親親魚兒童裝

⑴ 親親魚大約多少錢一條

羅非親親魚3_4公分三毛五分左右一條,正宗土耳其親親魚0.8_1元左右.

⑵ 土耳其親親魚怎麼養

親親魚飼養和管理:
1. 親親魚入池後，流動活躍成群，並開始不懼怕人，能來搶吃飼料時，才證明它已適應，可開始正
常工作。

2. 親親魚一天接持客人下來後，晚12點後關閉水處理，喂飼料。餵食時，必須均勻的撒在水面
上，讓每條親親魚都能吃到食物。

3. 喂完飼料後1－2小時，開始放水。因這時魚腸內的食物，以便消化，糞便也已經排泄， 沉於底
部的垃圾會隨水流出。換水量時，水量應控制在1/4－1/2之內。如水質很混濁 ，就多換水，如
水質清，則少換水。

4. 放去污水後關閉開關。注不能直接同原來的方法一樣加水，必須從另外已經換好水的浴池中，用
泵將水抽過來加水，因為直接加水水溫過高過底都會使魚感到水溫不適而生病，而造成損失。

5. 加完水後，開啟水處理器，加入凈水寶，關閉燈光，開上小燈，就可以了。

⑶ 西安哪裡有賣親親魚的

我知道文藝路南口長安大學西門有很多賣魚的，但是不知道有沒有你說的親親魚，那裡有很多，我想即使是沒有也能提供一些有用的信息，如果可以的話可以看一下

⑷ 幼兒園親親小動物環境創設

1、教師要以身作則，注重身教
孩子單純、幼稚，喜歡摸仿。作為教師首先要以身作則，不斷加強自身修養，對人對事熱忱友好，為幼兒樹立楷模。愛心是在人與人的接觸中培養起來的，孩子可以從成人愛心的談話和行為中，感受並學習成人心靈深處的這種優良品質。記得有一次錢錢帶來一隻受傷的小鳥，我看到後同情的撫摸著它的羽毛，這時小朋友也被我的真情打動了，紛紛學著我的樣關心起小鳥來，還問小鳥疼不疼，有的還要帶回家去養。通過這件事，我進一步體會到教師投入真情的重要性。只有教師自身具有豐富的愛心並能自然而真切的表現出來，才能自然地帶動幼兒產生愛心，使幼兒能主動地關心、幫助那些需要關心、幫助的人。可以這樣說：教師的真情投入在幼兒愛心的培養過程中，起著關鍵的作用。
2、提高道德認識培養幼兒積極的情感。通過有組織的教育活動，使其懂得為什麼要關心父母、老師和夥伴。
A、利用文學作品幫助幼兒懂得理解他人對自己的愛，促進幼兒利他，培養角色換位能力。
如：講「野花」的故事，幫助幼兒理解對老師的愛；講「七色花」理解主人公關愛夥伴、他人的行為；學習歌表演「我的好媽媽」、「小烏鴉愛媽媽」、「我為爺爺捶捶背」，從表演的動作活動中體驗關愛別人時所產生的愉悅情緒；聽紅軍爺爺的戰斗故事，了解老一輩為我們今天幸福付的一切。
B、圍繞周圍人如何愛自己為題的討論；
如：媽媽是怎樣愛我的？
媽媽每天為我忙碌、操勞，「我生病時媽媽整夜守護照顧」；「是誰把操場掃的這么干凈？操場上沒有一點點垃圾和落葉」；
又如：幼兒園老師和同伴是怎樣關心我們的？「我生病時吐了好多，老師為我洗干凈」；「我摔倒了小朋友把我扶起來」。
通過一系列的話動，幼兒道德認識上有了較大提高。如懂得珍惜他人的勞動，有的小朋友隨地扔紙，陸嘉羽經過說：阿姨打掃院子多辛苦」；張民把別人組裝的玩具弄壞了，勵可欣批評說：「人家組裝好小汽車多不容易，你干嗎破壞掉」。懂得得了關心別人，張齊嵐見生病的媽媽來接他，第一句話就問「媽媽還燒嗎？」；朱宇琦的媽媽說：「琦琦看到媽媽蹲著幹活時就將小凳子拿來讓媽媽坐」；
c、藉助媒體育愛心
讓幼兒觀看影視中救護、援助、服務、合作等方面的報道及閱讀以互助友愛為主題的童話、故事等，培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。如：讓幼兒觀看抗洪的紀實報道，啟迪孩子幼小的心靈，讓孩子學習解放軍叔叔和武警官兵誓堅守大堤，確保人民生命財產安全的抗洪精神。讓幼兒觀看非典時期醫務人員搶救病人的報道，學習醫生們的無私奉獻精神。組織幼兒給災區人民捐獻物資，激發幼兒愛祖國、愛人民的情感。雖然幼兒對祖國這個概念不太理解，但「中國人愛自己的祖國」這顆種子必須在早期就埋進孩子的心田。通過各種方式，讓幼兒了解貧困山區的失學兒童急需救助以及缺水問題等，組織幼兒開展「獻愛心」活動，讓幼兒捐出自己的零花錢，向貧困山區的人民伸出友誼的手，激發幼兒的同情心和愛心。
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3、通過愛的認知、愛的體驗、愛的行為的培養，以及情境表演、創設情境等活動引導幼兒學會怎樣關心別人，並付諸行動。
A、愛的認知的培養。認知是產生情感和行為的前提和基礎，在日常生活中，我們經常引導觀察什麼情況會讓別人難過，別人什麼時候需要自己的幫助。如，有的小朋友生病了很難受，他希望別的小朋友能關心他；有小朋友摔到了，別的小朋友不應該站在旁邊看，而應該把他扶起來，並幫助他拍拍身上的灰，問問他疼不疼。我們還隨時引導幼兒關注困難者，幫助他人，如看到有的小朋友沒玩具時，就應該邀請他一起玩；對個別能力差的幼兒，小朋友不能嘲笑他，說他「笨」，而應該耐心、友好地去幫助他。

B、愛的體驗的培養。情感是行為的內在動機，我們通過多種途徑喚起幼兒內在的情感體驗。首先，我們以身作則，對需要關心的幼兒予以安慰關懷，使幼兒在潛移默化中受到教育。如屠晨晨的父母離異，有時她情緒不好，愛哭，我們就常常親切的安慰她，摟摟她，親親她，告訴她老師非常喜歡她，這樣不僅使晨晨的情緒有所好轉，也使別的幼兒受到感染。其次，我們還設計了「他摔倒了」、「她為什麼哭了」、「我來幫助你」、「小魚怎麼了」等教育活動，運用角色轉換、移情等方法，引導幼兒體驗當自己處於他人的情景時的情感、願望。例如，如果你生病了，你希望別的小朋友怎麼做；如果你摔倒了，你希望別的小朋友怎麼對你；如果你不會做游戲或做不好，你希望別的小朋友不理你、笑話你，還是幫助你。從而讓幼兒更好地體驗理解他人的情感，知道自己在別人需要幫助時該怎樣做。
C、愛的行為的培養。在幼兒獲得了愛的認知，產生了愛的情感後，我們就引導幼兒把認知、情感若實在行動上，教給幼兒相應的積極的行為方式。我們發現幼兒表現愛的行為方式往往比較單一，缺乏多樣性。如，看到一個小朋友摔倒了，全班小朋友都去扶他，結果擠成一團，而沒有人想到採用其他的安慰方式；看到一個小朋友哭了，好幾個小朋友都掏出手絹為他擦眼淚，反而弄的哪個小朋友不知所措。針對這種情況，我們引導幼兒討論還可以用什麼別的方式表示自己對摔倒的小朋友的關心與幫助，於是幼兒想出了為他撣土、搬椅子請他坐下、詢問他疼不疼、為他揉腿等方式。同時我們還創造機會讓幼兒實踐，鼓勵幼兒做出各種各樣的關心、友愛行為，適時強化他們的好行為

D、創設情境及情境表演等活動，進行練習、強化幼兒行為。如情境表演：「我為媽媽過生日」體現孩子對媽媽的愛，一個吻，一句「媽媽辛苦了」，一個自製的小禮物，表達了孩子愛媽媽的情感。又如情境創設「老師病了」則引導幼兒對他人的痛苦產生同情、關懷的情感體驗，教育幼兒在言語、行動上關心幫助他人。
E、愛護小動物，激發幼兒的愛心。平時除了通過故事讓幼兒知道動物是人類的好朋友，並讓幼兒 自然角里飼養易於管理小動物，如：金魚、小蝌蚪、小白兔等，培養幼兒愛護小動物的感情。同時設置一些情景以激發幼兒的愛心，如：小蝌蚪找不到媽媽了，小朋友怎麼辦？兔媽媽去拔蘿卜了，大灰狼要吃掉小白兔，小朋友應該怎樣幫助它？幼兒通過以上情景的回答，起愛心也會在無形中得到培養。
4、加強家園聯系，家園共育培養幼兒的愛心。
培養幼兒的愛心，家庭和學校必須密切配合，形成一種合力，才能收到最佳效果，因此我們就加強了家園間的互動。但在對幼兒進行愛心培養的初期，很多家長不太理解我們的教育工作，存在著許多不正確的觀念。如，有的認為愛心培養可有可無；有的雖然表示有培養的必要，但認為無需進行專門的教育活動；有的希望幼兒園加大智力開發的力度與知識技能的傳授；還有的甚至認為培養幼兒的愛心，會使孩子從小吃虧，長大窩囊等，針對各種各樣的認識，我們在「家長園地」中向家長宣傳了愛心培養的重要性和必要性，以及愛心培養的目標、內容，使家長對愛心培養工作游樂初步的認識，並幫助家長分析幼兒忽視長輩的辛苦、任性、亂發脾氣、不知體貼大人、隨意對待小動物等缺乏愛心的表現，對幼兒今後社會性、人格發展的危害，促使家長轉變他們的一些不正確的觀念。同時，我們還經常通過「家長園地」向家長介紹一些培養愛心的方法。如：如何在家庭中營造友愛和諧的精神環境、如何樹立正確的行為榜樣、如何強化幼兒的愛心行為等，使家長逐步掌握合適的教育方法，從而更有力地配合幼兒園教育工作的順利進行。為了促進家園之間、家長之間的相互交流，我們開設了「我的教育經驗「、」誇誇我的好寶貝「小信箱」等欄目，很多家長紛紛投稿，大家分享著培養孩子的經驗與收獲。此外，我們還組織家長就「當孩子做出關愛行為時，我們應該怎麼辦」這一問題展開討論，使家長了解到用正確方法適時地強化幼兒的良好行為，能有效地促進幼兒積極行為的鞏固與內化。

⑸ 有種專吃死皮和角質層的小型魚叫什麼

土耳其無牙小鯉魚(Turkishminiaturetoothlesscarp)，這些體型較小的鯉魚會圍住入水人體或某個入水部位吞吃皮膚表面的死皮、細菌及毛孔排泄物,對皮膚做到深度清潔。魚足療所用到的魚主要是淡紅墨頭魚，又稱作「醫生魚」。

淡紅墨頭魚(Garra Rufa)，是鯉科的一種。它們通常身長2到10厘米，喜歡生活在溫度在30到43℃的熱水中。而它們最大的特點還是喜歡以一些浮游生物、或動物身體上的附著生物為食。早在幾百年前，喜歡各種溫泉浴的土耳其人就發現了"小魚醫生"的獨特作用，開始把小魚醫生放在溫泉浴池裡，讓它們吸食死皮和一些皮膚上的細菌，達到神奇的治療效果。

⑹ 溫泉里的吃死皮的小魚，到底是什麼魚能家養不

親親魚，學名星子魚。可以家養

⑺ 親親魚是紅色的好還是黑色的好

星子魚又叫親親魚，妙兒魚，溫泉魚，魚醫生，土耳其青苔鼠。 學名叫星子魚，是用土耳其星子雄魚和本地熱帶母魚，經過人工繁殖出來的新品魚種，體長只有2至4厘米。此魚屬熱帶魚類，主要分布於中東地區。一般 生存在18-43℃的溫泉水、加熱水、半鹹淡水和高溫水中。其生存溫度為15－43℃，最適宜水溫為28－38℃，最 高臨界溫度為41－43℃。16℃以下停止攝食且少動，14℃以下開始卧底死亡。 最適宜PH值為7.0---8.5。不含硫、氟化物。
一般 生存在18~43℃的溫泉水、加熱水、半鹹淡水和高溫水中。其生存溫度為15~43℃，最適宜水溫為28~38℃，最 高臨界溫度為41~43℃。16℃以下停止攝食且少動，14℃以下開始卧底死亡。 最適宜PH值為7.0~8.5。所需水裡不能含硫、氟化物。
星子魚是廣鹽性魚類，對鹽度適應性比較強，不但能在淡水中養殖，也能在半鹹淡水或海水養殖，對鹽度適應性較強，不但能在淡水中生存，也能在鹽度為1%左右的半鹹水中生存，經過馴化也能在海水中生存。
星子魚屬於群性魚類，這種小魚不會咬人,而是專門吸食您身上死去的皮質和一些只有在顯微鏡下看得到的細菌和毛孔排泄物。
星子魚為熱帶魚類，其食性廣，水中的昆蟲,浮游動植物藻類、有機碎屑等都是其食物。
星子魚一般棲息在魚池底層，其活動情況晝夜有所不同，白天多在水體中上層活動，下午則漸漸由水體中上層向下層活動，夜間則降到池底休息。
一.前期准備
1.魚療池進出水口必須全部加裝不銹鋼網罩。
2.魚療池先用草酸刷洗2次了，然後用高錳酸鉀消毒，然後清水沖洗2~3遍，注入清水。
3.派專人看護，不得有人入池，嚴禁消毒液、洗發水、肥皂等洗浴用具入池內。
4.魚到前8小時沖氧，3時調節水溫，水溫控制在25-35度左右。
二.魚剛到浴池的喂養
1.魚到1~5日，每日餵食不少於3次。
2.喂料時，飼料要撒均勻，避開人流洗浴高峰期.
三.換水時間以及要求星子魚溫泉魚療
1.每天早上8點左右開始換水，換水量正常為浴池的80%，上午10點左右結束，下午17點左右換少量水，換完水後要求達到水清澈，魚活潑，水溫控制在38度左右。
2.注水時，無論熱水還是冷水，必須避免直接沖擊到魚體，換水時動作要輕，不要在水池內有太大動作，剛開始注水水流量不要太快，等注水半小時後可適量加大流量。換水時一定要注意水溫，可先抽走一部分水然後注入高溫新水，但速度一定不能快，以免引起魚群不良反應。
3.浴池內水生植物作用是穩定浴池內的小生態平衡，一定不要用清水沖洗干凈，保持魚療池的清潔，不要有任何雜物。
4.飼養工作人員每天每隔3小時要觀測一下水溫，一定不允許水溫超過38度。
四.魚療池開放注意事項
1.加氧泵必須是一天24小時工作，對於加氧系統每天定時檢查，一般每6小時觀察一次。
2.魚療池一次不要同時入池過多的人，小孩必須有大人的陪同方可進入，進入魚療池後必須保持安靜，不得惡意捉魚。出入魚療池動作要輕，這樣更大程度的保證魚療的效果。

⑻ 親親魚足浴是什麼

土耳其的洗浴方式，池中養著幾千條據說是從國外進口的四五厘米長的小魚，人泡在池中的時候，小魚立刻會擁上來親啄人的肌膚，感覺特別癢，又特別的興奮。這種魚分泌的唾液據說有殺菌的作用，不過能去除破損的角質層，吃掉腳上的死皮，起到皮膚表層按摩的作用，促進血液循環。

星子魚又叫親親魚，妙兒魚，溫泉魚，魚醫生，土耳其青苔鼠。 學名叫星子魚，是用土耳其星子雄魚和本地熱帶母魚，經過人工繁殖出來的新品魚種，體長只有2至4厘米。此魚屬熱帶魚類，主要分布於中東地區。

一般 生存在18～43℃的溫泉水、加熱水、半鹹淡水和高溫水中。其生存溫度為15～43℃，最適宜水溫為28～38℃，最 高臨界溫度為41～43℃。16℃以下停止攝食且少動，14℃以下開始卧底死亡。 最適宜PH值為7.0～8.5。不含硫、氟化物。

(8)親親魚兒童裝擴展閱讀：

魚療池開放注意事項：

1、加氧泵必須是一天24小時工作，對於加氧系統每天定時檢查，一般每6小時觀察一次。

2、魚療池一次不要同時入池過多的人，小孩必須有大人的陪同方可進入，進入魚療池後必須保持安靜，不得惡意捉魚。出入魚療池動作要輕，這樣更大程度的保證魚療的效果。

星子魚啄食人體老化皮質、細菌和毛孔排泄物，具有一定的理療價值。