一百條裙子的人物性格分析

㈠ 一百條裙子讀後感

        在《一百條裙子》中，有很多人物。 比如說，詹·佩特羅吉斯、傑克·貝格里斯、塞西莉、馬蒂埃、佩奇。但我唯一最喜歡的就是旺達。

      旺達出生在一個貧窮的家庭。每天都穿著同一件，嗯，洗的快要發白的藍裙子去上學。學校的同學都要嘲笑他。說說，家裡窮沒有錢，每天只穿著這一件破舊的衣服上學。佩奇和馬蒂埃是全班出了名的惡作劇挑頭人。經常給旺達做一些惡作劇。搞得旺達不好過。旺達是善良、自信、堅強能包容別人的一個人。所以別人諷刺他，罵他，說他嘲笑他，他都不會理別人。但是今天昨天也沒有來，前天也沒有來。沒有人知道為什麼。旺達的家住在波金斯山上。那塊可不是什麼居住的好地方，只有一條小路能通到這里，但是那條小路上全部都是淤泥。所以旺達每天上學，靴子上全都是泥。

        就在旺達走的前一天。他們班舉行了一個重大的活動——美術比賽女生要求畫裙子。男生要求畫船。比賽進行的很激烈。最後他們都換了提交給老師，等待明天出來的成績。第2天早上，馬蒂埃和佩奇結伴來上學，旺達沒有來，他哥哥也沒有來。成績公布了，旺達花了一百條非常非常美麗的裙子獲得了女子組第1名，而他哥哥呢，也獲得了男子組畫畫第1名。但是。他們一家搬到城裡去住了。後來他們才發現，旺達其實是愛他們的。他們一起寫了一封信送給旺達。旺達回信了，回給的是馬蒂埃，還有佩奇的信。信中寄給了他們兩個人，一人半張圖片，後來他們把它翻過來，看見了一個人，那就是——馬蒂埃。

        我們要學習旺達的包容自信和堅強。

㈡ 一百條裙子告訴我們什麼道理

一百條裙子告訴我們不要嘲笑鍵梁簡別人，還要有一顆真誠的心。

《一百條裙子》作者簡介：

1、埃莉諾埃斯特斯是美國著名的兒童文學作家。

2、她曾經擔任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年，她的首部小說《莫法特一家》出版並榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎後，她才決定開始寫作生涯。

3、在20世紀初期，由於美國制定了「禁止使用童工、改善兒童教育環境」的法律，兒童的地位有了顯著的渣坦提高，兒童文學作品也逐漸開始尊重兒童的個性以及兒童成長的自由。

4、埃莉諾的作品也受到時代背景的影響，所以她筆下的人物都有著鮮明的個性，並且都熱愛自由，能夠勇敢地獨立面對任何成長中的問題與困境。稿褲她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她的作品十分貼近生活。

㈢ 一百條裙子這本書中讓你印象最深刻的人物是誰

一百條裙子這芹羨本書中讓你印象最深刻的人物是旺達。

《一百條裙子》寫的是一個叫旺達·佩特羅斯基的窮女孩因為有著奇怪的名字和整天穿著一條洗得發白的藍布舊裙子，而且學習也差，所以所有的女生要麼無視她，要麼喜歡捉弄她。

聖誕節那天，十三班收到旺達的信，旺達把搜空她的「裙子」送給了曾嘲笑過她的女孩們。故事中的旺達是個性格安靜、家境貧窮但很勤勞的女孩，她雖然學習不好，但是她是畫畫的天才。她很孤獨，想融入班裡的女孩群中去，卻受嘲笑被捉弄，盡管如此，她也沒有記恨她們。

把留下的作品送給她們。佩琪是個家庭條件好的女孩，長得漂亮，愛捉弄人卻並非發自內心有惡意。當她發現旺達的作品超過她的，她由衷地贊嘆，當她知道旺達轉學是因為在這里受嘲嫌漏拍笑不開心，她才認識到自己的不對並真心改正。

㈣ 我對《一百條裙子》的理解

日修問題：《一百條裙子》導讀

共讀問題：請簡要談談聽完導讀後，你對《一百條裙子》的理解

一：《一百條裙子》的作者以及社會環境

    埃莉諾·埃斯特斯是美國著名的兒童文學作家。她以前擔任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年，她的首部小說《莫法特一家》出版並榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎後，她才決定開始寫作生涯。在20世紀初期，由於美國制定了「禁止使用童工、改善兒童教育環境」的法律，兒童的地位有了顯著的提高，兒童文學作品也逐漸開始尊重兒童的個性以及兒童成長的自由。埃莉諾的作品也受到時代背景的影響，所以她筆下的人物都有著鮮明的個性，並且都熱愛自由，能夠勇敢地獨立應對任何成長中的問題與困境。她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她的作品十分貼近生活。直到這天，她的作品被世界各國的小讀者所津津樂道，永久也不會因為時間的流逝而褪色

二：主要內容；《一百條裙子》

    旺達。佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條洗得發白，晾得走了形的藍裙子。她總是安靜的坐在教室里最臟，最吵的角落。也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開玩笑。彷彿她生來就是為了讓大家取笑的。直到有一天，旺達突然聲稱：「她家裡有100條各式各樣的裙子。隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她。

    大家都拿這件事來反反復復問她，旺達默默的忍受著。有一天旺達終於因為受不了這些嘲笑而轉學了。她給大家留下了她那100條裙子。那100條與眾不同美麗至極的裙子留在了所有同學的心裡。她用這種獨特的方式證明了自己的存在，她帶著不愉快的記憶把包容和原諒，友愛和希望留了下來。一個普通甚至卑微的小女孩即使是被歧視冷落嘲笑著。她的心裡仍就留存著許多美好的願望，對美的嚮往和追求，對友誼的渴望，對理想的堅持，都在感動和震撼著我們。這是一本很適合女孩子讀的書，也是一本適合男孩子讀的書，它不僅適合小孩子讀，而且也適合我們大人讀，特別是作為教師讀了這本書之後內心久久不能平靜。關於我的心裡想到了什麼，在後面為你們分享

三：人物

主人公：旺達·佩特羅斯基:

        波蘭移民後代，家境差、母親早逝、成績不好

      她每一天穿著一條洗得發白的裙子，因為這些，她被所有女生取笑，終有一天，沉默寡言的她，鼓起勇氣說:她的家裡有100條各式各樣的裙子，換來的卻是更多的取笑……

配角：

瑪蒂埃:  一個比旺達的命運稍好一些的窮孩子

            普通人家、成績中上、家境一般

佩琪:一個長著褐色頭發，外表漂亮，在校園里最受歡迎的女孩

          老師的寵兒、同學們的榜樣、學校的領軍人物

老斯文森:旺達的鄰居人們像躲「瘟神」一樣躲著他

傑克:旺達的哥哥

四：我的理解

    光是看標題，就讓人從滿期待和幻想

作為一名裙子控，無疑我是愛裙子的，我也認為100條裙子很好，所以從頭到尾，我都是帶著期待和好奇看的，內心有個好奇的小人，一直在問：」旺達是否有100條裙子，到底是怎樣的100條裙子？

    粉粉的書封面，若隱若現的配圖，讓人很舒服且充滿遐想！

    扒拉著電子書看了一半，傍晚六點鍾，糯米老師又送來了紙質書，拿到家，毫不猶豫的簽上了兒子的名字，接著看起了下一半！並且讀的過程中，我給兒子留了問題哦！

    是的，只要是我買回來的書，兒子是必然要看的，這是屬於我們母子的共同愛好和分享的樂趣

    讀到前面的時候，當旺達告訴佩奇他們，她有 100條，各種各樣的面料，各種各樣的款式的漂亮的裙子的時候，我的內心是深信不疑的。我願意去相信旺達是有這么多裙子的人，因為每個女孩都愛美，也因為旺達雖然話少，但是我能感受到她的美好，她不像是虛榮，愛說謊的人

    一直到後面當我知道一百條裙子的真相的時候，我被這個看起來柔弱木納寡言的孩子震撼了：這個看似不起眼的孩子，她的心裡居然有一個如豐富而美好的廣闊世界！

  1：這是一本呼籲平等的書

      文章的開頭從「座位」寫起，「座位的三六九等，深受的家庭和社會因素的影響

      學校就是縮小版的社會，同學與同學的關系，老師與學生的關系，美好而又影響深遠，透過寡言的旺達，越是看到她的優秀，我越是聯想到我們班上那些性格各異的孩子。特別是正是淘氣的年齡，有些沉默寡言的孩子，不知道他們是何時開始，開始這么安靜的。那些從不舉手回答問題的孩子，他們內心，肯定也是有見解的！我的目光帶著熾熱和期盼，我一直相信話少，膽子小的孩子，內心是別有洞天的。他們只是沒有敞開而已！

    所以我從來不會因為考試成績，而去下斷論誰聰明，誰蠢笨......因為以分數量人，就是不公平的開始，也是對孩子自信心扼殺的開始！

    俗世的物質化標准，不應該帶到純凈的孩童世界，他們每個人都需要被呵護和被期待！

    親愛噠孩子們，我一直在等每個人，一起前進！

    2：這是一本呼籲關注孩子世界的書

      佩琪和其他女生對於旺達的捉弄其實並沒有太深的惡意，他們只是一群在校園里無聊的孩子罷了，這種無聊和《花田小學的屬鼠班》里屬鼠黑他們往女生的書包里放蟲子，其實是差不多的，僅僅是為了消遣時間，僅僅是為了吸引他人的注意

    但是這種嘲笑和戲弄無疑將幼小的旺達推上了寂寞無奈和委屈的邊緣地帶。雖然作者很少正面的寫旺達，但是通過那些屈指可數的行為、神態的描寫，我們能夠感受到，旺達對於這群同學是渴望接近而又發怵的！而通過對配角瑪蒂埃的心理描述，我們看到了旺達的心理世界，這些故事很好的還原了孩子們的校園生活。正是對於學生的這種關注引起了社會廣泛的反響和反思，我想這也是這本書能夠獲獎的原因之一吧！

      孩童的天真無邪無知有的時候特別需要成人的引導！那麼作為兒童身邊有影響力的成人和老師，無疑是影響和塑造孩子人格的重要力量。《一百條裙子》中的梅森老師，讀萬達爸爸的信的時候說：」我相信我們13班的同學是不會因為萬達恰好有一個又長又少見的名字就故意傷害他的自尊心的，我寧願相信一切說了錯了的話都是有口無心的。我知道此刻大家和我都有著相同的感受。發生了這樣的事情實在是太遺憾了。遺憾與悲哀兼而有之。我希望大家好好的想一想！

    不得不說梅森老師是一位十分負責，十分善於引導孩子們的老師。後面佩琪和瑪蒂埃的後悔和反思，也許就有梅森老師的功勞呢！

    這本書對於讀者而言是種無聲的呼籲呼，吁大家去關注兒童關注弱勢群體，關注孩子們的內心世界，以便在他們需要時，及時給予積極的引導。

3: 即使身處逆境，我們也要保留內心地希望之火

    作為一個從小沒有媽媽，家境不寬裕的孩子，旺達在學校里又因為自己的名字，自己的穿著，甚至於自己的自卑，不願意表露自己，而備受忽略和欺負甚至嘲笑。

    但是旺達從來都沒有自暴自棄！她雖然羞於在人前開口，但是她在內心為自己守住了一方凈土。一方屬於自己的，豐富的有趣的內心世界，那裡充滿平等、友好、干凈、想像、創造力和美。  要不然她怎麼能畫的出來那麼漂亮的不同款式的100條裙子呢？

    100條裙子對於旺達而言，是美麗衣服的嚮往，同時也是她被平等對待，被尊重，被看見的渴望！

    旺達的堅韌樂觀啟發著我們不管身處什麼環境，我們都要守住自己的理想，保持樂觀、保持對生活的熱愛

4:面對弱勢群體：並不是直接欺壓人的才是壞人，不發言不表態也是幫凶

      文中對於配角瑪蒂埃進行了大量的的心理描寫！

瑪蒂埃是一個命運比萬達稍微好一些的窮孩子，每當其他孩子欺負萬達的時候，她的內心其實是天人交戰的，她既同情旺達又擔心某一天自己會迎來同樣的命運。因此每一段關於瑪蒂埃的心理獨白我們都能感受得到她的善良和惻隱之心。但是終究她和那些欺負人的孩子是「一夥的「終究她沒有對旺達表達過自己的善意，終究沒有站出來為旺達說話，所以旺達離開之後瑪蒂埃和佩奇一樣充滿了愧疚，甚至一度因為此事失眠！

    人之初，性本善。其實大多數人內心都是住著一個善良的小人兒的，當我們面對是大是大非時，一定不能中庸，一定要擺明自己的態度，貢獻出自己的力量

5:幸福的人用童年治癒一生

不幸的人用一生治癒童年

家庭教育特別是家長對於孩子的關注非常重要

    旺達也許是不幸的，她從小失去了媽媽。但是她又是幸運的！她有勤勞的哥哥陪他長大，她有關注她內心世界的爸爸，在她屢次被忽視、被欺負、被嘲笑之後能夠以搬家轉學的方式無聲的抗議和保護她，並且將這種抗議用書信的形式告訴學校！這是一種為人處世的魄力，也是一種深厚的父愛

  雖然旺達不可能再回到這所學校了，但是原來的同學都知道自己錯了。

    也許旺達根本就沒有收到佩琪和瑪蒂埃她們寫的信，但是善良而豁達的她，在內心從來都沒有怪過這群同學，要不然她怎麼會把同學們畫出來，並且畫上不同的漂亮裙子呢

    擁有關注孩子內心世界的父母是孩子的幸運也是社會的幸運！

願各位爸爸媽媽，在百忙之中，多關注一下孩子的內心世界吧！在他們開心時，分享喜悅，在他們難過時及時疏導，在他們無助時，及時疏導！無論發生什麼，親愛噠孩子，我永遠站在你身邊，相信你，愛護你，支持你！

6:嘲笑是把雙刃劍

  如果我們正確對待的話

  它或許可以成為我們前進的動力

    我也是一隻來自農村的丑小鴨，從小穿的是親戚穿剩下的衣服。我記得小學的時候，姐姐的衣服總是很漂亮，而我常年穿著我不喜歡的黑色的外套，村子裡面的人經常跟我說：瞧，你果然沒有你姐姐漂亮……從那個時候起，我就對衣服有了深深地渴望，以至於到了現在，我尤其喜歡漂亮的衣服……

甚至於說小時候的我比較勤勞。每當我拿著鋤頭幫爸爸媽媽幹家務的時候，有鄰居就過來半開玩笑的跟我說：「你這么喜歡幹活兒，長大了肯定是種田的(事實上，我只是更愛我的爸爸媽媽)！那個時候我就暗暗的跟自己說：我長大了一定要離開農村，用自己的實際行動告訴這些人，我沒有種田！

如今的我算是得償所願，沒有留在農村，也能買自己喜歡的衣服了！也許和佩琪她們一樣，村子裡面的人跟我說的這些話是出於一種玩笑和打發時間的消遣，並無惡意！

但是它切切實實的讓小時候的我，難過了！也成為了使我向上奮發的力量。100條裙子中的旺達也是一樣的。假如她沒有被班上同學嘲笑或許她不一定會想到去畫這么多漂亮的裙子，那麼她的這種突出的繪畫技能就不能被發現了

所以成也是它

敗也是它

凡事都有兩面！

故事雖然有一些揪心但是終究是圓滿的，最後孩子們都意識到了自己的錯誤。善良睿智的旺達，也似乎從來沒有記恨過同學們，而是以他方式表達了對同學們的愛

7：側面描寫、環境描寫是這本書的亮點

作為主人公的旺達並沒有太多的正面描寫，反而是對瑪蒂埃的心理描寫來刻畫的！好多次環境描寫，來表現人物的心境！雖然國度不一樣，但是作者的文筆語言優美，我很喜歡！

一本很好的書！很值一看、細看、再看！

㈤ 《一百條裙子》讀後感範文

《一百條裙子》讀後感範文
《一百條裙子》帶來了這么一個故事：一個心懷夢想的小姑娘旺達，她沒有錢去買一百條裙子，但她卻通過手中的畫筆實現了一百條裙子的夢想。
讀完了這本書，我很同情旺達，旺達是一個堅強，善良，有夢想的孩子，同學們捉弄她，她並沒有傷心；同學們嘲笑她，她也沒有計較與報復人家；旺達家裡很窮，根本買不起一百條裙子，擁有一百條裙子是她的夢想，她卻用她心愛的畫筆來實現自己的夢想。
我想：我們都應該學習旺達的這種精神。一個人必須要堅強，要善良，要有夢想，並且永遠不放棄這個夢想。
暑假我和媽媽共讀了我的「營養小書包」，我印象最深的就是《一百條裙子》。他讓友愛的種子在我的心裡成長，我願友愛種在每個人的心中。
一看書名《一百條裙子》，心想：誰能有一百條裙子，是不是家裡很有錢。迫不及待地看下去，女主角旺達出現了，她竟然是一個很窮的女孩。就是這個幾乎不怎麼說話的女孩，一開口就說自己有一百條裙子，這怎麼可能。
看完這本書，我在心裡感受到旺達這一百條裙子是真的。這一百條裙子就在了我們每一個人的心中。旺達受盡了同學們的冷落、嘲笑、最後轉學了，可是她沒有恨同學，卻把友愛留給了大家。
唉！局團我們班的付加林就像旺達一樣，就是因為一年級的時候，大家說她中了鉛毒，所以我們班同學都不願意理她。她沒有一個朋友。甚至有些男孩還欺負她，她每天上學、放學都是一個人走，誰也不願意跟她一起走。我想付加林一定很難受。我以後要幫助她，我以後要多跟她玩，這樣她就不會寂寞。
我要向旺達一樣，寬容的對待別人，讓友愛種在每一個人的心中，讓我們的班級、讓這個世界充滿陽光。
我要說的話：我真希望旺達是我們班同學，這樣她就可以也會我設計漂亮裙子，我最喜歡穿漂亮的衣服了。當然，我一定不會嘲笑旺達，我會關心她，和她成為朋友。
這是我七月份寫的一篇讀後感，覺得還行，就讓媽媽發了上來。請各位老師、博友多多指導。
最近，我看了一本叫《一百條裙子》的故事書。這本書講的是這樣的一個故事：旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩。也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家裡有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著。有一天，旺達終於因為受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了她那一百條「裙子」。捉弄過她的那些女生發現原來旺達是多麼愛她們，而且旺達是一個非常可愛、非常聰明的女孩，於是她們決定寫信向她道歉，並且去把她找回來。可是旺達再也不會回來了，不過她已經原諒她們了。
讀了這本書，我懂得了一個道理：一個人是要受別人尊敬的，不要隨意地開人家的玩笑，即使你不是有意的，但人家的痛苦會在你心裡留下陰影，讓你不得安寧！
暑假裡，我讀了一本書，書名叫一百條裙子。這本書的主人公是一個叫公旺達，她是一虧櫻個小女孩，因為她很窮，買不起裙子，身上只有一條破舊的`裙子，她也非常可憐，失去了母親，得不到母愛。大家應該同情她，但她的同學卻嘲笑她。
故事是這樣的：因為公旺達只有一條破舊的裙子，但是有一天，她卻和大家說自己擁有一百條各式各樣的漂亮裙子，可大家不相信她有一百條漂亮裙子，隨之而來的是更加的嘲笑她，甚至捉弄她，但她擁有一顆純真善桐空橘良的心，不但不報復大家，而且更加執著的說自己有一百條漂亮的裙子，因為這是她的夢想，所以她不會輕易改變。之後有幾天她沒來，大家卻沒發現，就連老師也沒發現，最後公旺達要轉學了，臨走時，她送給大家自己畫得一百條漂亮的裙子，此時，大家感到很後悔，同時也發現她是那麼的聰明、能幹，又是那麼的深愛著他們。於是大家決定一起找回可愛的旺達，當他們找到旺達的住處時，她卻離開了，但是她已經原諒了捉弄她的同學，因為她是多麼的善良和寬容啊！
讀了這本書後我深有感觸，讓我知道了我們要像旺達一樣，學會包容，堅強，對自己的理想境界而努力。而且人與人之間要互幫互助，團結、齊心，才能做好每一件事情，在別人有困難的時候，大家可以獻出自己的一份力量，伸出雙手來幫助、安慰他們，而不應該嘲笑，捉弄他們！
《一百條裙子》這本書是老師送給我的，我很喜歡看這本書。
這本書裡面的主人公有瑪蒂埃、佩琪、旺達，我最喜歡旺達，旺達她家裡很窮，但是她是一個善良的小姑娘。別人總是嘲笑她，但她從不生氣，但旺達轉學的時候，她送給瑪蒂埃和佩琪一百條裙子。這些裙子是旺達自己畫的，瑪蒂埃和佩琪很內疚，寫了封道歉信給旺達。
讀了這本書我知道了同學之間要互相友愛，好好相處。
《一百條裙子》這本書我讀了不止一遍，主人公叫旺達。內容說的是旺達家裡很窮，總穿著一身衣服上學，班裡的同學經常嘲笑她，拿她取樂。一天，當女生都在欣賞一位同學的漂亮裙子時，旺達也去了，羨慕的同時，她不小心說出自己家裡也有一百條裙子，大家除了不相信，更是拿這件事捉弄她，旺達終於受不了，默默地轉了學。
大家對旺達很好奇，當明白真相時，同學們非常懊悔和內疚。因為旺達在家裡的確畫了一百條裙子，每一款都精緻漂亮，她在服裝設計方面很有才能。當老師宣布旺達獲了美術比賽一等獎時，同學們都為平時沒有發現旺達的聰明而自責，更為取笑她而難過。大家決定把她找回來，可是旺達不會回來了。她原諒了大家，把她的作品送給每一同學，那些裙子好像是給每一位女同學量身定做的！原來旺達那麼愛自己的同學！所有的人都為旺達的超人的才能和寬容的胸懷折服！
我認為同學之間應該珍惜彼此的情誼，不應該諷刺挖苦與嘲笑，否則會留下終生的遺憾。
書是我的好夥伴，我喜歡看書。寒冷的冬天，在空調房裡，吃著美味的水果，捧著一本好書，細細品味書中的故事，那是多麼美好的事啊！而現在我手上正捧著這么一本書---《一百條裙子》。
《一百條裙子》講的是一個叫旺達的女孩。因為家裡窮，買不起衣服，她每天都只能穿著同一條又皺又褪的發白的藍裙子。就是因為這樣，所有的女生都喜歡捉弄她。突然有一天，旺達聲稱自己家裡有一百條裙子，一百條各式各樣的裙子。隨之而來的卻是更多的嘲笑。沒有人相信她，而且大家都拿這件事來捉弄她。旺達都默默的忍受著。直到有一天，旺達終於因受不了這些嘲笑而轉學了……
讀了這本書，我很同情故事裡的主人公——旺達。旺達是一個很堅強，又有夢想，有自信的女孩。但自從她說家裡有一百條裙子後，就經常被同學嘲笑。其實旺達所說的一百條裙子，是經過她那雙靈巧的手，用畫筆畫出來的。在一次學校繪畫比賽中，她的這幅《一百條裙子》在女生組得了獨一無二的冠軍。
我要向旺達學習，做一個堅強，有夢想又有自信的女孩，一個永遠追尋自己夢想的人。
《一百條裙子》講的是旺達。佩特羅斯基住在波金山的鄉間小路邊，在學校里受到同學們的冷嘲熱諷，唯一的原因是——名字太獨特奇怪了。有一天旺達說她家有100條裙子，大家不相信，嘲笑得更厲害了，她只好默默地忍著……直到有一天，旺達轉學了，她在繪畫設計上得了第一名，她把其中的兩幅畫送給了嘲笑自己的好友——瑪蒂埃和佩琪。大家這時才知道，旺達是多麼地愛大家，當他們來找她時，她已經走了，去大城市裡了……
這本書讓我明白了許多道理，讓我知道要多給予，少想別人的缺點，多想別人的優點。
我推薦大家多讀讀這本書，這本書可以讓我們懂得知識和道理。
最近我讀了一本《一百條裙子》的書，故事主要講的是旺達、瑪蒂埃和佩琪等幾個人物。
裡面主要寫了旺達是一個有著奇怪的名字的波蘭女孩，也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄旺達，直到有一天，旺達突然聲稱她自己的家裡面有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事來捉弄她，旺達都會默默的忍受著。有一天，旺達終於受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了那一百條各式各樣的「裙子」。捉弄過她的那些女孩們發現原來旺達是那麼愛她們，而且旺達也是一個非常聰明、可愛的女孩，於是她們決定寫信向她道歉，並且去把旺達找回來。可是旺達再也不會回來了。
我讀了這個故事感受到了旺達是一個堅強、勇敢、自信的女孩，同學們捉弄她，她並沒有傷心;同學們嘲笑她，她並沒有要報復人家的心態。她是一個品德高尚、有理想、夢想的女孩!有一天，旺達終於因為受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了那一百條與眾不同、美麗至極的裙子，留在了所有同學的心裡，她帶走了不愉快的記憶，把包容和原諒，友愛和希望留了下來。
看完這本書學到了很多道理，旺達給了我很多的啟發，她讓我也想變成一個堅強、勇敢、自信的好孩子。我決定在今後的學習生活道路中，要關心，愛護身邊每一位同學和朋友，同時也要對未來有著美好憧憬的嚮往以及對理想的追求。
今天，我看了一本書，名叫《一百條裙子》。
說起一百條裙子，不知道誰會有這么多的裙子呢？就是我們的主人公：旺達·佩特羅斯基。整本書，有三個主人公：旺達·佩特羅斯基、佩琪和瑪蒂挨。旺達沒有什麼朋友，無論是上學還是回家，她都獨來獨往。他經常穿一件褪了色的、晾的走了形的藍裙子。佩琪是學校里最受歡迎的女孩兒——她漂亮，有許多好看的衣服還留著一頭褐色的卷發。瑪蒂挨留著一頭金色的短發，是佩琪最要好的朋友。
整整一本書，主要講述了三部分，第一部分是：旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的女孩。第二部分是：旺達·佩特羅斯基畫了一百條裙子。第三部分是：旺達轉學以後。
這本書的主要內容用一句話說：善良能使冰雪融化。我們也要學會善良，和寬容別人！

㈥ 《一百條裙子》中旺達是個什麼樣的女孩

你確定是瑪帝埃不是旺達？旺達是一個懷有夢想堅強的小女孩，每個人都嘲笑她，但她默默忍卜銀慶受，默默堅持型握自己的夢想，愛自己所愛的人，最後她不僅沒埋怨報復嘲笑譏諷她的同學，還原諒了同學，把搏梁圖畫送給朋友們，是一個自信堅強而又樂觀的人。

㈦ 一百條裙子主要人物簡介

《一百條裙子》主人公
旺達·佩特羅斯基：她是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天穿著一條洗得發白的裙子，因為這些她被所有女生取笑，有一天她說家裡有100條各式各樣的裙子，換來的卻是更多的取笑。

配角
瑪蒂埃：一個比旺達的命運稍好一些的窮孩子

佩琪：學校里最受歡迎的女孩

老斯文森：旺達的鄰居人們像躲「瘟神」一樣躲著他

傑克：旺達的哥哥

㈧ 《一百條裙子》中旺達是個什麼樣的女孩

讀《一百條裙子》有感
讀到這個題目逗一百條裙子。地你可能會很奇怪，誰有那麼多的裙子呢看那一定家裡超富有的吧看我和許多讀者一樣，也是懷著好奇的心情打開這本書，想知道有100條裙子的人是誰。看到最後，我也找到了答案。這個故事發生在一個波蘭女孩，旺達·佩特羅斯基和一幫同學的身上。旺達是個獨特的女孩，她的這個名蠢凱閉字就已經夠奇怪了。更可笑的是她住在一座山上，家裡很窮，整天穿著一條褪色了的，不知燙了多少遍的舊裙子上學。同孫皮學們都嘲笑她。有一次，別的同學都在炫耀自己的裙子多漂亮，鞋子多昂貴，旺達卻說出了逗我有一百條裙子地這樣的話。如果說一位富家小姐擁有兩百條裙子，那都不驚訝；但現在，說出自己有一百條裙子的人卻是一個非常貧窮，穿著變了形的不像樣的衣服的窮女孩，這多麼不可思議呀！可是有誰會相信呢看旺達的話並沒有引來羨慕的目光，給她帶來的是更多的譏笑。其中有一個女孩佩琪她每天都捉弄旺達，反復問旺達逗你有多少條裙子看地逗你有多少雙鞋子。地逗100條地、逗60雙地。每當旺達回答後，女孩中爆發出一陣大笑。而旺達卻默默承受著這一切。這些話的每一個字眼都深深地刺痛了旺達的心。終於，旺達對這些侮辱的言語忍耐不住了，她就無聲地走了，不就一聲告別就轉學了，她沒給同學留下小禮物，也沒有反抗同學的嘲弄，就一聲不響地走了。但她，旺達，卻為大家畫了一百幅畫——逗一百條各式各樣的裙子地。這個時候，佩琪她們才感受到了旺達對大家的愛。她們想方設法找回她，寫信向她道歉，彌帶裂補過錯。旺達一直到聖誕節才回信祝大家快樂，並把兩幅畫送給了兩個女孩，其中一個是佩琪，當她們發現畫中的女孩就是自己時，她們的眼淚禁不住流了下來，原來，旺達是多麼善良，不計前嫌的女孩子呀！有許多人，雖然外表醜陋，不好看，或家庭不寬欲，大家去嘲笑他。那你可以返過來想一想，假如被笑話的人是你泥看你會好受嗎看你願意嗎看所以，在譏笑別人前，你應該用自己被傷到的感受去比較他人的感受。現在，知道一百條裙子是怎麼回事了吧看

㈨ 一百條裙子佩琪的外貌特徵

一百條裙子佩琪的外貌特徵是長著褐色頭發。根據查詢相關公開信息顯示：《一百條裙子》中的佩琪是一個長著褐色頭發，外表漂亮，在校園里最受歡迎的女孩，老師的寵兒、同學們的榜樣、學校的領軍人物。《一百條裙子》是埃斯特斯著，主人公旺達佩特羅斯基是一個波蘭小女孩，由於她的名字奇怪，性格孤僻，所以一隻沒有融入她生活的班級這個小圈子裡。

㈩ 一百條裙子主要講了什麼內容

主要講了有一個女孩，她的名字很奇怪叫做旺達，佩特羅斯基，由於家境貧窮，穿著簡朴而受到同學們的嘲弄。

有一天她告訴同學們她的衣櫥里有一百條裙子，同學們都不相信她，變本加厲地嘲笑她，而在旺達的心中有一百條秀麗的裙子，這是她的嚮往，也是她為同學們准備的禮物，但她卻一再受到瑪帝埃和佩琪等同學的嘲笑，最終離開了這個令她悲哀又留戀的群眾。

當同學們看到旺達留給大家的一百條裙子時，無一不嘖嘖稱贊，個性是瑪帝埃和佩琪，看著旺達送給她們的裙子，心中充滿了自責，於是她們決定寫信道歉，令人驚喜的是旺達回信了，他們讀了這封信，才明白旺達是多麼善良。

一百條裙子是埃莉諾埃斯特斯創作的短篇小說

該書榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎，這本書的敘述方式很特別，主人公旺達佩特羅斯基一直沒有正面和我們接觸，在作者淡淡的敘述里，在對瑪蒂埃的細膩的心理描述中旺達的形象漸漸豐滿起來。

我們追隨著瑪蒂埃關切的目光，她的思想，她的微妙的心路歷程，見到了一個真實的旺達，倔強而孤獨地存在，有憧憬和美好的願望，安靜，勤勞朴實，愛干凈，聰明，執著，大度的旺達。

埃莉諾埃斯特斯，美國兒童文學作家，她曾經擔任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年她的首部小說莫法特一家出版並榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎後，她才決定開始寫作生涯。

在20世紀初期，由於美國制定了禁止使用童工，改善兒童教育環境的法律，兒童的地位有了顯著的提高，兒童文學作品也逐漸開始尊重兒童的個性以及兒童成長的自由。

埃莉諾的作品也受到時代背景的影響，所以她筆下的人物都有著鮮明的個性，並且都熱愛自由，能夠勇敢地獨立面對任何成長中的問題與困境，她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她的作品十分貼近生活，直到今天她的作品被世界各國的小讀者所津津樂道，永遠也不會因為時間的流逝而褪色。