工作服褲子是上學穿的嗎

㈠ 省時省錢還能百搭精緻的褲子有哪些，上學上班都可以穿呢

拖地闊腿褲

不容置疑，拖地闊腿褲會變成最火爆最受歡迎的長褲，做為一款經典但是時的長褲，它恰當融合現代簡約的開叉設計方案，把沉重不值一提的版型一瞬間提高了一個情調。正臉開叉和側邊開叉的褲腳，都能夠處理矮個子女生穿衣服艱難的問題。

它的多元性，一點也不誇大的說，一切一款版型在這里一點上全是甘敗下風的，九分哈倫褲運用比較寬松適當的款式，寬容了全部腿形。除開對大象腿、O型腿的糾正工作能力令人自愧不如以外，它還解決了全部的個子的問題，直筒型九分褲的適用范圍可以從150到170，上半身實際效果十分提高顯高。

㈡ 你覺得工作時候的衣服和上學時候的衣服有哪些差別

工作時候的衣服都比較正式，上學的時候運動風更多一點，當我們工作的時候，就已經完全步入了社會，在穿衣服上，我們就不能夠那麼隨意，我們要顧及自己的形象，同樣也要顧及公司的形象。

在學校，雖然學校不反對學生穿高跟鞋，但是很少有同學穿高跟鞋，因為我們還沒有完全步入社會，也無法駕馭社會上的那個風格，因為她們沒有完全融入那個社會，從來沒有穿過高跟鞋，第一次在校園里穿高跟鞋也會很不好意思。其實當學生和步入工作以後的服裝本質上沒有什麼太大的區別，其實我認為變化更大的是人的心理狀態，當你步入社會的那一時間，你可能就覺得自己是一個社會人，而不是一名學生了，在那個時候你再去穿上高跟鞋，不是害羞，而是自信。

㈢ 正裝是指什麼樣的衣服

具體事物具體分析了，正裝是近幾年才興起的稱呼，並不是指某一款衣服，而是根據場合的不同，穿與場合相匹配的衣服，我來列舉一些常見的例子。

再說個比較小眾的案例，學校的校服，職業裝等。學校的校服實際上也算正裝，只不過校服是特定的人物、年齡、身份的人才能轉而已。如果學生代表學校出去參加比賽或做別的事情，那麼校服就是他們的正裝。而職業裝也是一樣的，有些企業要求員工統一著裝，在外出公乾的時候就必須統一，而這就是正裝。

實際上正裝並沒有統一的樣式，很多情況下都是根據場合變動的。

㈣ 請問在工廠上班能穿校服褲上班嗎

工廠上班有廠服(工作服)，如果沒有要求，穿什麼衣服都可以了。

㈤ 學校要求天天穿校服校褲合法嗎

合法呀，但有些不近人情的，學校這樣是為了校容，也是為了杜絕學生攀比。要理解校長的辛苦啦、

㈥ 學生穿家長工作服上學違法嗎

學生穿家長工作服上學不違法，只不過學生穿家長工作服上學是孩子太會過了:現在孩子讓家長慣的，太不像話了

㈦ 工作服有那些

工作服如下：

1、勞保服。

勞保服是使用范圍最廣的工作服款式，工廠，工地，倉庫，機修等工人都需要穿著勞保服，另外，還有幾類特別的勞保服：防靜電工作服，防輻射工作服，防酸鹼工作服，防火服。

2、文員，銀行職員，教師，白領等職業裝。

文員，銀行職員，教師和白領穿的工作服以職業西服套裝為主，男士：西服，襯衫，褲子，女士：西服，襯衫，包裙。

3、電力工作服。

4、醫生服。

醫生服主要有三種：白大褂，洗手衣和隔離衣。

5、環衛服。

是環衛工人穿的工作服。

6、保潔服。

保潔服是給打掃衛生的阿姨或叔叔穿的工作服。

7、保安工作服。

給保安穿的工作服。

工作服的職業性特點：

工作服設計的原則首先是有明確的針對性：針對不同行業，同一行業不同企業，同一企業不同崗位，同一崗位不同身份，性別等等，針對性的設計不同點歸納為什麼人穿，穿用時間，穿用地點，為何穿，穿什麼。

什麼人穿，在狹義上是指在規定時間內到自己供職的地點去工作或從事公務活動的一部分人，在廣義上是指較為不明確的被分後的一部分消費群，這里的人在工作服上表現為一個群體，一個部分，一個階層，其工作特性，個人與群體風格，生理與心理需求。

政治經濟地位，文化素養等，至於設計要求具體而各異，時間與地點則是職業的大環境與小環境因素，時間有春夏秋冬，白天與夜晚之別，地點則表現為地域性的大環境與具體工作時的小環境。

㈧ 正裝校服都包含哪些衣服

覺得正裝的校服應該屬於那種特殊院校的校服吧，包括嗯，上衣褲子，襯衫領帶

男士正裝巧搭配

男士的正裝穿著應該十分講究。在西方國家，正裝包括西裝、燕尾禮服；在中國，正裝則以西裝為主，有時也可以穿著中山裝。

西裝的穿著講究場合，因為相應的氛圍，能夠表現出西裝莊重的特點。西裝不是外套，也不是工作服，而是出席正規場合的服裝，因此被稱為正裝。什麼樣的西裝才是考究的？首先應該是面料的精緻與考究，西裝面料要挺闊，還不能過於厚重，顏色以黑色為上乘色，灰色為次；西裝講究合身，衣長應過於臀部，標準的尺寸是從脖子到地面的1/2長；袖子長度以袖子下端到拇指11cm最為合適；襯衫領口略高於西裝領口；褲長不露襪子，以到鞋跟處為准；褲腰前低而後高，褲型可根據潮流選擇，褲邊不能卷邊；這些均是穿著西裝的基本搭配，體現西裝的規范性。

另外還有一些細節的搭配，例如領帶、領結、手巾、皮鞋、鈕扣等等，它們同樣是正裝穿著的重要組成部分，不容忽視。男士正裝最出彩的地方就是上身的「V」字部分，因此領帶的扎系就成為了被關注的焦點。正式場合領帶的顏色不能花巧，而是以單色或印有斜紋的色彩為主，其中黑白、黑藍組成的灰色領帶為最正宗；通常以溫莎結、單結為主要扎系方式；穿著燕尾禮服時，應戴領結；襯衫的選擇根據西裝樣式，襯衫顏色以白襯衫為上；西裝的口袋不可以亂放東西，上衣口袋應插手巾或花束，手巾的疊放也有講究，外露部分通常呈現三角形狀，手巾以絲質、麻質為上乘；穿著西裝的男士應該自備手帕一條，手帕干凈、整潔，以便隨身攜帶；穿西裝時不應背包，只能用手包，正式場合西裝扣一定要繫上，雙排扣西裝系一粒上扣；必要的場合，一些小的裝飾應該搭配齊全，如領帶夾、碧骨。碧骨的質地一定要名貴，像珍珠、白金等，用於出席晚會、雞尾酒會；領帶夾要簡潔、名貴，極具裝飾性；皮鞋應該以薄底、漆皮、不帶任何金屬裝飾的黑色皮鞋為佳；需要時應戴手套，穿著燕尾禮服時則必須戴手套，手套為絲質白色為佳，亦可白色鹿皮質地。西裝的穿著在規范的同時，展現男士的氣質，是身份、禮貌的象徵。

西裝的穿著也有時代的元素，也可以充分體現時尚、流行，但是在選擇時一定要適時適地。比如，一般的工作場合，忌穿花花綠綠、格子款式等等，一定要摘掉商標，領帶也要盡可能簡潔、色彩穩重，質地考究；在辦公室里，西裝的款式、顏色都應偏向於保守，要與周圍的環境、人群相互協調，細節裝配可以有些微妙的變化，如領帶、襯衫的色彩搭配，工作閑暇時領帶可以適時放鬆。作為男士，應該多備鞋子、襯衫、領帶，經常更換給人耳目一新的感覺。
像搭配其它服裝一樣，男士正裝的搭配也有技巧。首先應該明確時間、場合，了解正裝穿著的基本原則，因此在男士的衣櫃里，一套黑色的西裝是必不可少的。其次，可以根據自己的喜好，選擇搭配不同的襯衫、皮鞋、領帶，展現西裝的不同魅力。

男士正裝是社交場合的重要穿著，不僅表現出個人的品位和氣質，而且是自尊與尊重對方、體現自身修養，特別是禮儀修養的充分展現。男士們應該多花心思在正裝的穿著搭配上，即便是穿著機會少、價格昂貴，但卻是男士們必不可少的裝備。

女士正裝有兩種，一種就是西裝，即上裝是西裝下裝是西褲。把西褲改成西服裙也屬於這個類型。一般這種穿著在職業女性中穿著較多。

另一種就是禮服，一般在聚會或者大型舞會、頒獎儀式（由於娛樂圈的原因，原本頒獎儀式上女性應該穿西裝西褲或者西服裙的，漸漸被禮服代替）上穿

㈨ 員工上班期間必須穿什麼工作服，關於工作服有什麼建議呢

員工上班期間必須穿這些工作服

從員工角度來講，擁有一套合適的工作服既能夠保證手機、電腦的使用，也能在整個上班期間給自己提供良好的工作環境。合適的工作服，穿在上班族的身上就像處處留心，生怕被人看到一樣。相比之下，穿著不合適的工作服則又會帶來很多不必要的麻煩。

如果是新員工工作服可以參考以下：工作尺碼標示胖的、瘦的上衣為66l、褲子為98l、鞋子，415、公司組織對外宣傳時在放工作服照片時你可以把組織宣傳的照片同照片拼接在一起。顏色標示夏秋冬三季：夏季：藏青、白襯衣、深藍條紋條紋、淺藍條紋、咖啡色等。秋季：秋款。冬季：灰、淺藍、黑等。

員工工作面積50平方米以上的特殊情況，要在穿著上做嚴格規定，工作服面積小於50平方米或不需要穿工作服的，可以穿休閑服。

㈩ 學校發的正裝校服中包含哪些配件

校服是現代化教育衍生的一個產物。校服起源於歐洲，它最初是免費提供的，如最初的英倫校服，被稱為「藍衫」，藍色是最廉價的染料。當時校服的制衣水平還不如現今很多工廠的工作服。近現代很長一段時間以來，校服的工藝、審美都算不得精良的。畢竟謙遜、樸素、節儉，是全世界教育界的主流價值觀。統一學生裝束，提高身份認同，弱化家境外化，平衡學生心態，都是校服被廣泛認同的功能。

然而，隨著社會經濟的發展、時尚品味的進步，特別是一些貴族學校、私立學校的興起，校服逐漸時尚潮流起來。英倫、日韓等個性化、性別化的制服式校服，很快在全世界傳播推廣開來。時至今日，可以毫不誇張地說，從一個學校的校服「品質」，就看得出一個學校的綜合水平。

我不想對這些時代改變做一個不合時宜的評價。但是我看到現今關於校服的一些問題，特別是性別化校服，未必沒有討論的價值。

其一，過早的性別認同，無形中加大了對女性成長啟蒙教育的壓迫。很多兒童在幼年時期，就樹立了強烈的性別觀念。譬如，在顏色的選擇、玩具的選擇、書籍的選擇、衣服的選擇、運動項目的選擇上，都體現出了很強的性別意識。特別是很多小女孩，她們下意識地認為她們理所當然地比男孩子更弱。在我女兒成長的過程中，我就不斷糾正她這個觀念，無奈學校的啟蒙對她的影響大得多。她從幼兒園時就被迫穿上了華麗的短裙校服。她現在已經是一個小學三年級學生了，當我希望她穿一件休閑的運動服時，她常常非常抗拒，因為那不夠「女孩」。

其二，女孩在校服著裝上有更多的困擾。很多學校規定，周一必須穿「正裝」。這個「正裝」對很多學校來講，就意味著女生必須要穿短裙，而且學校當天很可能會有體育課，導致女學生們穿著短裙進行體育課。我決定寫這篇文字的時候，湊巧看到手邊郭初陽的《社會寫作課》。書中有一篇學生範文叫《未發夏裝，不用穿校服吧？》，文中寫道，海口的三月已經很熱，然而夏裝沒發，學校又沒發通知，學生們只能忍著炎熱穿著冬裝去上學。這使我想到女兒的學校，每年到了秋冬季節，我都會恐慌。哪怕滴水成冰的天氣，女兒也會在每周一和特殊節日穿她的「短裙校服」，再加一條白色絲襪。若給她加厚的打底褲，她又覺得很不舒服。也確實有些不倫不類。結果我們只能反復持續一整個冬天的抗爭。一次女兒的學校召開冬季運動會，記得那天，我全身穿著羽絨在戶外都瑟瑟發抖，她們卻照舊要堅持穿她們的短裙校服，結果第二天幾個學生就發燒生病了。我反對這種「美麗儀式」。全世界的女性解放史至少也有近百年了，何必要用所謂的「性別美」，使她們從小就犧牲了和男孩子一樣的「平等舒適」、「平等健康」，甚至「平等意識」？

第三，忽視了學生早熟問題，加大了性別歧視。隨著信息化時代的發展，以及人們見識的提升，兒童早熟無疑已經是個時代問題。「過分可愛」的審美追求或要求，在校園里是否一定妥當？如果女教師穿短裙站上講台，大家一定會覺得不夠得體。那麼拋開「得不得體」，女學生們穿著短裙絲襪又是否方便自在？私以為，這種「唯美」卻令人不自在的性別化裝束潮流，已經不自覺地將女性放置在了一個更加卑微謹慎的位置。又如，女生校服甚至在社會上產生了「制服」效應。很多日本動漫，有意無意都體現了一種制服文化。在衣裝時尚之制服系列裡，很多小女孩都知道，有一款JK制服。據介紹，JK是日本流行網路用語，乃女高中生的簡寫，而JK制服就是女生校服。很多社會女性也以「JK」為當下潮流。這是否會對女學生更加積極的成長造成一定程度的心理影響不得而知。

去年的《日本時報》報道，在日本47個都道府縣中，有越來越多的高中正在考慮廢除學生校服的性別區分，而且大約1/3的都道府縣已經採取了措施。日本共同社調查發現，至少有19個地區的600多所學校已經放寬了統一著裝的限制，比如允許女高中生穿褲子而不是裙子。在剩下的28個地區中，盡管各地的教育委員會沒有提供確切的數據，但據悉從明年春天開始，高中生制度改革將擴大到日本全國所有高中。不過這里，我也不想斷章取義，他們真實的理由有些令人哭笑不得，竟然是「滿足變性或性少數群體學生的需求」。

我一貫主張校服應該男女通用休閑、輕便，安全、靈活的運動服，女生可以像男生一樣無拘無束、青春靈動。相比愉悅審美的需要，在學習生涯中，我覺得她們更需要這種平權及平權的意識。