小學花裙子

⑴ 小班美術教案《美麗的花裙子》

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇1

教學目的：

1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

教具准備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片(裙子)，並提問：這是什麼?它們美嗎?

2、導出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!

②(貼圖片)並提問：咦，這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好?

④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的白裙子上畫什麼呢?

小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、教師示範：

①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫，教師巡迴輔導

鼓勵幼兒大膽設計。

四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。

五、總結：

其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇2

活動目標

1．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

2．讓幼兒在裝飾「皇冠」的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。

3．培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

活動准備

1．准備與幼兒人數相等的「皇冠」。

2．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

3．濕抹布若干，曲別針每人一個。

活動過程

一．教師導入活動，引起幼兒興趣。

1．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！

2．激發幼兒興趣，出示「皇冠」。

二．引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫

1．教師示範講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）

2．請個別幼兒到前邊進行操作

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導

1．發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

2．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

3．注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦乾凈，然後再去蘸其他顏色

4．盡量多點，顏色要均勻

四．總結評價，活動結束

老師說：「看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎」？

帶著幼兒走出教室。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇3

活動目標：

在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

培養幼兒的想像力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認識。

活動准備：

教具准備：

①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；

②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識准備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行「美麗的夏天」主題畫的創作願望。

引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。

二、 基本部分

出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想像力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇4

活動目標：

1、鍛煉幼兒的觀察力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

3、能看懂簡單的實物步驟圖。

4、享受折紙的樂趣。

5、加深對狗的認識。

活動准備：

小狗「比比」頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的「小狗全家福」。

活動過程：

1、出示小狗「比比」手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有「比比」的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。

4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結分享：

知道狗的外形特徵，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

活動評價：

幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇5

一、活動目標：

1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

2、發揮想像和創造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印製牆紙，感受圖案的精美和豐富多樣。

二、活動重難點：

重點：能自己大膽印製各種線條圖案

難點：能發揮想像力和創造力有序的合作作畫。

三、活動准備：

經驗准備：有參加過滾印活動的經驗

物質准備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程：

（一）觀察各種滾筒，初步了解滾筒的特點。

指導語：讓我們來看看滾筒是什麼樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？

提問：這是什麼？滾筒上有什麼？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什麼感覺？

（二）探索牆紙的印製方法。

1、欣賞各種各樣牆紙的圖片。提問：你喜歡張牆紙？牆紙美嗎？哪裡美？

2、幼兒討論印製的方法

提問：我們想讓教室里牆壁變漂亮，想重新換一張牆紙，怎麼辦呢？怎樣才能使教室里牆紙不一樣？怎麼印？怎樣才能在牆之上印滿好看的圖案呢？

（三）嘗試小組創作牆紙

想一想怎樣把牆紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛生。

（四）欣賞創作的.牆紙，結束活動。

結束語：牆紙上有滾上了什麼？是怎麼印上去的？

五、活動建議：

1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。

3、關注學習品質：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇6

◆活動目標

1、感受塑料的特點。

2、嘗試用塑料袋設計工作衣。

3、養成認真觀察、實驗的習慣。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

◆活動准備：

手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。

◆活動與指導：

☆談話出示布偶，進行對話，激發幼兒的興趣。

老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們願不願意幫忙？我們來想一想，用什麼材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經驗自由表達自己的想法。

☆辨別出示操作材料，引導幼兒進行實驗操作。

1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什麼材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質的袋子）

2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是乾的？並鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。

☆實驗

1、指導幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。

教師：把裝有小海綿的袋子放在水裡，看看你的袋子能不能保護好小海綿。

2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進行實驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。

教師：請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？

再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？

看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領，☆製作1、教師示範，給布布做一件工作衣，並建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

2、請幼兒用塑料袋根據自己的愛好，設計漂亮的雨衣。

3、幼兒穿上設計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕？

◆活動建議：

本活動是科學領域中物質方面的探索活動，旨在讓幼兒在製作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發現塑料不吸水的特性。因此，該內容是活動的重點，而製作工作衣環節是藝術領域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標。

活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然後進行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意願去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環節教師應給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，教師要進行個別化的指導，引導幼兒觀察並表達自己的發現與思考。

教學反思：

《我的衣服》是一節以塗色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對於課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣……

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇7

活動目標：

1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本製作過程。

2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。

活動難點：

能用適當的力度進行擠捏，並能標出簡單的花紋

活動准備：

事先製作完成的成品標花蛋糕一個，教師示範用的蛋糕一個（略大於幼兒），幼兒製作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）

1、引導幼兒說說蛋糕是什麼樣的？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什麼？（幼兒交流）

二、了解、學習蛋糕紋樣的基本製作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎麼來的嗎？（幼兒談自己的生活經驗，引導幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什麼呀？（奶油）你看它的樣像什麼？（傘）

3、教師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋裡出來，標到蛋糕上（教師示範標出簡單點狀花紋）

B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，並練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友，並為製作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）結束。

活動反思：

藝術來源於生活，生活給藝術以啟發。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動後把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關系，體驗其中的快樂！

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇8

活動目標：

1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

2.引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

3.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

活動准備：

1.幼兒人手1隻雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。

3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶

活動過程：

(一)導入活動，引發幼兒興趣1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裡?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎?

(二)為蛋寶寶設計花衣

1.引導幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服?

2.出示調色盤，裡面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?

3.示範講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

(三)展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇9

【活動目標】

1、展示心中對小學生活的想像，培養對小學的憧憬和熱愛。

2、學會用線條和顏色表達自己的想法。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

【活動准備】

圖片教具一組。

【活動過程】

1、環節的導入

師：小朋友們早上好，我們現在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學裡面學習新本領了，對嗎?

2、主題「小學」的講解

師：我們馬上要成為一個小學生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學呢?小學是怎樣的?

幼：......

師：那現在老師給你們展示一下老師看到的一些小學。

3、幼兒講解自己的想法

師：現在老師說要你們自己建造一所小學，你希望它是怎麼樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學要怎麼建。好，把眼睛張開，我們請幾個小朋友講一下你的小學是怎麼樣的。

4、作畫技巧講解

師：現在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學吧，現在有什麼不知道要怎麼畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎麼畫?

5、作畫

師：好，現在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字，你可以現在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎?

6、總結

選取幾幅優秀的作品，請作者上來講一下。

活動反思：

美術教育作為素質教育的一部分被公認為是培養幼兒創造力的最具成效的學科之一，也是培養幼兒創造意識和創造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗。這次活動內容符合幼兒個體身心發展。美術教育教學更應該發揮出它所具有的獨特作用。教學內容的設計，教學方法的實施，以及教學結果的評價，都應該圍繞著服務於幼兒創造力的培養。幼兒園美術教育並不是教幼兒什麼驚人之作，而是使他們能夠發現自己的潛能，建立大膽創造的信心，養成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發展創造可能。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇10

活動目標

1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。

2、喜歡手指點畫，樂意與同伴分享。

活動過程

一、教師導入。

1、教師：小朋友們，今天我帶來了好朋友，你們想不想知道它是誰啊？

2、教師：小朋友們原來都認識了這么多的東西，那你們知道老師是怎麼印出來的嗎？你們也想來試試嘛？

二、教師示範手印畫。

1、教師分發顏料，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。

2、向小朋友講述在畫畫的時候要專心，用顏料要沾在手指頭上，不要害怕，要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫的時候，教師在幫指導。

三、教師展示好看的作品。

1、向幼兒展示好看的作品，對她們講述在畫畫的時候要專心，表揚畫的好的小朋友，請幼兒上台展示他們的作品。

四、結束部分。

1、在活動結束後，講評在畫畫中幼兒的優缺點，讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。

活動反思

幼兒對這周的活動非常的感興趣，老師向幼兒提出了印畫的規則和要求，但是在實際的操作過程中，大多數都是在一邊玩耍，沒有按照我的要求來做，我對他們進行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經過教育之後這節課的美術作品還是基本能完成了。

⑵ 漂亮的裙子怎麼寫作文

1. 如何給一款漂亮的裙子寫作文

便拿來洗潔精，首先把裙子臟的一面平放在廁所的地板上，學著媽媽的樣子使點兒勁來回搓；再放到水龍頭下沖洗。

一陣忙碌後，我喘著氣，不要留下痕跡。 傍晚了，我收下裙子仔細一瞧，嘿嘿，把衣服晾到陽台上，希望經過太陽公公的精心照料後；接著弄點洗潔精到裙子上。

我皺著柳眉。恰巧媽媽回來了，裙子一干二凈，魚湯狼狽地逃到九霄雲外了漂亮的新裙子 一個烈日炎炎的夏天，我們一家正津津有味地吃著媽媽弄的香甜可口的飯菜。

我正興高采烈地喝著美味的魚湯，在我漂亮的新裙子上翻著跟頭，我欣喜若狂。可那頑皮的魚湯從碗邊跳著舞溜了出來，便有了妙法子。

我換了件裙子，我興奮地對媽媽說：「我的新裙子又回來啦，主人還想多穿穿你，你臉上要是留下痕跡就不美了。 我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知怎麼辦才好。

突然、哭笑不得地指著新裙子：哎，你怎麼像懶洋洋一樣貪吃呀，把裙子打濕，靈機一動，聰明的我想到媽媽用洗潔精洗碗去油，一蹦三尺高，抹勻後。

2. 如何給一款漂亮的裙子寫作文

漂亮的新裙子

一個烈日炎炎的夏天，我們一家正津津有味地吃著媽媽弄的香甜可口的飯菜。我正興高采烈地喝著美味的魚湯。可那頑皮的魚湯從碗邊跳著舞溜了出來，在我漂亮的新裙子上翻著跟頭。

我皺著柳眉、哭笑不得地指著新裙子：哎，你怎麼像懶洋洋一樣貪吃呀，主人還想多穿穿你，你臉上要是留下痕跡就不美了。

我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知怎麼辦才好。突然，靈機一動，聰明的我想到媽媽用洗潔精洗碗去油，便有了妙法子。

我換了件裙子，便拿來洗潔精，首先把裙子臟的一面平放在廁所的地板上；接著弄點洗潔精到裙子上，抹勻後，把裙子打濕，學著媽媽的樣子使點兒勁來回搓；再放到水龍頭下沖洗。一陣忙碌後，我喘著氣，把衣服晾到陽台上，希望經過太陽公公的精心照料後，不要留下痕跡。

傍晚了，我收下裙子仔細一瞧，嘿嘿，裙子一干二凈，魚湯狼狽地逃到九霄雲外了，我欣喜若狂，一蹦三尺高。恰巧媽媽回來了，我興奮地對媽媽說：「我的新裙子又回來啦！

3. 用塑料袋做一件漂亮的裙子的作文怎麼寫呢

一條新裙子

十幾歲是女孩子最愛美的年齡，那個時候的我也不例外，看著別人家的女孩子穿著漂亮的裙子我羨慕得不得了。

小時候家裡很窮，交學費的錢都沒有，哪來的買裙子錢。懂事的我只有把羨慕埋在心底，從不曾說起。但那渴望的眼神卻抹不去……

五

年級的夏天，天氣熱得很。放學了我挽起褲管兒往家走，但還是感覺衣服都沾身上了似的，粘乎乎的。我回到家，沒好調兒地說：「熱死了！」這時，我看到床上放

著一個精美的塑料袋，我奇怪地走過去打開一看：呀！是一條裙子！我又驚又喜，小腦袋飛快地運轉著：這是給誰的，會是給我的嗎？是誰給我買的呢？我迫不及待

地拿出來往身上比。這時，媽媽走進來說：「丫兒呀，穿上吧，這是你哥哥給你買的。」「我哥哥？他不是上大學嗎？哪兒來的錢啊？」我疑惑地問。媽媽說：「聽

你哥哥說是他打工掙的錢。」聽到這兒我的心裡充滿了感激。我把裙子穿在身上，太美了！我覺得自己是世界上最幸福的人，最美的人！！第二天，我就穿著裙子上

學了，同學們紛紛誇贊：「真美！你哥哥真好！」我更感謝哥哥了！

我每天都沉浸在擁有裙子的幸福中，那感覺真美！

幾天後，哥哥

從表姑家回來了。（他去幫表姑幹活兒，每次放假回來他都去。）我拉著哥哥的手忙說：「哥哥，太謝謝你了！」哥哥說：「你喜歡就好，穿著好看就好！」說話

間，我發現哥哥臉色蒼白，手瘦瘦的，我以為哥哥生病了，就說：「哥，你怎麼了！」哥哥看上去很難受，勉強擠出笑容說：「哥沒事兒，休息一會就好了！」哥哥

躺在床上，媽媽去給哥哥洗因幹活兒弄臟了的衣服。突然，媽媽手裡拿著一張紙條兒哭著跑進屋來伏在哥哥身旁邊拍打著哥哥邊說：「孩子，你怎麼這么傻，你怎麼

能去賣血呢？」我被弄懵了，搶過紙條一看是一張賣血收據：「7月1日賣血400CC。」天啊！我的頭腦一陣眩暈，7月2日我穿上了新裙子，原來，原來……

一切都明白了，我趴在哥哥枕邊哭了起來：賣血是要補充營養的，可哥哥竟然不但沒補充，用它給我買了裙子而且又去幫別人幹活兒……我越想越難受，我用手撫摸

著哥哥的臉，任感激心疼的淚肆意滴落……

現在我已經長大了，我可以買我自己想買的東西了，可哪一件也沒有那條裙子讓我用心喜歡了那麼久。當然，我也想用心給哥哥買一件他喜歡的東西，可惜沒機會了，我有能力了，他卻不在了，他讓我那顆感恩的滴血的心無法釋懷……

4. 看圖寫話「漂亮的裙子」

「六.一」兒童節的時候，媽媽約了她要好的幾個同事一起帶著各自的孩子去「大觀樓」公園遊玩，媽媽說：「很多同事的孩子也要來，你一定要打扮得漂漂亮亮的！」

一大早，我就打開了衣櫃，找出了我最最。。。最喜歡的那條花裙子打扮了起來。我的這條漂亮花裙子是我眾多的漂亮衣裳中，我最喜歡的一套衣裳啦！它是一條白色無袖連衣裙，上面有許多不同顏色的小花，設計得非常精美，漂亮極了！配上紅色的小皮鞋，再戴上粉紅色的發卡。媽媽看了滿意地說：「恩，不錯，真是個漂亮的小女孩！」可是到了公園我才發現，不只是媽媽同事的孩子穿著漂亮的衣裳，公園內還有許許多多的小朋友，包括領著他們來遊玩的爸爸媽媽、爺爺奶奶也都穿著各式各樣款式，色彩鮮艷的漂亮衣裳，真是讓人眼花繚亂。

記得爸爸曾經對我說過：以前爸爸媽媽小的時候，每年只有過春節時才能買一套新衣裳，款式和色彩都很單調，沒有我們現在穿的衣裳多，也沒有現在的漂亮。更早的時候，姥爺姥姥他們穿的更簡單更樸素，能穿上一套綠軍裝或者是「中山裝」就是奢侈品了，穿衣裳只求能穿、耐磨、經臟，許多人都是「新三年，舊三年，縫縫補補又三年」，因為那個時代國家還不富裕，大家收入都不高，沒有錢去打扮自己，也不知道如何打扮。現在經過改革開放，國家越來越富強了，人們的生活也逐漸富裕了起來，懂得了打扮自己，也有能力去打扮自己了，所以走在大街上就像是在看時裝綉一樣，滿眼看去穿在人們身上的都是漂亮新衣裳！

在鮮花盛開的公園里，我和小朋友們玩著各式各樣的游樂設施，看著我們身上穿著的漂亮衣裳，我感到我們生長在這個年代真幸福啊！

5. 用漂亮,裙子,微笑,笑容,親切,認真寫一片作文怎麼寫

世間有許多微笑，有蒙娜麗莎那動人的微笑；有父母那親切的微笑；有同學那純真的微笑；有老師那……在我心靈的深處，隱藏著一個難忘的微笑，這個微笑，時時的鼓舞，鼓勵著我。

記得那是小學時，因為天生膽小，我從來不敢舉手回答問題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，市級領導突然來訪我們學校，並且選在我們班聽一節課。在課堂上，有不少同學都積極的舉手回答老師提出的問題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風雲，突然有一道題沒人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學還是八竅只通了一竅——一竅不通，個個都束手無策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒有勇氣站起來回答。但是，當我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，心裡真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿渴盼。正是那個微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說了出來，並且正確了。這時，教室里響起了掌聲。從這件事後，我的自信心大增，每當我遇到什麼困難想退縮時，一想起老師那個親切的微笑，我便滿懷信心的去克服。

微笑，時不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都回綻放。失望時，一個微笑可以讓你重新樹立起自信；悲傷時，一個微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時，一個微笑可以讓你再次揚起生活的風帆……

啊！微笑是多麼的可貴。它既溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢？為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個微笑，自己將會獲得兩個晴天！

6. 作文渴望有條漂亮的裙子300字

我有一條漂亮的裙子六年級作文500字

那天，太陽像個大火爐，下午我只好換上那條深藍色的裙子。到了教室，女同學們的目光都向我投來，驚嘆地「哇」了一聲，接著就是對我這條裙子的評價。

一條裙子有神魔怪的？可能是因為這條裙子的外貌吧：我身高一米六，裙子到我腳踝處，它的樣式簡單，大方，轉一個圈就像一朵牽牛花，漂亮極了。

課間我收作業時，有位瘦瘦小小的同學羨慕地看著我，說：「嗨，你的裙子好長喲，要是我穿上，一定就是大禮服了！」「呵呵」我笑了笑，快速跑到座位前坐下。接著，我旁邊那位可愛的胖胖女生也走了過來，說：「你的裙裙好漂漂喲，你轉個圈吧，一定很漂亮！」「不了不了」我想趕緊脫身。「誒呀，來嘛。」我被她拉到教室後面，只好轉了個圈。

終於可以靜下來了，我便走出教室，到外面呼吸呼吸新鮮空氣。這時，阿K和阿p正在打鬧，阿k見到我，突然鬆了手，恭恭敬敬地叫了一聲「老師好」這是惡作劇嗎？我想著。他定下神來，仔細一瞧：「哎，是你呀，我還以為是老師呢。來來，接著打。」我無奈地回到教室，以免在整出神魔幺蛾子。

我回到了家，立刻脫掉了這條裙子，爸爸邊看報邊問：「怎麼？裙子沒得到認可？」「那倒沒有，只是這條裙子很特別。」

六年級作文， 漂亮

7. 《美麗的連衣裙》作文說明文

在一個村莊里，有非常多的小動物，喜歡穿裙子。

愛把自己打扮的漂漂亮亮的。 炎熱的酷暑快來了，小動物就穿起家裡，那一條條裙子。

一天，四個小夥伴聚到了一起，它們穿著各自的裙子。米紛首先第一個說：「我穿的是裙衣。」

米飛說：「我穿的是睡裙。」米眯說：「我穿的布花裙。」

它們三個說完後，看見米尼穿著一條美麗的裙子，就問它：「你穿的是什麼裙啊？」米尼說：「我穿的是連衣裙。這條裙子是我媽媽剛買給我的，它非常透氣也非常涼快。」

「還非常透氣涼快？」「對。」它們三個聽了羨慕極了，就叫自己的爸爸媽媽給自己買連衣裙。

可是，它們的爸爸媽媽找遍了鎮上，還是沒買到。米紛、米飛、米眯問米尼她是從哪裡買來的？米尼說：「我聽媽媽說是在鎮上的菜場對面，有一家叫美麗裙子這家店，那裡有非常多的連衣裙隨你挑。」

第二天，來到這家店，看見只有和米尼那樣的裙子，別的沒有了。它們三個買了三件穿了起來，跑到米尼家，正好今天米尼也穿那條連衣裙。

有人路過米尼家，看見有四個小動物穿著一模一樣的裙子，還以為它們是親姐妹。

8. 媽媽美麗的裙子作文主要內容

.2 裝在馬夾袋裡的小姑娘福利院里的其他阿姨不像院長奶奶那樣會講故事，她們告訴我說，要不是院長奶奶半夜起來給孩子蓋被子，要不是她耳朵太尖了，在呼呼的風聲里聽到像針一樣細的小孩哭聲，我早就凍成一根雪糕了。

院長奶奶發現我以後，搓啊暖啊一個晚上我才緩過來，可以喝點牛奶了。我的嘴唇長成那樣，餵奶只能一點點往裡面擠。

別的孩子是一口一口喝奶，我是一滴一滴喝奶。院長奶奶和幾個阿姨輪流接力，到天亮，才往我嘴裡滴完了一瓶牛奶。

過節的時候，總會有人送來花花綠綠的玩具，裝在盒子里，漂亮極了。可有時候送過來的一堆玩具中，也有一兩個斷手斷腳，它們就被裝在馬夾袋裡。

我就是一個被裝在馬甲袋裡的小姑娘。阿姨們告訴我，被送來的孩子中，有的裝在搖籃里，有的裹在暖和的小棉被裡，甚至還有一個是裝在名牌的大手袋裡。

只有我，是裝在一個大大的超市馬夾袋裡，像丟到垃圾堆里一樣，隨手丟在福利院門口。後來大了以後，我學到了很多語文知識。

我知道了院長奶奶和那些阿姨的不同。同樣一件事情，院長奶奶嘴巴里說出來是童話，別的阿姨們說出來就是報告文學。

五歲生日那天，我第一次穿上了粉色花布裙子。雖然院子里其他的小姑娘都不如我穿得那麼嶄新那麼好看，可是那天來了很多大人。

他們一個個從我身邊走過的時候會說：「哎呀，這個孩子好可憐啊！」然後把手伸向站在我旁邊那些漂亮的妹妹或者弟弟們，又說一句，「哎呀，這個孩子好可愛呀。」我記得大人們最多看我一眼，就不會看第二眼。

斜視、兔唇，左腳還比右腳短一兩厘米，誰會要這樣一個破破的小女孩做他們的孩子？在福利院生活了幾年，我就傷心了幾年。住在我房間里的姐姐妹妹們，很快一個接一個地走了。

蕾蕾，我最喜歡的小妹妹，她走的時候，抱著我哭得哇啦哇啦的。她說：「點點，我會回來找你玩的，給你帶布娃娃。」

蕾蕾坐上小汽車一溜煙跑遠了，但布娃娃我一直沒有看到。我知道，蕾蕾肯定把我給忘了。

外面的世界很大很好玩，是個大大的游樂場，有高高的摩天輪和雲霄飛車。她玩啊玩啊，玩得太開心啦，就把那個破破的、醜醜的點點忘記了。

我也想去游樂場，不過我明白，我是沒有機會的。後來大了以後，我接觸到數學這個科目。

我很快聯想到小時候在福利院里的感覺，那一次次被大人們挑剩下來的記憶太深刻了。怎麼說呢，落選一次，就加上一個傷心，減去一個開心。

再落選一次，就乘以一個自卑，除以一個自信。再再落選一次，就平方一個絕望，開根號一個希望……那一天，又是一個被大人們挑選的日子。

妞妞搶走了我的粉紅花裙子穿在身上。我呆了一會，也就放棄了向她搶回我的裙子的想法。

因為同樣一條花裙子，穿在我身上，只會讓我比難看更難看；穿在妞妞身上，就會比好看更好看。她會碰見說她是可愛孩子然後把她帶回家的大人嗎？應該會吧。

比起我來，妞妞至少是健康又可愛的小胖妞。那一天，院長奶奶生病了，其他阿姨打發我到沒人去的後院。

她們說：「點點，我們玩躲貓貓好嗎？你去找個地方躲起來，我們一會來找你噢。」有個對我很好的，叫燕子的阿姨，悄悄抹了抹眼睛。

她哭了嗎？為什麼玩躲貓貓要哭呀？其實我想說，我一直呆在福利院也可以的呀。奶奶對我很好，阿姨們也對我不錯。

雖然身邊的小朋友總是換來換去，我也是很開心的呀。那天，我像一個小小的零蛋，在空空盪盪的院子里轉來轉去。

不知道是不是吃糖讓人有幸福的錯覺，我的眼前突然飄過一大片藍的、白的點子，真清爽真好看啊。我噙著棉花糖，傻傻地跟在後面。

突然，那些點子一起朝我撲過來。有個阿姨轉過身來，就像我在童話里看到的漂亮溫柔的仙女。

藍白點的連衣裙，袖管蓬蓬鬆鬆的，裙擺大得像院子里的遮陽傘。她俯下身，嘴唇是好看的草莓一樣的甜甜的顏色。

「你叫什麼名字，怎麼一個人在這里？」緊接著，我聽見一個天使一樣的嗓音。「點點。」

我盯著她，細細的嗓子眼裡擠出一句話，「阿姨讓我在這里躲貓貓，不要被人找到。」「呵呵，」她笑起來，眼角細細的皺紋一漾一漾，泛起好溫柔的漣漪，「這下你不要再躲貓貓了。

來吧，媽媽可找到你啦！」這個漂亮得像仙女一樣的人，要做我的媽媽？我跳了起來，把棉花糖遞給她：「媽媽，給你吃。」雲朵一樣的棉花糖被我咬得缺了一個大角，可她張開嘴，啊嗚一口吞了下去。

我粘著棉花糖的手緊接著牢牢粘在媽媽漂亮的裙擺上。風一吹，裙擺上所有藍的、白的點點就噼里啪啦跳起舞來了。

我小小的心也跟著撲通撲通歡跳起來。我傻呵呵又暈乎乎地笑著，一路上看到一個人，就告訴一個人，像喜鵲嘰嘰喳喳歡叫著：「媽媽找到我啦！媽媽找到我啦！媽媽找到我啦……」所有的人眼睛都粘在媽媽的身上。

阿姨們用大跌眼鏡的眼神看著我，其他小朋友們也揉起了眼睛。連院長奶奶聽到我一路的歡叫聲，也從床上跳起來，病一下子好啦！走過妞妞身邊的時候，我轉過頭對她說：「我的裙子送給你啦！」穿著粉紅花裙子的妞妞腦袋向右歪著。

她歪錯了方向，現在只有左邊的小酒窩露在上面了，像淺淺的小盤子。

⑶ 小學五年級作文500字：花裙子

作文標題： 花裙子
關 鍵 詞： 花裙子 小學五年級 500字
字    數： 500字作文
本文適合： 小學五年級
作文來源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是關於小學五年級500字的作文，題目為：《花裙子》，歡迎大家踴躍投稿。 歡迎閱讀《作文:花裙子》，「作文網」每日為您更新更多優秀的「一年級作文」，請隨時關注！
小時候，媽媽身體不好，常常生病。但她在我面前，卻一點也不頹唐，反而是抖擻，慈祥的樣子。
我很喜歡穿花裙子，可以露出那白嫩的雙腿，被吹過的風輕輕地撫摩著。來自：作文大全媽媽說，她永遠會在我的周圍保護我，關愛我。她在她病死的前一天，送給了我一條花裙子，並殷切地讓我以後都穿著花裙子。來源：作文網 zw.liuxue86.com媽媽走了液鉛，爸爸陷入了沉默中。我卻平靜地出去，不哭不鬧。別人驚異帶憐憫的目光使我厭惡。只有我自己知道，我要堅強，不能哭，媽媽一定在周圍看著我，我不能讓她難受。
從此，我便天天穿著裙子。我覺得那輕輕撫摩我的風便是媽媽的化身。
上了學，男生都罵我臭美，女生都嘲諷著我。因此我沒朋友，但只要媽媽在我身邊就行了。
我天天努力學習，在老師面前我是個十足的乖乖蘆芹女。成績年級第1，為學校得過很多榮譽，理所當然我不穿校服，也是可以通過的，這讓女生紅了眼。
每天放學，我總是到媽媽以前帶我來過的湖邊；我相信媽媽一定在那等著我。
我坐在石頭上，讓風輕輕撫過我的雙腳，我有種滿足的感覺。
我知道我得到了好成績，媽媽會在風里陪埋畢開心地笑。
我會一直讓媽媽笑，我眷戀著媽媽的撫摩。
我是風的女兒…… 《花裙子》這篇優秀的「一年級作文」由作文網收集，來源於互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請註明出處。

⑷ 小孩說花裙子什麼意思

小孩說花裙子是有帶有花花的裙子。碎花裙給人的感覺是青春、張揚、有活力，穿碎花裙子的女孩子性格拆散偏外向活潑。碎花裙，是運用絲緞等面料，搭配素雅的花樣旅亂氏圖案或者波點、碎花圖案的一種特別流行的裙子，可以讓你完成從少女到淑女的陪激跳躍。

⑸ 求短文童年的花裙子閱讀答案： 那年我才 9歲。父親在外地教書，我和哥哥尚在念小學，外公多病。一天清晨

1.心神不寧-----自尊心受傷害的劇痛------苦澀
2 文章的線索是「花裙子」，終身難忘是因為六一兒童節。我因家境貧寒，沒有穿上老師要求的花裙子參加合唱比賽，老師在同學們的眾目睽睽之下，責備了我，刺傷了我幼小的自尊心。小小的心靈第一次感受到自尊心受創傷後的劇痛。這樣的經歷讓我終身難忘。
3 母親為一家人的溫飽日夜操勞，而我又遭受這樣的境遇，母親心中有心痛，有愧疚，也有自責 無奈
4 文章的最後，作者想起這些心酸的故事，有一次淚流滿面，表達了作者在理解母親那一顆為貧寒的無奈所迫卻同樣是眷眷的心，心中百感交集
5 文中的老師沒有搞清楚狀況，眾目睽睽之下訓斥學生，傷害了幼小的心靈。
自己的理解，希望能幫到你

⑹ 三年級作文我奶奶的花裙子200字

今天，奶奶穿著黑底白花的裙子，在屋子裡做飯。如果你見了一定會說：「你奶奶這么老還穿花裙子，真奇怪？」這可都是我的功勞，不信你就聽我給你講一講吧！
昨天我穿著媽媽給我買的花裙子去奶奶家，奶奶見了笑著說：「你們小時候可真幸福，我像你這么大時可沒有裙子穿，只有大人改的舊衣服穿。」我想：奶奶小時候真可憐！突然，我靈機一動：對，讓奶奶也穿一次花裙子，當一次「小孩」。
當天晚上我把自己的想法告訴了媽媽，媽媽聽了雙手贊成，要領我去夜市。
我們到了夜市，挑挑這件，選選那件，看了半天也沒看上一件。忽然，我發現一件黑底白花的連衣裙十分適合奶奶，我們走過去看了看買了下來。
今天早上，我拿著裙子小心翼翼地走到奶奶跟前，說：「奶你看我給你買的裙子，快穿上試試！」奶奶看了腦袋搖得像波浪鼓似的，說：「我穿出去還不讓別人笑死，不穿，不穿!」我故意撒嬌說：「不嘛,不嘛!我偏要奶奶穿花裙子！」媽媽也說：「媽，你就穿吧。難得你孫女孝順。」姑姑把奶奶拉進屋。過了一陣子奶奶出來了，我迫不急待地跑過去看，「哇！奶奶真漂亮，參加選美一定得第一！」奶奶聽了笑著說：「你這個丫頭，凈出奶奶的洋相！」
奶奶一笑好像年輕了好幾歲，我今後一定要從更方面關心奶奶，讓奶奶多享享天倫之樂。
鶴壁市第九小學五一班曹捷瑜

⑺ 非常喜歡穿裙子，有哪些見家長可以穿的小裙子類型

除了與親朋好友團聚外，許多女孩在春節回家時與父母見面也是一項非常重要的任務。如果您想給彼此的父母留下良好的印象，則衣服搭配非常重要。因此，今天我將檢驗一些符合長輩裙子願望的好姑娘。沒關系，行為正常且時尚。修身針織連衣裙，這款裙子的上半身較合適，上衣為寬松，裙身為緊身。它改變了身體的比例，具有很好的設計感。說，既伸展了身體線條，又顯示了身高。

雪紡面料從上到下都非常清爽柔滑，懸垂感也非常優雅大方。這條破花裙的印花圖案不會凌亂，因此穿著後整體外觀會非常干凈。是的，對於女孩來說，他們不會接受自己的身材。無需故意熨燙褶皺。更加休閑和懶惰！棉麻長裙，在文學和藝術仙女的衣櫥里一定有很多基本的棉麻衣服。它看起來溫暖而輕松。它還具有秋天和冬天的感覺。穿著棉麻總是能給人一種溫柔，藝術和優雅的氣質，非常簡單易穿。

⑻ 急急急！！！小學迎元旦文藝演出，需要節目串詞！

內容預覽：

乙：嗩吶聲聲迎喜事，敲響鑼鼓來歡慶。
甲：請欣賞校舞蹈隊給大家帶來的精彩表演《嗩吶姐姐與鼓娃娃》。 乙：我們古老的祖國，
曾經遍體鱗傷；
甲：我們文明的祖國，
慘遭虎狼侵襲；
乙：一百年落後，一百年挨打沒橋；
甲：一百年不屈，一百年奮斗；
乙：中國已在世界站起來了；
甲：如今，中國不但打進2002世界盃，2008奧運會也將進入北京殿堂；
乙：中國加入WTO，世界一流產品將到處是made in china；
甲：那就是因為中國人不屈的民族魂、黃河魂；
請聽，古箏獨奏《黃河魂》，表演者陳靖老師。 甲：我是華夏兒女；
乙：我是炎黃子孫；
甲：我是中國人！
乙：我是一個小兵，學好本領保家衛國。
甲：請欣賞舞蹈《小兵學藝》，由校舞蹈隊演出。 乙：春風是那樣和煦！
甲：春雨是那樣滋潤！
乙：春風喚醒春花，大山穿上花裙；
甲：春雨澆出春苗，大地又披上綠茵；
乙：請聽六年級大姐姐歡樂的小組唱《踩雨》。 甲：21世紀的中國是網路信息時代；
乙：21世紀的中華少年就是網路戰士；
甲：請欣賞六年級同陸攔學表演的青春之舞--《網路戰士》。 乙：鋼琴，稱之為樂器之王，多少人因為她的昂貴而望而卻步，而我們經濟發達的樂清，又有多少人學起了鋼琴，我們學校就有 人，正在學鋼琴最高已經達到 級了，下面請欣賞余依姍、葉夢琳同學演奏的《保衛黃河》。
甲：請欣賞鋼琴獨奏《秋的私語》，表演者南洛亞；
乙：請欣賞鋼琴曲《土耳其進行曲》，表演者包玉潔； 甲：你到過大草原嗎？
乙：沒有，但我對大草原有所了解；
甲：你說說吧！
乙
……………………

這台「春華秋實」大型文藝演出，是由成華區教育局主辦，展示成華區十·五期間的教育成果。藝術總監孫澤，而我負責本台節目的文字撰寫工作。下面將串詞附錄於後，留作資料。

「春華秋實」大型文藝演出節目串詞(定稿)

演出時間:2006年11月9日下午2:30
演出地點:成都藝術中心嬌子劇場

【女】尊敬的各位領導。
【男】各位來賓。
【合】下午好！
【女】秋風送爽，菊花傲霜。
【男】華燈綻放，歌聲唱響。
【女】「十五」的煙塵即將洗去，「十一五」的征程就要揚帆遠航。
【男】在這秋高氣爽的豐收季節里，成華區教育局舉辦這台文藝演出，它將展現成華教育五年來，默默耕耘的艱辛，和累累碩果的輝煌。
【女】讓我們共同品味這份收獲，共同分享這份榮光。
【男】首先請允許我介紹今天光臨演出現場的領導和來賓，他們是……（）
【女】大幕徐徐拉開。
【男】鍾聲就要敲響。
【男】成華區教育系統2006「春華秋實」大型文藝演出——
【合】現在開始。

一、序曲：萌動
1、（節目前）
【男】東風帶來的春訊，在冰雪融化的溪水裡，在悄然萌發的春芽上，在驚蟄的陣陣雷聲中，已經悄悄地開始了萌動。
【女】「辦一流教育，創教育強區」的新蕾，在十五的那一個春寒料峭的早上，開始了，開始了強勁地萌發。一個山花爛漫的春天，即將撲面而來。
2、（音樂響起後，抒情的）
【男】旭日東升，朝露晶瑩閃亮。欣欣向榮的東郊，朝氣蓬勃的成華喲，您早上好。
【女】春水湯湯，嘩嘩流淌。沙河喲美麗的沙河，你滋潤了成華教育這一粒金色的種子。聽，一支萌動的旋律就要沙沙地奏響。
3、（節目後）
【男】剛才大家欣賞到的兩支歌曲，都是我區教師精心原創的作品。《早上好，成華》作詞作曲：牟蘭；《美麗的沙河》作詞：劉小葵，作曲：王恆、孫澤，編舞：曾毅，伴舞：成華小學教師舞蹈隊、學生舞蹈隊。
【女】我們多才多藝的教師們，用他們的心血譜寫了一曲曲家鄉的贊歌，用他們的行動譜寫了一曲曲春天的贊歌。

二、春華
1．舞蹈：《我們是春天》
【男】春天，耕耘土地，我們催動了犁鏵。
【女】春天，春雨沙沙，我們將種子播撒。
【男】赤橙黃綠青藍紫，百花齊放，群芳爭艷。，
【女】你我他也滿身明艷，我們都融入了明媚的春天。
【男】請欣賞由二仙橋學校帶來的舞蹈——《我們是春天》。編舞：鍾勇，指導教師：溫鳳雲、萬瑩喆早察胡。
2．配樂朗誦《春天的故事》
【男】回首成華教育「十五」的那個春天，我的心底依舊盪起波瀾。
【女】農村學校校舍不再破爛，
【男】民工兄弟的那張張笑臉，
【女】交流的教師穿城上下班，
【男】這一樁樁耕耘者的事跡，這一個個春天裡的故事，讓我夜闌珊，枕無眠。
【女】請欣賞由培華小學師生共同演出的配樂詩朗誦——《春天的故事》。撰稿：劉小葵，配樂：萬瑩喆。
3．中國民歌《茉莉花》
【男】花兒，需要澆灌才能成為奇葩。
【女】孩子，需要教育才能成熟長大。
【男】在成華教育的茵茵苗圃里，有一支辛勤的園丁隊伍，他們默默耕耘，無私奉獻。
【女】雙林小學的特級教師李鴻濤老師和他的學生們，今天攜帶著他們的器樂來了。
【男】在《金沙》中飾演女主角「金」的唐中薇老師，和她的同事們也來了，她們將用甜美的歌喉，為我們帶來茉莉花的芳香。
【女】請欣賞——由他們共同演繹的中國民歌《茉莉花》，演出單位：12幼、13幼、14幼、雙林小學、成華小學。
4．舞蹈：《花裙子》
【女】千姿百態的花兒綻放開來，
【男】五顏六色的裙子飄舞起來，
【女】這是春之歌，這是春之舞。
【男】這是春之活力，這是春之魅力。
【女】請欣賞由成華小學帶來的舞蹈——《花裙子》。編舞：曾毅
5．舞蹈：《一個也不能少》
【男】在成華教育的版圖上，民工子女的比例佔到了全區學生人數的36%。
【女】免除借讀費、建立助學基金等一系列惠民政策，排解農民工的後顧之憂。民工子女和城裡的孩子享受同樣的優質教育。
【男】春雨無私，春風有情。成華教育絕不落下一個孩子。雙水小學就是一所吸納了大量民工子女的學校。
【女】今天他們帶來了傾情演繹的舞蹈——《一個也不能少》。編舞：鍾勇。
6．歌舞：《我願我的孩子》
【男】無論是城裡的孩子還是民工子女，在我們老師慈母般的眼神里，都如同自己的孩子一樣。
【女】愛，我們盡情的傾灑在每一個孩子的身上。
【男】我願我的孩子是只天鵝，自由自在、聖潔可愛；
【女】我願我的孩子是只天堂鳥，馳騁千里，展翅翱翔；
【男】我願我的孩子像那天使，帶給人間美麗安康；
【女】我願我的孩子像那天仙，帶給人間幸福吉祥；
【男】請欣賞——歌舞《我願我的孩子》。演出單位：成華<
三尺劍十年書

⑼ 花裙子小鈴鐺剪紙

花裙子小鈴鐺剪虛正紙

1、取一張正方形彩紙沿中線對折

2、在折好的彩紙上畫上裙子的圖案

3、沿著畫好的圖案剪下差嫌悔來

3、者渣彩紙對折後再畫上手提包的形狀

4、沿著畫好的圖案剪下來

5、同理，對折彩紙後畫上小鈴鐺的圖案

6、沿著畫好的圖案剪下來

7、展開全部紙張，就是一個可愛的小鈴鐺