❶ 主題活動策劃
一.活動主題
相親相愛的一家人
二.活動目的
1增加協會會員之間的交流，使會員更加的團結。
2.培養會員之間的感情，更加體現協會成員之間的相親相愛。
3.鍛煉會員的各方面能力，使協會成為鍛煉能力的殿堂。
三.策劃主辦方
成功者演講協會
四.時間地點
xx.3.161#205
五.活動流程梁敗猜
1.我愛記歌詞(歌詞接龍)
游戲規則:先將成員分為若干組，並且接下來橡型也延續使枯悔用.該游戲首先由主持人提一首歌的一句歌詞，然後由幾組依次接龍.前提是每句歌詞中的詞必須帶有前句歌詞的最後一詞。在活動中沒有想出來的或是反應慢的將被淘汰.直到剩下最後一組，為獲勝方作為歌星.但最後三組將接受懲罰，三組通過抽簽挑選出最倒霉的兩組為衰星。准備三張紙條讓三組抽簽，會有兩組受到懲罰）。
2.眼疾手快
游戲規則:主持人說某物，由各組人員去尋找自己或者搶其他組尋找到的物品，某組拿到物品後跑到安全地點交給主持人，累計次數最多的為獲勝團隊。次數最少的團隊要接受懲罰(主持人事先准備幾個物品放在顯眼又不顯眼的地方)。
3.手忙腳亂
游戲規則:主持人准備六張紙一張凳子氣球，分別寫兩個手兩個腳和一張嘴及屁股.有每組人員各抽一張紙條，抽到嘴的人將只用嘴去吹氣球，抽到手的兩個組員將只能用手輔助抽到嘴的組員吹氣球，抽到腿的組員將抬起抽到屁股的人的腿使他將凳子上的氣球坐爆，每兩組之間比，每組只能用三分鍾的時間。最後坐爆氣球最多的一組獲勝。最少的一組將受到懲罰。
六.懲罰
1.大吃一驚：將辣椒放進麵包里讓他們必須一口吃掉。跳來跳去：全組人跳蛙跳。
2.表情：狼狽，糾結，傻瓜，變態，掉眼淚（一定時間內），猥瑣，忐忑，風流涕淌，手忙腳亂。
3.男對女（找個笑點低的女生）道歉。
4.表演：學腦白金的廣告（可自編），學一對老夫婦遛彎，學童音，我是淑女（頭頂一本書繞教室走一周）
七.活動結束: 大家一起唱相親相愛的一家人
八．經費預算: 35元(筆，本，便利貼，小桔子)
策劃人:成功者演講協會策劃部
時間:xx年3月14日
一.活動主題： 感恩教師節
二. 活動時間： 9月5日0:00~9月12日20:00
三.活動形式： 以回復貼子蓋樓的形式，與買家互動吸引店鋪收藏和藉助教師節為老師送祝福來隱性宣傳店鋪。同時推出倆款特價商品，作為買家後的主推商品。
四.活動內容： 在店內導航里加上「交流區」，在交流區里發布貼子，如實現的效果不好，則以淘寶論壇為主，內容大概如下:
【那些年我們一起談論過的老師】
又是一年教師節，大家還記得對自己印象最深刻的老師嗎?不論是那個孜孜不倦教導你的、還是那個罰你補作業補到手發麻的，都值得我們在這個教師節來吐槽一下
另外，不同中獎樓層的各位童鞋還會獲得我們額外提供的優惠特權!
參與方式：
1.收藏店鋪
2.跟帖回復：【老師辛苦了】+(你想對老師說的話)
在此，【XXX專營店】願做您溝通的橋梁，為保證「感恩教師節」的順利進行和您的積極參與，盡一份微薄的力量，凡是參與活動均有機會贏5折優惠卡，以旺旺ID號為准，無論何時何地，再也不用等到節假日打折，想買隨時都是5折優惠哦!
尚藝家居5折優惠卡僅限量15張(期限為三個月)。
派發形勢：以獲獎的15個樓層的旺旺ID為中獎ID。
為確保網路的公正性，獎勵樓層計算公式：以9月12日當天的3D中獎號碼作為基數，三個數相加的和為第一個中獎樓層，再以中獎的樓層作為基數加50的和為第二個中獎樓層，第三個中獎樓層為上一中獎樓層再加50.以此類推。
例：3D中獎號碼為910，9+1+0=10，則第一個中獎樓層為10,10+50=60，則第二個中獎樓層為60,60+50=110，則第三個中獎樓層為110.以此類推。
註明：同一個旺旺ID號蓋樓最多連續不超過5次，獎勵不重復，如重復則獲獎樓層為下一樓層。20xx年9月12日20:00進行鎖帖。
五.另： 店內倆款商品特價優惠，玫瑰花/南瓜花瓶(此倆款也是為了9月17號大連促銷活動的一個預熱)
六.宣傳力度：
(一).老客戶集體手機發信息:
「教師節來臨之際，尚藝家居專營店推出「勿忘恩師」贏6折永久優惠卡活動，限量15張，真的是終身6折優惠哦，無論何時，這個待遇只屬於您。
詳情關註：XXX專營店(此鏈接為活動頁面鏈接，手機上網的用戶可直接點擊，可以實現，具體操作，有待試驗)
(二).微博推廣
(三).社區網站推廣
(四).其他推廣
七.圖片製作：
首頁倆張宣傳大圖：
1.宣傳教師節蓋樓圖片，要求：活動內容詳細，圖片底色最好有本店商品，連接到蓋樓的活動頁面。
2.倆款單品特價：玫瑰花199包郵，南瓜小花瓶特價8折包郵。預期效果：增加店鋪人氣和收藏量
設計意圖：
一次性物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染，根據新綱要的要求，指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具，從中獲得快樂，既培養了幼兒的動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣，因此我設計了此活動。
活動目標：
1、啟發幼兒嘗試用廢舊材料自製玩具，增進環保與創新意識。
2、鞏固幼兒練習不同的方法和技能，培養幼兒動手動腦能力。
3、在情景式的游戲活動中發展綜合能力，積極參與活動，在活動中體驗快樂。
活動准備：
1、「蛋糕媽媽」（教師自製的玩具）
2、一次性紙盤若干，放於教室四周。
3、彩色紙：紅黃綠、圓形、方形、三角形紙片若干。
活動過程：
（一）扮演角色。在音樂游戲中參與活動，產生興趣。
1、教師頭頂「蛋糕媽媽」扮演角色，幼兒跟著「蛋糕媽媽」在「生日快樂」的音樂聲中邊唱邊跳進入活動室。
2、跟著「蛋糕媽媽」找個地方坐下來。
（二）通過與彩紙寶寶做游戲掌握撕紙的技能。
1、創設情景，激發幼兒的想像。
（1）今天「蛋糕媽媽」過生日，心裡真高興，想好好打扮一下。教師出示彩紙，撕成彩條給「蛋糕媽媽」穿上，問：媽媽穿的裙子是怎麼做的呀？（彩條寶寶）向小朋友問好。
（2）看這些彩條還會唱歌，跳舞呢。
讓幼兒仔細觀察老師撕彩條，聽聲音，並學一學。
師：他們跳舞啦！跳呀跳呀，跳到頭頂上，變成什麼？（小辮子），跳到身上變成什麼？（花花衣、花花褲……）
2、在游戲的情景中學習撕紙的技能
（1）彩紙寶寶說小朋友真聰明，它還可以變成……它還可以變成花花片，想知道它是怎樣變的`嗎？
（2）教師把彩紙折一折，撕成小花片，請幼兒伸出小手跟老師學一學。
（3）請寶寶也去找一些彩紙，把它變成花片片吧，幼兒隨便找個地方坐下來撕紙玩耍。
（4）「寶寶們，快來呀，花片片要跳舞啦」教師拿出事先准備好的各種圖形的彩紙片片往空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
爬一爬，找一找，紅色的花片片在哪裡？（幼兒找到地上紅片片舉起給媽媽看……）
（三）用給盤子寶寶穿綵衣的游戲，掌握粘貼的方法
1、放錄音「哭聲」，問「聽誰在哭呀？」（帶幼兒四處找），哦，原來是盤子寶寶在哭！問一問盤子寶寶在哭什麼呀？（幼兒齊問……
盤子寶寶：「媽媽今天過生日，我們都要去參加，可沒有漂亮的衣服（哭）」
老師問幼兒：「你們說怎麼辦呢？」（幼兒想各種辦法）
2、那好吧，我們來為盤子寶穿綵衣吧，你們任意拿一個盤子寶寶，可以用地上的彩紙片片，也可以自己撕紙片片，彩條給盤子寶寶貼上，並告訴盤子寶寶，你給它穿什麼樣的衣服。
（四）在與盤子寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、「問一問，盤子寶寶滿意嗎？高興嗎？新衣服漂亮嗎？」幼兒和盤子寶寶對話。
2、盤子寶寶好高興，我們帶盤子寶寶參加蛋糕媽媽的生日好嗎？在生日快樂的歌聲中，幼兒一起唱生日歌，吹生日蠟燭，並和盤子寶寶、蛋糕媽媽愉快地過生日（蛋糕媽媽看到盤子寶寶很驚訝，稱贊小朋友的手真巧，謝謝小朋友）
一、活動背景
消防安全，是人類在長期與火的斗爭中獲得的血的教訓，無數慘烈的火災事故讓我們認識到：消防安全，刻不容緩。
高校不僅要注重文化知識傳播、社會技能考核，同時也應加強消防安全知識的教育。經濟的發展推動著高校的不斷擴招，各種教育、娛樂和生活設施被大量興建，人員密集程度不斷增加，給消防安全帶來了新的挑戰。而我們在校大學生，過分注重文化知識的吸取，無暇於消防素質的提高，甚至沒有接受過相關的消防教育，導致學生消防意識薄弱，校園火災事故頻發，釀成嚴重後果。針對當前大學生缺乏應有的消防意識和消防知識，特別是面對火災等緊急事件時缺少應對能力，特此舉行此次消防安全演練活動。
二、活動目的
1、增強我們在校大學生的消防安全憂患意識，在思想的高度上引導她們時刻警惕消防安全，做到警鍾長鳴，如臨深淵，如履薄冰。
2、普及消防知識，通過各種如臨其境的消防演習活動，讓同學們親身體驗火災到來時的場面，掌握逃生技能和相關消防器械的使用方法，提高應對突發事件的能力，最大限度地降低災難帶來的損失。
3、以一系列大型室外活動配合校園「安全教育月」主題展開，營造出一個「人人知消防，處處有平安」的和諧校園。
三、活動對象
河北工程大學全體學生
四、活動時間
20xx年5月31日
五、活動地點
河北工程大學西校區2號樓
六、活動主辦單位
河北工程大學團委學生會、校保衛處、校附屬醫院、邯鄲市消防隊及後勤處
七、活動開展
活動分為兩個階段，分為前期准備和進行階段
前期准備：
1） 校權益部召集各院開會商議，並進行分工安排；
2） 各院安排30—40個觀眾，並安排5—10個參與人員；
3） 於活動前一天進行場地清理和演練綵排。
進行階段：
1） 馬書記發表講話，宣布演練正式開始；
2） 保衛處及學生在演習地點放置煙霧彈，工作人員配合做好演
工作準備；
3） 見煙霧彈後由同學組織迅速報警，另一同學組織樓內人員疏散
及自救；
4） 第一第二滅火力量隨即進行救火；
5） 消防人員到達火災現場，迅速對發生火災樓內人員進行搜救並
在外圍對火災進行控制；
6） 組織醫護人員對傷員進行緊急救治；
7） 消防中隊同志講解滅火器械的使用方法，同學現場演示；
8） 校領導對本次活動進行總結。
八、活動意義
水火無情，頻頻發生的火災不僅斷送了人們的幸福生活，而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。做好防火安全工作，對於維護學校安全安定，減少火災危害，有著十分重要的意義。開展消防安全演練活動，對於進一步明確防火意識和責任有著重要的作用。同時，將與人們生活息息相關的消防知識技能作為學習課題，普及消防知識，讓廣大同學親自去進行操作演練實踐，這對於其提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，增強自我保護意識與救助能力，具有重要的現實意義。
20xx年5月29日
文學院權益部
一、活動背景：
自從甲流來襲，校園失去了曾經的快樂氛圍，剛相聚在一起的同學還未來得及進一步認識就關鎖在宿舍里頭，與此同時，學校也取消了一系列的活動，然而今天，甲流分波漸漸遠去，同學們的活躍氛圍也該漸漸活躍起來。
二、活動主題：
四年之後的我。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日。
四、活動地點：
藝術樓5403教室。
五、活動單位：
xx級廣告設計與製作班全體同學。
六、活動准備：
寫一份申請表借用學校多媒體教室，購買三百個氣球，六十個棒棒糖，二包繩子，五斤瓜子，一個生日蛋糕。
七、經費預算：
三百個氣球23元。
六十個棒棒糖27元。
五斤瓜子32元。
二包繩子5元。
一個生日蛋糕108元。
八、活動流程：
1、布置現場，將吹好氣球用繩子穿起來掛在牆上。
2、試用教室內的電腦、音響等多媒體設備。
3、將電影《當幸福來敲門》拷入電腦。
4、安排班級同學有秩序入場。
5、每位同學進行上台發言，暢想一下四年之後的自己。
6、班長進行總結性發言。
7、給班級同學放電影。
8、活動結束後，組織同學清掃教室。
九、活動目的：
1、加強同學對現實社會的認識
2、加強同學的自信心
3、增強班委的組織能力
4、加強班級同學的感情及團結、凝聚力
十、注意事項：
1、對現場物品的愛護
2、現場秩序的維持，防止同學們在場嬉戲打鬧
3、活動過程中的安全問題
4、活動結束後要將教室還原並清掃干凈。
十一、活動總結：
此次活動增加了同學的信心，加強同學之間的凝聚力，並立每年12月13日這個特殊的日子為本班集體生日。
十二、策劃人：
❷ 中秋節手工簡單製作
1、月亮裝飾。准備材料：紙黏土、針、細繩。製作步驟：用黏土捏出月牙、圓月、圓環等形狀，頂端打一個小孔，穿進細繩，也可用白色硬卡紙剪出上述形狀，打孔穿差慎繩。還可按照月亮的圓缺變化剪出相應的形狀，用細繩串成一串。既有美麗的造型，還能讓孩子了解月亮的陰晴圓缺的變化。
2、手工玉兔。准備材料：一次性紙盤，白紙，粉色、綠色彩紙，剪刀。製作步驟:在一個紙盤三分之一的位置，剪出一個小口，把兩個紙盤相對貼在一起，就做好了玉兔的身體；用白紙和粉色彩紙剪出長耳朵、小尾巴，貼在兔子的身體上。正面貼上玉兔的五官，背面剪開一個口子，紙盤中間的空隙可以用來裝一些小糖果。再用絲帶加一個提手，寶貝就可以提著小玉兔去過節啦！
3、中秋花燈圓唯：准備材料：水彩，畫紙，食用油，玻璃瓶，蠟燭。製作步驟：把顏料塗畫在濕潤的畫紙上，讓顏料自然融合。畫紙晾乾後，給正反面各塗上薄薄的一層食用油。晾乾後，用紙巾把多餘的油擦拭乾凈。把畫紙按照玻璃瓶的大小捲成圓筒，底端剪開幾道平行的縫。沿剪開的縫折向玻璃杯底部中心，粘牢，花燈就做好啦。01 手工玉兔
可以用紙盒做成玉兔擺件。頭部、四肢貼在紙盒上，用綠色彩紙剪一些綠草，或者把真的植物放進去，擺在教室里，成為一道中秋風景。
准備材料：一次性紙盤，白紙，粉色、綠色彩紙，剪刀。
製作步驟：把紙盤對折，我們就擁有了玉兔的身體。用白紙和粉色彩紙剪出長耳朵，小尾巴，貼在玉兔的身體上。用綠色彩紙剪出幾株小草，放在紙盤對折的部位。加一個提手。小朋友們提著小玉兔去過節吧～
02
還可以把兩個紙盤相對貼在一起，正面貼上玉兔的五官，背面剪開一個口子，紙盤中間的空隙就能用來裝一些小糖果，孩子們提著小玉兔會非常開心的！
03
04
給紙盤挖出鏤空的眼睛，兩側打孔，串上五綵線繩，做一個可愛的玉兔面具吧～
05 嫦娥奔月
准備材料：月餅盒，列印兔子，皺紋紙，彩筆，手柄閃光燈，膠帶，紅穗子
製作步驟：取兩個干凈的月餅盒，兩個盒子同端剪個小口，將手柄閃光燈放入盒子內，用膠帶將兩個盒子粘在一起。
列印兔子三張，填上色彩，用剪刀剪下備用。
將剪下的兔子分別貼在盒子的兩側和手柄對面的一側，頂部用不同顏色的皺紋紙做些裝飾。
在盒子的底部粘上紅穗子，一個閃橘慶培閃亮的兔子燈就完成了。
❸ 幼兒園小班藝術活動教案
幼兒園小班藝術活動教案集錦九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班藝術活動教案9篇，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風格，大膽講述自己對畫的感受。
2.用畫畫的方式表現各種各樣的魚。
重點難點：
1.觀察畫面中魚的敬卜外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風格，大膽講述自己對畫的感受。
2.用畫畫的方式表現各種各樣的魚。
活動准備：
1.幼兒用書：《魚兒水中游》。
2.一次性紙盤、各種彩色筆。
3.名畫《游》作品介紹
4.學習單：《好吃的魚.》。
活動過程：
一、引導幼兒觀察並講述名畫《游》。
1.你看到了什麼？畫上有什麼？（魚、水草、泡泡）
2.這些魚兒在做什麼？（吐泡泡）
3.這些魚長得一樣嗎？有什麼不一樣？（大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。）
4.數一數畫面上有幾條魚？
5.畫面上最大的魚在哪裡？它的身體上有哪些顏色？你看到這條最大的魚有什麼感覺？
6.你最喜歡哪條魚？為什麼？
7.畫面上藍色的部分是什麼？你覺得這幅畫像什麼？（引導幼兒通過畫面看出藍色部分是盤子的邊緣）
二、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。
這幅畫實際上是一個大大的盤子，盤子里有很多條魚，有大的、有小的，最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚兒們在水裡快活地游，所以這個盤子的名字就叫「游」。
活動目標：
1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關系。
2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱「沙沙沙」和種子「在說話」
3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。
活動准備：
沙球活動過程：
一、活動導入教師搖動沙球，並提問：
師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什麼聲音？
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》
（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》
師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什麼？悉臘
（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在「沙沙沙」處和種子「在說話」處用輕輕的聲音演唱。
三、表演歌曲。
（1）教師啟發幼兒嘗試根據歌詞的內容創編相應的動作。
（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢後互換角色。
四、音樂游戲《豬籠草》
師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一隻小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎麼辦，你有什麼好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）
活動目標
1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服
2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲
3、感受迷彩服色彩的協調美
活動准備
1、黃、綠顏料若干
2、服裝紙樣若干，紙團若干
活動過程
一、觀看圖片，引出迷彩服。
1、教師：你覺得娃娃的衣服怎麼樣？
2、提問：你知道這衣服的名字是什麼？（迷彩服）
3、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎麼辦呢？
亮陸穗（引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服）
二、教師講解示範
1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？
2、教師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。
3、提出要求
小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時，一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是乾乾凈凈的，看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。
三、幼兒作畫，師巡迴指導提醒幼兒
1、要一起作畫迷彩服
2、一個紙團不能蘸兩重顏色
3、保持畫面，桌面，手臉干凈。
四、，展示作品。
結束活動
活動目標：
1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。
2.嘗試表達自己對圖畫色彩的感受。
重點難點：
觀察畫面中媽媽和寶寶的動作，感受母愛的溫柔。
活動准備：
1.幼兒用書：《清潔寶寶》。
2.畫者簡介與作品簡介。
活動過程：
一、組織教學。
二、教師引導幼兒回憶媽媽的溫柔。
1.每個媽媽都愛自己的寶寶，你的媽媽做過一些什麼事情讓你覺得媽媽很愛你呢？
2.每個孩子都是媽媽的寶貝，媽媽總是溫柔地愛寶寶。
三、引導幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。
1.引導幼兒觀察並說出畫面的內容。
----美國的一位畫家卡薩特，畫了一幅《洗澡》的畫，讓我們一起來看看。
----畫面都有誰？她們在干什麼？
----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什麼地方？
----你覺得這位媽媽怎麼樣？你覺得這時的寶寶在想什麼？
----你喜歡這幅畫嗎？喜歡這幅畫的什麼地方？
2.請幼兒觀察並感受畫面的色彩。
----這幅畫面中都有一些什麼顏色。
----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪裡的條紋的顏色是一樣的？
----能說說是什麼顏色嗎？
----想像一下，如果畫面沒有白色，你會喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）
四、欣賞封底小朋友的作品。
1.讓我們一起來看看小朋友的「洗澡」和「刷牙」的作品。
2.這是用什麼筆畫的？
3.你覺得畫面中有什麼特別的地方？
五、小結。
活動反思：
在每次名畫欣賞中，效果總是不太理想，分析原因，估計主要是因為這樣的畫作他們不喜歡，不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂；還有就是小班幼兒的注意力容易分散，前一個問題不感興趣，第二個問題就不聽了，就玩別的去了。這幅畫反應的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個孩子感受到了畫面傳遞出的母愛親情，表示要永遠愛自己的媽媽。在以後的名畫欣賞中，還要加強反思，如何讓幼兒認真聽、仔細看。
活動目標
1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動作表現兒歌並大膽表達。
3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動准備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動重點
學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。
活動難點
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動過程
一、利用手指游戲，了解小手的作用
1.師幼一起做游戲「聽我說、跟我做」，激發幼兒對手的興趣，認識小手。
師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好後再換一隻手數。)
2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。
師：我們的小手能做什麼?
二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感
1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。
師：你聽到了小手能做什麼事情?
2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容
教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，並朗誦兒歌
播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
活動延伸
利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一隻左來，一隻右，
小小手，小小手，
一共十個手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來，能漱口，
會穿衣，會梳頭，
自己的事情自己做。
活動反思
直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由於小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師准備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。
活動目標：
1.欣賞歌曲並嘗試學唱歌曲。
2.認識不同的打擊樂器並學習演奏。
重點難點：
能夠正確的念兒歌和做動作。
活動准備：
1.幼兒用書：【七棵樹上七樣果】。
2.歌曲：【七棵樹上七樣果】（附）。
3.CD：【七棵樹上七樣果】。
4.七種打擊樂器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。
活動過程：
一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面，說出畫面的內容。
1.畫面上有幾個小朋友，她們在干什麼？
2.她們手裡提著什麼東西？總共幾個籃子？幾種水果？分別是什麼？
二、播放CD，請幼兒感受歌曲的節奏和內容，並學唱歌曲。
三、請幼兒跟著教師一句一句地學唱歌曲。
四、請幼兒按照歌曲的節奏，用打擊樂器演奏歌曲的最後一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。
1.教師帶領幼兒學習不同打擊樂器的演奏方式，並請幼兒感受各種樂器的聲音特點。
2.請七名幼兒每人拿一種樂器，每種樂器對應一種果子，請其他幼兒跟著CD（或者跟著教師）一起演唱歌曲，當唱的最後一句時，手拿樂器的幼兒分別對應每種果子演奏一下。
(一)活動目標：
1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。
(二)活動准備：
配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。
(三)活動過程：
1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂
(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那裡很孤單：「哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!」「大樹爺爺，我來陪你玩……!」咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什麼游戲呢?讓我們來看一看。
(2)欣賞故事課件欣賞後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什麼呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎麼知道的`?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?
(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)
2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容
(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)
(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)
(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫「撓癢癢」，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一隻手張開五指表現大樹形象)教師范唱第一、二樂句後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪裡停下來了?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示範性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和願望。)
(4) 引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。「大樹爺爺，我來啦!」，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)
3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂
(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師：誰願意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)
(3)全體幼兒一起參加游戲。(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平台。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)
三、教學反思活動生動有趣，層次清晰。
教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織，創設輕松愉悅地心理環境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創設了一個寬松的心理環境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術活動的價值在於幼兒情感的體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
四、活動評價
1、內容的適宜性
新《綱要》指出音樂相當於興奮的語言，它對年幼兒童具有愉悅的功能。通過音樂活動的開展，可以幫助孩子提高對音樂的感受力和表現力，提高對音樂活動的興趣。歌曲「撓癢癢」 旋律優美、內容簡單而富有情趣，貼近幼兒的生活體驗，非常適合在小班幼兒中組織開展。
2、過程的趣味性
幼兒的生活即游戲，幼兒的學習即游戲。而小班幼兒又具有活潑好動、好模仿、情緒性強、自製力差、認知以具體形象為主等年齡特點。因此，在活動組織過程中教師善於創設有趣的游戲情境，調動幼兒參與活動的興趣。如：師生之間互相撓癢癢體現一個「趣」字，手指游戲學唱歌曲體現一個「趣」字，情景表演游戲同樣體現一個「趣」字。
3、學習的主動性
主動學習，自主學習才是有效地學習。活動過程中無論是寬松的心理環境還是有趣的游戲情境的創設，都較好地調動起幼兒主動參與活動的興趣和願望。與此同時，在活動的最後一個游戲環節中，幼兒通過向老師學，向同伴學，再到自主選擇角色進行表演游戲，則體現了一種自主學習的過程和方式。主動學習和自主學習促進幼兒有效地發展。
活動目標:
1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2.發揮想像力，嘗試運用「……像……」的句式描述身邊水果的模樣。
3.用動作模擬水果的外形。
重點難點:
嘗試用「……像……」的句式描述身邊的水果。
活動准備:
幼兒用書，歌曲CD，掛圖
活動過程:
一、組織教學，激發幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，並根據水果的外形進行聯想。
1.認識這些水果嗎？
2.你覺得香蕉長得像什麼？（引發幼兒想像並用|「……像…..」的句式表達
3.為什麼香蕉像月亮？（引導幼兒說出香蕉的外形特徵與月亮的相似之處）
4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答後，教師用兒歌中的語言再說一遍）
二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學念兒歌並用手的動作表示兒歌內容。
1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀並輕輕搖動）
2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）
3.菠蘿菠蘿長頭發。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）
4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出「六」字，雙手合在一起左右搖。）
四、出示教學電子資源中的圖片，引導幼兒用「……像……」句式仿編兒歌，並嘗試用動作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴槤榴槤像刺蝟。
活動目標：
1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。
2、藉助故事情節仔細觀察畫面，並且大膽進行想像。
活動准備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》
活動過程：
一、活動導入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）是一隻怎麼樣的小老鼠啊？（可愛的）1、原來是一隻可愛的小老鼠。
二、進入情境：感受表現1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什麼呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什麼東西，於是它就決定走過去看看，它是怎麼走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂後覺得小老鼠是怎麼走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎麼走路的啊？（有節奏）5）
小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。
6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路）2遍7）現在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什麼東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什麼變化？
（變大了）怎麼會變大的？（走近了）它是怎麼變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那麼多的越變越大的動作啊。
4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
5）你覺得這個越變越大的東西到底是什麼呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什麼？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什麼？（熊）你怎麼知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什麼？你怎麼知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什麼聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個大的動物是怎麼睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。
4）聽第一遍後：聽了音樂後你覺得睡覺的時候身體怎麼樣？（搖擺）像在干什麼？（湯鞦韆）5）我們大家再一起跟著音樂身體像盪鞦韆一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。
三、音樂游戲"石頭熊"
1、播放課件圖5：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！
2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做"石頭熊"，音樂響起，我們再做動作哦。（反復2-3次）
❹ 幼兒園美術教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我幫大家整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1.了解月餅製作的過程，發展團、壓、切等技能。
2.學會利用工具創造性地裝飾月餅。
3.體驗中秋節做月餅的快樂情感。
活動准備
1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。
2.課件。
活動過程
1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。
在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。
2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什麼樣的花紋?然後總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什麼樣的花紋?
教師小結：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。
3.今天咱們一起來製作一個圓形的月餅，怎麼來做呢?之後教師演示：先搓圓再壓扁，然後在泥面上畫花紋。
4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什麼方法製作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。
5.幼兒利用各種道具創造性地製作月餅，教師巡迴指導，對於做的好的幼兒要及時給予表揚，並隨時給其餘幼兒展示，讓其餘幼兒學習。
6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤裡面，放到前面的展示桌上，進行「月餅展示會」活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?為什麼?
7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。
教師小結：月餅的形狀還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什麼不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。
活動目標：
1、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。
活動准備：
紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。
活動過旁顫大程：
1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的。還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。
2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。
小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各組各種材料，引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分?
4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作「鞋子「。
(1)裝飾區：A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀，並進行裝飾。
(2)「拖鞋「：小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底，取長方形紙裝飾花紋後當鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。
(3)「精品鞋「：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧製作。
5、老師巡視指導，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與眾不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。
6、請小朋友把自製的鞋送到星星「鞋店」，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。運豎
色彩鮮、五顏六色的東西，一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對顏色特別敏感，每次看到新鮮事物，他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現象，我們開展了「多彩的世界」主題活動。
《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法，通過小蠟筆帶領小動物去周遊世界，看不同地方不同顏色的自然景物，讓幼兒直觀地認識幾種常見的顏色，感受各種顏色的美，體驗多彩的世界。同時，讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面，在猜猜、看看、聽聽中大膽的想像、表述，發展幼兒的語言表達能力、想像力及創造力。
預設目標：
1.理解故事內容，感受各種洞尺顏色的美。
2.能大膽的想像，並用較連貫的語言表述。
活動准備：
1.活動前認識過綉球花、烏鴉、鯨魚。
2.教學圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。
活動過程：
一導入活動，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師請來了幾位小客人，你們看是誰?
1.展示圖片一,提問：
你們喜歡哪位小客人呢?為什麼?
2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什麼顏色呢?為什麼?
3.我們來聽聽小動物是怎麼說的?(聽錄音)他們說什麼?你們同意他們的意見嗎?
師：可是小蠟筆聽了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、
小黑熊、小烏鴉去周遊世界(展示圖片二)，小朋友們想不想跟小動物一起去呢?
二理解故事內容，感受各種顏色的美。
1.在猜猜、看看、聽聽中引導幼兒大膽想像、表述。
①你們猜猜綠蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什麼地方呢?為什麼?
師：我們來看看小朋友猜的對不對?(展示圖片三)
②接下來誰會帶小動物們去周遊世界呢?
師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪裡?(我們來聽一聽誰會帶小動物去周遊世界?他們到了哪裡?)看見了什麼?(聽錄音)
提問：他們到了哪裡?看見了什麼?(展示圖片四)
③還有誰會帶小動物們去周遊世界呢?藍蠟筆會帶小動物到哪裡?看見了什麼?(展示圖片五)
④接下來還有誰會帶小動物們去周遊世界?紅蠟筆會帶小動物到哪裡?看見了什麼?(展示圖片六)
⑤小黑鼠、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領下周遊了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色?小動物們終於知道了這么多漂亮的顏色，原來，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會去干什麼呢?
師：讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。
2.完整欣賞故事。
邊聽邊看電視，提問：
①小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又去干什麼了?
②他們又會找到哪些新顏色呢?
師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色，你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然後把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。(聽《郊遊》音樂，師帶幼兒出活動室)
三延伸活動：繪畫「漂亮的顏色」
帶領幼兒到大自然里走走、看看，尋找自己喜歡的顏色，讓他們在大自然里感知更多的色彩。鼓勵幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來，並用語言表達自己對色彩的感覺。
【活動目標】
1、學慣用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。
2、體驗拓印畫的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
【活動准備】
房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。
【活動過程】
一、引出主題，激發興趣。
師：今天我帶來了一座神奇的房子，瞧他來了。（出示圖片）
很久以前，在城外很遠的鄉下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：「這座小房子永遠也不能賣，因為她是一座神奇的房子。」
1、夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。
2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會變成什麼圖案呢？
二、引出主題，感知相似色。
師總結：這座房子神奇嗎？（神奇）
1、師：可是，小房子在的鄉下啊，有越來越多的人來開發，他們造房子，造工廠。這個鄉下越來越發達，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠更遠的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什麼呀（小樹）
小房子這次會發生什麼變化？我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，並說出變化。（出示樹葉房子）
這些樹葉一樣嗎？有什麼不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）
2、師：新家的旁邊呀，還有一個池塘，誰會游到小房子上呢？（小魚）
這些小魚一樣嗎？哪裡不一樣？（深藍、淺藍也是一對相似色）
3、師：小房子的主人啊，覺得環境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什麼啦？什麼顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）
4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個好聽的名字，我們叫它們相似色。
三、走進相似色，嘗試拓印。
師：小房子的主人好能幹，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什麼樣子？（幼兒說一說）
師：你們的想像力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們願意用他們來裝飾小房子嗎？
四、教師示範。
師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎麼樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點深色顏料，用力的按在小房子上。然後我們再換一個積木，再蘸一點淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完後，就放在空籃子里，然後再換個干凈的積木蘸另一種顏色。
五、幼兒操作，教師巡迴指導。
六、展示作品，活動評價。
師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個新衣服，為什麼？
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
活動目標：
1、通過觀察畫出品嘗各種味道時的表情。
2、發展幼兒的觀察力、表現力，培養幼兒的審美情趣。
活動准備：
幼兒每人一份品嘗材料，分別畫有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、鹹蛋、鹹菜的圖畫底版，水彩筆、油畫棒等，幼兒每人一面小鏡子。
活動過程：
1、談話激勵情緒，引起幼兒的活動興趣。
師：小朋友，上節課咱們一起去「味道王國」認識了好多的味道，剛才 我又收到一封來自「味道王國」的雞毛信，信中說「味道王國」要進行選美比賽，邀請咱們小朋友為味道娃娃畫像並請小朋友當評委評出最美的味道娃娃，小朋友有沒有信心完成這個任務？
2、逐一品嘗各種味道，請幼兒互相觀察，找出品嘗各種味道時不同表情的明顯特徵。
師：味道娃娃們味道不一樣，脾氣也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸絲絲，有的苦嘰嘰，所以咱們小朋友在品嘗它們的時候，感覺不一樣，表情也不一樣。下面我們再一次品嘗各種味道，認真觀察一下品嘗各種味道時的表情有什麼不同。
A、集體品嘗甜味，互相觀察表情，總結出甜味娃娃的表情特徵；
B、集體品嘗酸味，互相觀察表情，總結出酸味娃娃的表情特徵；
C、集體品嘗苦味，互相觀察表情，總結出苦味娃娃的表情特徵；
D、集體品嘗辣味，互相觀察表情，總結出辣味娃娃的表情特徵。
3、請幼兒在圖畫底版上畫出品嘗不同味道時的表情。
師：通過剛才的品嘗、觀察、總結，我們已經大體記住了各種味道娃娃的表情特徵。現在老師為小朋友每人准備了一份畫有各種食品的圖畫紙，請小朋友根據上面的圖案，給不同的味道娃娃畫像。
（幼兒進行繪畫，教師巡迴指導。提醒幼兒如果畫不出來，可以自己隨時品嘗各種味道，通過小鏡子觀察自己的表情，進行繪畫）
4、開展選美比賽，請幼兒當評委評出最喜歡的味道娃娃。
將幼兒的作品進行張貼，布置選美比賽現場，請幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃，並說出理由。
5、活動延伸： 復習演唱歌曲《表情歌》。
【活動目標】
1、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態、色彩的美麗。
2、了解魚的外形結構，嘗試運用點、線、幾何形狀裝飾魚，體驗創作的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
【活動准備】
環境准備：製作一個「開心水族館」展板。
教具准備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。
學具准備：幼兒用卡紙、筆。
【活動過程】
一、參觀「開心水族館」，觀察各種魚類，初步了解魚類。
1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。
（評：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設計上老師把「開心水族館」展板底色為海藍色，配上鮮艷的圖片，展區較寬，充分考慮到每個幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內容吸引，非常好奇，產生了對魚類形狀、色彩的探究慾望）。
2、師幼共同討論，初步了解魚類。
A、剛才，我們參觀了水族館中的魚類，你們發現了什麼？（漂亮、美麗、奇怪……）
B、你覺得它們哪裡漂亮？
顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色……）
圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案……）
形態各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……）
（評：教師設問很注意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態三個方面由淺入深層層提問，加深幼兒對魚類的特點的感知）。
二、看錄像，了解魚類的組成。
1、看錄像，欣賞海底動態的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。
2、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？
3、教師小結：不管是什麼魚類，不管它們多麼的美麗，形狀多麼的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。
（評：這一環節中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒後面的創作空間，對魚的外形認識沒有採用邊范畫邊講解，而是通過欣賞不同動態的魚，通過錄像講解進行的。）
三、欣賞「開心魚」不同的衣服，認識不同的線條和幾何形狀。
1、教師出示身體鏤空的「開心魚」，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的「衣服」有什麼特點。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）
2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的「衣服」（各種不同的線條和形狀），同時邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對線和形狀的認識。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）
3、引導幼兒注意魚的「衣服」的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。
（評：這一環節中，教師通過讓幼兒欣賞「開心魚」衣服上不同的線條、圖案，用手指畫線條的`方法，激發幼兒創作的慾望，避免了教師一遍遍示範、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學畫的過程中始終情緒很高。）
四、幼兒作畫，教師巡視指導
師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現在老師請小朋友設計出各種你喜歡的魚，並為它們穿上美麗的衣服，然後住進我們班的水族館里。
（評：因為是線描畫，為了達到良好的視覺效果，教師改變了在白紙上作畫的習慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質的筆在卡紙上作畫。）
五、幼兒分組交流自己作畫的內容。
（評：由於幼兒繪畫能力發展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒提供紙張時，並不是每個幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內容，為幼兒自我評價作品提供了機會，避免了幼兒互相等待，為後面作品點評節省了時間。）
六、教師點評幼兒作品。
老師提供粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫「我們班的水族館」，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗，教師對有創新的作品做單獨點評。
（評：在評價幼兒作品時，教師引導幼兒幼兒從構圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運用上評價繪畫作品，為幼兒學會欣賞作品提供理論基礎。）
七、延伸活動
幼兒在「水族館」的音樂背景里，學跳魚兒的舞蹈出活動室。
【活動反思】
此活動是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發起來的。選材是符合幼兒年齡特點，符合《幼兒園教育指導綱要》精神的，整個活動層次分明，目標明確，從幼兒認識能力、態度、情感方面制定目標。
活動中體現了一下幾個特點：
1、充分體現了以教師為主導，幼兒為主體地位的特點，各環節的提問層層遞進；
2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調動幼兒學習的積極性和主動性。
3、從活動中幼兒的參與性上看，由於幼兒已有畫過線條裝飾畫的經驗，所以全體幼兒均能動手進行積極地創作，並且在作品中添加了水草、氣泡等等海底植物；
4、教師在活動中沒有採用范畫的教學形式，給幼兒創作提供可以大膽想像的空間，所以幼兒在創作時，魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；
5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時間和機會。
幾點不足：1、設計的教具「鏤空魚」的身體單一，應多設計讓幼兒感知魚類的多樣性；2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果。
活動內容： 中班美術：蔬菜印畫
活動目標：
1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學習有規律地排列.
2.感受印畫的樂趣， 體驗創作的成功。
活動准備：
1.彩色顏料每組三盤。
2.將藕，辣椒，胡蘿卜，大白菜等切成若干形狀，每組若干放在籃子里。
3.衣服，褲子，裙子的紙樣每組若干，小抹布每組一塊
4.手偶小兔，兔子舞音樂
活動過程：
一、開始部分：利用手偶，引發幼兒興趣。
1、教師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。（出示手偶）
小兔，你為什麼哭啊？我和我的小夥伴要參加一個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？ 張老師，你能幫幫我嗎？
2、小朋友，你們願意幫小兔嗎？願意，那我們一起來幫幫小兔們吧
二、 基本部分：
1、瞧，老師這兒有許多的服裝，有衣服，褲子，裙子，（出示範畫）好看嗎？你覺得什麼地方好看？（顏色，圖案），這些是什麼圖案？對了，這件衣服上有許多蔬菜的圖案，有辣椒，藕，胡蘿卜，大白菜等。看看這些圖案有什麼特點?(顏色,圖案有規侓排列,圖案對稱)
2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎？
讓幼兒討論，說一說。對了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來。
3、教師示範講解：
1）下面我們一起來給小兔設計服裝吧。我們在印之前先要想一想，你在什麼上面印？是衣服，褲子還是裙子，你可以選擇一樣。老師啊，選了條裙子，把裙子紙樣放在桌子上放平
2）然後再想想你用什麼蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
3）怎麼印呢？我們如果要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。印好之後，再放到綠色的顏料盤里沾顏料，印下一個圖案，（輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置）在紙的空白處都印好辣椒圖案後，把蔬菜寶寶放回籃子里。
4）我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。
5）請一個幼兒按老師說的方法，在黑板上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什麼顏色來印？選好顏色後，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）啊，一條小裙子就印好了，好看嗎？你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。
4、幼兒操作，教師指導
1） 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。
2）提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦
3）印好後不要拿起來，等衣服褲子裙子晾乾
4.欣賞作品，進行評價。
1）教師利用手偶小兔，帶領小朋友繞著桌子參觀每個幼兒的作品，選出自己最喜歡的服裝，並說一說為什麼喜歡這件衣服或褲子？它哪裡最漂亮？
2）教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定，並給每一位孩子發一顆五角星。
三、結束部分： 教師帶領幼兒把衣服送到森林裡給小兔子和它的小夥伴們。放兔子舞的音樂，哦，我們送服裝去嘍！
活動目標：
1．嘗試用紙盤進行設計、製作小飛船，感受紙盤的多變性、易操作性，進而提高想像力、創造力和動手能力。
2．能運用輔助材料進行大膽想像繪畫、裝飾，體驗自由創作的快樂。
活動准備：
1．教具：范作3—4個，音樂《坐上我的小飛船》、課件。
2．學具：一次性紙盤、剪刀、蠟筆、記號筆、即時貼、皺紋紙、固體膠。
活動過程：
一、激趣導入。
師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發幼兒探索的慾望。
太空里有些什麼呀？真想到太空去玩一玩，怎麼去呢？
二、探索嘗試
1．討論：你見過的太空飛船是什麼樣子的？有哪些部分組成？
看看老師帶來的飛船圖片（主要船體和船艙）
2．師：「老師也做了個小飛船，看看用了哪些材料？你知道老師用這些材料是怎麼做出小飛船來的呢？」為了讓幼兒能觀察的仔細些，看的更清楚，教師可以將製作好的飛船打開。看清楚每個部分。
3．請個別幼兒上前來試一試，教師在一旁引導。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤對折，然後在內環的一邊輕輕剪出一個小口，剪開圓的一半，翻出來，用記號筆畫出船艙，將飛船按照自己喜歡的方式進行設計和裝飾，最後在船艙里畫上坐飛船的人，就是一隻外星飛船啦。
4．教師與幼兒一起總結剛才製作和裝飾飛船的過程，盡量讓幼兒來說一說。也應允許幼兒有其他創意的想法。
三、設計製作
鼓勵幼兒根據自己的意願設計、製作飛船，並進行創意裝飾和繪畫，體驗自由創作的快樂。。
提醒幼兒：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用固體膠；每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐里。
四、游戲：坐上我的小飛船
師：你想去太空遨遊嗎？現在讓我們學做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎？
播放樂曲《坐上我的小飛船》：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白雲，讓我們穿過雲吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山。快看，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去遊玩……
❺ 幼兒園美術教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼兒園美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【設計意圖】
《指南》明確指出：「充分利用各地區不同的地理風貌、物產特點、傳統工藝、民俗習慣等社會資源，積極開展與之相適應的地方特色活動，學習和傳承地方文化。」錦溪是個物產豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚銀裂蠢的有利於教育的本土資源，本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦，讓幼兒當一名小小的磚瓦設計師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設計感受錦溪的美。
【活動目標】
1、欣賞磚、瓦，知道鋒陪磚、瓦的外形特點和用途。
2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。
3、感受磚瓦的美，萌發熱愛家鄉的情感。
【活動准備】
蠟筆、一次性紙盤。
【活動過程】
一、談話
1、出示磚瓦：你見過磚、瓦嗎?在什麼地方見過?
2、我們還在什麼地方看見過瓷磚呢?
二、欣賞與討論
1、欣賞不同圖案的磚、瓦
(1)這些磚、瓦是什麼形狀的?有幾個角?
(2)上面畫了些什麼花紋?
2、討論裝飾磚、瓦的方法。
(1)磚的中心可以畫什麼花紋?
(2)中心花紋是什麼樣的?
(3)磚的四角應該怎樣裝飾?
(4)瓦可以畫什麼花紋?
(5)瓦可以怎麼裝飾?
三、創作要求：
今天我們來做個小小的設計師，設計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。
四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽想像，畫出磚、瓦的各種花紋。
五、布置磚瓦牆，互相欣賞。
教學目的：
1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
教具准備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1、出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？它們美嗎？
2、導出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！
②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？她為什麼不高興呢？
小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼么美。
③那我們來幫幫她吧，好不好？
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！
⑤給她的白裙子上畫什麼呢？
小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示範：
①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的源枯（如圖片）
在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。
四、幼兒作畫，教師巡迴輔導，鼓勵幼兒大膽設計。
五、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。
六、總結：
其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。
活動目標：
1、學慣用線條畫的手法表現美麗的鳥，並突出鳥的不同特徵。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示範講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵幼兒按自己的想像大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。
活動准備
1、范畫，勾線筆，白紙。
2、幼兒已認識過各種各樣的鳥。
活動過程
一、提問，引出主題。
1、復習已經認識的鳥。提問：你認識那些鳥？為什麼？這些鳥有哪些共同的特徵？
教師小結：這些鳥都有共同的特徵，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。
2、師：今天老師請來了一個小客人。（出示範畫）這是一隻鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同？
二、學習鳥的畫法。
1、引導幼兒觀察范畫，認識各種點、線、面。
教師：鳥媽媽是什麼樣的？有什麼樣的花紋。點（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。
2、嘗試用線條來裝飾鳥。
引導幼兒討論，你准備畫一條什麼樣的鳥？用什麼線條來裝飾？
3、 教師提繪畫要求。
教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然後我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最後，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
4、 幼兒繪畫，教師巡迴指導。啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
三、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
教師小結：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，並且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝你們了，現在我來當鳥媽媽，小朋友來當鳥寶寶，我們一起飛出去做游戲吧。
活動設計意圖：
在教學主題"香香的蔬菜"中孩子們已經認識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。 蔬菜印畫這節課是在認識了常見蔬菜的基礎上，通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜，使小朋友意識到蔬菜除了有營養，可以吃，原來還可以用來畫畫。認知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什麼 蔬菜，培養幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫，並能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想像。活動重點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫。活動難點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫，要求均勻蘸色。
活動目標 ：
1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，並能添畫成花朵。
2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3．了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想像。
活動准備 ：
1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
2．棉簽、白紙與幼兒人數相等。
3．紅、黃、藍、綠顏料，每組各一份。
活動過程 ：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1．今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什麼蔬菜？
（運用觀察法和提問法導入，介紹各種蔬菜）2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？
（認識顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶）3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術，你們想看嘛？出示範畫，變出了什麼？
4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示範
1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎麼變的嗎？（運用談話法、游戲法激發幼兒的興趣，同時鞏固所學的知識。）
Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎？變得真漂亮，你能再變一個嗎？我也想來學一學，教師邊學邊示範：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會後，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術變出來了！（告訴幼兒礁顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，並且要用力壓）
2．這么多漂亮的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什麼顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什麼形狀的葉子呢？（幼兒發揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發現美、創造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學習方法。）
三、幼兒操作
1．看，後面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2．教師巡迴指導，引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。
四、教師點評，並結束
小朋友變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理後，帶領幼兒出教室）（本節課教學由導入、教授、巡迴指導、作品展示四個環節組成。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想像、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
一、設計意圖
美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學著做。在日常生活中，幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣，同時也對風車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學中玩，玩中學，為此，我設計了風車轉轉這一繪畫活動。
二、說教材
（一）教材分析
在幼兒教育實踐中，很多藝術教育的內容是來源於生活，活動內容的選擇是以幼兒已有的生活經驗，實際需要為基礎，本活動貼近生活，取材來源於生活，是幼兒所熟悉的，易於接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現自己的情感和體驗，並運用所學的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風車的感知表現在自己繪畫的作品中，有利於藝術目標的實現。
（二）活動目標
《綱要》對於藝術教育目標的要求是：能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。根據這一要求，我結合小班幼兒的年齡特徵及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標：
1、認知目標：嘗試用螺旋線來表現風車旋轉時的軌跡。
2、能力目標：通過對實物的觀察及書空練習，感知螺旋線的線條走向。
3、情感目標：認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。
（三）活動重點與難點
通過對教材的分析和對活動目標的了解我制定了本次活動的重點與難點，本次活動的重難點是：能根據自己的想像選擇顏色來搭配、繪畫風車旋轉時的線條走向。
（四）教學准備
為了讓幼兒愉快的進行活動，積極投入活動中，我做了以下准備
1、環境准備：輕松歡快的背景音樂；
2、知識准備：幼兒遊玩風車的經驗。
3、物質准備：範例1張，圖畫紙、油畫棒、風車若干。
三、說教法
為了達到預定的教學效果及考慮幼兒的年齡特徵，本活動運用了示範與範例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內容之間的聯系，加深他們對螺旋線的認識和理解，並大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。
1、示範與範例法：老師直接操作給孩子看，學習一些關鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示範例是為了豐富孩子的創作內容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美能力。
2、觀察分析法：在教師的引導下，幼兒通過各種感官感知風車旋轉的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀察過風車旋轉軌跡，進行觀察，從而積累，深化表象。
四、說學法
操作法：幼兒動手操作繪畫螺旋線，操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作，在充足的時間里積累經驗，以獲得繪畫技能。
五說教學過程
根據幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設計了以下幾個環節。首先，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風車，引發幼兒的興趣；其次是出示範例，再次是欣賞範例，幼兒觀察，教師講解示範；接著讓幼兒操作，自由發揮，把自己的想法表現出來；最後在欣賞作品中，交流、分享繪畫的樂趣。
下面對每一個環節做一個具體說明：
1教師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內玩風車
「興趣是最好的老師」，出示漂亮的風車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂結束時。並向幼兒提問：「大家剛才是怎麼玩風車的？你的風車是什麼顏色的？風車轉起來時什麼樣子的？像什麼?請你用身體來轉一轉，學一學」激發幼兒的`興趣。
2欣賞範例，幼兒觀察，教師講解示範
（1）幼兒欣賞範例：通過欣賞範例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞範例的基礎上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動墊下基礎。
（2）教師師范講解：教師示範講解的方法，直觀且易於幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒接觸畫線條，所以我才採取示範的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進一步為繪畫做好准備。
3、幼兒操作，教師巡迴指導
（1）在幼兒操作時，指導幼兒發揮想像，並及時給予鼓勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發揮想像。
（2）在活動中，引導幼兒注意顏色的搭配。這時，應該啟發幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進行個別指導，讓幼兒在不同水平上得到發展。
（3）提醒幼兒在繪畫時講究衛生，保持桌面干凈。
這個環節的大部分時間放在幼兒的自由想像和創作中，讓幼兒通過多種形式表現自己的情感體驗，也增強幼兒對美術的興趣。但是由於小班幼兒自製力差，因此在活動中要提醒其講究衛生，實現各領域互相滲透的精神。
4、欣賞作品，分享樂趣。
讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放鬆情緒的目的。
活動背景：
現在的媽媽都是漂亮媽媽，不僅穿著打扮緊跟時尚潮流，發型也是千變萬化。原本黑黑的直直的頭發，在發型設計師的加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對這些時尚發型也十分感興趣，課間常能聽到孩子們議論媽媽們漂亮的發型。母親節即將到來，何不讓孩子們來做一回小小發型設計師，給媽媽設計一個漂亮發型，送給親愛的媽媽作為母親節的禮物，讓孩子們也來感受一下時尚美，從而培養一下孩子們愛媽媽的情感。由於之前我們班的孩子已經嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線，孩子們對用棉繩蘸顏料作畫很感興趣。另外，棉繩畫出來的機理效果和我們頭發的紋理很相像，所以我就選擇孩子們喜歡的作畫工具——棉繩，生成了一個讓孩子們給他們最愛的媽媽設計發型的繩畫活動「發型秀」。
活動目標：
1.通過欣賞設計發型，感受藝術美，激發幼兒創作的興趣和慾望。
2.在用繩畫直線和曲線的基礎上，啟發幼兒按照自己的想像，大膽嘗試將各種線條進行組合並選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設計富有創意的發型，逐步提高幼兒控制手部動作的能力，培養幼兒愛媽媽的美好情感。
活動准備：
1.5厘米長的中粗棉繩若干，棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。
2.課件：發型秀
3.畫好臉型的輪廓紙(數量多於幼兒人數)，線條統計表格，幼兒作畫時的小音樂，小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。
活動過程：
一、談話導入：
1.師：你們認識我嗎?知道我是什麼老師嗎?難得和小朋友見面，來之前特意請理發師給我設計了一個新發型，看我的頭發!你們覺得我的新發型漂亮嗎?哪裡漂亮?
幼：漂亮!卷的;還有顏色的(本來是黑的，染了點黃色就更漂亮了);劉海(當幼兒說到前面的頭發漂亮時，告訴幼兒：這留在前面的頭發叫劉海，理 發師幫我剪的劉海，直直的，有點斜)……
：看來我的頭發師很漂亮，我對理發師給我設計的這個發型也很滿意，卷卷的，黑黑的頭發上染了點黃色，還為我剪了直直的有點斜的劉海。哦!對了，我的發型還有名字呢!猜猜是什麼名字?(煙花頭)像不像新年裡放的煙花呀!哪裡最像?
(評析：教師通過和孩子們交流自己為了來給他們上課而特意請發型設計師設計的新發型，不僅表現了老師對孩子的尊重，縮短了和孩子們之間的距離，也有效激發了孩子們對發型的興趣。)
2.師：那你們的媽媽有沒有漂亮的頭發?你們媽媽的頭發是怎樣的呢?
幼：我媽媽的頭發是直直的、長長的;我媽媽的頭發也是捲起來的;我媽媽的頭發前面是直的，旁邊是卷的……
3.師：那你們對媽媽現在的發型滿意嗎?母親節快到了，你們想不想為媽媽換一發型，自己給媽媽設計一個新發型，送給媽媽當禮物，讓她更美呢!
幼：想!
(評析：結合母親節，讓孩子們為媽媽設計一個新發型做禮物，不僅培養了孩子們愛媽媽的情感，也有效激發了孩子創作的激情。)
二、播放課件，欣賞各種發型。
1.師：現在電視台正在舉行 一個發型設計比賽，在為媽媽設計新發型之前我們一起去看一看發型設計師們都設計出了哪些漂亮的發型。
2.播放課件，欣賞發型秀。
師：這些發型漂亮嗎?那看了這么多的發型，你喜歡幾號發型，為什麼?
幼兒自由發表想法，教師順勢引導幼兒全面觀察該發型。
1號：長長的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑，像條瀑布。
2號：染色很漂亮有紅有黃，頭發長長短短的看上去很有個性，像太陽像彩虹。
3號：卷卷的，還染了金黃色，頭發特別多，像個芭比娃娃。
4號：盤發，它是長發盤起來的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的頭發上也染了點黃色。
5號：卷卷的長長的，劉海還有點上翹，戴了朵花像個新娘子。
6號：長長的卷發，染了黃色，劉海是斜的，很漂亮。
教師：這些發型真好看，有直發、有卷發;有長發、有短發;有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的，都很特別。
(評析：一個個時尚的發型深深吸引住了孩子們的眼球，開闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野。)
3.我們的頭發是由一根一根頭發絲組成的，這一根一根的發絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些漂亮的發型里都藏了哪些線條?你發現了哪些線條呢?(出示「線條統計表」)
幼：x號xx線(直線、「電話」線、「樓梯」線、「蝸牛」線、波浪線)
師：瞧!這是什麼?上次我們用繩寶寶作畫好玩嗎?那今天幫媽媽設計新發型還請繩寶寶和我們一起來幫嗎好嗎?
師：剛才xx小朋友在x號發型里找到了直線，那我就請繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點顏料，輕輕地畫)(請幾個小朋友畫一畫)
(評析：告訴幼兒我們的頭發是由一根一根頭發絲組成的，並把我們的頭發絲形象的比喻成一條一條的線條，幫助幼兒提取了本次繪畫創作活動的線條經驗，為幼兒進行發型設計打下了伏筆。)
三 、設計發型。
1.師：這些發型設計師們設計的發型真好看，有了漂亮的發自那個人看起來就更美了，老師也忍不住為自己的媽媽設計了一個新發型，看看老師設計的新發型是什麼樣的?
2.出示示範畫。
師：好看嗎?請你們仔細觀察一下老師設計的新發型是由哪些線條組合而成的?
師：這些線條組合起來使我的媽媽就擁有了一個很新穎的發型，看我染的顏色也很漂亮吧?染點顏色就能使我們設計的發型更漂亮。
師：看我設計的這個發型有點像什麼?(可以起個名字「小鳥頭」)
：將形狀不一、長短不一的線條組合成一個有趣、好看的發型，再染上好看的顏色，一個漂亮的發型就成功了。
3.師：那你們想不想親手為你們的媽媽也來設計一個漂亮的發型呢?
師：現在老師給10秒鍾時間你們考慮你們將給你們的媽媽設計一個怎樣的發型?(你想設計的發型有點像什麼的呢?用哪些線條組合呢?…染些什麼顏色呢…起個什麼名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。
4.誰來介紹一下你的想法?(請2-3名幼兒)
(評析：出示範例首先是激發了美感，其次是引導想像，第三是思考新的表現方法和手段，給幼兒得創作了方向，進而讓幼兒創造性地完成作品，從而達到預期的教學目的。)
四、幼兒作畫及要求
小朋友的想法都很有創意，真像一位高級理發師。後面由好多位媽媽正在等著你們這些高級理發師給他們設計新發型呢!相信你們一定能成功的設計出一個獨語無二的新發型的，對嗎?那今天我們就來一個為媽媽設計發型的比賽，來比一比哪個小朋友為媽媽設計的發型最受歡迎，最後評出一個最受歡迎獎。要想得獎的話，那你就要設計出和別人不一樣，特別的很漂亮的發型哦。不過我們請繩寶寶幫忙為媽媽設計新發型要注意：媽媽的妝已經畫好了，要把顏料弄到媽媽臉上，;繩寶寶每次少喝一點水而且一根繩寶寶只能喝一種水，不能喝亂了。
師：你是用哪些線條組合幫媽媽設計發型的?設計的是一個怎樣的造型呢?像什麼?是什麼樣式的呢?
(評析：以比賽的形式進行創作，有效激發了幼兒創作的積極性和榮譽感。)
五、
1.你位媽媽設計的發型中用到了哪些線條，設計的是一個怎樣的造型呢?像什麼?是什麼樣式的呢?給自己的發型起個名字(小鳥式、花朵式的……)
2.這么多的發型，你覺得哪一個發型是最有意思最漂亮的呢?
3.今天老師為你們准備了兩個蘋果，一個是將給你自己的因都比較成功的設計出了漂亮的發型，另一個是獎給你認為最漂亮的一個發型的，直接貼上去就可以了。
4.幼兒投票。
5.我們趕快來數一數哪一個發型的票數最多?是誰設計的?哦，真不錯，有這么多小朋友支持這個發型設計，我得來采訪一下，為什麼大家都喜歡這個發型?哪些小朋友把蘋果貼到了這里?
6.現場采訪：你剛才為什麼把這寶貴的一票投給她呢?
7.這個發型是誰設計的，真不錯，很受歡迎哦，那今天的最受歡迎獎就是你了。你將來有可能成為一個頂級的發型設計師哦!
(評析：採用投票的方式進行評比，一方面對自己的作品表示了肯定，另一方面對同伴作品表示了贊賞。這樣的方式是民主的，有趣的，孩子們樂於接受的。)
六、延伸活動
1.師：這里還有一些新奇的發型，我們一一下。
2. 播放課件，幼兒欣賞。
3.師：這些發型有意思嗎?那我們以後在區域活動的時候也來嘗試著設計這些新奇的發型，好嗎?
活動反思：
對中班年齡階段的孩子來說，普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當繩畫這種以繩子工具材料的獨特的畫出現時，孩子立即產生了濃厚的興趣。在本次活動中，教師再次採用孩子們已熟悉過並十分感興趣的繩子作為作畫工具，巧妙的用繩子替代理發師手中的剪刀，通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現手法為媽媽梳理出漂亮的發型，並不同色彩為媽媽染發，使單一黑色的頭發更顯活潑、瀟灑。操作實踐中，幼兒動手、動腦，成為主動探求並積極參與的創造者，孩子理出的發型生動活潑、充滿童趣，直線、弧線、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫，理出了「牛頭」、「蝴蝶頭」、「煙花頭」、「閃電頭」等許多充滿創意、新穎的發型。在孩子眼中媽媽是他們的最愛，孩子對媽媽的情愛通過圖畫盡情渲泄，身到了滿足，主體性發揮的淋漓盡致。