童裝的理論依據

① 如何鑒別童裝質量的好壞

如何區分童裝質量的好壞 在選擇童裝的時候， 我們把握一個原則， 那就是最大限度的讓寶寶感覺到舒適， 給孩子尤其 是嬰幼兒的衣服一定要柔軟， 最好是純棉的， 這樣可以有效預防靜電反應。 當然對於外套也 可以選擇一些不容易縮水、彈性好， 比較耐臟的衣服。下面，Milk就跟大傢具體分析 一下：

一、仔細辨別童裝標志 一款合格的童裝標志應該清晰，全面的包含以下信息：

1 、童裝商標，童裝生產廠家名稱和地址、聯系方式等。這些信息是保護消費者合法權益的 重要依據，一旦童裝出現質量、健康問題可以聯系生產廠家進行維權。

2 、童裝尺碼大小。童尺碼大小是服裝規格代號，和寶寶的身高、體重要相符合。尤其是兒 童，因為他們身體發育的特點， 身高體重變化比較快，而且兒童多比較好動，所以選擇適合 兒童的身高、體重尺寸的衣服是有利於兒童健康成長的。

3 、面料成分標志。童裝製作面料成分要標識清楚，比如各種纖維的比例、有沒有填充材料 等，哪些面料是不利於孩子健康的？等等這些信息都要弄清楚。

4 、洗滌方法。兒童因為面料的特殊性，其洗滌方法也有嚴格的區別，所以我們在購買童裝 的時候一定要弄清楚其洗滌方法和保養要求。

5 、產品合格證，產品執行標准編號、產品質址等級、產品類別及其他標志。品牌童裝還會 有廠商的童裝注冊商標，童裝尺寸對照表等其他補充項目。

二、幾個選擇童裝的小提示 其一童裝上的永久性標志材料應該柔軟，並縫制在適當部位，如衣服的口袋裡，避免 直接與寶寶的皮膚接觸，防止因摩擦而損傷寶寶嬌嫩的肌膚。

1 、童裝上的一些標志應該選擇比較柔軟的面料，而且要放在比較合適的位置，比如衣服口 袋裡面， 這樣可以避免和寶寶的肌膚直接接觸， 以免因為摩擦對寶寶嬌嫩的肌膚產生不良刺 激。

2 、要看看衣服上的紐扣、小裝飾物件是否牢固，有一些小孩會扯下來當而誤服掉，盡量避 免衣服上有特別尖銳，堅硬的物件配飾，不然寶寶在戲耍的過程中很容易弄傷自己。

3 、 盡量選擇顏色淺一些的服裝， 因為很多兒童都喜歡用嘴巴撕咬衣服， 如果衣服顏色太深， 就難免會殘留很多有色染料， 寶寶在撕咬衣服的時候這些有害染料很可能被寶寶吃到嘴巴里 面。

4 、童裝面料最好是純棉的比較好，尤其是貼身的衣服一定要是純棉的，避免其他化纖面料 對寶寶肌膚產生損傷。

5 、新購買的衣服在穿之前一定要清洗一下，把衣服面料上殘留的有害物質清除掉

② 兒童的身高和童裝的尺碼是怎麼算的

一般情況下，兒童的頭部占總身高的20%，體高占總身高的80%。為兒童選擇服裝時，通常以體高為標准。

身高70CM一般情況選擇70碼；身高80CM一般情況選擇80碼；身高90CM一般情況選擇90碼.

一般情況： 大童：XL:58-60CM 、中童：XL:50CM、 中小童：XL：45CM 、小童：XL：35CM 。

(2)童裝的理論依據擴展閱讀

童裝的尺寸測量

兒童短褲長約等於體高的30%； 兒童襯衫長約等於體高的50%： 兒童褲長約等於體高的75%； 兒童茄克衫約等於體高的49%； 兒童西裝長約等於體高的53%； 兒童長大衣約等於體高的70%； 女童連衣裙約等於體高的78%。

例如，身高為100厘米的女童，體高為100厘米的80%，約80厘米。如果選購一件連衣裙，衣長為80厘米的70%即56厘米長。如果選購一件襯衫，衣長為80厘米的50%即40厘米，如果您出門在外為家中的孩子選擇童裝，不妨按照這個公式計算一下，為孩子選一件滿意合體的服裝。

參考資料來源：網路-童裝

③ 聽別人說小頑兔童裝是健康童裝有什麼依據嗎

我不講究那麼多概念性的東東，我就知道小頑兔最大的依據就是「有機棉」等天然有機原料為原料，採用的是無添加的安全生產工藝，對我們作父母的來說，孩子穿衣服有這兩點就足夠稱得上健康了。

④ 服裝執行標准

執行標準是指反映質量特性的全方位產品標准，既：國家標准、行業標准、地方標准或企業標准。標簽上標示的產品標准代號和順序號也是監督檢查的依據。

產品「執行標准」是國家規定的工業品必須執行或者推薦執行的標准。標准可分為：國家標准、地方標准、行業標准、企業標准等等。有的產品必須執行某種標准，有的產品可選擇執行某種標准。

服裝執行標准中GB18401-2010GB18401-2010的意思是國家紡織產品基本安全技術規范，本標準的全部技術內容為強制性，是包含包括：甲醛含量、異味和ph值的。

1、A類：是指嬰幼兒用品，適用於24個月或身高80cm及以下嬰幼兒所用紡織品和紡織製品。對於嬰幼兒和兒童用品界定困難者，又沒有明確說明不適用於24個月以下嬰幼兒的，一般按A類嬰幼兒用品對待，如兒童毛巾。

2、B類：指直接接觸皮膚的產品。

3、C類：非直接接觸皮膚的產品。

(4)童裝的理論依據擴展閱讀：

服裝類常用的執行標准服裝類常用的執行標准：

一、梭織：

1、襯衫：GB/T2660-1999

2、棉服裝：GB/T2662-1999

3、男西服 、大衣：GB/T2664-2001

4、女西服 、大衣：GB/T2666-2001

5、男、女西褲：GB/T2666-2001

6、羽絨服裝：GB/T14272-2002

7、絲綢服裝：GB/T18312-2000

8、絲綢圍巾：GB/T43014-2001

9、睡衣套：GB/T81001-1991

10、連衣裙、裙套：FZ/T81004-2003

11、牛仔服裝；FZ/T81006-1992

12、男女單服裝：FZ/T81007-2003

13、茄克衫：FZ/T81008-1994

14、人造毛皮服裝：FZ/T81009-1994

15、風雨衣：FZ/T81010-2001

16、領帶： FZ/T81011-1999

17、男女兒童單服裝；FZ/T81003-200

⑤ 童裝怎麼分類

品牌童裝的種類很多，由於童裝的基本形態、品種、用途、製作方法、原材料的不同，各類童裝亦表現出不同的風格與特色，變化萬千，十分豐富。不同的分類方法，導致我們平時對童裝的稱謂也不同。目前，大致有以下幾種分類方法。
一、根據童裝的穿著組合、用途、面料、製作工藝分A.按用途分類分為內衣和外衣兩大衣。內衣緊貼人體，起護體、保暖、整形的作用；外衣則由於穿著場所不同，用途各異，品種類別很多。又可分為:社交服、日常服、職業服、運動服、室內服、舞台服等。B.按穿著組合分類大致有如下幾種分類:
1、背心穿至上半身的無袖童裝，通常短至腰、臀之間，為略貼身的造型。
2、裙遮蓋下半身用的童裝，有一步裙、A字裙、圓台裙、裙褲等變化較多。
3、褲從腰部向下至臀部後分為褲腿的衣著形式，穿著行動方便。有長褲、短褲、中褲。
4、整件裝上下兩部分相連的童裝，如連衣裙等因上裝與下裝相連，童裝整體形態感強。
5、套裝上衣與下裝分開的衣著形式，有兩件套、三件套、四件套。
6、外套穿在衣服最外層，有大衣、風衣、雨衣、披風等。
二、按童裝面料與工藝製作分類中式童裝、西式童裝、刺綉童裝、呢絨童裝、絲綢童裝棉布童裝、毛皮童裝、針織童裝、羽絨童裝等。
三、根據針織童裝的生產和加工特點分類毛針織童裝分類1．按原料成分分類
(1)純化纖類(包括化纖混紡類):可分為彈力錦綸衫、彈力丙綸衫、彈力滌綸衫、腈綸膨體衫、腈綸／滌綸、粘纖／錦綸混紡衫等。
(2)交織類:可分為羊毛腈綸、兔毛腈綸、羊毛棉紗交織衫等。
(3)純毛類(包括毛類混紡類):可分為羊毛衫、羊絨衫、駝毛衫、羊仔毛(短毛)衫、兔羊毛混紡衫、駝羊毛混紡衫、氂牛毛羊毛混紡衫等。
(4)混紡類:可分為羊毛／腈綸、兔羊／腈綸、馬海毛／腈綸、駝毛／腈綸、羊絨／錦
綸混紡衫、羊絨／蠶絲混紡衫等。

⑥ 怎麼挑選童裝

一般還是要靠眼裡，我不知道你是在網上買還是店面買。如果在網上，那就要好好看看了，一些細節圖，還有就是日常買衣服對布料的把握，看你得生活經驗了。但是網上購物你可以在收貨時檢查一下，如果和你看到的照片不一樣你可以退掉啊。在實體店就比較好選了，因為有實物在，用手摸摸，買那種棉的，一定要選棉的，雖然你買時促銷會說每一件都是棉的，但是你自己能感覺到差別的。給孩子穿還是買一些質地比較柔軟的，棉含量多一點的。尤其是夏天，穿著比較舒服……

⑦ 服裝設計的開題報告怎麼寫

童裝設計海島服設計
選題依據及研究意義
一、選題依據：
1、指導老師的研究項目，
服裝設計的開題報告怎麼寫
。
2、一般0-2歲的嬰幼兒不可用大紅大綠等刺激性強的色彩去傷害視覺神經；淺淡色不僅能避免染料對皮膚的毒害，還可襯托出嬰幼兒清澈的雙眸和粉嫩的皮膚。
3、兒童在2~3歲可認識顏色，善於捕捉和凝視鮮亮的色彩。
4、4-6歲兒童可以認識4種以上的顏色，能從渾濁暗色中判別明度較大的色彩。
5、6~12歲是兒童德智體全面發展的關鍵時期，色彩的應用會直接影響到
兒童的心理素質。
6、本次的設計是以童裝色彩設計為重點，結合現代時尚以及相關元素的基
本使用法則，進行具有時代特點的童裝設計。
二、研究意義：
1、製作一系列童裝，鞏固專業知識，學會靈活運用專業所學。
2、選擇好童裝的色彩是做好童裝銷售的重要環節。
3、通過研究可以發現童裝的色彩對於兒童的心裡狀態有很深的影響
4、通過此項研究來開發童裝的色彩以適應兒童心裡需求
文獻綜述(對已有相關代表性研究成果的綜合介紹與評價)
1.《服裝材料學》朱松文等編
這本書系統的介紹了服裝用纖維原料、紗線、織物、皮革等各類服裝材料的種類、結構和形態，以及它們的各種性能對服裝的影響。同時他還介紹了服裝的各種輔料的種類、性能和選用方法，國際服裝新材料及其流行趨勢，各類服裝對材料的要求和選用方法。
2.《時裝設計藝術》劉曉剛、許玥著
是我在本次設計方面參考的書籍，這本書彌補了我在設計方面的不足，讓我知道了設計的本質就是服務於社會，讓自己所設計的服裝能夠最終穿在人們的身上。
3.《中國服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編
本書在內容上涵蓋了服裝輔料的各個種類，介紹了各輔料的品種、分類、規格、性能、工藝、品質標准，以及在服裝上的運用。
通過資料的收集,經過自己的總結體會，我對服裝有了最根本的認識，從基礎出發，這是掌握和理解更多知識的前提。
研究內容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)
基本思路：
了解指導老師的研究項目，進行分析研究，在一定的基礎上進行創新，擬訂設計稿，確定要設計的題目，
開題報告
《服裝設計的開題報告怎麼寫》(http://www.unjs.com)。最後的製作，根據美觀、舒適、實用的理念製作出一系列的童裝。
框架：
確立設計的題目為"童裝設計"後，從以下多方面來製作論述：
1、根據指導老師研究項目，並進行相關設計；
2、進行與設計主題相關的研究，並分析將要進行的設計的特點以及優勢；根據兒童生理心裡的特點，設計出兒童喜愛的童裝；
3、具體設計的總體草圖中，按照設計的要求，進行選擇繪制一個系列(4套)效果圖擬訂設計稿和製作方案；
4、後期的製作和整理；
主要研究方式方法：
盡可能大量地查看相關資料進行學習、研究、分析，在學習中總結自己的觀點和看法，以自己的獨到認識解決論文中的問題。
研究進程安排
3月1日-3月19日：畢業實習；
3月22日-4月2日：市場調研、分析；
4月5日-4月9日：草圖設計；
4月12日-4月16日：效果圖講評與確認；
4月19日-4月23日：紙樣設計與制圖；
4月26日-5月21日：服裝剪裁、服裝加工、服飾設計；
5月24日-6月18日：完成論文/報告書、服裝；
6月21日-6月25日：上交論文/報告書、畢業設計電子文件、答辯。
主要參閱文獻
[1]《人類心靈的展示》楊治良主編湖南教育出版社2002-04-01第1版
[2]《每天懂一點色彩心理學》：(日)原田玲仁著；郭勇譯陝西師范大學出版社2009-6-1第1版
[3]《面料與服裝設計》朱遠勝主編中國紡織出版社,2008年11月第1版
[4]《服飾心理學》華梅著中國紡織出版社2004年7月第1版
[5]《服裝材料學》朱松文等編中國紡織出版社2001年2月第3版
[6]《中國服裝輔料大全》孔繁薏，姬生力主編中國紡織出版社2008年3月第2版
[7]《時裝設計藝術》劉曉剛、許玥著東華大學出版社2005年9月第2版
[8]《品牌服裝設計》劉曉剛著中國紡織大學出版社2004年6月第1版
[9]《紡織品設計的面料再造》王慶珍著西南師范大學出版社2007年2月第一版
主要網路：其它說明
指導教師是否同意開題
簽名：
年月日
教研室教學負責人簽署
簽名：
年月日

⑧ 服裝設計的概念理論是

年復一年
我都孤獨地醒著
回頭無岸
凝視里已經化膿的創傷
也無法把沉睡的人喚醒
它們幸福得叫出了聲音
是否太輕了幾乎沒有能力
???我寫詩，只是想暖熱什麼???
喝一口水
卻一直迷失在河流之中
人潮洶涌

⑨ 最新的童裝執行標准

作為國內第一部專門針對嬰童紡織產品的強制性標准,新標准充分吸收並借鑒了發達國家有關嬰童紡織產品安全性的技術法規要求,其嚴格程度已經超越了發達國家標准。依據新執行標准,童裝將按年齡分為嬰幼兒紡織產品和兒童紡織產品。在產品標識方面，將童裝安全技術分為A、B、C類,A類最佳,B類次之,C類是基本要求。其中,嬰幼兒紡織產品應符合A類要求;直接接觸皮膚的兒童紡織產品至少應符合B類要求;非直接接觸皮膚的兒童紡織產品至少應符合C類要求。未來,除了所有童裝應在使用說明上標明安全類別外,嬰幼兒紡織產品還應加註「嬰幼兒用品」標識。
在化學安全要求方面,標准增加了6種增塑劑和鉛、鎘2種重金屬的限量要求;在機械安全方面,標准對童裝頭頸、肩部、腰部等不同部位繩帶做出詳細規定,要求嬰幼兒及7歲以下兒童服裝頭頸部不允許存在任何繩帶;標准對紡織附件也作出了規定,要求附件應具有一定的抗拉強力,且不應存在銳利尖端和邊緣;另外還增加了燃燒性能要求。