① 《裙子》小說讀後感800字
《一百條裙子》是美國作家埃莉諾·埃斯特斯寫的一部小說，里邊講述了一個善良而聰明的小女孩的故事。 故事的主人公是一個波蘭女孩，她每天都穿著一條發白的藍裙子，她還有一個奇怪的名字--旺達·佩羅斯基。班裡所有的女生都喜歡捉弄她，因為她的怪名字和她的.舊裙子。後來，她竟在眾人面前說她有一百條裙子，還有六十雙鞋子，可這不僅沒有改變那些女孩子對她的態度，反而更加的捉弄和嘲笑她。 直到有一次，班裡舉行繪畫比賽，女生設計服裝，男生設計汽艇。
對於這次比賽，大家都認為繪畫能手佩琪會奪冠，可讓大家意外的事發生了！第二天，每一個走進教室的孩子都被自己看到的景象驚呆了：教師里到處都掛滿了圖畫，每幅畫都有著令人炫目的顏色和極度華美的設計，足有一百幅那麼多。而畫里每一條美侖美奐的裙子.而這都出自旺達之手！ 可是，旺達卻在這一天轉學了，她給大家留下了那一百條裙子，那些捉弄過她的女生這才發現，原來旺達是多麼的愛她們，於是有兩個女孩決定去波金山找她，可是她再也不會回來了 讀完這本書，我很感動，旺達是一個多麼聰明而又善良的女孩，她並沒有因為大家對她的不友善而心生怨恨，臨走時還給大家留下了那麼漂亮的禮物。 旺達也是個勇敢的孩子，當大家嘲笑她的那一百條裙子時，她沒有替自己解釋，而是堅持自己確實有一百條漂亮的裙子。她並沒有因為別人的嘲笑而放棄自己的夢想，旺達在收到這么多的懷疑和嘲笑時，她的心裡一定很難過，但她卻沒有因此而自卑，她的內心，比她畫的美麗的裙子還要美。
我相信，我們十三班的同學是不會因為旺達恰好有一個又長又少見的名字就故意傷害她的自尊心。我寧願相信，一切說錯了的話都是有口無心這是旺達走後，梅森老師和大家說的一席話，她說的真好，我真希望旺達是我的朋友，我絕對不會嘲笑她的舊裙子和怪名字，要是有誰這樣做，我一定會告訴他：每個人都有他的優點和長處，只要他的心靈是美的，他就是我們大家的榜樣。
② 裙子小說txt全集免費下載
裙子 txt全集小說附件已上傳到網路網盤，點擊免費下載：
內容預覽：
正文 第四章 午夜驚魂
進了別墅，有天把裙子扶到床上，她突然拉著他狂吐起來，吐了有天一身，有天就去浴室洗了個澡，換上了浴袍，她給裙子擦著她的唇，裙子抬頭，目光迷離，有天看著這誘惑的眼神，強力剋制內心的慾望，他把裙子摟在懷里，輕輕拍著她的背，當他的手劃過裙子後背時，裙子感覺一陣騷養，不悅地扭動著身子，有天低吼一聲，這女人真該死，居然能把他惹火，他叫了一聲：「別動，我可不是坐懷不亂的柳下惠哦！」裙子顯然沒聽見他說的話，只覺背部很熱，她不安地在他懷里扭動著，「該死的女人，這可是你惹我的。」有天低咒，雖然他知道裙子醉了，但他好想就這樣藉此佔有她，讓她完全屬於他，有天還來不及往下想，他的身體已經替他做了行動，他輕輕的吻著她的唇，慢慢的變得熾熱起來，他的雙眼迷離，染上了一層深綠色，裙子忽然感覺呼吸急促起來，她從來沒接過吻，不過這感覺好好哦！她回應著他的吻，有天突然感覺像被電觸一般，這小妮子知不知道自己的……
③ 一個小說，忘了名字了！開始的內容好像是主人公在學校，他同桌人漂亮他情不自禁的把手伸進了別人裙子里，
案件發揮空間的好看福利計劃
④ 《裙子》讀後感
當閱讀了一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是我收集整理的《一百條裙子》讀後感範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經老師介紹，我讀了一本叫《一百條裙子》的小說。主人公擁有一個奇怪的名字。旺達-配特羅斯基，正因為她的怪名字和她的舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達說她家裡有一百條各式各樣的裙子，可是隨之而來的是更多嘲笑，根本沒有人相信她。而且大家都為這件事捉弄她，旺達只能默默地忍受著。有一天，旺達沒有來，同學們發現旺達轉走了，她再也沒有回來。大家開始意識到旺達其實是一個很優秀的女孩，靈感和熱情讓人望塵莫及。終於有一天，一封信被寄到了老師手裡。讀著讀著我的眼眶裡噙滿了淚水。
讀完了這本書，我很同情旺達，認為旺達是一個堅強、善良、有夢想的孩子，同學們捉弄她，她並沒有傷心，也沒有報復人家的心態。旺達家裡很窮，根本買不起一百條裙子，擁有一百條裙子是她的夢想，她用她心愛的彩筆實現她的夢想，有了夢想就有了生活的希望。正因為她有這樣的夢想，同學們捉弄她時才不會感到傷心難過。後來捉弄過她的那些女生發現，原來旺達是多麼愛她們，而且旺達是一個非常可愛、非常聰明的女孩，於是她們決定寫信向她道歉，並且把她找回來。可是，她們到了旺達家，見屋裡一片漆黑，什麼也沒有，這時她們才知道，旺達已經搬走了。讀了這本書後我明白了、我們都要和旺達一樣，為自己的夢想從不放棄，一定和大家好好相處，相互理解。
《一百條裙子》這本書講的是馬蒂埃、佩琪和旺達三個朋友之間的故事。
旺達是一個不愛說話，很奇怪的女生，佩琪是最受歡迎的女生，馬蒂埃是一個時尚的女孩。一天，所有的女孩都在談論關於裙子的事情，旺達的這兩個朋友發明了一個關於裙子的游戲。她倆問旺達有多少條裙子，旺達說她有一百條裙子。大家不信，因為她每天都穿著一件快被洗白的藍裙子。同學們都愛譏笑她，嘲笑她，旺達坐在班裡最吵又不令人能發現的一個角落，最後旺達受不了轉學了。在她轉學的前一天，她贏得了班裡的一個比賽，她把自己所有的裙子都畫了出來，畫了一百條，大家終於相信她有一百條裙子。可惜旺達那天已經轉學了，大家非常想念她。
在旺達走後，學校及班裡集體寫了一封道歉信給旺達。在旺達回信的時候，旺達原諒了老師和同學們，並讓老師把兩幅畫轉送給了馬蒂埃和佩琪。
雖然故事很短，但讓我知道了朋友之間要有一個真誠的心，這樣友誼才會很深很濃，就像那緩緩流動的河水，永遠不會停息。讀了這本書，我也想擁有一百條裙子。
最近，媽媽給我買了一本名叫《一百條裙子》的書，我興致勃勃地讀了起來。
故事的主人公旺達佩特斯基是一個有著奇怪名字的小女孩，也是因為她的怪名字和她那條舊裙子，所有的女孩子都喜歡捉弄她，開她的玩笑。直到有一次，旺達突然宣布她不是只有一條舊裙子，她還有一百條各式各樣的新裙子，但是誰也不會相信她，隨之而來的是更多的嘲笑。因為大家都知道，她只有一條舊裙子啊！於是根本沒人相信她，反之，大家都拿這來捉弄她，更加取笑她，旺達一直默默地忍受著。終於有一天，旺達轉學了，她真的留下了那「一百條裙子」！那是設計完美的一百條裙子，捉弄過她的女同學這才如夢初醒，旺達是多麼地愛她們，她們對自己所做的一切追悔莫及，她們很想把旺達追回來，但是旺達再也不會回來了……
讀完這本書後，我被旺達的堅強善良寬容所感動，旺達是一個普通的女孩，沒有一條漂亮的裙子，但她從不抱怨自己的家境，即使是被歧視、冷落、嘲笑著，她的心裡仍舊留存著許多美好的願望，心裡仍有著對美的嚮往，她是多麼堅強的一個女孩；她面對別人的嘲笑不作聲，在離開後居然把最美的作品送給曾經捉弄過她的佩琪和瑪蒂埃，她是一個多麼善良的人，她有著一顆寬容的心，她是一個多麼可愛的女孩啊！
是啊，做一個人就要像旺達一樣，要堅強，要善良，要寬容，還要有夢想，並且永遠不放棄這個夢想，才能快樂地生活下去，旺達就是我們最好的榜樣。
暑假裡我讀了一本榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎的書——埃莉諾·埃斯特斯的著作《一百條裙子》。
這個故事的主人公是一位叫旺達·佩特羅斯基的女孩。由於她的怪名字和和他那條褪了色的、晾得走了形的藍裙子，所有女生都愛捉弄他，特別是瑪蒂埃、佩琪，有一天女生們在玩一個關於裙子的游戲
，佩琪會當著大夥的面問旺達她有幾條裙子、幾頂帽子幾雙鞋，旺達卻說她家有一百條裙子用絲綢做成的裙子全掛在她家的衣櫃里，有六十雙樣式不同的不同顏色的鞋子擺在她家的衣櫃里，女生們聽了她的話，不但沒相信旺達有一百條裙子，還在背後取笑她，而且常常拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著大家對她的侮辱。最後旺達因為受不了那些嘲笑和哥哥爸爸、去了另外的一座城市，只留下了她畫的一百條裙子，送給了班上的每一位同學。曾經作弄過她的女生十分的慚愧。
讀了這本書，我想起我以前總是嘲笑洪偉說他是個矮冬瓜，跑步像一隻小蝸牛慢吞吞的，畫畫時把鳥畫成兩嘴怪，唱歌唱得也十分難聽，世界上沒人比他更差了。現在我讀完了這本書明白了，我那樣說他是不對的，每個人都不完美，每個人都有好的一面和不好的一面，洪偉其實也有很多優點：很樂於助人、做事很努力……我不應該拿他的缺點來傷害他。
讀完了這本書，我明白了，我們應該尊重身邊的每一個人，每一種生物，這樣我們的世界會變得更和諧！
《一百條裙子》這本書我讀了不止一遍，主人公叫旺達。內容說的是旺達家裡很窮，總穿著一身衣服上學，班裡的同學經常嘲笑她，拿她取樂。一天，當女生都在欣賞一位同學的漂亮裙子時，旺達也去了，羨慕的同時，她不小心說出自己家裡也有一百條裙子，大家除了不相信，更是拿這件事捉弄她，旺達終於受不了，默默地轉了學。
大家對旺達很好奇，當明白真相時，同學們非常懊悔和內疚。因為旺達在家裡的確畫了一百條裙子，每一款都精緻漂亮，她在服裝設計方面很有才能。當老師宣布旺達獲了美術比賽一等獎時，同學們都為平時沒有發現旺達的聰明而自責，更為取笑她而難過。大家決定把她找回來，可是旺達不會回來了。她原諒了大家，把她的作品送給每一同學，那些裙子好像是給每一位女同學量身定做的！原來旺達那麼愛自己的同學！所有的人都為旺達的超人的才能和寬容的胸懷折服！
我認為同學之間應該珍惜彼此的情誼，不應該諷刺挖苦與嘲笑，否則會留下終生的遺憾。
今天我看了一本書，名字叫《一百條裙子》我興致勃勃地 讀了起來。旺達-配特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩，正因為她的怪名字和她的舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄他。直到有一天，旺達說她家裡有一百條各式各樣的裙子，可是隨之而來的是更多嘲笑。根本沒有人相信她。而且大家都會那這件事作弄他，旺達只能默默地忍受著。
讀完了這本書，我很同情旺達，我認為旺達是一個堅強，善良，有夢想的孩子，同學們捉弄她，她並沒有傷心，同學們捉弄她她也沒有報復人家的心態 ，旺達家裡很窮，根本買不起一百條裙子，擁有一百條裙子是她的夢想，她用她心愛的'彩筆實現她的夢想，有了夢想就會有了生活的希望，正因為她有這樣的夢想，同學們捉弄她時才不會感到傷心難過。後來捉弄過她的那些女生發現，原來旺達是多麼愛她們。而且旺達是一個非常可愛、非常聰明的女孩，於是她們決定寫信向她道歉，並且把她找回來。可是，她們到了旺達家，見屋裡一片漆黑，什麼也沒有，這時她們才知道，旺達已經搬走了。 讀了這本書後我明白了：我們都要和旺達一樣，為自己的夢想從不放棄，一定和大家好好相處。
最近，我看了一本書，名叫《一百條裙子》。這是一本講關於友誼的書。
旺達佩特羅斯基，她是個波蘭小女孩，她每天穿著一件洗得發白，晾得走形的藍裙子。班上所有的女孩子因為她穿得裙子難看，名字古怪的原因經常捉弄她、嘲笑她。有一天，她當眾跟別人說自己有60雙鞋子，和100條可以在不同場合穿的裙子，還可以參加宴會。女生聽完笑得合不攏嘴。她們根本不相信，說旺達在撒謊，並且常常拿這件事嘲笑旺達。旺達則默默忍受著。
有一天，班級舉行繪畫比賽，男生畫汽艇，女生畫裙子。大家都一致認為佩琪能獲獎，可結果偏偏是旺達拔得頭籌。她畫了100來幅裙子的畫，而且是那麼與眾不同。全班都驚呆了。
最後旺達卻轉學了，她並不知道自己獲獎了。瑪蒂埃和佩琪決定去她家找她，求她別離開，可是他們已經搬走了。
過聖誕節了，旺達寄來一封信，叫老師把其中特殊的兩幅畫送給佩琪和瑪蒂埃。經過她倆仔細觀察，才發現旺達是多麼愛她們。
看了這本書，我想告訴大家：當你擁有一顆真誠、善良的心，一視同仁的態度和寬容的胸懷時，才會找到屬於你的一百條「裙子」。讓我們一起去尋找生活中的真諦吧！
今天，我讀了一本書《一百條裙子》，我覺得這本書對我們很有意義，所以我要跟你們好好分享一下這本書。
這本書講的主要內容是：有一個叫旺達·佩特羅斯基的小女孩，因為她奇怪的名字和一直穿著的一條舊裙子一直被其她女孩們忽略。有一天，她對其她女孩說她有一百條裙子，女孩們不相信，就一直拿這個嘲笑她。終於有一天旺達轉學了，還畫了一百條裙子去參加畫畫比賽，竟然得了第一名，帶頭嘲笑旺達的佩琪以及她的朋友瑪蒂埃也認識到了自己的錯誤，想讓旺達回來，可是太晚了，旺達不會回來了。
這本書看上去薄薄的，可告訴我們的道理卻不少。它讓我懂得了不能嘲笑別人，要懂禮貌，如果自己被別人嘲笑了是不是很傷心？「己所不欲勿施於人」不要把自己不喜歡的用在別人身上，還有我們要懂得珍惜身邊的人，不要等她離開了，再去傷心難過，這樣後悔的是自己，就像佩琪一樣，以前一直嘲笑旺達，後來後悔也來不及了，我希望這樣的事情不要發生在我們的身上。
這本書很讓我感動，所以我想把這本《一百條裙子》推薦給你，希望你喜歡。
暑假裡，我讀了幾本課外書， 最先讀完的就是這本《一百條裙子》。這是一本讀完讓我很難受的書。我為書中的主人公，一位有著「古怪」名字的波蘭女孩——旺達·佩特羅斯基感到難過。
旺達的名字和其他同學都不大一樣， 她每天都穿同一條洗得發白的舊裙子去上學。她很安靜，不太愛說話。可是她的同學們都不愛和她玩。有一天，女孩子們在一起誇贊同學的漂亮新裙子，旺達告訴大家，她也有很多裙子，她有足足一百條裙子。大家都不相信，因為旺達每天都穿著同一條舊裙子來上學。同學們都嘲笑旺達。尤其是佩琪和瑪蒂埃，她們倆每天都要問旺達「你有多少條裙子？它們都在哪裡呢？」 而每次旺達總是抿著嘴唇回答自己確實有一百條裙子。 在旺達回答之後大家只會更加嘲笑她。終於旺達受不了同學們的嘲諷，她不再來上學了。她們全家都搬走了。
在旺達搬走以後， 她的一百幅繪畫作品，全部都是畫的美麗的裙子， 在學校得獎了。 原來這就是旺達的一百條裙子。曾經捉弄過旺達的佩琪和瑪蒂埃非常後悔。她們給旺達寫了信，告訴旺達獲獎的事。旺達也回了信。但她再也不會回來上學了。
看完這本書，我覺得很難過。 如果同學們當時和旺達做朋友，不去嘲笑她，友善地對待她，旺達就不會受傷害，也不會離開了。我想同學們之間應該互相尊重，不欺負貧窮，弱小的人才對。
有一段時間，我瘋狂的迷戀上了一本書，剛買來時我曾用一天的時間一口氣把它讀完，後來又反復讀了四五遍，它那精彩的文章深深的把握吸引住了，這本書就是《一百條裙子》。
《一百條裙子》中，旺達·佩特羅斯基是一位有著奇怪名字的女孩，也正因為她的怪名字和舊裙子，所有女生都捉弄她。有一天，旺達突然聲稱她家有一百條裙子，可隨之而來的卻是更多的嘲笑，根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，旺達都默默的忍在心裡。終於有一天，她忍受不了這些嘲笑，搬走了，她給大家留下了她那一百條裙子，這些女生才明白過來旺達是多麼的愛她們……
閱讀這本書，我感到非常的傷心、難過。旺達是多麼的孤獨呀！女孩們都欺負她，可她只能默默的忍受著。我真想對著那群女孩們說：「住嘴吧，她只是個和你一樣的小女孩，要是這樣嘲笑你，你會怎麼樣呢？」旺達雖然住在鄉下，鞋子上站滿了泥土，天天穿著一條舊裙子，可她並不遲鈍，她也需要尊重和友愛，她也有美好的願望，要不她怎麼能畫出如此精美的一百條裙子呢？
啊！旺達！你是多麼的勤勞、善良、朴實、美麗呀！當佩琪和瑪蒂埃拿到你的兩條「裙子」的時候，她們的心裡會是多麼的自責和後悔呀！
《一百條裙子》讓我懂得了人與人之間應該互相尊重，友愛相處，不能因為別人醜陋、貧窮、弱小、遲鈍等缺點就去嘲笑、歧視別人，那樣做不但傷害別人，最終會傷害自己。
⑤ 找一本言情小說 有點黃 講的是男主角開會 女主角是秘書 坐在他旁邊 後來男主角把手伸進她裙子里了
少看一些有點黃的書 對自己不好
⑥ 午休時我把手塞進我同桌的裙子里 這部小說是虛構的嗎
虛構偏多。當然不排除是真的，我們班就有一個很開放的女孩會做出這種事。求採納
⑦ 一篇小說中講了一個男孩被三個女人裝進絲質比較好的裙子裡面，然後把裙子兩頭用針線縫死，問這個男孩會死
不會，被子那麼厚都死不了，何況是絲質的裙子，除非是被熏死的
⑧ 求小說,女主是經常穿著白色裙子的,在一間學校里做修女的,好像還有一個英文名字,精通醫葯;男主殺手一名
書名叫《神父》，左晴雯寫的！ 絕對正確，我看過！
害我找了老半天！
⑨ 小說描寫婉試穿同學的裙子的情節寫得非常精彩，請做賞析
一、人物描寫
文章要反映社會生活，而社會生活的中心是人，可以這樣說，生活就是各種各樣人物的活動，因此，我們應把人物描寫作為寫好文章的重點。
人物描寫的運用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。人物描寫應力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現「人物」，讓讀者如見其人，如聞其聲。
人物活動包括外部情態（外貌、行動、語言）和內心世界，二者是有機的統一體。
要寫好人物，就必須注重觀察。生活中，我們每天都要和許許多多的人交往：在家庭中，有父母和其他親人；在學校，有老師和同學；在大街上，遇到的人就更多。我們要觀察他們外部情態的特徵性表現，進而深入他們的內心，了解他們的思想性格，學習長處，獲取啟示。
要把觀察到的結果，得到的體會，記錄下來以激勵自己，感染他人，就需要在文章中再現人物的音容笑貌、言談舉止。
二、描寫人物的基本方法
人物描寫的基本方法可分為四種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。
1．肖像描寫
指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態、衣飾、姿勢、風度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。
肖像描寫，不要求寫全貌，它重在表現人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以「形」傳「神」，即通過人物的某些外部特徵來揭示這個人物的性格。它往往著重於人物的面部、身材、服飾，以表現人物的身份、風度、神韻和表情。
例文
的確，瑪格麗特可真是個絕色女子。
她身材頎長苗條稍許過了點分，可她有一種非凡的才能，只要在穿著上稍稍花些功夫，就把這種造化的疏忽給掩飾過去了。她披著長可及地的開司米大披肩，兩邊露出綢子長裙的寬闊的鑲邊，她那緊貼在胸前藏手用的厚厚的暖手籠四周的褶襇都做得十分精巧，因此無論用什麼挑剔的眼光來看，線條都是無可指摘的。
她的頭樣很美，是一件絕妙的珍品，它長得小巧玲瓏，就像繆塞所說的那樣，好像是經她母親精心摩挲才成為這個模樣的。
在一張流露著難以描繪其風韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的大眼睛，上面兩道彎彎細長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上蓋著濃密的睫毛，當眼簾低垂時，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對情慾生活的強烈渴望；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就像未經人手觸摸過的蜜桃上的絨衣：這些就是這張美麗的臉蛋給你的大致印象。
黑玉色的頭發，不知是天然的還是梳理成的，像波浪一樣地捲曲著，在額前分梳成兩大綹，一直拖到腦後，露出兩個耳垂，耳垂上閃爍著兩顆各值四五千法郎的鑽石耳環。
點評：
就像描寫羅敷之美一樣，寫茶花女瑪格麗特的美麗肖像極盡優美的詞句，發揮了充分的想像，利用細膩的筆觸，直接地間接地去描摹，而且稍稍暗示了她賣笑的生活地位。
2．語言描寫
言為心聲，人物的話語最易「泄露」人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內心世界袒露出來，因此，人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段。
語言描寫要反映人物的個性特徵。由於時代、職業、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內容、方式各有不同，語言描寫就是要抓住能表現人物個性的語言，寫出「這一個」來，使讀者如聞其聲，如睹其容。語言描寫宜簡潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份。
語言描寫主要表現為對話描寫。
例文
「瞧，又一個，『我准備得不好』；一個個背得滾瓜爛熟的，還『請大家原諒』。」
這說話的人不是別人，正是頭號「活寶」孔兵傑。孔兵傑這個人，高高瘦瘦，五官雖不很和諧，卻平添了幾分風趣。這會兒，他坐在演講台上准備上場，口裡卻為其他選手彬彬有禮的開場白而大發牢騷。
「喂，老孔，該你上了，怎麼樣？」
「別問，看著吧！」說完，他甩著細胳膊腿就上台了。
東北方向90度一個鞠躬，東南方向90度一個鞠躬：「告訴大家一個好消息：我准備得相當充分。我演講的題目是……」
干凈，利落！台下一片掌聲。
這就是孔兵傑。他追求的可不僅僅是與眾不同。
結果怎樣？硬碰硬——第一！他說准備得充分，就是准備得充分！
點評：
本文語言簡潔，人物的個性卻非常豐滿，作者抓住人物特點，活靈活現地寫出了「大活寶」的可愛之處。用「高高瘦瘦」「五官不很和諧」描繪了他「風趣」的外表。用「細胳膊腿」進行堆疊性的強化性描寫，禮貌而又不失滑稽的個性動作，簡短而富有個性的語言，使我們如見其人，把人物寫得活潑、有趣，極好地突出了人物的自信心。
3．動作描寫
行動描寫就是讓人物用行動來表現自己。行動是人物性格的具體表現，最能顯示人物的性格特徵。人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現人物的性格。所以對於人物行動的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
這里所說的行動，不是人物的一切行動，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動情節發展的那些行動，包括人物的習慣性動作和下意識舉止在內。行動描寫就是讓人物在「做些什麼」和「怎樣去做」中去展示自己的價值觀念、情感特性、性格氣質、精神狀態等，使讀者透過人物的「所作所為」作出相應、相似、相關而不相悖的判斷。
例文
當她拿叉子的時候，她發抖得那麼厲害，那叉子竟掉了下來。她餓到了這地步，她的頭竟像老人一般顫巍巍的。結果她只好用手指頭拿菜吃。當她把一塊馬鈴薯塞在嘴裡的時候，她忽然哽咽地哭起來。兩行粗大的眼淚從兩腮上流下來，直流在麵包上。她始終只管吃，拚命地吞著那濕透了眼淚的麵包，同時她喘得很厲害，她的下巴還抽動著。顧奢迫使她喝酒，好教她不至於噎著；然而那酒杯碰著她的牙齒卻發出的的得得的聲音。
點評：
因為餓極了，吃起來極為異常；作者抓住這「吃」的細節動作，把人物的處境和神態集中地表現了出來。
4．心理描寫
心理描寫是對人物在一定的環境下產生的想法、感觸、聯想等內心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質。
如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側重於展示人物形象的外部風貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內心的活動，那麼，心理描寫則直接披露人物的內在隱秘世界。它們的互相結合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術感染力。
在心理刻畫時，要注意捕捉人物內心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動。在描述心理變化軌跡時，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。
三、人物描寫注意點：
1．不能簡單局限在一個人上
應將視野放寬到這個人生存的整個環境，也就是說，既要分析這個人與其他人的關系，又要分析這個人與周圍事物的關系。只有在大環境中考慮，才能准確定位這個人的外部情態，並由外部觸及內心從而深入把握其性格。這樣寫出來的人物才能與生活同步，與時代合拍。
2．要抓人物的自身特點來寫
通過個性化的描寫，寫出特定人物的特殊性來。客觀現實表明，任何人都有其個性，如果一寫人都用上「固定的框子」，那就千人一面了，這與實際情形是相吻合的。我們應該明白，兩個事物越相像，尋求其不同點就越困難，也正因為兩個事物十分相像，就更有必要區別它們。我們要善於在同中求異，做到這一點，我們抓人物個性的能力就比較高了。
1．請你欣賞《紅樓夢》第四十回中一幅因鴛鴦和鳳姐捉弄劉姥姥而引起的群笑圖，談談自己對其中人物描寫的體會。
只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，裡面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲「請」，劉姥姥便站起身來，高聲說道：「老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。」自己卻鼓著腮不語。眾人先是發怔，後來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘雲撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫「心肝」；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口裡茶噴了探春一裙子；探春手裡的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替她姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
補充：神態描寫，細節描寫，白描，工筆，對比描寫。多角度表現人物等。
環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。其中，社會環境是指能反映社會、時代特徵的建築、場所、陳設等景物以及民俗民風等。自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
環境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景（如《孔乙己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫）；二是渲染氣氛（如《故鄉》中對故鄉景象的描寫）；三是烘託人物性格（如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫）；四是揭示主題思想的作用(如《最後一課》中對韓麥爾老師板書的描寫)此外，還可推動故事情節的發展，映襯人物的心情，抒發作者的思想感情等。
運用環境描寫要做到：目的明確——為表達中心思想服務；具體生動——給人身臨其境之感；抓住特徵——寫出獨具特色的景物。
記敘文中的環境包括自然環境(風景)和社會環境。
環境是形成人物性格、並限制其活動的特定場所，它決定和影響著人物的性格。同時，
人物性格有時也反作用於環境。寫故事性較強的記敘文，除情節外，也要寫好自然環境和社會環境。寫好這兩種環境，可較好地烘託人物，進而充分、明確地表達中心。
客觀描寫是比較真切地再現景物原形的描寫，通過寫景來寫情，即我們所說的「借景抒情」。
主觀描寫是指作者帶著主觀情感去寫客觀景物，自覺或不自覺地把主觀感情融入景物之中，這在寫作中稱做「寄情於景」。
自然環境是文中常見的描寫對象。社會環境，可以是居室陳設、布局、人物活動場所及當地風土人情等等。場面則是特定的時間與場合內人物活動的總面貌。寫故事性較強的記敘文，要寫好環境。有人說要畫好兩幅畫，即圍繞人物活動的一幅「風景畫」和另一幅「風俗畫」。
示例：
西邊天際出現了比胖娃娃的臉蛋還要紅還要嬌嫩的粉紅色。太陽的周圍最紅，紅得那樣迷人。紅色向四下蔓延著，蔓延了半個天空，一層比一層逐漸淡下去，直到變成了灰白色。天空中飄浮著柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空氣。
「好雨知時節」，在這群芳斗妍時悄然發生。那妖艷欲滴的牡丹，在春雨的滋潤下，越發顯出國色天香，傾國傾城的美貌。花瓣上滾動著一顆顆露珠，裹著它那誘人的色彩，悄然無聲的滴落，帶著余香鑽進草叢。小草兒也傲立起頭，冒出針尖似的小腦袋，如剛出生的小孩子，在春雨的滋潤下，透著可愛的綠，新生的綠，在雨水的擁抱中茁壯成長。草間上那一點靈動的色彩，似明珠，如翡翠，鑲嵌在單純的綿綢上。鳥兒低飛，在春雨瀟瀟下時，在樹梢婉轉地唱。鳥語花香，風光無限好！
煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。山鎮被春雨籠罩著，山也朦朧，花也俊俏，如詩如畫，若虛若實，讓人如痴如醉。
霧蒙蒙的，濕潤潤的，春之嫵媚在此線路無遺。你看那一脈遠山，如同一眉青黛，而又若隱若現，被這潤潤的春雨裹上一層半透明的面紗。山上綠油油的一片，融入這朦朧的天地，綠得誘人，亮得耀眼，充滿了勃勃生機。
★ 月亮像飽經風霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。
★ 月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進雲間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。
★ 月亮是那麼明亮，把大地照得一片雪青，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。
★ 門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。
★ 清晨，殘月像一塊失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。
★ 一枚新月好像一朵白色梨花，寧靜地開放在淺藍色的天空中。
★ 夜空掛滿了星星，月亮像一隻釣魚的小船，彷彿航行在寬闊的銀色的長河裡。
★ 月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。
★ 一鉤新月從遠處的林子里升了起來，它那樣白凈，就像剛煉過的銀子似的。
★ 一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來。
★ 一彎新月升起來了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。
★ 一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來一片情思。
★ 一彎新月高高掛在墨藍色的天空，清澈如水的光輝普照著大地。
★ 新月如一隻金色的小舟泊在疏疏的枝丫間。
★ 半個月亮斜掛在一棵槐樹尖兒上，好像一瓣橘子。
★ 月亮小得像一隻發卡，彎得使人心醉。
★ 一彎朦朧的月亮正林蟬翼般透明的雲里鑽出來，閃著銀色的清輝。
★ 夜空中的一彎銀鉤，灑下無限清輝。
★ 月牙兒彎彎的，像姑娘們笑得甜甜的嘴。
★ 月牙兒下邊，柳梢上面，有一對星好像微笑的仙女的眼，逗著那歪歪的月牙兒和輕擺的柳枝。
★ 彎彎的月牙兒猶如一隻銀亮的小船。
★ 窗外彎彎的月牙兒，像開放在幽藍的夜空中的菊花瓣。
★ 那彎彎的月牙兒在薄雲里穿梭，像梭魚似的，活潑可愛。
★ 月牙兒像姑娘的眉毛，彎彎地掛在純凈的空中。
★ 月亮升起來了，紅暈暈的，活像誰從東方地平線上挑起個大紅燈籠。
★ 月亮升上來了，像是剛剛脫水而出的玉輪冰盤，不染纖塵。
★ 月亮姑娘升起來了，彷彿正悄悄地對身邊的小星星說話。
★ 一輪圓月正冉冉升起，那銀色的月光映著幾絲兒羽毛般的輕雲，美妙極了。
★ 初升的月亮掛在山頂上空，雖然像雲朵一樣蒼白，但是每一刻都在變得更加明亮。
★ 月亮出海了。在騰空的一瞬間，它彷彿猛地一跳，渾身披滿水花，讓多情的大海把它沖洗得分外明麗和潔凈。
★ 一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗檯上，窗檯宛若鍍了銀。
★ 月光，像一匹銀色的柔紗，從窗口垂落下來。
★ 月光穿過樹陰，漏下了一地閃閃爍爍的碎玉。
★ 十五的圓月像一隻雪球，鑲嵌在墨藍墨藍的夜空上，顯得格外皎潔。
★ 冷月高掛枝梢，寒風把光禿禿的樹枝，吹得呼呼直叫。
★ 初冬的月亮，又清又冷，從西面瀉下冰一樣的銀輝。
★ 月亮最後升到冷清清的天空，白晃晃一片晶瑩。
★ 月亮從樹林邊上升起來了，放出冷冷的光輝，照得積雪的田野分外白，越發使人感到寒冷。萬點繁星如同撒在天幕上的顆顆夜明珠，閃爍著燦燦銀輝。
★ 夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中點綴著無數的小星星，一眨一眨地，彷彿在邀請人們到廣闊的太空中去遨遊。
★ 沒有月亮，繁星像是大荷葉上的露珠似的閃爍著.
環境描寫的作用
一、交代事情發生的地點或背景，增加事情的真實性。例如：「車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙……」《白楊》首段便交代了地點：使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉思做了鋪墊。另外如《孔已己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫也是如此。
二、渲染氣氛，烘託人物的心情。例如「天灰濛蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。」《十里長街送總理》一文中的環境描寫，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。另外如《故鄉》中對故鄉景象的描寫，渲染了一種悲涼的氣氛。而魯迅《葯》一文結尾一段：時令雖已是清明，然而天氣仍「分外寒冷」，「歪歪斜斜」的路旁是「層層疊疊」的叢冢；這里沒有生機，只有「支支直立」的枯草發出「一絲發抖的聲音」；這里沒有啼鳴的黃鶯，只有預兆不祥的烏鴉，而且「縮著頭，鐵鑄一般站著」。這里藉助環境描寫渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。
三、寄託人物的思想感情。例如《心願》一文，在點明「我」在一個假日去巴黎的一座街道公園看書之後，交代了「我」周圍的環境以及「我」由花叢聯想到北京一事，表達了作者思念祖國的思想感情。
四、反映人物的性格或品質。例如《一夜的工作》一文寫周總理工作的環境：「這是高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單……」可以看出，總理生活多麼簡朴。又如《窮人》一文中寫道「屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。」由此可知，桑娜是個十分勤勞的人。另外如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫，則寫出了人們的熱心與善良。
五、推動情節的發展。例如：《曹操煮酒論英雄》中「酒至半酣，忽陰雲漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛」一句，因為天氣的變化，引出了對「龍」的評論，從而推動了情節的發展。
另外如《邊城》中寫道：「天已快夜，別的雀子似乎都休息了，只杜鵑叫個不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了一整天，到這時節各放散出一種熱氣。空氣中有泥土氣味，有草木氣味還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅雲，聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。」情竇初開的翠翠「在成熟中的生命，覺得好像缺少了什麼」，「好像眼見到這個日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成」。翠翠渴望愛情而還沒有著落，有孤單失落之感。這時祖父在渡船上忙個不息，顧不上她，杜鵑叫個不息，泥土、草木、各種甲蟲類氣味，生意人的雜亂聲音，更增添了翠翠內心的紛亂和孤獨之感，因此她「心中有些薄薄的凄涼」。這里的環境描寫成為人物心裡活動的契機並映襯著人物的心情，還有推動故事情節發展的作用。
六、深化作品主題。分析小說的主題，離不開對人物和情節的細致分析，也離不開對環境的認真考察。如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會勞動人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過這樣的環境描寫，展現了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。
當然，一段具體的環境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據具體的語言環境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用。
神態描寫
神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等； 神態描寫——臉上的表情。
神態描寫的文章：1、 如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2,爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊鬍須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鍾一樣雄渾有力；走起路來「蹬、蹬、蹬」他，連小夥子也追不上呢。
3,爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。
4、哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個「睜眼瞎子」一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然後再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完後去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
5、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那麼大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩隻眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
6,妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
7,小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那麼細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，彷彿一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。
再贈送你點成語：
描寫人物神態(表情)的成語: 大驚小怪 大驚失色 大惑不解 從容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神無主 泰然自若 心平氣和 平心靜氣 目瞪口呆 處之泰然 半信半疑 畢恭畢敬 自言自語 喃喃自語 全神貫注 興致勃勃 興高采烈
1、只有二十個月的喬治特，是三個孩子中最小的一個，五月里她還在吃奶，現在她把小腦袋抬起，坐在搖籃里，望著自己的腳，開始咿咿呀呀地說起話來。一線晨光落在她的搖籃上，很難說得出到底最像玫瑰色的是喬治特的腳呢，還是清晨的陽光。
2、妹妹剛生下來時，樣子真難看：塌鼻樑，腫眼泡，整天閉著眼睛睡覺。圓圓的腦袋上，長著毛茸茸的頭發，小臉兒通紅通紅的，一點沒有她現在這么好看。
3、我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發，長著兩只招風耳，見人就咧著嘴笑。實際上，他是心裡壞。他剛剛會玩，就跟我著 對，我拿啥，他要啥，奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃，他抓過去就玩，我摸都摸不到。我要寫字，他就奪鉛筆；我吃饅頭，他連雞蛋都不吃了，也要吃饅頭……
4、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那麼大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩隻眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
5、她大概叫琅琅，穿一件紅底白點小罩衣，凸額頭，塌鼻樑，一頭頂柔軟的卷發，總是不聲不響，像個沉靜的小哲學家。
6、烏黑油亮的頭發，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個小窩窩。
7、何滿子四歲，剃個光葫蘆，天靈蓋上留著個木梳背兒，一交立夏就光屁股，曬得全身上下就像剛從煙囪里爬出來一樣。
8、這小傢伙，才五歲，長得特別惹人喜歡。大腦門，高鼻子，一雙跟他媽媽一樣漂亮的黑眼睛。他整天跟在爺爺身後轉，給爺爺傳話，取東西，送報紙。別人說他是爺爺的「警衛員」。
9、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。
10、梁好是我四姨的獨生女兒，今年快四歲了。我第一次見到她的時候，覺得這個名字很有趣，就逗著她問：「『梁好』，你為什麼不叫優秀呀？」她一聽， 就揚起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘著嘴，瞪著眼，裝出歷害的樣子對我說：「我打你！」大家看著她那怒氣沖沖的滑稽樣，都忍不住哈哈大笑起來。梁好長得很招人愛。稀稀拉拉幾綹黃頭發，隨意貼在她那高高的腦門上。天熱時梳成辮子，活像兩根炮竹捻兒。深深的眼窩，長長的睫毛，一對很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起 來眯成縫，一發脾氣瞪得像小圓球。
11、你看過日本動畫片《聰明的一休》嗎？我家也有個「一休」呢！那就是我四歲的表弟應馳，他那又光又大的腦袋上，一根頭發也沒有。白里透紅的小臉蛋上嵌著一雙忽閃忽閃的大眼睛，像白水銀里養著兩丸黑水銀，透著那股機靈勁兒，就甭提了。他那模樣多招人喜愛！
12、宋老師見她睡得時間太長，想弄醒她，就用手捏捏她的鼻子。這下可把她弄火了。只見她臉漲得通紅，眉毛皺緊，想哭，但又沒哭，只是把頭頸一伸一縮的，過了不多久，又呼呼大睡了。
13、弟弟從幼兒園回家後，悶得夠嗆，趁奶奶在廚房做晚飯，他躡手躡腳地溜出屋。路過廚房時，他更加放慢了腳步，用腳尖踮著地，躥出門去。一出家門， 就像個出籠的小鳥跑著，唱著，真快活。弟弟不知往哪兒跑好，他一會兒拿根小木棍指揮螞蟻「列隊出操」；一會兒爬到工地的鋼筋架上「探險」。樂得他拍著手直叫好。
14、鄰居家有個七歲的小男孩叫寶寶。寶寶十分胖，臉上的肉把眼睛都擠成三角形了，可他還拚命吃。這不，他正在吮一支棒冰，弄得滿地都是冰水。
⑩ 被裙子控制了身體 小說
看看這幾部我這段日子在紅袖添香言情小說站上看過的吧..我覺得還不錯的 《隱愛》文~ 為何一問起她那個問題時,她便滿腹心事,黯然神傷呢? 雖然每次碰見她都很倒霉,但控制~
-- 派派小說論壇為您解答