培樂多彩泥製作裙子

1. 幼兒園美術教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、充分發揮想像，大膽畫出各種水果造型，並進行表述。

2、體驗想像畫創作帶來的樂趣。

活動准備：

1、知識准備：幼兒已學過水果變變變的游戲。

2、ppt課件、背景音樂。

幼兒繪畫工具、各種水果卡片各一張。活動過程：

一、游戲導入，激發興趣。

1、玩水果游戲：水果香、水果甜，一個水果變變變．．．．．水果香、水果甜，兩個水果變變變．．．．．

二、觀看各種水果變成的造型。

1、談話引出幫水果寶寶設計造型提問：請幼兒說說幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會。

2、魔法公主變造型

（1）看課件，聽故事。

師：小朋友們可真能幹，聽說森林裡的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來看一看好不好？

（2）演示講解。

這個蘋果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋果娃娃。

這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。

這是個桔子，它在一個角上變出了兩個直角線，又變出了方向盤，在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。

這是個西瓜，在上面變出一個三角形，象個屋頂，再變出門和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。

這是一個香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。

三、幼兒給水果寶寶變造型。

1、個別幼兒示範。

請一位幼兒上來示範畫2、集體作畫。

教師提要求：

我們去請水果寶寶的時候要排好隊。

在畫時要保持畫面整潔。安靜。

畫好後回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫。

幼兒作畫，教師指導。

（1）鼓勵幼兒大膽想像，把畫面畫滿，塗上好看的顏色。

（2）幫助能力弱的幼兒選擇水果進行想像，克服想像過程中的困難，完成作業，享受成功的快樂。

（3）及時表揚與眾不同，富有創造性的作品。

3、引導。

展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫並說說喜歡它哪裡。教師對想像豐富構思奇特的作品給予表揚。

四、結束部分：

小朋友和水果寶寶一起跳舞。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1．初步結合季節特徵設計製作不同風格的服飾，享受藝術活動的樂趣。

2．能充分發揮想像，表現自己的特色，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

活動准備：

2．能充分發揮想像，表現自己的特色，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

活動過程：

1．創設氛圍，引起幼兒興趣。

師：在上次的談話活動中，有的小朋友認為冬天因為天氣變冷了就不能穿上美麗的服裝，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

師：那我今天還請來了一位大班的小客人，你們瞧，她來了。(大班小客人和小朋友打招呼)「你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設計這件衣服的設計師!」

2．引導幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發幼兒創作激情。

3．幼兒製作服飾。

教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及製作工具，幼兒進行創作。

4．展示幼兒作品，幼兒自評。

將幼兒作品通過投影儀進行展示，傾聽幼兒對自己設計的介紹，提出恰當意見。

(針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品，也促進了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動。)

活動延伸：

將主題牆布置成「20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季時裝發布」的主題，將幼兒設計的服裝作品、設計理念、設計師照片(幼兒)張貼在主題牆上。

幼兒園美術教案 篇3

一、活動目標：

1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現「好吃的魚」。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

3、繼續學用「短線排列」的方法塗色，並使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動准備：

（一）材料：

1、自製教學課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。

（二）知識：

1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

2、有過運用「短線排列」的方法塗色的經驗。

三、活動過程：

（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？（啟發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？（茄汁的`、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示範：

1、教師介紹煎盤，准備燒魚。

師：說了那麼多，老師都讒了！趕快准備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示範邊講解：

⑴ 先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵ 然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什麼作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。

（三）幼兒作畫，教師巡迴指導（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出「煎盤」）。

2、啟發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動准備

1、塗色—裙子

2、動畫片—這條短裙多少錢

教學過程

一、導入

1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。

2、提問：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？

（引導幼兒說出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。）

二、展開

1、出示塗色—裙子

這件裙子漂亮嗎？為什麼不漂亮？

我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（讓我們用彩筆來幫忙吧！）

2、討論：給白裙子上畫什麼呢？

（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等 ）

3、教師示範

（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

（2）再用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

看！變成漂亮的花裙子了。

小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導

鼓勵幼兒大膽設計。

三、結束

作品展示，對優秀的作品進行評析。

鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1．讓幼兒通過觀察、交流，知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2. 讓幼兒遷移已有經驗，藉助范畫擴展想像，創造出各種有趣的圓形事物。

3. 培養幼兒樂意參與美術創作活動，並體驗創作帶來的樂趣。

活動准備：

1．各種顏色、大、中、小的圓若干。

2．由圓變成的各種物體範例。

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什麼魔術表演 ？你們喜歡看（魔術表演）嗎？

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）問：這是什麼？它們有什麼不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術，那怎麼變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發現老師是怎麼變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。

一欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎麼變的？

師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什麼呢？

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，並說說是怎麼變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其實用一個圓變魔術很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：範例）。

二討論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術，你會嗎？

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什麼物體。

師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示範例幻燈片）。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

一交代任務。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？

1. 不同級別的魔術師。

出示作品展示板。

師：你想成為什麼級別的魔術師？

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡單的東西。（可以看範例：氣球、小雞、毛毛蟲……）優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

註：出示範例。

2. 介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請後面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什麼東西了。最後，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4．評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什麼？ 對有創意的幼兒作品給予肯定、表揚。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、通過對比觀察了解外密內疏的黑白線條畫表現形式。

2、能運用各種線條和圖形大膽表現自己喜歡的人。

3、在活動中喜歡和同伴交流自己的發現。

活動准備：

經驗准備：幼兒已有欣賞黑白線條畫的經驗。

物質准備：範例《美麗的公主》《我最喜歡的人》、實物投影儀、繪畫紙、黑色水彩筆。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒參與活動的積極性。

教師從安靜活動逐漸導入。

師：我最喜歡**，因為他坐的直、 我最喜歡**，因為他學本領認真……你最喜歡誰？為什麼？幼兒自由回答，教師幫助幼兒拓展思維，大膽講述自己喜歡的人。

二、引導幼兒通過對比，觀察外密內疏的黑白線條畫表現形式。

師：我們也很喜歡美麗的公主。（教師出示範例《美麗的公主》引導幼兒觀察。）這幅作品是用什麼方法表現的？（出示範例《我最喜歡的人》）師：這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽，請你仔細觀察，這幅作品和《美麗的公主》有什麼不一樣？教師引導幼兒通過對比觀察了解外密內疏的表現形式。

教師總結：你們真能幹，將這兩幅畫進行比較，大家很快就能看出它們的不同，也知道了這種外面背景多、密、中間事物少、疏的黑白線條畫的另外一種表現形式。

三、提出要求，幼兒作畫，教師指導。

師：我們今天也來用這種方法畫一畫自己喜歡的人，那麼應該怎樣表現呢？教師與幼兒共同總結：先畫出輪廓，然後在背景處用各種線條、圖形進行裝飾，要畫的滿、密、多。

提出要求：

1、把自己喜歡的人畫大，可以畫頭像也可以畫全身，要佔滿整張紙。

2、大膽用各種線條、圖形，運用外密內疏的方法進行裝飾。

幼兒自由作畫，教師巡迴指導，幫助能力弱的幼兒運用線條、圖形進行裝飾，提醒能力強的幼兒掌握好外密內疏的表現形式。

四、展示幼兒作品，評價。

1、幼兒自主互相評價。

師 ：和好朋友說一說，你最喜歡的是誰，用了什麼方法表現的。

2、展示幼兒作品，布置班級環境。

幼兒園美術教案 篇7

1 幼兒園美術教案小雞：活動目標

1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2、引導幼兒自由想像，不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

2 幼兒園美術教案小雞：活動准備

1、知識經驗准備：知道小雞的外形特徵；

2、物質准備：歡快的鋼琴曲，三隻可愛的小雞，繪畫材料若干；

3、環境准備：創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。

教學重點：

幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特徵。幼兒敢於用自己喜歡的方式裝飾小雞。

教學難點：

讓幼兒融入繪畫活動，激發幼兒繪畫興趣。

3 幼兒園美術教案小雞：活動過程

1、猜小雞，用謎語引起幼兒的興趣。

播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，並請幼兒入座，展開活動。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然後讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？

「尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。」

師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？

幼：小雞。

師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

幼：好！

2、觀察小雞，培養幼兒與它的感情。

師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導幼兒和小雞打招呼，誇小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。）

3、聽故事，引出繪畫活動。

師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。

教師講故事：「春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

這一天，小雞從蛋殼里鑽出來了，一隻，兩只，三隻，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三隻小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……」

師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎? 幼：可以。

提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導幼兒說出小雞的外形特徵）。

師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）

師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？

幼：漂亮。

師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

「身體像雞蛋」先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。

「眼睛亮又圓」請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

「嘴兒尖尖在前面」尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

「嘰嘰嘰」它為什麼叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

「看見蟲兒叫的歡」畫上腳以後它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然後將另外兩只小雞帶回來。）

師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平台。

師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？

幼：高興。

師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？

請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導幼兒自己動手製作，肯定他們的一切創意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發揮。）

5、結束部分：

師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。

你們今天開心嗎？

幼：開心。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。

幼兒園美術教案小雞讓這次繪畫課融入了幼兒最喜歡的小動物時，幼兒的興趣得到了高漲，他們對學習充滿了興趣，他們觀察力敏銳，充滿想像力，學習過程中所表現出來的活力比其他的活動都要高，大大的提升了幼兒學習的動力。

4 幼兒園美術教案小雞：活動延伸

1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。

2、在美術區，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動延伸：

1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。

5 幼兒園美術教案小雞：活動反思

當我們嘗試改變並放棄傳統的「填鴨式」「灌輸式」的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想像力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。

詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發，打開了幼兒的思維和想像力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想像的翅膀。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

1.嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。

2.能大膽想像，創造性地表現自己的想法。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備

1.水果輪廓圖2 張，水果彩圖1張(見幼兒活動資源包);白紙若千，水彩筆，油畫棒。

2.魔盒1個，內放水果手工作品3—4個(如「香蕉小船」等)，實物香蕉等水果3-4個。

3.果實造型範畫。

4.《秋天多麼美》音樂CD(盒帶)。

5.幼兒學習資源第20-21頁。

活動過程

1.演示「魔術」，啟發幼兒的想像。

(1)教師出示魔盒和一個香蕉，用「變魔術」的方式變出「香蕉小船」，引導幼兒觀察並說說香蕉變成了什麼? 身上多了些什麼?

(2)教師出示其餘水果，如蘋果，先引導幼兒猜想自己能把蘋果變成什麼?能把橘子變成什麼?..「然後用盒「變」出相應的果實造型，驗證或拓展幼兒的想像。

(3)用「魔術」變出范畫，啟發幼兒說出果實變成了什麼?自己還想把它們變成什麼?激發幼兒作畫的興趣。

2.用添畫的方法進行果實造型。

(1)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片或者空白紙進行添畫造型

(2)教師觀察幼兒的添畫，指導、幫助幼兒根據果實特點大膽想像、添畫。

3.展示幼兒的作品，引導幼兒向大家介紹配的作品，說說同伴作品中的創意。

四、活動延伸

教師與幼兒一起用「果實造型」作品裝扮活動室。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。

2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。

活動准備

1．經驗准備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。

2．材料准備：

幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品：彩泥示範作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

活動過程

一、游戲導入

1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。

2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要製作什麼。

二、觀察討論

從神奇妙口袋中拿出示範作品，引導幼兒說出物體的特徵。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

三、引領創作

1．出示彩泥作品效果圖，教師講解製作步驟，使幼兒對彩泥製作的流程有初步的印象。

2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。

3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。

四、教師巡迴指導

1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

2．使用工具注意安全。

3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

4．發揮想像，做出有新意的造型。

5．提倡同伴間的合作，相互幫助。

五、交流分享

1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。

2．作品保存起來做教室和家裡的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。

六、結束

在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

幼兒園美術教案 篇10

目標：

1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特徵。

2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特徵。

准備：幼兒觀察了解夏天的特徵、彩筆等

過程：

1、 幼兒討論：

（1）你們看到的夏天是什麼樣子的？

（2）人們在夏天裡做些什麼？

（3）怎樣才能涼快些？

（4）用什麼顏色可以表現夏天的炎熱？

（5）什麼顏色看上去涼爽些？

2、小組合作畫。

學會商量，分配各自畫的內容及布局、顏色等。

3、交流分享，幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。

幼兒園中班美術活動設計――:走進夏天-捉蜻蜓

目標：

1、觀察、了解蜻蜓的主要特徵、習性。

2、激發幼兒用各種方法製作蜻蜓。

准備：蜻蜓的範例

過程：

1、結合日常經驗討論：什麼時候、什麼地方蜻蜓多。

2、雷雨前後到花園里去找蜻蜓。

3、觀察蜻蜓的特徵，思考：為什麼蜻蜓飛的低要下雨。

4、製作蜻蜓：

（1）用棉簽棒做蜻蜓身體

（2）紙做翅膀，貼在身體上

5、把自製的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。

6、活動延伸：製作蜻蜓

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 （泥工）

目標：

1、在觀察西瓜特徵的基礎上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥製作西瓜。

准備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀察並談談西瓜的里外特徵。

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。

4、製作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

2. 十二生肖橡皮泥怎麼做

十二生肖橡皮泥怎麼做?工具原料超輕粘土彩泥
方法/步驟分步閱讀
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首先我們可以做出一個龍的身體，然後在身體的前端上，粘一層白色彩泥，接著在白色彩泥上，刮幾根橫線。
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然後我們就可以在做出兩個長水滴，把它粘到身體的下面，接著我們在做出龍尾，在把它粘身體的後面。
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然後我們可以在做出一個圓形，在前端粘上一個雞蛋的型狀，接著我們就可以把頭部粘到身體上。
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然後我們就可以做出兩個眼睛，把它粘到頭部的兩邊，接著在做出兩個角和鼻子，這時都做出兩個紅點粘上。
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然後我們就可以在做出兩個長水滴，把它粘到身體的上面，接著我們做出龍須，把它粘到前端的兩面，這時可愛的生肖龍就製作完成了。
總結
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1.做龍的身體，前端粘白色彩泥刮橫線，做兩個長水滴，粘身體下面。
2.做龍尾粘身體後面，做一個圓形，前端粘一個雞蛋型，把頭部粘身體上。
3.做兩個眼睛，粘到頭部兩邊，做兩個角和鼻子，做兩長水滴，粘身體上面。
4.做出龍須，粘到前端的兩面，可愛的生肖龍就製作完成了。
注意事項
在製作的過程中，要細心慢慢的做，不熬著急。
兩個角和鼻子，都是用紅色粘上製作的。
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3. 孩之寶培樂多和培樂多一樣嗎

不一樣。笑稿斗孩之寶培樂多彩泥系列玩具碰磨孩之寶培樂多彩泥系列適合月齡：3歲敬橘以上產地：中國廣東材質：麵粉，鹽，食用色素和塑料產品特點使用創意小雪櫃套裝。

4. 彩泥為什麼有彈性用什麼材料做的

彩泥的前身被稱作橡皮泥——少年兒童用來製作創意造型的一種益智玩具，但工藝和材質上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手，它分別有紅，黃，藍，綠，粉，橙，紫...等等多種顏色，並可以通過兩兩混合，創造出其他顏色的彩泥，比如紅色+黃色=橙色，黃色+綠色=草綠色。彩泥幹了以後加適量的水可以恢復柔軟，可以重復使用多次，具備環保效果，適合用來捏創意作品。 彩泥具備可復制性，可任意捏成各種形狀，根據配有不同形狀的模具、模板，可將彩泥製作成各種物品，或者在老師或家長的指引下，創作出自己想要的作品，在對兒童的手腦眼協調培養，及色彩識別和創作思維能力方面有著獨特的教育效果。
目前，彩泥分為：糧食型和非糧食型兩大類。
彩泥製作方法〈一〉
原料: 400g麵粉，2 勺防腐粉 第一步：以上材料在一個容器內混合。 1/2升燒開的水，3勺油，1 勺食用色素或復活節彩蛋用的色素，200g食用鹽 第二步：以上材料在一個碗內攪拌均勻。 將第二步的混合液拌入第一步的麵粉混合物里，攪拌直到泥狀物還是微溫為止，然後用手揉捏，如果生面團太濕的話，可以再放些麵粉，此泥要一直放在帶蓋的塑料盒內密閉保存。
編輯本段彩泥製作方法〈二〉
紙泥400－600克、梨酸鉀5－15克、聚醋酸乙烯乳液5－10克、廣告顏料15－35克， 將上述比份的各原料放入容器內攪拌均勻，即形成成品，本發明是一種適於兒童彩泥畫用的無毒無害，製作簡單的彩泥及製作方法。
編輯本段彩泥製作方法〈三〉
1、膠液的制備：用1斤聚乙烯醇加入10斤水中浸泡1-2小時後用銻鍋燒煮成膠液備用。 2、彩色色種的准備：色種可到各地印刷材料商店或絲印門市部去購買，也可到各地印染廠或化工門市部去購買各種色粉回來用高溫開水將色粉溶解使用。彩色的調制參考三元色調制的原理進行。 3、白色基泥製作： 用純白乾紙漿1斤，加水10斤，用打漿機或攪拌器打成糊狀，然後加入5-10斤碳酸鈣粉，再用打漿機攪拌均勻至無顆粒狀後，立即進行脫水處理得濕潤基泥公式如下：10斤基緩困泥+1斤膠液+適量色種經攪拌均勻後即得到各種顏色化學彩泥。
編輯本段使用如下
①白色彩泥製作：用10斤白色基泥加入1斤膠液即可。 ②粉紅色彩泥製作：用10斤基泥加入1斤膠液和少量大紅色種進行攪拌均勻即可。 ③黃色彩泥製作：10斤基泥加入1斤膠液和適量黃色色種即可。 備註：其它各種彩色泥製作均按上面方法進行，操作時注意先將色種倒入膠液攪拌均勻後再到入白色基泥中攪拌，以提高製作速度和效率。 (1)白色干漿可用造紙廠下腳料（餐巾紙邊腳下料）代用，要求紙質是白色的。 (2)打漿攪拌器，可用手電筒鑽為動力，在鑽頭處裝接一條鋼條，鋼條下方焊接2-3條彎曲摩托車鋼線條即可用作打漿攪拌器械使用。 (3)脫水用布袋裝上基泥壓榨製取即可。
編輯本段創作準備
彩泥工具主要有塑刀、壓板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，則會配備相應的模具，如托盤、壓制機、滾棒、擠壓器及單雙面模子等。 愛好者可以根據自擾雹念身需要製作出最適合自己的工具來。其方法是：選擇一塊3--4毫米厚的透明有機玻璃，先用鉛筆在有機玻璃上畫出塑刀的輪廓，然後用鉤刀將塑刀鉤下來。接著用銼刀對塑刀的邊緣進行大體修整，再用水砂紙把塑刀磨光滑，最後可以用一塊擠上牙膏或沾上香油的粗布反復進行擦拭，直到塑刀表面圓潤、光亮、平滑為止。 當然，如果從教育及方便的角度出發，家長可以在市面為小朋友購買品牌彩泥，根據彩泥主題的不同，一般都會附有相應的模具。比如『清涼冰激淋』，那就會有冰激淋壓縮機、滾棒、托盤及小塑料刀，還有小圍裙跟小帽子。這可以根據小朋友的喜好來決定，目前市場有較多的品牌可以選擇，如最悠久和高端的品牌是培樂多，最豐富和性價比高的是藝智寶，其他品牌如多多樂、培培樂等，都肆唯可以在市場上找到，家長們可以對比參考，選擇適合自己小朋友的品牌。

5. 幼兒園科學活動教案

作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我為大家整理的幼兒園科學活動教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園科學活動教案 篇1

一、設計意圖： 不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它裡面蘊含著力的平衡的科學道理。怎樣讓孩子發現這些科學現象，並理解加以運用了呢?在這次活動中，帆答我們為孩子准備了許多材料讓孩子們通過自己動手操作，體驗，發現，探索其中的奧秘，並製作各種各樣的不倒翁。

二、活動目標：

1、感知不倒翁的秘密，製作不倒翁的玩具。

2、激發探究，體驗物體平衡現象的興趣。

3、提高觀察比較，動手操作的能力。

三、活動准備：

1、布置場景-"玩具城"。

2、幼兒操作材料：紙片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。

四、活動過程：

1、導入主題。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主題。

2、讓幼兒自由探索。

（1）師：你們玩時可要仔細的看一看，比一比，搖一搖，看看發現了什麼？-倒和不倒。

（2）教師讓幼兒自由玩。

（3）提問:你們是怎樣玩的？發現了什麼/這些玩具有什麼不同的地方？

3、讓幼兒從中發現玩具有的不會倒，有的會倒，而且這些玩具的底部都是半球體的。

4、嘗試製作不倒玩具。幼兒交流、體驗不倒翁不倒的秘密:上輕下重，固定底部物體。

5、演示對比實驗。引導幼兒發現：不倒翁裡面裝有不同輕重的物體，重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。

6、幼兒完成製作，自由的玩一玩，體驗樂趣和成運宏就感。

7、教師小結：小朋友們今天真聰明，發現了不倒翁的科學秘密，還自己動手製作的不倒翁。現在我們拿給中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？

幼兒園科學活動教案 篇2

活動態悄慧目標

1．感知不銹鋼勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈鏡影像變化的原因及其在生活中的運用。

2．嘗試用集體記錄、個體表述等方式交流操作的過程及結果，體驗動手探究的樂趣。

活動准備

1．人手一把不銹鋼的勺子。

2．師幼玩過照鏡子的游戲(師：鏡子、鏡子在哪裡?幼：鏡子，鏡子在這里)。

3．PPT課件(漢字凹和凸、集體記錄表、交通安全轉角鏡等圖片)。

活動過程

游戲導入，回憶已有經驗

1．師幼玩照鏡子的游戲。

師：我們來玩照鏡子的游戲，我來照鏡子，你們就是我的小鏡子。(教師做出各種簡單的肢體動作，幼兒鏡面模仿)

2．啟發幼兒思考，表述已有經驗。

師：你們玩得很好，照鏡子真是一件有趣的事情。那你平時照鏡子的時候發現了什麼嗎?

3．根據幼兒回答，及時啟發和小結。

師：鏡子里也有個你，你們倆一模一樣嗎?哪裡一樣?哪裡不一樣?照鏡子的時候，離鏡子遠一些、近一些，照出的人像一樣嗎?

(評析：此環節以游戲的方式導入教學活動，讓幼兒輕松進入學習狀態。同時，有效運用幼兒已有的生活經驗，為下一環節中幼兒自主操作探究、獲取新經驗，做鋪墊。)

動手操作，探究哈哈鏡的秘密

1．幼兒初次探究，感受勺子哈哈鏡的有趣。

師：不過，今天老師沒有準備鏡子，而是准備了這些不銹鋼勺子，它們能當鏡子照嗎?現在就請你們試一試，用這些勺子玩玩、照照，看看能發現什麼。

2．集體交流操作中的發現，鼓勵幼兒清楚、大膽地表達。

師：你發現了什麼?請你用盡可能清楚的話說給大家聽。

(評析：第一次操作環節，給予幼兒充分的探究和表達的空間，用開放式的提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的操作過程及結果。)

3．結合PPT，介紹凹凸面的名稱。

師：勺子的兩面一樣嗎?它們分別叫什麼名字呢?老師這里有兩個漢字朋友，看看它們能不能幫助我們。

這兩個字長得什麼樣?好玩嗎?這個字讀「ao」，這個字讀「tu」，它們用來指勺子的哪一面呢?

教師手指勺子不同的兩個面，教幼兒說出名稱。

(評析：漢字的出現，能成為幼兒進一步自主學習的「支架」，有利於孩子梳理經驗，更清晰地表達，並在下一環節的操作中更有目的地去觀察和探究。)

4．集體猜想並記錄。

師：知道了凹面和凸面，你們介紹自己的發現時一定能說得更清楚了。凹面和凸面照出的人像一樣嗎?

教師根據幼兒的回答，在集體記錄表中貼上相應形態的人像。(正立、倒立、變扁、變長等)

(評析：在這一環節中，教師對於幼兒的反饋不給予評判，而是讓幼兒發現自己與同伴的意見分歧，從而激起再次探究的慾望。同時，也有利於幼兒形成客觀、嚴謹的科學態度。)

5．幼兒再次操作探究，感知凹凸面成像的不同。

師：凹面和凸面照出的人像到底是什麼樣的呢，我們再去試一試，這次要仔細觀察，看看有什麼新發現。

6．集體交流操作結果，教師隨機記錄。

師：你又發現了什麼?凹凸面照出的人像一樣嗎?有不同的意見嗎?

7．啟發幼兒進一步思考。

師：勺子凹面照出的人像是倒立的，凸面照出的人像是正立的，凹凸兩面照出的人像都有些變形。為什麼平時我們照普通的鏡子時，沒有這樣的現象呢?

這是因為普通的鏡子表面是平坦的，所以鏡子里的你並沒有變樣子，可勺子的表面有凹、有凸，照出的你就發生了有趣的變形現象。人們還特意製作了一些表面凹凸不平的鏡子，我們把它叫做哈哈鏡。

(評析：一切科學現象的背後，都包含著科學概念、科學原理。我們在鼓勵幼兒積極參與科學探究的同時，也應鼓勵幼兒大膽思考現象背後的科學道理。這一環節中的提問帶有挑戰性，教師並不急於揭示答案，而是耐心傾聽、不斷啟發，讓幼兒在新舊經驗的碰撞中領悟其中的奧秘。)

觀察圖片，了解凹凸鏡在生活中的運用

1．出示道路安全轉角鏡，討論其用途。

師：生活中，你見過這樣凸出來或者凹進去的鏡子嗎?在哪裡見過?

老師有一雙愛發現的眼睛，看看我發現了什麼。為什麼人們要在地下車庫、馬路拐角、小區門口放上這個鏡子呢?看看它是什麼樣的?猜猜有什麼用?

2．小結。

師：今天我們發現了勺子里藏著的哈哈鏡，還認識了凸出來的道路安全轉角鏡。其實，生活中還有很多有用的凸面鏡、凹面鏡，你想知道它們藏在哪兒，有什麼用嗎?老師相信你們和我一樣，也有一雙愛觀察、愛發現的眼睛，所以，把這個任務交給你們，相信你們很快就能找到答案。

(評析：科學與生活是相融的，生活中科學無處不在，科學只有在生活中加以運用才能展現魅力。因此教師力求不讓教學停留在教室里，避免科學學習走出課堂即終止的尷尬，而是通過教師的引導讓孩子知道：科學就在身邊，只要有善於觀察發現的眼睛，就能學到更多的知識。)

幼兒園科學活動教案 篇3

活動班級： 大班

活動時間： 10月

設計意圖： 秋天的到來使得周圍的樹木發生了一些變化，大班幼兒對周圍事物的觀察能力也較中班有了較大地提高。班上幼兒近些天來總在談論幼兒園大門外一顆大樹的變化，他們已經觀察到樹葉和樹枝被大風吹下時狀態的不同，因此，抓住這個機會我設計了該次活動，通過引導幼兒對其在日常生活中觀察到的現象進行探索，從而推動幼兒科學概念的獲得以及對周圍世界進行探索的興趣。

活動目的：

1、通過幼兒動手實驗發現物體拋向空中後會下落，激發幼兒主動探索自由落體現象的興趣；2、幼兒能使用至少兩種不同的物體進行自由落體實驗，並能觀察、記錄這兩種物體的下落的方式和快慢；3、絕大部分幼兒能用語言正確表述自由落體現象，在活動中能表現出合作的意向和能力。

科學原理：

1、自由落體--自由落體運動源於地心引力，物體在只受重力作用下從相對靜止開始下落的運動叫做自由落體運動。它有三層基本含義：物體開始下落時是靜止的即初速度V=0；物體下落過程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空氣阻力）或外力的合力為0；任何物體在相同高度做自由落體運動時，下落時間相同。

2、空氣阻力--指空氣對運動物體的阻礙力，是運動物體受到空氣的彈力而產生的。在現實生活中，自由落體也受空氣阻力的影響，其速度，接觸面積，空氣密度等都會影響空氣阻力的大小。

活動准備：

人手一份操作材料：樹葉、報紙、沙袋、橡皮擦、記錄單、筆。

活動形式： 集體教學和個別探索結合活動過程：

環節教學

活動內容

一、引發幼兒興趣，調動幼兒已有經驗

1、幼兒自由表達已有經驗，引發幼兒興趣。

"說說你們見到樹葉落下的情形。"2分鍾集體

2、教師引導幼兒用語言准確表達觀察到的樹葉下落現象。

"樹葉從空中輕輕的飄落。"2分鍾探索活動開展部分

二、探索活動一教師出示材料，引導幼兒探索自由落體現象

1、教師活動材料，引導幼兒選用1種材料，將它拋向空中，觀察下落時的情形；注意：給幼兒活動較大空間，以保證幼兒的安全。3分鍾個別

2、請幼兒分享活動體會。

"拋上去後都會掉下來。"2分鍾集體三、探索活動二教師材料，引導幼兒比較不同物體落下時不同的狀況1、引導幼兒觀察2～3種物體落下時的情形，並記錄下來。5分鍾個別2、引導幼兒分享和討論：你選用了什麼材料？它是怎樣落下的？

：不同物體因其形狀、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分鍾集體

三、探索活動三引導幼兒實驗：哪個掉得快？

1、在前面活動基礎上，新的材料，要求幼兒兩兩進行比較，比較之前讓幼兒猜想一下：哪個物體掉得快？

2、教師記錄表，引導幼兒做實驗，驗證哪個落得快。

要求：幼兒選擇兩兩比較時，要求同一高度並同一時間放下物體。7分鍾個別3、引導幼兒交流實驗結果，分享經驗，啟發幼兒探索：為什麼有些物體掉得快，有些掉得慢？3分鍾集體結束部分四、教師引導幼兒自由落體現象五、活動延伸1、啟發幼兒探索同樣重量的物體，不同速度的落下。

2、探討什麼物體不會落下？3分鍾集體

幼兒園科學活動教案 篇4

一、活動目標：

1、初步了解中葯是由某些動植物和礦物質組成的，初步了解中葯的防病、治病功效以及服用的方法。

2、知道中葯是我國傳統醫葯，激發幼兒對中葯的興趣和民族自豪感。

二、活動准備：

1、供幼兒觀察的中葯、中成葯。

2、李時珍畫像及其著作

3、VCD、實物投影儀

三、活動過程：

1、談話，引出課題。

「小朋友，你生過病嗎？生了病該怎麼辦？」

「你生病的時候吃過什麼葯？

2、讓幼兒初步了解中葯，感知中葯的組成材料

「前幾天，老師也生病了，醫生也給我開了好幾包葯，和你們剛才說的葯都不一樣，想不想看啊，你們幫我看看醫生給我開的葯里都有什麼東西？

（1）、引導幼兒觀察，初步了解中葯有哪些原料。

「我把葯都倒在後面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子聞聞，看誰發現的秘密多。」

（2）、組織交流

「看完了嗎？現在誰來告訴大家，你發現了什麼？你能把它找出來嗎？」

幼兒找出後，教師放在實物投影儀下，展示給幼兒看。

你們還發現了什麼？

（3）、再次觀察、探索，了解中葯的氣味、特性、來源，並引導幼兒通過問老師，朋友等不同途徑求知。

請小朋友再看看，互相說一說，想想看它們是從哪裡來的？

（4）、師生共同歸納：原來樹皮、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質等許多東西都可以做葯，這些葯就叫做中葯。

3、讓幼兒了解中葯的服法和現代中成葯，感知祖國傳統醫葯以及現代科技給人們帶來的好處。

（1）、了解中葯的服用方法。

「你知道中葯是怎麼服用的嗎？」

（2）、教師演示講解中葯的煎、熬方：中葯一般不能直接服用，需要加水防在葯罐里慢慢煎熬，熬成湯葯就可以服用了。

「可是，中葯燉的時候很麻煩，老師沒時間燉怎麼辦呢？別著急，科學家幫我解決了這個難題，你瞧，這是不用燉的免煎葯，直接沖開水就可以服用了。我們來試一試，聞聞看，什麼氣味？苦苦的。我最怕苦的，有沒有辦法讓中葯變的又好喝又很方便攜帶呢？科學家又發明了一個辦法，我們一起看一看。」

引導幼兒看中葯製作過程的VCD。「真棒，科學家們把中葯磨成粉，搓成一粒粒的，現在我只要吃一粒就好了，這就叫做中成葯。（出示「中成葯」三個字）小朋友桌上也有中成葯，我們一起來看看中成葯和剛才的`中葯有什麼不一樣的地方。」

（3）、幼兒分組比較中葯和中成葯的不同。

提供中葯和中成葯。

「你發現中葯和中成葯有什麼不同嗎？」（引導幼兒說出包了糖衣等）。

師歸納總結：中葯是我國的傳統醫葯，能治好多病，但攜帶起來很不方便，所以聰明的人們動腦筋想辦法，用先進的技術把中葯製成葯片、葯丸、沖劑、糖漿等中成葯，給人們的生活帶來了極大的方便。

你們知道是誰發現這些中葯可以治病的嗎？我講一個故事：很早很早以前，有一位醫生叫李時珍，（出示李時珍畫像）他生了病，可是沒錢買葯，有一次，他挖到草根，放到鍋里煮了，發現病竟然就好了，他就知道，原來這些東西都可以治病的啊。從那以後，他一邊給人看病，一邊到山上采草葯，他把每次採到的葯都用筆記下來，還畫了圖畫，到了60多歲的時候，他收集整理的草葯已經非常多了，他就把這些葯分類，編成了一本書，這本專門介紹中葯治病秘方的書就叫做《本草綱目》。 （出示 《本草綱目》書籍）。

李時珍醫生發現 中葯不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞還可以泡成葯茶去熱去或，經常服用可以使你的眼睛明亮，身體更健康。現在，天氣熱了，很容易中暑，老師請你們喝菊花茶，喝了以後就不容易中暑了。

4、讓幼兒品嘗茶葯，了解其治病功效。

讓幼兒品嘗葯茶（每組一種），講一講茶的味道。

是什麼味道啊？

5、小結：中葯有什麼本領（治病、防病）。

幼兒園科學活動教案 篇5

一、活動題目

幼兒園大班科學活動――會跳舞的糖果娃娃

二、活動目標

幼兒通過磁鐵游戲活動，感知磁鐵能吸引鐵的現象，提高幼兒觀察、分析問題的能力，培養幼兒獨立思考及動手操作能力。

三、適用對象

大班幼兒。

四、活動所需資源

磁鐵、糖紙、鐵釘、鐵墊片、牙簽、橡皮泥、鏡子、塑料板、紙板、書。

五、活動過程

幼兒討論製作方案。

用彩色糖紙做娃娃衣服，用糖紙的一端擰出一個娃娃頭，下邊做娃娃的裙子。

探究的問題：怎樣讓糖果娃娃跳起舞來。

用同種材料給糖果娃娃搭建「舞台」。

試一試：讓糖果娃娃在「舞台」上跳起舞來。

（1）把鐵釘倒放在鏡子上，將糖果娃娃套在釘子上，用磁鐵在鏡子下面來回移動，糖果娃娃就能跳舞了。

（2）將糖果娃娃用兩根牙簽固定在橡皮泥上，再將鐵墊片放在橡皮泥的底部，然後用磁鐵在鏡子下面來回移動，糖果娃娃就跳起舞來。

（3）糖果娃娃里包上橡皮泥，鐵釘套上鐵墊片，再將鐵釘插在橡皮泥上，用磁鐵在下面來回移動，糖果娃娃就能跳起舞來。

試一試，厚薄不同的各種材料疊加起來，糖果娃娃在「舞台」上會有什麼不同的變化。

說一說我的發現。

（1）用鏡子、塑料板、紙板幾種材料疊加起來，糖果娃娃可以動。

（2）用鏡子、厚書疊加起來，糖果娃娃有時能動，有時不能動。

（3）「舞台」太厚，糖果娃娃不能動。

（4）「舞台」越薄，糖果娃娃動得越快，隨著「舞台」的加厚，糖果娃娃的移動速度逐漸減慢，直至不動。

幼兒園科學活動教案 篇6

活動目標：

1、欣賞故事，了解現代信息交流的幾種方式。

2、關注生活中的先進科技產品，感知現代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。

3、有操作現代通訊工具的興趣，樂於與他人交流。

4、主動參與實驗探索通訊工具。

5、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動准備：

1、有關通訊工具的圖片2、調查表——我家的通訊工具

活動過程：

一、幼兒相互交流自己家裡的通訊工具

大家說一說，你們家裡有哪些通訊工具，它們有什麼用？

二、欣賞故事，感知幾種現代通訊工具的交流方式。

1、教師講述故事，從開始到「啊，太好了，大海的波濤聲！我聽得很清楚。媽媽說。」問：旅遊的第一天，豆豆是怎樣讓媽媽聽到大海的聲音的？

2、教師接著講述故事，到「我好象和你們一起看到了日出。」問:豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的畫畫的？

3、教師將故事講述到最後問：豆豆是怎樣讓媽媽看到豆豆的城堡的？

三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，進一步認識現代通訊工具。

1、觀察圖片，說一說有哪些現代通訊工具？它們有什麼特點？

2、仔細觀察電話機上的鍵盤，說說：少了什麼？請幼兒幫著添畫數字。

3、觀察畫面上的傳真機和電腦發送E郵件的直觀圖象，知道這些通訊工具的傳遞特點。

4、啟發幼兒想一想：你還知道哪些現代通訊工具？

四、教師小結

今天我們認識了行動電話、磁卡電話、可視電話，還有傳真機、電腦等，它們都能方便我們與別人聯系，我們給它們起一個名字：通訊工具。

活動反思：

1、現代社會是飛速發展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對於我們現在的孩子來說，認識通訊工具是很有必要的，所以我設計這節課，讓孩子們在充分認識的基礎上，去感受通訊工具給人們帶來的方便和快樂。本節課學生積極性高，充分與別的小朋友交流，達到了預設的目標。

2、只有個別孩子似乎交流的較少，可能是准備的時間不是很充分，我會在以後的活動中逐步滲透有關通訊方面的知識，讓每個孩子都有所收獲。

小網路：通訊是運用記敘.描寫.抒情.議論等多種手法，具體.生動.形象地反映新聞事件或典型人物的一種報道形式。

幼兒園科學活動教案 篇7

一、活動目標：

1．引導幼兒復習對三原色的認識，在玩色中感受顏色的變化現象。

2．組織幼兒通過操作，認識顏色的變化，讓幼兒體驗自由探索的樂趣。

3．培養幼兒的觀察能力和思維能力，提高幼兒的語言表達能力。

二、活動准備：

1．裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別塗上紅、黃、藍等不同的顏色。

2．每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍三色水的燒杯和滴管三根，每組准備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。

3．每個幼兒一個果凍空殼，一根棉簽，一張紙。

4．詞卡：紅色、黃色、藍色等詞卡各一套，每組詞分別塗上相應的顏色。

三、活動過程：

（一）玩一玩，認一認

1．神秘水：

裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別塗上紅、黃、藍等不同的顏色，搖晃瓶子，使水的顏色發生變化。

（1）「老師這兒有三瓶水，都是什麼顏色的？」

（2）「我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽，好嗎？」老師左右搖晃瓶子三下。「咦？怎麼沒有變成紅色呀？哦，我忘了說口令了。小朋友一起幫老師說口令，好嗎？」老師上下搖晃瓶子，請小朋友說口令：「變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽。」

（3）同樣的方法，分別變出黃色、藍色的水。

（4）引導幼兒思考：「你們猜猜，為什麼會這樣？」

老師揭示瓶蓋的秘密：「原來秘密都藏在瓶蓋里。」

2．小結：這么多美麗的顏色其實都是由紅色、黃色、藍色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍色稱為「三原色」。

3．「老師給每組准備了三種顏色的水，請你們自己玩一玩，小心點，別把水灑出來。」請幼兒自由玩色。

4．「你是怎麼玩的？你變出了哪些顏色？」根據幼兒回答，老師展示他的作業紙。

5．引導幼兒討論：我們發現，同樣用「紅色」和「黃色」這兩種顏料，可是有兩個小朋友卻變出了「橘紅」和「橘黃」這兩種不同的顏色，為什麼呢？

6．小結：原來加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。

（二）畫一畫，比一比

1．游戲：變色龍：讓幼兒根據需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫塗色。

（1）教師介紹「變色龍」：這是「變色龍」，它最奇特的本領是，能隨環境的變化，隨時改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下，它會變成綠色；如果它蹲在橙色的樹枝上，

它會變成什麼顏色？如果它爬在藍色的花朵中，會變成什麼顏色？

（2）老師給每個小朋友准備了一條「變色龍」，請你在給「變色龍」找一個安全的地方，用棉簽蘸著顏料塗上相應的顏色，再把「變色龍」藏好。比一比，誰把「變色龍」藏得好，

不讓它的敵人發現。

2．欣賞幼兒的作品，集體評議。

3．布置畫展：機靈的變色龍。

活動延伸：

將材料放在「科學探索區」里，讓幼兒探索添加不同比例的「三原色」，變出更多的顏色。

6. 優質玩具推薦：1歲之後的孩子，都在玩些啥

先放上 《美國兒科學會 育兒 網路》中介紹的幾類適合1歲以上孩子的玩具 ， 我們根據這些標准來選擇質量有保障的玩具就很方便啦：

1、提高創造力的玩具

拼圖，鑲嵌類玩具，初級七巧板，大支彩筆。

2、培養手眼協調、精細動作的玩具

積木，大小不一的布或困茄娃娃，毛絨玩具，挖掘類玩具（鏟子、水桶等），洗澡時的玩具（小船、其他能浮在水面的玩具），各種形狀和大小的球。

3、培養樂感的玩具

兒童電子琴和其他樂器，推拉專用的發聲玩具。

4、培養想像力的玩具

鼓勵孩子進行角色扮演（假裝）活動的一些玩具（比如兒童專用除草機、廚房用具等），玩具電話，打扮用的衣服。

5、其他適合的玩具

帶有大圖畫和簡單故事的紙板書；

小 汽車 、卡車、火車等玩具；

形狀大小各異且不易打碎的容器；

室外玩具（鞦韆、蹺蹺板等）；

簡單的兒童三輪車；

各種大小且不易打碎的鏡子；

木製勺子、舊雜志、舊籃子以衫察及孩子在家中發現的其他安全物品。

沙灘玩具

幾乎所有的孩子都喜歡玩水、玩沙子，這也是大自然賦予孩子們最好的玩具。去公園里遛彎，去沙坑看看，兩三歲的，四五歲的，還有七八歲的，都拿著小鏟子小水桶玩得不亦樂乎。沙灘玩具品牌好多，淘寶一搜一大把。

木質積木尺掘

積木是活的玩具，玩法多變，能激發孩子的創造力，還能培養寶寶的專注力。積木是最古老的玩具之一，也是我們童年的經典玩具，爸媽陪著孩子一起玩，既是很好的親子活動，也能喚回我們的童年記憶。

推薦： Hape ，他家的積木做工非常好，完全無毛刺無異味，設計、色彩都特別漂亮。

除了積木，木製的 繞珠玩具、水果切切樂、拼插類玩具 等也很有意思

樂高積木

每個孩子都至少應該有兩套積木，一套木製積木，一套樂高積木。

樂高的 得寶大顆粒系列 是專為1.5-5歲的寶寶准備的。強大的造型能力和塑造位置的可能性刺激了孩子的想像力和動手能力，大顆粒有效避免了吞食風險。過來人都說樂高是個大坑啊，大人孩子都難以自拔……

模擬類過家家玩具

電話機、小掃帚、吸塵器、魔幻廚房、收銀機、小醫生 ，各種模擬類過家家玩具，都是1歲以上寶寶熱衷的「學樣」利器。當你發現孩子總是搶你的掃把、拿家裡的電話，就可以考慮買些「過家家」的小玩意啦！

此類玩具對品牌要求不那麼高（因為大件，名牌的都非常貴），只要質量還行，大家自己挑合適的就行。

培養樂感的玩具

澳貝音樂拍拍鼓 ，讓寶寶拍打和敲擊，拍打的時候有聲光，可以培養寶寶的音樂感，又能幫助寶寶進行手臂力量訓練。具有四種音樂的功能（鋼琴、笛子、小號、提琴），除了拍打和敲擊，還具有儲錢罐功能。

送給孩子一款玩具鋼琴，從小培養孩子音樂細胞，又唱又彈，尤其女孩子會大愛。隨意讓寶寶按按鍵盤，對於手指發展也很有利。 德國可來賽 ，優質木材，食品級安全漆料，琴鍵上面有貼標，而且底部有防滑，外觀也很靚麗。

麵包超人的喇叭、木琴 也很不錯。

橡皮泥

是讓孩子發揮想像力和創造力的好玩具。

推薦： 培樂多Play-Doh彩泥、智高超輕粘土

磁力片

適合3歲以上的寶寶，稱為魔法磁力片，2D-3D視覺感受，造型很奇特，穩定性好，不易倒，立體空間深受孩子喜歡。品牌很多，不一一做推薦了。

拼圖

拼圖 游戲 對手眼技能提出了簡單的挑戰，它還能給寶寶帶來成就感。但注意拼圖 游戲 的難度與孩子應付挫折感的能力要相當，過多的挫敗感可能會讓孩子失去信心。

推薦： UncleWood 是很棒的品牌，三層的設計有新意且好玩，可惜比較貴。當然，拼圖品牌多了去了，你可以隨意選擇。

彩筆／蠟筆

畫畫可以鍛煉孩子小手的靈活性和協調性，發揮孩子的想像力，開發大腦右半球的功能。在寶寶1歲時給他一支小畫筆，讓他盡情塗鴉。到了3歲，孩子就能畫一些簡單的富有童趣的畫了。

韓國AMOS彩色旋轉無毒蠟筆

一筆多用，口紅式旋轉設計不臟手，蠟筆水粉水彩效果三合一，上色容易，而且輕松水洗。

Crayola/繪兒樂

安全無毒害，也是輕松水洗，它家的水筆／蠟筆根據寶寶年齡做了分類，從一歲 開始到6歲 ，很人性化。這種蛋形的蠟筆是專為12M 的寶寶設計的，方便抓握和塗鴉。

這種動物造型，萌萌噠，完美契合小朋友手型，幫助養成良好用筆習慣。

還有這種手指畫顏料套裝，一兩歲的孩子肯定喜歡，媽媽們不用擔心小手弄得臟臟的，可水洗配方，很容易沖干凈的。

兩三歲的寶寶抓握能力很好了，完全可以用以下這種了。

畫紙/畫板/手寫板

孩子1歲半後，給他一塊大些的紙或畫板，讓他任意塗畫，可以鍛煉孩子小手的運動功能，促進手眼的協調。當然，牆、桌子，對他更是「英雄用武」的好場地，只要家長「捨得」，或是有塊易塗擦的牆面，孩子自然會更盡興。

澳貝天才小畫家寫字板（3+）

可以兩面使用的寫字板，一面是4色磁性寫字板，可以畫出不同的顏色；另一面是燈箱畫板，可以透過燈光描畫。

宜家莫拉畫具畫紙（3+）

《爸爸回來了》奧莉繪畫用的就是這款哦，兒童專用，畫紙卷採用無氯漂染紙，顏色微黃，紙張色澤柔和，對於兒童的視力保護非常有好處。

繪兒樂畫板/Hape畫板

繪兒樂和hape的畫板口碑不錯，雖然畫板上都是標注3歲+的寶寶使用，但糕媽個人認為只要寶寶有寫寫畫畫的能力和興趣，完全可以在家長監護下提前使用。

塗鴉牆貼/黑板漆

前面也提到，很多家長雖然也想保護孩子的創作慾望，但是把白牆貢獻給寶寶還是有那麼點不捨得，那就考慮一下塗鴉牆貼吧。直接粘在家裡的牆上，非常牢固；搭配水溶性塗鴉筆，易畫易擦。

有條件的家庭可以試試黑板漆，就像星巴克的菜單牆那樣，哈哈。

上面介紹的都是過家家式的小玩意，下面可要 放大招 了哦！媽媽們的荷包都攥緊了啊！

木馬

木馬是孩子們都喜歡的，可以從1歲玩到3歲以上。

推薦品牌： 小泰克（塑料），Hape（木製）

兩款都是大品牌的，設計安全，做工也好，媽媽們根據喜好選吧。

室內滑滑梯

1歲半左右開始玩，可以玩到很大（你看小區的滑梯也很多大孩子在玩），家裡有地兒擺的推薦買。會爬之後的寶寶對攀爬樓梯有無窮無盡的興趣，在滑梯上爬上滑下還是很high的。

推薦： 小泰克折疊滑梯

這款適合一歲半以上的孩子，不用拆卸，可以直接折疊，方便收納。

哈尼Haenim toy滑梯鞦韆組合

這款滑梯是波浪型的，配了加長的長頸鹿鞦韆，讓滑梯變得更有趣，多個孩子一起玩。但是對家裡的空間要求比較高哦！

高思維室內兒童滑梯

籃球架

發糕不到1歲的時候就喜歡投籃，小皮球、海洋球不停往框里扔。去年買的那個不咋地，今年准備入個在游樂場看到的 小泰克 籃球架，有三檔高度可以調節，使用時間長一些。當然，小朋友歡樂的同時，受益的還有爸爸，一大一小玩得別提多high了。

滑行車

有句話說得好「 養大一個孩子需要多少輛車子啊！ 」

一輛靈活、安全的小車車是1歲以上寶寶生活中極大的樂趣來源。發糕對所有的車子都感興趣，雖然有些還不太敢坐……

根據預算給寶寶買一輛屬於他的小車車吧！但無論什麼車，都要在成人監護下使用。

小泰克滑行車

小泰克是滑行車中的佼佼者，去各家室內游樂場里看看，就知道他家的車車們多受歡迎了！他家的室內游樂設施品類繁多，這里介紹幾個最著名的吧。

舒適「房車」

這一系列的滑行車有很多型號，消防車啊、警車啊、房車啊，小朋友很愛坐，可能是包裹式的模擬性更強，小朋友坐在裡面也滿足了對空間體驗的需求。

這個車設計很好，有兩種模式，適合不同年齡段的孩子。缺點有兩個，1是太貴，2是太佔地兒，不好收納。

海盜船踏行車

非包裹式的踏行車就便宜多啦。海盜船設計很酷吧，不光可以踏行，也是設計很棒的一個 游戲 台！

長頸鹿踏行車

這個車很矮，也很好抓握，滿1歲的寶寶就可以玩了，最重要的是價格很親民啊！

仙霸波比滑行車

德國老牌玩具車，原裝進口，做工非常好，摸著特有安全感，是發糕目前最愛的玩具之一。

土豪車：Radio Flyer，寶馬扭扭車

這倆牌子的車都棒棒的，唯一的問題是貴！土豪請隨意！

上述幾輛車都是進口品牌，價格略高，嫌貴的麻麻可以看看 搖依搖、滑太郎 等國產品牌，親民車最大的問題是顏值不高……

三輪車

很多三輪車都有兩用的設計，小的時候可以推，大了之後自己騎。發糕還是挺喜歡坐著三輪車讓大人推的，但糕媽至今沒有試到過特別滿意的車型，就不做推薦了。據說 Radio Flyer 的不錯，略貴，但是沒有推的功能。

平衡車

對四五歲以下的小朋友來說，平衡車比自行車更適合給孩子騎，是很好的鍛煉模式，也很訓練孩子的身體協調能力。第一次看到的時候還奇怪怎麼沒有腳踏板，哈哈。

迪卡儂 12寸木質兒童平衡車，最適合兒童的高度，適合3+小朋友。

maxsun 兒童平衡車，免充氣輪胎，正反兩裝。

FirstBIKE 德國平衡車，這款適合2歲以上的寶寶的，獲得歐洲專利設計大獎！

滑板車

滑板車真是老少通吃的好游樂項目啊，幾個大寶媽的原話就是「滑得超級順溜，我在後面追不上！」爸爸和寶寶一人一輛也是很有愛的畫面呢！

推薦 米高Micro ，有針對不同年齡段寶寶的設計。1歲半以上的寶寶可以買mini 3 in 1那個型號，小時候可以坐著滑，大了可以把座墊拆了。

終於寫完了，頭好暈，讓我靜靜……

今兒推薦的一些大件玩具單價比較高，媽媽們買著會覺得略心疼，也可能會有些來自家人的壓力。但是1歲之後的很多玩具大多比較耐玩，可以用到3-5歲，折算到每年，也就還好啦！此外，買大件物品，要考慮家裡的儲存空間，家裡實在擱不下的，就去游樂場玩吧。

7. 怎樣學好數學

學好數學是能力的培養：
一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習。在面對復雜運算的時候，常常要吵猛注意以下兩點：①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。
二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。保證數量就是①選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。②做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。④每天保證1小時左右的練習時間。
保證質量就是①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？升襲橋再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一禪液些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，就一定能把數學學好。

8. 什麼彩泥安全

兒童無害彩泥。

彩泥手工製作簡單、方便。可以提高孩子們的動手能力，培養獨立完成任務的良好習慣，在制弊襪如作中左右手同時操作也可調節思維，平衡左右腦智力開發。

製作大件作品時，如果全部用泥的話會比較費泥，這時可以用乾的碎泥或者泡沫作填充，外表再用泥做就節省很多，如人物的裙子可以用紙捲成個圓椎形再作表面裝飾。

(8)培樂多彩泥製作裙子擴展閱讀：

彩泥使用注意事項：

1、用戶在使用彩泥之前，首先看產品外包裝是否標注了產品名稱、生產廠名、廠址、執行標准、生產日期、保質期以及材質的主要成分等相關信息，千萬不要選三無產品。

2、建議用戶看看材料，保證可食用性，家長在選擇橡皮泥的時候，一定要避免選擇含工業色素和化學物質的材料，應該選擇用麵粉、食好模用色素等被認可材料，以保證顏色純正無毒，完全符合國際安全標准。質量較好的橡皮泥中還會含有食鹽成分，這有助保持產品的品質，並可避免兒童吞食。

3、用戶聞彩泥氣味：無臭最佳，寶寶的嗅覺還是比較脆弱的，為了避免刺激寶寶，給寶寶玩的租啟橡皮泥，它的氣味一定要淡雅，無香無臭最佳。所以用戶在購買的時候最好打開彩泥和黏土產品聞一下，如有特別強烈的刺鼻氣味和香味，建議用戶不要購買使用。

9. 彩泥安全問題頻頻踩雷，我們測評了5款，發現了安全又便宜的一款

要說有什麼東西可以讓孩子從3歲玩到99。

彩泥一定有榜上有名。

從簡單的 娛樂 游戲 。

到藝術啟蒙。

甚至雞娃學數學、學字、學英語。

彩泥真是誰用誰香。

不過現在市面上彩泥的品牌和種類非常多，還要擔心是否存在安全問題。

能不能推薦一些適合孩子玩的彩泥？

我們搜羅了市面上5款熱銷的彩泥，從 包裝、成分、氣味、質感、工具 等5個維度做了一次簡單粗暴的測評。

參與測評的5款彩泥都是知名度和銷量比較高的：日本銀鳥、培樂多、美樂、繪兒樂、卡樂優。

日本銀鳥GINCHO

這是一個在母嬰圈火得一塌糊塗的彩泥品牌。

來自日本。

我們選來做測評的是12色的大米彩泥。

彩泥裝在圓形的塑料盒子里。

打開蓋子直接就可以接觸到彩泥。

從側面看銀鳥的盒子有點 搞笑 。

全新沒開蓋的彩泥都只佔到盒子的二分之一左右。

一盒子只有30g。

銀鳥彩泥的成分主要是大米（優質米粉）、鹽、水和可食用色素（環保色素）。

通過了中國的3C認證和日本ST認證。

銀鳥彩泥聞起來有一股大米的味道。

表面則帶有一層油，這種油不會黏到手上。

捏起來像是捏比較厚實的麵粉，不會掉渣。

12色配套的工具很簡單，一個張塑料紙一個切割工具。

塑料紙這個非常走心，小朋友玩彩泥的時候，就可以鋪開直接在上面玩，不用擔心黏到哪裡都是。

銀鳥旗下還有很多有趣的套裝。

魔性理發店▼

只能做直發蝴蝶結是我們自己編的哈。

消防車主題▼

銀鳥還有很多其他有趣的主題可以去挖。

另外，我們購買銀鳥的時候標注是贈送100集線上課程。

然鵝，這些贈送的課程在包裝裡面看不到。

問客服小姐找了半天也沒找到。

減分。

培樂多Play-Doh

彩泥的始祖品牌。彩泥就是培樂多在上個世紀50年代發明的。

目前培樂多已經歸於世界著名的玩具品牌孩之寶旗下。

我們入手的這款是彩點6色。

包裝是簡單的盒子，裡面有塑封。

這套彩泥裡麵包含兩個工具，一個蝴蝶模具、一個星星模具。

彩泥行簡裝起來盒子也是比較滿的。

培樂多彩泥的成分是：水、麵粉（小麥粉）和塑料。

通過了EN71認證（歐盟認證）、ASTM認證（美國認證）、3C認證等多項認證。

培樂多的彩泥開蓋直接接觸到彩泥。

因為我們買的是彩點的，裡面含有一些硬片。

如果購買的是基礎款是沒有的。

培樂多彩泥的主要成分是：麵粉和水。

經過了EN71(歐盟）、ASTM（美國）、ISO、3C等源簡多項認證。

開蓋可以聞到明顯的氣味。

上手比較軟，有點粘。

把彩泥從盒子里摳出來都有部分會粘到盒子的底部。

把彩泥從盒子里摳出來都有部分會粘到盒子的底部。

因為比較粘，使用模具去做造型沒有那麼好看。

當然部分原因是這兩雹帶褲款模具有一個提手，容易擋住手部操作。增加了把彩泥從模具摳出來的難度。

作為彩泥大戶，培樂多的主題和模具不僅種類多，很多很有新意。

牙醫主題▼

收銀主題▼

這些都玩出彩泥的新高度。

有點不敢相信是彩泥的配套模具。

購買培樂多的彩泥有課程贈送。

需要自己去問客服要鏈接。

雖然發過來的是網盤的鏈接，數量只10節。比100節的隱藏課要好。

美樂Joanmiro

這個品牌大家都比較熟悉。就不再啰嗦介紹啦。

我們入手的是美樂6色。

包裝比較走心。一個很萌的紙盒子。

打開之後是6色的彩泥，一張彩泥保養小卡片以及一張課程兌換卡。

美樂彩泥成分是：小麥、麵粉、水。

通過了EN71認證（歐盟）、ASTM認證（美國）、GB認證（國家標准）。

美樂彩泥打開盒子，裡面還有一層錫紙密封包裝。

這個設計可以說是比較走心。

沒有用到的彩泥可以暫時不用打開，保存比較久的時間。

拆開包裝紙之後，彩泥的氣味很輕，基本聞不出味道。

手感偏硬，不粘手。

美樂這個套裝沒有額外的工具，可以利用的是每個盒子底部的動物印章。

雖然不是專職做彩泥，美樂的主題和模具也是比較豐富的。

恐龍主題▼

理發店主題▼

另外，美樂也是我們這次購買的所有彩泥品牌裡面唯一一個主動把贈送課程夾帶在套裝里的，掃碼輸入兌換碼即可領取。

操作簡便。

目前課程更新到48集了。

繪兒樂Crayola

美國兒童美術創意品牌。很多人會用到它們的蠟筆、水彩筆和彩泥。

這次我們入手的3色套裝。

拆開快遞盒子，裡面是氣泡袋裝著的。

盒子的開蓋處有一個塑封。

繪兒樂因為沒有外盒包裝，瓶身上也沒有標注，我們在這個套裝看不到成分。

官網詳情頁顯示的是麵粉、水和鹽。

通過了美國ACMI認證、歐盟CE認證。

繪兒樂彩泥打開也是直接接觸到彩泥。

有一股淡淡的氣味。

捏起來有點干，捏一會就會輕微掉渣。

3色裝彩泥沒有配工具。

繪兒樂有一些食物主題的模具，但都比較常規。

比較特別的模具像積木桌的彩泥工具版有點迷。

另外，繪兒樂木有看到課程提示。

卡樂優

其實這是個超綱的品牌。

但是因為搜索彩泥的時候會彈出來，而且購買的人數非常多。

我們也把它拿回來一起測評。

我們入手是卡樂優24色的套裝。

包裝是個粉色的塑料盒子，收納很方便。

雖然網上搜彩泥會有卡樂優出現。

事實上它屬於 超輕粘土 ，和我們上面看到的彩泥不是同一種類別。

我們一般說的彩泥像上面的麵粉類的。可以多次重復使用，但是造型很難長期保持，變硬了就脫落了。

超輕粘土一次性的，成型之後風干固定。優點是延展性會很好，可以做出各種造型。

像我家娃過生日的時候收到過一位阿姨給他做的《鱷魚怕怕牙醫怕怕》模型，就是用超輕粘土做的。

還有我們上次做的羅弗系列。

因為是超輕粘土，卡樂優的成分是發泡粉。

經過瑞士SGS檢測。

套裝裡面有24種色彩，一些塑料工具、一本指導手冊以及兩張造型卡。

每一盒裝的是比較滿的。

開蓋氣味比較大。

很粘手，開盒直接粘到了盒蓋上。

配套的工具看起來比較多。

實際沒有那麼好用。比如切割切不平整。

這個也和超輕粘土的材質有關。公司心靈手巧的小姐姐，用超輕粘土做造型用的都是大刀（水果刀）、牙簽各種各樣的利器。

加分項是小冊子有不少造型的步驟和做法。

此外，卡樂優木有其他線上課程贈送的暗示。

以上的品牌都介紹完啦。

最後我們對這5款產品做一個對比，僅供大家參考。

包裝。(密封性）

美樂＞銀鳥/繪兒樂/培樂多/卡樂優

成分。

氣味。

美樂＜銀鳥＜繪兒樂＜培樂多＜卡樂優

粘手程度。

銀鳥＜美樂＜繪兒樂＜培樂多＜卡樂優。

模具豐富程度（需要額外花錢購買的那些）。

培樂多＞銀鳥＞美樂＞繪兒樂＞卡樂優。

價格。（因為培樂多我們用的是彩點款，加了網上基礎款的價格對比）

卡樂優＜美樂＜培樂多＜繪兒樂＜銀鳥。

總體上說，這些品牌的彩泥對小朋友都是比較安全友好。

如果要選擇便宜安全大碗的彩泥 美樂 是最優選擇。

如果追求新鮮可以優先考慮 培樂多、銀鳥 。