男童裝褲設計稿

❶ 我男生，今年13了，為什麼開始覺得穿著我的童裝三角褲，開始很難受，不舒服，這是什麼回事啊

那是因為你開始發育了，生殖器長大，不宜再穿童裝了，建議你穿寬松一點的內褲，避免影響生殖器的發育。

❷ 男女童褲子設計上有什麼不同嗎

男童和女童在設計上肯定有不同的，女童的一般顏色比較鮮艷，他的樣式比較靈活，而且有各種裝飾

❸ 童裝設計的步驟是怎樣的

在如今這個時代，人們開始講究個性，著裝也成為表達自己個性的一種方式。在這種高度自我覺醒的時期，流行似乎成為有品位的人們某種不屑於談的元素，標榜自己的與眾不同才是人們所要達到的效果。我們不分析這中間的社會原因，單從服裝的角度來淺析一下流行在服裝設計中不可替代的作用。
學過服裝設計的都知道，在設計之初最先要了解的就是今年的最新服裝潮流，而這種潮流的解析大都來自各大時裝周的最新發布，而毫無疑問每一季的新發布都不是某個人的智慧結晶而是一個團隊的整體合作，市場調研、營銷策劃、設計師團隊的共同努力成就了某個大牌設計師在台上的幾十分鍾。
而如今的童裝的設計已經越來越成人化，因此與成人裝設計的步驟已無太多不同。其實流行服裝的本質是演變的，很少有真正的創新。完全的創新只有兩次，一次發生在法國大革命時期；一次發生於1947年迪奧發表的新外觀。一般來說，款式的變化是漸進式的。消費者購買服裝只是為了補充或更新現有的衣服，如果新款式與現行款式太離譜，消費者就會拒絕購買。因此，大多服裝企業更應關注目前流行款式，並以此為基礎來創新設計。
因此即使是個性爆棚的年代，流行也是不容忽視的，消費者也不必為了因為穿著了流行服裝而自覺不夠個性，畢竟我們的著裝只是在一個以不同時代著裝方式所畫成的圓中周而復始著。
美國學者E·斯通和J·薩姆勒斯認為：流行時裝的產生取決於消費者對新款式的接受或拒絕。時裝不是由設計師、生產商、銷售商創造的，而是由上帝創造的。服裝設計師們每個季節都推出幾百種新款式，但成功流行的不足10%。
當然由於孩子的生長特點，童裝的設計是有著與成人不同的特質的。為讓孩子的成長發育不受限制，休閑裝永遠是童裝的主流趨勢，因此童裝也因此而更自由，那些限制活動的款式是無法在童裝中流行開來的。
目前國內的童裝還沒有國外童裝有那麼多的文化底蘊，很多童裝企業在研究流行時的做法就是在國外買來大量樣衣來進行研究，很多企業在延續這種做法的時候也意識到這對於品牌的成長不是長久之計。某種風格的締造和堅持，是童裝品牌在市場中經歷風雨的法寶。

❹ 童裝款式設計的內容介紹

《童裝款式設計》步驟介紹詳細，款式插圖典型實用，接近最新的流行趨勢，符合生產實際，使讀者更有效率地學習。
《童裝款式設計》適合童裝設計帥、服裝從業人員閱讀，也適合開設童裝設計課程的服裝院校教學參考。

❺ 7歲童裝泳裝褲怎麼打版

有以下幾種
1、首先我們先根據寶寶的身高等尺寸手工打板，完成後記得對一下前後片褲腿側縫長度。
2、然後拿出提前購買好的布料按照紙樣裁剪，記得留1厘米縫份；最終剪成兩片褲子裁片、兩條腳口松緊帶以及貼袋布。
3、然後開始縫制，我們先縫制貼袋，將貼袋先車好工字褶，反面的效果如下。
4、然後將貼袋縫份倒向反面鎖邊，翻到正面壓一條明線，作為褲子的袋口；然後縫合外側縫。
5、將貼袋用珠針固定在外側縫相應位置，注意貼袋邊全部要向里折1厘米。
6、然後就縫合前後龍門和側縫以及安裝腰頭和腳口松緊帶，注意腰頭要根據孩子的腰圍來縫制，不要過於緊了；然後一條工裝褲就完成啦。

❻ 圖解童裝紙樣設計的介紹

《圖解童裝紙樣設計》是《看圖學藝·服裝篇》系列圖書中的一本，按照童裝的褲子、裙子、單衣、外套、背心、配件等主要品種，共分為九章。介紹了日本文化式童裝原型的原理與應用，並結合實踐經驗，大量採用新穎的款式為實例，由淺入深地講述了童裝紙樣設計的原理、規律、應用方法。

❼ 童裝服裝設計開題報告

童裝服裝設計開題報告

隨著國內兒童人口的不斷增長，童裝的市場消費需求不斷增長，國內服裝企業對「童裝設計專門型人才」的需求也成為當前一個較大的職業缺口，而國內設計院校對「童裝設計人才」缺少針對性的培養，歡迎閱讀童裝服裝設計開題報告，一起來了解情況：

一、「童裝設計培養方向」開設的必要性

近年來，國內童裝市場消費快速增長，童裝類產品的熱銷成為服裝產業發展的一個新增長點。與此同時，快速發展的童裝產業使企業對於童裝設計、製版、生產等專門型人才的需求則出現了較大缺口。縱觀國內設計類院校對「服裝設計」專業的劃分，「童裝設計培養方向」幾乎是沒有的。即使有些院校在整個服裝設計的課程設置中加入了部分童裝設計課程，但也只是一帶而過，僅做到了「蜻蜓點水」而並未深入學習。更沒有對童裝設計製版、兒童生理特徵、兒童心理學等相關學科進行深入地研究。對於「童裝設計人才」培養的缺失，已經成為服裝設計院校專業設置合理化改革中一個急需解決的問題，並逐漸成為一個新的人才培養方向和學科研究 方向。

為了迎合市場對「童裝設計專門型人才」的需求，長沙師范學院結合本校多年的辦學特色，將服裝設計專業培養目標設定為「童裝設計人才培養方向」，對整個服裝設計專業的教學進行了細致的規劃，為「童裝設計專門型人才」的培養鋪墊了一個良好的開端。目前，人才培養與教學、研究正在逐步實施和進行當中，已有百餘名學生在校學習。「童裝設計人才培養計劃」可以說是一項突破創新的大膽嘗試，不僅填補了服裝設計院校對該專業研究方向設置的空白，更前瞻性地迎合了童裝行業快速發展的需求；不僅有利於學院教學與科研水平的進一步提升，更有望為我國未來「童裝設計」專業教育的完善做出一定的貢獻。

二、「童裝設計」的教學及研究內容

目前，在服裝設計專業的教學安排中，已展開的童裝設計課程有：童裝款式設計、童裝紙樣設計、童裝工藝設計、兒童服飾品設計、兒童發展與教育心理學等。「童裝設計」實質上是整個服裝設計分類中一個相當重要的部分，培養「童裝設計專門型人才」除了要使其掌握服裝設計的基本原理、知識與技能之外，還必須使其掌握「童裝設計」特有的相關專業知識。因為童裝與成人裝不僅是服裝型號大小上的區別，兒童的日常生活行為方式、審美愛好、性格特徵與成人也有著天壤之別。因此，學生還必須了解一些專業性較強的童裝設計專業知識。

以往，服裝設計與童裝設計混為一談的教學方法是不夠科學和完善的，因為童裝與成人裝在設計細節、工藝、生產指標等方面也是有很大區分的，比如：國際上對童裝生產技術指標的要求就遠遠要高於成人裝。如果按照年齡階段來區分，還可劃分為嬰童、小童、中童和大童。0～14歲兒童處在不同的發展階段，其生理、心理均具有較大差別，各年齡階段的兒童從生理特徵、著裝方式、日常行為等方面都會不盡相同。因此，不同年齡段的.童裝設計在款式細節方面的側重點也不同。例如：在小童、中童褲裝中「可調節腰部松緊帶」的設計就會出現較多，而在嬰童、大童的設計中則使用較少。因此，在童裝設計的教學中，准確的年齡劃分也是非常重要的一項研究內容。

在童裝設計教學實踐中，我們力圖更加系統、全面地講述童裝設計的原理和方法。如在「童裝款式設計」課程中，就選取了大量的童裝款式圖例來為學生剖析童裝各部位的不同設計特點，讓學生有針對性地進行訓練和創作。在服裝設計的各項課程安排中，也都合理地融入「童裝設計」的教學內容，並爭取做到學以致用。在童裝設計教學的課堂上，准確的課程講解以及具有實際意義的知識引導，也是從事童裝設計教育研究者的重任。

童裝設計不僅是設計一件普通的衣服，它還涵蓋著更廣泛的意義，除了對於兒童身體形態的研究，還包含著對於「兒童審美心理」的研究。通過對服裝的顏色、款式、面料等方面的感知和體驗，兒童往往會產生出不同的心理變化。由此我們便可通過不同的設計來培養兒童的審美意識和情趣，促進兒童身心、智力的健康發展。所以說，「童裝設計」是一種肩負著諸多方面設計責任和使命的「系統性設計」。在童裝設計專項人才培養中，我們將著眼於從有關兒童生理、心理的各方面入手，讓學生對童裝設計有一個全面的了解。

三、「童裝設計專門型人才」的培養目標

「童裝設計人才」的培養目標是：使學生系統地掌握童裝設計領域必備的知識和技能；掌握童裝設計、結構與工藝，並能結合市場需求設計各類相關童裝家紡產品；了解國際上與童裝設計相關的質量安全指標和規范；了解國內外童裝發展的趨勢並具有童裝的設計創新思維；培養學生能夠從事與童裝相關的設計、製版、工藝、生產、營銷等工作，引導學生成為一名具有較高素質的復合型人才。同時，填補國內童裝市場急需「專門型人才」的空白。

相信「童裝設計」培養方向的學生畢業之後，其所學到的知識將能夠對其今後進入童裝企業有著直接的指導作用。也希望通過長沙師范學院「童裝設計專項人才培養」的教學，帶動國內「童裝設計專業」的設立和發展，從而使整個「服裝設計」專業的教學更加全面化和專業化，為國家培養出更多的合格、適用型人才。更重要的是讓學生將來畢業後能夠對口地踏入國內童裝企業的大門，迎合我國童裝市場快速發展的需求，為我國社會主義現代化建設的發展與完善做出應有的貢獻。

❽ 童裝外出服設計理念

可以遵循環保的理念。
是基於人們在工業發展中對能源浪費，環境污染，生態破壞的認識。環保設計是以節約和保護環境為主旨。從美術設計的角度，更多從回歸大自然的環境，將自然界的形態；特別是色彩引入設計中去喚起人們熱愛自然、保護自然的意識。由於現代生活節奏加快，人們的精神高度緊張，使人們從新認識到寧靜的田園生活的溫情。可以廢物利用，採用環保材料，穿著這些衣服，提醒大家保護環境面料環保，面料再造。

❾ 童裝店怎麼裝修最吸引顧客

童裝店設計方案1、童裝店不像成人服裝店那樣吸引顧客主要靠的是品牌，質量或者價格優勢，小孩子跟著父母去買衣服是不會考慮這些因素的，因此在店面裝修上要獨特才可以，比如在店鋪門口擺放小孩子喜歡的卡通搖搖車，這個是小朋友喜歡的，看到就會忍不住摸一摸，坐一坐，這樣就有機會進店買衣服了。

童裝店設計方案2、店鋪裝修顏色要鮮艷。符合小朋友的審美，要知道他們可都是喜歡色彩明快的感覺哦，這樣的話，他們才願意在店鋪裡面留戀，從而看到自己喜歡的衣服。

童裝店設計方案3、利用櫥窗是很不錯的選擇。孩子的世界時通話世界，在這里有最美好的故事、櫥窗、卡通玩具、布娃娃，會走進孩子的通話世界，受到孩子們的歡迎和喜愛。

童裝店設計方案4、充分利於酷感十足的模特。小孩子雖然年齡小，但是已經有自己的審美觀念了，他們會通過故事書或者動畫片形成自己的審美體系，但是他們的空間立體感並不強，一件衣服掛在那裡，可能看起來很平常，但是如果穿在模特身上，感覺就會立馬不一樣了。

童裝店設計方案5、設立遊玩區或者玩具區。如果店鋪面積足夠大的話，不妨專門設立一個遊玩區或者玩具區，可能不需要太大的面積，只要父母在店裡面挑選衣服的時候，孩子能夠安靜的玩耍，這樣就會增加銷量的，畢竟小孩子是不喜歡總在一個地方無聊的呆著的。

童裝店設計方案6、男女童裝衣服最好是分區擺放。孩子從上幼兒園就開始有了性別觀念，雖然是很模糊的觀念，如果父母能夠正確引導和教育的話，有利於孩子的性別角色形成，因此童裝店的男女童裝分開擺放利於孩子性別觀念的養成和認同。

❿ 兒童服裝風格分類 什麼風格的童裝比較流行

(一) 運動休閑風格
運動是孩子們最喜愛的活動，或打球踢球，或嬉水游泳，或溜冰滑雪，或徒步旅行……在陽光充足的大自然中，兒童的心靈和體魄會得到很好的呵護。

根據蝶訊網童裝流行趨勢看，運動休閑風格的服裝滿足了孩子們的運動慾望，適應了孩子們的這種生活需要。眼下已經有活動自如的游泳裝、潛水服式的嬰兒裝、簡潔大方的運動校服、活潑可愛的舞蹈服……它們往往有拉鏈、緝明線、嵌邊，還用誇張的口袋和多層式、封閉式、防護型等款式特點來表現休閑風格。

運動休閑風格的服裝最大的特點是樣式寬松，便於運動，其次是它舒適的面料和色彩的自然運用，表達了一種輕松、自由的休閑著裝效果。

(二) 都市時尚風格
現代在都市裡生活的孩子們在服裝的選擇上容易受流行色、時尚和明星們的影響，這些孩子在穿著中很注意時尚的感覺。成人的流行風格在他們身上也得到了體現。

現代的生活節奏也促使兒童較早地步人了時尚行列。在成人時尚的牛仔裝、民族裝、田園裝和嬉皮士裝等服裝的影響下，都市孩子的服裝以時尚休閑為主流，結合抽象藝術、寫真藝術、傳統藝術和卡通藝術，形成了一些粗獷豪放與細膩精緻並存的、都市時尚風格的兒童服裝樣式，或以變幻的直線條紋，或以誇張的卡通圖案，或以簡約的幾何圖形，或以傳統的小小碎花，在針織套頭衫、喇叭長褲、時髦短裙和休閑斜肩挎包等服飾中盡顯現代都市的時尚風貌。

(三) 前衛酷逼風格
現代兒童服裝受國際藝術的影響，把高科技的成果運用到服裝中，與正統的觀念相對立。

從上世紀60年代的坎納比市街頭文化、70後代的幻覺藝術、80年代的乞丐裝等風格的服飾中演變成為現代的具有刺激、開放、離奇效果的兒童服裝樣式。這些前衛的童裝設計師們融合了現代各種前衛藝術風格、畢加索晚期的藝術風格和後現代解構主義的風格，構成了現代超前意識的兒童服飾意象。

他們用新型質地的面料，或用電腦印刷，或用高科技製作工藝，或用手繪塗染，在漏斗式體恤上、各種低腰褲低腰裙上，各種外套服裝上，在服裝的口袋上、腰帶上、佩戴的墨鏡上、無指手套上盡情地表現前衛酷逼的藝術思想，形成了酷勁十足的和富有前衛感的戶外裝，包括自行車手街頭裝，走在流行尖端的明星裝，過去歲月的舊痕裝，銀光閃亮的宇宙裝等等。

(四) 傳統洋娃娃風格
這種服裝是一種很古老的傳統樣式，是一種女性味十足的少女裝，有的人把它稱為「公主裙」，這種風格是一種永遠的流行。

它最先源於西方的唯美主義，以束腰的x造型為樣式，配上燈籠袖和燈籠式蓬鬆的裙式，加上裝飾的荷葉邊、皺褶、鏤空花紋以及綉花圖案。在冬裝里選擇紅白或藍白的花格呢面料做成這樣的款式，再配上白色的短襪，而女孩的頭發最好是長發，用紮成蝴蝶結的發帶把頭發束在腦後，前額光滑有少許蓬鬆而捲曲的發絲，整個裝扮好像一個漂亮的洋娃娃。這種風格的少女裝突出了小女孩的溫柔、清純、可愛和美麗。

(五) 現代野小子風格
這種風格是專門為那些打打鬧鬧、「七嫌八不愛」的小男生而設計的款式，由乞丐裝、休閑裝、運動裝發展而來。這種服裝往往過分肥大，寬松而隨意，往往是用針織絨線、牛仔布以及那些耐臟、耐磨的勞動布製作而成。

小男孩穿上那些捲起褲腳邊的牛仔褲、多功能口袋的小軍裝、五星帽、跑步鞋，再配帶上他的小手槍、望遠鏡，整個裝束帶有幾分野氣、稚氣和活潑勁。

有的小女生也喜歡這種裝束。她們把頭發剪成男式的發型，散亂自由，跟男孩子一樣又蹦又跳，儼然一副「假小子」 樣。這種野小子風格的服裝有益於孩子的身心健康，使孩子的心靈特別放鬆，身體特別自由。

這種野小子風格的服裝特別適合兒童日常休閑的時候穿。

(六) 學府紳士風格
這種風格的服裝完全是為當代城鄉廣大少年兒童設計的、平時在校園里穿的學生服。它既端莊又純朴，既嚴肅義簡潔。它的款式造型簡練，線條流暢而有一定的力度，服裝的外廓成直線形。

男生的為小西裝或是夾克配長褲。

女生的為A形連衣裙或是A形背心裙。它們都強調合身的裁剪和線條的利落；色彩多以深色為主。它融合了成人的職業裝、學生裝、便裝的多種元素，並以這些服裝的概念為設計的主流。穿著這種風格的服裝，女生顯得清純、莊重，男生顯得矜持、有紳士風度。這種服裝融合校園文化，具有重要的審美教育價值，為塑造好學生形象起到了積極的作用。

(七) 民間民族風格
這種風格的服裝具有鄉村泥土氣息和民族文化的風味。它運用民間的、民族的、傳統的裝飾紋樣以及十足的鄉土味的面料或傳統手工刺綉來設計服裝。

它的款式造型多是中式樣子，色彩多是運用對比色和濃艷的色彩組合。常常以民族的、民間的、傳統的吉祥物為裝飾圖案，或是以民間的成語、寓言的主題為內容來進行裝飾，用刺綉、十字綉、電腦綉、中國結、中式紐扣、鄉土的手寸：扎染、滾邊、花邊鑲嵌等手法來進行設計和製作。民間民族風格的兒童服裝作為孩子的節日盛裝或禮服最好。