❶ 我工作的時候喜歡提褲子，使勁之後總覺得褲子會掉。由於提褲子過於頻繁，於是把自己搞得緊張兮兮的。這是
可能是你最近情緒有些不對勁。
❷ 我今年12歲了，上初一，為什麼我覺得提褲子或往上拽褲子好舒服我什麼時候都會時不時的使勁提一下褲。
皮帶（或松緊帶）鬆了，緊緊就好。
❸ 校服褲子應該提多高 我是女生
1、校服的基本要求就是健康安全，穿著舒適。只要你穿著合適就行，沒必要強調非要提多高。要提很高，那可能考慮褲子買大了，可以向廠家提出換貨，更具身高體重，選一條相對合適的。
2、校服褲子目前主要分為以下幾種：運動風格褲子，一般是帶褲帶或者縮筋帶，這種中褲子如果提得很高的話比較勒
❹ 9歲小女孩總愛使勁提褲子怎麼回事
褲腰太大了，褲子老是掉。
❺ 小孩總提褲子怎麼回事而且褲子沒有掉，每次都是往上使勁提的很高、
我也有這樣的毛病 我是提褲子 明明沒掉 弄弄皮帶
❻ 我今年15歲男孩，為什麼我愛穿緊身褲，那次買的褲子得使勁提才能提上來，穿的高幫鞋也喜歡把鞋帶繫到最
親，這不是一種病、是一種生活習性罷了，不用在意。
❼ 我給寶寶從前面用力提褲子一下把寶寶提著翻過去後腦勺著地挺嚴重
多少是有些震盪的，觀察觀察，只要不傷及要害，腦子還會自我修復的！
❽ 如何進行指導中班幼兒如廁
如廁環節是幼兒園與幼兒在家的共通環節，但由於盥洗室環境、人數、成人指導方式的不同，難免會使幼兒產生緊張、不適應的情感。所以在如廁環節中不僅僅要幫助幼兒形成良好習慣，更應為幼兒營造寬松的如廁氛圍，成為讓家長放心幼兒在園的理由。那麼，在如廁環節中，教師應該做好哪些工作呢？
1、如廁前的准備
1）如廁時間，合理安排。
（1）根據一日作息安排，如廁時間為點心前、運動後、自由活動、午餐前、睡覺前、起床後、離園前。
（2）如廁時間要有彈性，尊重一些幼兒的自身習慣，教師要懂得察言觀色，避免一些幼兒因為緊張而不敢提出如廁要求。
（3）小班幼兒剛入園時，因為對一日生活時間還未習慣，教師要在每次如廁提醒幼兒，並在其他時間充分地尊重幼兒的如廁需要，不給幼兒造成緊張、恐懼的心理。中班幼兒已對幼兒園生活相對適應，教師要鼓勵幼兒合理安排如廁時間，做到不影響其他活動。大班幼兒應更關注幼小銜接，彰顯自由活動、課間十分鍾等時間段，讓幼兒自主、有效地安排如廁時間。
（4）注重平日引導幼兒了解大小便與身體健康的關系，培養幼兒有需要就及時如廁的習慣。
2）安全環境，保駕護航。
（1）如廁前要保持盥洗室地面乾燥，以免幼兒滑倒，發現問題應與保育員時刻溝通，中大班可以讓值日生事先檢查。
（2）地面貼有排隊指示標記，以免人多造成擁擠。（如小腳印等，教師可根據班級特色進行創設）
3）環境支持，潔凈如廁。
（1）教師可以創設環境幫助幼兒掌握正確的如廁方法。（如在便池兩邊貼有小腳印幫助幼兒正確站位、在弟弟便池中貼有荷葉讓幼兒小便時為其澆澆水，做到專注如廁）
（2）便紙箱要設置於幼兒蹲下蹲下後右手邊的適中位置，便於幼兒拿取自如，並保持便紙充足。小班可提供較柔軟的紙巾，中班可提供事先已對折的便紙，以免便紙過薄擦不幹凈，減少幼兒學習使用便紙的困難，大班可以提供整張便紙，幫助幼兒更好地適應小學生活。
4）豐富文化，溫馨如廁
小班如廁可著重營造溫馨的如廁氛圍，減少幼兒如廁時的緊張感，如通過一些幼兒熟悉的卡通形象、動物造型對盥洗室進行布置，在牆壁上、擋板上貼一些暗示圖片，在台盆或窗檯上放一些盆栽、小飾品等，讓幼兒感到親近、放鬆（裝飾品要注重安全性，防止玻璃製品、尖角出現）。
中大班幼兒則可在如廁時加強男女標志文化的渲染，讓幼兒了解男女分開如廁，與實際生活接軌。
2、如廁時的組織
1）要求明確，有序如廁
（1）在盥洗前應對幼兒提出相應要求，如排隊、盥洗室內不奔跑、使用便紙、便前便後洗手等，可以為常規上的也可以是這段時間班級著重加強的問題。
（2）中大班教師可請值日生提前進入盥洗室協助做好維持如廁秩序、沖刷廁所、清理地面以及檢查便後洗手等工作。
（3）為避免盥洗室發生擁擠，教師應分批組織幼兒進入盥洗室。
2）明確站位，分工合作。
班級兩位教師以及保育員需要明確各自的站位以及職責，分工合作，組織幼兒有序如廁。
（1）帶班教師：需站在盥洗室和教室當中，保證每個孩子都在視線范圍內，及時關注幼兒盥洗室遇到的問題，維持幼兒盥洗的有序開展。
（2）配班教師：需站教師中間位置，組織剩餘幼兒的有序活動。
（3）保育員：需站在盥洗室內，及時幫助有需要的幼兒。及時清理盥洗室，保持地面乾燥、整潔、無異味。全日為幼兒提供好充足的清潔用具。（便紙、毛巾等）
3）如廁順序，要求明確。
女孩大小便流程：
①便前用肥皂把手洗干凈。
②站在便池前兩腿分開站穩。
③抓住褲腰，將褲子脫至靠近膝蓋的地方。
④慢慢蹲下，蹲穩排便。
⑤便後用手紙輕輕將尿液擦拭乾凈（擦大便時要從前往後擦）。
⑥抓住褲腰，用力向上提褲子。先提裡面的內褲、襯褲，再提外面的褲子，最後將褲子的兩側、前面和後面整理平整。
⑦沖干凈廁所。
⑧便後洗干凈手。
男孩小便流程：
①便前用肥皂把手洗干凈。
②站在便池前兩腿分開站穩。
③抓住褲腰，用力脫至胯部。
④手扶陰莖，對准便池中心位置小便。
⑤抓住褲腰，用力向上提褲子。先提裡面的內褲、襯褲，再提外面的褲子，最後將褲子的兩側、前面和後面整理平整。
⑥沖干凈廁所。
⑦便後洗干凈手。
❾ 幼兒如廁的指導方法
一般女孩2歲至2歲半、男孩3歲左右或表現出對上廁所的興趣時就可以開始如廁訓練，親身解釋和示範、光屁股行動、合適的獎勵、如廁訓練便盆輔助等可以幫孩子養成如廁習慣。
關於如廁訓練的科學研究很少，也沒有所謂的「黃金標准」，找到適合自己孩子的即可。以下有一些經驗可以借鑒，「問上醫」將為你詳細介紹，希望能有所幫助。
1.選准開始如廁訓練的時機，識別孩子准備好如廁的跡象
至少12-18月齡後，孩子才有能力控制排尿和排便，通常來說，女孩2歲至2歲半、男孩3歲左右開始如廁訓練比較合適。若滿足以下情況可以開始將這件事提上日程：
孩子表現出上廁所的興趣，比如跟大人去廁所或想沖馬桶；
孩子想大小便時會告訴家長，或者觀察到蹲著哼哼唧唧；
尿濕之後會提示換尿片。
注意還要選孩子沒有便秘、家長有時間、家裡無大事的時候。
2.親身解釋和示範，給孩子做好「熱身」
「正式」的如廁訓練開始之前，先使用以下技巧給孩子熱熱身：
用積極的、對兒童來說友好的方式向孩子解釋「排泄」，比如換尿布時給孩子解釋：「我們身體會把吃喝進去的東西加工一下，然後把垃圾排出來變成大小便」；
讓孩子看大人使用便盆；
每次大小便都帶到廁所，讓孩子知道廁所是排泄的地方；
用洋娃娃或毛絨動物當道具使用便盆，孩子看到自己的「朋友」完成如廁的一系列動作，可以緩解壓力；
練習坐在便盆上，建議在早上醒來後、洗澡和睡覺之前，先去廁所，這能讓孩子盡早適應如廁的時刻表。
3.「光屁股」行動、
孩子20-30個月大的時候，讓他赤裸下半身在家裡亂逛，附近放一個便盆。美國心理學博士 John Rosemond倡導這種辦法，大小便順著腿流下來的不舒服感覺會促使孩子使用便盆。然後將小朋友的便盆放到衛生間讓他進一步養成到衛生間上廁所的習慣。
缺點：家長需要打掃地板。
4.合適的獎勵
贊美可能是激勵孩子的最佳途徑，可給予口頭的誇獎或實際的獎勵：
明確獎勵的原因，「你能坐在馬桶上，真棒！」
獎勵要及時、孩子感興趣，如完成如廁後立刻用巧克力豆獎勵。
5.選擇合適的輔助便盆或馬桶墊
現在兒童便盆功能很多，有些帶有讀書、音樂的功能，且造型可愛，能讓孩子感興趣、願意長時間蹲在上面。下面幾款寶媽們大致感受一下。
小貼士：寶寶終將學會自己上廁所，即使孩子會的稍微晚一些也不要過於緊張和慌張，家長耐心指導是對孩子最大的幫助！
❿ 現在姑娘穿褲子為啥使勁往上提呢，
這是有原因的：1、現在的褲襠低（短），穿著甚至露臍，有些人也許感覺還不太適應。2、選擇的尺碼（腰圍）可能大了一點，人又偏瘦了些，兩邊的髂骨卡不太住（感覺這樣，實際不會往下掉的）。所以她會不自覺的往上提一點，說不準她自己還沒感覺到，就被你發現了，看來你還蠻細心的喲！