小兔的帽子教案幼兒園

⑴ 小兔子的帽子還能做什麼三年級看圖

寫作思路：要保持文章脈絡清晰，要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了有個大概的了解。

有一天，小白兔生日了，媽媽送給它一件禮物——大草帽。

大草帽的顏色是黃的，帽沿很長。小白兔無論是去采蘑菇，還是和小夥伴們玩耍，都要戴著它，就這樣，小白兔和它的大草帽就成了好朋友。

有一天，小白兔到了森林裡，它一會兒把大草帽當球踢踢去，一會兒把大草帽當飛碟。小白兔玩得不亦樂乎，卻不知道危險正在悄悄地逼近。

忽然，小白兔感覺背後涼嗖嗖的，它回頭一看，「啊！」小白兔驚叫一聲，原後面站著一隻大灰狼！小白兔轉身就跑，大灰狼在後面緊緊地追著。小白兔跑呀跑呀，跑上了小山坡：「呀！沒路可走了！」小白兔抓耳撓腮，忽然，一個辦法從腦海里蹦了出。小白兔摘下大草帽，緊緊地抓住草帽的帶子，縱身一跳，帽子帶著它緩緩地飄落在草地上，只剩下大灰狼在山坡上吹鬍子瞪眼睛。

小白兔終於逃離了大灰狼的魔爪，小白兔心想：「這可是大草帽功勞！」小白兔親了親它的大草帽說：「謝謝你，我的大草帽！」

⑵ 拾金不昧的小貓(故事)中班 語言 教案

前言：本次社會教案告訴我們，撿到的東西不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最寶貴的，因為這是誠實的表現。讓我們一起用實際行動把這首歌世世代代地傳唱下去吧！
目標：引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西後的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
准備：動物頭飾情景
認知：
1、知道拾金不昧是誠實的表現。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
情感：
1、願意做到拾金不昧，並以此為榮。
2、拾到錢物時，替失主著急。
行為：拾到錢物及時交還失主，找不到失主要交公。
過程：
(一)開始部分：
師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?
(二)基本部分：
情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。:
1、提問，小貓丟了什麼?心裡怎麼樣?(著急、難過)2、誰撿到了帽子? (小兔)3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎? 小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。
2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裡怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心裡怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裡怎麼樣?
3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。 師: 看看又發生了什麼事，小動物們為什麼難過? (看見他們難過，小朋友你們心裡怎麼樣? (1)提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心裡怎樣? 看見他們難過你的心裡怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪裡玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發現地上有東西就怎麼辦? (2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西後怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西(4)師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裡怎樣? (做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問: 剛才你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的， 說了什麼話?
4、幼兒討論1)拾到了東西為什麼要還給別人? (a)人家會難過，會著急。(b)不是自己的東西不能拿。(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢？
(三)結束：
總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心裡非常高興，以後我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動延伸: 在日常生活中有幼兒撿到東西後引導他自己找失主或幫助他一起找失主，並給予鼓勵表揚。

⑶ 怎樣織小兔子帽子

漂亮的小白兔帽子
文字說明來了；
沒有圖解,只有步驟,全步驟是這樣的:
1：帽子後腦勺部分——

起7針。織下針。反面就織上針。以中間的那一針（也就是第4針）為中軸，每次織下針的時候，在它的兩邊左右各加一針。

這樣織，大概織個4～5寸長，後腦勺的高度；（給一歲兩歲孩子就是這個長度）

2：織兔子耳朵——

以中軸為界，左右分別織，數好了針數，各織三角做耳朵，三角怎麼織呢，無非就是從底部慢慢的雙頭減針，最後減成了1針，三角形，還是等邊三角形，呵呵。

這一針，再左右分別加針，加到剛才數好的那個針數，也就是織一個倒三角形。為什麼要再織這三角呢，是因為要縫合成雙層，讓耳朵厚些，立體的，神奇的豎著。

3：我們要織帽子前半部分了——

把後腦勺底下那7針留著，挑一圈針。然後織「漁網針」。織3寸.不用減針加針。就這么織吧。

4：帽沿——

改織一針上一針下的羅紋針。織1.5寸長。

在左右兩頭，各留30針，留著，不織。其餘部分繼續再織上下的羅紋針，再織1.5寸。

把羅紋針部分縫合，也就是合成雙層。這就是帽沿哦。

5：圍巾部分（也就是蝴蝶圍巾）——

剛才留下的那30針，這次，左右的織法是有不同的。

隨便哪邊，那30針，開始織吧，正反面都是織下針，織2寸，然後開始左右減針，反面的時候減。正面不減。最後減成了4針。收掉。成了蝴蝶結一個角

另外一邊，把那30針，13579....、2468....平均分到2根棒針上。每根棒針得到了15針。分別織上下螺紋針。織個2寸吧，然後再把兩根棒針上的，輪流穿到一根棒針上，又是是30針了。（這樣就行成了一個環，織好的那個角可以穿過。）繼續織，不過改成正面反面的下針，織1寸，然後左右減針，最後剩4針，收掉。就是蝴蝶結另一個角。

幾乎就要完成了。哈哈哈
6：收尾，裝飾部分——

把耳朵部分、帽沿部分用鉤針，鎖棗針。

7：縫上大紅色的鈕扣當兔子眼睛。

⑷ 編小兔子戴帽子故事

一天，小兔子和烏龜比賽誰先到小兔子家，小兔子在比賽的過程中誰著了，所以比烏龜後回家，於是看到烏龜和兔子老婆在偷情。～～～這就是小兔子戴帽子的故事

⑸ 幼兒園小班語言聰明的小兔故事教案怎麼寫

一、說教材 《聰明的小白兔》是一個充滿童趣的教學內容。故事選擇了幼兒喜愛的小白兔作為主角，以西瓜的各種用途作為線索，向幼兒展示了小白兔的機智，能夠很好地激發幼兒的學習興趣，吸引幼兒積極動腦，大膽表達，有利於幼兒思維能力及口語能力的發展。 二、說學情 小班幼兒年齡較小，以具體形象思維為主，語言表達能力不強，詞彙量少，只能用簡單的短句表達自己的理解和想法，因此，活動中，教師應積極為幼兒創設想說、敢說、喜歡說的機會，吸引幼兒大膽講述，積極表達。 三、說活動目標 1、能結合圖片大膽想像並表述故事情節，感受小白兔的機智。 2、喜歡傾聽故事《聰明的小白兔》，理解故事內容，了解外出時保護自己的方法。 四、說活動准備 課件《聰明的小白兔》； 五、說教法 我採用直觀教學法，提問談話法，進行教學。通過直觀教學法視聽結合欣賞，讓幼兒更好的理解故事內容，通過談話法幫助幼兒大膽表達，發展幼兒的口語能力。 六、說學法 根據"循序漸進，層層深入"的教學原則，我通過 "視聽結合，分段理解"，"積極思考，大膽表達"的學法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識，達到教學目的。 七、說活動過程 一、師幼談話，導入活動。 〈1〉教師：小朋友吃過西瓜了嗎？（幼答：吃過。）那西瓜除了吃還可以干什麼？（幼答如：做西瓜帽、西瓜燈。） 〈2〉教師：今天老師帶來了幾張圖片，圖片里的小白兔用西瓜解決了很多困難，讓我們一起來看看它是怎樣用西瓜解決困難的。 二、教師逐幅出示課件，啟發幼兒大膽想像並表述故事情節。 〈1〉出示課件 （一），提問： --你們看到圖片上有什麼？（幼答：有大太陽、小白兔、西瓜地等。） --小白兔在干什麼呢？（幼答如：小白兔熱得滿頭大汗，它在吃西瓜。） --請小朋友猜一猜小白兔為什麼要吃西瓜？（幼答：口渴） 教師小結：原來小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。 〈2〉出示課件 （二），提問： --吃完了西瓜，小白兔是怎麼做的呢？（幼答：用西瓜皮當帽子。） --小白兔戴上西瓜帽後有什麼感覺？（幼答：戴上西瓜帽可以涼快些。） 教師總結：這真是一隻聰明的小白兔，戴上西瓜帽真的涼快多了。她繼續往前走，咦，小白兔為什麼停下了腳步呢？（幼答：有一條小河）原來小白兔看到了一條小河，它要過河。

⑹ 幼兒園中班游戲教案。

幼兒園中班體育游戲教案6篇

1《會動的小球》

准備：小木桶 水 小球目標：鍛煉幼兒上肢平衡的能力。

玩法：提著裝有水的木桶到達終點，把水倒在裝有小球的水桶，哪組小球先浮上來哪組獲勝。

規則：必須是小球靠水的浮力自己浮上來，不能用手去拿。

2《小兔摘果子》

目標：鍛煉幼兒蹦跳以及雙腳跳的能力。

准備：KT板大樹 果子玩法：小兔跳到果子樹下，摘下果子，再跳過終點把果子放在籃子里。

規則：必須是模仿小兔跳，走跑著都不算勝者。

3幼兒園中班體育游戲教案：《小動物回家》目標：培養幼兒鑽爬的技巧，以及鍛煉他們的體能。

准備：墊子鑽圈擺有小椅子的"S"形動物面具玩法：幼兒在終點，爬過墊子，然後鑽過圈，再繞過"S"型到到終點，先到者為勝。

規則：必須爬過墊子，鑽過圈，繞過"S"形，遵守這些規則，先到者為勝。

4《揪尾巴》

目標：鍛煉孩子的思維能力（想辦法讓自己的尾巴不被揪去）准備：皺紋紙當尾巴游戲玩法：把皺紋紙剪得小尾巴塞在褲子後面，教師喊開始，幼兒四散去揪其他小朋友的尾巴，（同時也要保護好自己的尾巴不被別人揪掉）教師吹哨子喊停，游戲結束，看看誰揪的尾巴最多，游戲可以反復進行。

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《拾果果》

目標：訓練孩子手指的靈活性，促進大腦的發展准備：人手一隻小籃子形狀不同的玩具若干游戲玩法：教師說開始;幼兒用手一個一個往空籃子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完為止。

6《巧運毽子》

目標：鍛煉幼兒平衡力和手腳協調配合的能力。

准備: 毽子羊角球獨木橋玩法：幼兒在起點騎著羊角球到放毽子的地方，把毽子放在頭頂，兩臂平舉，走過獨木橋，先到者為勝。

規則：不能用手扶毽子，要兩臂平舉走過獨木橋。游戲一：毛毛蟲爬目標：練習屈膝朝前爬的技能。

准備：泡沫墊若干游戲玩法及規則：將泡沫墊子拼擺成"弓"字形，幼兒一個跟一個從墊子的一頭爬向墊子的另外一頭，直到爬完為止。

⑺ 小兔子的帽子怎麼做手工

第一步：起針四針，從中間兩邊加針，加到兩邊各30針，中間兩針不算
第二步：分開織兩個小耳朵，減針是每織完一行最後減一針，減到最後一針再返回來加針，同樣每織完一行加一針
第三步：加到29針的時候開始織小兔子的耳窩，先織四針平針，然後織五個重疊針，再織一針平針，再織五個重疊針，再織四針平針然後在最後加一針，完成小兔耳朵，這里是20針，然後再織另一個耳朵
第四步：兩只耳朵織好後挑一圈針出來，（織的時候不是轉圈織是來回織）
挑完一圈針後開始織網針也叫蜂窩針，
蜂窩針的織法：由於是來回織，所以第一行織下針，第二行隔一針下針，一個花形，花形是先挑起一個浮針
繞線織下針，然後帶出 一針，像是兩針一樣
第三行也是織下針，第四行也是織花形，兩行完成一個花形
第五步：織到大約10厘米的時候開始織上下針

⑻ 幼兒園小白兔上學校安全教案

一、活動目標：
1、引導幼兒正確欣賞兒歌，培養幼兒良好的閱讀習慣。
2、鼓勵幼兒通過觀察畫面，講出人物的身份、事件的場合及人物的行為。
二、活動准備：
1、幼兒教材、教學大書、影碟機、碟片。
2、字卡：「裙」、「戴」、「逛」、「瞧」、「遲到」。
3、字條：「小白兔」。
三、活動過程：
1、導入活動：猜謎語。
（1）出示謎面：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。幼兒自由回答，教師出示字條，揭示謎底「小白兔」
（2）說說大白鵝的樣子，學大白鵝走路。
2、出示教學用書，看圖講述。
（1）師：「乖乖熊說書中也有一隻可愛的大白鵝，我們一起來看看它長的又是什麼樣的呢？」幼兒觀察後說大白鵝的樣子。
（2）教師引導幼兒進行深一步的觀察，提示：「這只大白鵝在什麼地方呢？它正在做什麼？它遇上誰了？它們說了什麼話？」幼兒仔細觀察，並根據教師的提示進行講述。
3、播放碟片，欣賞兒歌，教師提出欣賞要求。
4、幼兒根據兒歌內容回答問題。
（1）問：「兒歌的目是什麼？」幼兒回答，教師相機出示兒歌題目。
（2）問：「大白鵝是什麼樣的？」幼兒回答，教師在大書上劃指出「大白鵝，真漂亮。身穿白紗裙，頭戴小紅帽」。
（3）問：「大白鵝是怎樣上學校的？」教師根據幼兒的回答在大書劃出「東逛逛，西瞧瞧，，一搖一擺上學校」。
（4）問：「青蛙看見了，說了什麼？大白鵝是怎麼回答青蛙的？」幼兒看著大書回答，教師在大書上劃指出「青蛙大喊『別遲到』，白鵝搖頭說『還早』」。
（5）問「結果怎樣了呢？」幼兒回答，教師在大書上劃指出「等它到了校門口，下課鈴聲把它笑」。
5、和乖乖熊一起來識字。
（1）師：「乖乖熊說了，大白鵝上學遲到了，沒有學到老師教給小朋友們的生字，怎麼辦呢？它希望小朋友們能帶著大白鵝一起再來學一學這些生字，你們願意嗎？」
（2）播放碟片，依次認讀生字，找出在藏在課本中的字寶寶，並練習組詞。
（3）師：「大白鵝說它已經學會這些字寶寶了，它想讀給小朋友們聽，請小朋友們來當一回小老師，聽聽它讀得對不對，如果大白鵝讀錯了就幫它改過來。」
（4）大白鵝認字，小朋友們當小老師改錯。
（5）交換角色，小朋友們讀，大白鵝當小老師改錯。

⑼ 小兔帽子怎麼做

材料：織針、線、剪刀
步驟：1起針四針，從中間兩邊加針，加到兩邊各30針，中間兩針不算
2分開織兩個小耳朵，減針是每織完一行最後減一針，減到最後一針再返回來加針，同樣每織完一行加一針
3加到29針的時候開始織小兔子的耳窩，先織四針平針，然後織五個重疊針，再織一針平針，再織五個重疊針，再織四針平針然後在最後加一針，完成小兔耳朵，這里是20針，然後再織另一個耳朵
4兩只耳朵織好後挑一圈針出來，（織的時候不是轉圈織是來回織）
挑完一圈針後開始織網針也叫蜂窩針，
5由於是來回織，所以第一行織下針，第二行隔一針下針，一個花形，花形是先挑起一個浮針繞線織下針，然後帶出 一針，像是兩針一樣，第三行也是織下針，第四行也是織花形，兩行完成一個花形
6織到大約10厘米的時候開始織上下針

⑽ 小兔乖乖音樂幼兒教案，急用啊！！！

幼兒園音樂教案：小兔乖乖 教師：屈老師 一、活動目標： 1、喜歡唱歌。 2、願意和同伴分角色來表現歌曲。 二、活動准備： 1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。 2、小兔乖乖的磁帶。 三、活動重難點： 1、重點：是引導幼兒理解歌詞、唱准旋律、激發幼兒喜歡參加表演。 2、難點：是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。 四、活動過程： (一)、學習歌曲內容 1、老師先演唱一遍。 2、讓幼兒聽清歌曲內容，跟著老師學習動作(敲門、扮演兔子)。 (二)、學習歌曲 1、讓幼兒一起跟著老師唱。 2、老師配上動作，小朋友一起做。 (三)、讓幼兒扮演角色 1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊扮演自己的角色。 2、分配扮演角色，然後一起做動作。 3、請幾個小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做動作。 效果反饋： 在扮演角色時，小朋友都非常踴躍，都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現出來。我應該先演示一遍，讓幼兒知道。（更多教案盡在：屈老師教案網）