⑴ 幼兒園小班小花裙教案反思
一般這個年齡段：3——4歲
活動名稱：我愛媽媽
活動目標：
1、理解兒歌內容，感受寶寶對媽媽的愛。
2、嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。
活動准備：
教學大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。
活動過程：
1、欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的愛。
2、出示教學大書，幫助幼兒理解兒歌的內容。
——教師念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞畫面。
——說說誰和誰手牽手？上哪裡？
——那裡有什麼？山上的小花有幾朵？
——請幼兒在圖畫書上手指點著漢字逐字跟念兒歌。
3、邊念兒歌邊用小手點畫小花。
——教師示範點畫小花，講解小花的點畫方法：小花的花瓣圍成一個圈。
——鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。
幼兒作品用來裝飾活動室環境。
⑵ 幼兒園小班蒙氏數學漂亮的裙子教案
活動目標：
1． 學習先用塗色塊，在勾花邊的方法裝飾裙子。
2． 增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動准備：
范畫、裝飾過的花裙子、未裝飾的裙子。
活動過程：
1． 出示範例，引出話題。
（1） 出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？他們美么？
（2） 引出話題：漂亮的花裙子。
2． 出示為裝飾過的裙子，請幼兒裝飾。
（1） 貼圖片，請幼兒用彩筆塗顏色。
① 師：「咦，這個小朋友怎麼啦？她為什麼不高興呢？」
小結：因為她的裙子是白色的，沒有他們的花裙子那麼美。
② 師：「那我們來幫幫她吧，好不好？」
③ 師：「請小朋友們想想辦法，怎麼讓她的白裙子變成花裙子呢？」
小結：就用我們的小手，彩筆來幫幫她吧！
④ 師：「給她的白裙子上畫什麼呢？」
小結：畫花、魚兒、小兔子、熊貓、蘋果···等等
（2） 教師示範：
① 先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
② 在用較深的彩筆在上面勾出花紋。
③ 師：「看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。」
④ 師：「除了可以畫這種圖案，還可以畫其他的嗎？」（如圖片）
⑤ 師：「在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們把她們的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起你們的彩筆來幫他們吧，看誰設計的花裙子最漂亮。」
3． 幼兒作畫，教師巡迴輔導。
鼓勵幼兒大膽設計。
4．作品展示，對優秀的作品進行評價，予以獎勵。
⑶ 《我的連衣裙》小班語言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要准備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是我精心整理的《我的連衣裙》小班語言教案，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
結合＂漂亮的服裝＂這一主題，我選擇了繪本《我的連衣裙》，這是一本極具童趣的故事圖畫書，它通過小兔子的特寫和背景環境的改變來表現連衣裙的變化與連續性，並用歌謠般的節奏巧妙地讓幼兒迷上了這條具有魔力的漂亮連衣裙。它帶領孩子們在看看、猜猜、說說中走進一個極具想像力的繽紛世界。
活動目標：
1、感受繪本中小兔子連衣裙花樣的變化，願意用語言表達自己的理解和想像。
2、喜歡閱讀，感受繪本有趣的畫面。
活動准備：
1、繪本《我的連衣裙》PPT
2、自製不同花樣的連衣裙卡片
活動過程：
1、用謎語的形式引出主題。
師：今天老師給你們請來了一位動物朋友，讓我們一起來猜猜它是誰？
2、播中運放PPT，分段講述故事，感受小兔子連衣裙的變化。
（1）師：小朋友幫小兔子想想這塊雪白的布能做什麼呢？最後小兔子把白布變成了什麼？（連衣裙）
（2）師：小兔子穿著白色連衣裙走到了哪裡？它的連衣裙變成什麼連衣裙了？
（3）師：小兔子走走走，哇，下雨了！你們猜小兔子的連衣裙會變成什麼連衣裙？
（4）請幼兒用一句話誇誇小兔子的連衣裙。
（5）師：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的連衣裙會變成什麼連衣裙？
（6）師：哎呀，小鳥來吃草籽了！連衣裙變成小鳥連衣裙了！
（7）師：穿上小鳥連衣裙的小兔子會發生什麼神奇的事呢？
（8）欣賞故事結尾。
3、激發幼兒充分想像，鼓勵幼兒大膽表達。
如果你有一條小兔子這樣神奇的裙子，你想穿著它去什麼地方？會變成什麼樣的連衣裙呢？
4、展示不同花樣的連衣裙，引導幼兒選擇並表述：＂我喜歡…的連衣裙＂，完整說出後送給幼兒。
5、觀看PPT，完整欣賞繪本。
活動目標：
1、通過欣賞圖畫書，發現色彩與花紋是服裝美的重要構成因素。
2、通過設計連衣裙，創編繪本，學說「小白兔遇到了…，變成了…連衣裙」
活動准備：
1、ppt課件
2、三角形紙、蠟筆
3、小兔子形象
活動過程：
一、撕紙導入
t：小朋友好啊，今天來看一看，老師給你們帶來了什麼呢？
t：哦~只是一張白紙嗎？看，老師能把它變成什麼？【教師邊變邊提問】
s：連衣裙。
t：缺塌這是一條怎麼樣的連衣裙呢？
t：你想把這條連衣裙送給誰呢？
t：看，我把它送給了誰？
二、講述繪本
1、遇到花田
t：小兔子穿了老師送給她的連衣裙，可開心了。不停的在說，啦啦啦，啦啦啦，我穿上漂亮的連衣裙，漂亮嗎？
s：漂亮。
t：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。
t:小白兔來到了一片花田裡。咦，發生了什麼事？
s：小白兔的連衣裙變了。
t：變得怎麼樣了呢？
t：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。
2、遇到雨點
3、遇到彩虹
4、師小結
t：剛才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條？
t：為什麼喜歡它呢？
t：原來，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以後，就會變的很漂亮了。
三、創作繪本
t：小白兔還繼續走著，你覺得，她會遇到什麼？會變出什麼連衣裙呢？
幼兒自由表達。
t：那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看伏培圓，老師給你們准備了很多蠟筆和三角形紙。
交代作畫要求。
四、續編繪本
t：看，我們已經把自己的故事畫下來了，這是誰的畫呢？請你來說一說吧。
t：小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個地方，遇到了……變成了……連衣裙，我們把這么多漂亮的畫連起來，就是一個好聽的故事了，故事的名字就叫《我的連衣裙》，讓我們把這個故事回去講給其他寶寶聽吧。
活動目標
1.激發幼兒閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。
2.欣賞故事，理解繪本故事內容，感受連衣裙的「變」，激發想像。
3.積累閱讀經驗，體驗繪本閱讀的快樂。
重點難點
小兔子那條充滿無限遐想的連衣裙會怎樣變化
活動准備
繪本故事幼兒每人一本（選擇其中的部分內容進行閱讀）、教學PPT、有天空彩虹、星空、沙灘場景圖，幼兒每人准備了一隻有鏤空裙子的小兔模板、小禮物
活動過程
一、觀察封面，激發幼兒閱讀興趣。
1.觀察談話，對角色進行描述，激發閱讀興趣。
（1）你從上面看到了什麼？他是一隻什麼樣的兔子？
（2）小兔子踩著縫紉機，地上放著剪刀和一盒線，埋頭做著什麼呢？
（3）還有什麼發現？
2.介紹故事的名稱和封面內容。
這本繪本故事的名字叫《我的連衣裙》，作者是日本的西卷茅子，由彭懿翻譯，明天出版社出版。
二、逐步閱讀繪本，理解故事內容。
1.觀察圖片一，欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。
（1）白白的布，可以用來做什麼？小兔用這塊布做的什麼？
小兔子把白布撿起來要做一條連衣裙，她先用剪刀剪出裙子的樣子，然後放在縫紉機上咔噠咔噠的縫起來了。
（2）小兔子怎麼突然想到給自己做條裙子了呢？
小兔子在樹林里散著步，從天上飄下一塊雪白的布。夏天來了，小兔也想換上輕盈舒適的裙子。
2.觀察圖片二，講述故事，鼓勵幼兒進行大膽猜測。
（1）小兔子的連衣裙做好了，她已經穿上了，還張開胳膊給我們看看。小兔做的連衣裙怎樣？誰來誇誇她？
教師示範，鼓勵幼兒模仿並大聲誇獎。
（2）小兔穿上白色的連衣裙，它想讓更多的人看見，於是它就出去走走。猜猜，會發生什麼神奇的事情？
鼓勵幼兒用「小兔走到花田裡白裙子變成了花裙子」
神奇的事情出現了：原本白色的連衣裙變成了花朵花樣了！這塊布是塊神奇的`布，做出的連衣裙有魔法。
（3）為什麼白裙子會變成花裙子？變成花裙子漂亮嗎？誰來誇誇他？引導幼兒用完整、連貫的語言表達，鼓勵與別人說的不同。
（4）小兔還會到哪裡去玩，白裙子會變成什麼？3.觀察圖片三，引導幼兒觀察，感受連衣裙的變化。
（1）小兔走到哪裡？又看見什麼了呢？
原來是一片草籽田，草籽的味道好香啊！小兔子邁開大步，走了進去。
（2）會發生什麼事？小兔的心情怎樣？從哪裡看出來的？小兔子走到草籽田裡，這草籽真香啊，多開心啊!
（3）裙子會變嗎？變成什麼樣的？為什麼？
哎呀，小兔子的連衣裙又變成草籽的花樣了，小兔子穿上草籽花樣的連衣裙也很漂亮的。
4.觀察圖片四，引導幼兒觀察圖片，鼓勵孩子表達自己的想法。
（1）小兔子還在給我們展示它的草籽裙，可這時有隻小鳥從遠處飛來了！草籽裙會變成什麼樣？
小鳥把草籽都吃完了，小兔子的連衣裙變成小鳥的花樣了。
（2）小兔子也要飛起來嗎？它會到你哪裡呢？
三、引導幼兒自主閱讀小兔飛上天空的圖片（將一些內容用小夾子夾上）。
1.強調閱讀規則
看書要一頁一頁地翻；夾子夾住的圖片不能打開
2.集中幼兒，利用場景圖讓幼兒帶著配上有鏤空裙子模板將閱讀的內容進行講述。請多個幼兒帶著小兔子邊操作邊講述，小兔的連衣裙變成了什麼樣子，鼓勵幼兒同一場景不同的講述。
（1）小兔到哪裡了？從哪裡看出來的？小兔會飛嗎？
（2）天空有什麼？小兔的連衣裙變成什麼樣？
（鼓勵幼兒根據彩虹的橙、紅、黃、綠、青、藍、紫顏色進行連衣裙的描述）
飛起來了，飛起來了，小鳥帶著小兔子飛到彩虹上來了，連衣裙也變成彩虹的花樣了，彩虹花樣的連衣裙，真漂亮！
（3）還看到了什麼？連衣裙又會怎樣變？小兔知道他的連衣裙變成晚霞的花樣了嗎？
在教師引領下，鼓勵幼兒幼兒講述：
小鳥飛走了，飛上天空。連衣裙又變成晚霞的花樣了。
小兔子想睡覺了。她的連衣裙變成小星星的花樣了，可是小兔子睡著了，她都不知道。
3.小兔玩了一天了，太累了，我們悄悄的離開吧。引導幼兒將繪本送回。
四、延伸活動：區角活動
1.為孩子提供沙灘場景圖、大森林（動植物若干）圖片、海底世界的圖片等，利用小兔鏤空連衣裙進行講述，小兔的連衣裙變成了什麼不同的樣子，鼓勵幼兒同一場景不同的講述。
2.提供小兔白色連衣裙進行繪畫創作。
活動總結
此次教學活動目標達成度較好。我通過帶領幼兒一起觀察封面，來激發幼兒的閱讀興趣，通過集體閱讀來帶領幼兒養成良好的閱讀習慣，達成目標1。我運用了ppt和大圖書相結合的閱讀模式，來幫助幼兒梳理故事情節，理解故事內容，發揮想像，豐富故事情節。運用靈動的教具，先通過教師帶領幼兒集體閱讀帶著小兔穿著「透明的連衣裙」感知、發現連衣裙的現場變化。後引導幼兒自主閱讀，引發幼兒能夠在自主的體驗、感知變化的過程中的，大膽的表述自己的發現，達成目標在整個教學過程中，潛移默化的達成了目標但是，在整個教學活動中，我在回應策略上還有待提高。針對幼兒的回答，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，以提高教學中與幼兒的互動，使不同幼兒的能力有所拓展與提高，還需要進一步的反思和實踐。
⑷ 小孩說花裙子什麼意思
小孩說花裙子是有帶有花花的裙子。碎花裙給人的感覺是青春、張揚、有活力，穿碎花裙子的女孩子性格拆散偏外向活潑。碎花裙，是運用絲緞等面料，搭配素雅的花樣旅亂氏圖案或者波點、碎花圖案的一種特別流行的裙子，可以讓你完成從少女到淑女的陪激跳躍。
⑸ 小班美術教案《美麗的花裙子》
教學目的：
1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
教具准備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1、出示圖片(裙子)，並提問：這是什麼?它們美嗎?
2、導出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①(貼圖片)看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
②(貼圖片)並提問：咦，這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?
小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼么美。
③那我們來幫幫她吧，好不好?
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!
⑤給她的白裙子上畫什麼呢?
小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
2、教師示範：
①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)
在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡迴輔導
鼓勵幼兒大膽設計。
四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。
五、總結：
其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的生活裝扮得更美好。
活動目標
1．引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2．讓幼兒在裝飾「皇冠」的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發愛美的情趣。
3．培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。
活動准備
1．准備與幼兒人數相等的「皇冠」。
2．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。
3．濕抹布若干，曲別針每人一個。
活動過程
一．教師導入活動，引起幼兒興趣。
1．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦！
2．激發幼兒興趣，出示「皇冠」。
二．引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫
1．教師示範講解（重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度）
2．請個別幼兒到前邊進行操作
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導
1．發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求
2．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位
3．注意衛生，強調在換顏色之前要把手指擦乾凈，然後再去蘸其他顏色
4．盡量多點，顏色要均勻
四．總結評價，活動結束
老師說：「看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎」？
帶著幼兒走出教室。
活動目標：
在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
培養幼兒的想像力，創造力及講述能力，使之萌發愛美的情趣。
加深幼兒對夏天的認識。
活動准備：
教具准備：
①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；
②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
知識准備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程：
一、開始部分
教師啟發性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行「美麗的夏天」主題畫的創作願望。
引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關於夏季的知識，激發創作慾望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡迴指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想像力，創造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。
2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
活動目標：
1、鍛煉幼兒的觀察力。
2、培養幼兒的動手操作能力。
3、能看懂簡單的實物步驟圖。
4、享受折紙的樂趣。
5、加深對狗的認識。
活動准備：
小狗「比比」頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個，用折好的小狗頭拼成的「小狗全家福」。
活動過程：
1、出示小狗「比比」手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有「比比」的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。
4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
總結分享：
知道狗的外形特徵，拿著折好的狗頭，說出狗外形。
活動評價：
幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
一、活動目標：
1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。
2、發揮想像和創造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。
3、嘗試用各種滾筒印製牆紙，感受圖案的精美和豐富多樣。
二、活動重難點：
重點：能自己大膽印製各種線條圖案
難點：能發揮想像力和創造力有序的合作作畫。
三、活動准備：
經驗准備：有參加過滾印活動的經驗
物質准備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布
四、活動過程：
（一）觀察各種滾筒，初步了解滾筒的特點。
指導語：讓我們來看看滾筒是什麼樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？
提問：這是什麼？滾筒上有什麼？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什麼感覺？
（二）探索牆紙的印製方法。
1、欣賞各種各樣牆紙的圖片。提問：你喜歡張牆紙？牆紙美嗎？哪裡美？
2、幼兒討論印製的方法
提問：我們想讓教室里牆壁變漂亮，想重新換一張牆紙，怎麼辦呢？怎樣才能使教室里牆紙不一樣？怎麼印？怎樣才能在牆之上印滿好看的圖案呢？
（三）嘗試小組創作牆紙
想一想怎樣把牆紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛生。
（四）欣賞創作的.牆紙，結束活動。
結束語：牆紙上有滾上了什麼？是怎麼印上去的？
五、活動建議：
1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。
2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。
3、關注學習品質：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務。
◆活動目標
1、感受塑料的特點。
2、嘗試用塑料袋設計工作衣。
3、養成認真觀察、實驗的習慣。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
◆活動准備：
手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。
◆活動與指導：
☆談話出示布偶，進行對話，激發幼兒的興趣。
老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們願不願意幫忙？我們來想一想，用什麼材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經驗自由表達自己的想法。
☆辨別出示操作材料，引導幼兒進行實驗操作。
1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什麼材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質的袋子）
2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是乾的？並鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。
☆實驗
1、指導幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。
教師：把裝有小海綿的袋子放在水裡，看看你的袋子能不能保護好小海綿。
2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進行實驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。
教師：請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？
再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？
看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領，☆製作1、教師示範，給布布做一件工作衣，並建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。
2、請幼兒用塑料袋根據自己的愛好，設計漂亮的雨衣。
3、幼兒穿上設計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕？
◆活動建議：
本活動是科學領域中物質方面的探索活動，旨在讓幼兒在製作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發現塑料不吸水的特性。因此，該內容是活動的重點，而製作工作衣環節是藝術領域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標。
活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然後進行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意願去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環節教師應給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，教師要進行個別化的指導，引導幼兒觀察並表達自己的發現與思考。
教學反思：
《我的衣服》是一節以塗色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對於課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣……
活動目標：
1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本製作過程。
2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。
活動難點：
能用適當的力度進行擠捏，並能標出簡單的花紋
活動准備：
事先製作完成的成品標花蛋糕一個，教師示範用的蛋糕一個（略大於幼兒），幼兒製作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）
1、引導幼兒說說蛋糕是什麼樣的？
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什麼？（幼兒交流）
二、了解、學習蛋糕紋樣的基本製作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎麼來的嗎？（幼兒談自己的生活經驗，引導幼兒說出是用奶油做出來的）
2、示奶油袋
師：瞧！這是什麼呀？（奶油）你看它的樣像什麼？（傘）
3、教師講解演示：
A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋裡出來，標到蛋糕上（教師示範標出簡單點狀花紋）
B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，並練習捏的動作。
三、幼兒操作
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。
3、表揚標出不同花紋的小朋友，並為製作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）結束。
活動反思：
藝術來源於生活，生活給藝術以啟發。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動後把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關系，體驗其中的快樂！
活動目標：
1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。
2.引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。
3.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動准備：
1.幼兒人手1隻雞蛋殼。
2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。
3.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶
活動過程：
(一)導入活動，引發幼兒興趣1.出示背景圖片：看，這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裡?(欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎?
(二)為蛋寶寶設計花衣
1.引導幼兒大膽講述自己的想法。
師：你想為蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服?
2.出示調色盤，裡面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?
3.示範講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。
師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。)
(三)展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。
活動延伸：
將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。
【活動目標】
1、展示心中對小學生活的想像，培養對小學的憧憬和熱愛。
2、學會用線條和顏色表達自己的想法。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
【活動准備】
圖片教具一組。
【活動過程】
1、環節的導入
師：小朋友們早上好，我們現在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學裡面學習新本領了，對嗎?
2、主題「小學」的講解
師：我們馬上要成為一個小學生了，那你們有沒有誰去過或者見過小學呢?小學是怎樣的?
幼：......
師：那現在老師給你們展示一下老師看到的一些小學。
3、幼兒講解自己的想法
師：現在老師說要你們自己建造一所小學，你希望它是怎麼樣的，那我們先一起閉上眼睛來想一想，我的那所小學要怎麼建。好，把眼睛張開，我們請幾個小朋友講一下你的小學是怎麼樣的。
4、作畫技巧講解
師：現在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學畫出來，大家都還記得剛才自己的那所小學吧，現在有什麼不知道要怎麼畫畫的話，講出來，我們和大家一起來想一想我們該怎麼畫?
5、作畫
師：好，現在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上再想一下，現在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字，你可以現在畫面的角落寫好自己的名字，好嗎?
6、總結
選取幾幅優秀的作品，請作者上來講一下。
活動反思：
美術教育作為素質教育的一部分被公認為是培養幼兒創造力的最具成效的學科之一，也是培養幼兒創造意識和創造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗。這次活動內容符合幼兒個體身心發展。美術教育教學更應該發揮出它所具有的獨特作用。教學內容的設計，教學方法的實施，以及教學結果的評價，都應該圍繞著服務於幼兒創造力的培養。幼兒園美術教育並不是教幼兒什麼驚人之作，而是使他們能夠發現自己的潛能，建立大膽創造的信心，養成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發展創造可能。
活動目標
1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。
2、喜歡手指點畫，樂意與同伴分享。
活動過程
一、教師導入。
1、教師：小朋友們，今天我帶來了好朋友，你們想不想知道它是誰啊？
2、教師：小朋友們原來都認識了這么多的東西，那你們知道老師是怎麼印出來的嗎？你們也想來試試嘛？
二、教師示範手印畫。
1、教師分發顏料，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。
2、向小朋友講述在畫畫的時候要專心，用顏料要沾在手指頭上，不要害怕，要大膽的嘗試。
3、幼兒在作畫的時候，教師在幫指導。
三、教師展示好看的作品。
1、向幼兒展示好看的作品，對她們講述在畫畫的時候要專心，表揚畫的好的小朋友，請幼兒上台展示他們的作品。
四、結束部分。
1、在活動結束後，講評在畫畫中幼兒的優缺點，讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。
活動反思
幼兒對這周的活動非常的感興趣，老師向幼兒提出了印畫的規則和要求，但是在實際的操作過程中，大多數都是在一邊玩耍，沒有按照我的要求來做，我對他們進行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經過教育之後這節課的美術作品還是基本能完成了。
⑹ 花裙子作文300字
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我為大家整理的花裙子作文300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一天，小紅正在吃西瓜。她一不小心把西瓜汁滴在了自己的紅裙子上。小紅看見自己心愛的小裙子被西瓜汁弄臟了，傷心極了!
小芳看了看小紅的裙子，突然眼睛一亮，說：「我有辦法了!」說完，就把自己的蠟筆拿了過來。用小紅裙子上滴上去的西瓜汁畫畫，不一會兒，小紅的裙子變成了「蝴蝶裙子」。原來，小芳在小紅的裙子上畫了一隻又可愛又美麗的花蝴蝶呀!
這時，小強走了過來，他看了看裙子上的花蝴蝶，豎起大拇指，對小芳說:「你真聰明!而且蝴蝶畫得很好看呢!」小紅覺得自己有小芳這樣的朋友真好，於是，也豎起大拇指對小芳說:「謝謝你，讓我的小裙子變得比以前更美了!我以後要向你學習!」小芳聽了自豪極了。
瞧！小紅正穿著她的花裙子和小夥伴們開心地做游戲呢！
一天上午，小綠和小剛正在一起畫畫。小綠畫得非常好看，小剛卻畫得一點都不好看，小紅在一旁津津有味地吃著香甜的西瓜。
一不小心，西瓜掉到了小紅的草裙子上，因為這是媽媽送給她的草裙子，小紅眼看就要大哭一頓，正在一旁畫畫的小綠看到了，從椅子上跳下來，安慰道：「小紅，不要哭，我有一個好辦法，你不要傷心了。」小綠從桌上拿來三隻油畫棒慢慢地畫著，漸漸地一隻美麗的花蝴蝶形成了。一旁看著的小剛直誇小綠畫畫的本領真強。
最後，小紅、小綠和小剛手拉著手，一邊唱歌一邊跳舞，玩得特別高興。
星期五，小新、小紅和小蘭在幼兒園上美術課。老師這節課講的是畫小花，小蘭畫好了交給老師批改，老師讓小蘭先去吃西瓜。小紅和小新還在畫，小蘭在一旁吃著西瓜。
突然，小紅睜大眼睛看著小蘭的裙子，「你在幹嘛呀？」小蘭皺著眉毛問。小紅說：「你的衣服臟了，不好看。」說著，她拿出三隻不同顏色的水彩筆在小蘭的裙子上畫了起來，不一會兒，一隻漂亮的蝴蝶漸漸地形成了，小新見了，說：「小蘭，你的裙子好漂亮呀！」「小紅，謝謝你！」小蘭說。「不用謝！」小紅回道。
最後，他們一起跳起了圓舞曲。晚上，小蘭回到家，媽媽還說：「小蘭，你的裙子變得更漂亮了！你也越來越可愛了。」「爸爸，你看我可不可愛呀？」小蘭問。「當然了，我的女兒是世界上最可愛的孩子！」爸爸開心地說道。
一天，小蘭和小軍去小紅家玩。他們一到小紅家，就拿出水彩筆開始畫花朵。小紅走到廚房拿起刀切西瓜，西瓜切好了，小紅把西瓜端給小蘭和小軍，很友好地招待了客人。小紅自己也拿起一塊西瓜吃了起來。
西瓜很好吃，小紅三兩口就吃完了。她准備洗手的時候，低頭看見自己漂亮的裙子上落下了三兩滴西瓜汁，小紅想：這裙子是昨天媽媽才給我買的，媽媽一定會罵我的。於是，就「嗚嗚」地哭了起來。小蘭聽見了哭聲，轉頭看去，說：「沒關系，我會幫你想辦法的。」
這時，她看見小紅手上蝴蝶形狀的手錶，立刻就想到了辦法。她在小紅的裙子上畫了一隻蝴蝶，花裙子變得更美麗漂亮了。
於是，他們三個人一起玩起了游戲，又是唱歌，又是跳舞，開心極了！
一天中午，小紅、小明和小寶開開心心地從圖書館走回家。
一到家，小紅和小寶就說：「我們來比比誰畫的向日葵更美吧！」說完，他們各自拿來一張白紙開始畫畫。小明拿來西瓜一邊吃一邊看他們畫向日葵，她吃得越來越起勁，一不留神，就把西瓜汁粘在了自己最漂亮、最喜歡的花裙子上。看著自己的裙子，小明自言自語：「這個西瓜汁洗不掉，這讓我怎麼辦？」小紅聽見了，轉身看了一眼說：「我有辦法幫你。」「什麼辦法？」小明問。「我用紅色的彩筆把裙子上的西瓜漬改畫成蝴蝶，不就行了嗎？」小紅回答道。說干就干，一隻蝴蝶慢慢地在裙子上形成了。
看著漂亮的裙子，三個小朋友一起手拉著手，一邊唱歌一邊跳著美麗的舞，開心極了！
周末，小明和小花正在家裡畫花朵兒，小花吃著可口的西瓜，在一旁等他們一起出去玩。
小紅吃西瓜的時候沒注意，西瓜汁滴到了新裙子上。小紅看見自己的新裙子臟了，一邊擦著西瓜漬，一邊心想：被媽媽發現了可就慘了。小花看見了，就讓小紅把手拿開，看看西瓜漬能不能用什麼方法補救。
小花看好了，把蠟筆拿在手中，蹲在地上，屁股一撅在小紅的新裙子上畫起來。小紅一開始很疑惑，以為小花要把自己的的裙子弄壞，漸漸地，一隻蝴蝶在自己的裙子上慢慢形成。小花說：「你裙子上的西瓜汁可以用紅蝴蝶修飾，這樣就不會被你媽媽罵了。」小紅對小花說：「小花，你真聰明！這樣我就不會被媽媽罵了。」小明也在一旁贊揚小花，小花謙虛地說：「沒什麼的，咱們一起出去玩吧！」
最後，他們一起手舞足蹈地玩起來。
一天，小明和小芳在一起畫畫，小紅在一旁一邊吃著西瓜，一邊看他們畫畫。小紅大口大口地吃著西瓜，一不小心把西瓜汁濺到了身上，她趕忙用手擦著西瓜汁。
這時，小芳轉身看見了小紅衣服上的西瓜汁，突然眼前一亮，想到了一個好辦法。小芳站起身來拿起畫筆，在小紅的裙子上又塗又畫。小紅很好奇小芳在畫什麼，問：「小芳，這是什麼？」「這是蝴蝶啊！」說著，小芳的蝴蝶畫好了。「真美麗！」小紅高興地說。
小紅的裙子變漂亮了，開心極了，叫來小明一起跳舞。小明正好畫完了，便丟下畫筆和小紅、小芳一起跳舞。
下課了，小花和小明在位子上畫畫，小紅一邊吃著西瓜一邊看他們畫畫。
不一會兒，西瓜被小紅吃完了，但是，她的裙子上沾到了西瓜汁。「這可怎麼辦？回去又要被媽媽罵了。」小紅難過地說。小花見了，靈機一動：「小紅，沒事的，我來幫你！」「太謝謝你了！」小紅開心地說。
小花拿起畫筆，在小紅的裙子上畫了一隻花蝴蝶。「瞧！好看吧！」小花問。「嗯，真好看呀！」小紅高興地說。
接著，三個小夥伴圍成一個圈，一邊唱歌一邊跳舞，可開心了！
小紅回到家跑到媽媽身邊指著自己裙子上的花蝴蝶，說：「媽媽，你看！」媽媽睜大眼睛，驚訝地說：「這只花蝴蝶誰畫的呀？真好看！」小紅驕傲地說：「哈哈！這可是我的同學小花畫的，她可是我們班的畫畫小能手呢！」
一天，小紅請小蘭和小軍來家裡做客。一進門，小蘭和小軍就畫起了畫，小紅也端出了一盤大西瓜，自己拿了一片吃了起來，她想：這個西瓜可真甜。
小紅吃完了西瓜，低頭一看，呀！我把媽媽昨天剛給我買的裙子弄臟了，媽媽一定會罵我的。她急得哭了起來,小蘭聽到了哭聲，放下筆轉頭一看，小紅的裙子粘了幾滴西瓜汁，她說：「小紅，你別哭了，我來幫你想辦法。」
小蘭想了一下，她看到小紅家裡鏡子上的蝴蝶貼花，立刻有了辦法。小蘭拿起水彩筆，彎下腰來，認真地在裙子上畫了起來。原來小蘭畫了一隻蝴蝶，還用黃色點上了花紋。小軍走過來說：「小蘭，你好聰明呀！把粘了西瓜汁的裙子畫得比以前更好看了，你真棒！」小紅也高興地笑了。
他們高興地手拉著手，唱著歌，跳起了舞。
暑假，小雅和他的爸爸一同去鄉下探望年邁的奶奶。奶奶一聽說她的孫女小雅來看她了，趕緊提著籃子去街上買菜。此時，從奶奶的房間里走出一個鄉下小女孩，她穿著一件打過補丁的衣服，赤著腳，她目不轉睛地注視著小雅的裙子。
不一會奶奶把飯菜燒好了，小雅不小心把一碗湯給弄倒了，把裙子給弄臟了。小雅的爸爸叫小雅把衣服脫下來，到洗衣間給洗了，晾在院子里。
吃完飯，小雅的媽媽突然打來電話，說家裡有事，叫爸爸快點回家。小雅的爸爸去院子里收衣服。可院子里並沒有小雅的那件花裙子。小雅的爸爸也沒有多說就回家了。
一個月後，小雅的爸爸又來到奶奶家，看到小妞身上穿著以前小雅丟失的裙子，就不高興地問奶奶：「媽，我以前說裙子是小妞偷的，您偏要護著她。」奶奶說：「是我偷的，你們年輕人就知道賺錢，不知道關愛，我拿小雅的連衣裙讓小妞穿上，這樣我每天都可以見到自己的孫女。」聽了這句話，爸爸慚愧地低下了頭。
看來，現在留守老人，缺少的不是錢，而是親情。
一天下午，小明和小紅正在畫畫，他們在紙上畫了藍藍的天空，幾只小鳥在天上飛來飛去……他們一邊聊著天一邊畫，可開心了。這時，小麗捧了一大塊西瓜走了過來津津有味地吃著。
小麗想：這西瓜真甜，真好吃呀！突然，三滴西瓜汁落到小麗的裙子上，她大叫一聲：「啊！這是媽媽給我買的新裙子，也是我最喜歡的裙子。」小麗急得快哭了。小紅問：「小麗，你怎麼了？」小麗連忙用手遮住裙子。小明也問：「小麗，你到底怎麼了？」於是，小麗把情況告訴了他們。
小明和小紅一起安慰小麗說：「小麗，你不要再難過了，我們想到辦法了。」「你們有什麼辦法？」小麗半信半疑地說道。小紅和小明把辦法告訴了小麗，小麗開心地點了點頭。小紅說：「現在開始吧！」於是，小紅和小明在小麗的裙子上把三滴西瓜汁改畫成了一隻花蝴蝶。
小麗說：「謝謝你們！」三個小夥伴一邊唱歌一邊跳舞，開心極了！
星期六，天氣特別熱，豆豆正在和佳佳畫花朵，奇奇則在一旁吃著可口的西瓜。
奇奇想看看他們畫的花，可是豆豆卻把自己的畫拿到旁邊，還看著奇奇的衣服說：「你看看你的衣服，要是把我的畫弄臟了，你得重畫一幅給我。」奇奇看了看自己的衣服，原來她吃西瓜的時候把西瓜汁滴到了衣服上。
奇奇委屈地站在一旁，「沒關系，我來幫你。」佳佳大聲地說。說著，佳佳拿起畫筆，在奇奇的.衣服上畫了起來。不一會兒，奇奇的臟衣服變得更漂亮了，原來是佳佳在奇奇的西瓜漬上補充了一下，變成了一隻美麗的蝴蝶。
「謝謝你把我的衣服變得這么美麗，我很喜歡。」奇奇說。「這沒什麼，不用謝我！」佳佳說。接著，他們開開心心地玩起了游戲。
老師點評：這次你完整又豐富地寫出了事情的來龍去脈，還採用對比手法，突出了佳佳愛動腦筋又愛幫助人的品質！
今天，我穿了一件花花綠綠裙子，金光閃閃的綢緞腕成蝴蝶結，腰間的粉紅腰帶猶如一條紅色的溪水，潺潺的向兩邊流淌，直到「相逢」，組成一條粉桃桃的腰帶，真是般配了！
裙中宛如百花世界，奼紫嫣紅和繁花似錦成了生機盎然的春天。瞧！一朵姿色優美的牡丹映入眼簾，一擺一擺的，像是在炫耀著它那勻稱的身材。葉先生和他的舞伴玫瑰小姐走入會場，它們宛如「熱戀情人」，手拉手。怎麼？高貴的芙蓉小姐也來參加這次舞會，真難得啊！它那粉桃桃的臉蛋投來無數目光，同時也秀出完美的舞姿，令人羨慕。你們知道花兒們這么匆忙的趕來干什麼呢？原來是參加「黑皇後」舉辦的盛大舞會，它可是出了名的貴族，，不僅錢多，而且長得也相當出色！
在舞會上，唯獨芙蓉最顯得光彩奪目，所有的貴賓都陶醉在這優雅的曲中，漸漸的也邁出輕盈的步伐，和自己的舞伴跳起來，每個花兒臉上都洋溢出燦爛、會心的笑容。
裙子是翠綠色的，遠看好似一塊碧玉，翠色 欲流，輕輕滲入玉中，更似一個鬱郁蔥蔥的森林，變化多端，令人難以辨認。正是這一點，深深的吸引了我。
羨慕吧！在我心目中，這條花裙子是獨一無二的。
在一個很精緻的衣櫃里，「住」著漂亮的裙子姑娘和憨厚的棉衣先生。
夏天到了，年輕漂亮的裙子姑娘，在微風的吹拂下旋轉著，非常美麗。人們嘖嘖好漂亮好動人的裙子啊！裙子聽了，非常得意，對躲在衣櫃里的棉衣先生炫耀說：「你還躲在衣櫃里呢！外面的空氣可真新鮮呀！你看我，多美啊！不像你這個醜八怪，厚厚的一層棉，又笨又土！」棉衣先生一點兒也不生氣，溫和的說：「裙子姑娘，你好漂亮呀！」裙子姑娘帶著輕蔑的神氣回答道：「那是當然！」
歲月如梭，一轉眼就到了寒冷的冬天，出行的人們，把夏裙子裝進了黑漆漆的大箱子里，都換上了自己暖和的棉衣。
裙子心想，我這么漂亮動人，人們為什麼卻還是要把我冷在一邊，唉！原來棉衣先生也有它自己的長處呀！
一天，小紅和小明在畫畫，他們畫得可開心了!
這時，小花啃著西瓜過來了，她那西瓜紅通通的瓜瓤，黑黑的瓜子，好吃極了! 她大口大口地吃著，口水都流出來了，說:「今天的西瓜真甜!」西瓜吃完了，她突然看見裙子上有西瓜汁，想：這可是我過生日時媽媽送給我的生日禮物啊!如果被媽媽發現了的話，今天肯定饒不了我。想著想著，就「嗚嗚」地哭了起來。小紅發現了，問：「你怎麼了？」小花說：「我的衣服臟了！」「別哭了，別哭了，我們一起來想辦法吧。」小紅安慰道。
過了一會兒，小紅眼睛一亮，終於有了好辦法，她拿起桌上的紅蠟筆在小花的衣服上畫了畫，這時，西瓜汁變成了一隻小蝴蝶。小花開心極了!她對小紅說：「謝謝你，你救了我一命。」小紅說：「不用謝，不用謝，這只是小事情而已。」
最後，他們手拉著手，跳著舞，唱著歌，開開心心地玩了起來。
⑺ 托班美術《媽媽花圍裙》教案
【教學目標】
1、學慣用印畫的技能，嘗試自己裝飾一條漂亮的花圍裙
2、願意在集體面前介紹自己設計的`花裙子，體驗成功的快樂。
【教學准備】
1、花圍裙若干。圖畫紙（畫有花圍裙的輪廓）、玉米芯、水彩。
2、寶寶衣每人一件。
【教學過程】
一、出示花圍裙 ，引起幼兒的興趣。
師：寶寶們你們看，這是什麼？這些花圍裙是什麼時候穿的？
二、觀察欣賞花圍裙上的花紋，感知裙子上美麗的圖案。
師：這些花圍裙它們漂亮嗎？哪裡漂亮？
三、教師出示圖畫紙，啟發幼兒用水彩印畫的方式，裝飾小裙子。
1、這是什麼？這是一條什麼顏色的裙子？怎樣使它變成一條花裙子呢？老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎？
2、幼兒自由講述。
3、教師示範用花圍裙印畫的難點。
老師今天為你們准備了水彩與玉米芯，我們用花圍裙蘸水彩給花圍裙印畫，每次積木上蘸的顏料不能太多，印好一種顏料後，換另一種顏料時，要用另一個積木。
4、幼兒進行操作活動。
教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。幫助能力差的幼兒完成任務。
四、舉辦《花圍裙時裝展》
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒大膽地介紹：「這是我的 」 花圍裙，產生自豪的感受。
⑻ 幼兒園小班美術優秀教案《花裙子》
讓幼兒嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾雹悶正。以下是我為大家整理的幼兒園小班美術優秀教案《花裙子》，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注。
【活動目標】
1、主動參與裝飾裙子的活動，體驗裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
3、能大膽裝飾，學會使用彩筆。
【活動准備】
沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。
【活動過程】
一、談話導入，引發興趣。
教師：我們班有一個小朋友要過生日了，我源悔要給她送一件禮物，送什麼呢?
出示花裙子圖片。罩蘆
教師提問：你見過什麼樣的裙子?
請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發現裙子上有哪些線條及顏色?
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子，表現裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。
3、教師及時指導個別幼兒，引導幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導幼兒欣賞作品。
⑼ 《花裙子》幼兒園小班教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的《花裙子》幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1．鞏固正確的拿油畫棒方法，願意參加繪畫活動。
2．能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。
3．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4．能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動准備：
1．創意繪本、油畫棒人手一份。
2．繪畫範例一張。
3．綵帶或長條狀的皺紋紙若干。
活動過程：
1．教師播放歡快的音樂，給幼兒表演綵綢舞蹈。請幼兒說說當綵綢
揮舞起來的時候，像什麼？
2．拿出長綵帶或剪成長條狀的皺紋紙，請幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。
3．翻到創意繪本第5頁，觀察畫面，請幼兒說說熊姐姐在做什麼？她的裙子是什麼顏色？裙子上有什麼？還缺少什麼呢？想想我們可以畫上些什麼讓裙子更漂亮。
4．教師在繪畫範例上示範曲線的畫法，幼兒可用手指在桌上練習。
5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。
6．展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應評價。
7．在歡快的音樂中，師生一起跳綵帶舞，在歡樂的氣氛中結束活動。
【活動目標】
1、主動參與裝飾裙子的活動，體驗裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。
3、能大膽裝飾，學會使用彩筆。
【活動准備】
沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。
【活動過程】
一、談話導入，引發興趣。
教師：我們班有一個小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什麼呢？
出示花裙子圖片。
教師提問：你見過什麼樣的裙子？
請幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發現裙子上有哪些線條及顏色？
2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子，表現裙子的美。
1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。
2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。
3、教師及時指導個別幼兒，引導幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導幼兒欣賞作品。
活動目標：
1、通過觀察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。
3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動准備：
1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。
5。、節奏明快的音樂磁帶。
活動過程：
一、引起興趣，導入課題。
教師說：「今天，森林裡要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什麼嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們去參加動物狂歡節，好嗎？」
二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做准備。
1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什麼？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。
2、教師引導幼兒根據已有經驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下擺是什麼樣子的？引導幼兒大膽發言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什麼？
三、鼓勵幼兒大膽設計、製作花裙子，教師進行指導。
1、教師：「咱們一起幫這些小動物設計、製作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？」
2、請幼兒先商量好自己要設計什麼樣的花裙子，然後按款式自由組成小組，再商量裙子上用什麼花紋和裝飾物，最後根據需要選擇各種材料，合作製作花裙子。
四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結束活動。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節。
活動延伸：
1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場「小模特表演」。
教學反思：
一是老師課堂氣氛調控沒有到位，教師的語言、神態均缺乏激勵性。
二是老師沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學生的學習活動不夠主動，似乎在給老師「牽」著走。這次活動，我屏棄了傳統的示範畫教學，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示範的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想像去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。
教學目的：
1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
教學准備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學過程：
一、組織教學
二、導入新課
1、出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？它們美嗎？
2、導出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！
②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？她為什麼不高興呢？
小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那麼么美。
③那我們來幫幫她吧，好不好？
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！
⑤給她的白裙子上畫什麼呢？
小結 ：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
活動內容：
漂亮的花裙子（裝飾畫）
活動目標：
1、教幼兒學會用手指點畫，裝飾裙子。
2、鞏固幼兒對紅、綠、黃三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。
3、初步會互相欣賞作品，並用語言描述「我給誰穿上了裙子」。
活動重點：
學慣用手指點畫，裝飾裙子。
活動准備：
1、穿著漂亮裙子的小熊。
2、各種裙子圖案的紙板。
3、小白兔、小花貓、小狗、小猴、小青蛙、小豬的圖片和字寶寶（各6隻）課前幼兒對於各種小動物的名稱已有初步的認識。
4、在活動室牆上用綵帶布置成生日的會場，並把各種小動物四散的貼在牆飾上。
5、紅、綠、黃三種顏料、漿糊、抹布若干。
6、操作時播放的輕松、優美音樂；活動結束時的歡樂音樂。
活動過程：
一、引起興趣，導入課題。
教師說：「小朋友，今天是小熊的生日，熊媽媽給她送了一條好漂亮的裙子，（出示小熊）你看這裙子漂亮嗎？（漂亮）等一會兒它要開一個生日舞會，想請一些小動物來參加，你們看它請了哪些小動物呢？（分別出示小白兔、小花貓、小狗、小猴、小青蛙、小豬的圖片和字寶寶，並讓幼兒一一說出）可是這些小動物說誰也不想去，你們想知道為什麼嗎？（想）哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起來做一條漂亮的裙子送給它們好嗎？」（好）
二、復習鞏固幼兒對黃、綠、紅三色的認識，教幼兒用手指點畫的方法。
1、出示顏色，復習鞏固。
「你們知道這裙子有什麼顏色嗎？
紅色，這跟什麼的顏色一樣（引導幼兒說出同樣顏色的物品）
黃色，這跟什麼的顏色一樣（引導幼兒說出同樣顏色的`物品）
綠色，這跟什麼的顏色一樣（引導幼兒說出同樣顏色的物品）
2、教師示範講解手指印畫的方法
課程分析
本次美術活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以「秋姑娘的裙子」為主線，從動畫詩歌《秋姑娘》導入，感受秋天的季節特徵，激發幼兒天真的想像。第一個環節：看一看秋天的農作物，說一說秋天的水果，變一變秋天的花朵，讓幼兒感知秋天是一個多彩的季節，緊接著邀請寶貝們跳個舞，邊踩邊唱形式新穎，將幼兒從靜態的想像帶入動態的游戲化過程中。
第二個環節：我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想像和操作。當幼兒踩出「黃裙子」時，我便追問：「黃裙子里藏著什麼小秘密呢？」由此調動幼兒已有的知識經驗，運用相似聯想，去建構新知識，獲得新的情感體驗和感受。讓幼兒在邊玩邊畫的過程中展開想像，產生強烈的好奇心。
第三個環節：「給秋姑娘穿上裙子」，我利用多元評價提升幼兒已有的美術技能，在幼兒盡興畫完後，我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評，再由老師進行評價，給予每個孩子肯定，讓每個孩子都體驗到成功感。最後以和「秋姑娘」跳一個豐收的舞蹈結束活動，孩子們在歌聲中、舞蹈中體驗豐收的快樂，秋天的美麗！
課程目標
1、嘗試通過線條進行創作，運用相似聯想大膽創作。
2、喜歡參加水粉畫美術活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。
課程准備
1、教具和學具的准備：白色圓形土布2塊，海綿墊子2塊（拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上紅黃橘藍等底色，海綿潑色之後將白色土布覆蓋在上面），鞋套每人一雙（課前穿上），一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料。
2、課件：與秋天有關的水果、花、樹木等；
動畫：詩歌《秋姑娘》；樂曲《秋天多麼美》
課程過程
一、詩歌導入，感受秋天的季節特徵。
1、播放詩歌《秋姑娘》
師：孩子們！秋風起了，天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的身邊，看，她穿著花衣裳來了！
2、點擊PPT，觀察秋天的景色
師：這是一首秋天的詩歌。秋姑娘的花衣服上有什麼呀？
（秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……）
師：原來秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上還有哪些農作物豐收了呢？
（幼兒回憶講述）
師：哇，有那麼多的農作物呀……想想看，衣服上除了有農作物還會有什麼呢？（蘋果）
師：那秋天還有哪些水果？（喲！你們都知道啊，來，和旁邊的好朋友去說一說，比比看誰說的多）
（紅彤彤的蘋果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……）
師：小朋友們說了那麼多的水果，瞧，有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮，咦，秋天大地上最美的是什麼呀？認識嗎？（花的PPT）我也想變一變了。看好哦，變變變。（我是秋天的菊花，卷卷的）你們想變嗎？准備好，變變變。你是什麼花？你呢？你呢？好，我們再來變一變。
小結：這么多五顏六色的花兒可真美呀！我都想跳起來了（轉個圈）花兒們，願意和我一起到這邊來跳個舞嗎？
二、基本部分：舞蹈後聯想作畫
1、踩出花裙子。
2、觀察花裙子。
師：看，我們踩出了什麼？好，我們往後退一點。讓老師掀開來看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。
2、豐富感受，展開相似聯想。
師：告訴你們哦，裙子里可藏著許多小秘密呢，瞧，我現在就是一個小小魔術師，（我先勾畫出玉米的衣服，然後勾畫高高的玉米棒，然後畫出玉米粒，這時我可以把筆豎過來畫，線條會更細哦，最後我可以添畫玉米須）看，金黃的玉米藏在了黃色里。黃色里還會藏著什麼呢？
師：紅色呢？
師：藍色像什麼？
3、教師提出作畫的要求。
師：那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來呢？
師：聽好：用小排筆蘸上顏料，在旁邊舔一舔、刮一刮，然後再開始畫。聽清楚了嗎？好，選擇一個你喜歡的顏色，拿上筆和顏料，蹲在裙子的四周，去畫一畫。
4、幼兒自由作畫。
教師指導：鼓勵幼兒根據色塊的形狀，大膽地進行相似聯想並用與色塊相協調的顏色勾畫，再大膽地說一說。
三、給秋姑娘穿裙子。相互評價，體驗成功。
1。教師展示幼兒作品，引導幼兒欣賞並評價。（繞S評價）
師：來，把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧！看看哪一條裙子最漂亮？
師：你喜歡哪一條？為什麼？
2、教師評價。
師：看，這……真漂亮，勾畫的多清楚呀！
3、結束活動
師：讓我們和秋姑娘跳一個秋天的舞吧。
（播放樂曲《秋天多麼美》）
課程反思
秋天是一個多彩的季節，金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果，像一幅五彩的畫。本次美術活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以秋姑娘的裙子為主線，從詩歌導入，感受秋天的季節特徵，激發孩子們天真的想像，邊踩邊唱形式新穎，將孩子們從靜態的想像帶入動態的游戲化過程中，在邊玩邊畫的過程中展開想像，產生強烈的好奇心。
我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想像和操作。當幼兒踩出黃裙子時，我便追問：黃裙子里藏著什麼小秘密？看到黃色，你會想到什麼？由此調動幼兒已有的知識經驗，運用相似聯想，去建構新知識，獲得新的情感體驗和感受。
活動中不選用任何的范畫，只需要立足於幼兒的年齡特點，將日常審美經驗和欣賞活動以及幼兒的創造力有機地結合。以達到教無定法，學無定法，只要得法的效果。
評價環節「給秋姑娘穿上裙子」，利用多元評價提升幼兒已有的美術技能，在幼兒盡興畫完後，我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評，最後再由老師進行評價。因為此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性，教師的評價往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽幼兒對於作品的理解，感受幼兒內心的世界，最後給予每個孩子肯定，讓每個孩子都體驗到成功感。
【活動目標】
1、學慣用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
【活動准備】
彩筆，塗色—裙子。
【活動過程】
一、導入。
1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。
2、引導幼兒說出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。
師：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？
二、展開。
1、出示塗色—裙子。
這件裙子漂亮嗎？為什麼不漂亮？
我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（讓我們用彩筆來幫忙吧！）
2、討論：給白裙子上畫什麼呢？
（畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等）
3、教師示範。
（1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
（2）再用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
看！變成漂亮的花裙子了。
小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。
鼓勵幼兒大膽設計。
三、作品評價。
作品展示，對優秀的作品進行評析。鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。