小班個案我不會穿褲子

❶ 如何引導小班幼兒穿脫衣服

可以利用游戲方法，先激起他們對穿衣的興趣，每天在睡覺前不斷提醒，對於會穿的幼兒加以表揚，還不會的，要他加油

❷ 幼兒園小班育兒寶典，怎麼教會孩子自己穿衣服

可以想一些有趣的游戲，讓孩子邊做游戲邊學會穿衣，這樣不會覺得無聊，也不會對自己穿衣服反感。比如和孩子一起玩一個「系扣子游戲」，先給孩子做示範，告訴寶寶一些技巧：兩手分別拿著扣子和扣眼，先把扣子的一部分放進扣眼裡，拿扣子的手順勢把剩下的扣子推進扣眼裡，還要注意扣子和扣眼的正確搭配，再逐步讓孩子練習。可以和孩子比賽，通過游戲和獎勵的方式來引誘孩子學習自己穿衣服，並且對穿衣服感到有趣。
在教孩子穿衣服時，一定要有耐心，千萬不能斥責孩子，如果孩子一兩遍沒有學會，他自己也會失去耐心，如果再數落他的話，會讓他對穿衣服感到反感。要由簡至難，剛開始教孩子練習帶帽子的開衫或背心，有松緊帶的褲子、裙子、開衫等。在孩子剛開始學穿衣時，家長可以幫他拿著衣服，調整位置讓他的手能順利地伸進袖子中。一邊穿一邊說，「伸左手」，「換右手」，讓孩子依照指令來做，這樣會讓孩子覺得在整個穿衣過程中，都是他自己在做，並且還做的很好，這樣就可以增強孩子的自信心。套頭衫是最難學習的一種，一般幼兒園午覺也不會脫掉套頭衫，學穿套頭衫可以等孩子進入中班或大班後，手指靈活度更強的時候再進行訓練。紐扣過多的襯衫、或者要系帶子、拉拉鏈的衣服對於三歲的孩子來說就會比較難以對付。盡量不要貪圖美觀、有型而給孩子穿緊身衣、牛仔褲等。
如何教寶寶自己穿上衣
寶寶的上衣有的前面系扣，有的套頭，套頭的衣服穿起來相對比較麻煩，可從教寶寶穿前面系扣的衣服開始，再教他穿套頭衫。如，讓寶寶學習把胳膊伸進袖子里，可以這么說「寶寶的小手要鑽山洞了」，慢慢的，寶寶就會自覺地把胳膊伸進去。教寶寶學扣扣子。首先，告訴寶寶扣扣子的步驟：先把扣子的一半塞到扣眼裡，再把另一半扣子拉過來，同時配以很慢的示範動作，反復多做幾次，然後讓寶寶自己操作，及時糾正寶寶不正確的動作。其次，也可以讓寶寶在娃娃身上練習。另外，要注意讓寶寶先從下面的扣子扣起，這樣能夠防止寶寶把扣子扣錯。

❸ 幼兒園小班健康教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就賀旦難以避免地要准備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班健康教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動目標

1.在玩線活動中感受到樂趣，增強動手操作能力和與人合作的能力。

2.培養做事認真、專注的習慣，發展創作性思維。

活動准備

五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。

活動過程

一、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩;一翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻一扇門，門前有棵樹;樹上結果子，結了多少個?伸出手來數一數……讓幼兒進入情境中，引起幼兒對線的興趣。

剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什麼道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?

二、鼓勵幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。

1.教師為幼兒每人准備一條毛線，提問：你手中的線有什麼特別的地方?(引導幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣)讓幼兒自由玩線，一段時間後，讓幼兒說說自己是怎麼玩線的?(先玩後說)

幼a：捏著線的一頭擺來擺去，像柳枝;

幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;

幼c:在線上能打好多結;

幼d:把線剪成一節一節的，擺在桌子上像小草……

幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓勵幼兒一起嘗試著玩一玩，充分調動玩線興趣，捕捉每一個孩子創造性的閃光點。

2.原來線有這么多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個結，你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩，並說說自己怎麼玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的藉助兩只手和嘴撐起一個三角形，少數幾個孩子翻起了繩(在家曾經有過和家長翻繩的經歷)這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效局瞎果更好。

師結：咱們小朋友真厲害，一條普通的線能變出這么多有趣的花樣，如果老師給你許多根線你還會有新的玩法嗎?

三、引導幼兒探索多根線的玩法。(先說後玩)

1.讓幼兒說一說自己的玩法，激發幼兒的想像靈感。孩子的想像力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……

「那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現在老師已經為你們准備好了許多材料，請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品，可以幾個人合作完成。」教師在旁邊做適時的指導。

2.作音樂線畫，讓幼兒用線表現出舒緩和歡快的音樂。

活動延伸

將各色毛線投放到活動區，鼓勵幼兒繼續玩。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標

懂得肚子露在外面會受涼生病。

學習整理衣褲的方法。

活動准備

課件准備：《飛飛生病了》故事音頻及圖片；「不露小肚皮」組圖。

活動過程

播放故事音頻及圖片《飛飛生病了》，引導幼兒理解穿好褲子才不容易著涼感冒。

——飛飛有什麼壞習慣？（不愛扎褲子，露出小肚皮）

——回家後，飛飛怎麼了？（身體不舒服、打噴嚏、肚子痛）

——飛飛為什麼生病？（露出小肚皮，風吹進身體里著涼了）

——他要怎麼做才不會生病？（把衣服扎到褲子里，不露小肚皮）

小結：秋天來了，天氣逐漸轉涼，露出小肚皮很容易著涼感冒，我們要保護好小肚皮，把衣

服扎到褲子里，不露小肚皮。

出示組圖「不露小肚皮」，帶領幼兒學習整理衣褲的方法。

——看看你們的小肚皮是不是也露在外面了？

——我們應該怎樣穿好褲子桐拍空？

小結：外衣先拉高，抓住小褲腰，裡衣往下拉，提起褲子包圍它，外衣拉下來。

幼兒動手練習整理衣褲的方法。

1.教師帶領幼兒練習整理衣褲的方法。

2.幼兒動手操作，教師巡迴指導。

活動延伸

日常活動

在日常生活中，協助幼兒整理好衣褲，不露小肚皮。

附【故事】

飛飛生病了

飛飛有個壞習慣，就是不愛扎褲子。一天，飛飛沒紮好褲子就跑出去玩，結果外面的風呼呼地吹進了飛飛的身體里，飛飛感覺有點涼。

回家後，飛飛就感覺身體不舒服，還不停的打噴嚏，不一會兒肚子就痛了起來。飛飛生病了，真難受呀！「唉！都怪自己沒紮好褲子。」

幼兒園小班健康教案 篇3

活動目標

1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動作的靈敏性。

2、培養幼兒初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。

3、體驗與同伴遊戲的快樂。

活動准備

1、呼啦圈若干

2、小朋友戴上胸飾扮小鴨子，教師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐狸、趕鴨棒一根。

3、錄音機、磁帶（音樂四段：老母鴨音樂、小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐狸音樂）。

活動過程

（一）、開始部分

1、鴨媽媽帶幼兒在「老母鴨」音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，鴨媽媽說：「鴨媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！」幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、鴨媽媽邊巡視邊問：「寶寶、寶寶長多大了？」 幼兒答「我們伸出小腦袋！」（ 帶幼兒活動頭部）

3、鴨媽媽問：「寶寶、寶寶長多大了？」幼兒答：「我們伸出小翅膀！」（帶幼兒活動肩、臂部）

4、鴨媽媽又問：「寶寶、寶寶長多大了？」

幼兒答：「我們跳出蛋殼了！」（帶幼兒活動腰、腿部）

5、鴨媽媽（微笑著張開雙臂做擁抱狀）：我的鴨寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱抱。

6、鴨媽媽「現在寶寶跟媽媽一起來學本領吧！」（聽音樂來到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動作）。

（二）、基本部分：

（1）游戲："小鴨找家"，練習聽信號按一定方向跑。

①第一次找家：聽信號找家。

師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？讓我們先來看看家在那裡呀？"幼兒興奮地指著家的方向。

師："媽媽要看那隻小鴨先找到家。"教師發出信號，幼兒飛快地去找家。教師看到沒有找到家的幼兒："喲！還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。"教師幫他們一起找，可是沒找到。

師："他們多可憐呀！我們該怎樣幫助他呢？"

幼A：我們幫他們造家。

幼B：請他們和我一起住吧……（許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。師："啊！現在小鴨子們都有家了，真好！"

②第二次找家：找家時要意識到互相幫助。

師："孩子們，玩時要注意安全，因為附近住著一隻狡猾的狐狸，如果狐狸來了，該怎麼辦呢？"

幼A：我們一起用石頭砸它。

幼B：我們馬上跑回家躲好……

師："回家會比較安全，記住要互相幫助。現在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"（狐狸音樂響起，狐狸來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。狐狸沒捉到小鴨，只好走了。

師："狐狸走了，我們可以出去玩了。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個大池塘。（幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨，扁扁嘴，愛吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎。）

（2）游戲："小鴨躲狐狸"，練習在一定范圍（半徑為5―6米的圓圈）內躲閃跑。

教師和幼兒一起站在圈裡，一起跳入池塘中。

師："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳；東游游，西遊游，撲撲翅膀真高興。"（狐狸音樂響起，狐狸拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。）

師："孩子們！水裡也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐狸趕到岸上去，媽媽也會保護你們的！"（幼兒在圓圈內躲閃跑，教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。）

三、結束部分：

師："哦！狐狸走了，我們戰勝狐狸了，可以快樂地游泳、捉魚吃了！」（教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。）

師："天快黑了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。

幼兒園小班健康教案 篇4

活動目標

知道插座里藏著會「咬人」的電，不能用手觸摸。

認識「有電危險」的標志。

活動准備

經驗准備：

幼兒認識插座，初步了解電有危險

課件准備：

「插座」圖片；

《插座安全歌》歌曲視頻；「有電危險」圖片。

紙面教具：

《有電危險》。

活動過程

出示圖片「插座」，鼓勵幼兒根據已有經驗初步討論插座的作用及危險。

——圖片上的是什麼？（插座）

——兩種插座有什麼不同？（固定在牆上的和可移動的）

——插座是用來做什麼的？（用來充電或者連接需要電的電器）

——你覺得電危險嗎？為什麼？

播放歌曲視頻《插座安全歌》，引導幼兒理解歌曲內容，培養幼兒安全用電意識。

——插座里有電，電可以幫助我們啟動電器，但是不小心觸電是很危險的。那小朋友應該怎麼做呢？一起來聽歌曲找答案吧。

——可以碰或者摸插座嗎？

——小朋友可以自己使用插座嗎？

——移動的插座有很長的線，應該注意什麼呢？

小結：插座里有電，小朋友使用插座一定要請大人幫忙。移動的插座電線很長，小朋友玩耍時要格外小心，不能拉也不能踩電線。

出示圖片及紙面教具《有電危險》，引導幼兒認識「有電危險」的標志。

1.出示圖片「有電危險」。

——這個標志你認識嗎？

——看到這個標志我們要怎麼樣？

小結：這個標志是提醒大家「有電，危險！」，小朋友們看到這個標志就要提高警惕，不要靠近或觸碰有電的區域。

2.出示紙面教具《有電危險》，鼓勵幼兒尋找教室中的插座，並由教師粘貼標志。

——教室里也有很多插座，找找它們在哪裡？

活動延伸

請幼兒將「有電危險」標志貼在家中的插座上，並提醒幼兒不要觸碰插座。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標

1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關系，初步了解形成齲齒的原因，並掌握「保護牙齒」的方法。

2.活動准備每人一塊餅干

活動過程

一、猜謎語，引出課題。

二、請小朋友每人吃一塊餅干。

提問：

1.你們是怎樣吃餅乾的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的？

2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什麼用處呢？（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）

3.剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什麼？（殘渣、碎屑）如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？

三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

教師小結：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯後漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西後，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。

四、欣賞兒歌《保護牙齒》

幼兒園小班健康教案 篇6

【活動目標】

1、知道健康的重要性。

2、知道變得健康的各種方法，養成健康的生活習慣。

【活動重點】

1、討論：除了《變得健康的小星》課件里的方法以外，我們還應該養成哪些健康的生活習慣。

2、鼓勵幼兒結合自己的親身體驗來講。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試各種讓自己變健康的方法。

【活動過程】

一、打開課件《變得健康的小星》請幼兒觀看前半段，討論：懶惰的小星

1、小星原來是怎樣的？

2、媽媽建議小星做什麼？

3、小星是怎麼回答媽媽的？

4、小星發生了什麼事？

5、看過小星的樣子後，你有什麼想法？

6、如果像小星那樣一整天呆在家裡不動彈的話，我們的身體會怎麼樣呢？

二、繼續播放課件，討論：變得健康的小星

1、變得健康的小星是什麼樣子？

2、跟以前的樣子有什麼不同？

3、小星是怎麼變健康的？

4、他都做了哪些體育運動？

5、除了做運動之外，還做了什麼？

6、小星做的這些體育運動，你都會做嗎？

7、你平時都進行哪些運動？

三、討論：健康的必要性。

1、你生過病嗎？

2、身體有病的話，不能做什麼事情？

3、生病時，你的心情會怎麼樣？

四、討論：健康生活的.各種方法。

1、怎麼做，我們才能變得更健康？

2、為什麼需要休息？

3、還有哪些運動能讓我們變得健康？

4、除了運動之外我們還應該養成哪些健康的習慣？

活動延伸：

1、調查班裡幼兒最想做什麼運動。

2、教師可以准備豐富的對比式圖片，如：身體健康就能參加運動會；身體不好，跑幾步就喘。讓幼兒通過看圖了解到身體健康的好處。

本節評論：秦老師的課堂生動活潑，能夠吸引大部分幼兒的注意力，參與到課堂的討論和游戲當中，本節准備充分，各個環節安排有條不紊。但如果秦老師在展現圖片和完整視頻之後再向幼兒提問，而不是邊播邊問，應該能夠給幼兒更多的思考和想像的空間。

幼兒園小班健康教案 篇7

目標

1. 使幼兒認識米的外形特徵，並能用較連貫的語言描述。

2. 讓幼兒知道米和人們生活的關系。

活動准備

裝有陳米的無毒不透明塑料瓶每組1個；

每組1張16開或8開紙；

無色圖案紙（每人一張）；

顏料（每組一盒）。

活動組織

讓幼兒搖動桌上的瓶子，以引發幼兒活動的興趣

教師：小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜裡面是什麼。一個搖過了要給另一個，不要爭。

引發幼兒猜想瓶中的東西是什麼

教師：剛才每個小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什麼呢？

引導幼觀察米，說出米的特徵

教師：現在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什麼東西，它是什麼顏色的，什麼樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。教師：誰願意告訴大家米是什麼顏色的，是什麼樣子的？

引導幼兒說出米的好處

教師：小朋友知道米有什麼用嗎？（米是糧食，可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長身體。

放映幻燈片，讓幼兒了解農民種糧的辛苦

教師：那麼誰知道米是怎麼來的呢，它在田裡是什麼樣子的呢？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。農民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然後食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費。

課後活動：粘貼米粒畫

讓幼兒在現有的無色圖案上粘貼米粒並著色，培養幼兒的創造力和美感。

幼兒園小班健康教案 篇8

活動目標

1、讓幼兒體驗成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應潛力，增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍潛力。

活動准備

1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動過程

一、情景表演

1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有隻蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

2、教師啟發幼兒一齊尋找蒼蠅。

3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，之後教師打蒼蠅，

並把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話交流

1、教師：我們為什麼要把蒼蠅打死?

(蒼蠅不講衛生。)

2、教師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)

三、游戲體驗

1、教師把蒼蠅掛在高處

教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們就應怎樣做啊?

(我們要打死他們，把他們消滅掉。)

2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對准懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅游戲。

(游戲過程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑。)

❹ 幼兒園小班健康教案

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是我整理的幼兒園小班健康教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒體驗成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的反應潛力，增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍潛力。

活動准備

1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動過程

一、情景表演

1、教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有隻蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

2、教師啟發幼兒一齊尋找蒼蠅。

3、找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，之後教師打蒼蠅，

並把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話交流

1、教師：我們為什麼要把蒼蠅打死?

(蒼蠅不講衛生。)

2、教師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)

三、游戲體驗

1、教師把蒼蠅掛在高處

教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們就應怎樣做啊?

(我們要打死他們，把他們消滅掉。)

2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對准懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅游戲。

(游戲過程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑。)

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標

懂得肚子露在外面會受涼生病。

學習整理衣褲的方法。

活動准備

課件准備：《飛飛生病了》故事音頻及圖片；「不露小肚皮」組圖。

活動過程

播放故事音頻及圖片《飛飛生病了》，引導幼兒理解穿好褲子才不容易著涼感冒。

——飛飛有什麼壞習慣？（不愛扎褲子，露出小肚皮）

——回家後，飛飛怎麼了？（身體不舒服、打噴嚏、肚子痛）

——飛飛為什麼生病？（露出小肚皮，風吹進身體里著涼了）

——他要怎麼做才不會生病？（把衣服扎到褲子里，不露小肚皮）

小結：秋天來了，天氣逐漸轉涼，露出小肚皮很容易著涼感冒，我們要保護好小肚皮，把衣

服扎到褲子里，不露小肚皮。

出示組圖「不露小肚皮」，帶領幼兒學習整理衣褲的方法。

——看看你們的小肚皮是不是也露在外面了？

——我們應該怎樣穿好褲子？

小結：外衣先咐激配拉高，抓住小褲腰，裡衣往下拉，提起褲子包圍它，外衣拉下來。

幼兒動手練習整理衣褲的方法。

1.教師帶領幼兒練習整理衣褲的方法。

2.幼兒動手操作，教師巡迴指導。

活動延伸

日常活動

在日常生活中，協助幼兒整理好衣褲，不露小肚皮。

附【故事】

飛飛生病了

飛飛有個壞習慣，就是不愛扎褲子。一天，飛飛沒紮好褲子就跑出去玩，結果外面的風呼呼地吹進了飛飛的身體里，飛飛感覺有點涼。

回家後，飛飛就感覺身體不舒服，還不停的打噴嚏，不一會兒肚子就痛了起來。飛飛生病了，真難受呀！「唉！都怪自己沒紮好褲子。」

幼兒園小班健康教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物衡指，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學習表達嘗到這些味道時的感受和表情。

活動准備：

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會》。

活動過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都准備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什麼？引導幼兒說出它們的名鉛並字。

提問：

（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什麼味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

2、 出示教育掛圖引導幼兒觀察並提問。

（1）你們看這四個小朋友嘗到了什麼味道？你是怎麼知道的？

（2）你吃過這些東西嗎？你是用什麼嘗到味道的？

3、請小朋友品嘗食物是什麼味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什麼？有什麼味道？也要看看旁邊小朋友的表情，並鼓勵幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時的感覺。

提問：

（1）你剛才嘗的是什麼食物？它有什麼味道？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什麼樣的表情？你學一學。

（4）你最喜歡吃的是什麼？為什麼？

小結：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有鹹的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能幹。

5、師生共同討論保護舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的，什麼味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會把舌頭燙破的。我們人生病了，舌頭也會難過的，這時你吃食物也不會太香，甚至感覺不出食物的味道了。

幼兒園小班健康教案 篇4

設計思想

本節教育活動是根據《山東省幼兒課程指導》小班下主題五「健康歌」次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中，我班幼兒李釺諾問我：「老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動的？」與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。於是我就搜集、整理材料，設計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進一步激發幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學會正確保護自己的方法。

活動目標

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習雙腳跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、培養幼兒的自信心、勇敢的品質。

活動准備

1、沙包（5個）、呼啦圈（5個）

2、音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》

活動過程

1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，「捉」害蟲去。

2、引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。

兒歌：我是一隻小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

3、組織幼兒做游戲

（1）跳荷葉（呼啦圈），練習雙腳跳

（2）跳土堆（沙包），練習鞏固雙腳跳的技能

（3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法

（4）到了田地了，捉害蟲

4、青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷葉

5、小青蛙跟著媽媽做放鬆動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結束本次游戲活動。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標：

1．理解大家喜歡小甜甜的原因。

2．體驗被大家喜歡的快樂。

活動准備：

1．課件《大家的小甜甜》。

2．掛圖《小甜甜》P6-P7。

3．自製若干幼兒園活動場景圖卡。

4．小「甜甜卡」與幼兒人數一樣多（供家長記錄）、大「甜甜卡」一張（供教師記錄）。

活動過程：

一、結合掛圖觀察和表達

教師：有個小女孩，大家都叫她「小甜甜」，這是為什麼呢？

二、思考和表達

1．播放課件【分段欣賞】中的「第一段」，理解理解故事第一段。

教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對媽媽說了什麼？（幼兒自由猜想）

教師：小甜甜說「真好吃！謝謝媽媽……」媽媽心裡甜蜜蜜的，叫她「小甜甜」！

教師：在家裡你喜歡和誰在一起？她經常為你做什麼？你可以怎麼誇誇她？

教師：說的真好，你也像小甜甜一樣會說「甜甜話」，你也是……喜歡的「小甜甜」。

2．播放課件【分段欣賞】中的「第二段」，理解故事第二段。

教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎麼做的？

教師：所以爸爸叫她什麼呀？

教師：你家裡還有誰？你願意幫誰做什麼事？

教師：說的真好，你也會是家裡人喜歡的「小甜甜」！

三、傾聽故事「小甜甜」

教師：我們一起來聽聽故事「小甜甜」。播放課件【故事欣賞】。

四、結合掛圖，想像和表達。

1．播放課件【幼兒園怎麼做】，根據畫面想像表達。

教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪裡看出來的？

教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎麼做？大家都會很喜歡她？

教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友？（排隊）大家還喜歡看書時怎樣的小朋友？

2．播放課件【老師喜歡我】，根據畫面想像表達。

教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪裡看出來的？

教師：老師為什麼會喜歡小甜甜？小甜甜在家裡幫爸爸？在幼兒園可以怎麼關心老師、幫助老師呢？

五、學做「小甜甜」。

1．教師:剛才我們聽得故事叫「大家的小甜甜」，為什麼說是大家的小甜甜？（小甜甜對周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。）

2．播放課件【我會做】，請幼兒欣賞並想想自己該怎麼做。

3．教師（出示小「甜甜卡」）：請小朋友把「甜甜卡」帶回家，如果你對家裡人說了「甜甜話」或者關心、幫助家裡人，請大人幫你記在「甜甜卡」上，帶回幼兒園告訴大家。

4．教師（出示大「甜甜卡」）：誰是我們班的「小甜甜」？我們也來找一找，小朋友找到之後，我們記在「甜甜卡」上。

幼兒園小班健康教案 篇6

活動目標

了解自己的成長變化。

能嘗試按從小到大的年齡順序排列照片。

樂意和同伴分享自己的成長變化。

活動准備

課件准備：「成長」圖片；「小時候與現在」圖片。

材料准備：幼兒自己准備1-2歲時候的照片。

活動過程

出示圖片「成長」，引導幼兒將圖片中的小朋友按年齡順序從小到大排列。

——四張圖片中的小朋友都是同一個人，可是現在這些照片順序被打亂了。

——請小朋友們按照從小到大的年齡順序為這些照片排個隊，將照片整理清楚。

——為什麼是這樣排呢？

小結：圖片中的.小朋友都是同一個人，這是他在不同年齡階段拍攝的照片，所以小朋友的樣子發生了變化。從小嬰兒變成了現在的樣子，他正在慢慢的成長。

出示圖片「小時候和現在」，引導幼兒發現小時候與現在相比發生的變化。

——請小朋友們找一找左邊的小朋友與右邊的小朋友相比發生了哪些變化？

——為什麼會發生這些變化呢？

小結：發生變化的原因是因為我們長大了，我們自己能做的事情越來越多，我們越來越獨立，越來越能幹了。

請幼兒出示自己准備好的照片，鼓勵幼兒與同伴分享照片上的內容，說說自己的成長變化。

1.請個別幼兒在大家面前分享照片上的內容，說說自己的成長變化。

——照片里的你和現在上小班的你相比，發生了哪些變化？

2.幼兒兩兩為一組，根據照片內容互相分享自己的成長變化。

小結：小時候和現在相比，我們長大了，我們的手和腳都更有力氣了，我們學的知識也越來越多了。

活動延伸

家園共育

鼓勵家長利用幼兒各個時期的照片按照其成長歷程製作成「幼兒成長相冊」，投放到班級的語言區，供幼兒交流分享自己的成長變化。

幼兒園小班健康教案 篇7

活動由來

學期末幼兒體質測查，發現我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不願意參加投擲游戲等問題。為了激發幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時的戶外活動中我們設計並組織了「打大老虎」「喜洋洋與灰太狼」等投擲游戲；同時為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過「給小樹澆水」等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發現幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個重要原因就是不能在投擲時將投擲物經肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動。

活動目標

1．練習肩上揮臂投擲。

2．樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

活動准備

1．固定目標物為自製的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

2．移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3．長度為2米、3米、4米的墊子。

4．由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5．投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自製手榴彈。

6．畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

7．用舊皮球自製的「烏龜殼」若干。

活動過程

一、開始部分

老師扮演海龜媽媽，幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三隻小豬》的故事嗎？今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎？現在我們先活動一下身體。

1．准備活動：聽音樂「小烏龜爬呀爬」做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。

2．重點動作練習：在畫有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附後）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。

師：現在我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。

二、基本部分

1．教師介紹游戲場地，引出遊戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路，中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎麼辦呢？（打大鱷魚）

2．鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示範玩法。（鼓勵健壯兒示範游戲，既能激發他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。）

3．幼兒自選路線，依次取「小石頭」（紙球）、「大磚頭」（沙包）和「手榴彈」跑過「小路」、爬過「山坡」，最後站上「大礁石」打大鱷魚。

第一次：站在「大礁石」（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用「小石頭」向3米～5米三個層次的固定目標物——自製紙箱鱷魚投擲。

（「大礁石」正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在後的一面朝上放置，方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。）

第二次：站在「大礁石」上，用「磚頭」向3米～5米三個層次的固定目標物——自製紙箱鱷魚投擲。

（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）

第三次：站在大礁石上，用「手榴彈」向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由老師扮演）投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三隻鱷魚。可是媽媽發現附近還藏著一隻更兇猛的大鱷魚。我們怎麼辦？你們害怕不害怕？教師重點啟發並引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

三、整理活動

1．師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。

小豬：你們好！歡迎你們！

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以後大灰狼再來，小豬就不用害怕了！

2．和小豬說「再見」回家。

附兒歌：

小石頭，放肩上。

小手使勁往上扔，

看誰能夠打到它。

幼兒園小班健康教案 篇8

活動目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。

活動准備：

相關圖片一張。

活動過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

(1)這個小朋友的手怎麼啦?(出血了)

(2)好好的小手怎麼會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什麼東西會把手劃破?為什麼?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什麼?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅葯水或紫葯水;嚴重的要找醫生處理。)

(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裡，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換葯等。)

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

❺ 幼兒園小班社會教案學穿褲子

幼兒園小班社會教案學穿褲子

孩子強烈的上進心，首先來源於對遠大目標的執著追求。下面是我整理的幼兒園小班社會教案學穿褲子，大家一起來看看吧。

一、教鏈飢裂學目標

1、能棚閉分辯冬季褲子與前後面，學習自己穿褲子(中低層次的目標);學會自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標)。

2、體會到自己穿褲子的樂趣。

3、繼續發展身體和四肢動作的協調性。

二、重點和難點

1、重點：分清不同款式褲子的前後面，用正確的方法穿褲子。

2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用(易將裡面內褲卡在拉鏈上)，以及能整齊地穿上褲。

三、材料及環境創設

1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動區放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。

四、設計思路

這一內容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前後，二是穿著褲子的正確方法和順序。 幼兒已經學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前後的經驗。但是，由於假期中，春節期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯「前後」方面發生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及裡面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。據此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經驗來分辨冬季褲子的前後面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，並增添愉快的練習氣氛。

五、活動流程

1、用開「聰明小火車」方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什麼。

說明1：這樣有助於幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前後片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2：幼兒講完後，教師應稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示範穿褲子的方法與步驟;教師作適當的講解。

要點：

(1)褲子的前片要向上(或向前方)，雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上後站起將褲縫處拉正，並將內衣塞入褲腰內。有帶、後、鏈者繫上。

(2)如有內褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念)，邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

肢派說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2：教師也可利用順口溜的最後兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

4、活動的延伸：

幼兒在生活區為娃娃穿各種褲子。(或在家裡自己嘗試穿不同款式的褲子)

六、建議

1、此活動可根據幼兒穿褲子的能力分小組進行。

2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。

活動反思：

我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什麼是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的'特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那麼小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：「凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。」這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。

;

❻ 教案 《穿衣服的安全》

活動設計背景
美國兒科權威專家詹姆斯博士曾說：「依賴本身就滋生懶惰，精神鬆懈，懶於獨立思考，易為他人左右等弱點，處處替孩子包辦代替，這不是在愛孩子，而是在害孩子.」這句話耐人尋味.
我們有些孩子的自理能力還需要加強，於是我就這個問題有針對性地設計了《我會穿衣服》這節課
活動目標
1.學習如何穿好衣服。
2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。
教學重點、難點
重點：穿衣服，褲子，鞋.
難點：1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
活動准備
兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
活動過程
開始部分：做手指操，穩定幼兒的情緒。
基本部分：
一、談話
1.師：你們已經是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？
2.師生共同總結：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。
二、學習自己做事情
1.學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
（1）請幾個幼兒到前面穿上衣（或褲子、鞋），要求其他幼兒仔細觀察，並說說：他們是怎麼穿的？誰的方法好？為什麼？
幼兒自由討論並回答以上問題。
（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領：
穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊後再扣，這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。
褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。
鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上後學系鞋帶，不要系死扣。
（3）讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）
鼓勵孩子以後要經常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，並且我們長大了，自己的事情可以自己做。
三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能
教師示範整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結束部分：引導幼兒在家裡幫父母做能做的事情
教學反思
在這節《我會穿衣服》 的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便於幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養幼兒的動手能力；比較難的方面在於幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，並鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。
總之，孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養的活動，並多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家裡做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利於孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

❼ 幼兒園小班穿褲子口訣

1.套衫：一件衣服三個洞，先把腦袋伸進尺返大洞， 再把手臂伸進兩邊小洞洞，拉直衣服就完工。

2.開衫：抓住領口翻衣帆穗往背披，抓住衣袖伸手臂， 整好衣領扣好扣，穿著整齊多神氣。

3.褲態困卜子：穿褲子，要注意，兩腿叉開伸進去。 穿上褲腿先別急，穿上鞋子再起來，兩手抓住褲子腰，一直拉好蓋上小肚皮。

❽ 小班健康穿褲子教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我精心整理的小班健康穿褲子教案，歡迎大家分享。

小班健康穿褲子教案 篇1

設計思路

這一內容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前後，二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前後的經驗。但是，由於假期中，春節期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯「前後」方面發生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及裡面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。

據此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經驗來分辨冬季褲子的前後面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，並增添愉快的練習氣氛。

活動目標

1、能分辯冬季褲子與前後面，學習自己穿褲子。

2、學會自己有序地、整齊地穿著褲子。

3、體會到自己穿褲子的樂趣。

重點和難點

1、重點：分清不同款式褲子的前後面，用正確的方法穿褲子。

2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將裡面內褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。

活動准備

1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。

2、新奇角或活動區放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。

活動過程

1、用開「聰明小火車」方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什麼。

說明1：這樣有助於幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前後片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說明2：幼兒講完後，教師應稍稍加以歸納。

2、由1—2名幼兒示範穿褲子的方法與步驟；教師作適當的講解。

要點：

（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上後站起將褲縫處拉正，並將內衣塞入褲腰內。有帶、後、鏈者繫上。

（2）如有內褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。

說明2：教師也可利用順口溜的最後兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

4、活動的延伸：

幼兒在生活區為娃娃穿各種褲子。（或在家裡自己嘗試穿不同款式的褲子）

活動建議

1、此活動可根據幼兒穿褲子的能力分小組進行。

2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。

活動反思

在活動中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進一步學會了穿褲子。

小班健康穿褲子教案 篇2

【活動目標】

1、學會新單詞hat；T-shirt；trousers；學會句子：I am wearing a hat；T-shirt；trousers.

2、能正確發音，有適當的語調和語感。

3、通過小游戲喜歡上用英語表達，喜歡說英語。

【活動准備】

一件t恤；一個帽子；一條褲子。

【活動過程】

1、引入話題：「孩子們，這個學期你們學習了不少新的英語單詞，那麼有誰知道我身上的這件衣服怎麼說呢？褲子呢？」引起孩子的興趣。

2、教師展示桌子上的t恤，繼續引導孩子「孩子們這件衣服叫t恤，它的英文發音啊跟中文有點像。」接著教師正確示範。請每一個小朋友發音，

3、介紹帽子和褲子的發音。

4、插入游戲，鞏固新學單詞發音。

教師將三樣東西放到身後，請三位小朋友猜一猜教師將會出示哪樣物品，並且搶先用英語回答物品的名稱。回答最快且發音正確的小朋友將得到老師的表揚，輸掉的小朋友要換另外的小朋友上台。

5、繼續深入游戲。

請三位小朋友分別手持一樣物品，教師示範句子「I am wearing trousers」並且做出相應動作，然後請小朋友學習嘗試說出完整的句子描述自己的動作。待小朋友能熟練表達後，請三位小朋友站在台前，再另請一位小朋友說出某個單詞例如「hat」，拿帽子的小朋友就要迅速做出戴帽子的動作並且大聲說出「I a mwearing a hat」。隨著游戲進展，適當加快速度，練習孩子的反應能力和對單詞句子的熟悉程度。

6、請小朋友回家後向父母介紹新學的單詞。

小班健康穿褲子教案 篇3

【活動目標】

1、理解故事內容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。

2、能用連貫的語句大膽講述自己的理解。

3、學用故事中的句式進行仿編。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、理解故事內容，豐富相關詞彙。

【活動准備】

1、小圖書、大圖書、錄音帶、圖畫本、彩色筆，各種顏色的彩色紙。

2、教師的周圍布置豐富的線條和一些色彩鮮艷的圖畫。

【活動過程】

一、游戲導入：幼兒有序的邊走邊取地上的彩色紙，並說說像什麼？

二、自由閱讀。

1、幼兒有序取書，自由閱讀故事。

2、幼兒隨意翻閱故事的畫面內容，說一說畫面上都有誰。猜猜發生了一件什麼事。

3、幼兒結伴自由閱讀圖書？教師觀察指導。

4、讓幼兒相互說一說自己所看到的故事。鼓勵幼兒大膽地講述分享故事內容。

三、大圖書閱讀。

1、幼兒集體看大圖書1—7頁。理解故事內容。

看第1頁，教師邊問邊出示大句卡：如果要給大象穿褲子，它們想要穿什麼褲子呢？說說圖中的大象穿了什麼褲子？讓幼兒想像穿上棕色褲像什麼？

看第2—3頁，故事中說大象穿上棕色褲像什麼？又給大象穿了什麼褲子？像什麼？（幼兒自由想像）

看4—5頁，故事中是怎麼說的？還給大象穿了什麼褲子？像什麼？（幼兒自由想像，發表看法）

看6—7頁，故事中說像什麼？教師再次和幼兒認讀字卡上的字。

看7—13頁，用上述懸讀的方法，逐頁讓幼兒猜測，想像。

2、讓幼兒給故事取名字。

3、幼兒看大圖書，聽老師完整讀故事一遍。

4、幼兒看自己的小圖書？聽錄音帶跟讀故事。

四、討論交流。

你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什麼？如果讓你來當設計師，你會給大象穿怎樣的褲子呢？說說你的理由。

五、仿編活動。

1、幼兒將自己的想像用繪畫的方式表現出來引導幼兒大膽想像，大膽地用色，畫出與眾不同的作品。

2、自製圖書，請個別幼兒看圖講述自製圖書里的小故事。

【活動延伸】

1、還可以給其他的動物設計不同款式的褲子。

2、完成閱讀延伸活動「大象穿褲子」。

家庭延伸：搜集各種款式褲子的圖片。

創新意圖：用懸讀的方法逐步讓幼兒猜測想像這個趣味的故事從而來發揮幼兒想像，發展幼兒的語言表達能力，讓幼兒從故事中能用優美的語句，仿編故事。

活動反思：

孩子們的心中充滿好奇，喜歡想像。《給大象穿褲子》以簡單明了的線索展開了有趣的聯想，有效地調動了孩子們想像的慾望，在為其插上想像的翅膀之時也創造了一個心馳神往、浮想聯翩的意境，給孩子們提供了無限的想像空間。

在導入部分先融入了想像。請幼兒說一說自己看到了什麼？分享自己的觀點。自由閱讀環節請幼兒通過觀察畫面，說說有誰，發生了什麼事情？幼兒爭先恐後的說有大象、小熊、瓢蟲、項鏈、褲子等。對褲子的顏色並不是太注意，可能是提出的問題不夠具體，沒有將幼兒的注意引到褲子顏色的不同上。

大圖書閱讀環節我打破了以往的教學形式，教師先講，幼兒再回答問題，而是逐頁請幼兒猜測畫面的內容，幼兒想像過後教師再講。通過這種懸讀的教學方法有效地幫助幼兒展開想像的翅膀，去盡情的想大象穿上這樣的褲子後到底想什麼，使教師的提問具有一定的開放性。在幼兒猜測想像後教師在講故事中的語句，幼兒會恍然大悟原來書里是這樣說的。本故事語句重復的較多，而且句式相近，所以我請幼兒跟讀，更有利於幼兒對故事句式的理解。

討論環節我請幼兒通過同伴間的交流說說「你最喜歡給大象穿哪條褲子？為什麼？如果讓你來當設計師，你會給大象設計怎樣的褲子？」鼓勵幼兒大膽說出自己的設計意圖。運用過度語進入仿編活動。「大家都給大象設計了不同的褲子，我們也可以學著故事中的句式，說一說給大象穿上自己設計的褲子像什麼。」運用故事的句式我們編了一個完整的故事。

小班健康穿褲子教案 篇4

活動目標：

1．理解故事內容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象

2．能用連貫的語句大膽講述自己的理解

3．學用故事中的句式進行仿編活動准備：

變化的雲朵形狀活動過程：

一、談話導入：

小朋友，不知道你有沒有發現，藍天上的雲朵會變魔術哦！風一吹，它的形狀變了。看，雲朵好像什麼？（引導用「好像」說話）（出示大象的鼻子）這回，雲朵又會變成什麼呢？（字卡：大象）

二、感知故事:

1、大象身上光禿禿的，如果給大象穿褲子，你猜猜，大象想要穿什麼褲子？

2、老師給大象准備了幾條褲子，來看看，大象穿上後像什麼。

（1）「給大象穿綠色的條紋褲」：小朋友，這種顏色，這種圖案你熟悉嗎？什麼東西也是這樣的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的這條綠色的條紋褲，好像西瓜的瓜皮。

（2）換條別的再試試。「給大象穿上紅色的斑點褲」，你覺得像什麼啊？

（3）我這還有幾條備用的褲子，誰來挑一條給大象穿上？不過，要說說像什麼哦！

3、小朋友們的小腦筋可真靈活，大象真開心，穿了那麼多的.褲子，帥呆啦！

大象說，為了感謝小朋友，他要把一個好聽的故事推薦給大家，這個故事就藏在書里呢。一起來看看！

三、自由閱讀

1、幼兒有序取書，鞏固翻頁習慣，自由閱讀故事，也可以和旁邊的小朋友一起讀。

2、你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什麼？能讀出來嗎？

3、我們一起來講這個故事，你喜歡大象穿哪條褲子，輪到穿那條褲子的時候，你就站起來讀，好嗎？

四、拓展延伸我這兒還有一條褲子，不過，還沒想好用什麼顏色和圖案，這樣吧，我們來比一比，誰的創意好，我們就把它畫下來給大象穿上，好嗎？（鞏固比喻句）

活動延伸：

1、還可以給其他的動物設計不同款式的褲子

2、完成閱讀延伸活動「大象穿褲子」

動物是孩子們的朋友，當孩子們沉迷於扮演動物角色的游戲時，自己的情感也常常與動物角色同化。給大象穿上褲子，在成人的眼裡是一件多麼不可思議的事啊！可是在充滿童真的孩子眼中，這是再自然不過的事了。

給沒穿過褲子的大象穿條什麼褲子呢？穿上褲子後的大象又像什麼呢？這正符合孩子們喜歡想像、充滿好奇的心理特點。

故事圍繞「給大象穿褲子」這一簡單、明了的線索展開有趣的聯想，運用排比的句式，使故事清晰、易懂，配上優美的詞語和繽紛的色彩，有效地調動了孩子們想像的慾望，

在為其插上想像的翅膀之時也創造一個心馳神往、浮想聯翩的意境，給孩子們提供了無限的想像空間。

小班健康穿褲子教案 篇5

教材分析：

幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當孩子們沉迷於扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多麼不可思議的事。可是在充滿童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過「給大象穿褲子」這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯想，更大限度的激發幼兒說的慾望，發展幼兒語言組織表達能力。

給沒有穿過褲子的大象穿什麼褲子？穿上褲子後的大象又像什麼？這正符合孩子們喜歡想像、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想像的部分，有效地調動了孩子們想像的慾望，在為其插上想像的翅膀之時也創造了一個浮想聯翩的意境，給孩子們提供了無限的想像空間。

活動目標：

1、看畫面猜測故事內容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。

2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

3、體會故事中形容詞的運用，激發閱讀的興趣。

活動准備：

大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。

活動重點： 樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現象。

活動難點： 大象穿上褲子後形象的想像遷移。

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒閱讀興趣。

師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什麼樣的褲子？像什麼？

（教師出示褲子）藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……

二、集體閱讀，感知理解故事。

師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡「大象」）

師幼一起看大圖書1—6頁。

1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡『褲子」）

寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什麼褲子呢？

2、師：貝貝想給大象穿什麼褲子？（毛絨絨的棕色褲）

大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什麼？（幼兒想像）

3、師：貝貝又給大象穿了什麼褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解「五彩繽紛」的意思。

大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什麼？（幼兒自由想像，各抒己見）故事中是怎麼說的？

4、師：貝貝還給大象穿了什麼褲子？（綠色的條紋褲）像什麼？（幼兒自由想像，發表看法）故事中說像什麼？

幼兒看圖書7—13頁。

過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看看。（有……有……還有……）

寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！

1、示範取書，看小圖書。

老師幫寶寶們都准備了一本小圖書，放在書袋裡，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一隻手扶書，一隻手捏書腳，一頁一頁地翻。

邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什麼褲子呢？小朋友開始吧！

2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導。

先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

3、寶寶又給大象穿了什麼褲子？好像什麼？（紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣）

4、又給大象穿了什麼褲子？好像什麼？（亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈）

三、師幼看書，完整講述故事。

1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？

2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧！（無意識記「大象」、「褲子」）

四、仿編，拓展延伸。

師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。

猜猜看：大象還會穿什麼樣的褲子呢？穿上後好像什麼呢？

小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……

閱讀：給大象穿褲子

如果要給大象穿褲子，大象想要穿什麼褲子呢？

給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。

給大象穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團的小丑。

給大象穿綠色的條紋褲？好象西瓜的皮兒。

如果要給大象穿褲子，大象想要穿什麼褲子呢？

給大象穿紅色的斑點褲？好象瓢蟲的外衣。

給大象穿亮閃閃的金色褲？好象媽媽脖子上的項鏈。

❾ 幼兒園小班社會教案《穿衣服》

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園小班社會教案《穿衣服》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班社會教案《穿衣服》1

活動目標：

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、願意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。

4、培養觀察，比較衣服的能力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動准備：

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

活動過程：

一、導入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意「咦!什麼聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。」。帶小兔子出場，

教師：小兔，你為什麼哭呀?

小兔：我不會穿衣服，心裡很著急!

教師：哦!原來是這樣呀!(教師轉身問小朋友)小朋友們，你們願意幫助小兔嗎?

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

教師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?

2、再次請一名幼兒來示範。

教師：小兔，你覺得他們的方法怎麼樣?你學會了嗎?

小兔：他們的.方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，並進行表演。(如果幼兒願意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)

3、邊說兒歌邊穿衣服：

教師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進去，

手兒輕輕向上拉。

教師：你們看清楚了嗎?我是怎麼穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什麼?衣服應該怎麼擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪裡?(領口)

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

教師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪裡?該怎麼該呢?再請一名幼兒來試一試。

教師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們准備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!

5、體驗活動

(1)請幼兒發給幼兒衣服，先請幼兒拿到以後，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的里子打開。

(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡迴指導個別幼兒，並給予幫助。

(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們願意嗎?

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦!太棒了，我學會嘍!謝謝你們，以後我再也不用為穿衣服發愁了!現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!

三、結束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

教師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒!現在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)

2、教師小結。

今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以後不管是在家裡還是在幼兒園里，你們起床後還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能乾的小朋友。活動自然結束。

幼兒園小班社會教案《穿衣服》2

活動目標：

1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協調能力。

2.增強幼兒的集體榮譽感。

活動准備：

1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把

2.活動記錄表、紙、筆等。

3.獎狀、各班名單。

活動過程：

一、主持人介紹

1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。

二、比賽過程

1.36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為准，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。

2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

3.比賽統一評分標准，各班維持好秩序。

三、頒獎

1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發獎狀，並拍照留念。

2.主持人「小班組穿褲子、鞋子比賽」活動。

幼兒園小班社會教案《穿衣服》3

有益的學習經驗：

對穿衣服產生興趣，喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。

活動准備：

上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服

活動與指導：

1、小朋友們一天一天地長大了，本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領，回家後你們給爸爸媽媽表演，他們一定會誇你們的。

2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應該先穿什麼，後穿什麼。

3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最後穿襪子和鞋。

4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。

5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。

建議：

在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。

幼兒園小班社會教案--有趣的天空