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美術朵朵的裙子教案

發布時間:2023-08-06 11:09:03

⑴ 幼兒園美術教案

在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是我收集整理的幼兒園美術教案9篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、觀察不同顏色的深淺變化,發展觀察力。

2、與同伴合作創作色彩拼貼畫,發展合作能力和創造力。

【活動准備】

1、不同色階的顏色卡,例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

3、圖畫紙。

【活動過程】

一、出示不同色階的顏色卡,讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區別。

二、請幼兒把物品排列出來,仔細觀察同一種顏色的物品,它們的顏色會

什麼不同。教師引導幼兒充分感受:相同顏色的物品中,顏色也會有深淺的

不同。

三、請幼兒對應顏色卡,嘗試把展覽區同一種顏色的物品按照由深到淺,

或由淺到深的順序進行排列,並說一說為什麼要這樣排列。

四、幼兒兩人一組,選擇一種最喜歡的顏色,教師將該顏色的小方塊紙發

給他們。

五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓,例如花朵、樹木和房子,然後合作把

不同色階的小方塊貼在圖上,創作拼貼畫。

六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起,讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼

貼圖畫的效果。

【活動評價】

1、能發現顏色深淺的變化。

2、能與小朋友合作拼貼圖畫。

【活動建議】

教師還可引導幼兒收集同一顏色的不同物品,在展覽區舉辦以不同顏色為

主題的展覽會,如紅色展覽會、綠色展覽會等,讓幼兒充分感受和對比這些顏

色的深淺變化。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標:

1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕,練習製作並裝飾雙層蛋糕。

2、學會與同伴合作共同建構,學會協商解決問題的能力。

活動准備:

事先准備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程:

1、提個建議:建造一座美麗的幼兒園。

2、討論:怎麼建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求:

(1)不把沙甩的到處都是。

(2)若沙甩到眼內請閉上眼,不要用臟手揉。

(3)小組內存在的問題學會自己去解決。

5、幼兒表決心並做響應動作,預祝活動成功。

6、幼兒活動老師給予一定的幫助,鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的情況,請家長來發言,評價幼兒的作品。

幼兒園中班美術教案:美麗的花裙子

教學目的:

1、學慣用先塗色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

教具准備:

范畫,裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。

教學過程:

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片(裙子),並提問:這是什麼?它們美嗎?

2、導出課題:美麗的花裙子

三、講授新課:

1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

②(貼圖片)並提問:咦,這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

小結:因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麼么美。

③那我們來幫幫她吧,好不好?

④請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

小結:就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的白裙子上畫什麼呢?

小結:畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

2、教師示範:

①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的(如圖片)

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧,看誰設計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫,教師巡迴輔導,鼓勵幼兒大膽設計。

四、作品展示,對優秀的作品進行評析,予以獎勵。

五、總結:

其實在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細心地去觀察去發現,用我們的小手和智慧去創造美,將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術活動教案:美麗的風箏

幼兒園中班美術教案:美麗的風箏

一、 活動目標

學習「刮蠟」的表現方法,體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果,並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。

二、 重點與難點

重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。

三、 材料及環境創設 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

四、 活動流程

1、放風箏――討論――示範――創作

幼兒園中班美術優質課教案:美麗的皇冠

幼兒園中班美術教案:美麗的皇冠

活動目標

1.引導幼兒認識紅,黃,藍三原色,讓幼兒掌握手指點畫的方法。

2.讓幼兒在裝飾「皇冠」的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發愛美的情趣。

3.培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

活動准備

1.准備與幼兒人數相等的「皇冠」。

2.每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍,三種顏色。

3.濕抹布若干,曲別針每人一個。

活動過程

一.教師導入活動,引起幼兒興趣。

1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉一轉,小手舉一舉,小手握好啦!

2.激發幼兒興趣,出示「皇冠」。

二.引導 幼兒學習點畫,師生共同參與作畫

1.教師示範講解(重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法,力度)

2.請個別幼兒到前邊進行操作

三.交代要求,幼兒作畫,教師指導

1.發給幼兒皇冠開始作畫,提出要求

2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位

3.注意衛生,強調在換顏色之前要把手指擦乾凈,然後再去蘸其他顏色

4.盡量多點,顏色要均勻

四.總結評價,活動結束

老師說:「看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎」?

帶著幼兒走出教室。

中班美術活動設計――-美麗的夏天(水墨畫)

幼兒園中班美術教案――水墨畫:美麗的夏天

活動目標:

在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

培養幼兒的想像力,創造力及講述能力,使之萌發愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認識。

活動准備:

教具准備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識准備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程:

一、開始部分

教師啟發性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發幼兒進行「美麗的夏天」主題畫的創作願望。

引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關於夏季的知識,激發創作慾望。

二、 基本部分

出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫,老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想像力,創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

《》 marrina 編輯

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)

目標:

1、在觀察西瓜特徵的基礎上,了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥製作西瓜。

准備:西瓜、彩泥等

過程:

1、幼兒觀察並談談西瓜的里外特徵。

2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。

3、談論吃西瓜的好處:能幫助我們防暑解渴。

4、製作西瓜:

用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動,能用點、線、面設計鞋底花紋,體驗創作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

3、感受色彩對比。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點

學習畫裝飾畫,體驗創作的喜悅。

活動准備

幼兒每人帶一雙干凈的鞋子;視頻儀、電視機等;幼兒創作材料:鉛筆若干,畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。

活動過程

1、觀察鞋底,引發興趣。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀察各自鞋底花紋,並且相互比一比,說說各自鞋底花紋有什麼不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什麼樣的,有些什麼圖案?(通過視頻儀展示給大家看)

(3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋,講講有什麼發現?引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3、設計鞋底花紋。

(1)引導幼兒討論:用什麼方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。

(2)提示:將畫有鞋底的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙,用鉛筆進行創作,就會出現花紋對稱的美麗的鞋底了。

(3)鼓勵幼兒大膽想像,進行創作。

4、展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴作品,並說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。

(2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。

活動延伸

1、請幼兒回家後找爸爸媽媽鞋底的秘密。

2、在區域活動中開展「為爸爸媽媽設計鞋底花紋」的活動。

教學反思

中班初期的孩子畫裝飾畫很難,興趣不濃厚,一個偶然的機會,一個全新的活動產生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子,讓孩子們給鞋底設計花紋,這樣的活動一呈現在孩子們面前,他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中,我充分發揮「幼幼互動」的作用,讓幼兒自主的和同伴交流,感知鞋底花紋的多樣性,知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等,為創作活動奠定基礎。另一方面,我又鼓勵幼兒大膽創作,將點、線、面有機結合,構成美麗的圖案。在評價作品時,我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品,從中獲得更多的作畫經驗。通過延伸活動,孩子們感知到了更多的鞋底花紋,鞏固了對裝飾畫的認識,提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中,由於老師的引導不夠,幼兒的合作意識不強,還需要多培養幼兒的合作意識。

幼兒園美術教案 篇4

活動來源:

在區域游戲時,聽到手工區的小朋友在討論自己家的檯布的形狀、圖案、顏色等等,還有人說自己想要什麼樣的檯布,自己要做什麼樣的檯布。因此,我們開展了此次的美術活動,讓幼兒自己來設計檯布。

活動目標:

1.了解幾種檯布的裝飾特點。

2. 嘗試創造性地設計檯布圖案。

活動准備:

1.檯布圖片,供幼兒欣賞。

2.娃娃家小桌子一張。

3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。

活動過程:

1.出示「娃娃」,引出課題。

(1)請幼兒為「娃娃家」的餐桌設計一塊漂亮的檯布。

(2)欣賞各種檯布的圖片,從檯布的形狀、構圖、色彩等進行了解。

2.討論交流設計檯布的見解。

(1)啟發幼兒從色彩、圖案、構圖、表現手法等幾個方面構思設計檯布。

(2)交流孩子的見解。

3.幼兒繪畫。

(1)引導幼兒學會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構思再動手。

(2)及時給予鼓勵和肯定。

4.展示幼兒的作品。

請幼兒講述自己喜歡的檯布設計,說出喜歡的理由。

活動反思:

雖然檯布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察檯布,因此,在讓幼兒設計檯布前,必須要先讓他們對所要表現的物品有直觀的認識。課前我尋找了一些檯布的圖片,並引導幼兒仔細觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對檯布圖案的色彩、結構排列特徵表現出的是隨心所欲。當然,這也是孩子們創造性地表現的成果,各自都有著不同的發揮,作為教師,應帶著欣賞的眼光來評價,給予孩子們更多的鼓勵和肯定。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標:

1、了解不同的家不同的外形特徵。

2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,並添畫出花、草、樹等其他物體。

重點:學慣用正方形的紙這房子。

難點:折出房子兩邊的尖角,並能發揮想像添畫景物。

活動准備:

正方形彩紙每人一張,水彩筆。

活動過程:

一、引出課題,激發幼兒興趣:

我們每個人都有一個可愛的家,你的家在哪裡?房子前面有些什麼東西?(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。

二、講解示範:

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示範,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折後打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

2、折好的小房子反面塗上漿糊,貼在紙上。

3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。

三、幼兒作畫,教師巡迴指導:

1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然後添畫許多物體。

2、鼓勵幼兒大膽塗色,使畫面色彩鮮艷。

四、講評:

幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。

幼兒園美術教案 篇6

目標:

1、引導幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對家進行設計裝飾及添加。

2、培養幼兒親社會的積極情感,進一步體會家的快樂及忙碌。

製作工具和材料:

果、糖盒,各種硬紙板,鉛筆,剪刀,雙面膠、銀色即時貼。

製作成品:沙發、床、梳妝台、灶、空調、冰箱、車、床頭櫃。

製作方法:沙發(單、雙、三人)(選擇同色的硬紙板)

單沙發:

1.在硬紙板上畫下一個盒蓋加盒深的大小,用剪刀剪下,在無色面周圍貼上雙面膠,插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來作沙發的靠背。

2.在硬紙板上畫下一個盒底的大小,在無色面周圍貼上雙面膠,粘貼在盒口。

雙沙發:

1.用雙面膠把兩個盒子粘貼起來。

2.同單1,一個改為兩個,在盒深處用剪刀剪三個小三角形(兩邊緣及中間)以便能插入盒中。

3.同單2 ,一個改為兩個。

三人沙發:

1.用雙面膠把三個盒子粘貼起來。

2.同單1,一個改為三個,在盒深處用剪刀剪四個小三角形(兩邊緣及三盒中間)以便能插入盒中。

3.同單2 ,一個改為三個。

高低床:

1.高同三人沙發2,低同高但長為高的一半,把盒蓋翻折下來用雙面膠粘貼好。

2.選擇一塊(長度比高低盒長度之和大一些,寬度等於三個盒寬度)硬紙板在無色面兩頭貼上雙面膠,粘貼在高低盒上。

梳妝台:

1.同雙沙發但鏡面處用銀色即時貼粘貼起來。

2.在硬紙板上按盒的長、寬為盒高的2倍畫兩個長方形作腳部用。

3.在盒子兩側貼雙面膠,2的硬紙板無色面粘貼上去即可。

灶:

1.三個盒的側面兩兩粘接成灶的檯面。

2.裁兩根寬1厘米長13厘米的硬紙板做成兩個3厘米的正方形,粘在灶面作鍋的支架。

3.裁兩根寬1厘米長2厘米的硬紙板對分成四個相等的梯形分別鑲嵌在1的正方形的四個角上。

4.裁兩個半徑為1/2厘米的圓的硬紙板粘貼左右兩邊的盒的中心部位作點火鈕。

車:

1.裁四個半徑為1厘米的圓的硬紙板。

2.在盒的長兩側對稱處粘貼四個半圓雙面膠,1的硬紙板無色面粘貼上去。

玩法:用於娃娃家,幼兒創造各種娃娃的形象,進行娃娃家的游戲同時還進行(利用教師提供的材料)設計、搭配、裝飾及添加。

另:牙膏管(吸吸糖管)小人:爸爸(大牙膏管)、媽媽(小牙膏管)、寶寶(吸吸糖管)。

製作方法(相同):在管底中心部位剪開,分別剪兩個等大的小三角形成為「人」的腳,在上部根據協調美對稱斜剪再向上直剪,只需把剪成部分拉出就為「人」的手,在管蓋處畫上人的臉部特徵(眼睛、嘴),很象形的小人就做成了。

註:照片會在稍後寄上。請提寶貴意見,我們班的幼兒非常熱衷於玩,積極參與想像、設計及其布置。

數學小製作一組:請多指教

幼兒園美術教案 篇7

活動目標:

1.了解樹的不同造型,能用肢體和線條表現跳舞樹的各種動態。

2.體驗刮畫的神奇,感受線條曲直的變化美。

活動准備:

刮畫紙、工具若干、「會跳舞的樹」圖片、音樂、作品展示黑板。

活動過程:

1.聽音樂跳舞。

孩子們,喜歡跳舞嗎?今天我帶來了跳舞的音樂,聽一聽,你會做什麼樣的動作,跳怎樣的舞蹈。

來,我們一起跟著音樂來跳舞。

(瞧,腰扭起來了,手臂也伸長了,手腕也轉動了……)

說一說:剛才跳舞的時候,你身體的哪些部位動起來了?

2.欣賞「會跳舞的樹」。

小朋友聽到好聽的音樂會跳舞,你們知道嗎?有一種樹聽到音樂也會跳舞.傳說,在雲南西雙版納生長著一種會跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會隨音樂的節奏跳起舞來。

今天老師帶來了一些跳舞的樹,我們一起看一看,它們在跳怎樣的舞蹈?(樹枝粗細、曲直、纏繞變化)誰願意上來學一學。(身體當樹干,雙臂當樹枝)。

3.肢體表現「跳舞的樹」(音樂)

樹能跳出這么美的.舞蹈,太神奇了。來,我們也來做會跳舞的神奇的樹,跟著音樂來跳舞。

尋找三棵最神奇的跳舞樹,上前表演。

4.刮畫:會跳舞的樹

看,這是什麼?用過嗎?(介紹刮畫紙、刮畫工具)神奇的樹想在刮畫紙上跳舞,想試一試嗎?

幼兒作畫。(背景音樂:白日夢)

5.作品展評

將幼兒作品粘貼在展示板上,幼兒相互欣賞,模仿跳舞樹的動作。

幼兒園美術教案 篇8

設計意圖:

太陽是孩子們比較熟悉的物體,與人類的生活也有著密切的關系,也經常在孩子們的美術作品中見到太陽的形象,但同時,我也發現孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出「藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式。」中班幼兒有了一定的繪畫基礎,為了更好地激發幼兒的創造性,鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現方式,因此我設計了本節美術活動《太陽公公穿新衣》。

活動目標:

1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想像並嘗試用誇張的手法表現太陽。

2、激發幼兒的想像力和創造力,體驗美術活動的快樂。

活動重點:引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想像並嘗試用誇張的手法表現太陽。

活動難點:激發幼兒的想像力和創造力,體驗美術活動的快樂。

活動准備:太陽公公不同的形象,背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

活動過程:

一、激趣導入

小朋友們,今天我帶來了一位客人(出示太陽公公),你們看他是誰?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中二班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什麼辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,引導幼兒給太陽公公設計新衣服)

二、範例作品欣賞、激發幼兒創作慾望

1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,你們看,他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。

小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽公公設計的衣服怎麼樣?(出示範例作品1)

小猴:我呀,給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子,鬍子修成了八字鬍,你們喜歡嗎?(出示範例作品2)

長頸鹿:小朋友們,我把太陽公公的頭發燙成彎彎的了,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示範例作品3)

三、幼兒大膽想像進行創作

1、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎?

2、給幼兒分發繪畫材料和畫紙,讓幼兒進行創作。

四、作品展示

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,並請幼兒評價。

五、結束活動

太陽公公看到你們為他設計的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!

六、課後反思

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由於對太陽公公的表情特徵我沒有很好地體現出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此並沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節所學內容。在出示示範畫的時候,孩子們表現出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發生的不同變化。請孩子們為太陽公公設計新衣服是本節課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發揮想像力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環節,由於部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節課的目標基本完成,但是孩子們的想像力和創造力沒有得到很好地激發,大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待於提高。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1、嘗試用紙團印畫的方法印青菜,能在老師的引導下初步注意畫面的布局。

2、積極參與操作活動,感受趣味藝術活動的快樂。

活動准備

1、操作材料:報紙球、顏料、油畫棒

2、教學材料:課件、實物青菜,范畫

活動過程

一、演示課件,看整塊菜地

寶寶們看這是什麼呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

二、出示實物青菜,認識菜幫子和菜葉。

1、今天呀,菜地里的青菜寶寶要到我們小(3)班來做客,讓我們一起來歡迎他吧。

2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼「小(3)班的寶寶你們好!」

3、那你們知道青菜寶寶長的是什麼樣子的,他的身上有什麼呢?引導幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的,上面的是菜葉,下面的是菜根。

4、青菜寶寶是什麼顏色的?(綠色)

4、那你們這個青菜是誰種出來的呀?(農民伯伯)

三、示範講解印菜葉,畫菜根的方法。

1、教師出示範畫:陸老師也學農民伯伯的樣子種了許多青菜,請小朋友猜猜陸老師的青菜是怎麼種出來的?

2、老師這還有一塊空菜地呢,你們想不想再看看陸老師是怎麼種青菜的呀?

3、教師示範講解印菜葉的方法:團一團,捏捏緊,蘸一蘸,拿起來,印一印,紙團寶寶送回家。再蘸一蘸,空一空,換一棵。

4、示範講解畫菜根的方法:菜葉畫好,畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉個彎。來,我們一起伸出小手跟老師來一遍,彎彎轉個彎。記住了,菜根要畫在菜葉的下面。

5、請幼兒上來示範復習。

四、幼兒印菜葉,教師和幼兒一起念兒歌,印青菜。教師巡迴指導。

1、陸老師知道寶寶都很勤勞,都想來種青菜,老師為你們都准備了一塊菜地,我們一起去種菜吧。

2、提出要求:顏料不能蘸的太少,布局要合理,印好一棵青菜,空一點再印,不要擠在一起成一團。印好菜葉把手擦乾凈再拿油畫棒畫菜根,菜根要畫在菜葉的下面,菜根和菜葉要連在一起,不能分開。

五、欣賞作品,自由講述,看看哪一片菜田種的最干凈,最整齊,最好。

1、勤勞的寶寶種了那麼多的青菜,讓我們來看看哪個寶寶種的最好呀!

2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧!

⑵ 幼兒園美術教案

作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢?以下是我幫大家整理的幼兒園美術教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標:

①學會折鋼琴。

②喜歡手工製作,熱愛美術課程。

③敢於探索,勤於動手。

活動重點:鍛煉孩子的手指靈活度,鍛煉看圖模仿能力。

活動難點:分步驟學習折鋼琴,完成成品。

活動准備:折紙紙張若干,已折好的鋼琴一個,折紙步驟圖,雙面膠兩個。

活動過程:

一、出示折好的鋼琴,激發孩子們的興趣

師:寶貝們,猜猜今天老師給你們帶來了什麼好玩的東西!仔細看好嘍!當當當當……

幼:鋼琴!

師:好看嗎?想不想學呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!

二、分發材料,開始學折鋼琴

師:寶貝們,鋼琴剛剛告訴老師啊,它喜歡「乖寶寶」,如果你是「乖寶寶」它就會喜歡和你成為好朋友,如果不是呢,你就折不出漂亮的鋼琴哦!

強調學習過程中的注意事項:

①聽從指揮,逐步學習折鋼琴

②敢於嘗試,大膽挑戰

三、看圖、看步驟學習折鋼琴

教師引導幼兒逐個理解示意圖,如虛線,箭頭等的意思,並且一邊講解,一邊示範,在示範過程中教師應注意每一步的過程速度放慢,多次重復,保證大多數孩子能夠根據示範自己折好,對於接收能力稍弱的孩子教師應個別指導,多加鼓勵,讓每一個孩子都喜歡這樣的手工製作課程,喜歡探索製作,並從中尋找樂趣!

四、展示幼兒作品

展示環節必不可少,這是對幼兒勞動成果的肯定,也是鼓勵再創造不可或缺的機會。

幼兒園美術教案 篇2

目標:

1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。

3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

准備:

水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、綵帶、絲帶……)

過程:

一、欣賞作品、講講議議:

1、出示部分幼兒於家長一起製作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什麼材料?

2、啟發思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

二、幼兒操作:

1、找個好朋友一起打扮。

2、重點觀察:幼兒使用材料情況?

遇到困難如何解決的?

三、交流分享:

你的水果娃娃是用什麼材料打扮的?怎麼製成的?

(請幾組較有特點的孩子介紹)

幼兒園美術教案 篇3

葡萄 【水墨畫】

活動目的:

1、知道水墨畫是我國的國畫,學習使用毛筆、墨汁等畫葡萄,體驗畫水墨畫的樂趣。

2、能大膽地進行繪畫。

活動准備: 欣賞國畫(葡萄)PPT、範例、宣紙、毛 筆、墨汁、國畫顏料、報紙。

活動過程:

一、欣賞水墨畫

1、出示國畫圖片,引導幼兒觀察提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同?這些畫是什麼材料畫出來的?

2、引導幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用

國畫需要特殊的顏料-----墨汁,並了解墨汁的濃淡變化(水稀釋)。

正確的使用毛筆,知道作畫過程中側鋒、中鋒的運用。

運筆過程中的留白好,那現在介紹一下我們畫國畫的工具:筆墨紙硯(多媒體展示圖片)

a) 毛筆:狼毫、羊毫、兼毫;那麼大家知道毛筆是用什麼東西做的嗎?(留給小朋友討論) 沒錯,大家都很聰明,毛筆是由動物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,那麼兼毫毛筆就是用兩種不同動物的毛做成的。(多媒體展示圖片)

每種毛筆都有家人,他們分別是大毛筆爸爸,中毛筆媽媽,還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負責畫大竹子還有大荷葉,中毛筆媽媽負責畫樹枝還有葉子,而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的,他們分工明確。

b) 墨:墨條,墨汁;(多媒體展示圖片)而我們現在一般都使用墨汁,因為他比較方便。

c) 宣紙:生宣、熟宣;(多媒體展示圖片)大家來猜猜為什麼這個宣紙會有生和熟?(小朋友討論) 那是因為宣紙就像大家吃的食物,本來食物是生的,但是爸爸媽媽把食物拿去煮之後就變熟了,宣紙也是一樣的,本來宣紙是生宣,但是工人叔叔把宣紙拿去加工之後他就變熟了。

現在讓我來教大家簡單區分生宣和熟宣的方法吧!手指蘸一點點清水去觸紙面,如果小水珠立即散開變成一個大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學會了嗎?

3、 欣賞圖片,引導幼兒感知國畫的魅力

二、創設情境,引導幼兒作畫興趣。

1、春天到了葡萄發出了嫩嫩的牙,小蝸牛的費了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了,可是葡萄還沒結果,小蝸牛那麼慢,爬了很長時間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛,讓它看到可愛的葡萄寶寶呢?今天請大家來用毛筆畫一串串的葡萄,讓我們的葡萄園地變得美麗,幫小蝸牛完成心願好不好?

2、講解演示,引導幼兒學畫葡萄。

提問:(1)葡萄是什麼形狀? 葡萄的葉子是什麼樣子的?(引導幼兒說出葡萄是橢圓形的,葉子有點像手掌。)

(2)畫葡萄時, 應該先畫什麼部分?(引導幼兒先畫占紙面積大的地方。看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁、飲料的?先畫葉子,在畫葡萄,最後畫葡萄的藤子。)

提問:

(1)水多會怎樣?如果水少了會怎樣?(水多顏色淡一點,水少顏色濃一點。)

(2)畫葉子用筆的什麼部位畫? 最後畫藤和葉脈的時候,應用筆的什麼部位畫?(畫葉子的時候用毛筆的筆腹,畫畫藤和葉脈的時候用毛筆的筆尖畫。)

三、多媒體展示葡萄畫法步驟並講解。

用側鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,中間留一點小小的白,這個是高光。接著重復剛剛的動作,將葡萄一個接著一個放在一起,形成一個倒掛的大三角形,這樣子葡萄寶寶的樣子就出現了,現在葡萄寶寶還沒畫頭發呢!我們把中毛筆媽媽筆吸滿水,蘸一點點墨水,調出淡墨,然後筆尖蘸一點點濃墨,側鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,畫出葡萄的葉子,重復剛剛的動作畫多幾片葉子,最後用洗干凈的小毛筆寶寶,擠干水沾上濃墨,勾出葡萄小姐的小尾巴,她的尾巴卷卷地,繞幾個小圈,看!是不是很有趣?蝸牛寶寶終於看到葡萄寶寶了,它高興的大聲對小朋友說,謝謝你們聰明的孩子們。

四、幼兒作畫,教師巡迴指導。

1、提醒幼兒注意握筆的方法。

2、提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來,這樣 作畫時就不會有滴墨現象。

3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先後順序。

五、讓幼兒相互交流、分享作品。

看我們的小畫家們畫的真棒!

(讓小朋友們對大家的作品進行互評,引導他們說出對方的優點,進行相互學習)

幼兒園美術教案 篇4

活動目標:

1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕,練習製作並裝飾雙層蛋糕。

2、學會與同伴合作共同建構,學會協商解決問題的能力。

活動准備:

事先准備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程:

1、提個建議:建造一座美麗的幼兒園。

2、討論:怎麼建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求:

(1)不把沙甩的到處都是。

(2)若沙甩到眼內請閉上眼,不要用臟手揉。

(3)小組內存在的問題學會自己去解決。

5、幼兒表決心並做響應動作,預祝活動成功。

6、幼兒活動老師給予一定的幫助,鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的情況,請家長來發言,評價幼兒的作品。

幼兒園中班美術教案:美麗的花裙子

教學目的:

1、學慣用先塗色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

教具准備:

范畫,裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。

教學過程:

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片(裙子),並提問:這是什麼?它們美嗎?

2、導出課題:美麗的花裙子

三、講授新課:

1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

②(貼圖片)並提問:咦,這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

小結:因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麼么美。

③那我們來幫幫她吧,好不好?

④請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

小結:就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的白裙子上畫什麼呢?

小結:畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

2、教師示範:

①先用兩三種稍淺的'顏色塗在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的(如圖片)

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧,看誰設計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫,教師巡迴輔導,鼓勵幼兒大膽設計。

四、作品展示,對優秀的作品進行評析,予以獎勵。

五、總結:

其實在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細心地去觀察去發現,用我們的小手和智慧去創造美,將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術活動教案:美麗的風箏

幼兒園中班美術教案:美麗的風箏

一、 活動目標

學習「刮蠟」的表現方法,體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果,並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。

二、 重點與難點

重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。

三、 材料及環境創設 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

四、 活動流程

1、放風箏――討論――示範――創作

幼兒園中班美術優質課教案:美麗的皇冠

幼兒園中班美術教案:美麗的皇冠

活動目標

1.引導幼兒認識紅,黃,藍三原色,讓幼兒掌握手指點畫的方法。

2.讓幼兒在裝飾「皇冠」的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發愛美的情趣。

3.培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

活動准備

1.准備與幼兒人數相等的「皇冠」。

2.每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍,三種顏色。

3.濕抹布若干,曲別針每人一個。

活動過程

一.教師導入活動,引起幼兒興趣。

1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉一轉,小手舉一舉,小手握好啦!

2.激發幼兒興趣,出示「皇冠」。

二.引導 幼兒學習點畫,師生共同參與作畫

1.教師示範講解(重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法,力度)

2.請個別幼兒到前邊進行操作

三.交代要求,幼兒作畫,教師指導

1.發給幼兒皇冠開始作畫,提出要求

2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位

3.注意衛生,強調在換顏色之前要把手指擦乾凈,然後再去蘸其他顏色

4.盡量多點,顏色要均勻

四.總結評價,活動結束

老師說:「看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎」?

帶著幼兒走出教室。

中班美術活動設計――-美麗的夏天(水墨畫)

幼兒園中班美術教案――水墨畫:美麗的夏天

活動目標:

在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

培養幼兒的想像力,創造力及講述能力,使之萌發愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認識。

活動准備:

教具准備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識准備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程:

一、開始部分

教師啟發性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發幼兒進行「美麗的夏天」主題畫的創作願望。

引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關於夏季的知識,激發創作慾望。

二、 基本部分

出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫,老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想像力,創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

《》 marrina 編輯

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜 (泥工)

目標:

1、在觀察西瓜特徵的基礎上,了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥製作西瓜。

准備:西瓜、彩泥等

過程:

1、幼兒觀察並談談西瓜的里外特徵。

2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。

3、談論吃西瓜的好處:能幫助我們防暑解渴。

4、製作西瓜:

用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1、嘗試利用紙的折疊變化創作不同的「拉拉」小人,感受人物比例變化帶來的誇張效果。

2、樂意體驗在摺痕內畫畫的樂趣。

活動准備

範例2張、人手粉藍各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。

活動過程

一、談話引入課題,理解「頂天立地」

1、師:小朋友喜歡畫畫嗎?你最喜歡畫什麼?

2、師:今天老師讓小朋友們畫一個「頂天立地」的孩子,他叫「拉拉」。拉拉最喜歡用頭頂著天,腳踩著地,因為他很想快快長大。

3、出示範畫,觀察範例。

師:給小朋友一點時間,觀察一下拉拉的模樣和大小,你要是觀察好了就請舉手。

師:現在請小朋友在籮筐里拿一張白色的紙,一支記號筆,把「拉拉」畫在白紙上,記住,他是一個頂天立地的人哦。

4、幼兒作畫,觀察是否符合要求。

師:檢查一下你畫得是不是一個頂天立地的「拉拉」?

二、在教師折過的紙上畫「拉拉」,發現畫面造型與紙張折疊的關系

1、出示粉色紙,請幼兒說說,跟剛才的那張紙有什麼區別?

2、請幼兒選擇粉色紙,在有摺痕的紙上畫「拉拉」。

教師提出要求

(1)不能打開有摺痕的紙

(2)畫面飽滿,「頂天立地」

3、展示部分幼兒的作品

師:你發現了什麼?拉拉的哪個部位斷開了?為什麼會斷開?

想一想,斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪裡的?(答:摺痕上的)

有什麼辦法能把斷開的部位鏈接起來?這一次你又發現了什麼?

4、引導幼兒打開自己的作品,連接斷開部分,感受變形樂趣。

小結:畫在折線上的部位在打開後都會變長,所以如果想要把拉拉的哪個部位變長,就要把那個部位畫在折線上。

三、第三次的嘗試自己折紙後作畫

1、師:如果讓你再變一次,你會讓拉拉的哪個部位變?

2、教師交代要求

(1)取藍色紙每人一張

(2)自己根據想要變形的部位進行折紙

(3)打開連接後,能在摺痕部位內添加有趣的畫面效果。

3、幼兒組內相互交流,發現。

4、出示幾張幼兒作品,進行賞析,從部位變化、變形效果、添加畫面入手。

5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品後,最後一張作品進行展示。

活動延伸

1、出示一張橫折2次的「拉拉」,讓幼兒猜這一次「拉拉」的哪些部位會變?

2、幼兒再次思考新的問題並延伸操作。

幼兒園中班美術教案。學好美術課程可以很好的培養孩子的觀察能力,讓孩子變得更聰明,還可以強化孩子的創造想像能力,讓孩子變得充滿創造力,提高孩子的審美能力。

幼兒園美術教案 篇6

活動過程:

1、運用各種點、線、面來表現巨人的各種有趣的形態。

2、大膽想像、創作,體驗畫「巨人」的樂趣。

活動准備:

1、自編的「巨人的故事」。

2、形態各異的線描畫巨人範例若干,黑色水筆,白紙人手一張。

活動過程:

1、講故事,引出主題,激發幼兒畫巨人的興趣。

「今天老師請來了一位客人,是誰呢?聽完故事就知道了。

老師有表情地講述故事。(幼兒傾聽,欣賞)

「故事裡講的是誰?(巨人)(教師同時出示巨人範例若干)

2、引導幼兒欣賞巨人範例。感受巨人的有趣和畫面的美。

「看了老師畫的巨人,你感到什麼地方很有趣?」

幼A:巨人的身上可以開汽車、種樹。

幼B:巨人的頭像太陽,有角、帶刺。

幼C:巨人的眼睛像花朵……

「這些畫你什麼地方你最喜歡?」

幼A:用點和線畫的太陽手。

幼B:巨人頭上用弧線畫成的花紋很美,我很喜歡。

「這些巨人真有趣,原來是用各種點、線、面來表現有趣的巨人。」

3、通過自由討論、交流,激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。

「今天我們一起來畫巨人,讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢?」

幼A:在「巨人「的手臂上可以種一大片花。

幼B:用弧線在「巨人」身上造一座娛樂城。

幼C:在「巨人」的腳上可以開汽車……

「你想用什麼樣的點、線、面來表現巨人?」

幼A:用折線來畫巨人的外型,在它的身體上造一座游泳池,小朋友可以游泳、嬉水……

幼B:用弧線來造巨人的頭、眼睛,斜線造身體,用橫線、豎線造巨人的手和腳。

「現在我們就來畫巨人,用你喜歡的方法來表現巨人;用有趣的點、線、面來畫巨人。」

4、幼兒作畫,教師巡視指導。

⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想像、創作、設計有趣的、與別人不同的巨人。

⑵照顧幼兒的個體差異,鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。

⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。

5、作品評價。

請幼兒互相欣賞同伴的作品。

「你最喜歡哪個巨人,為什麼?」

「你用什麼方法表現巨人的?」

「小朋友畫的巨人都很有趣,現在你們互相交流一下,把你畫的巨人介紹給好朋友聽,好嗎?」

附:巨人的故事

有個巨人,它很高,手臂長得象高架公路,腿長得象電視塔,大腦袋像個太陽。它本領可大了,能走能跑,還能發電,公路不通時,它把手臂一伸,汽車就能過,遇到河流,它腿一跨就過去了。它是人造的,當然和人類最要好。人們把房子、汽車、學校、游樂場都造在了它得身上,要去什麼地方方便極了。當人們遇到困難,它總是高興地幫助別人。小朋友現在知道它是誰了吧!

幼兒園美術教案 篇7

一、活動目標:

1、在欣賞他人作品的基礎上,嘗試對自己的名字進行聯想,並用繪畫的形式表現出來。

2、能大膽表現自己的作品,盡情發揮自己的想像力。

3、感受名字變形後的抽象美。

二、活動准備:

1、他人作品《名字聯想》

2、雙色紙、水筆、蠟筆。

3、三個姓張的幼兒自己寫的姓名。

三、活動過程:

1、導入

師:老師在書上看到了一幅漂亮的畫,想和小朋友一起來分享一下。

(出示作品,打入投影儀)

師:你看到了什麼?

(幼兒講述自己對作品的最初感受)

幼:我看到了許多的眼睛-----

2、導入作品的真實內涵。

師:這幅畫是一個叫張豪璽的小朋友畫的,他把自己的名字畫成了這幅畫,你來找找看這三個名字中哪一個是他的名字?

(幼兒結合畫面有三個名字進行配對)

師:你從什麼地方看出來的?

幼:我認識字的。

幼:我從畫上發現的。

師:那你能從圖畫中找到張豪璽的名字嗎?

(師生共同在畫面中找到張豪璽的名字,幫助幼兒解讀畫)

師:張豪璽小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫,還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里,你能猜猜張豪璽喜歡做什麼嗎?

幼:張豪璽喜歡跳舞。

師:你從什麼地方看出來的?你能從畫中指一指嗎?

3、引導幼兒作畫。

師:你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你想自己最喜歡做的哪些事呢?現在請和你身邊的小朋友說說?

(幼兒相互討論,為作畫作準備)

幼:我喜歡跳繩,喜歡踢球----

師:現在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來,呆會兒請大家一起來猜猜是誰畫的,他最喜歡做的是什麼事,好嗎?

(幼兒作畫,教師巡迴指導)

4、評價

師:猜猜這幅畫是誰畫的?

師:你覺得他最喜歡的是什麼事?你從什麼地方看出來的?

幼兒園美術教案 篇8

活動目標:

1、通過學習觀察的技巧,培養幼兒的觀察能力和審美能力。

2、多種方式培養語言表達能力。

3、培養幼兒大膽想像和動手能力。

4、體驗想像創造各種圖像的快樂。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受活動的樂趣。

活動准備:

各種顏色、形狀的卡通杯若干、蠟筆圖畫紙若干張

活動過程:

一、談話法激趣。

小朋友們,平時老師經常有提醒你們要多喝水,尤其是天氣乾燥的時候,特別要注意,是不是?--是。

那用什麼裝水喝呢?--杯子。今天老師也帶來了幾個杯子,讓我們一起來看看吧!

二、展示若乾杯子。老師拿一隻杯子讓幼兒仔細的觀察後,提問:

老師:這兩個杯子有什麼區別嗎?--玻璃和紙老師:杯子除了喝水還能做些什麼呢?--裝東西,刷牙等。

那你們見過這樣的杯子嗎?ppt,介紹杯子。有手柄和無手柄,有杯蓋無杯蓋。

三、展示ppt,介紹熱轉印杯子的製作過程。

四、教師在黑板上展示出一個自己喜歡的杯子,並給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

分發畫紙,准備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達,盡力讓幼兒把一句話說完整。並讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖,有什麼特點,為什麼選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……

七、課後延伸

可以讓這個小朋友們把自己設計好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友。

活動反思

在主題活動開展中,教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要,只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來,並在動態中不斷地調整,才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣,充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想像力,大膽自由表現,設計出各自的杯子。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼,培養了互相幫忙的美德。

⑶ 幼兒園教案:花裙子

作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢?以下是我整理的幼兒園教案:花裙子,歡迎大家分享。

幼兒園教案:花裙子1

[設計思想]

夏天到了,班裡的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子,早上來到幼兒園,一見面就三五成群地互相欣賞,討論,比誰的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,還努力旋轉好讓裙子下擺飄起來,引起孩子們的陣陣喝彩,女孩子對此項活動總是樂此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力,我設計了本次活動。

[活動目標]

1、通過觀察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。

2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子,培養幼兒設計的興趣。

3、初步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。

[活動准備]

1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干,分組擺放。

5、節奏明快的音樂磁帶。

[活動過程]

一、引起興趣,導入課題。

教師說:「今天,森林裡要開動物狂歡節,邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什麼嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動物狂歡節,好嗎?」(好)

二、請幼兒欣賞花裙子,引導幼兒說出自己見過的裙子款式,為設計做准備。

1.欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什麼?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

2.教師引導幼兒根據已有經驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領口還是方領口?裙子的下擺是什麼樣子的?引導幼兒大膽發言。

3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什麼?

三、鼓勵幼兒大膽設計、製作花裙子,教師進行指導。

1.教師:「咱們一起幫這些小動物設計、製作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節,好嗎?」

2.請幼兒先商量好自己要設計什麼樣的花裙子,然後按款式自由組成小組,再商量裙子上用什麼花紋和裝飾物,最後根據需要選擇各種材料,合作製作花裙。

四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結束活動。

1.幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

2.分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節。

[活動延伸]

1.在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

2.組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場「小模特表演」。

幼兒園教案:花裙子2

活動目標:

在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

培養幼兒的想像力,創造力及講述能力,使之萌發愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認識。

活動准備:

教具准備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識准備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程:

一、開始部分

教師啟發性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發幼兒進行「美麗的夏天」主題畫的創作願望。

引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關於夏季的知識,激發創作慾望。

二、 基本部分

出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫,老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想像力,創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

《》 marrina 編輯

幼兒園教案:花裙子3

【活動目標】

1、學慣用紙團印畫的方法裝飾裙子並注意畫面風格。

2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫,注意畫面的布局。

3、保持桌面和衣服的整潔,體驗親手為媽媽裝飾裙子的快樂。

【活動准備】

1、課件:花色與紙團印花相似的媽媽裙子

2、各色顏料、紙團若乾擦手巾 抹布

【活動建議】

一、參觀「裙子展覽會」,激發幼兒活動的興趣。

教師:小朋友,你喜歡哪一條裙子?看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什麼樣子的?

二、幼兒學慣用紙團印畫的形式幫助媽媽裝飾裙子。

1、創設給媽媽裝飾漂亮的舞會裙子的情境,激發幼兒的製作興趣。

教師:媽媽要去參加一個重要的舞會,請你幫媽媽設計一條漂亮的花裙子吧!

2、教師示範紙團印畫的方法,重點指導幼兒用小手抓住紙團上方,輕輕蘸一下, 重重的印下去;用完的紙團要放到小筐里。

3、幼兒嘗試練習紙團印畫。

教師請幼兒練慣用紙團印畫,感受紙團印花的樂趣和技巧。

4、幼兒印畫,教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進行印畫,使裙子色彩繽紛。

(1)教師播放優美舒緩的背景音樂,幼兒自由作畫.

(2)巡迴指導,幫助能力弱的幼兒.

(3)提醒幼兒注意畫面的干凈整潔,注意畫面顏色的布局.

三、作品展示:

將幼兒作品張貼在展板上,幼兒欣賞並交流教師:你喜歡哪一件裙子?為什麼?

你的裙子送給媽媽的時候你想跟媽媽說什麼?

活動延伸:

教師將美術作品材料填充到班級活動區內,供幼兒繼續設計媽媽的裙子或是設計送給小夥伴的裙子。

幼兒園教案:花裙子4

【活動目標】

1、學慣用紙團印畫的方法裝飾裙子。

2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫,注意畫面的布局。

3、保持桌面和衣服的整潔,體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、培養幼兒的欣賞能力。

【活動准備】

物質准備:紙團若干、水粉顏料每桌3盤(紅、黃、綠),簍子若干,抹布若干、范畫2張,空畫一張。

經驗准備:幼兒有各種花裙子的視覺經驗。

【活動過程】

一、出示空白的裙子紙樣與紙團印畫的裙子,激發幼兒的製作興趣。

師:小朋友都穿上了新衣服,可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案,我們來為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。

二、師幼交流討論,為媽媽製作花裙子的方法。

1、師:那我們用什麼辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢?(可以用蠟筆塗色)(教師出示塗色好的裙子讓幼兒欣賞)。那除了這種方法外,我們還有沒有別的辦法?

2、出示印好的花裙子和團好的紙團,幼兒討論印畫的方法。

師:這么多漂亮的圖案是怎麼印出來的呢?引導幼兒說出顏料印畫的方法並鼓勵幼兒能夠發現紙團印畫的辦法。

3、教師向幼兒示範、講解紙團印畫的方法。

師:今天我們就要學慣用紙團印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵。請大家想一想可以怎樣來畫?幼兒討論交流後教師總結並用兒歌示範:「拿起小紙團,喝口紅顏料,親親裙子,變成一朵花,二朵花,三朵花。」

教師示範一種顏料的印畫方法,請個別幼兒示範印其他的顏色。在幼兒印染過程中,與幼兒一起念兒歌,並提醒幼兒蘸適量的顏料。

三、幼兒進行印畫活動,教師從旁做個別指導。

鼓勵幼兒動手用紙團印出漂亮的裙子,提醒印畫的小朋友注意顏料衛生,不要弄到身上,教師進行巡迴指導。

四、幼兒互評同伴的作品,體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。

師:小朋友都用紙團印出漂亮的裙子,讓我們一起去看一看誰的新裙子最漂亮吧!幼兒相互欣賞作品,自由說說哪個裙子最漂亮。

五、延伸活動:

如果還想用別的方法幫媽媽印出漂亮的裙子,就請大家在區域活動時做吧。

活動反思:

當然本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處,也是我今後努力和思考的方向:在活動可以整合更多的內容。如在活動中,可以讓幼兒自己團紙團,因為現在已是大班下學期了,幼兒已有團紙團的經驗和能力。讓幼兒自己團紙團,而不用老師事先團好。細節部分要處理更完善。如:工具的介紹、要求的交代,觀察等。評價部分還要更詳細一點。並讓幼兒自我評價,充分體現幼兒在活動中的自主地位和作用。總之,本次活動從設計到展示,我是收益非淺,尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造,好與不好只在於你是否從中領悟了什麼,下次的活動應該怎麼做。相信在不斷的學習和反思中,對大班幼兒的美術課堂教學我會把握的更好。

幼兒園教案:花裙子5

教學目的:

1、學慣用先塗色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

教具准備:

范畫,裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。

教學過程:

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片(裙子),並提問:這是什麼?它們美嗎?

2、導出課題:美麗的花裙子

三、講授新課:

1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

②(貼圖片)並提問:咦,這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

小結:因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麼么美。

③那我們來幫幫她吧,好不好?

④請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

小結:就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的白裙子上畫什麼呢?

小結:畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

2、教師示範:

①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的(如圖片)

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧,看誰設計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫,教師巡迴輔導,鼓勵幼兒大膽設計。

四、作品展示,對優秀的作品進行評析,予以獎勵。

五、總結:

其實在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細心地去觀察去發現,用我們的小手和智慧去創造美,將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術教案:美麗的幼兒園

活動目標:

1、在塑模的基礎上學習做大蛋糕,練習製作並裝飾雙層蛋糕。

2、學會與同伴合作共同建構,學會協商解決問題的.能力。

活動准備:

事先准備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動過程:

1、提個建議:建造一座美麗的幼兒園。

2、討論:怎麼建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求:

(1)不把沙甩的到處都是。

(2)若沙甩到眼內請閉上眼,不要用臟手揉。

(3)小組內存在的問題學會自己去解決。

5、幼兒表決心並做響應動作,預祝活動成功。

6、幼兒活動老師給予一定的幫助,鼓勵幼兒學會協商解決自己的問題。

7、評價幼兒活動的情況,請家長來發言,評價幼兒的作品。

幼兒園教案:花裙子6

【活動目標】

1、通過觀察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。

2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子,培養幼兒設計的興趣。

3、步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。

4、願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

5、培養幼兒初步的創造能力。

【活動准備】

1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干,分組擺放。

5、節奏明快的音樂磁帶。

【活動過程】

一、引起興趣,導入課題。

教師說:「今天,森林裡要開動物狂歡節,邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什麼嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們去參加動物狂歡節,好嗎?」

二、請幼兒欣賞花裙子,引導幼兒說出自己見過的裙子款式,為設計做准備。

1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什麼?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

2、教師引導幼兒根據已有經驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領口還是方領口?裙子的下擺是什麼樣子的?引導幼兒大膽發言。

3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什麼?

三、鼓勵幼兒大膽設計、製作花裙子,教師進行指導。

1、師:「咱們一起幫這些小動物設計、製作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節,好嗎?」

2、請幼兒先商量好自己要設計什麼樣的花裙子,然後按款式自由組成小組,再商量裙子上用什麼花紋和裝飾物,最後根據需要選擇各種材料,合作製作花裙子。

四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結束活動。

1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節。

活動延伸:

1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場「小模特表演」。

教學反思:

總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈

幼兒園教案:花裙子7

【活動目標】

1、主動參與裝飾裙子的活動,體驗裝飾畫的樂趣。

2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。

3、能大膽裝飾,學會使用彩筆。

【活動准備】

沒有圖案的裙子紙張,幻燈片。

【活動過程】

一、談話導入,引發興趣。

教師:我們班有一個小朋友要過生日了,我要給她送一件禮物,送什麼呢?

出示花裙子圖片。

教師提問:你見過什麼樣的裙子?

請幼兒交流,大膽介紹自己見過的裙子。

二、圖片欣賞,感受裙子上的各種花紋及線條的美。

教師出示裙子圖片,讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。

三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。

1、選出有代表性的裙子教師提問:你發現裙子上有哪些線條及顏色?

2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。

四、自主裝飾裙子,表現裙子的美。

1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。

2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。

3、教師及時指導個別幼兒,引導幼兒正確使用彩筆。

五、作品展示。

1、幼兒相互欣賞。

2、教師集中引導幼兒欣賞作品。

幼兒園教案:花裙子8

活動目標:

1.鞏固正確的拿油畫棒方法,願意參加繪畫活動。

2.能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子,大膽畫畫。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

4.能展開豐富的想像,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備:

1.創意繪本、油畫棒人手一份。

2.繪畫範例一張。

3.綵帶或長條狀的皺紋紙若干。

活動過程:

1.教師播放歡快的音樂,給幼兒表演綵綢舞蹈。請幼兒說說當綵綢

揮舞起來的時候,像什麼?

2.拿出長綵帶或剪成長條狀的皺紋紙,請幼兒自己揮舞,再次感受曲線的線條變化。

3.翻到創意繪本第5頁,觀察畫面,請幼兒說說熊姐姐在做什麼?她的裙子是什麼顏色?裙子上有什麼?還缺少什麼呢?想想我們可以畫上些什麼讓裙子更漂亮。

4.教師在繪畫範例上示範曲線的畫法,幼兒可用手指在桌上練習。

5.幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊,教師觀察幼兒用筆是否流暢。

6.展示作品,幼兒互相欣賞,教師給予相應評價。

7.在歡快的音樂中,師生一起跳綵帶舞,在歡樂的氣氛中結束活動。

幼兒園教案:花裙子9

一、 活動目標

學習「刮蠟」的表現方法,體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果,並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中,感受藝術活動的樂趣。

二、 重點與難點

重點:用牙簽刻出花紋。 難點:控制手部動作的力度。

三、 材料及環境創設 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

四、 活動流程

1、放風箏――討論――示範――創作

幼兒園中班美術優質課教案:美麗的皇冠

幼兒園中班美術教案:美麗的皇冠

活動目標

1.引導幼兒認識紅,黃,藍三原色,讓幼兒掌握手指點畫的方法。

2.讓幼兒在裝飾「皇冠」的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發愛美的情趣。

3.培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

活動准備

1.准備與幼兒人數相等的「皇冠」。

2.每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍,三種顏色。

3.濕抹布若干,曲別針每人一個。

活動過程

一.教師導入活動,引起幼兒興趣。

1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉一轉,小手舉一舉,小手握好啦!

2.激發幼兒興趣,出示「皇冠」。

二.引導 幼兒學習點畫,師生共同參與作畫

1.教師示範講解(重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法,力度)

2.請個別幼兒到前邊進行操作

三.交代要求,幼兒作畫,教師指導

1.發給幼兒皇冠開始作畫,提出要求

2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位

3.注意衛生,強調在換顏色之前要把手指擦乾凈,然後再去蘸其他顏色

4.盡量多點,顏色要均勻

四.總結評價,活動結束

老師說:「看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎」?

帶著幼兒走出教室。

幼兒園教案:花裙子10

活動目標

1、學慣用先塗色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

活動准備

1、塗色—裙子

2、動畫片—這條短裙多少

教學過程

一、導入

1、播放動畫片,欣賞美麗的花裙子。

2、提問:花裙子漂亮嗎?哪些地方漂亮?

(引導幼兒說出,鮮艷的顏色,漂亮的花邊。)

二、展開

1、出示塗色—裙子

這件裙子漂亮嗎?為什麼不漂亮?

我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好?

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

(讓我們用彩筆來幫忙吧!)

2、討論:給白裙子上畫什麼呢?

(畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等 )

3、教師示範

(1)先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

(2)再用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

看!變成漂亮的花裙子了。

小朋友還可以設計其他的漂亮圖案,看誰設計的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫,教師巡迴輔導

鼓勵幼兒大膽設計。

三、結束

作品展示,對優秀的作品進行評析。

鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美,把我們的生活裝扮得更美好。

⑷ 小班美術教案《美麗的花裙子》

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇1

教學目的:

1、學慣用先塗色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

教具准備:

范畫,裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。

教學過程:

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片(裙子),並提問:這是什麼?它們美嗎?

2、導出課題:美麗的花裙子

三、講授新課:

1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

②(貼圖片)並提問:咦,這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

小結:因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麼么美。

③那我們來幫幫她吧,好不好?

④請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

小結:就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的白裙子上畫什麼呢?

小結:畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

2、教師示範:

①先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們為她想出的好辦法。

問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的(如圖片)

在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧,看誰設計的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫,教師巡迴輔導

鼓勵幼兒大膽設計。

四、作品展示,對優秀的作品進行評析,予以獎勵。

五、總結:

其實在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細心地去觀察去發現,用我們的小手和智慧去創造美,將我們的生活裝扮得更美好。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇2

活動目標

1.引導幼兒認識紅,黃,藍三原色,讓幼兒掌握手指點畫的方法。

2.讓幼兒在裝飾「皇冠」的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發愛美的情趣。

3.培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

活動准備

1.准備與幼兒人數相等的「皇冠」。

2.每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍,三種顏色。

3.濕抹布若干,曲別針每人一個。

活動過程

一.教師導入活動,引起幼兒興趣。

1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉一轉,小手舉一舉,小手握好啦!

2.激發幼兒興趣,出示「皇冠」。

二.引導 幼兒學習點畫,師生共同參與作畫

1.教師示範講解(重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法,力度)

2.請個別幼兒到前邊進行操作

三.交代要求,幼兒作畫,教師指導

1.發給幼兒皇冠開始作畫,提出要求

2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位

3.注意衛生,強調在換顏色之前要把手指擦乾凈,然後再去蘸其他顏色

4.盡量多點,顏色要均勻

四.總結評價,活動結束

老師說:「看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎」?

帶著幼兒走出教室。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇3

活動目標:

在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啟發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。

培養幼兒的想像力,創造力及講述能力,使之萌發愛美的情趣。

加深幼兒對夏天的認識。

活動准備:

教具准備:

①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;

②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

知識准備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

活動過程:

一、開始部分

教師啟發性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發幼兒進行「美麗的夏天」主題畫的創作願望。

引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關於夏季的知識,激發創作慾望。

二、 基本部分

出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。1、幼兒作畫,老師巡迴指導。

要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想像力,創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

2、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講述。

三、 結束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想像力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇4

活動目標:

1、鍛煉幼兒的觀察力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

3、能看懂簡單的實物步驟圖。

4、享受折紙的樂趣。

5、加深對狗的認識。

活動准備:

小狗「比比」頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數個,用折好的小狗頭拼成的「小狗全家福」。

活動過程:

1、出示小狗「比比」手偶,它給幼兒帶來了它們家的全家福,出示一幅完整的全家福,讓幼兒仔細觀察,看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有「比比」的哥哥、姐姐,他們不高興了,請幼兒幫忙想辦法,讓他們高興起來。

3、出示折紙步驟圖,讓幼兒仔細觀察每一步,不明白的進行簡單講解。

4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現,再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭,再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結分享:

知道狗的外形特徵,拿著折好的狗頭,說出狗外形。

活動評價:

幼兒能在實物步驟圖的引導下,折出完整的狗頭。

活動反思:

總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇5

一、活動目標:

1、積極動手操作,感受用滾筒作畫的樂趣。

2、發揮想像和創造力,能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印製牆紙,感受圖案的精美和豐富多樣。

二、活動重難點:

重點:能自己大膽印製各種線條圖案

難點:能發揮想像力和創造力有序的合作作畫。

三、活動准備:

經驗准備:有參加過滾印活動的經驗

物質准備:大張卡其色紙4—6張,各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程:

(一)觀察各種滾筒,初步了解滾筒的特點。

指導語:讓我們來看看滾筒是什麼樣子的?看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢?

提問:這是什麼?滾筒上有什麼?用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案,有什麼感覺?

(二)探索牆紙的印製方法。

1、欣賞各種各樣牆紙的圖片。提問:你喜歡張牆紙?牆紙美嗎?哪裡美?

2、幼兒討論印製的方法

提問:我們想讓教室里牆壁變漂亮,想重新換一張牆紙,怎麼辦呢?怎樣才能使教室里牆紙不一樣?怎麼印?怎樣才能在牆之上印滿好看的圖案呢?

(三)嘗試小組創作牆紙

想一想怎樣把牆紙滾滿?印清楚?提醒幼兒注意作畫的衛生。

(四)欣賞創作的.牆紙,結束活動。

結束語:牆紙上有滾上了什麼?是怎麼印上去的?

五、活動建議:

1、活動延伸:教師將各種滾筒投放到區角,讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作:請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞,如雕花的、海綿的等。

3、關注學習品質:滾印畫是一種游戲形式的繪畫,一開始幼兒很有興趣,關鍵是引導幼兒集中注意力,堅持完成本次活動的學習任務。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇6

◆活動目標

1、感受塑料的特點。

2、嘗試用塑料袋設計工作衣。

3、養成認真觀察、實驗的習慣。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。

◆活動准備:

手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。

◆活動與指導:

☆談話出示布偶,進行對話,激發幼兒的興趣。

老師:"小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說,他在用顏料作吹畫時,把衣服弄濕、弄臟了,很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣,這樣,他再做這樣的活動時,衣服就不會弄濕弄臟了。你們願不願意幫忙?我們來想一想,用什麼材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢?"幼兒按自己已有的經驗自由表達自己的想法。

☆辨別出示操作材料,引導幼兒進行實驗操作。

1、出示操作材料,請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什麼材料?(自己摸,互相摸,明確不同材質的袋子)

2、請幼兒拿起小海綿,摸摸是濕的`還是乾的?並鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子里。

☆實驗

1、指導幼兒選擇一種材料的袋子,將海綿放入袋子中,觀察其放入水中的變化。

教師:把裝有小海綿的袋子放在水裡,看看你的袋子能不能保護好小海綿。

2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進行實驗,找到可以保護小海綿,適合做工作衣的袋子。

教師:請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次,我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿?

再來看一看布袋子能不能保護好小海綿?

看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領,☆製作1、教師示範,給布布做一件工作衣,並建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

2、請幼兒用塑料袋根據自己的愛好,設計漂亮的雨衣。

3、幼兒穿上設計好的小工作衣,老師帶上小噴壺,到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕?

◆活動建議:

本活動是科學領域中物質方面的探索活動,旨在讓幼兒在製作工作衣的過程中,感受塑料、紙以及布袋的不同,從而發現塑料不吸水的特性。因此,該內容是活動的重點,而製作工作衣環節是藝術領域在本活動中的滲透,不能因此偏離活動的主要目標。

活動中,教師可將幼兒分成三人一組,每個幼兒一種材料,一名幼兒參與一種材料的實驗,然後進行分享,這樣的教育策略,不僅可以使幼兒有意願去分享別人的實驗,也使有限的材料多元化。實驗環節教師應給予幼兒充分的操作時間,讓幼兒有時間去嘗試操作,同時,教師要進行個別化的指導,引導幼兒觀察並表達自己的發現與思考。

教學反思:

《我的衣服》是一節以塗色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上,我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園,他們對於課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以,我不能對他們有更細致的要求,只能讓他們慢慢形成上課的習慣……

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇7

活動目標:

1、通過欣賞標花蛋糕,初步了解蛋糕紋樣的基本製作過程。

2、學習擠捏的動作,鍛煉幼兒手指的活動力度。

活動難點:

能用適當的力度進行擠捏,並能標出簡單的花紋

活動准備:

事先製作完成的成品標花蛋糕一個,教師示範用的蛋糕一個(略大於幼兒),幼兒製作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程:

一、導入活動,引起興趣

師:今天是老師的生日,客人送來了一樣禮物(教師故做神秘的打開盒子)

1、引導幼兒說說蛋糕是什麼樣的?

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什麼?(幼兒交流)

二、了解、學習蛋糕紋樣的基本製作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎麼來的嗎?(幼兒談自己的生活經驗,引導幼兒說出是用奶油做出來的)

2、示奶油袋

師:瞧!這是什麼呀?(奶油)你看它的樣像什麼?(傘)

3、教師講解演示:

A、演示:這頂傘我們呀要倒著來用,用手握住傘柄,將傘尖朝蛋糕,用五個手指用力的擠捏(請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作),讓奶油從袋裡出來,標到蛋糕上(教師示範標出簡單點狀花紋)

B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化,並練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓勵幼兒大膽嘗試,標出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度,動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友,並為製作完成的小朋友提供小水果,加以點綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,我們一起開個生日會吧!(大家齊唱生日歌,吃蛋糕)結束。

活動反思:

藝術來源於生活,生活給藝術以啟發。此活動中,蛋糕是幼兒常見、常說的事物,因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中,始終保持愉快的心情,個個興致盎然,完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料,活動後把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,就可以以點帶面,讓幼兒切實感受創作與實際的關系,體驗其中的快樂!

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇8

活動目標:

1.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

2.引導幼兒初步學習搭配顏色,感受色彩的豐富,培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

3.培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

活動准備:

1.幼兒人手1隻雞蛋殼。

2.較濃的各色水粉顏料、調色盤。

3.多媒體PPT:彩色的蛋寶寶

活動過程:

(一)導入活動,引發幼兒興趣1.出示背景圖片:看,這是誰呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪裡?(欣賞蛋殼畫,幼兒自由表達,從蛋殼的花紋顏色來講一講,鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色)2.(出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想參加舞會,可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫忙,你們願意嗎?

(二)為蛋寶寶設計花衣

1.引導幼兒大膽講述自己的想法。

師:你想為蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服?

2.出示調色盤,裡面裝的是水粉顏料,你們都認識這些顏色嗎?(幼兒將自己認識的顏色說出來)我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎?

3.示範講解師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫,輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求,幼兒嘗試畫彩蛋,老師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

師:現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了,看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什麼顏色,覺得什麼顏色好看,就蘸什麼顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

(三)展示作品,總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品,說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸:

將幼兒繪制的彩蛋連串起來,送蛋寶寶去參加服裝展。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇9

【活動目標】

1、展示心中對小學生活的想像,培養對小學的憧憬和熱愛。

2、學會用線條和顏色表達自己的想法。

3、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

【活動准備】

圖片教具一組。

【活動過程】

1、環節的導入

師:小朋友們早上好,我們現在在幼兒園里是不是最大的哥哥姐姐啊?我們馬上就要去小學裡面學習新本領了,對嗎?

2、主題「小學」的講解

師:我們馬上要成為一個小學生了,那你們有沒有誰去過或者見過小學呢?小學是怎樣的?

幼:......

師:那現在老師給你們展示一下老師看到的一些小學。

3、幼兒講解自己的想法

師:現在老師說要你們自己建造一所小學,你希望它是怎麼樣的,那我們先一起閉上眼睛來想一想,我的那所小學要怎麼建。好,把眼睛張開,我們請幾個小朋友講一下你的小學是怎麼樣的。

4、作畫技巧講解

師:現在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學畫出來,大家都還記得剛才自己的那所小學吧,現在有什麼不知道要怎麼畫畫的話,講出來,我們和大家一起來想一想我們該怎麼畫?

5、作畫

師:好,現在想好的小朋友可以去畫了,沒有想好的也可以去座位上再想一下,現在我們回去自己的位置開始畫畫。請不要忘記寫自己的名字,你可以現在畫面的角落寫好自己的名字,好嗎?

6、總結

選取幾幅優秀的作品,請作者上來講一下。

活動反思:

美術教育作為素質教育的一部分被公認為是培養幼兒創造力的最具成效的學科之一,也是培養幼兒創造意識和創造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗。這次活動內容符合幼兒個體身心發展。美術教育教學更應該發揮出它所具有的獨特作用。教學內容的設計,教學方法的實施,以及教學結果的評價,都應該圍繞著服務於幼兒創造力的培養。幼兒園美術教育並不是教幼兒什麼驚人之作,而是使他們能夠發現自己的潛能,建立大膽創造的信心,養成堅韌不拔的毅力,為將來無限的發展創造可能。

小班美術教案《美麗的花裙子》 篇10

活動目標

1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。

2、喜歡手指點畫,樂意與同伴分享。

活動過程

一、教師導入。

1、教師:小朋友們,今天我帶來了好朋友,你們想不想知道它是誰啊?

2、教師:小朋友們原來都認識了這么多的東西,那你們知道老師是怎麼印出來的嗎?你們也想來試試嘛?

二、教師示範手印畫。

1、教師分發顏料,向小朋友展示一張白紙,再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。

2、向小朋友講述在畫畫的時候要專心,用顏料要沾在手指頭上,不要害怕,要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫的時候,教師在幫指導。

三、教師展示好看的作品。

1、向幼兒展示好看的作品,對她們講述在畫畫的時候要專心,表揚畫的好的小朋友,請幼兒上台展示他們的作品。

四、結束部分。

1、在活動結束後,講評在畫畫中幼兒的優缺點,讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。

活動反思

幼兒對這周的活動非常的感興趣,老師向幼兒提出了印畫的規則和要求,但是在實際的操作過程中,大多數都是在一邊玩耍,沒有按照我的要求來做,我對他們進行了教育,要求他們用手掌在紙頭上按。經過教育之後這節課的美術作品還是基本能完成了。

⑸ 大班美術教案漂亮的裙子教案

作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?下面是我收集整理的大班美術教案漂亮的裙子教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班美術教案漂亮的裙子教案1

設計背景

房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建築讓他們對房子有著直觀的認識。並且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。

活動目標

(1)引導幼兒觀察和想像設計漂亮的房子。

(2)培養幼兒的想像力與線條描繪能力。

(3)感受繪畫的樂趣。

(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

(5)培養幼兒的技巧和藝術氣質。

重點難點

(1)運用點、線,面來設計房子。

(2)完整的畫出一所房子。

活動准備

各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張。

活動過程

(1)讓孩子們說說家裡的房子是什麼樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?

(2)由我來說一下有很多不同的漂亮房子。

(3)讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎麼樣的?

(4)拿出自己准備好的圖片,讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。

我對此進行小結:我們身邊有著各種各樣漂亮的房子,它們的設計很漂亮。

(1)下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么?我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧!你們會送什麼樣的漂亮房子給老師呢?

(2)作品展示:。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。

小結:小朋友們的房子都特別漂亮,老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會喜歡的那麼我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!

教學反思

「三人行必有我師」,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想像力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而後者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對於不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

大班美術教案漂亮的裙子教案2

活動意圖:

夏天是一個美麗的季節,炎熱的季節。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動,豐富幼兒的游戲情節,激發幼兒參與游戲的積極性。設計了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導幼兒按照想像進行大膽的裝飾,發展幼兒的想像力和創造力。感受夏天是個炎熱的季節,了解一些使自己涼快的方法。同時在欣賞感受、設計製作中培養幼兒的審美觀與動手能力。

活動目標:

1、通過設計拖鞋,學習對稱的畫法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點:

活動重點:

通過講講、做做、設計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節。

活動難點:

設計製作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。

環境創設與准備:

1、活動室中創設夏天的環境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、範例。

4、幼兒製作用具。

活動流程:

看看說說——講講做做——展示交流

一、看看說說

夏天到了,你感覺怎麼樣?

炎熱的夏天,你怎樣讓自己的小腳涼快一點?

小結:妹妹穿了裙子,弟弟穿了西裝短褲,涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快!

二、講講做做

1、出示範例講講

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店,我們一起來看看都有些什麼樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋么?它們有什麼不一樣?

2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什麼?

3)你想設計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設計?

2、幫助幼兒思考製作拖鞋的步奏

1)先做什麼?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什麼?

2)接著做什麼?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

難點:貼長條形紙時,兩端各往裡折進去一小段,用漿糊貼住

小結:製作涼鞋時有一條流水線:如:先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面製作——鞋面鞋底都裝扮好了,最後將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡單的製作過程和方法),一雙漂亮的涼鞋就做好了。

三、幼兒製作

夏天到了,熊貓伯伯店裡的拖鞋太少了,請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

指導要點:

1)鼓勵幼兒設計的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提醒幼兒貼長條形紙時,有顏色圖案的一面朝上。

3)指導個別幼兒貼長條形紙時,兩端各往裡折進去一小段貼住。

4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展示交流

1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什麼?

活動延伸:

引導幼兒動腦筋設計各種拖鞋使自己涼快。

活動反思:

本節活動教學目標完成較好,整節課非常流暢,孩子們的'積極性很快被激發起來,整個活動中幼兒都能夠自由想像,大膽的裝飾。激發了幼兒創作表現的慾望,積極投入學習、製作之中。活動中幼兒一直興趣滿滿,注意力集中。

大班美術教案漂亮的裙子教案3

活動目標:

1、探索學慣用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創設花紋,喜愛畫裝飾畫。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備:

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程:

1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發幼兒興趣。

播放音樂,請女孩子上來進行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

2、選擇1—2件花裙子,重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。

3、通過提問以及簡單示範的方式,幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問:

(1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?

(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示範,啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。

4、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。

5、幼兒裝飾、教師指導。

帶領幼兒打開幼兒用書,啟發幼兒裝飾美麗的裙子。

6、總結評價。

帶領幼兒欣賞同伴的作品,引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

活動反思:

由於幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了範例,雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學習。在以後的活動中,要注重幼兒創造性裝飾的培養,,激發幼兒感受、表現美的能力。

大班美術教案漂亮的裙子教案4

活動目標:

1.欣賞各種各樣路的圖案和顏色美,大膽表達自己的體驗和感受。

2.感知生活環境美給人帶來的心情愉悅,培養幼兒的審美情趣和環保意識。

3.在欣賞的基礎上激發幼兒手工剪貼路,提高幼兒的審美想像力和創造力和表達力。

4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

活動重點難點:

活動重點:

欣賞各種各樣路的圖案和顏色美。

活動難點:

感受路與周圍環境和人融合在一起所產生的協調美和意境美。

活動准備:

前期准備:周末請家長帶幼兒去認識各種各樣的路,重點引導幼兒體驗路面鋪設的圖案美和顏色美,並把幼兒覺得漂亮的路用相機拍攝下來。

其他准備:將幼兒照的漂亮的路的照片做成展板讓幼兒欣賞交流。將各種各樣具有代表性的路製成課件,課件分2個模塊:老師找路1(色彩素雅的路)和老師找路2(色彩鮮艷的路),每個模塊又設計了兩種播放模式:自動播放模式和手動播放模式。公園背景圖4幅、各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊

活動過程:

一、談論、欣賞展板照片,幼兒已有的生活經驗回顧。

師:這些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起說說你在哪裡找到,它漂亮嗎?漂亮在哪裡?也可以看看其他小朋友找的路漂亮嗎?走在漂亮的路上,你的心情怎麼樣?

幼:這條是在我爸單位里找的,上面的長方形圖案很漂亮,我走在這條路上心情很好。

幼:這條路我見過,在蘭溪公園,我喜歡在這圓圈圈裡跳呀跳,很好玩。

幼:這條是我們幼兒園里的路,我每天走在這條路上心情很好,很高興。

幼:這條是街上的人行道,上面的圖案也很漂亮。

老師:(總結)我們生活里有各種各樣的路,有的路很漂亮,走在漂亮的路上心情都變好了。

通過展板照片讓幼兒回顧已有的生活經驗,激發幼兒對自己置身其中的生活環境中存在美的發現和感悟。幼兒急切地擠到展板前,興致勃勃地談論各自尋找的各種各樣的路。

二、欣賞課件——自動《教師找路一》 (色彩素雅的路)

師:老師也找了許多漂亮的路,現在我們一起來看看。

自動播放課件《教師找路一》配上理查德的鋼琴曲秋日私語>,營造一種幽雅、寧靜的氛圍,讓幼兒欣賞、體驗天天走著的路竟然那麼美,那麼觸動人心。幼兒欣賞時不由地發出一陣陣「哇!」、「哇!」的贊嘆聲,可以看出這些漂亮的路帶給幼兒的心靈震撼。

三、打開手動《教師找路一》

1.幼兒自由欣賞討論:老師找的這些路里你喜歡哪一條路?你為什麼喜歡這一條?

幼:我喜歡第1條路,第1條路很漂亮。

幼:我喜歡第6條路,上面有花的圖案,很漂亮。

幼:我喜歡第5條路,像光碟。

……

教師為幼兒的審美感受提供自由交流平台,讓幼兒的審美感受得以自由表達,此時幼兒的審美感受是零散的,細碎的。

2.引導幼兒逐幅欣賞,分析路面圖案造型及給人們帶來的心理感受。教師拋出的問題如下:這些路你喜歡哪一條路?你為什麼喜歡這一條?它上面的圖案怎麼樣?是什麼形狀的?這圖案的排列有什麼特點?這樣排列圖案你覺得怎麼樣?你有沒有見過或走過這樣的路?如果你走在這樣的路上,你的心情怎麼樣?

師:老師找的這些路里你喜歡哪一條路?為什麼?

幼:我喜歡第1條路,這條路在河邊,是鵝卵石鋪的,沒有欄桿,走過去很刺激

師:你呢?

幼:我喜歡第3條路。

師:為什麼喜歡這一條?路面上的圖案是什麼形狀的?

幼:這條路很漂亮,上面有許多長方形圖案。

師:這些長方形圖案的排列有什麼特點?這樣排列圖案你覺得怎麼樣?

幼:那些長方形圖案排列有規律、很整齊,我覺得很美。

師:這樣的路你有沒有走過?如果你走在這樣的路上心情會是怎麼樣的?

幼:走在這樣的路上心情很好。

幼:我喜歡第5條路,我覺得它像一張張光碟,還有音樂跑出來,我喜歡在上面跳舞。

幼:我也喜歡第5條路,上面的圖案像一片片荷葉。

……

此環節教師幫助幼兒梳理審美經驗。本著尊重幼兒的個性化體驗,我以師幼問答的形式引領幼兒逐幅欣賞、解讀路面的圖案造型等審美元素,表達審美感受。

當幼兒提到左圖《教師找路1》的8號路時,除了引導幼兒欣賞圖案、顏色等審美元素外,教師藉助問題:「如果把這條路和周圍的環境合起來看,你覺得怎麼樣? 」啟發幼兒發揮想像,感知路和周圍環境搭配能夠產生一種協調的美。(此圖的周圍的高樓大廈一層一層的,路也像兩幢躺在地上的高樓一層一層的,這樣搭配就產生一種協調的美。這就像人們穿衣服喜歡配套看起來很協調很好看。)

當幼兒提到左圖《教師找路1》的5號路時,教師藉助幼兒的各種想像(如:路的圖案像光碟、荷葉、蘋果、圓圈、老師則把路邊的草坪想像成碧綠的湖面,把路看成漂浮在湖面上的一片片大大小小的荷葉等)引導幼兒感知同樣一條路,大家想像不一樣,感覺也不一樣,就產生一種意境的美。

隨著現代科學技術的進步和人們審美素質的提高,我們生活的環境正逐步趨向和諧美。通過老師解讀,引導幼兒初步感知周圍環境里的協調美和意境美。

師(總結):這些路面的圖案不一樣,圖案的排列也不一樣,人們看了感覺也不一樣。有的圖案有規律、很整齊,給人感覺有秩序的美;有的圖案沒有規律,比較自由,給人感覺一種輕松,隨意的美;有的給人感覺一種協調的美,有的給人感覺一種意境的美。

四、欣賞課件——自動《教師找路二》(色彩鮮艷的路)

師:小朋友再看看老師找的另外一組路,這組路你覺得怎麼樣?

將各種各樣的路分成色彩淡雅和色彩鮮艷兩組依次呈現給幼兒欣賞,使幼兒在欣賞時能更鮮明、清晰地感知各審美元素。這組路的色彩鮮艷,很有視覺沖擊力,很吸引幼兒的眼球,幼兒看了贊嘆不絕。

五、打開手動《教師找路二》

1.幼兒自由欣賞討論:這組路你覺得怎麼樣?美在哪裡?

幼:第1條紅色的路很美。

幼:第3條彩色的路也很美。

幼:哇塞,第8條鐵路也有彩色的。

……

2.引導幼兒逐幅欣賞,解讀路面的顏色搭配及給人們帶來的心理感受。教師拋出的問題如下:你喜歡哪一條路?這條路主要用什麼顏色搭配?顏色這樣搭配你覺得怎麼樣?要是你走在這樣的路上心情怎麼樣?你想干什麼?為什麼?

師:你喜歡哪一條路?這條路主要用什麼顏色搭配?

幼:我喜歡第1條路,它是紅色的。

師:紅色的路給人什麼感覺?你有沒有見過這種顏色的路。

幼:紅色的路給人感覺很美,很像結婚的時候走的路。

幼:也很像去領獎台的路。

幼:實驗小學操場的跑道也是紅色的

師:要是走在這樣的路上,人們心情怎麼樣?

幼:走在紅色的路上心情會很高興。

幼:走在這樣的路上,人們心情很激動。

師:走在這樣的路上,你想干什麼?你為什麼想那樣做?

幼:走在這樣的路上,我想跑步,因為我很激動。

幼:走在這樣的路上,我想大聲呼喊,因為我很高興。

……

師:你喜歡哪一條路?這條路主要用什麼顏色搭配?……

幼:我喜歡3號路,它用紅色、白色、橙色、棕色搭配很好看,很像通往迷宮的路,我很想走進去看看。

……

師(小結):這些路的顏色很漂亮,一條路除了圖案美,顏色也會把路裝扮得更美。隨著現代科學技術的進步和人們審美素質的提高,我們生活里的各種各樣的路越來越美。那你們知道這些路是誰設計的?

此環節重點引導幼兒欣賞各種各樣路的顏色美及給人們帶來的心理感受.從幼兒的回答可以看出幼兒對色彩較敏感,想像豐富。

六、幼兒設計路(手工粘貼路),遷移欣賞經驗。

1.激發創作慾望

師:聽說xx地方正在興建公園,公園里的路還沒設計好。今天請你們當設計家,幫忙設計一條漂亮的路,好嗎?這兒是四張景點圖,你可以任意選擇一個景點設計路,老師已經為你們准備了各種顏色的路,需要什麼顏色的路自己選。老師還為你們准備了各種各樣的圖形,小朋友可以發揮想像力,用這些圖形大膽設計圖案,看誰設計的路最美。如果你想設計很特別的圖案,桌上有剪刀和紙,你就大膽設計吧。

藉助背景圖激發幼兒手工設計路,運用欣賞經驗,培養幼兒的審美想像力,創造力,表現力。同時啟發幼兒設計路時能與周圍環境合起來考慮以達到和諧之美。

2.幼兒創作,教師針對幼兒的創作情況進行指導。

3.作品展示

師:請小朋友將設計好的路嵌入背景圖,看看你設計的路漂亮嗎?可以向同伴介紹你是怎麼設計的?也可以看看別的小朋友是怎麼設計的?他的想法和你一樣不一樣?

展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞、交流,一起體驗創作的樂趣。幼兒的作品採用嵌入背景圖式展示,旨在讓幼兒感受設計對象與周圍環境融合。

活動反思:

一、選材生活化。

《幼兒園指導綱要》強調「幼兒的學習要來源於幼兒的生活,以生活為基礎,建立在生活之上。」本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中各種各樣路的美來引導幼兒進行欣賞、體驗,實現審美素質的提高。

二、注重幼兒的審美體驗。

在活動前請家長帶領幼兒去尋找路,進行初次的審美體驗,讓幼兒與路對話,與家長對話,在對話中積累審美經驗。在活動中教師藉助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞,引導幼兒再次體驗,通過幼兒再次地與路對話,與老師對話來梳理、提升審美經驗。

三、注重幼兒的個性化的情感表達,培養幼兒的審美情趣。

《幼兒教育指導綱要》強調:「藝術活動應支持幼兒富有個性和創造性的表達,克服過分強調技能技巧和標准化要求的偏向。」我在此次欣賞活動中藉助提問來支持幼兒富有個性和創造性的表達,培養幼兒的審美情趣。如:在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會問:你喜歡哪一條路?你為什麼喜歡這一條?它上面的圖案怎麼樣?你有沒有見過或走過這樣的路?如果你走在這樣的路上,你的心情怎麼樣?你想干什麼?整個活動過程幼兒情感愉悅,興趣濃厚,積極性高。

四、嘗試將環境美學理念引入幼兒園審美教育。

引導幼兒體驗將路與周圍環境和人融合在一起欣賞所產生的協調美和意境美。也引導幼兒在設計路時能與周圍環境合起來考慮以達到和諧之美。

大班美術教案漂亮的裙子教案5

活動目標:

1、運用對比的方式發現桃花的不同形態,並用簡單的形態進行表現。

2、大膽添畫桃花,豐富畫面,能畫一整片桃樹,感受繪畫作品的美。

3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動准備:

1、經驗准備:欣賞過桃花樹

2、物質准備:作畫工具

活動過程:

一、談話導入

師:這是什麼圖片?(桃樹)

小結:這是我們之前去參觀過的桃樹的照片,今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。

二、局部觀察感知,討論畫法

1、這棵桃花是由哪幾部分組成的?(樹枝,樹桿,樹葉,花)

2、他的樹枝是什麼形狀的?

3、樹葉和花的比例是什麼樣的?桃花的花瓣是幾片的?

4、你想怎樣來畫這棵桃樹?

小結:先畫樹桿,再畫樹枝,接著畫桃花和樹葉,桃樹上桃花比較多,樹葉比較少,看起來一整片都是粉紅的。

三、幼兒嘗試寫生畫,教師巡視並指導:

1、引導幼兒大膽作畫,要求畫出桃樹的主要結構。

2、鼓勵幼兒畫一整片桃樹,畫面干凈整潔。

四、講評:展示作品,互相欣賞。

師:你喜歡哪一幅畫?為什麼?

教學反思:

桃花色彩鮮艷,盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡,從這個興趣點出發,引導幼兒去畫一畫桃花,但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄,為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹,請孩子觀察桃樹的構成,桃花的構成,你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫,從而提高孩子的興趣。

接下來是讓孩子現場作畫,這時出現了困惑,孩子們根本無從下筆,桃花雖然單朵畫不是很難,但整體表現出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花,花的構圖,以及樹和樹的疊加關系又成了一個難點。我通過言語提示,鼓勵幼兒大膽的作畫,有了前期觀察的輔助,孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由於沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀,很多孩子都畫了四片花瓣。但最後成品圖還是很不錯的。

通過這次作畫活動,讓我想到了在組織活動時還要多注意細節的內容,多鼓勵幼兒大膽作畫,用遞進的方式去完成目標。

⑹ 《花裙子》幼兒園小班教案

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是我精心整理的《花裙子》幼兒園小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《花裙子》幼兒園小班教案 篇1

活動目標:

1.鞏固正確的拿油畫棒方法,願意參加繪畫活動。

2.能用自己喜歡的簡單花紋裝飾裙子,大膽畫畫。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

4.能展開豐富的想像,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備:

1.創意繪本、油畫棒人手一份。

2.繪畫範例一張。

3.綵帶或長條狀的皺紋紙若干。

活動過程:

1.教師播放歡快的音樂,給幼兒表演綵綢舞蹈。請幼兒說說當綵綢

揮舞起來的時候,像什麼?

2.拿出長綵帶或剪成長條狀的皺紋紙,請幼兒自己揮舞,再次感受曲線的線條變化。

3.翻到創意繪本第5頁,觀察畫面,請幼兒說說熊姐姐在做什麼?她的裙子是什麼顏色?裙子上有什麼?還缺少什麼呢?想想我們可以畫上些什麼讓裙子更漂亮。

4.教師在繪畫範例上示範曲線的畫法,幼兒可用手指在桌上練習。

5.幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊,教師觀察幼兒用筆是否流暢。

6.展示作品,幼兒互相欣賞,教師給予相應評價。

7.在歡快的音樂中,師生一起跳綵帶舞,在歡樂的氣氛中結束活動。

《花裙子》幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、主動參與裝飾裙子的活動,體驗裝飾畫的樂趣。

2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。

3、能大膽裝飾,學會使用彩筆。

【活動准備】

沒有圖案的裙子紙張,幻燈片。

【活動過程】

一、談話導入,引發興趣。

教師:我們班有一個小朋友要過生日了,我要給她送一件禮物,送什麼呢?

出示花裙子圖片。

教師提問:你見過什麼樣的裙子?

請幼兒交流,大膽介紹自己見過的裙子。

二、圖片欣賞,感受裙子上的各種花紋及線條的美。

教師出示裙子圖片,讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。

三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。

1、選出有代表性的裙子教師提問:你發現裙子上有哪些線條及顏色?

2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。

四、自主裝飾裙子,表現裙子的美。

1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。

2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。

3、教師及時指導個別幼兒,引導幼兒正確使用彩筆。

五、作品展示。

1、幼兒相互欣賞。

2、教師集中引導幼兒欣賞作品。

《花裙子》幼兒園小班教案 篇3

活動目標:

1、通過觀察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。

2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子,培養幼兒設計的興趣。

3、初步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。

4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動准備:

1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干,分組擺放。

5。、節奏明快的音樂磁帶。

活動過程:

一、引起興趣,導入課題。

教師說:「今天,森林裡要開動物狂歡節,邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什麼嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們去參加動物狂歡節,好嗎?」

二、請幼兒欣賞花裙子,引導幼兒說出自己見過的裙子款式,為設計做准備。

1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什麼?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

2、教師引導幼兒根據已有經驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領口還是方領口?裙子的下擺是什麼樣子的?引導幼兒大膽發言。

3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什麼?

三、鼓勵幼兒大膽設計、製作花裙子,教師進行指導。

1、教師:「咱們一起幫這些小動物設計、製作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節,好嗎?」

2、請幼兒先商量好自己要設計什麼樣的花裙子,然後按款式自由組成小組,再商量裙子上用什麼花紋和裝飾物,最後根據需要選擇各種材料,合作製作花裙子。

四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結束活動。

1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節。

活動延伸:

1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場「小模特表演」。

教學反思:

一是老師課堂氣氛調控沒有到位,教師的語言、神態均缺乏激勵性。

二是老師沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶,學生的學習活動不夠主動,似乎在給老師「牽」著走。這次活動,我屏棄了傳統的示範畫教學,就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫,而是改成示範的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法,請幼兒畫時,鼓勵幼兒按照自己的理解與想像去畫,可以畫得和老師不一樣,這樣調動了幼兒畫畫的積極性。

《花裙子》幼兒園小班教案 篇4

教學目的:

1、學慣用先塗色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

教學准備:

范畫,裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。

教學過程:

一、組織教學

二、導入新課

1、出示圖片(裙子),並提問:這是什麼?它們美嗎?

2、導出課題:美麗的花裙子

三、講授新課:

1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

②(貼圖片)並提問:咦,這個小朋友怎麼啦?她為什麼不高興呢?

小結:因為她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麼么美。

③那我們來幫幫她吧,好不好?

④請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

小結:就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的白裙子上畫什麼呢?

小結 :畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

《花裙子》幼兒園小班教案 篇5

活動內容:

漂亮的花裙子(裝飾畫)

活動目標:

1、教幼兒學會用手指點畫,裝飾裙子。

2、鞏固幼兒對紅、綠、黃三種顏色的認識,培養幼兒對色彩的興趣。

3、初步會互相欣賞作品,並用語言描述「我給誰穿上了裙子」。

活動重點:

學慣用手指點畫,裝飾裙子。

活動准備:

1、穿著漂亮裙子的小熊。

2、各種裙子圖案的紙板。

3、小白兔、小花貓、小狗、小猴、小青蛙、小豬的圖片和字寶寶(各6隻)課前幼兒對於各種小動物的名稱已有初步的認識。

4、在活動室牆上用綵帶布置成生日的會場,並把各種小動物四散的貼在牆飾上。

5、紅、綠、黃三種顏料、漿糊、抹布若干。

6、操作時播放的輕松、優美音樂;活動結束時的歡樂音樂。

活動過程:

一、引起興趣,導入課題。

教師說:「小朋友,今天是小熊的生日,熊媽媽給她送了一條好漂亮的裙子,(出示小熊)你看這裙子漂亮嗎?(漂亮)等一會兒它要開一個生日舞會,想請一些小動物來參加,你們看它請了哪些小動物呢?(分別出示小白兔、小花貓、小狗、小猴、小青蛙、小豬的圖片和字寶寶,並讓幼兒一一說出)可是這些小動物說誰也不想去,你們想知道為什麼嗎?(想)哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起來做一條漂亮的裙子送給它們好嗎?」(好)

二、復習鞏固幼兒對黃、綠、紅三色的認識,教幼兒用手指點畫的方法。

1、出示顏色,復習鞏固。

「你們知道這裙子有什麼顏色嗎?

紅色,這跟什麼的顏色一樣(引導幼兒說出同樣顏色的物品)

黃色,這跟什麼的顏色一樣(引導幼兒說出同樣顏色的`物品)

綠色,這跟什麼的顏色一樣(引導幼兒說出同樣顏色的物品)

2、教師示範講解手指印畫的方法

《花裙子》幼兒園小班教案 篇6

課程分析

本次美術活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機,以「秋姑娘的裙子」為主線,從動畫詩歌《秋姑娘》導入,感受秋天的季節特徵,激發幼兒天真的想像。第一個環節:看一看秋天的農作物,說一說秋天的水果,變一變秋天的花朵,讓幼兒感知秋天是一個多彩的季節,緊接著邀請寶貝們跳個舞,邊踩邊唱形式新穎,將幼兒從靜態的想像帶入動態的游戲化過程中。

第二個環節:我以顏色作為一個思維的維度,擴散幼兒的想像和操作。當幼兒踩出「黃裙子」時,我便追問:「黃裙子里藏著什麼小秘密呢?」由此調動幼兒已有的知識經驗,運用相似聯想,去建構新知識,獲得新的情感體驗和感受。讓幼兒在邊玩邊畫的過程中展開想像,產生強烈的好奇心。

第三個環節:「給秋姑娘穿上裙子」,我利用多元評價提升幼兒已有的美術技能,在幼兒盡興畫完後,我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評,再由老師進行評價,給予每個孩子肯定,讓每個孩子都體驗到成功感。最後以和「秋姑娘」跳一個豐收的舞蹈結束活動,孩子們在歌聲中、舞蹈中體驗豐收的快樂,秋天的美麗!

課程目標

1、嘗試通過線條進行創作,運用相似聯想大膽創作。

2、喜歡參加水粉畫美術活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。

課程准備

1、教具和學具的准備:白色圓形土布2塊,海綿墊子2塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上紅黃橘藍等底色,海綿潑色之後將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料。

2、課件:與秋天有關的水果、花、樹木等;

動畫:詩歌《秋姑娘》;樂曲《秋天多麼美》

課程過程

一、詩歌導入,感受秋天的季節特徵。

1、播放詩歌《秋姑娘》

師:孩子們!秋風起了,天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的身邊,看,她穿著花衣裳來了!

2、點擊PPT,觀察秋天的景色

師:這是一首秋天的詩歌。秋姑娘的花衣服上有什麼呀?

(秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……)

師:原來秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀!那大地上還有哪些農作物豐收了呢?

(幼兒回憶講述)

師:哇,有那麼多的農作物呀……想想看,衣服上除了有農作物還會有什麼呢?(蘋果)

師:那秋天還有哪些水果?(喲!你們都知道啊,來,和旁邊的好朋友去說一說,比比看誰說的多)

(紅彤彤的蘋果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……)

師:小朋友們說了那麼多的水果,瞧,有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮,咦,秋天大地上最美的是什麼呀?認識嗎?(花的PPT)我也想變一變了。看好哦,變變變。(我是秋天的菊花,卷卷的)你們想變嗎?准備好,變變變。你是什麼花?你呢?你呢?好,我們再來變一變。

小結:這么多五顏六色的花兒可真美呀!我都想跳起來了(轉個圈)花兒們,願意和我一起到這邊來跳個舞嗎?

二、基本部分:舞蹈後聯想作畫

1、踩出花裙子。

2、觀察花裙子。

師:看,我們踩出了什麼?好,我們往後退一點。讓老師掀開來看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。

2、豐富感受,展開相似聯想。

師:告訴你們哦,裙子里可藏著許多小秘密呢,瞧,我現在就是一個小小魔術師,(我先勾畫出玉米的衣服,然後勾畫高高的玉米棒,然後畫出玉米粒,這時我可以把筆豎過來畫,線條會更細哦,最後我可以添畫玉米須)看,金黃的玉米藏在了黃色里。黃色里還會藏著什麼呢?

師:紅色呢?

師:藍色像什麼?

3、教師提出作畫的要求。

師:那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來呢?

師:聽好:用小排筆蘸上顏料,在旁邊舔一舔、刮一刮,然後再開始畫。聽清楚了嗎?好,選擇一個你喜歡的顏色,拿上筆和顏料,蹲在裙子的四周,去畫一畫。

4、幼兒自由作畫。

教師指導:鼓勵幼兒根據色塊的形狀,大膽地進行相似聯想並用與色塊相協調的顏色勾畫,再大膽地說一說。

三、給秋姑娘穿裙子。相互評價,體驗成功。

1。教師展示幼兒作品,引導幼兒欣賞並評價。(繞S評價)

師:來,把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧!看看哪一條裙子最漂亮?

師:你喜歡哪一條?為什麼?

2、教師評價。

師:看,這……真漂亮,勾畫的多清楚呀!

3、結束活動

師:讓我們和秋姑娘跳一個秋天的舞吧。

(播放樂曲《秋天多麼美》)

課程反思

秋天是一個多彩的季節,金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果,像一幅五彩的畫。本次美術活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機,以秋姑娘的裙子為主線,從詩歌導入,感受秋天的季節特徵,激發孩子們天真的想像,邊踩邊唱形式新穎,將孩子們從靜態的想像帶入動態的游戲化過程中,在邊玩邊畫的過程中展開想像,產生強烈的好奇心。

我以顏色作為一個思維的維度,擴散幼兒的想像和操作。當幼兒踩出黃裙子時,我便追問:黃裙子里藏著什麼小秘密?看到黃色,你會想到什麼?由此調動幼兒已有的知識經驗,運用相似聯想,去建構新知識,獲得新的情感體驗和感受。

活動中不選用任何的范畫,只需要立足於幼兒的年齡特點,將日常審美經驗和欣賞活動以及幼兒的創造力有機地結合。以達到教無定法,學無定法,只要得法的效果。

評價環節「給秋姑娘穿上裙子」,利用多元評價提升幼兒已有的美術技能,在幼兒盡興畫完後,我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評,最後再由老師進行評價。因為此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性,教師的評價往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評,教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽幼兒對於作品的理解,感受幼兒內心的世界,最後給予每個孩子肯定,讓每個孩子都體驗到成功感。

《花裙子》幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、學慣用先塗色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。

【活動准備】

彩筆,塗色—裙子。

【活動過程】

一、導入。

1、播放動畫片,欣賞美麗的花裙子。

2、引導幼兒說出,鮮艷的顏色,漂亮的花邊。

師:花裙子漂亮嗎?哪些地方漂亮?

二、展開。

1、出示塗色—裙子。

這件裙子漂亮嗎?為什麼不漂亮?

我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好?

怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

(讓我們用彩筆來幫忙吧!)

2、討論:給白裙子上畫什麼呢?

(畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等)

3、教師示範。

(1)先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

(2)再用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。

看!變成漂亮的花裙子了。

小朋友還可以設計其他的漂亮圖案,看誰設計的花裙子最漂亮。

4、幼兒作畫,教師巡迴輔導。

鼓勵幼兒大膽設計。

三、作品評價。

作品展示,對優秀的作品進行評析。鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美,把我們的生活裝扮得更美好。

⑺ 托班美術《媽媽花圍裙》教案

【教學目標】

1、學慣用印畫的技能,嘗試自己裝飾一條漂亮的花圍裙

2、願意在集體面前介紹自己設計的`花裙子,體驗成功的快樂。

【教學准備】

1、花圍裙若干。圖畫紙(畫有花圍裙的輪廓)、玉米芯、水彩。

2、寶寶衣每人一件。

【教學過程】

一、出示花圍裙 ,引起幼兒的興趣。

師:寶寶們你們看,這是什麼?這些花圍裙是什麼時候穿的?

二、觀察欣賞花圍裙上的花紋,感知裙子上美麗的圖案。

師:這些花圍裙它們漂亮嗎?哪裡漂亮?

三、教師出示圖畫紙,啟發幼兒用水彩印畫的方式,裝飾小裙子。

1、這是什麼?這是一條什麼顏色的裙子?怎樣使它變成一條花裙子呢?老師請你們當設計師,把它設計得漂漂亮亮的好嗎?

2、幼兒自由講述。

3、教師示範用花圍裙印畫的難點。

老師今天為你們准備了水彩與玉米芯,我們用花圍裙蘸水彩給花圍裙印畫,每次積木上蘸的顏料不能太多,印好一種顏料後,換另一種顏料時,要用另一個積木。

4、幼兒進行操作活動。

教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。幫助能力差的幼兒完成任務。

四、舉辦《花圍裙時裝展》

展示幼兒的作品,鼓勵幼兒大膽地介紹:「這是我的 」 花圍裙,產生自豪的感受。

⑻ 幼兒園小班美術優秀教案《花裙子》

讓幼兒嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾雹悶正。以下是我為大家整理的幼兒園小班美術優秀教案《花裙子》,歡迎大家閱讀,更多精彩內容請關注。

【活動目標】

1、主動參與裝飾裙子的活動,體驗裝飾畫的樂趣。

2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。

3、能大膽裝飾,學會使用彩筆。

【活動准備】

沒有圖案的裙子紙張,幻燈片。

【活動過程】

一、談話導入,引發興趣。

教師:我們班有一個小朋友要過生日了,我源悔要給她送一件禮物,送什麼呢?

出示花裙子圖片。罩蘆

教師提問:你見過什麼樣的裙子?

請幼兒交流,大膽介紹自己見過的裙子。

二、圖片欣賞,感受裙子上的各種花紋及線條的美。

教師出示裙子圖片,讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。

三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。

1、選出有代表性的裙子教師提問:你發現裙子上有哪些線條及顏色?

2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。

四、自主裝飾裙子,表現裙子的美。

1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。

2、裝飾後請幼兒給裙子塗上漂亮的顏色。

3、教師及時指導個別幼兒,引導幼兒正確使用彩筆。

五、作品展示。

1、幼兒相互欣賞。

2、教師集中引導幼兒欣賞作品。

⑼ 幼兒園中班美術教案《漂亮的連裙子》及教學反思

幼兒園中班美術教案《漂亮的連裙子》及教學反思

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是我整理的幼兒園中班美術教案《漂亮的連裙子》及教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標:

在對邊折、向中心線對折的基礎上讓幼兒學習曲折的折紙方法。

能運用添畫的`方法進行裝飾,讓幼兒體驗裝飾的快樂。

體驗想像創造各種圖像的快樂。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重點:

看圖標,完成曲折的折紙方法。

活動准備:

連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。

活動過程:

一、情境導入,激發興趣。

妞妞的服裝超市馬上要開張了,模特已經陳列好了,服裝廠要為模特趕制一批連衣裙,需要咱們班的小朋友幫忙。設計師已經給出了樣品,還帶來了步驟圖,我們一起來欣賞一下。

二、探索嘗試,啟發思維。

(一)幼兒看圖標,嘗試折。

(二)遇到難題,老師講解,引出重點,幼兒嘗試。

三、看圖表,完成作品。

(一)將正方形紙對邊折,這出一條中心線,兩邊對齊並壓平。

(二)上下兩邊向中心線對折,變成一個長方形。

(三)將長方形豎立,學習曲折的方法,先向上折留出一點距離,再向下折、壓平。

(四)翻過來,將曲折的部位對齊中心線折,並拉開壓平。

(五)折出領子,對齊壓平。

(六)裝飾連衣裙。

教師個別指導。

四、服裝展示會開始,幼兒欣賞,評價作品。

(一)評價作品

(二)小結:只要我們開動腦筋,就會創作出許多更好、更美的作品。

活動反思:

在教研課題的引領下,折紙特色在我們幼兒園已經成為常規化教學,結合教學實踐,同時參與教研分組探討,我認為折紙教學方法多樣性,多鼓勵幼兒嘗試,逐步向孩子開放更大的空間,這是關鍵。在本節折紙活動中孩子參與活動興趣很濃,適合他們年齡特徵。在活動中幼兒遇到一些較難的圖標符號,幼兒接受稍有困難,我動了很多腦筋,用一些易懂的小竅門輔助教學。如為激發幼兒折紙興趣,我常會使用民間和折紙有關的小游戲來吸引大家。我用「甩響炮」導入,吸引幼兒學習嵌折方法,為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎,同時體驗折紙的樂趣。在初學對角折時,有孩子提問「老師這里怎麼折?」我立刻給予指導,很快就有孩子折到最後一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之後,我發現趙振傑還坐在座位上撓耳朵,停滯在第三步,我不禁替他著急,問他要不要老師幫忙?他猶豫著點了點頭,我耐心的又給他講解了一遍,加入了多一些情節,比如對角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起,對外翻折說成是給小紙片脫件衣服,這樣孩子很容易理解,高興地完成了自己的作品。

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