音符童裝怎麼樣

1. 簡譜 新手入門

我想大家很多人都很喜歡音樂，大家有沒有想過學一門樂器呢，當然在學習樂器之前，肯定要識譜呀，有人說五線譜太難，我不學鋼琴，那我學習其他的樂器，我就想認識簡譜，大家對簡譜我想很熟悉了，不過很多細節知識我想有的朋友不知道，那今天就學學吧

在了解之前，我們需要先知道幾個關於音樂的名詞的意思

音色：是指不同的聲音的頻率表現在波形方面總是有與眾不同的特性。不同的物體振動都有不同的特性。就像我們每個人的聲音都不一樣。

音高：音高指各種不同高低的聲音，即音的高度，音的基本特徵的一種。音的高低是由振動頻率決定的。

音域：音域指某人聲或樂器所能達到的最低音至最高音的范圍。

八度：相鄰的音組中相同音名的兩個音，包括變化音級，稱之為八度。

八度包括了純八度如F-f，D-d，減八度如B1-bB，E1-bE和增八度如F-#f，C-#c。

音數為5的八度是純八度。音數為5又2分之1的八度是減八度。音數為6又2分之1的八度是增八度。

唱名：do,re,mi,fa,sol,la,si 用漢字的音為：斗 瑞 咪 發 搜 拉 西

音階：音階就是以全音、半音以及其他音程順次排列的一串音。基本音階為C調大音階，在鋼琴上彈奏時全用白鍵。音階分為「大音階」和「小音階」，即「大調式」和「小調式」。大音階由7個音組成，其中第3、4音之間和第7、8音之間是半音程，其他音之間是全音程。小音階第2、3音之間和5、6音之間為半音程。

音值：指音延續的時間長短，由發音體振動的時間長短決定。

拍子：是根據樂曲的要求而定的，比如當樂曲尋求規定的速度是每分鍾60拍，那麼每拍占的時間是每分鍾的60分之一，也就是一秒。

簡譜是怎麼樣表示音的高低的

在簡譜中，

用以表示音的高低及相互關系的基本符號為七個數字。

即為1、2、3、4、5、6、7，（這為基本音符）

這七個音當然不能表示完全所有的音，就有了標記來表示其他的音。

在基本音符上方加記一個"·"，表示該音升高一個八度，稱為高音；加記兩個" ："，則表示該音升高兩個八度，稱為倍高音。在基本音符下方加記一個"·"，表示該音降低一個八度，稱為低音；加記兩個" ："，則表示該音降低兩個八度，稱為倍低音。如圖示

在鍵盤樂器裡面，白鍵與黑鍵有固定規律的排列，每一個按鍵鍵均有固定的名稱，用七個英文字母C、D、E、F、G、A、B表示音的名稱，稱為音名。音名不等同於唱名，唱名沒有固定的音高位置，其音隨調的改變而移動。

如圖表示

簡譜里升音降音

將標準的音符升高或降低得來的音，就是變化音。將音符升高半音，叫升音。用「#」（升號）表示，一般寫在音符的左上部分，如下

標準的音降低半音，用「 b "(降號）表示，同樣寫在音符的左上部分：如下

簡譜怎樣表示音的長短

在簡譜中，1、2、3、4、5、6、7這七個基本音符，不僅僅是表示音的高低大小，它還是表示時值長短的基本單位，這個就稱為四分音符，其他音符均是在四分音符的基礎上通過加記短橫線"-"和附點"·"表示的。

1.單純音符：在簡譜中，如果音符時值的長短用短橫線" -"表示，就稱為單純音符。單純音符除四分音符外，有以下兩種形式：⑴在基本音符右側加記一條短橫線，表示增長一個四分音符的時值。這類加記在音符右側、使音符時值增長的短橫線，稱為增時線。增時線越多，音符的時值越長。

⑵在基本音符下方加記一條短橫線，表示縮短原音符時值的一半。這類加記在音符下方、使音符時值縮短的短橫線，稱為減時線。減時線越多，音符的時值越短。單純音符的名稱以全音符為標准而定。如：全音符的二分之一稱為二分音符，全音符的四分之一稱為四分音符，其餘類推。

2.附點音符：在簡譜中，加記在單純音符的右側的、使音符時值增長的小圓點"·"，稱為附點。加記附點的音符稱為附點音符。附點本身並沒有特定的長短，其長短由它前面的單純音符來決定。附點的意義在於增長原音符時值的一半。

簡譜怎樣表示休止

在簡譜中表示音樂的休止(停頓)的符號稱為休止符。簡譜的休止符用O來表示。休止符是一種不發出聲的符號，在音樂休止符使曲調的進行表現出對比的效果。休止符時值的長短與音符的時值基本相同，只是不用增時線，而用更多的O來代替，每增加一個O，表示增加一個相當於一個四分休止符的停頓時間，O越多，停頓的時間越長。在休止符下方加記不同數目的減時線，停頓的時間按比例縮短。常用休止符的寫法、休止時值如下：

簡譜中的拍子和拍號

將旋律的強拍與弱拍用固定音值進行強弱循環，有規律地組合，稱為拍子。拍子分為單拍子與復拍子兩種。每小節的每一拍由一個完整音符即單純音符組成的拍子，稱為單拍子；每小節的每一拍由一個附點音符或與其等值的音符組成的拍子，稱為復拍子。用以表示不同拍子的符號稱為拍號。拍號一般標記在調號的後邊。例如：1=C 2/4 1=D 3/4 拍號是以分數形式標記的，分數線上方的數字(分子)表示每小節的拍數，分數線下方的數字(分母)表示每拍音符的時值。如2/4 拍子中的"2"表示每小節兩拍，"4"表示以四分音符為一拍，2/4即表示以四分音符為一拍，每小節有兩拍。

拍子的強弱規律

簡譜中的調與調號

在簡譜里。常使用各種不同的調。調由兩部分組成，即主音的高度與調式類別。如自然大調音階1、2、3、4、5、6、7、i，1(do)的音高等同於鍵盤中的C音，則此音階稱為C自然大調音階；自然小調音階6、7、1、2、3、4、5、6中，6 (la)的音高等同於鍵盤中的A音，則此音階稱為a自然小調音階。在簡譜中，歌曲、樂曲調的高低均按大調的高低確定，即(do)音的音高確定調的高低。因此C大調與A小調在簡譜中的調號均為1 = C，它不代表歌曲的調式。調號是用以確定歌曲、樂曲(或調子)高度的定音記號。在簡譜中，調號是用以確定1(do)音的音高位置的符號，其形式為1= ……。例如當一首簡譜歌曲D調時，其調號就為1= D. 鍵盤上任何一個音都可以作1(do)，1(do)音在鍵盤上的位置確定後，按照音階各音之間的全音、半音關系，即可找出各調的音階位置。

簡譜符號：

表示記號內的曲調反復唱（奏）。

反復跳躍記號：記在曲調的結尾，表示這段曲調的兩次結束不相同

(1)倚音：指一個或數個依附於主要音符的音，椅音時值短暫。有前倚音、後倚音之分。如

（2)顫音：由主要音和它相鄰的音快速均勻地交替演奏，顫音的標記用tr 或 tr~~~~~

(3)波音:由主要音和它上方或下方相鄰的音快速一次或兩次交替而成

符號如下

(4)滑音:主要音向上或向下滑向某個音。有上滑音，下滑音兩種

上滑音

下滑音

連音線 ：用劣弧線標記在音符的上面，它有兩種用法：

（1）延音線:如果是同一個音，則按照拍節彈奏完成即可，不用再演奏

（2）連接兩個以上不同的音，也稱圓滑線。需要演奏得連貫。

重音記號 ：用 > 或 sf 標記在音符的上面,表示這個音要演奏的很有力度。

小節線：用豎線將每一小節劃分開線叫小節線

速度，有兩種，一種是文字表示的，如「快速」、「中速」、「慢速」、等等。一種是直接告訴你的。比如

為每一分鍾唱75個4分音符。

2. 矛盾,成長的音符(800字高中生作文)

1、
自從我開始上學。不必說那麼重的書包，也不必說那被稱為「含金量」較高的書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經夠我煩幾個月了。越長大。煩惱越來越沉重，直壓得喘不過氣來。
時間一點一滴悄悄地溜過，轉眼間，六年的小學生活已成為了回憶，踏入了一個嶄新的中學時代，然而煩惱已經臨近，一塊塊地向我沖來了。
那天我剛放學，恰好作業已被我在學校做完了，本想輕輕鬆鬆的坐在沙發上打開電視放鬆一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，「機關槍」就瞄準你開始對著你「開槍」了：「還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！」這時的我，只好負著「重傷」回到自己房裡埋頭葬在書海里。為什麼家長不能體會一下現在孩子們的心情？只會動不動就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書……
還有一次更慘：那天家庭作業又多，一回來就回到自己房裡埋頭當起一個小抄寫工，剛坐下來。「快下來。」媽媽大聲喊到，「劉熠，看媽媽給你買了什麼好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過去一看，都是一些作文書和一些數學練習。誰知……哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：「看你都上中學了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學點，那些數學書都是質量很好的，裡面內容都寫得很詳細，要不你每天就多看些和……」我打斷媽媽的話語大聲說：「你知不知道，我現在作業都很多，而且還有老師布置的的任務，從小到大我總是隨著你們大人的意願做事，大部分時間已經放在了學習上，又要完成很多的作業，玩的時間幾乎沒有，我想我應該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假，又讓我學這個，學那個，我的腦子都快炸了，難道我真的應該像個「機器人」一樣一天到晚有做不玩的事嗎？」媽媽和剛才似乎變了一個人大聲說：「我現在跟你買這些，都不是為你們以後的前途著想，都不是為了你好嗎？」我的 「火」騰地上來反駁到：「難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么，以為讀讀死書就算了嗎？我們每天5點40起來，那早跑去學校我們難道不累嗎？還有這么多的作業，我的痛苦又有誰了解呢？你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由。」「嘿，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？」媽媽嚴厲地說。「像那些只知道讀死書的，那不是他們自願的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學的事情都走上了自己不願看到的一條決路。這不是別的，都是你們大人逼成這個樣子的。」我邊啜泣邊大聲說……最後的舌戰中媽媽被我氣得走進了自己的房間。我自己也吵累了，有跑到自己房裡做起作業來，當作什麼事情都沒發生過的樣子，表面我什麼事都沒有，其實我的心裡卻非常難過：縱使媽媽再怎樣我也不應該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種「家長作風」都讓人受不了的。為什麼大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想……
也許媽媽是對的，是我這些學習太緊張才會導致我會變成這樣，不管怎麼我都不能用這種態度來對待養我多年的母親。哎！還是想怎麼去和媽媽道歉吧！
有人說，成長是一串快樂的音符，可是為什麼我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節奏，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱……

2、
成長——煩惱並快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對於一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。
在家裡，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。我已經長大了，骨子裡已經萌發出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀……
每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是「例行公事」，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規矩。可是這些並不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。
我是一個什麼樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以後，不，從現在開始，在家裡，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。
成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱！

3、
「太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明天還是一樣的開，美麗小鳥一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來……」《青春舞曲》把我的思緒引到從前，不知不覺的，幼稚天真的我已長大，進入了青春期。
不知什麼時候，我的鼻子上冒出了幾顆小痘痘。從這以後，我天天照鏡子，看著這些痘痘們的「生活」變化。我開始詢問媽媽治療痘痘的方法，我用洗面奶、蘆葦等多種去痘的護膚用品，期待痘痘消失的那一天。可一個星期過去了，兩個星期過去了……我等了好久，但痘痘依然未見有起色。哎！青春真煩！
放假了，回到家希望自己獨立，自己的事情自己做，有時父母的問候卻讓我感覺是一種嘮叨。但回到學校了，遇到一點挫折或困難（如生病）竟有強烈的想家意識，思念父母，有時還會偷偷地哭。我自己也感覺奇怪，我希望獨立擔又很依賴父母。我想，這應該是成長的過渡期。
最令人煩惱的就是連自己也無法接受的脾氣。長大了，脾氣越來越差。往往，與父母討論或商量一些事時，當我不同意時便會頂起嘴來，媽媽常常說我：「哎！長大了，脾氣越來越倔強，真拿你沒辦法！」經過一論爭吵後，我總想到自己錯了。這樣一來，和父母的關系沒有以前那麼親密了。
升中學以來，我長高了不少，舊衣服全不合身，便要買新的了！媽媽陪我去買，逛了很久，看上眼的不過三兩件，但媽媽說小孩子不要衣著太成熟。最後，只好買了幾件大童裝。但買東西加起來不少了，我想這趟又花不少錢了！
每個人在成長的道路上，必須經歷種種考驗。有的為自己的學業不理想而苦惱，有的為自己的痘痘發愁，有的為得不到父母的理解而感到委屈……我想，這應該就是成長的煩惱吧！

4、
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但我的成長之舟，並不是一帆風順的，其中也經歷著各種風波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現在，因為我長大了，正在變成大人，所以在家長眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時，他們東一句「你已經長大了！」西一句「你不再是小孩了！」 聽得我頭都疼了。現在的我無論做什麼事，自己都要先認好「羅盤針」，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時都會招來暴風雪。
回想起自己小的時候，生活是多麼輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什麼煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個小學生了，往日那個我已經盪然無存了。我個子高了，上學時間長了，回家作業增了，學習科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時候，我無論做錯什麼事，沒有人會來責怪我，再加上還有父母為我當「向導」。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而後行。這與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時候，身為小孩子的我，雖然生活地會自在些，可是我卻處處受著長輩與他人的約束，走路時，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長大了後，我就變成大人了，與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，我對凡事都已經有了自己的主見。
陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能成功？我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。

5、
學習是快樂的嗎?是勞累的嗎?是的,當你取得令人滿意的成績時,當你覺得學習內容很容易時,學習自然是快樂的。可當你對學習產生了厭惡感,當作業中殺出了個」程咬金」，竄出了幾只」攔路虎」時，不可否認，學習是勞累的。那麼，學習到底是快樂的，還是勞累的呢？這就是我的煩惱，一個在我心中蘊藏了許久的煩惱。 有時，我覺得學習是快樂的，是無憂無慮的。剛進初中學習的內容還比較EASY，只要細心一點，三兩下不費吹灰之力就OK了，而且質量也比較高。做作業快了，自然課余時間也就多了。那時，我們像從籠中逃出的小鳥，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊無銀的天空中自由飛翔，隨心所欲，那感覺真好。

學習有時也是勞累的：分析題目，做多種試卷－—－—搞得我頭昏眼花，全身發燙，我有時想：學習到底是為了什麼？我為什麼要學習？學習到底有什麼好處？那時，雖然知道自己特傻，但我真得很累，好想往床上一躺，睡上個十天八夜的。要說到「玩」，那是相隔十萬八千里的，那簡直就是駱駝進雞窩一沒門。但是，正義終歸會戰勝邪惡。我腦海中的胡言亂語立馬會拋到九霄雲外，消失得無影無蹤。有時，一天的課都極其輕松：什麼美術啊！體育啊！音樂啊！都是我的最愛。那時，學習是快樂的。有時，一天的課不是語文就是數學、生物，即使我那天的心情再好，被這一群「麻煩鬼」一攪和，就完全換了一個人：臉漲得通紅，眉頭緊皺著，嘴巴微微撅起，手也不停地抓著頭發，看上去面無表情、毫無精神，笑的時候也只是皮笑肉不笑。那時的我，好象剛剛跋涉完大是沙漠回來。可是，這都是無法逃避的現實。

光陰似流水，許多往事都已經淡忘了，就如繁花凋謝一樣，可唯有一朵花沒有凋謝，它就是我所說的煩惱。它給予了我學習的動力，更讓我懂得：學習中，快樂和勞累是並存的，要想有收獲，就得付出。如古松一樣，要想表現出自我鮮明的個性和獨特的風采，就不得不畏艱難，挺拔向上，把自己表現的淋漓盡致。

3. 韓國童裝品牌都有什麼

樓主要代理韓國童裝品牌呀？那是開實體店呢，還是開網店呢？我知道一個韓國童裝品牌，挺不錯的，叫Fancybaby中文是凡希寶寶，我一個朋友開網店，有在賣這個牌子的童裝，是他店裡銷量最好的了，我還白拿兩套，呵呵。樓主可以網路搜一下凡希寶寶的官網，和他們聯系聯系。

4. 三點水童裝有限公司的「三點水「品牌主張

點滴情懷，湧泉相報
「SAINT」與 「WATERS」的組合，英文原意「天使聖地」，中文譯為「三點水」，寓意「點點滴滴因美而生」。三點水中「三顆水珠」，寓意三種含義，水珠（健康成長）、音符（快樂時光）、逗號（不斷進步）；水珠象徵著企業的生機和活力、寓意企業將不斷突破自身局限，朝著多元化、集團化、國際化方向發展。
敬業精神
倡導「有夢想，就要實現」的企業精神。追求對事業全身心的奉獻，夢想誰不曾有過，當心中有份激盪，並加以實現，夢想就不會那麼奢望。
文化理念
以「務實求真，敬職敬業」為核心的企業文化。
——崇尚品行為實，盡善盡美。
——崇尚大家風范，穩健內斂。
發展目標
成為比肩世界頂級童裝品牌的民族企業，嶄新美麗和精緻的兒童服飾生活藝術樂章。

5. 怎麼樣記那七個音符

教你個小兒歌吧 呵呵
五線譜呀不難學
五條線上看音階
下加一線C調do
主音牢牢記心間
先看線上do mi sol
在看間上re fa la
一二三線mi sol si
一二三間fa la do
以上這些都是高音譜號
低音譜號可以採取上樓梯的方法
或者是（我自己的一個小心得）再熟悉高音譜號後
高音譜號中的音符在低音譜號中降3個音
如高音譜號中的do 這個音符在低音譜號中唱la

6. 怎麼樣區分那樂譜上的音符

用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計算的。 假使音樂作品是寫在數行五線譜上，那麼，這數行五線譜還要用連譜號連結起來。

在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標明。譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內的音級名稱和高度。 通常用的譜號有三種： G譜號 表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，又叫高音譜號；另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。

F譜號 表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，也叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。 C譜號 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。 目前被採用的C譜號有C三線譜號（又名中音譜號）為中音提琴所用，有時也長號所用。C四線譜號（又名次中音譜號）為大提琴、大管和長號所用。其他C譜號一般較少應用。 使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。 各種譜號可以單獨使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。

「變音記號 調號 臨時記號」

用來表示升高或降低基本音級的記號叫做變音記號。

變音記號有五種：

升記號（#）表示將基本音級升高半音。

降記號（b）表示將基本音級降低半音。

重升記號（×）表示將基本音級升高兩個半音（一個全音）。

重降記號（bb）表示將基本音級降低兩個半音（一個全音）。

還原記號(ヰ)表示將已經升高或降低的音還原。

變音記號可以記在五線譜的線上和間內；可以記在音符的前面和譜號的後面。 記在譜號後面的變音記號叫做調號。在未改變新調之前，它對音列中所有同音名的音都生效。如果在樂曲中間要更換調號時，可能有三種情況。

更換調號如果發生在一行樂譜的開始處，這時應該在前一行樂譜的末尾處將所要更換的調號預先記寫清楚，並將最後一條小節線向前移，以便記寫新調的調號。

增加原有升號或降號的數目時只要在更換調號處的小節線右邊寫出新調的調號便可以了。

減少原有升號或降號的數目時需要在更換調號處的小節線左邊將多餘的變音記號還原。在小節線的右邊寫出新調的調號。

升號變降號或降號變升號時需要在更換調號處的小節線左邊將原來的變音記號還原，在小節線的右邊寫出新調的調號。直接放在音符前的變音記號叫做臨時記號。臨時記號只限於同音高的音有效，而且只到最近的小節線為止，在多聲部樂曲中臨時記號往往只對一個聲部有效。為了提醒廢除前面所用的臨時記號，有時在小節線後面加上另外的臨時記號。

[等音]

音高相同而意義和記法不同的音，叫做等音。等音是根據十二平均律而來的，因為只有在半音相等的情況下才有可能產生等音。 除去#G和bA兩個音級外，其他每個基本音級和變化音級都可能有兩上等音，連它本來的共有三個。而bA和#G只 有一個等音，連它本身共有兩個。

[連譜號]

包括起線（連結數行五線譜的垂直線）和括線（連結數行五線譜的括弧）兩個組成部分。 括線分花的和直的兩種。

[花括線]

為鋼琴、風琴、手風琴、豎琴、揚琴、琵琶等樂器記譜使用。

[直括線]

為合奏、合唱、樂隊記譜用。在總譜中用直括線來連接同為樂器，把它們分成完全的或不完全的樂器組。有時在直括線之外還加上輔助括線（花的或直的）來連接同種樂器。

在總譜中，獨唱獨奏聲部如果只包括一兩行五線譜的話，左邊只畫一條起線，而不加括線。

[加線]

為了標記過高或過低的音，在五線譜的上面或下面還要加上許多短線，這些短線叫做加線，在五線譜上面的叫上加線，下面的叫下加線。

[加間]

由於加線而產生的間，叫做加間，在五線譜上面的加間叫上加間，下面的叫下加間。

加線和加間的計算方法是：上加線和上加間，由下向上計算，下加線和下加間由上向下計算。

【音符休止符】

用以記錄不同長短音的進行的符號叫做音符。 用以記錄不同長短的音的間斷的符號叫做休止符。

音值的基本相互關系：每個較大的音值和它最近的較小的音值的比例是2與1之比。例如： 全音符等於兩個二分音符；全休止符等於兩個二分休止符等。

【音符與休止符的寫法】

在記譜法中，音符與休止符的寫法，與音樂的構思、音符與休止符在五線譜上所處的位置有著密切聯系。正確的記譜，其目的是為了能簡單明了、科學合理、准確地反映音樂思想。

關於記譜問題，情況異常復雜。這里只能將音符與休止符的寫法的基本規則敘述如下： 音符包括三個組成部分。符頭（空心的或實心的橢圓形標記）、符干（垂直的短線）和符尾（連在符干一端的旗狀標記）。 音符的符頭可以記在五線譜的線上與間內。符頭在五線譜上的位置愈高音愈高，反之音符符頭的位置愈低音也愈低。 用音符干記譜，符頭在第三線以上時，符干朝下，寫在符頭的左邊；在第三線以下時，符干朝上，寫在符頭的右邊。符頭在第三線上，符干朝上朝下都可以，根據鄰近的符干方向而定。符尾永遠寫在符乾的右邊並彎向符頭。假如同一符干連著許多符頭而又分布在第三線的上下時，則以離第三線最遠的符頭為准。許多音符組成一組時，用共同的符尾（符杠）相連。這時符乾的方向仍以離第三線最遠的符頭為准。兩條以上的符杠要平行。 單聲部音樂永遠用單符干記譜。多聲部音樂只有在節奏相同的情況下，才可以用單符干記譜。節奏不同時，則用雙符干或多符干記譜。用雙符干記二聲部樂曲時，高聲部符干朝上，低聲部符干朝下，聲部交錯時，其原則不變。 符乾的長度一般應保持八度音程的距離，假如符干連著許多符頭時，符乾的長度應是符頭間的距離加上八度音程的距離。如果符頭在上加三線以上，符干必須延伸到五線譜的第三線或第四線。如果符頭在下加三線以下，符干必須延伸到五線譜的第三線或第二線。音符如果帶符尾，則符尾形狀不變。許多音符用共用符尾連結在一起時，符干長度多半長短不一，這時要使符杠與最近符頭的距離至少距離八度。符杠的方向與符頭的總趨向基本平行。

由於譜面狹窄至少距離八度。符杠的方向與符頭的總趨向基本平行。由於譜面狹窄及其他種種原因，不可能遵守上述規則時，適當縮短或伸長符干長度是完全可以的。 附點寫在音符符頭和休止符右邊的間內，而不記在線上。 休止符在單符干記譜中，永遠記在第三線上，或靠近第三線的地方。二分休止符寫在第三線的上面，全休止符寫在第四線的下面。在雙符干記譜中，各聲部共同休止時，休止符的記法與單符干記譜相同。個別聲部休止時，休止符寫在五線譜的邊緣，或五線譜之外。這時全休止符和二分休止符要使用加線。全休止符寫在加線的下面，二分休止符寫在加線的上面。

【省略記號】

為了讀譜和寫譜的方便簡化，可以應用各種省略記號，下面的都是省略號。

移動八度記號 用8--∣記在五線譜的上面，表示虛線范圍以內的音移高八度；用8--∣記在五線譜的下面，表示移低八度。

重復八度記號 用數字8記在音符的上面或下面，表示該音要高八度或低八度重復。假如在較長的時間內重復八度時，則用Con8--∣記在音符的上面或用Con8--∣記在音符的下面，是表示虛線以內的音要高八度或低八度重復。

長休止記號 在五線譜的第三線上記以長休止符，並寫出所要休止的小節數。

震音記號 表示一個音或一個和弦，兩個音或兩個和弦迅速均勻地交替。用斜線標記。斜線的數目和符尾的數目相同。

一個音或一個和弦迅速均勻地交替時，斜線的記法如下：全音符的震音，音符在三線以上，斜線記在三線以下，反之則在三線以上。

比全音符小的震音，斜線橫穿符干，如果符干還有符尾，斜線則和符尾平行，這時計算斜線的數目應包括符尾的數目。震音的總時值與音符的時值相等。

兩個音或兩個和弦迅速均勻地交替時，斜線記在兩個音或兩個和弦之間靠近記寫符尾的地方。震音的總時值等於兩個音或兩個和弦中的一個。

反復記號 樂曲部分或全部重復時，可使用反復記號。

【連音連奏記號】

它是用連線來標記的，表示連線內的不同音高的音要奏（唱）得連貫，連音奏法的連線大都記在五線譜的上面，很少記在下面。

【斷音斷奏記號】

有三種，分別以圓點（·）、三角（▼）及圓點加弧線來標記，表示某些音或和弦要斷續地彈奏。在單聲部音樂中，斷音記號通常記在符頭那邊。在一行五線譜上記有兩個聲部並不用相同的符干時，則分別記在相反的方向。

【持續音記號】

有兩種：一種是用短橫線來表示，一種是用短橫線加圓點來表示，前者表示該音稍強奏並充分保持該音的時值，後者表示該音稍強奏，同時各音稍分離。持續音記號和斷音記號一樣，在單聲部音樂中，通常記在符頭那邊，在多聲部音樂中也可以記在相反的方向。

【滑奏記號 】

在民間音樂的演奏演唱中，滑音的奏法是很有特色的，它的記號一般用曲線或箭頭來標明。曲線或箭頭向右上斜表示向上滑，曲線或箭頭向右下斜表示向下滑。

【琶音奏法記號】

將和弦中各音由下而上很快地分散彈奏叫做琶音奏法，用垂直的曲線放在和弦之前來標記，有時也用小音符來標記。

[附點]

記在符頭右邊的小圓點，增長音符時值的符號。帶有一個附點的音符，增長原有音符時值的二分之一；帶有兩個附點的音符，增長原有音符時值的四分之三。符點也同樣適用於休止符。附點音符的符頭若在五線譜的間內，附點寫在符頭的旁邊，若在線上，附點則寫在線的上面或下面。

[延音線]

用在音高相同的兩個或兩個以上的音符上時，表示它們要唱成一個音，它的長度等於這些音符的總和。 在單聲部音樂中，連線永遠寫在和符干相反的方向。假使一行五線譜上記有兩個聲部時，則高聲部連線朝上彎，低聲部的連線朝下彎。要是多於兩個聲部時，連線則分寫在兩邊。

[延長號]

它的記號是在半圓形中間加一圓點，在單聲部樂曲中它寫在音符和休止符的上面，表示按作品的風格、演奏者的意圖可自由地增長音符或休止符的時值。在多聲部音樂中延長號也可以記在音符或休止符的下面。延長號也可以記在小節線上，表示小節之間的片刻休止。記在雙縱線上的延長號則表示樂曲的結束或告一段落。

7. 6歲因童裝照走紅網路，被王思聰關注，如今裴佳欣怎樣了

小童星、星二代在演藝圈一直擁有不一樣的話題討論，有一些小孩子由於高顏值、性情討人喜歡得到 很多的姐姐粉、大姐粉，像Jasper、諾一、kimi年紀輕輕就變成一大批大姐的沒邊兒。此外一個便是高智商，王詩齡、小甜馨、阿拉蕾、嗯哼徹底是成年人邏輯思維的小孩子啊！更關鍵的是這種孩子們都有著了不得的才藝表演，會歌唱、會彈鋼琴、會背詩，五花八門的才藝表演令人艷羨忌妒恨。有一個8歲的小女孩變成抖音短視頻的爆款網紅，2009年出世的她，2020年也才九歲。可是她不只這一個真實身份，除開日常直播自身的日常生活，她或是一名淘寶網的童模，另外或是一名學員。王思聰關注的最小網紅，或是第一小極品女神，才九歲就協作TFBOYS，她便是裴佳欣。

連那時候的因為我記憶力尤新，這穿紅裙子小女孩真漂亮。大家得想一想，在全部比賽的小參賽選手中，只挑選出一位小女孩，她能在這其中出類拔萃是十分不簡單的。每一個小參賽選手都尤其出色，但是僅有她，在那時候那一個小小年齡，和很多達人同場，演唱，當小小主持人，舉國上下直播，她都沒有焦慮不安，反倒十分大氣莊重。後邊也有觀眾席和達人一起與觀眾們互動交流，她一切的言行舉止都十分得當，年齡小小她將這種都做的近乎完美。一切這一切她全是投入了許多才可以獲得的這唯一的機遇，而她確實保證了，並且做的十分優異，相信很多人都記住了這一小女孩。

8. 滾蛋吧負能量彩蛋：數碼寶貝，怎麼完成

堅持就是勝利，就是打開設置應用管理，許可權里完成

9. 關於連音符的問題

分兩種情況：1.連音符下是相同的音，則直接把時值加起來即可，當做一個音。
2.若連音符下的三個音不相同，則分開彈，把整個連音符所佔時值平均分為三份。例如，一拍為兩個八分音符，這是兩部分，每部分佔半拍；當一個連音符佔了一拍，而連音符下有三個音符，即三部分，則每部分佔三分之一拍的時間。也就是說，以三個音代替了原來兩個音的時間。