這個問題得了解一下，如果老師知道不管，這樣的老師是不負責任的，可以到學校或教委反映情況，他們會處理好這件事情。
B. 女生上課當著全班同學和老師的面拉了一褲兜子屎丟人嗎
這個要看是什麼情況，如果是身體不舒服，或者當時有難言之隱，我覺得不要對這個女生指指點點，畢竟，誰都有不方便的時候，這個時候，要多關心這個女生，幫他處理眼前的困難，幫她叫醫生，或者帶她去衛生間，處理掉大便，你幫人家一下，人家會感謝你一輩子的，多做好事，身心愉快！
C. 女大學生上課拉了滿滿一褲子的大便，老師會幫她清理嗎
女大學生上課拉了滿滿一褲子的大便，大便失控，可能是病態。如果附近有醫療機構，送她去就診。我想他如果當了全校師生的面大小便完全就是技能的買買身買褲子都是的，這肯定會覺得丟人呢？運費就得尷尬了，但是如果這是生病了，或者是其他原因造成的，這也是沒辦法的。人生有很多很多無奈。有很多很多。沒辦法去完成。這也是。這也是無奈之中的事情。既然木已成舟的事，已經已經發生了，你再懊惱再絕對丟人，也沒有用。你真的跟人家解釋一下，你是生病了就行了嗎？這也沒有什麼丟人的，洗干凈就行。這個既然已經發生了，只有是認命了，重新在。重新再注意一下形象就行了，這個是人有人有。再加上人藝在病情失控的狀態下，使用。誰都沒辦法去解決這個問題？你如果是病態的話，誰誰也沒辦法說你？腰骶神經的病變，導致感覺功能障礙，而出現這種症狀，可以到神經內科觀察。
有的病人由於肛門做過手術治療，如肛瘺、肛裂的切除手術，導致括約肌功能障礙，出現大便控制不住，無法自行把控的情況，稱為大便失禁，需要進行訓練，如肛門括約肌的訓練、縮肛等調節。
結直腸近端的惡性腫瘤，也可能出現少量的黏液膿血便，排出的時候不自知，進行結腸鏡檢查可以明確。
有一部分病人，生活中進行減肥治療，服用的是有脂肪吸收障礙作用的葯物，這時候進食富含油脂的食物後可能會出現大便失禁。這是由於葯物所致，要另當別論，停用葯物就能緩解。
D. 女老師當著全校師生的面在講課時拉一褲兜子大便丟人嗎
按照你的描述，女老師當著全校師生的面在講課時拉到褲子里大便，如果你說的是真的，那這種事情還是很丟人的。因為上廁所這種事，不適合在公開場合，或者在眾人面前進行。
不過呢，沒有哪個人願意做這種事，應該是有特殊原因，比如吃壞肚子腹瀉或者其他的腸道疾病。還有一種情況，有的人在緊張的時候也會想上廁所。
所以，如果有特殊原因，相信周圍人會理解她。
滿意請採納。
E. 上課時把大便拉到褲子里了，怎麼辦
說肚子好痛，要去校醫室。這樣一來老師肯定讓你去，同學聞到氣味也不會故意取笑你。不過要是真的肚子痛的很厲害，憋著不拉更難受。
F. 我是個女孩,上高中,在學校里屎拉褲子里了怎麼辦
不怕，和老師請個假說身體不舒服，趕緊回宿捨去處理。
G. 我女兒八歲了，有時在學校把大小便拉在褲子里，問她她說上課不敢跟老師說，
可以跟老師溝通下，看他在學校是內向還是老師以前有批評過她，使她有心裡陰影了！
最好跟老師講好，讓她想上廁所的時候舉手就行！千萬別讓老師給她臉色看！！
小孩子的性格很容易收影響呢！
H. 十歲女孩偶兒在學校才出現把大便拉在褲子里是病還是緊張
病情分析：
你好，這種情況考慮屬於腸道炎症，緊張吧
指導意見：
這個問題我認為還是屬於性格的因素，及時的保養休息為主，繼續觀察吧
I. 女兒在學校拉褲子了
這件事情已經過去快3周了。
可是，女兒在學校拉褲子的場景及其由此給她可能對她造成的心理影響卻一直索饒在我的腦海里，久久無法散去。
我對女兒的性格很了解，通過幼兒園及小學一年的學習，已經建立起了很強的社會觀，非常渴望得到認同，學習主動積極。同時，女兒性格又比較靦腆、內向、敏感，和我的性格基本一樣。
只所以擔心這件事會給女兒造成持久的心理影響，是因為我自己就曾經有過類似的經歷。
我清楚的記得，在初一的時候，我的位置是坐在教室最北邊一組（一組1桌/2人），是在裡面靠窗的位置，我在第二排，同桌是一個女生，我後面的桌子也是一個男生和女生。在大概半個學期的時間里，我們所在的那個小區域，總是時不時的有人放屁。對，你沒有看錯，就是有人在放屁，而且一直是不會發出聲音的放屁，只能聞到臭味。剛開始幾次，大家都似乎表現的不是那麼強烈。因為每次都不會有聲音出現，所以一直都找不到是誰乾的。但是慢慢的，隨著放屁次數的增加，我後面的那個男孩，終於爆發了，他在某一次又出現比較臭的放屁事件後，竟然認為是我乾的。從此，我的噩夢就開始了，以後只要出現類似的情況，我後面的男孩就會指責我，說是我乾的，再後來，發展到只要一出現放屁事件，他就從後面用腳蹬我，慢慢的周圍幾個同學好像也默認是我乾的......
這樣的情況一直持續了大概半個學期。由於性格的原因，加之那個男孩屬於當時的我感覺惡惡的、比較皮的那種，我選擇了默默忍受。雖然，在此期間，我基本已經確認了誰是罪魁禍首（我的同桌，那個剪著短發，皮膚黑黑的女孩 ），我卻保持了沉默。我的同桌女孩估計是看到我受了冤枉，心懷愧疚，那段時間對我也比較好，每次都是主動給我讓位子讓我進去，給我帶吃的等等。直到過了大概半學期，我的同桌換成了另一個女孩，放屁事件才算終於結束了。雖然事情結束了，在現在看來，這件事應該是給我造成了比較大的心理陰影。如果，我是一個性格外向的人，我當時可能會選擇告訴老師，告訴父母及好友，甚至主動揭發她。這樣就不會給我造成較大的心理壓力。但是沒有如果，內向性格的我選擇了對這件事進行「內化」處理，我擔心揭發了同桌讓她難堪，擔心揭發了後面的男孩後他會報復我，我沒有告訴過任何人，只是一個人一直默默的承受著，那段時間還時不時的做噩夢。
我無法具體估計這件事到底給成長中的我造成了多大的影響，但是當得知女兒在學校拉褲子時，我的思維卻不有自主的將兩件事聯繫到一起，其實已經能夠從側面證明這件對我的心理影響之大了。
重新回到女兒這件事，先對事件回顧一下：上個月15日下午，班主任老師給女兒媽媽打電話，說孩子在學校把屎拉在身上了，弄的滿身都是。而且，並不是老師發現的，第一發現人是她的同學，同學發現她身上有屎後告訴了班主任老師，老師打的電話給孩子媽媽，孩子媽媽由於上班又第一時間給她奶奶打電話讓趕緊去學校把她接回來，同時，她從單位打車往家趕，等她趕到家的時候，奶奶已經給洗了澡，把衣服全換了，她嘗試著讓孩子講述事件發生的過程，孩子卻不願意講。不得已，媽媽帶著她到樓下去玩跳繩，據觀察，孩子回家後表現出來的狀態非常不錯。這件事就算這樣過去了，因為她不願意講，媽媽也沒在一直追問，更沒有批評孩子。
根據整個發生過程女兒的表現，有以下五個行為節點：
發生後第一時間沒有尋求同學的幫助；
發生後第一時間沒有尋求老師的幫助；
是同學發現後被動接受的幫助；
不願意向媽媽講述整個發生過程；
回家後很快進入快樂的玩耍狀態。
以上五點，充分說明，在7歲女兒的思維認知里，這是一件很丟人的事情。連媽媽都不願意告訴，更進一步說明，這可能是她成長以來所經歷的心理上最難以接受的事情，因為媽媽是她在這世界上最最親近的人，她都不願意告訴媽媽，她覺得告訴媽媽都是一件極其丟人的事。
「不主動需求同學和老師的幫助，不願意告訴媽媽，回家後很快表現出來的快樂玩耍。」是她在這件事發生時採取的一系列心理防禦措施：她期望不被同學和老師發現，不告訴媽媽怕媽媽責怪她或者覺得告訴媽媽也很丟人，內心深處希望這件事以最快時間成為可以忘記的過去。我7歲的女兒，她選擇把這件事在自己的幼小的心裡進行了強行的「內化」處理。
因為女兒不願意說，所以後面繼續上學的過程中，有沒有同學因此嘲笑她，對她造成二次心理傷害，這個我們目前不得而知。
事情已經發生了，作為父母，也預感到了這件事可能會對女兒的成長造成一定的負面影響，那麼我想，我可以嘗試做一下引導，盡最大可能減少孩子的心理陰影。
我是這樣設計的：
和媽媽一起閱讀→類似場景重現→借機進行情景連接→展示正向認知→多次重復→建立「我只是犯了一個很多人都會犯的小小錯誤」的潛意識→形成正向的心理暗示
＃和媽媽一起閱讀
每晚和媽媽一起閱讀的時間，是孩子身心最為放鬆的時間，藉助閱讀及其裡面的故事；
＃類似場景重現
故事中包含類似的，大人或小孩犯錯的場景；
＃借機進行情景重現
媽媽借機轉移話題，對「拉屎」時間進行情景連接；
＃展示正向認知
灌輸「大家都有犯錯的時候，身體生病了有很多時候就不受自己控制了」
＃多次重復展示正向認知
一周時間內，不間斷閱讀三次類似的故事
＃建立「我只是犯了一個很多人都會犯的小小錯誤」潛意識
只有經過幾次的正向認知展示，內心才會慢慢形成原來我只是犯個小小錯誤的潛意識，潛意識是最重要的。
＃形成正向的心理暗示
有了就要正向認知的潛意識，就會形成正向積極的自我心理暗示。把原來因為這件事而產生的種種消極的心理暗示打消掉。
我可愛的女兒，爸爸知道人的性格是很難改變，爸爸只是希望你健康成長，正視人生路上的每一滴陽光雨露，努力汲取，讓自己成長為一個心靈強大的人。
2018年7月4日
J. 在學校上課的時候拉稀拉內褲了怎麼辦
快點拉完，趕緊擦屁股，然後洗一下內褲，去除氣味就行，然後回教室去，即使還想拉肚子也不會太尷尬，然後就治療