也說說圖片中，男女廁所有什麼相同和不同。

（三）文明如廁，方便大家（時間分配：13 分鍾）

1、教師出示圖片，問：你會願意到哪個廁所方便呢？為什麼？（學生自由 發言）

2、教師：共同維護公共廁所的環境是每個人都能夠做到的舉手之勞， 文明如廁有利於維護公共衛生，有利於大家的身心健康。

3、教師提問：如果出現了以下幾種不文明的如廁行為，你會怎麼辦？課件 出示五種不文明如廁行為。

4、學生計論，代表發言。

5、教師：在廁所里大聲喧嘩、嬉戲打鬧、亂寫亂畫都是不文明的行為， 同學們一定要講文明。

（四）如廁時間有講究（時間分配：7 分鍾）

1、教師：現場小調查：

（1）你晚上睡覺前有上廁所的習慣嗎？

（2）上課的時候有想上廁所的感覺嗎？

（3）你一天中會上幾次廁所？

（4）一天中一般在什麼時候解大便？

（5）半夜有起床上廁所的習慣嗎？

2、教師：人體對水分的吸收和排泄是有規律的，膀胱內一般有約 400 毫升尿液時，人們就有了便意。為了不影響正常的生活和學習，指出：睡前 小便，晨起大便為最佳時間。白天如廁的時間盡量錯開學習和工作時間，所以， 我們學生利用課間十分鍾時間上廁所是最佳選擇。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇6

一、教學目標

1、知道大小便要去廁所。

2、認識男女廁所的標志。

3、保持廁所環境衛生。

二、教學准備

1、教學PPT5頁

2、幼兒用書

3、衛生紙一卷

三、教學過程

1、今天老師給大家上一節健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所。

2、老師想起來，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片）。

3、老師應該去哪裡上？為什麼？

4、出示男女廁所的標志，詢問幼兒在哪裡見過。

5、兩個標志有何不同？

6、男女生應該分開上廁所，男孩子不進女廁所，女孩子不進男廁所。

7、在公共場合，不管多著急都要看好標志再上廁所。

8、講小便用紙折兩折，大便用紙折三折。

9、每次小朋友上完廁所老師進去都是捏住鼻子的，為什麼？

10、講如何保持廁所干凈？

11、講衛生，上完廁所要洗手，養成良好的衛生習慣，病毒寶寶才不會和我們做朋友。

12、結束教學。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇7

活動目標

1、懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的入廁。

2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。

活動准備

一個玩具、擁擠事件的圖片。

活動過程

一、開始部分：

故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

討論：小動物們這樣做危險不危險？擁擠的後果是什麼？（幼：這樣會摔跤的，頭會出血。）

二、基本部分：

出示圖片，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。

引導幼兒觀察並討論：是什麼地方？發生了什麼事情？為什麼會發生事故？

師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則，不能擁擠，否則會造成嚴重的後果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。

情境表演：小兔有秩序入廁。

教師講解入廁時的注意事項：

入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。

上便池時，要扶好欄桿，跨上台階，再跨過便池。

下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。

入廁洗手後，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。

洗手後，要到指定地方排隊，等待全體結束後，再回到活動室。

附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。

三、結束部分：

幼兒逐一練習，教師從旁指導，並提醒幼兒注意安全。

附兒歌：入廁安全

小朋友，要知道，及時入廁很重要。

進出廁所守規則，看清標記不滑道。

安全衛生記心裡，爭做文明好寶寶。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇8

活動目標：

1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

2、知道有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動准備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程：

一、故事導入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、集體討論：

（1）、故事裡的小剛怎麼啦？他為什麼會尿濕褲子？

（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什麼感覺？

3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：

（1）、出示體驗。

（2）、請幼兒談自己的感受。

小結：現在是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引導幼兒說說有了大小便該怎麼做。

二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什麼？他怎麼啦？他是怎麼做的？

小結：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什麼？

三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一：廁所里外環境--簡單介紹入廁方法。

2、圖片二：廁所男女標志--區分男女廁所。

3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁。

4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、判斷對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標志。

2、引導幼兒根據圖中幼兒表現判斷對錯，並貼到表格中合適的位置。

五、組織幼兒集體入廁

活動延伸：

1、學習正確大小便方法。便後整理衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養。

分析和反思：

小班部分孩子由於環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了"我要上廁所"這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

通過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什麼問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等佔了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內容偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理，緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。

教學反思：

小班部分孩子由於環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至於尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了「我要上廁所」這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇9

教學目標

1、了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利於身體健康。

2、培養良好的入廁習慣。

教學准備

1、幼兒用書。

2、課件。

教學過程

1、幼兒看書，直接引出活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什麼？

(2)幼兒觀看幼兒用書片刻並回答。

(3)教師：他們在哪裡？他們在做什麼？男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎？

(4)幼兒回答。

2、出示課件，了解如廁時要注意的一些細節問題。

(1)教師：書上的女孩是怎麼上廁所的？如廁後，我們應該做什麼呢？為什麼要這么做呢？

(2)幼兒認真閱讀幼兒用書後回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前後擦屁股。如廁後，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!

(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什麼呢？為什麼要這樣做呢？

(4)幼兒討論並回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。

3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關系。

(1)教師講述事例：君君玩游戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，於是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

(2)教師：君君為什麼會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣才不會尿在身上呢？

(3)幼兒根據自己的經驗回答。

教師小結：

有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇10

一、活動目標

1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。

2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。

二、活動准備

教師將本班廁所打掃干凈，便於幼兒參觀。

三、活動過程

1、參觀廁所。

教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

2、認識男廁所和女廁所。

分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

3、參觀幼兒園公用廁所。

教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。

4、讓幼兒懂得大小便時要上廁所。

（1）帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎麼辦？吃飯時想小便怎麼辦？集體活動時想小便怎麼辦？（教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）

（2）教師請幼兒談談講講。

小便時廁所里人多怎麼辦？小便急怎麼辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。）

5、教男孩子上廁所。

（1）教師請男孩子談談；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄贓褲子。）

（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。

6、教女孩子上廁所。

教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小便時，要將褲子脫低一些，然後坐在便桶上；蹲在便槽上小便時，要用手托住褲子。）

7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。

四、活動建議

1、在日常活動中，教師應隨時提醒幼兒及時大小便，用廁所人多時應相互謙讓。

2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易於穿脫。

幼兒園《如廁》優秀教案 篇11

活動目標：

1、了解廁所時注意事項，知道憋尿不利於身體健康。

2、培養良好的如廁習慣。

活動准備：

教學掛圖

活動過程：

一、出示掛圖，直接導入。

教師：小朋友，你們看，圖上的這些人在那裡，在干什麼。

教師：他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎？（請幼兒來回答）

教師小結：對了，男孩和女孩的小便的姿勢是不一樣的。男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

教師：那我們在上完大便以後應該做什麼呢？（請幼兒回答）

教師：那又是為什麼要在這樣做呢？（請幼兒回答）

教師小結：在上完大便以後，我們應該拿手紙擦乾凈屁股，然後要把褲子提起來，再要把大便沖干凈，最後還要把小手洗干凈！這樣此時講衛生的好孩子，這樣我們也沒有那麼容易生病了。

教師：在幼兒園里上廁所的時候我們有應該注意什麼呢？

教師：為什麼我們要排好隊去上廁所呢？

教師小結：對了，在幼兒園上廁所的時候呢，因為小朋友比較多，這時我們應該注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，要注意安全。

二、引導幼兒發現駕駛解手和身體健康的關系。

教師講述實例。

「君正玩游戲，玩的興致勃勃，老師提醒小朋友要去拉尿了，他卻說：「我沒有尿」其實他是不想離開自己正在玩的玩具。過了一會，打架開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，於是趕緊往洗手間跑，但是已經來不及了，他尿在走了身上。「

教師：君君為什麼會尿在身上呢？

教師：他這樣憋尿好嗎？

教師：怎麼樣才不會尿在身上呢？

教師小結：有了尿意的時候要及時的去拉尿，長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎？