一隻褲子風箏閱讀視頻

Ⅰ 一隻褲子的風箏覺得夜晚很冷為什麼

可能的原因是，你本人氣血不足會影響末梢循環、全身的血流不暢，可能會引起晚上睡覺的時候發冷。遵醫囑服用具有補氣血功效的葯物，改善氣血不足的情況。

Ⅱ 放風箏作文200字左右（實用10篇）

我們在日常學習中，寫過很多作文，那麼關於放風箏的作文有哪些呢？下面是由我為大家整理的「放風箏作文200字左右」，僅供參考，歡迎大家閱讀。

放風箏作文200字左右【篇一】

在周日，我和好朋友小傑去空地放風箏。這一天風和日麗，明媚的陽光撫摸著我們，感覺身上暖和極了。我們的腳下有一片草地：小草有的剛長出來，綠油油的，又軟又柔弱；有的黃黃的，硬硬的，頭上戴著一頂帶刺的帽子。只要你一不小心坐上去，這又硬又黃的小草一定會扎進你褲子里，刺到你呢。

開始放風箏了。我正在邊上裝風箏，而小傑呢？他拿起風箏，一邊跑一邊放線，那線一松一緊的，人一跑一跳。沒過幾秒，風箏就成功飛到了天上，像一隻小鳥在天空中開心地飛舞著。我見了也拿起風箏，學著好朋友的樣子放起風箏來。可風箏像一隻斷了翅膀的小鳥，慢慢地掉了下來。我繼續嘗試讓風箏飛起來，可是我已經快放了半個小時了，風箏還沒飛起來，我累得精疲力竭。在旁邊的媽媽見我垂頭喪氣的樣子，對小傑說：「有沒有什麼訣竅？教一教他！」但他回答說：「我不告訴你！」看著這么驕傲的阮英傑，我生氣得不理他了。又過了大約半個小時，阮英傑急匆匆地跑過來說：「我的風箏線斷了！風箏飛走！」我奇怪地問：「風箏線好好的，怎麼會斷呢？」他告訴我他用風箏線去磨鐵桿，一不小心磨斷了。我聽了，對他表示無奈。小傑玩他的風箏沒玩夠，又來拿我的玩。還是老樣子，風箏要飛起來了。可就在這時，小傑一不小心讓風箏飛到樹上了。唉！

我喜歡放風箏。這真是難忘的一次游戲。

放風箏作文200字左右【篇二】

這天是個陽光明媚的日子，溫暖的春風輕輕地吹著，我和爸爸媽媽及姐姐一家到天鵝廣場放風箏。

天鵝廣場平整的草坪像綠色的毛毯，五顏六色的花競相開放，廣場上人很多，有很多人在放風箏，還有的人在騎自行車，還有的人在溜冰，笑聲叫聲不斷，熱鬧非凡。

往天空中一看，各種各樣的風箏都像趕集似的聚攏來，有蜻蜓風箏，有戰斗機風箏，還有蝴蝶的，老鷹的，金魚的。有個風箏飛得很高，看上去只有一粒沙子那麼小，那個放風箏的叔叔胸前掛著一個如同自行車車輪大小的線盤，眼睛一動不動地盯著風箏，手不停地放線收線。還有些小朋友不會放風箏，就用手拉著線，到處亂跑，風箏就在身後跟著飛。我旁邊的一個大約三四歲的小弟弟，拿著風箏跑了一下，風箏飛起來了，他就高興地大聲叫到：「飛起來了，飛起來了！」但是，才過了一會，風箏就一頭栽在地上了。我看到天空中有兩個點，對媽媽說：「瞧，那兩個風箏飛得最遠。」媽媽看了一下說：「那不是風箏，是兩只老鷹在高空飛翔。」我仔細看了看，它們都在扇動著翅膀，真的是老鷹，看來它們是在和旁邊的風箏做游戲喲！500字作文

這時正是風大的時候，我就幫爸爸把風箏拿起來，然後我走遠一點迎風一放，爸爸就放線，風箏就飛了起來，爸爸不停地放線並改變位置，風箏越飛越高，一會兒就飛到廣場對面的高樓上方了，我和姐姐高興得手舞足蹈。突然風箏在空中打了好幾個圈，爸爸這時感覺不對勁，就趕緊收線，收著收著，線就「嘣」的一聲斷了，而斷了線的風箏就掉到了高樓頂上。

沒了風箏，我們只好看別人放了，有一隻我最喜歡的，渾身是彩條的，像一條小魚，自由自在的在天空這個藍色的大海里悠閑地游來游去，我多麼羨慕它呀！太陽要下山，人們慢慢都收起風箏，我們也要回家了，這天真是快樂的一天，放風箏是一件多麼快樂的事呀！

放風箏作文200字左右【篇三】

今天我們舉行風箏比賽，在風箏比賽開始前我們舉行升國旗唱國歌這項目，又激烈又精彩的風箏比賽就開始。

首先二年級的弟弟妹妹們登場，只聽一聲哨響，風箏們就飛起來，這些風箏各種各樣，比如說：蝙蝠風箏、大齡風箏、太極風箏、松鼠風箏？忽然，我看見一個風箏在天空翻好幾個360度的空翻，眼看就要降落，但是它身子輕輕一斜立刻上來，然後繼續在天上表演360度的空翻，後來那個人回班的時候，我看清楚，那個人就是我們班張銘陽的弟弟張銘折；後來就是四年級登場，我只要看見我們班的，我就一個勁的喊加油；接下來就是六年級的學生，他們放的風箏比我們放的還要好，放的風箏又高又穩；最後就是老師放風箏，別的班老師放的都很好，但我們的田老師也不落後，照樣放的很好 。

這次放風箏這好啊！

放風箏作文200字左右【篇四】

春天到了，在一個星期六的早晨，陽光明媚，風和日麗，而這正是放風箏的最佳時期……

小軍、東東和莉莉一起約好去雙湖公園的空地上放風箏。只見小軍左手拿著風箏線，右手拿著線軸。他一邊跑著一邊往後面看。東東呢，把燕子風箏高高地舉在自己的頭頂上。莉莉抱著她最喜歡的蝴蝶風箏，笑眯眯地看著他們兩個。這時小軍迎著風，一邊向前跑，一邊回過頭來對東東說：「東東，咱們趕緊放風箏吧！我數一，二，三，跑，你就立刻把風箏拋出去。」東東爽快地答應了。風箏慢慢地飛向了碧空如洗的天空。但是，沒過一會兒，風箏墜落到了地面上。他們看到這一刻時，心裡的喜悅立馬就跑得無影無蹤了，他們就像被霜打過的茄子一樣，獃獃地站在那裡。「好奇怪，怎麼回事？」東東急得直跺腳。後來他們在一位高人地指導下又重新放了一次風箏，風箏終於上了天！那風箏越飛越高，就像是一個隨風飄盪的一個黑點。莉莉拍著手說：「你們的風箏飛的好高啊，都能和白雲捉迷藏啦！」

遠處有一家三口人也在草地上放著風箏。小男孩兒放的是三角形的風箏，他的爸爸和媽媽正在幸福地看著天上五顏六色的風箏。

天空中的風箏越來越多，有穿著紅色裙子的金魚風箏，有威武的老鷹風箏，還有力大無窮的獨角仙風箏……真是讓人目不暇。

我愛放風箏，放風箏是一件特別有意思的事情！

放風箏作文200字左右【篇五】

陽春三月，大地呈現出一片生機勃勃的景象。「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。」我也好想去草地上放風箏啊！

於是，星期六我來到了公園，放風箏的人可真多呀！抬頭望去，天上的風箏有的像老鷹在天上飛翔，有的像小兔子拔蘿卜，還有的像小馬吃草……五花八門，形狀各異。

「我一定要超過那個飛得最高的。」我暗下決心。我把風箏放在地上，使勁一跑，風箏越飛越高，就在我快要超過的時候，突然颳起了一陣大風，像是要與我作對，「呼呼呼……」在表示她的不滿。沒辦法，我只好把線收回來。可是，風太大，收不回來。怎麼辦啊？怎麼辦啊？我靈機一動，有辦法了，那就是等。風終於慢慢變小了，我也把線收回來了。

天漸漸變黑了，我這才依依不捨的回家了。雖然風箏今天有點「不聽話」，但我還是玩得很開心，看來以後要多陪陪我的風箏弟弟呢！

放風箏作文200字左右【篇六】

在一個春光明媚的星期天，我和爸爸媽媽一起去希望廣場放風箏。

當我們來到希望廣場，只見一派生機勃勃、春意盎然的情景。中間的花壇中，小花婀娜多姿，有的含苞欲放，有的已經展開了兩三片花瓣，還有的已經完全盛開了，像孩子們可愛的笑臉。池塘邊，一棵棵高大的柳樹抽出了新芽，彷彿披上了綠色的絲帶，這真是「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」啊！抬頭一看，哇！天空中的風箏可真多啊！有紅的、黃的、白的、藍的、黑的、彩的……

我看到這些美麗的風箏，抑制不住自己內心激動的心情，迫不及待地拿起我的花蝴蝶風箏，走到廣場中間，向天空中拋起。可是，風好像故意跟我作對似的，怎麼也飛不起來。爸爸說這是因為風力不夠。過了一會，風姐姐似乎很理解我，加強了風力，我高興極了。再一次將風箏拋了起來，我看著我的花蝴蝶在空中翩翩起舞，搖搖擺擺的飛上天空，在爸爸的指導下，我的風箏飛到了最高。我真高興。可惜，好景不長，一隻搖搖晃晃的飛機風箏和我的風箏撞了個正著，兩根線纏到了一起，同時栽了下來。由於線沒有來得及收，撒落了一地，我好不容易才把線理順，重新提起風箏。找一個空曠一點的地方，一邊放飛，一邊扯線，終於又把風箏送上了天。

傍晚，夕陽西下，天邊泛出了紅光，我才依依不捨地離開了廣場。放風箏真愉快啊！

放風箏作文200字左右【篇七】

陽春三月，風和日麗，正是放風箏的大好時機。我和爸爸媽媽一起到風景區放風箏。

風景區放風箏的人可真多呀！天空中飛滿了五顏六色、各式各樣的風箏，我迫不及待地拿出風箏，信心十足地想：「我的風箏一定能飛得更高！」

我右手緊握線圈，左手拽住風箏線，全速向前沖，不料，剛往前沖幾步，風箏就掉下來，在草地上打了幾個滾。我不灰心，再次做好准備，繼續放，先小跑，看效果不錯，風箏想飛起來，我快跑起來，誰知風箏在空中像不倒翁一樣左右搖晃，不好，風箏又掉下來了。

我有點灰心喪氣了，爸爸在一邊對我說：「放風箏要迎著風跑，用力要適當，放線要慢慢放，不能放快。」我又試了一次，這次果然放起來了，我真是高興，大聲向爸爸媽媽炫耀。

看著高高飛起的風箏，我心裡樂開了花。同時我也明白了「失敗是成功之母」的真正含義。

放風箏作文200字左右【篇八】

風箏，大家應該並不陌生。放風箏需要在陽光明媚，風和日麗的天氣才適合。

這不，天氣正好，我也買了一架風箏。吃完飯後，我和爸爸一起到了人民廣場放風箏。我的風箏是一隻龐大的雄鷹，它的翅膀碩大無比，它有一個鉤子似的嘴巴，看起來非常兇猛。

我把風箏和線連接起來，爸爸幫我拿著風箏，我拿著繩柄，接著我跑了起來，跑得非常迅速，爸爸松開風箏，風箏真的飛起來了。我看見天上有許多風箏，可我覺得唯獨只有我的風箏最霸氣，飛的最好、最高。雄鷹就像是在巡邏的警察，他圍著整個人民廣場巡邏了一遍。飛著飛著，啪！雄鷹撞樹上了，雄鷹為什麼會撞樹上呢？哎呀，原來是因為「方向盤」沒控制好。我急得直跺腳，這時爸爸走過來幫我，爸爸擼起袖子，從我手中拿起繩柄使勁搖晃，可是風箏怎麼也弄不下來，這招不行，還有另一招。爸爸和我拾起小石頭像風箏打去，啪，風箏掉下來了，我興奮地大喊，爸爸是超人，爸爸是超人。

於是我又開心地拿起風箏繼續放起來。今天差點就遇到了「倒霉炸彈」的，下次一定要小心啊。如果再遇到了「倒霉炸彈」時，一定要沉著冷靜，不能慌了手腳。

放風箏作文200字左右【篇九】

今天，我們學校組織去放風箏。於是我們大家早早的把風箏准備好了。

到了下午一時三十分，我們學校就讓我們在操場集合，校長發出了口令，我們就走了，走了好一會兒才到達放風箏的地方新大橋上的會展中心。

老師安排了我們放風箏的位置之後，我們就開始放風箏了。天空一下子就出現了許多風箏，有：蝙蝠，蝴蝶等及一些卡通人物。我也不例外，把自己的奧特曼風箏拿起來。使勁地跑啊跑，跑了好一會，風箏才終於飛上去，飛了好一會，一個大風箏一下子向我的奧特曼這邊飛來，我就向另一邊跑，又跑了一會，我的風箏就掉了下來。於是我就又使勁地跑，跑啊跑......這次跑了好久，我才把風箏放了上去，我使勁地的放線，風箏就飛得越來越高了，我站在那裡，看著天空中我的風箏，心裡感到樂滋滋的。

過了一會，老師就叫我們回學校了，於是我慢慢地把線收回來，把木棍取了下來，我們就又去集合了，回學校了。一路上，我們大家唱著紅歌走在回學校的路上。

今天的放風箏活動真是太有趣了呀！

放風箏作文200字左右【篇十】

春回大地，萬物復甦。青青的小草，睜開了朦朧的睡眼，為大地披上了一層綠油油的外衣；五彩繽紛的花兒們，綻開了美麗的笑顏；小鳥嘰嘰喳喳地放聲歌唱，在天地間演奏了一首大自然交響樂。趁著迷人的春色，我和爸爸來到了綠毯似的草地上放風箏。

這一天，晴空萬里，草地上來了許多小朋友在放風箏，到處歡聲笑語。瞧！蔚藍的空中有許許多多的風箏，有又長又彎的蜈蚣，有栩栩如生的金魚，還有展翅高飛的蝴蝶……它們各有各的色彩，各有各的姿態。一個個飄飛的風箏，引出了孩子們天真無邪的笑聲。

我的「小燕子」風箏也不甘示弱，在爸爸的幫助下，順利地飛上藍天。我雙手緊握線軸，生怕它被調皮的風兒吹走。風箏越飛越高，不一會兒，我的風箏也穩穩地加入了這「風箏大家庭」中。瞧！風箏們有的躺在白雲的懷抱里呼呼大睡；有的在跟小鳥賽跑；還有的在互相追逐打鬧……這畫面不禁使人陶醉。瞬間我也變成了一隻無憂無慮的小風箏，在空中自由自在地飛翔。我俯視大地，看到了小朋友們一張張燦爛的笑臉，我高興地向他們招手……

「兒子，該回去了！」我一下回到了現實，收回風箏，跟爸爸戀戀不舍地收線回家了，可是那快樂的滋味還在我的心裡盪漾著。

Ⅲ 讀了大頭兒子小頭爸爸講個褲子風箏感受怎麼寫

頭兒子小頭爸爸講個褲子分針走感受怎麼寫呢？這個的話，大頭兒子是一個很乖巧的兒子，小頭爸爸也是一個很優秀的爸爸

Ⅳ 關於風箏的古詩

1、兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。——清·高鼎《村居》

譯文：村裡的孩子們放了學急忙跑回家,趁著東風把風箏放上藍天。

2、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。——清·高鼎《村居》

譯文：農歷二月，村子前後的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。

3、只憑風力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青雲有路通。——清·吳友如《題畫詩》

譯文：風箏只依靠風的力量就能有矯健的英姿，不用憑借羽毛豐滿。牽著的紅線向天空飛去，這就是直上青雲通暢道路。

4、結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。——清·孔尚任《燕九竹枝詞》

譯文：小孩子成群結伴，穿著紅褲子放起風箏，提著風箏線怒罵老天爺：人人都誇獎你春天來得早，你為啥不起一陣春風把我的風箏送上天。

5、依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。——唐·高駢《風箏》

譯文：那音調模糊成曲勉強能欣賞，但不久又奏出另一種聲調。

風箏是由古代勞動人民發明於中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭製成木鳥，研製三年而成，是人類最早的風箏起源。後來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。傳「墨子為木鷂，三年而成，飛一日而敗」。

到南北朝時，風箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開始，由於造紙業的發達，民間開始用紙來裱糊風箏；到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。

宋人周密在《武林舊事》寫道：「清明時節，人們到郊外放風鳶，日暮方歸。」「鳶」就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風箏的生動景象。

公元1600年，東方的風箏（菱形）傳到了歐洲。

風箏起源於中國，最早的風箏是由古代哲學家墨翟製造的。中國風箏問世後，很快被用於傳遞信息，飛躍險阻等軍事需要。

參考資料：風箏-網路

模仿《風箏》寫篇作文

放風箏 「今天天氣真好，花兒都開了。

」我哼著歌兒起床了。

真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。

推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。

春天，真好！ 對了，老師布置摘抄描寫春天的詩，先做語文作業吧。

「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

」「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

」哎呀，今天不正是放風箏的好天氣嗎？不幹了。

我連忙放下筆，翻箱倒櫃地找爸爸給我買的蝴蝶風箏，急忙拉上我的好夥伴楊敏珠來到田野里。

我先拉住風箏線，叫楊敏珠幫我拉住風箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風吹來，我連忙拉著線逆風而行，可是，因為我跑到前面時，以為風箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風箏沒飛多高就從空中劃落了下來。

就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農活的老伯伯說：「小妹妹啊，放風箏時要一直往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風箏在空中穩定住了，才能停下來，繼續放線。

」我像聽懂了什麼大道理似的，自信地點了點頭，開始了第二次的放風箏，我牢記老伯伯說的話，等風一有，隨著楊敏珠的一聲「放」，我就立即拉住風箏線跑起來。

哈哈哈，我的「花蝴蝶」慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠。

我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。

特別是那隻「大蜻蜓」，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，彷彿在捕食著蚊子。

今天我玩得可痛快啊！小小的風箏給我們帶來莫大的歡樂。

風箏作文怎麼寫

天空中飛翔的風箏，好美，好羨慕，讓風兒帶著自己自由飛是多麼的快樂；看盡人間冷暖又是何等的幸福。

數著春的春旋律，聽著春的歌聲，踏著春的舞步，享受著陽光的洗禮又仰望陽春三月是何等的溫暖。

小時候，是在田野里度過的。

拿著風箏，光著腳丫子踩進泥土時，聞到了泥土的芳香，嗅到了花朵的美麗。

我知道，是時候放飛風箏了。

當風箏飛起來的時候，我竟一時怔住了，風箏在藍天中自由自在的飛翔，陽光灑在它身上，是如此的耀眼天空只是它的陪襯，這一刻，它是主角。

閉上雙眼，腦中清楚的將那一幕回播，再次睜開雙眼時，風箏在風的帶領下，飛得更高了，也彷彿更美了，我竟看得痴了，忘了收線。

風箏如同一個頑皮可愛的天使，在天空飛著，飛得無拘無束，彷彿天空都屬於它一般，此時的它是如此的明媚耀眼......美麗的風箏啊！我一邊想著一邊放線，突然，我愣住了，看了看手中的線，有看了看自由飛的風箏，就算被線牽著，也不忘記飛翔，猛然明白它是不自由的，可它就算被束縛著也不放棄飛翔，那是因為它有夢，它的夢便是飛翔。

有夢，便去追，它做到了。

我不禁沉思：我的夢又在哪裡呢？腦海中浮現出一句話：追夢吧，少年！我一直以為在句話在生活中很不現實，可轉念一想，風箏有夢可以追，我們為什麼不可以呢？想到這兒，我將線團一扔，跑回家，找出了剪刀，當我回來時，鼻子一酸，差點兒哭了，是被它的堅持不懈感動的。

風箏隨著風，幾經想要掙脫，幾次線團都要騰空而起，卻又幾次重重落下。

可風箏也不放棄，一次不行，再來一次。

它在太陽下如此耀眼，明晃晃的，照得人睜不開眼。

再看看線團，它一次次騰空，又一次次落下。

在溫暖的春風中，有一隻風箏在努力著，在為理想奮斗著，耀眼極了......我終是看不下去了，拿著剪刀走了過去『『咔擦』'一聲，線斷了，風箏自由了。

風箏，再見，再見！我一次又一次的在心裡吶喊著。

心裏面空空的卻又滿滿的。

再次仰望著飛遠了的風箏，我開心的笑了。

我放飛的只是風箏嗎？不！還有我的理想，我青春年少時的夢。

此後的每一年每一年的春天，我都會在那兒放風箏，重溫著，提醒著自己，我的理想，我的夢。

風箏啊風箏，你正走在追夢的路上，行在心中的遠方，讓我們為了各自的夢，加油！

描寫風箏的作文

風箏春天來了，萬物從沉睡的冬季醒來便開始奏起了春的交響曲。

——題記。

春天是個多風的季節，不過這時的風雖大但也不乏柔和的氣息，但在黃土高原卻會掀起陣陣黃沙。

為了感受春天的風，便在家裡打開窗戶，這是一個絕妙的地理位置，因為在六樓，既能更真切地享受春風的舒適，又不用擔心被颳起的黃沙會進入眼睛裡。

於是我便靜靜地倚在窗檯上感受風的氣息，傾聽春的腳步。

突然，我發現遠處的高空中飄著三個東西，定睛一看，原來是三個風箏，仔細想想，這個時節正是放風箏的盛期，出現風箏倒也很正常，於是，我便觀察起這三個風箏來，因為太遠，所以看不大清楚，具體是什麼樣子也不知道。

只見這三個風箏越飛越遠，越飛越高，直至在天空中變成了三個小黑點，最終它們不見了，我想，它們定是飛往更高更遠的地方去了。

頓時，我心裡一種突然被釋放的快樂。

是啊！和廣闊無邊的天空相比，風箏渺小的像大海里一片飄落的書頁，可是只要有風，只要有希望，它就可以飛得很高很高，很遠很遠，也許它會掉下來，可是我相信，它依舊會飛起來，而且會飛得更高更遠。

又何嘗不是呢？我相信只要有信心，只要有希望，總有一天會成功的。

關於風箏的作文

又是一個百花盛開的季節，天空中又出現了五彩的風箏，望著它們，我搜著腦海中的零星碎片，眼前打開的天幕，放映著留在心底的風景。

6歲了，奶奶送給我一個大風箏，看著其他小朋友都被爸爸媽媽抱著，手捧著一個個大風箏去實現自己的飛翔夢，我也撒嬌地纏著爸爸放風箏，卻不丁換來一句沒長眼睛啊？沒看到我正忙嗎？滾一邊去！我難過極了， 屈極了，一邊哭，一邊獨自走到一旁的空地。

看 著小夥伴們和他們的爸爸媽媽燦爛的笑臉，我停止了哭泣。

來吧，讓我也享受一下這快樂的滋味吧！於是，我拿著風箏線狂奔，看著風箏從地上層慢躍過我的頭頂， 我自豪極了---不料被腳下的一塊小石子絆倒---鮮血、翻著的皮肉混著泥沙，既疼痛又難看。

我不覺哭了起來。

現在想來，那時的情形無論是誰看到或許都會 生出些憐惜之情來吧？8歲了，我上了小學。

老師說下次活動課讓我們放風箏！我又興奮又害怕----會有小朋友和我一起放嗎？如果又是我一個人，那該多丟人啊！ 不怕一萬，只怕萬一，乾脆先跟同學葉葉約好，讓她陪我一起放風箏。

盼呀盼，終於盼到了活動課！當我拿著風箏去找葉葉時，怎麼也沒料到她早已和另一個女生一起走了！我快快地來到她面前請求她和我一起放風箏。

哼，你的風箏那麼難看，我才不要和你一起呢！葉葉一臉的不屑。

幼 小的我，腦海里還不曾有羞愧一詞，但那時的情景或許只有羞愧 才能准確傳達吧----我的風箏很小，上面只凌亂地塗著三條單調的顏色，遠不及她們手中的貓頭鷹風箏來得好看。

算了，不要再在這里丟人了，還是走吧！沒有 她，我的風箏一樣能飛得很高，盡管我只是一個人。

這個時候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的風箏飛得高些，再高些。

可是，任我怎麼努力，它都只在半空中盤旋一會兒便栽向地面。

它是不是也感覺自己長得難看，不想跟天上的天仙們爭寵？10 歲了，春天的芬芳氣息和悅耳的鳥啼吸引著我。

我仍舊一個人拿著風箏奔向大自然的懷抱。

今天的風，和照而溫柔----或許，上天也會眷顧執 著的女孩吧？我終於在這里幫助風箏實現了飛翔的夢，它在高高的天空望著我---小，卻極可愛。

遠方會不會有人發出這樣的感嘆這是誰放的風箏 啊？飛得好高！正遐想之際，忽聽見來自手心極細微的繩子綳斷的聲音，手裡攥著的風箏線頓時失去了一切力量。

抬起頭了，看見它飄飄然地離我而去一一我終於把它送上了藍天了！我驚呼。

今天，我早已如我的風箏一樣，在心靈的天空里，和許許多多朋友們一起 飛得很高很高，但那片來自心靈空間的美麗風景，卻靈動地鎊刻在我心底的 幕牆之上……這是一篇運用小說技法創作的富有童話色彩的考場佳作，考生選取一與成長相關的話題來詮釋風景，寫得非常感人。

首先是能以一個獨特的視角立意，使所寫內容與命題意圖不謀而合。

成長為主要意旨來演繹留在心底的風景這個題目，使情感在我的獨白中得以巧妙釋放，形象地剖析了成長路上應該如何釋放孤僻心理的深刻 命題。

其 次是借明晰的線嗦體現構思的新巧O文章敘事的線索非常明晰，既有 6歲、8歲、10歲等構成的時間線索，也有以風箏這一媒介巧妙串 聯的心路歷程。

但風箏又僅是聯系故事和人物情感的詩意媒介，在孤 獨的自我錘煉之中不斷地走向成熟，才是考生發自心底的傾訴。

第三是以首尾巧妙的點題呼應來體現文章結構嚴謹的O文章以留在心 底的風景起，又以那片來自心靈空間的美麗風景收，前者點題，後者既點 題又點睛，全文結構嚴謹而又清新自然。

放風箏的作文

今天早上，我看到天灰濛蒙的，還下著蒙蒙細雨。

我想起昨天老師對我們說過今天要放風箏。

我又想這一種天氣怎麼能夠放風箏呢？但是，天氣轉好也是可能的，何況要到下午，最後，我決定還是帶一隻風箏去比較好，要放就可以放了，不放只是白帶一次，沒有關系。

於是，我拿出了一隻早就買好的橘黃色的立體風箏來到學校。

來到學校，同學們紛紛議論帶來的風箏，都說我的風箏最容易放上去。

我聽了好不高興！時間在一點點過去，天氣有了一點好轉，真好，我感到了一絲希望。

下午第二節課終於來到了，天空中的雲比較多，而且風也大了一點。

我想這真是要感謝老天，成全了我們。

老師帶著我們來到了一個廣闊的田野里。

我找了一個偏僻的地方一個人放起了風箏。

我知道，風箏少才不會繞線，所以一個人放，不與人湊熱鬧。

我費了很大功夫才把這一隻風箏放上了天空。

我這只風箏可以算得上高的了。

這時，一隻風箏在藍天上劃了一條漂亮的弧線，尾巴在後面飄著。

雖然這一隻風箏有幾次超過了我的風箏，但是，我的風箏還是頑強地飛了上去。

後來，不知道是怎麼一回事，「蹦」的一聲，我放的風箏上的線斷了，斷了線的風箏丟下了我獨自一人高高地飛走了。

我心急了，立刻拔腿就去追。

可是，哪裡追得上，很快不知道它的去向了。

這時，我聽了一個聲音：「嘿，我的運氣真好，撿到了一隻漂亮的小風箏。

」我順著聲音看去，看到他們拿的正是我的斷線風箏。

我連忙向他們喊了起來。

經過了一些交涉，他們終於把風箏還給了我。

我又回到了放風箏的地方。

我接上線又放了起來。

那裡還是那麼熱鬧。

我把風箏再一次往上放。

可是，想不到的事情發生了：那隻風箏又一次斷了線。

這一次，它落到了一條小河裡。

我以為沒有希望了。

這時，有一位同學告訴我：「沒有關系，這風箏的線還在岸上。

」我真有點兒喜出望外，拿住斷線，小心翼翼地拉了上來。

第三次放風箏，我不敢再往高處放了。

放上不久，老師就說：「收線，集合！」我沒有等到收拾好就趕過去排隊了。

今天，我經歷了一次磨練懂得了不管遇到什麼困難，只要堅持做下去，就一定會達到自己想要達到的目標！採納哦

怎麼寫放風箏的作文400字

今天的天氣真好，我和爸爸媽媽來到了濮水河公園放風箏。

這里放風箏的人可真多呀！我的風箏是一個很大的飛機，如果飛到天空中像雄鷹一樣。

我們來到山上，開始放風箏。

爸爸教給我說放風箏要一人手托風箏在前面跑，一人拿著線，手托風箏的人跑著把風箏往半空中拋上去後，牽線的人一松一緊的放線。

今天的天氣雖然很晴朗，但是卻沒有風，我們放了幾次，風箏根本就飛不起來，我和爸爸媽媽失望極了。

正在這時，刮來了一陣風，我急忙拿起風箏跑了起來，爸爸開始放線，風箏果然飛起來了！哇！我的風箏眼看就要超過樹梢了，我興奮地喊叫著：「飛起來了！飛起來了……」我看到風箏像一架真飛機似的在空中盤旋著。

可是沒一會，風停了，風箏就搖搖擺擺地落了下來。

我又撿起風箏繼續放，可是風箏還是像那次一樣剛飛起來又落下來了。

爸爸說：「放風箏必須得有風才行，今天風箏看來是飛不到天空中去了。

」看到時間也不早了，我和爸爸媽媽就回家了。

雖然這次風箏沒有放飛起來，但是我仍然很高興，因為這是我的一次快樂體驗。

放風箏作文

今天，天氣很好，我。

小明和小紅一起去公園去放風箏。

我們到公園的時候，公園里的人可真多啊！有很多人在那裡放風箏。

有蝴蝶風箏。

小鳥風箏。

蝙蝠風箏……我連忙拉著小明和小紅去放風箏。

在這期間，我看見有的人拉著風箏，在公園里拚命地跑，可是風箏還飛不起來；有的人把風箏放上去了，在拚命的放線……我拿著自己的蝴蝶風箏，在公園上跑，小明把我的風箏舉到頭頂。

我拚命的跑了一分鍾差不多，風箏就飛了起來。

我就立即放線，風箏飛了起來。

放著放著，一下子就到了傍晚了，我也該回家了。

放風箏的作文600字

每年清明節前後是放風箏的好時節，小時候常常跟著大哥哥們去放風箏。

開闊的空地上，大人小孩帶著五顏六色的風箏來放飛。

天上飄浮著許多好看的風箏，有鷹、飛機、三角、熊貓、蝙蝠，也有格子豆腐塊，各種卡通人物的風箏，顏色鮮艷，形象逼真。

最好看的是串子風箏，許多個相同的風箏串聯在一起，搖搖擺擺的飛在天空，煞是好看。

飛得越高的風箏看起來就越小，在雲霄之上只剩一個小黑點。

我特別想看看那個飛得最高顯得很小的風箏下到地上是個什麼樣子。

還有些一看就知道沒什麼經驗的小朋友，拉著風箏從這邊跑到那邊，那邊跑到這邊，累得滿頭大汗，雖然小夥伴們吶喊鼓勁，可就是飛不高。

而那些老爺爺的風箏大多飛得很高，很穩。

看他們那種悠然自得而又從容淡定的樣子，便知道這是歲月積淀和經驗技能的表現。

忽然一陣較強的風劃過天空，小風箏承受不住風力，便在空中劃起圈來，一圈一圈往下轉。

小朋友一看大事不妙，拉起風箏就跑，引起一片混亂。

這個風箏的線搭在那個風箏的線上邊，兩個風箏攪在一起旋轉起來，最後都掉到了地上。

我一直想有一個自己的風箏，最好是帶著長長尾巴的那種。

家長卻因為怕影響學習而沒有實現。

只好看著別人的風箏飛在高高的天上，幻想自己變成了風箏，又漂亮又輕盈直上雲端。

放風箏的作文400字

陽春三月，正是放風箏的好時光。

蔚藍的天空中，飄著朵朵白雲，天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。

在風的吹拂下，它們彷彿是一隻只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。

今天，我來到東洲公園去放風箏。

青青的草地上，老老少少帶著歡快的笑容，在盡情地遊玩著，我也加入了他們的行列中。

我覺得放風箏很簡單。

可是一開始，馬上就給我來了一個下馬威，無論我怎麼用力，風箏就是飛不起來。

平時愛動腦筋的我，這時變得有點不知所措了。

我泠靜下來仔細一看，原來我把風向搞錯了。

我迎著風把風箏往上一送，然後緊跑幾步，風箏果然飛上了天。

這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。

正在我高興的那一刻，風箏卻象是驚濤駭浪中的魚兒，不停地在空中掙扎，最後急轉直下，一頭猛扎在地上。

我那開心勁兒頓時煙消雲散了。

原來我只顧著放線，沒有在風大的時候拉線，所以在導致風箏掉了下來，第二次又失敗了。

第三次，我去請教了爸爸，爸爸說：你要吸取前二次失敗的教訓，總結原來沒放好的原因。

仔細想想，爭取這次成功。

」聽了爸爸的話，我又信心十足地放了起來。

我先把風箏放在地上，看準風向，然後向上一送，風箏慢慢地升上了天。

可是，風好象有意在和我作對，風向突然轉了，風箏馬上開始往下降了。

這時我沒有慌亂，回想起爸爸的那句話，就急中生智，時而輕松自如地放線，時而心急如焚地收線，終於我的風箏又慢慢升高了，自由自在地在空中飛翔。

我盯著自己的風箏，自言自語地說：「啊！原來任何事情，都要動腦筋，這樣才能取得最後的成功。

」 這時天空中的風箏越來越多了，有金色的「小鳥」、兇猛的「老鷹「、可愛的「白鴿」……把天空打扮得絢麗多彩。

看，那一隻只風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多麼可愛！它帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遙遠的天空！ 放風箏 「今天天氣真好，花兒都開了。

」我哼著歌兒起床了。

真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。

推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。

春天，真好！對了，老師布置摘抄描寫春天的詩，先做語文作業吧。

「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

」「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

」哎呀，今天不正是放風箏的好天氣嗎？不幹了。

我連忙放下筆，翻箱倒櫃地找爸爸給我買的蝴蝶風箏，急忙拉上我的好夥伴楊敏珠來到田野里。

我先拉住風箏線，叫楊敏珠幫我拉住風箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風吹來，我連忙拉著線逆風而行，可是，因為我跑到前面時，以為風箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風箏沒飛多高就從空中劃落了下來。

就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農活的老伯伯說：「小妹妹啊，放風箏時要一直往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風箏在空中穩定住了，才能停下來，繼續放線。

」我像聽懂了什麼大道理似的，自信地點了點頭，開始了第二次的放風箏，我牢記老伯伯說的話，等風一有，隨著楊敏珠的一聲「放」，我就立即拉住風箏線跑起來。

哈哈哈，我的「花蝴蝶」慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠。

我們村的小朋友們看見我在放風箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。

特別是那隻「大蜻蜓」，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，彷彿在捕食著蚊子。

今天，我和爸爸一起去城市廣場去放風箏，我興奮極了，我興沖沖地跑到城市廣場，看見那裡有許多人都在放風箏，有老人，有大人，有小孩，風箏的品種也很多，有「燕子」，有「福娃」，「多啦A夢」，還有「蝙蝠」和「飛機」……這些風箏真是千姿百態，各種各樣，不計其數，讓我眼花繚亂。

我拿出我自己的風箏，我的風箏是福娃樣子的，我讓爸爸托起風箏，我使勁地跑，風箏就有點蠢蠢欲動，開始左右搖擺起來，可惜沒過多久就栽倒了下來。

爸爸閃爍可能是平衡能力不好吧。

我想，不會吧，我再試一次，，我這一次的風箏飛得很高，可是我卻沒有注意到——風箏快「完了」，因為風箏的線快沒了。

只聽「嘶啦」一聲，線用完了，只見風箏在空中亂「撞」，不知東南西北。

不過在後面的爸爸看見了，他急忙把線拉回來，只見風箏飛快地往下飄，直到地上，爸爸才停止。

我想，我一定要放上去，我也一定能放上去！我開始了第三次放風箏。

我經過了上兩次，我就有了經驗，這一次，我看著風箏，也時刻注意著風箏。

如果線有些少了，我就拉兩把線子。

這一次，我成功了，我放得又高又好。

後來爸爸有事，讓我下次再放，我只好戀戀不舍的離開了城市廣場。

我今天通過放風箏知道了一個道理：做事情不能半途而廢，不能因為失敗而放棄。

只有堅持不舍，才能最後成功！和同學一起放風箏 今天，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白雲。

老師帶我們一起去放風箏，一路上我們有說有笑，小鳥在歌唱，小樹在招手，花兒在點頭，小草在鞠躬，萬物都充滿了勃勃生機。

「噢！飛機場到了！」同學們十分興奮的跑了過去。

走了過去那兒已是人山人海，天空中的風箏多的像盧溝橋的獅子——數也數不清。

那一些風箏各式各樣，看得人眼花繚亂。

有兇猛的眼...

放風箏作文的開頭怎麼寫

1、「今天天氣真好，花兒都開了.」我哼著歌兒起床了.真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺.推開窗戶，泥土的清香迎面撲來.春天，真好！對了，老師布置摘抄描寫春天的詩，先做語文作業吧.「春眠不覺曉，處處聞啼鳥.夜來風雨聲，花落知多少.」「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶.」哎呀，今天不正是放風箏的好天氣嗎？2、今天，天氣晴朗，萬里碧空飄著朵朵白雲.老師帶我們一起去放風箏，一路上我們有說有笑，小鳥在歌唱，小樹在招手，花兒在點頭，小草在鞠躬，萬物都充滿了勃勃生機.3、春天，來了…… 天氣漸漸暖和了，溫潤了.又是一個美好的早晨，晴空一碧，春風清峭，蔚藍的天空飄浮著朵朵舒展的白雲.柔嫩的垂柳在春風里舞起它的長辮子.嬌艷的桃花在溫暖的陽光中笑紅了臉.那調皮的小鳥飛來飛去，一會兒跑去跟辛勤采蜜的小蜜蜂搗亂，一會兒又溜山坡上的樹叢中捉蟲子吃.看著這樣的情景，我連忙拿出心愛的綠蜻蜓風箏，飛似的沖出家門.路邊上紅的、藍的小野花，仰著小巧的臉朝我微笑.我的心情多舒暢！4、一個星期天的早晨，風和日麗，陽光明媚，春滿大地.果樹開花，柳條抽芽，遠看像一團團綠色的霧，又像大姐姐美麗的發辮.樹木花草都爭先恐後要把芳香美麗獻給大地母親.景色多美啊！在離學校不遠的足球場上，有幾個小朋友在放風箏.瓦藍瓦藍的天空中，風箏可真多啊！那個是仙鶴，那個是蜈蚣，那個是鸚鵡，那個是鷂鷹……各式各樣，都在天空中一上一下地翱翔，十分美麗.5、今天，陽光明媚，微風把花的香氣散發到學校的每一個角落，連續的陰雨，好不容易盼來了晴天，同學們又議論開了：上周老師叫我們每位同學帶一個風箏到學校來，今天那麼好的天氣，能去放風箏該多好啊.果然，第一節課，老師宣布：「今天下午我們去放風箏.」「噢！」同學們歡呼雀躍.

轉載請註明出處作文大全網 » 關於風箏的古詩

Ⅳ 怎樣寫《大頭兒子和小頭爸爸一隻褲子風箏》的讀後感

開頭先簡單的描述一下故事的主要內容，然後再寫下自己讀完之後的感受，總結一下就好。

例文：我今天讀了《一隻褲子風箏》，里邊講的是大頭兒子和小頭爸爸為了做一個風箏，用圍裙媽媽的絲襪一個一個連起來，做成了一隻長長的繩子，用大頭兒子的短褲做成了一隻褲子風箏，他們玩得真有意思，我也想試一試。

(5)一隻褲子風箏閱讀視頻擴展閱讀；

讀後感寫作的基本模式：

首先，簡要敘述原文內容，對所讀文章做一個簡要的概述。寫著部分主要是為寫自己的感想做一個前期鋪墊。這部分寫作的重點一定要突出「簡」。

接著，表明自己的感想，即自己的觀點。圍繞觀點寫出能支撐觀點的事實，展開聯想。

一篇簡單的讀後感就完成了。

讀後感的注意事項：

首先，要讀好原文。熟讀原文，方能從中找出自己的觀點或者感悟。

其次，排好感點。梳理自己的觀點，方便選擇。

第三、選准感點。選取能一針見血的點，以便文章能在第一時間吸引人。

第四、敘述要簡。

第五，聯想要注意形式。

讀後感的寫作，簡單的說，就是先要概述原文內容，側重於自己要寫的一部分，接著表明自己的觀點，即讀後感的「感」，寫出自己的聯想、感悟。

Ⅵ 幼兒園小班放風箏教案

關於幼兒園小班放風箏教案4篇

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班放風箏教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班放風箏教案 篇1

活動目標

1.樂意參加游戲，體驗大家一起玩的快樂。

2.在游戲中認識並區分紅、黃、兩種顏色。

活動准備

1.紅、黃蘋果胸飾各20個

2.兩棵大蘋果樹。

活動過程

一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1.教師：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什麼？

（幼兒發散思維，隨意猜）

究竟是什麼呢？想不想來認識他們呀？

2.出示紅蘋果娃娃

教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！」

教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

-紅蘋果娃娃你好！

教師：還有一位客人等著我們請他出來，請出來吧！

（出示黃蘋果）

3.看誰說得快

老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，

誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

二、游戲：我是×蘋果娃娃

1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！

你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！

現在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什麼顏色的蘋果娃娃？

（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。

老師說：紅蘋果娃娃站起來！

顏色相同的蘋果娃娃站起來。

提問：你是什麼蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）

來來來，紅蘋果娃娃跳起來。

好啦，紅蘋果娃娃請休息。

黃蘋果娃娃同上

三、送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？

他們的家在哪裡？

紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進來.。

黃蘋果娃娃回哪裡呢？

黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進來。

2.教師示範送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪裡呢？他是什麼顏色的？

指一指它的家在哪？小朋友真聰明！

四、結束

你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！

（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）

幼兒園小小班語言教案：拔蘿卜

活動目標：

1、能安靜聽故事，理解故事內容並學說主要對話。

2、分角色進行簡單的表演，知道人多力量大的道理。

活動重點：學說故事中主要的對話，分角色進行簡單的表演。

活動難點：知道人多力量大的道理。

活動准備：

1、請大班幼兒准備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。

2、表演故事用的道具（大蘿卜、鬍子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。

3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。

活動過程：

1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導幼兒學說主要對話。

（1）師：看，是誰來了？（老公公）〔講述故事第一段後出示背景圖〕

（2）繼續講述故事，引導幼兒邊說邊做動作，「嗨喲，嗨喲」 「×××， ×××，快來幫忙拔蘿卜！」「唉——來了，來了。」

問1：老婆婆去叫誰了啊？

問2：小姑娘怎麼說的？

問3：小狗說……

問4：小狗喊……

（3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來了嗎？（撥出來了）蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎？（不是）那是誰拔出來的呢？（是大家一起拔的）對，是最後大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大。

2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

（1） 師：今天，老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》，看看誰是最安靜的小觀眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

（2） 師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！

（3） 教師以不同形式指導幼兒練習主要對話和動作。

師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。

A：拔蘿卜的動作和表情

B：喊人的動作和對話

C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作

3、指導幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。

（1） 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

（2） 師：剛才學了這么多的新本領，那我們也來表演一下，誰願意扮演老公公？……〔分配角色〕

（3） 師：蘿卜太大了，請其他的小朋友們也來幫忙一起抬蘿卜吧！〔讓每個人來嘗試抬蘿卜，再次感受人多力量大的道理。〕

幼兒園小班放風箏教案 篇2

活動目標：

1.認識數字

2.學習排除干擾根據顏色尋找一定的路徑，發展觀察力。

3.培養良好的學習和操作習慣。

活動准備：

1.數字四的字卡一張。

2.一張掛圖：廣場背景、四朵小花、四個小朋友、四個風箏(可以和幼兒用書一致)。

3.幼兒用書、教學掛圖60-18。

活動過程：

1. 引導幼兒學習收口一致的點數數量為4的.物體，並能說出總數

教師：春天來了，廣場上種的漂亮的花朵都開放了(出示掛圖)。我們來數一數有幾朵花呢? (老師點，引導幼兒一起導幼兒一起來數。 )小朋友們我們一起來數一數，1、2、3、4，我們數到幾了? (4。)對，數到4了，廣場上有4朵花。我們再來數一遍。 (引導幼兒再次集體點數並說出總數)哪個小朋友也來數一數呢? (請個別幼兒到黑板前點數，注意要手口一致。)

2. 引導幼兒認識數字4，初步感知數字4的實際意義

1) 認識數字4，感知4的外形特徵。

2)進一步感知數字4的含義，進行手口一致的點數練習。

3.引導幼兒排除干擾，根據顏色尋找擬定的路徑

1) 引導幼兒學習排除干擾，根據顏色尋找一定的路徑。

2 ) 幼兒練習，教師巡迴指導。

幼兒園小班放風箏教案 篇3

活動目標

1、知道有朋友是快樂的。

2、學會使用待客語言：XX好、請進、請坐、再見。

活動准備

1、門鈴一隻；請一位外班教師配合教學。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家裡有哪些朋友。

3、角色游戲玩具若干。

活動過程

1、「外班教師按門鈴引發幼兒興趣。

――門鈴響了，我們應該怎麼做?(問「你是誰?」)

2、外班教師回答：「我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？」

3、現在應該怎麼做?(請進，X老師好)

4、外班教師進來後向老師問好，客人進來了我們又應該怎麼做？（請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啟發幼兒說說自己家裡的朋友。你們是怎麼招待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色游戲。

建議

活動後可利用畫面練習禮貌用語。

托班語言教案：小手小腳

活動目標：

1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解「搓、捏、撓、敲」的意思。

2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

3、對小手游戲感興趣。

活動准備：

小手能乾的照片

活動過程：

1、手指游戲

2、小手的本領

剛才我們用什麼做游戲了？ 你覺得小手能幹嗎？ 你的小手有什麼本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們再用小手玩個游戲。請你按我的要求去做，如果我說「小手小手拍拍」，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3． 引出遊戲「找小手」：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

4． 教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，並請他們說說自己的小手藏在哪裡了。

5． 游戲反復進行。

幼兒園小班放風箏教案 篇4

活動目標：

1、認識小動物並且能說出小動物喜歡吃的食物。

2、能與小夥伴體驗放風箏的快樂。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動准備：

1、圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏

2、塑料袋、毛線若干

活動過程：

（一）出示動物圖片，引題

1、提問：

①寶寶們看，（出示圖片）誰來了？（小貓）②小貓怎麼叫的？（喵~喵~喵~）③小貓最愛吃什麼？（出示小魚圖片）④學說：小貓最愛吃小魚

2、聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪提問：

①誰在叫？（小狗）②小狗最愛吃什麼？（出示肉骨頭圖片）③學說：小狗最愛吃肉骨頭

3、出示（小猴圖片）提問：

①看，這是誰？（小猴子）②小猴最愛吃什麼？（出示挑子圖片）③學說：小猴最愛吃挑子

（二）根據教師的講述引導幼兒的想像

1、今天呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風箏，你們猜：

2、提問①小貓帶來了什麼風箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小貓到底帶的是什麼風箏。"（出示圖片）原來是小魚風箏呀。"②學說：小貓放的是小魚風箏

3、提問①小狗帶來了什麼風箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小狗到底帶的是什麼風箏。"（出示圖片）原來是肉骨頭風箏呀。"②學說：小狗放的是肉骨頭風箏

4、提問①小猴帶來了什麼風箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小猴到底帶的是什麼風箏。"（出示圖片）原來是桃子風箏呀。"②學說：小猴放的是桃子風箏

5、小蜜蜂看到小動物們玩得那麼開心，它也來了。

6、提問①小蜜蜂怎麼來的？（飛來的）那我們一起來學一下它的本領吧（師幼一起模仿）

（三）討論

1、小動物們都放著自己喜歡的風箏，那你們想不想去放風箏呢？

2、你們想放什麼風箏？

那好吧！今天老師也給小寶寶們准備了風箏，那我們一起去放風箏吧，出發嘍！

（四）放風箏幼兒每人手中各一份教師製作的塑料袋風箏，讓他們體驗放風箏的快樂。

活動目標：

1.熟悉故事內容，感知故事中的角色形象和畫面情景。

2.通過觀察畫面以及想像創編活動，理解童話的內涵，並創編故事中的部分情節。

3.積極參加創編活動，學會大膽表達。

活動准備：

1.幼兒用書：《放風箏》。

2.課件

3.跟故事相匹配的圖譜一套。

活動過程：

（一）導入活動，激發幼兒的興趣。

1.教師：春天來了，你們在春天裡會玩哪些游戲？

2.教師：想知道小動物是怎樣放風箏的嗎？我們一起來看看。

（二）播放課件，幫助幼兒理解故事內容。

1.逐句播放課件引導幼兒觀察畫面講述故事內容。

2.講到"小白雲一會兒變成小綿羊……"時幼兒邊學做小綿羊的動作邊學綿羊的叫聲（教師依此類推，教師小朋友一起邊學邊做動作）

（三）教師邊演示邊帶領幼兒講故事。

1.教師以提問以及留空填充的方式，指導幼兒完整地講述故事。

2.藉助圖譜分析故事內容，幫助幼兒理解童話的內涵。

師：小兔放的什麼風箏？小貓放的什麼風箏。

師：小兔、小貓都有風箏，小豬沒有風箏是誰幫助了他？

師：小白雲一會變成了什麼？一會變成了什麼？一會又變成了什麼？

師：會變的小白雲真有趣。小朋友們想一想小白雲除了會變成小綿羊、大白鵝、小白馬，還會變成什麼呢？會發出什麼聲音呢？

（四）教師帶領幼兒一起想像創編故事中的部分情節。

1.教師幫助幼兒將創編的故事情節整理成規范的語言故事。例如：小白雲一會兒變成小鴨子，嘎嘎嘎叫著……

2.教師帶領幼兒完整地講述新編的故事。

教學反思：

作品的語言簡潔明快，多重復，富有韻律感，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動性，因此，非常適合小班幼兒學習和理解。

童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲，非常巧妙的將小白雲想像成風箏，又有著無窮無盡變化的風箏，既符合幼兒的思維的特點，富有童趣，又使故事內容具有了無限的想像空間。小兔在放一隻胡蘿卜風箏，小貓在放一隻金魚放在風箏，小豬空著手跑來，如果沒有風箏他會多麼不開心呀！ 小白雲的幫助，讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏，極大的滿足了小豬放風箏的心願，也留給小讀者無限的遐想。