中班帽子的教案

1. 幼兒園中班安全教案

作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要准備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園中班安全教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班安全教案 篇1

[案例2] 教師想在布置的馬路上設置一個交警的角色，由此開展交通警的活動，所以她就在活動區靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。[設置實驗情境]但是這頂帽子放在那裡一直無人問津，更沒有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯系起來。在兩個星期的時間里，只有一個男孩子在離「馬路」很遠的角色游戲區偶爾地利用了一下。

[實驗對象在這一實驗情境未做出研究者預期的反應] 主題進行到中間的時候，幼兒園有一個大班從外面請來了一位交警來介紹他的職業。教師想讓孩子們通過實際接觸交警更具體形象地了解這一角色，所以就把交警也請到了班上，讓他在布置馬路和車輛的區域給孩子們介紹規則。但是這次活動之後孩子們還是沒有產生任何新的變化。[再次提供刺激，仍無收效。]所以，老師拿走了那頂大蓋帽，也沒有進行預定的交通警活動。 教師對取消交通警這一活動，事後的解釋是：「我當時本來以為交警和馬路、車輛之間的關系是很自然而然的，但是既然孩子們實在是一點都不感興趣，我也就只好算了。因為我想，或者他們對這種角色性質的經驗不感興趣，或者他們並不了解、或者根本沒有留意過馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進行這樣的內容不合適，可以放到中班進行。」 「興趣標志著在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。興趣是它們的有機統一的標志。」（杜威）幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發生反應，獲得發展。當幼兒在教師所創設的實驗情境中，對所提出的教學內容沒有發生興趣時，教師就需反思自己原有的假設，做出相應的修改，當發現幼兒對此確實沒有興趣和學習需要時，證明預定的這一活動的教學目標不符合幼兒此時的發展，幼兒無法達到，這就應推翻原有的假設。

幼兒園中班安全教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。

2、增強幼兒的安全意識。

3、掌握好躲、爬、鑽、跑的技能，提高身體運動素質。

4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動准備：

地震後的圖片

活動過程：

1、觀看發生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什麼圖片。

2、出示圖片(邊出示圖片邊設問、講解)。

(1)發生什麼事情啦?

(2)發生地震的時候，有什麼感覺和現象發生?

(3)地震給人類帶來什麼災難和危害?

3、發生地震時應該如何應變

(1)師：小朋友們，如果我們這里發生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃生方法嗎?

(2)小結地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜，趕快跑到空曠的地方，如果你在家裡的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。

4、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。

幼兒園中班安全教案 篇3

【活動目標】

1、認識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。

2、學習雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

【活動准備】

1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；

2、布置四個場景；

3、課件。

【活動過程】

一、猜謎引入，激發興趣。

師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什麼東西？

一朵花真有趣，晴天不開雨天開。（雨傘）

師：下雨啦！小朋友想一想，有什麼東西可以幫助我們不被雨淋濕？

二、參觀「雨具展」。

師：你們看，活動室有很多的寶貝，你們認識它們嗎？小朋友去看一看，摸一摸，把你認識的雨具告訴好朋友。

提出參觀的要求

師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位上。

提問：你認識哪些雨具？它是什麼時候用的？

三、出示課件，認識各種雨具。

師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰？

這是什麼雨具？

教師小結：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋濕。

四、引導幼兒初步了解雨具的安全使用。

師：你們已經認識了那麼多的雨具，那你們會用雨具嗎？請個別幼兒示範。

小結：打開傘的時候要注意周圍，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。

五、幼兒玩捉迷藏的'游戲。

1、認識場景。

師；這是誰的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披）

2、聽指令玩游戲。

師：請小朋友到雨衣的家裡藏起來。（游戲反復進行）

【活動延伸】

幼兒自由選雨具並試穿。

【活動反思】

活動前教師在活動室布置了「雨具展」，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣。活動一開始，教師以謎語引入，激發了幼兒興趣，第二環節參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱並嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活躍，都想搶著回答。在教師的提醒下，孩子們安靜下來了。在第三環節中，我把這一環境為重點環節，孩子們都掌握雨具的名稱。第四環節為難點環節，幼兒在試穿中，教師講的太多，應由幼兒自己說，教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時也鞏固了雨具的名稱。

在活動中，教師提出的問題不夠規范，提問要帶有啟發性，能激發幼兒的積極思維。提問的范圍不限於幼兒能直接感知的內容，要進一步提一些能喚起幼兒想像和思維的內容。在安全使用環節，可重點討論，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。

對於這次開展的教學活動，雖然有不經人意之處，但是經過這次活動前前後後摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。

幼兒園中班安全教案 篇4

活動由來：

新年放假回來，孩子們還不能從放假的狀態中回來，並且，由於中班幼兒交往能力尚處在發展中，不能很好的處理現實生活中的實際問題。活動中總出現一些不安全的隱患。根據我班幼兒目前存在的問題，我制定了主題為《我能保護我自己》的主題活動，培養幼兒的安全意識。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區域游戲

相關內容

家園合作

資源利用

1、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養幼兒的安全全意識

2、認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途

3、學習簡單的自救方法，直到遠離危險

「愛動腦筋的小博士」低牆面環境，教師向幼兒提問：

1、平時，你聽過或見過的危險有哪些

2、你見過那些安全提示標志

3、如果你遇到了危險，應該怎樣做

4、怎樣做可以遠離危險

設置資料展示區為幼兒投放有關的書籍、圖片、游戲光碟。

1、益智區製作安全游戲棋

2、圖書區幼兒可選擇資料展示區的材料進行翻閱。

3、建構區為幼兒投放安全標記，配合幼兒的搭建

1、向家長展示主題活動網路圖。

2、出示主題教育目標及主要內容。

3、提出家園合作建議：搜集、書籍、錄制光碟及游戲光碟並向幼兒滲透安全的意識等。

下載圖片、書籍、圖片、光碟、錄音帶、及錄像帶。

活動一：我能保護我自己（電腦游戲）

活動目標：

1、通過游戲,了解家中的危險有哪些

2、形成在家中的自我保護意識

活動形式：小組進行

活動准備：電腦

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解

2、通過電腦游戲的形式，加深幼兒對家中危險的認識，形成初步的安全意識

1、教師提問：

「小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，那，那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些」

王永其：在家裡，不能動電源，要不然，就會被電電到

鄭悅彤：在家裡，小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷

孟令宇：在家裡，不能在床上蹦，那樣容易摔倒，摔傷

2、電腦操作

從活動中了解到幼兒對於家中的危險又簡單的了解認識，具有簡單的安全意識，但對於安全的理解並不細致

幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些，知道怎樣避免家中的危險

活動二：危險在哪裡

活動目標：

1、知道危險無處不在

2、培養幼兒建立安全意識

活動形式：集體活動

活動准備：錄像

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

3、幫助幼兒建立自我保護的意識

1、談話與討論：

教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?

王一凡：在班裡，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。

王園：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？

房子健：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友

任宇潔：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒

2、看錄像

教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什麼，避免事故的發生

王一凡：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

3、討論

教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

（幼兒討論）

趙亞南：小朋友不能在馬路上面玩

侯文碩：小朋友不能動開水

姜藝偉：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。

4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險？

江明軒：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方

王一凡：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險

教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全

幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。

幼兒對於安全的認識已不再局限於自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬

幼兒園中班安全教案 篇5

活動目標：

1.學習折帽子，鍛煉手指動作的准確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達對石油工人的熱愛。

活動准備：

1.折好的安全帽範例一個，安全帽折紙步驟圖。

2.安全帽實物。

3.正方形的彩紙若干。

活動過程：

1.教師出示安全帽，引導幼兒了解安全帽。

（1）教師：這是什麼？你在什麼地方見過？這樣的帽子有什麼作用？為什麼他能保護我們的頭部？小朋友在什麼時候要戴安全帽？

（2）教師：安全帽對人的頭部具有保護作用，石油工人工作的時候要帶上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。

2.教師出示已經折好的帽子，激發幼兒製作的興趣。

（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什麼？

（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學習折一頂帽子。好不好？

（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示範帽子的折法。

3.幼兒根據步驟圖學習折安全帽，教師隨機指導。

4.裝飾帽子。

（1）請幼兒用自己喜歡的顏色塗畫帽子。

（2）請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰，並對那個人說一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，"您辛苦了"，"請您注意安全"等。

幼兒園中班安全教案 篇6

活動准備

1、「有電危險」的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：

(1)故事裡有誰?

(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什麼?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪裡有電插線板?你家哪裡有電插線板?

2、認識「有電危險」的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

幼兒園中班安全教案 篇7

活動目標

1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

2.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。

3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動准備

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察、了解周圍的安全標志並收集安全標志。

2.准備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。

3.事先布置好"逛公園"環節的場景。

活動過程

一、以《小兔做客.》情景導入，激發幼兒認識安全標志的興趣

二、請幼兒聽故事並理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。

1.人行橫道標志今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到路口為什麼停下來它看見了什麼?(紅燈亮了)它後來又是怎樣過馬路的?(走人行橫道)通過幼兒觀察、討論後，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規則。

2.禁止煙火標志小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什麼?(禁止煙火)這是什麼標志?為什麼要有這個標志?這個安全標志有什麼用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志將會發生什麼事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像、互相討論)

3.安全出口標志小兔走上樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀察、討論，說說這是什麼標志?能告訴我們什麼?小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

4.當心觸電標志小兔拿著禮物走出商場，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什麼?(當心觸電)這是什麼標志?遇到這個標志應該怎麼做?幼兒討論、發言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的安全標志，教師引導幼兒說說在哪裡見過這個安全標志，它告訴我們什麼?通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標志的認識。

教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發現沿途的各種安全標志，並按照安全標志的要求行動，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

活動延伸

1.家園互動，繼續收集有關安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。

2.家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識安全標志，並教育幼兒平時按標志要求去做。

活動反思

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動准備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什麼時候做什麼事，該怎麼做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

幼兒園中班安全教案 篇8

活動目標

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。

活動過程

一、游戲《鑽山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別准備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鑽山洞。

「誰能又快，又安全的鑽過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。」

「剛才在鑽山洞的時候你都發生了什麼事？你看見了什麼事情？」

：剛才幼兒自由的鑽山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

二、討論。

怎樣又快又安全的鑽過山洞？

：鑽山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鑽過每一個山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鑽山洞》的游戲。

：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動延伸

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

活動反思

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的剋制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

幼兒園中班安全教案 篇9

活動設計背景

在本班日常生活中，發現部分幼兒自我保護能力較差，膽小、無安全意識。

活動目標

1、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

2、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

幼兒獨自在家時自我保護的方法

活動准備

1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。

2、情景表演：陌生人敲門。

3、幼兒用書，圖片。

活動過程

一、創造游戲的氛圍，更好的激發幼兒的學習興趣

教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：「你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會，你們在家要當心哦!

二、教師帶領幼兒進行情景游戲，讓幼兒快樂的學習。

1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：「我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!

2、小兔子開門發現是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們!~~

3師變換「大灰狼和兔媽媽」的角色，重復故事情景，

三、組織討論：如果是你一個人在家會怎麼辦?

幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導。

四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的安全。

不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽台等

五、鍛煉幼兒表達能力。

請幼兒在家時和家長一起互動游戲，並和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎麼辦?

教學反思

1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。

2、在教學過程中應注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發揮自己的想像力.。

小網路：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上產生的，以情感為紐帶，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

2. 幼兒園說課齊齊的帽子中班

各位老師：大家下午好。本次「一課三研」，我們小班教師根據幼兒園統一的選課要求及小班幼兒的年齡特點和現在的季節，選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》裡面的一節活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》，我把本次活動分成以下幾部分。。 一、 設計意圖（活動背景）： 冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到張梓悅小朋友的帽子是一隻可愛的小老鼠，我說：「你戴的帽子真可愛，很漂亮。」接著有好幾個小朋友都來介紹他們自己的帽子，「我的帽子是紅色的」、「我的帽子上還有兩個好看的球球呢」等。「冬天到」是我們正在進行的一個主題，在這樣的主題背景下關於冬天的主題活動也應運而生。 本節活動我們以「冬天的禮物——帽子」為主線，對各個活動進行展開。另外，小班幼兒特別喜歡動手，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想像創作能力。 二、目標定位 根據小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容，我設計了以下兩個目標： 1、知識目標：欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。 2、技能目標：在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽地運用塗、添畫、印等技能裝飾帽子。 3、情感目標：樂於參與製作活動，並感受成功的喜悅。 重點難點： 重點：了解帽子的作用。 難點：大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。 活動准備： 1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市； 2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾（濕的）每桌一份等。 3、已折好的帽子底圖每人一份。 三、 說教法 幼兒藝術活動是精神創造活動，根據《綱要》內容，我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式，使幼兒在製作過程中獲得自我滿足感。 四、 說教學過程 為達到本活動的教學目標，體現「欣賞、創作、展示」相結合的教學觀，我把教學過程設計為「欣賞—討論—創作—體驗—交流分享」五個環節。 1、 活動開始，以冬天到了，我們應該怎樣過冬？引出今天的教學主題。 2、 帶幼兒參觀帽子商店，吸引幼兒的眼球，營造活躍的課堂氣氛，有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。 3、 給帽子分類，有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，同時也為下面裝飾帽子打下基礎。 4、 在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識，進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮，那你們知不知道帽子有什麼用嗎？ 5、 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。 6、 出示已經折好的空白帽子，教師簡單師范裝飾用的方法，用棉簽蘸著宣傳色塗色、彩筆塗色或自由添畫。 7、 幼兒嘗試，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，撞我塗色的方法，鞏固對三原色的認識。 8、 作品欣賞。 採用幼兒自評或互評的方式，展示欣賞作品，教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。 7、活動延伸： 將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。 幼兒喜歡展現自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課，並希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。

3. 幼兒教案《 grapes葡萄 hat帽子》

目標： 1.幼兒認識一定數量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。 2.幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。 准備： 1.各式蔬菜(胡蘿卜,捲心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等) 2.早晨來園時各區角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"過程: 一、 指導語：小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜後一起圍坐一圈。 二、 指導語：小朋友們這些寶寶都叫什麼名字啊? 先讓幼兒自己報出蔬菜的名字,如果有不認識的蔬菜，老師可以根據它的特徵告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。 三、 由教師說出蔬菜特徵,幼兒回答是什麼蔬菜之後取蔬菜交給老師,並大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據特徵找出黃瓜後,大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

4. 帽子幼兒園中班美術活動教案

設計背景

這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的.形狀是各種各樣的，非常豐富。

活動目標

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。

2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

重點難點

讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。

活動准備

實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。

活動過程：

一、出示實物帽子，引出課題。

這是什麼？它有什麼用？

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？

2、了解帽子的構造。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個部分嗎？

（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）

帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）

帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）

3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）

1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？

2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？

3、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

四、教師示範繪畫。

現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

五、 欣賞范畫

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫？

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、 啟發想像。

教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。

這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？

教學反思：

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。

5. 中華文化《戴一頂涼涼的帽子》中班語言教案

中班期末文藝匯演串詞
各位家長您好，我們的文藝匯演馬上就要開始了，請大家迅速按指定位置坐好。今天的活動有以下幾個環節：一是文藝節目（中間有互動游戲活動）；二是美術活動，畫燈籠；三是頒發獎狀和成績單；四是關於下學期報名等活動安排；最後是合影留念和家長老師個別交流時間。請家長朋友們在活動中遵守活動秩序，保持安靜，不要提前退場，不要在教室內接打電話，不要相互走動，教室內不要吸煙。謝謝各位家長配合！
尊敬的家長朋友們、親愛的小朋友們：
大家上午好！
首先感謝各位家長朋友們從百忙之中抽出時間來參加我們的期末表彰暨文藝匯演活動。
時光從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，蛇悄然而去，馬年款款而來。過去的半學期里有你們的大力支持和積極配合，使得我們中班的各項工作順利開展，希望我們在下半學期里還能夠密切配合，為我們的孩子提供和諧健康的學習環境。
過去的一年，我們汗水澆灌，放飛希望，新的一年我們溫馨和諧，收獲喜悅。在這辭舊迎新之際，我們xx幼兒園中班老師，孩子和家長們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。在這里，我給大家提前拜年了！祝大家新年快樂！身體健康！合家歡樂！萬事如意！
現在我宣布：「xx幼兒園中班期末文藝匯演」現在開始。
在過去的一年裡，我們有歡笑，有淚水，每個人都在為幸福的生活而奮斗。孩子們也在一天一天的成長，學會了寫字，學會了畫畫，學會了傾聽，學會了文明禮貌等等，懂得了爸爸媽媽爺爺奶奶有多疼愛他們，在新年來臨之際，孩子們要用美妙的歌聲和優美的舞姿為大家送去新年的祝福。下面請欣賞歌舞《新年好》。
2014年，我們的小朋友都要大一歲了。可咱們時時刻刻都不能忘了老師和家長們的教育，要牢牢記住做人的道理。下面請欣賞兒歌《從小就要學做人》。表演者：
盲人是看不見東西的，當他們面對一頭大象的時候，會是什麼感受呢？下面有請xxx小朋友為我們講述《盲人摸象》的故事。
聽完了《盲人摸象》的故事，讓我們一起都來輕松一下吧！玩一個數學游戲：聽聲說數。請一位家長朋友來拍手，小朋友們聽聲音告訴老師拍了幾下。
吊橋的一頭有一位年老的修鞋匠，咱們班有一群快樂的小鞋匠，他們繞線穿針敲敲打打，做出了漂亮的新鞋子。下面請欣賞《鞋匠舞》。
這群小鞋匠真能幹！現在余老師要給大家出個謎語猜猜：尖頭尖腦尖牙齒，半夜出來偷糧食。噢~老鼠！下面這個節目的主角啊就是小老鼠。讓我們一起來欣賞話劇《小老鼠打電話》。小老鼠扮演者xxx，小貓咪扮演者xxx。
小老鼠雖然打錯了電話，請來了小貓咪，可是它們友好相處成為了好朋友，真好！
余老師想問小朋友一個問題：你們喜歡下雨天嗎？雖然小朋友們
不太喜歡下雨天，可是下雨天里也有美麗的故事發生。讓我們一起來欣賞舞蹈《小螞蟻避雨》。表演者：
你幫我，我幫你，世界真美麗！在以後的學習生活中，我希望小朋友們都能像小蘑菇和小螞蟻一樣互相幫助。
森林裡添了一面大鏡子，小動物們一邊照鏡子，一邊開心地說著自己的模樣，還比起了尾巴。下面請欣賞兒歌《尾巴歌》。

6. 中班美術有趣的帽子教案

作為一位傑出的老師，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我收集整理的中班美術有趣的帽子教案，歡迎大家分享。

中班美術有趣的帽子教案1

活動目標：

1.嘗試大膽創新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態的車子，體驗創造活動的樂趣。

2.能獨立地繪畫車子的各種外形，並均勻塗色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點與難點：

重難點：大膽想像、設計各種各樣的汽車。

活動准備：

1.貼有各種車輛圖片的「汽車王國」牆飾。

2.範例若干張、紙、蠟筆

活動過程：

1.導入

師：你見過哪些車?(幼兒結合經驗講述)

2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)

——欣賞範例，你們喜歡哪輛車?為什麼?

——師放PPT，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

——讓幼兒說說這些車奇怪在哪裡?

3.設計有趣的車。

——你想不想也來設計一輛特別的汽車呢?它會有什麼特別的地方?

——請幼兒講述自己的設計

4.幼兒繪畫，教師巡迴指導

——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創新設計和描繪，並堅持完成自己的作品，細心塗色堅持完成。

——鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、耐心塗色。

5.評價活動

——師：你最喜歡哪輛車?為什麼?(從形狀和顏色方面進行討論)

延伸活動：汽車王國

——利用評價，選出設計創新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到「汽車王國」中。

——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續完成。

活動反思：

孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之後的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想像創作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：「你畫的是什麼啊，難看死了。」原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認真在畫，我就說：「有認真在畫就很棒了。」

本節課的目標達成得較好，幼兒對於繪畫小汽車有很濃厚的興趣，並且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小夥伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。

中班美術有趣的帽子教案2

活動名稱

手工：有趣的帽子

活動目標

1.學看步驟圖，能根據步驟圖折帽子。

2.嘗試用記號筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。

3.喜歡參與折紙活動，體驗活動的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動准備

1.大小不等的正方形紙。

2. ppt。

一、圖片導入，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了許多特殊的帽子，我們一起來欣賞一下。

師：剛剛看到的帽子跟我們平時戴的帽子一樣嗎?哪裡不一樣?

師：這是用什麼做成的?

二、出示步驟圖，學習折疊方法。

師：你們想製作這樣的帽子嗎?

師：看看這是什麼?(步驟圖)步驟圖上有什麼呢?

師：數字有什麼用?數字是提醒我們按照從1到幾的順序開始，一步

一步折疊。

師：今天老師就給你們提供了很多大大小小的正方形紙，我們一起來學一學。先要干什麼，然後干什麼，接著干什麼?

老師一邊引導孩子看步驟圖，一邊折疊，孩子可以跟著一起做。

三、幼兒嘗試折疊帽子，並進行裝飾。

師：現在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧!折完後還要裝飾

一下，先畫什麼?再畫什麼?最後畫什麼?(幼兒自由講述)

師：先找到小貓的耳朵，然後添畫眼睛、嘴巴、鬍子、爪子，最後再

畫上小貓的尾巴。(每個小朋友可以製作2-3個。)

師：你們的小貓帽子完成了嗎?舉起來看看呢!

教學反思：

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。

中班美術有趣的帽子教案3

教學目標：

1.樂於嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創作的歡樂，獲得成功的滿足感。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學准備：

泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

教學過程：

一、引導幼兒欣賞石刻畫，感受質朴單純的形式美。

1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下!

師：「這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什麼不一樣呢?」「他們為什麼要把這些畫刻在石頭呢?」

2.幼兒討論：

3.教師小結：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎麼辦呢?他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，岩石當成紙，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他們喜歡的各種東西。經過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在岩石上，所以我們現在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

(刪除：在這個環節中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特徵。)

師：「那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

二、展示操作材料，引導幼兒進行泥刻畫的創作。

1.師：「這是老師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然後再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最後我們還能利用雕，調出鏤空的樣子呢。現在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?

(調整：這個介紹環節還是比較詳細的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環節。出示泥刻畫——螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)

2.安全教育：一定要小心利用刻刀!

三、利用視頻轉換儀演示刻畫過程

1.師：「大閘蟹刻好了，那我們怎麼樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢」

2.幼兒討論：

3.小結：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然後用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最後慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現在請小朋友們一起來試一試吧。

(修改：在這個環節中，我們把紙這個展示材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，並且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)

四、幼兒創作，引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠、神秘的背景音樂)

五、將自己的作品展示出來，互相欣賞!

(調整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)

活動延伸：

師：現在的人們也運用了這個技術，我們現在會刻在核桃上，變成藝術品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項藝術已經走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!

活動反思：

在這個活動中，由於是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具進行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導致最後的拓印的效果圖並不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把認識「石刻畫，以及石刻畫的來源」部分全部刪去，直接讓幼兒學習認識泥刻畫——螃蟹，所以導致目標全部進行了修改。

中班美術有趣的帽子教案4

設計背景

這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的'，非常豐富。

活動目標

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。

2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

重點難點

讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。

活動准備

實物：帽子課件畫紙勾線筆。

活動過程：

一、出示實物帽子，引出課題。

這是什麼?它有什麼用?

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎麼樣?像什麼?

2、了解帽子的構造。(演示課件)

你們知道帽子可以分幾個部分嗎?

(引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐)

3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。(演示課件)

帽檐是什麼形狀?上面有什麼花紋?(特寫帽檐)

帽蓋的形狀是怎麼樣的?上面有什麼?看上去像什麼?(特寫帽蓋)

3、轉換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

1、從頂部上、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化?帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣?這時像什麼?

2、從底部下、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎?發生了什麼變化?現在是從那個角度看的呢?

3、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

四、教師示範繪畫。

現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

五、欣賞范畫

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫?

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、啟發想像。

教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。

這頂帽子倒過來像什麼?你能把它變成什麼?

教學反思：

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。

中班美術有趣的帽子教案5

活動名稱

手工：有趣的帽子

活動目標

1.學看步驟圖，能根據步驟圖折帽子。

2.嘗試用記號筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。

3.喜歡參與折紙活動，體驗活動的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動准備

1.大小不等的正方形紙。

2. ppt。

一、圖片導入，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了許多特殊的帽子，我們一起來欣賞一下。

師：剛剛看到的帽子跟我們平時戴的帽子一樣嗎?哪裡不一樣?

師：這是用什麼做成的?

二、出示步驟圖，學習折疊方法。

師：你們想製作這樣的帽子嗎?

師：看看這是什麼?(步驟圖)步驟圖上有什麼呢?

師：數字有什麼用?數字是提醒我們按照從1到幾的順序開始，一步

一步折疊。

師：今天老師就給你們提供了很多大大小小的正方形紙，我們一起來學一學。先要干什麼，然後干什麼，接著干什麼?

老師一邊引導孩子看步驟圖，一邊折疊，孩子可以跟著一起做。

三、幼兒嘗試折疊帽子，並進行裝飾。

師：現在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧!折完後還要裝飾

一下，先畫什麼?再畫什麼?最後畫什麼?(幼兒自由講述)

師：先找到小貓的耳朵，然後添畫眼睛、嘴巴、鬍子、爪子，最後再

畫上小貓的尾巴。(每個小朋友可以製作2-3個。)

師：你們的小貓帽子完成了嗎?舉起來看看呢!

教學反思：

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。

7. 中班語言教案——太陽帽(故事）

一位老太太有兩個女兒，大女兒是賣雨傘的，小女兒是賣太陽帽的。兩個做生意的女兒，讓老太太天天生活在煩惱中，因為晴天大女兒的雨傘賣不出去老太太煩惱，雨天小女兒的太陽帽賣不出去老太太也煩惱。後來一位鄰居對老太太說：「看你多有福，天天都有好事情發生，晴天你小女兒有太陽帽賣，雨天你大女兒又有雨傘賣，你兩個女兒天天都有生意做，你豈不是天天都高興得合不攏嘴啊！」這話讓老太太恍然大悟，從此改變了對兩個女兒做生意的心態，天天都生活在快樂中。

8. 中班語言教案《紅帽子》

中班語言教案《紅帽子》

品德教育重在實做，不在於能說會道。下面是我整理的中班語言教案《紅帽子》，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1、在幼兒練習畫半圓形的基礎上，教會幼兒把半圓形變成各種形體。

2、發展幼兒的想像力，並能用語言表達自己的意思。

【活動准備】

《紅帽子》連環畫一本、紅帽子范畫一個。

【活動重點】

能用語言表達自己的意思，續編故事。

【活動難點】

發展幼兒的`想像力，把半圓形變成各種形體。

【活動過程】

一、導入活動，以送禮物吸引幼兒。

小朋友，你們好!今天老師給你們帶來了兩件禮物，我們先來看第一件好嗎?

出示紅帽子問：這是一頂什麼呀?(紅帽一學。(請幼兒伸出手指，按老師教的步驟邊畫邊說)

二、出示第二份禮物，講述故事。

1、出示小書，看第二件禮物是什麼呀?(書)，是老師根據第一件禮物紅帽子創編的連環畫小書，想看嗎?故事的名字就叫《紅帽子》。

2、講述故事一遍。提問故事裡的紅帽子是誰的?誰撿到了，把它當什麼用?

3、你說紅帽子不見了，還會被誰撿到，把它當成什麼呢?

4、老師編的故事還沒有編完呢，想請你繼續編下去，請你按照：紅帽子被誰撿到了?把它當什麼用，繼續編下去。

三、幼兒創作，續編故事。

1、請想好的幼兒先說一說，並按照紅帽子被誰撿到了?把它當什麼用，說一段話。

2、對幼兒給予點評。

四、活動延伸集體創作。

1、准備白紙，交代活動任務，以小組為單位進行操作。(提醒幼兒將想到的趕快畫下來，並說說紅帽子被誰撿到了，把它當什麼，編一個故事。)

2、集中交流，點評有創意的幼兒。

3、裝訂成冊。

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9. 幼兒中班蒙氏數學戴帽子教案

活動目的： 1．能按成人的要求戴帽子。 2．初步學習給別人戴帽於。 3．喜歡參與活動。 活動准備： 1．兩只玩具小熊，一隻頭上有帽子，一隻沒有帽子。 2．每人一個玩具小動物。 3．家長從家中帶一頂孩子戴的帽子。 活動過程： 1．教師出示玩具引起孩子的注意。引導孩子觀察兩只小熊的區別：「一隻小熊有帽子，真神氣，另一隻小熊沒有帽子，這只小熊也想戴帽子，誰來幫它戴呢?好，請小明來幫小熊戴帽子。」教師將帽子交給小明，指導小明將帽子給小熊帶上。教師代表小熊對小明說「謝謝」，並表揚小明能幹。 2．給小動物戴帽子。家長抱好玩具小動物，讓孩子給小動物戴上帽子，家長可以用語言進行指導，當孩子給小動物戴上帽子後，表揚孩子帽子戴得好，小動物戴上帽子真漂亮。 3．家長說：「我也想戴帽子，你能給我戴上嗎?」孩子給家長戴帽子時，家長的頭應低下來迎合孩子，戴好後要向孩子道謝。 注意事項： 孩子在給動物戴帽子時，家長可以用語言進行指導，但不要包辦代替，應讓孩子多嘗試。 活動結束： 小朋友一起探討。

10. 中班教案《穿衣戴帽》怎麼寫

活動設計背景
美國兒科權威專家詹姆斯博士曾說：「依賴本身就滋生懶惰，精神鬆懈，懶於獨立思考，易為他人左右等弱點，處處替孩子包辦代替，這不是在愛孩子，而是在害孩子.」這句話耐人尋味.
我們有些孩子的自理能力還需要加強，於是我就這個問題有針對性地設計了《我會穿衣服》這節課
活動目標
1.學習如何穿好衣服。
2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應該自己做。
教學重點、難點
重點：穿衣服，褲子，鞋.
難點：1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
活動准備
兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
活動過程
開始部分：做手指操，穩定幼兒的情緒。
基本部分：
一、談話
1.師：你們已經是學前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？
2.師生共同總結：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。
二、學習自己做事情
1.學習穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
（1）請幾個幼兒到前面穿上衣（或褲子、鞋），要求其他幼兒仔細觀察，並說說：他們是怎麼穿的？誰的方法好？為什麼？
幼兒自由討論並回答以上問題。
（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領：
穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊後再扣，這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。
褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個褲筒里。
鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上後學系鞋帶，不要系死扣。
（3）讓幼兒在老師的指導下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）
鼓勵孩子以後要經常自己動手穿，因為我們都有一雙勤勞的雙手，並且我們長大了，自己的事情可以自己做。
三、課程拓展，進一步學習生活自理的一些基本技能
教師示範整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結束部分：引導幼兒在家裡幫父母做能做的事情
教學反思
在這節《我會穿衣服》 的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便於幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養幼兒的動手能力；比較難的方面在於幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，並鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。
總之，孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養的活動，並多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導他們在家裡做一些配合學校活動的做法.只有這樣才有利於孩子更好、更快的形成良好習慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個美好的童年.