上課的內容是如何系鞋帶，只要穿帶鞋帶兒的鞋子，或者是帶一雙帶鞋帶的鞋子就可以，就是為了隨便操作更方便一些。
B. 如何教會孩子自己穿衣服，穿褲子
可以利用游戲方法，先激起他們對穿衣的興趣，每天在睡覺前不斷提醒，對於會穿的幼兒加以表揚，還不會的，要他加油
C. 小班幼兒語言課小酷穿衣服教案
活動設計背景
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床後不會穿衣穿鞋，經常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床後，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最後是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家裡也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學會了穿衣服。
活動目標
1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。
教學重點、難點
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
活動准備
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學圖片。3、布置娃娃家。
活動過程
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，「媽媽！媽媽！媽媽去哪裡了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！」
〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？
2、看圖片並啟發幼兒討論講述：我們應該怎麼樣穿衣服？
3、讓幼兒練習正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領域中的滲透：
1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
2、在美術活動中學習塗色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。
六、境中的滲透：在「娃娃家」中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。
八、教育活動設計評價結果。
教學反思
我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什麼是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那麼小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：「凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。」這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。
D. 體育課問題要穿什麼褲子，追加分
你這個問題好奇怪，體育課只允許穿運動褲或是校服褲子，籃球褲也可以，你是男女？，男生穿上面說的一點問題沒有，必須合格。女生就校服褲子，要不體育褲。
崩潰什麼，體育課就是鍛煉身體的，沒必要崩潰。
E. 小班能人秀，我會穿衣服 和 我會穿褲子的游戲規則，詳細一點，急急
我想了下~望採納~
抽簽分組，之後以小組的形式上台先亮相~然後小組比賽，比如一組5個人，5個人當中要淘汰2~3個（這是初賽，淘汰數目你們定，全程以計票的方式優勝劣汰）
每個小組比賽完，淘汰的所有人再次比賽，這次比賽就不用再抽簽什麼的了，再次選出一定的人數。（叫做復活賽）
最後，初賽的勝利者和復活賽的勝利者，一起比賽，就是決賽，直接評出一二三名。
（因為是小班，老師要給每個人准備禮物或者加分之類的，不然小孩子最愛哭了，如果您覺得復雜，也可以不要復活賽，或者刪改）
謝謝
F. 怎麼穿褲子
是那種HIPHOP的感覺么，腰不用改，掛在胯骨處，最好能露出內褲的1/3，白色AF1的鞋子，上衣也盡量大，但是最好能多穿幾件，穿出層次感，但是不要太花俏。最好是短發。
G. 我是初一女生，一天上體育課不當心穿著裙子（老師說過一定要穿褲子），老師就讓我倒立！！大家說我慘不
這好像有點過了，我之前也跟你一樣過老師讓我倒立走路。
H. 我是初一女生，學校里上午有表演，要穿短裙。下午有體育課，需要換上褲子，那時可以在教室里換褲子嗎
你不如換的時候先穿著短裙穿上褲子後再把裙子擼下來不就行了不用走光在教室換就行了啊，除非裙子還是連黨的O(∩_∩)O~記得採納哦
I. 健身或運動時，要穿褲子和衣服嗎
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