『壹』 女生一個人擺攤做什麼生意好
一個人能做的小本生意還是比較多的，比如學個早點的做法，簡單點的包子油條啊這些都行，然後擺攤賣個早點，只要堅持做下去，肯定是有收獲的
『貳』 童裝店袋子上面加什麼字好
言簡意賅，就一個童字。最好弄點卡通圖案，粉色系，亮色系之類的吸引顧客。
『叄』 擺地攤真的能很賺錢嗎
擺地攤真的很賺錢嗎？如果真的是這樣那我們都辭職去擺地攤算了。
答案肯定不是的，只是很小的一部分地攤商販擺地攤可能會比上班更賺錢，對於更多的人來說，擺地攤肯定沒有自己的主要工作賺錢，擺地攤只是自己休息的時間搞點副業，靠擺地攤想發大財，幾乎是不可能的。原因有以下2點。
1. 擺地攤收入不穩定
我們擺過地攤的網友都知道，擺地攤生意的好壞有太多因素影響了，比如天氣，地段，人流，產品等等。有時候一天確實可以賺很多，但有時可能一單也賣不出去。
2. 現在的擺地攤競爭激烈
隨著國家對地攤經濟的支持，就有源源不斷的人加入了擺地攤的行業當中。因為擺地攤的門檻低，成本小，所以競爭就更加激烈，幾乎只要你想得到的東西，基本市面上已經有幾家了。
很多人會說網上別人擺地攤月入10多萬，這種的我們只是看看就好，不說中間有多少水分，如果是真的，那也是少之又少，對於大多數人來講，上班肯定還是要比擺地攤賺錢的。
但小編也不說擺地攤不行。因為受這次疫情的影響，國民的經濟收入普遍下降，擺地攤是一個門檻非常低而且又可以直接快速的增加自己收入的副業，但我們擺地攤一定要注意以下幾個事項。
第一，擺地攤不適賣價格畢竟高的產品，如果要賣的話，比如水果，冰粉，小吃之類的低價商品，這樣成本低，而且這些商品基本可以賺錢。
第二，地段是非常重要的，而且地段決定你賣的商品，比如學校就可以賣小吃玩具之類的，如果在小區附近，就可以賣水果，日用商品等實用的商品。
第三，我們擺地攤一定方下我們的面子，要大膽起來，要敢說敢推銷，如果表現得不太自信那生意也不能好。
第四，不要幻想擺地攤能賺太多錢，它只是我們的一個副業，如果你一開始就想的是靠擺地攤爆發，那麼你肯定會失望的。
第五，要展望未來，沒有誰想打一輩子工，也沒有誰想擺一輩子地攤。
『肆』 夢的口袋散文
任何一個品牌在創建的最初都有或憂或喜的勵志故事，讓人唏噓不已，這些故事是成功前鳳凰涅槃般的洗禮。
——題記
九十年代的沈陽，初冬的黃昏，天氣異常地陰冷。庄雲手裡拎著當時民工普遍用的紅白條大編織袋子，走下了長途客車，環顧著四周，同學曉曉並沒有來接他，也許是忙吧，她在信里提過，每天都會加班到很晚。沒辦法，自己找吧。那個年代，電話不是很普及，更別提手機了，就連盛極一時的bp機都是有錢人和領導才能配得起的。庄雲拎著編織袋走過兩條街才找到一家公用電話。他撥通了曉曉服裝廠的電話，接電話的人不耐煩地說：「曉曉在加班，半個小時後就下班了，一會再打過來吧！」
庄雲無奈地坐在自己的編織袋子上，等半小時之後再打過去。袋子軟綿綿的，他想起出門前的晚上，娘在燈下一邊給自己收拾衣物一邊輕聲地囑咐：「這裡面有新做的棉襖，要在最冷的時候穿上；棉襖里子上用新布縫了一個小口袋，里邊裝著一個寶貝，不到萬不得已的時別拿出來用……」
庄雲坐了一會，覺得屁股底下熱乎起來，像娘剛燒熱的火炕。
又一次撥通電話，這次是曉曉接的：「阿雲你好，我今天加班，請不下來假去接你。現在下班了，你趕緊回到客運站，別亂走，我馬上去那裡接你……」曉曉是個善良的打工女孩，在服裝裁剪班裡就格外關注庄雲，偶爾會分給他一份零食什麼的。因為她了解到庄雲很早失去爹，娘帶著他和弟弟改嫁，繼父家比較困難，而且還酗酒賭錢，對他們好像也不太好。她經常看到庄雲總一個人心事重重的樣子，年紀不大竟然學會了吸煙，曉曉心生憐惜，特別關心庄雲，這次也是她主動要幫助庄雲找工作的。
庄雲看到曉曉氣喘吁吁地來接他，很感動，慌亂地在編織袋裡翻騰半天，拿出一根自己沒捨得吃的火腿腸：「吃吧。」
「廠里有飯，給我們留了，趕緊打個的回去，你這個袋子一定挺沉的。」
廠子距離車站還不遠，兩人先到食堂吃過飯，就趕緊去宿舍了。
宿舍屋子裡有濃烈的異味，床是陌生冰冷的，一層薄薄的軍被軍褥，只有橘黃色的燈光給人很溫暖的親切感，讓他想起家裡的燈光，燈光下的娘在做什麼，明天應該捎個信回去，省得她惦記。庄雲拿出新棉襖摟在胸前取暖，沒脫衣服就睡著了。
「新來的當學徒吧，先碼邊，一件5分錢」班長看著庄雲瘦高的身影，算是接受他進廠了。
「謝謝，謝謝——」在這個陌生的地方終於有了落腳點，有了穩定的一日三餐，有踏實睡覺的地方，還有了微薄的收入，對於庄雲這個只有十七歲的'農村少年來說，已經很滿足了。
同宿舍新來了兩個工人，一個是王慶林，一個張祝；一個是裁剪工，一個是縫紉工。他倆是黑龍江農村的，為人都很好，在工作生活中給庄雲很大的幫助。在孤單的城市邊緣，三個打工少年結為異性兄弟，相伴彼此。在他們的幫助下，沒出半年，庄雲順利成為這個「織夢服裝廠」的合格縫紉工。每件衣服加工費2塊錢，一天做六件就是12塊，這樣一個月工資就將近300多塊，庄雲感覺很有成就感。
過去大半年了，庄雲已經攢了1000塊錢，他學著娘的辦法，把錢縫到棉襖里的另一邊，每天都枕著睡覺，覺得很踏實。這件棉襖里有兩個口袋，一個口袋裡有娘給的寶貝，一個口袋裡有自己攢的工資，兩個口袋裡裝著他的兩個夢。
「哪天我們把棉襖偷走，出去大吃大喝，瀟灑一把！」哥幾個經常沒事就和庄雲打趣。
「哈哈，別急，兄弟們，麵包會有的，好日子會有的，不至於拿棉襖去換！」庄雲看著娘的棉襖不緊不慢地說。
庄雲每加工一款服裝的時候，都特別關注衣服的口袋。他發現由於服裝越來越注重其功能性，口袋的地位也越來越重要，經過多年的演變，口袋形式越來越多樣化。服裝上衣、裙子和褲子的口袋,既可供人們隨身存放物品,又可供插手取暖,同時也是造型布局中一個顯眼的局部。口袋往往能使服裝表面形象更豐富,更有立體感,具有多種情趣又有多種用途。因此人們在前身、後背、前腹、後臀、手臂、腿部甚至在領子、帽子上都裝上各種各樣的口袋，在服裝上增多了表現力和時代感。
廠里設計推出一款服裝，投放市場後反應不錯，不料被另外一家廠子跟貨仿版。庄雲了解後，利用休息時間大膽展開設計構思，目的是要區別和高於仿版的服裝。庄雲對原有口袋方向加以變化，豎直方向的改成向兩旁傾斜的，打破古板的感覺。庄雲還採用了不同於衣身同樣顏色和質地的面料，這種口袋的面料是別廠沒有的，這樣就大大控制了仿版，給顧客留下深刻的印象。經過庄雲改變後的服裝顯得更輕松活潑，漂亮獨特。
廠長對庄雲的設計非常滿意，從此格外器重他。庄雲憑借自己的勤奮和智慧邁開事業第一步。
庄雲利用空閑時間借來裁剪書看，對各種服裝的口袋作品進行分析，歸納、總結，改進。他為廠里每一款服裝設計出別致的小口袋，成為美麗的亮點，吸引著人們。廠里的服裝銷量有了明顯的提高，庄雲被廠長提升為車間組長，參加服裝設計。
哥幾個也支持他，經常和他一起熬夜為廠子設計新裝上市。而後廠長會請他們喝點小酒慶祝，月末開資還會有獎金，生活開始有了幸福的味道，庄雲從此成了哥幾個的老大。
廠里積壓了一批童裝，廠長在五愛街租了兩個月的攤位。半個月快過去了也沒賣出幾件，索性關了檔口，繼續生產其它產品。
庄雲大膽地找到廠長：「廠長，您把這批貨兜給我吧，還有五愛街剩餘的攤位費也兌給我，停著太可惜了……」
廠長一聽就興奮了：「拿去拿去，可算解我燃眉之急了！」
庄雲低價扣下這批滯銷產品，兌下剩餘一個半月的五愛街攤位費，然後他和幾個兄弟合夥借用廠房，連夜加班，給每件衣服重新加工，貼上一個漂亮的卡通口袋。可愛的小動物圖案栩栩如生，非常適合上幼兒園的小朋友裝小手絹和紙巾，有很多家長被吸引來購買。庄雲在攤位上還打出「回饋六一，半價銷售」的廣告條幅。沒想到，不到一個月就幾乎全部處理了，拋去本錢費用，一件衣服賺2塊，5000多件，一共賺12000塊，他們4個人平均每人3000塊。
首戰大捷後，幾個年輕人士氣大增，接下來，他們簽下五愛街檔口兩年的合同，在沙嶺租賃一個小廠房，買了設備，四個人的服裝廠建成了，庄雲起名「夢的口袋」童裝廠，從此這個小廠真的成了他們夢的口袋，也裝著他們辛勤的汗水和奮斗的青春歲月。
幾個年輕人分工明確，合作得愉快。曉曉負責五愛街的銷售，兄弟三個負責生產運輸，雖然生意時好時壞，但是終歸比給別人打工好了很多，每人至少每月能分到3、4千塊。庄雲對未來充滿了希望和信心，經常設計出一些新穎獨特的童裝，去打開市場銷路，創建自己的品牌特色。
建廠的初期，庄雲有時兩天只能睡眠3、4個小時，他的辛苦是快樂的，為了自己為了所有人，庄雲暗下決心要把廠子辦好，不管有多難，相信自己一咬牙就會挺過去的。
庄雲深知服裝行業是比較辛苦和瑣碎的行業，想從事這行而且要做好，要有充分的思想准備，要有耐心、細心和恆心，要有專業知識的積累。庄雲覺得做為一個服裝設計師，不僅僅是能夠畫出一個服裝的款式，更重要的是要知道怎麼實現自己的設計構想，比如應用什麼樣的面輔料、什麼樣的製作工藝、版型的調整、圖案的設計、裝飾等，還要在生活中細心觀察和揣摩，學到更多的設計知識。實踐與理論的相結合，才是一個服裝設計師必須具備的素質。
庄雲有計劃地開始自己事業的探索，他到一些工廠學習服裝的製作工藝和流程、到商場看不同類型、季節服裝的面輔料選用、搭配，大量閱讀設計類的資料、書籍，掌握基本的色彩搭配原理等，這些都是不需要到服裝院校就能學到的東西。通過從這些方面的用心學習，庄雲得到的知識更扎實和具有操作性了。庄雲知道，做服裝設計說難也不難，生活就是很好的老師。
庄雲每天晚上躺在床上，就會看到掛在床頭的大編織袋，娘做的棉襖一直沒捨得穿，那裡裝著娘的夢，他的夢。「我所設計的不是衣服，而是夢想」，這句話成了他的座右銘。
在打拚的過程中，庄雲認為，做生意就是為服務社會而存在，服務的報酬就是得到應有的利潤。如果得不到利潤，表示我們對社會的服務不到位，因此，只要服務完善，必定會產生自己的價值。
在五年的童裝批發創業過程中，庄雲的服裝廠為各地童裝客戶提供了穩定、一手的質優貨源，充分滿足了各種客戶的需求，為自己贏得了利潤，贏得了客源，贏得了前景，穩定地擴大發展了「夢的口袋」童裝事業！
逐漸，「夢的口袋」童裝已經在東三省有了一定知名度，因為做工好，面料環保，款式新穎，加之每款服裝都會有別致的小口袋設計，深受消費者青睞，訂單不斷。庄雲每年春節都會回去看望老娘，繼父，用大編織口袋裝滿了年貨，另外再給娘一沓錢，讓娘別捨不得花，現在的生意這么好，多虧娘當年這個編織袋，在打拚的路上為自己儲藏了溫暖和希望，還有棉襖口袋裡的寶貝，那是埋藏在庄雲夢里一個神奇的種子，如今已經開出美麗的花朵。
庄雲問娘：「那個棉襖口袋裡到底是什麼寶貝，我一直也沒拆開看，因為也沒有遇到特別需要的時候，生活非常厚愛我。」
娘對他說：「那是你爹留下的金戒指，老物件。當年不是萬般無奈，我咋會領你倆又進另一家的大門，讓你受了不少苦。你現在混得不錯，你親爹也不會怪我了，那戒指你留著給曉曉吧」。
一轉眼，庄雲和曉曉的孩子都10歲了，他至今還留著娘給做的那件棉襖，有時翻出來看看，那枚戒指依然放在里邊。那是庄雲對爹所有記憶，也是娘一輩子的回憶，更是爹和娘給予他無盡的愛護和守望。庄雲想，以後生活無論多窘迫，自己也會守住這枚戒指的，就像守住了所有的生活。
生活的夢，就像天上的雲朵那麼多，需要我們撐起人生的口袋去裝滿它們。
『伍』 創意手袋！！！
兄弟,你問的問題太廣泛了,我恐怕一天也回答不完. 就先說說也是最具有實際意義設計的幾個環節吧。至於生產製作過程,本人更是精通,如果你想了解,大家交個朋友吧,我慢慢告訴你.
一、 搜集資料
包袋的設計資料有兩種形式：一種是以觀賞為主的直覺形象資料，其中包括展示、專業雜志、畫報、錄象影視幻燈及照片等；另一種是以文字為主的間接的和概念性的資料，其中包括哲學、美學、文學、藝術理論、中外包袋史及相關刊物中的有關文章。以上兩種形式的資料都需要認真查閱和研究。另外，對包袋資料的整理與儲存要有一定的科學方法，切不可雜亂無章的隨意堆砌，否則資料再多也沒有實用價值。要善於分別門類，有條理的存放，這樣運用起來才會便利而有效。
二、 掌握信息
在現代包袋設計中，掌握流行信息是至關重要的。包袋的信息主要是指有關的國際和國內最新的流行傾向與趨勢。信息分為文字信息和形象信息兩種形式。信息與資料的區別在於前者側重於還末發生的、超前性的有關內容，而後者側重於已經發生的、歷史性的相關內容。對於信息的掌握不只限於專業的單面的，而是多角度、多方位的，與包袋有關的內容都應包括其中， 如最新的流行色彩等。同時應注重開發信息來源的途徑和渠道，使信息更加直接快捷和有價值。
三、 市場調研
市場調研是包袋設計的重要環節，它是指運用一定的科學方法把握和分析市場營銷的相關內容設計和市場營銷決策提供直接的依據。眾所周知，包袋市場是包袋與消費者之間的橋梁，因此，市場調研的目的就是使設計師的包袋更加適銷對路，使包袋企業創造更多的利潤。企業需要根據自身的經營特點確定市場調研的具體內容及方法。
1、 對消費者的調研；重點調查本消費群體中有一定主見的消費者，他們對於現有的產品的審美需求、購買方式及對產品優劣的評價會有其代表性。
2、 產品現狀的調研：了解消費者對於現有產品的造型、色彩、面料、工藝以及產品包裝、促銷手段等的意見。
3、 對產品銷售的調研：其中包括產品營銷策略、銷售地點、銷售渠道、銷售人員素質、促銷方式等。
4、 對同類產品的調研：將本地區產品市場中的同類包袋與國際、國內其他地區的包袋相互比較，將本季的包袋與往季的同類包袋相比較。這種橫向和縱向的比較，有利於我們從中把握同類產品的狀況，避實就虛，揚長避短以確定產品設計的傾向
5、 市場環境的調研：從宏觀上把握和監控產品市場的周邊環境，尋找產品市場機遇，包括其地理環境、文化環境、經濟環境、人文環境等，為包裝市場戰略策劃提供理論依據。市場調研的操作方法有實地調研、個別調研、文案調研和問卷調研等。企業要根據自身產品的銷售地區和市場特點來選擇相應的市場調研的具體方法。
四、設計構思及繪制設計效果圖
包袋設計的構思的具體實施設計方案的開始，是建立在確定設計定位、搜集信息資料及市場調研的基礎之上的是設計師運用形象思維、創造性思維和立體性思維，對包袋整體造型的全方位的思考和醞釀的過程。設計構思是通過設計草圖的形式表達出來的，一定數量的草圖顯示著設計師設計構思的寬度的深度，包袋設計最終設計方案也即出自這些設計草圖中。當在大量的構思設計草圖中幾經推敲和篩選而確定最佳的設計方案之後，即可根據具體的設計需要繪制出正規的包袋設計效果圖。包袋設計效果圖是實施包袋子設計的第一步。與其它藝術設計門類的設計效果（如建築設計效果圖、陶瓷設計效果圖、工業產品設計效果圖等）一樣，它是以繪畫藝術為手段來表現包袋造型的款式.
『陸』 410*270*190箱子要多大的打包袋
尺寸是包裝袋設計中需要考慮的重要因素，尺寸過大，會導致面料浪費，增加包裝成本，還會顯得內部產品少；尺寸過小，裝不下產品，會顯得小氣。今天巨人包裝為大家總結包裝尺寸怎麼確定。
首先要看產品。同樣重量的不同產品，需要的袋子規格也會不同。例如20kg麵粉和20kg大米、40g薯片和40g餅干，不同食品比重不同，體積不同，需要的尺寸也不同。可以去超市，購買與自己食品相同或者類似的產品，重點選擇與自己想要定製的外包裝袋型一致、材質一致的產品，這樣可以得到所需袋子的基本尺寸。
其次看袋型。不同袋型，承重不同，空間大小不同。例如三邊封和四邊封，四邊封包含四個熱封條，空間利用率更高，能裝更多產品。要先確定袋型，才能確定尺寸。
最簡單的方法就是直接找廠家。可以直接找廠家咨詢，正規的包裝袋生產廠家有豐富的經驗，可以根據需求，為您提供專業建議。一般包裝袋生產廠家可以免費為您提供各種尺寸的樣品袋，供您做免費的實驗，更准確的確定尺寸。鞋合適不合適，只有上腳才知道。尺寸合適不合適，還得自己實驗一下最准確。
最後，設計師的建議也很重要。一般要做設計的袋子，已經確定好了尺寸，但是實際上設計師設計過程中，會考慮到熱封誤差、對游標位置、設計圖的顯示效果等因素，可能會根據實際情況，進行微調。
『柒』 幼兒園大班教案
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。
設計意圖
衣袋是人們衣服上用來裝東西的用具，它既實用又莢觀，平時經常看到小朋友繞有興趣地談論自己的衣袋。為此設計本主題，旨在為幼兒提供機會，讓幼兒進行充分交往，了解各種各樣的衣袋，通過動手合作裝飾衣袋，培養幼兒合作意識和動手創造能力。在游戲活動中，讓幼兒大膽暢想，培養幼兒的發散性思維。
活動一：奇妙的衣袋
一、活動目標：
1、引導幼兒發現衣袋的奇妙，既實用又美觀。
2、通過談話，鼓勵幼兒主動、大膽地與別人交往。
二、活動准備：
1、布置「奇妙的衣袋」展覽會(現代的衣服);
2、「衣袋的演變」錄像;
3、幼兒穿自己最喜歡的衣服(衣服上有口袋);
三、活動過程：
(一)參觀衣袋展覽，引導幼兒了解衣袋與我們的關系。
1、參觀「奇妙的衣袋」展覽會，與同伴交流討論。
2、你看到的衣袋是怎樣的?你最喜歡哪種衣袋，為什麼?(引導幼兒從美觀、實用的角度進行講述)
(二)觀看錄像，幫助幼兒了解衣袋的演變歷程。
1、觀看「衣袋的演變」錄像。錄像衣袋的演變：
①很久以前，人們在腰間掛一口袋來放置東西;
②古時，人們將物品藏於肥大的袖口中;
③後來，人們在斜襟衣服上也裝了一個口袋;
④近代，出現了中山裝和西裝，上面有口袋;
⑤現代，特別是童裝，出現了形狀、顏色、花紋和不同款式的口袋。
2、討論：你們知道過去的衣袋是怎樣的?有什麼用?現在的衣袋與過去比，有什麼變化?
3、小結：過去人們的衣袋主要是用來裝東西，漸漸地，衣袋的裝飾作用越來越大，變得越來越漂亮了。
(三)自由結伴交流幼兒身上的衣袋。
1、任意結伴，相互說說幼兒身上的衣袋是怎樣的?(引導幼兒從形狀、色彩、安置的位置等方面講講)
2、請幼兒把自己衣服上的口袋介紹給大家，說說自己喜歡的原因。
(四)鼓勵幼兒大膽想像。
這些奇妙的衣袋是誰設計的?
小朋友會不會設計漂亮的口袋呢?我們下節課也來設計。
活動二：小小設計師
一、活動目標：
1、通過欣賞奇妙的衣袋，引導幼兒運用繪畫、裝飾、剪、粘貼等各種技能，設計出不同款式的衣袋。
2、鼓勵幼兒創造美、表現美，體驗小組合作的快樂。
二、活動准備：
1、各種無口袋的衣服(用鉛畫紙剪出)若干;
2、裝飾的衣袋樣品幾件;
3、剪刀、漿糊、毛巾、蠟筆、小彩筆、鉛畫紙。
三、活動過程：
(一)導入活動，引起幼兒興趣。
1、我們已經欣賞了各種款式的衣袋，你們覺得它漂亮在什麼地方?
2、教師總結：因為衣袋上有許多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。
3、這些漂亮的衣袋是誰設計出來的呢?今天我們也來學做小小設計師，為衣服設計各種衣袋。
(二)引導幼兒運用各種技能設計出不同款式的衣袋。
1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞，並尋找有裝飾的衣袋。
2、幼兒自由欣賞，探索設計的過程與方法。(為幼兒使用裝飾衣袋打基礎)
3、幼兒表達，教師歸納整理衣袋裝飾的步驟。
(1)先想好准備設計衣袋的款式。
(2)動手畫、剪自己喜歡的圖案。
(3)把圖案擺在適當位置，粘貼在小組服裝上。
4、以小組為單位，合作裝飾衣袋，提醒幼兒注意衛生和安全。
(三)評選小小設計師。
1、小組代表介紹設計的衣袋：名稱及製作特色。
2、師幼一起評價，看誰裝飾的衣袋最有新意，評出班內的小小設計師。
四、延伸活動：
幼兒穿上自己設計的有口袋的服飾進行時裝表演，從不同角度展示設計的衣袋。
活動三：動物「衣袋」的暢想
一、活動目標：
1、在對不同款式衣袋欣賞與認識的基礎上，通過游戲的形式引導幼兒大膽表達對動物「衣袋」的暢想。
2、培養幼兒發散性思維，幫助幼兒體驗競賽活動中合作的快樂。
二、活動准備：
1、動物卡片若干(不同種類)。
2、小旗一面，吹塑紙剪成的磚若干，供「造樓房」使用。
3、將幼兒分為5組，標上號碼，造房子處也標上1―5號碼。
三、活動過程：
(一)直接導入，激發幼兒暢想的興趣。
師：今天，小動物們也被邀請來參觀小朋友的衣袋展覽會，看完展覽後，小動物們可羨慕了：為什麼人類的衣服上有這么漂亮的衣袋，而他們卻沒有呢?小動物們都非常希望自己也能有個與眾不同的衣袋。小朋友，你們願意幫他們設計衣袋嗎?
(二)以游戲「造高樓」的形式，組織幼兒進行動物「衣袋」的暢想。
1、介紹游戲規則：
(1)將幼兒分成5組，每一組幼兒拿不同的動物卡片。
(2)師：我們現在來玩個「造高樓」的游戲，每一組幼兒合作，給一隻小動物設計一個衣袋，如果小動物對你們設計的衣袋很滿意，我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎勵。我們來比一比，誰設計的衣袋最奇特，哪組小朋友蓋的樓房就最高。
2、示範游戲：
師出示馬的卡片：幼師想給馬設計一個衣袋，放在馬脖子的下面，衣袋裡可以儲藏嫩草，這樣馬兒走到沒有草的地方也不愁挨餓了。你們認為老師給馬設計的這種衣袋好嗎?
3、幼兒進行游戲
活動目標：
1、知道聖誕節是12月25日，了解聖誕節相關知識。
2、學習製作小禮品，感受節日帶來的快樂。
活動准備：
蠟筆、畫紙、卡紙、剪刀、聖誕節物品圖片、音樂等。
活動過程：
一、了解聖誕節的有關風俗。
1、出示聖誕老人：他是誰？我們在什麼節日能見到他？你們知道聖誕節是幾月幾日嗎？
2、小結：我們在聖誕節的時候能見到聖誕老人，聖誕節是12月25日。
3、出示圖片：你知道人們是怎麼樣過聖誕節的？
4、幼兒討論後小結：每當聖誕節來到的時候，全家人都團聚在一起。屋子打掃的漂漂亮亮，聖誕樹上掛滿了各種禮品，家人們坐在一起吃豐盛的晚餐，玩各種好玩的游戲。大家放鬆、休息、非常開心。
5、傳說聖誕節的時候，聖誕老人會騎著鹿拉的雪橇從遙遠的地方趕來，趁著小朋友睡覺的時候，把禮物放在襪子里，讓每個小朋友都有一份聖誕禮物。
二、製作聖誕禮物。
1、襪子里的聖誕禮物是聖誕老人送來的，我們自己也可以動手製作禮物送給別人，祝福其他小朋友。現在，我們來動手製作聖誕禮物吧！
2、播放音樂，分發活動材料，幼兒設計製作聖誕禮物。引導幼兒用話語表達自己的祝福。
三、結束活動。
1、評價幼兒作品。
活動目標：
1、讓小朋友們了解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。
2、了解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日"春節"進行對比，感受中西節日的不同。
3、通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受"四三拍"歡快的.節奏，嘗試進行打擊樂配器。
4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
活動准備：
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關聖誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行聖誕節及春節的主題環境創設。
3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
活動過程：
活動一：復習節奏樂《鈴兒響叮當》
1、激發幼兒學習的興趣，引出聖誕節由來。
介紹聖誕節的由來，初步了解聖誕節的由來。
2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說為什麼喜歡聖誕節。
活動二：介紹聖誕吉祥物（聖誕老公公、聖誕樹）的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
1、播放媒體課件，了解聖誕老人的傳說。
（1）聖誕老公公是誰？
（2）聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
2、播放媒體課件，了解聖誕樹的傳說。
（1）老爺爺為什麼會有一棵掛滿禮物的樹？
3、聖誕節與春節的對比。
（1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距4、欣賞歌曲《聖誕快樂》
（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。
自選區域活動
區域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹
區域二：手工（1）做馴鹿拉的聖誕老人。
區域三：折紙（1）幼兒通過看流程圖，嘗試折聖誕帽。
區域四：繪畫（1）畫畫心目中的聖誕節。
區域五：科常（1）通過各個方面進行聖誕節與春節的對比，進一步學習、感知。
區域六：排圖講故事（1）通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。
教師巡迴指導。
活動四：請"聖誕老人"給小朋友發放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結束。
設計意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在「甜蜜生活」的幼兒來說，「十月一日」只是一個盛大的節日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對於大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。
活動目的：
1、知道「十月一日」是「國慶節」，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動手製作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
活動准備：
1、節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的准備活動和環境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹「十月一日」是「國慶節」，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式「慶祝十月一日」。
一組：添畫煙花。
二組：自製彩旗。
三組：創作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
活動延伸：
1、請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節日後的談話。
活動目標：
1、嘗試用前後重疊的方法表現江南水鄉民居。
2、感受用水墨畫表現的江南水鄉的美。
活動准備：
1、範例（單幢民居、多幢民居、江南水鄉風景）各一張。
2、民居貼絨五幢、鏡框 照相機、水墨畫繪畫用品。
活動過程：
1、給房子拍照——我們已經欣賞過江南水鄉的房子，水鄉的房子和我們現在住的房子有什麼不一樣的地方？（房子是矮矮的，屋頂是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居範例）——（出示五幢磁性房子）這里有五幢漂亮的民房，我們來給房子拍照片，要把這些房子全部放入照片鏡框內，可以怎樣放？
——請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結果用照相機拍下來。
——展示我們的照片：
A、你喜歡哪一張照片，為什麼？
B、為什麼這幢房子不能看到全部？（前後重疊或部分重疊關系）C、你覺得還能怎麼擺放也很美麗？
2、繪畫重點——重疊的房子應該怎樣表現——今天我們要把這些民居變成一幅美麗的水鄉風景畫，你認為可以添上哪些背景？
3、幼兒創作畫——鼓勵幼兒畫出多幢房子，表現出前後重疊的房子。
——合理地添畫一些水鄉的背景，展現畫面的美。
4、分享與交流——說說我的水鄉畫是怎樣的？有幾幢房子？它們是怎樣表現在畫里的？
活動目標：
1、理解故事內容，能用完整連貫的語言表達自己的想法。
2、學會讓自己的消極情緒轉化為積極情緒。
3、知道不開心的人大家都不喜歡，開朗的人會有更多的好朋友。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5、能簡單復述故事。
活動重難點
理解故事內容，能用完整連貫的語言表達自己的想法。
活動准備：
環境准備：
1、教學掛圖一套（四幅）。
2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干；小樹頭飾每人一個、開心記錄紙、彩筆。
經驗准備：
1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。
活動過程：
（一）、談話導入，激發幼兒興趣。
師：今天老師見到你們特別的開心，你們看看老師的表情（兩眼笑得眯成一條縫）這樣表示什麼？
（做皺眉頭、嘟著臉的表情）這樣又表示什麼？
師：孩子們，你們有過不開心的時候嗎?不開心的時候是什麼樣呢？為什麼不開心？
小結：每個人都有開心和不開心的時候，小樹也有不開心的時候，你們想知道小樹為什麼不開心
嗎？請聽故事《不開心的小樹》
（二）、分段講述故事，幫助孩子理解故事內容。
1、講述故事的第一部分。
2、提問：
⑴山坡上有棵不開心小樹，他和誰長在一起？他們遇到了什麼事？⑵開心小樹是怎麼做的？不開心
小樹又是怎麼做的呢？
⑶你覺得誰做的對？為什麼？
⑷不開心小樹不喜歡大家，大家都不願意去他那裡。結果怎麼樣呢？
⑸你們喜歡天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎？
⑹如果他不皺著眉、板著臉，你們喜歡他嗎？
小結：是呀，蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹，因為他不喜歡大家，天天板著臉，不開
心。不開心的小樹沒有了朋友，孤孤單單。
過渡語：就這樣夏天過去了，冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會發生什麼有趣的事情呢？請小
朋友們繼續聽故事。
（三）、講述故事第二部分，提問：不開心的小樹發生了什麼事情，為什麼？
1、講述故事的其餘部分。
2、提問：師：故事講完了，不開心小樹怎麼樣了呢？怎樣變成的開心小樹呢？
⑴冬天的晚上，小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎麼做的？
（開心小樹伸出長長的手臂，捧住小雪花，讓它落在自己的身上。）
⑵不開心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花，真漂亮！也想讓
自己變得漂漂亮亮。他是怎麼做的？
請大家學一學他的動作。（他使勁張開雙臂，張開樹葉，去捧住小雪花。）
⑶後來怎麼樣了呢？（他使勁伸開雙臂，小雪花也落在了他的身上。）
過渡語：看！現在的不開心小樹眉頭不皺了，臉也不板了，他開心嗎？你們喜歡他嗎？
⑷天亮了，小朋友們都出來玩，看見小樹們會怎麼樣呢？
⑸玩什麼呢？玩得怎麼樣？你們是怎麼發現的？
⑹後來，不開心小樹怎麼樣了呢？你們是怎麼發現的？
（不開心小樹也長大起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。）
⑺蚯蚓和小鳥看見不開心的小樹不皺著眉頭了，又會怎麼做呢？
（蚯蚓來鬆土）(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)
⑻後來，山坡上皺著眉頭、板著臉的不開心小樹哪兒去了？
（都變成了開心小樹）。
（四）、完整地欣賞故事並表演故事內容。
師：小朋友們，你們喜歡現在的不開心小樹嗎？現在，他也變成了開心的小樹，我們一起來學學不
開心小樹是怎樣變成開心小樹的。
1、小朋友們,我們怎麼知道他不開心呢？（通過表情、語言、動作）
2、開心小樹是怎麼做的?
3、下雪了，不開心小樹是怎麼做的？
（五）、分組討論：如何做一個開心的小朋友
1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹？
2、你想做一個開心的小朋友還是不開心的小朋友？為什麼？
3、假如你遇到不開心的事，怎樣讓自己開心？
小結：每個人都會有不開心的時候，只要我們開心的看待周圍的事，你就會快樂。最近，老師就遇
到了不開心的事，我的手指被門擠了，很不開心。但是，我想，如果是小朋友那會更慘，所以，我
又很開心，我克服困難給你們上課，用左手寫字感覺很開心。你們說對嗎？最後，我想告訴大家一
定要記住：開心就會快樂!
活動延伸：
請孩子們做《開心記錄》，與同伴一起分享。
活動反思：
這個活動內容很豐富，而且也來源於生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶
貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的故事。在第一環節，老師請幼兒回憶自己不
開心的時刻。孩子們在回憶時，除了使勁地想有什麼事情令自己不開心，而且也能夠再次體驗不開
心的情緒。第二環節，老師通過設疑，幫助孩子初步理解故事內容。幼兒在第一遍初步欣賞故事
後，基本上對故事的四要素有了一定的掌握。在這一環節，老師採取漸進式地提問來幫助孩子了解
故事內容。在完整地欣賞故事內容時，通過角色表演，孩子們自然而然地就進入到了故事情境中，
從而加深了對故事的理解。在這一環節實現了活動的重點。活動的最後，孩子們分組討論「如何做
一名開心的小朋友」。幼兒可以暢所欲言，大膽地、大方地表達自己內心的想法，同伴之間相互分
享快樂的經驗和回憶，知道開朗的人將會得到更多的好朋友。
整節活動，課堂氣氛融洽，自然。孩子們對故事的主人公—小樹非常地親切，因為它就來自於
我們的生活。自然而然的孩子們的注意力就被吸引到故事中。教師也給孩子提供了較為寬松的學習
環境，讓孩子暢所欲言，大膽表達自己的想法，大膽提問，較好地實現了本次活動的目標。
『捌』 彩印代子改版需要幾天可以
有設計圖的情況下是10-15天，如果沒有設計的話就需要再加上設計的時間，會更久一些。
彩印包裝袋定製流程：
第一步，是否有彩印包裝袋設計文件。有時企業自身有包裝設計師或者尋找其他設計公司做設計，那麼把設計圖紙交給包裝袋生產企業，我們會進行彩印排版設計。若沒有設計圖紙，則需要要准備文案，提供給我們進行設計。
第二步，包裝袋彩印製版版；我們軟包工程師會根據設計圖紙、材質以及工藝需求，進行印刷排版以及印刷版的製作。這中間的大概需要5~6天的時間。
第三步，印刷及復合分切製作。把選好的包裝袋材質進行彩印，不同設備的彩印速度不同，印刷效果也不同，其中高速機的彩印效率最高。
第四步，彩印包裝袋的制袋。把分切復卷好彩印卷膜，放上對應的制袋機進行自動制袋。如拉鏈制袋機，可以製作帶拉鏈的自立袋、八邊封袋等袋子。有些袋型在上制袋機之前需要進行折膜。
第五步，品檢包裝，把不合格的產品剔除，努力做到零不合格產品出廠，把合格產品進行打包，有的會使用紙箱進行包裝，有的會用尼龍袋進行包裝。
第六步，送貨驗收，通常會採用貨運物流送貨，如果比較緊急時，也會採用快遞方式。把印製精美的彩印包裝袋送至客戶處驗收。
『玖』 童裝店有必要定製袋子嗎
肯定有必要啊，袋子是一種宣傳途徑，也是一種附加服務。品牌的象徵