童裝設計大賽設計稿

A. WHAT THE DUCK什麼鴨的童裝設計理念是什麼

這個「W.T.DUCK」童裝以傳遞童年成長的快樂，激發孩子活潑靈動的天性為設計理念，持續開發符合孩童性格的服裝，色彩的運用、精緻的做工和舒適的質感，受到小朋友的熱烈追捧，快速吸引了一群忠實客戶，「W.T.DUCK」童裝也正式走入了潮童世界。

B. 女裝童裝設計大賽在哪投稿

服裝設計協會，還有舉辦的活動

C. 虎門童裝大賽設計思路怎麼寫

積極、創新、實用、童趣。
1、參賽作品需要貼合大賽「積極、創新、實用、童趣」的宗旨，體現2022或2023國際流行趨勢，設計創新，有商業價值和市場潛力，必須為童裝，設計完整的系列化及服飾配套，每個系列5套。
2、作品必須是彩色效果圖（電子版），一個系列人物連畫在一張效果圖中，（規格：297毫米x420毫米，即A3尺寸），並在左上方標明作品名稱。格式須為JPG（平面圖片），可手繪或電腦製作。

D. 童裝店如何裝修設計吸引人

1、外觀設計：外觀裝修相當於人的臉，給人以第一印象。外觀給人的整體感覺不僅體現童裝店的檔次，還體現童裝店的個性，所以外觀裝修非常重要。在對童裝店外觀設計時要中要注意把握它風格，要與童裝店整體裝修風格相一致。
2、招牌設計：招牌的設計是一個很重要的環節，要從顧客的角度出發，想想怎麼設計才能做到吸引顧客的注意。設計時要注意簡單、新穎、有特色，最好能做到讓過往的行人過目不忘、一目瞭然。招牌的形式要與眾不同，並能和童裝店整體裝修融為一體。招牌的顏色要醒目，能吸引小孩的注意。
3、櫥窗設計：櫥窗是店鋪的重要展廳，主要展示本店主打、最新的商品，是吸引顧客眼球的重要工具。隨意櫥窗的設計尤為重要，一定有別出心裁，運用各種道具、卡通背景等讓消費者對商品產生好感，引導消費者進行消費。

E. 童裝服裝設計開題報告

童裝服裝設計開題報告

隨著國內兒童人口的不斷增長，童裝的市場消費需求不斷增長，國內服裝企業對「童裝設計專門型人才」的需求也成為當前一個較大的職業缺口，而國內設計院校對「童裝設計人才」缺少針對性的培養，歡迎閱讀童裝服裝設計開題報告，一起來了解情況：

一、「童裝設計培養方向」開設的必要性

近年來，國內童裝市場消費快速增長，童裝類產品的熱銷成為服裝產業發展的一個新增長點。與此同時，快速發展的童裝產業使企業對於童裝設計、製版、生產等專門型人才的需求則出現了較大缺口。縱觀國內設計類院校對「服裝設計」專業的劃分，「童裝設計培養方向」幾乎是沒有的。即使有些院校在整個服裝設計的課程設置中加入了部分童裝設計課程，但也只是一帶而過，僅做到了「蜻蜓點水」而並未深入學習。更沒有對童裝設計製版、兒童生理特徵、兒童心理學等相關學科進行深入地研究。對於「童裝設計人才」培養的缺失，已經成為服裝設計院校專業設置合理化改革中一個急需解決的問題，並逐漸成為一個新的人才培養方向和學科研究 方向。

為了迎合市場對「童裝設計專門型人才」的需求，長沙師范學院結合本校多年的辦學特色，將服裝設計專業培養目標設定為「童裝設計人才培養方向」，對整個服裝設計專業的教學進行了細致的規劃，為「童裝設計專門型人才」的培養鋪墊了一個良好的開端。目前，人才培養與教學、研究正在逐步實施和進行當中，已有百餘名學生在校學習。「童裝設計人才培養計劃」可以說是一項突破創新的大膽嘗試，不僅填補了服裝設計院校對該專業研究方向設置的空白，更前瞻性地迎合了童裝行業快速發展的需求；不僅有利於學院教學與科研水平的進一步提升，更有望為我國未來「童裝設計」專業教育的完善做出一定的貢獻。

二、「童裝設計」的教學及研究內容

目前，在服裝設計專業的教學安排中，已展開的童裝設計課程有：童裝款式設計、童裝紙樣設計、童裝工藝設計、兒童服飾品設計、兒童發展與教育心理學等。「童裝設計」實質上是整個服裝設計分類中一個相當重要的部分，培養「童裝設計專門型人才」除了要使其掌握服裝設計的基本原理、知識與技能之外，還必須使其掌握「童裝設計」特有的相關專業知識。因為童裝與成人裝不僅是服裝型號大小上的區別，兒童的日常生活行為方式、審美愛好、性格特徵與成人也有著天壤之別。因此，學生還必須了解一些專業性較強的童裝設計專業知識。

以往，服裝設計與童裝設計混為一談的教學方法是不夠科學和完善的，因為童裝與成人裝在設計細節、工藝、生產指標等方面也是有很大區分的，比如：國際上對童裝生產技術指標的要求就遠遠要高於成人裝。如果按照年齡階段來區分，還可劃分為嬰童、小童、中童和大童。0～14歲兒童處在不同的發展階段，其生理、心理均具有較大差別，各年齡階段的兒童從生理特徵、著裝方式、日常行為等方面都會不盡相同。因此，不同年齡段的.童裝設計在款式細節方面的側重點也不同。例如：在小童、中童褲裝中「可調節腰部松緊帶」的設計就會出現較多，而在嬰童、大童的設計中則使用較少。因此，在童裝設計的教學中，准確的年齡劃分也是非常重要的一項研究內容。

在童裝設計教學實踐中，我們力圖更加系統、全面地講述童裝設計的原理和方法。如在「童裝款式設計」課程中，就選取了大量的童裝款式圖例來為學生剖析童裝各部位的不同設計特點，讓學生有針對性地進行訓練和創作。在服裝設計的各項課程安排中，也都合理地融入「童裝設計」的教學內容，並爭取做到學以致用。在童裝設計教學的課堂上，准確的課程講解以及具有實際意義的知識引導，也是從事童裝設計教育研究者的重任。

童裝設計不僅是設計一件普通的衣服，它還涵蓋著更廣泛的意義，除了對於兒童身體形態的研究，還包含著對於「兒童審美心理」的研究。通過對服裝的顏色、款式、面料等方面的感知和體驗，兒童往往會產生出不同的心理變化。由此我們便可通過不同的設計來培養兒童的審美意識和情趣，促進兒童身心、智力的健康發展。所以說，「童裝設計」是一種肩負著諸多方面設計責任和使命的「系統性設計」。在童裝設計專項人才培養中，我們將著眼於從有關兒童生理、心理的各方面入手，讓學生對童裝設計有一個全面的了解。

三、「童裝設計專門型人才」的培養目標

「童裝設計人才」的培養目標是：使學生系統地掌握童裝設計領域必備的知識和技能；掌握童裝設計、結構與工藝，並能結合市場需求設計各類相關童裝家紡產品；了解國際上與童裝設計相關的質量安全指標和規范；了解國內外童裝發展的趨勢並具有童裝的設計創新思維；培養學生能夠從事與童裝相關的設計、製版、工藝、生產、營銷等工作，引導學生成為一名具有較高素質的復合型人才。同時，填補國內童裝市場急需「專門型人才」的空白。

相信「童裝設計」培養方向的學生畢業之後，其所學到的知識將能夠對其今後進入童裝企業有著直接的指導作用。也希望通過長沙師范學院「童裝設計專項人才培養」的教學，帶動國內「童裝設計專業」的設立和發展，從而使整個「服裝設計」專業的教學更加全面化和專業化，為國家培養出更多的合格、適用型人才。更重要的是讓學生將來畢業後能夠對口地踏入國內童裝企業的大門，迎合我國童裝市場快速發展的需求，為我國社會主義現代化建設的發展與完善做出應有的貢獻。

F. 誰能幫我寫個童裝設計說明

最主要是取材方面：注重舒適以及亮麗（多採取糖果色，讓小朋友看起來朝氣）
其次：要多去做做調查，看看小朋友們的喜好。（服裝看的穿者的心，進入他們的內心）
再者：看看小朋友們對那類的卡通動漫感興趣，結合主題，添加一些活躍元素。
最後：盡量加入一些大膽的想法，款式加入一些當今引領潮流尖端的主題元素（不經意見能讓小孩和父母穿出相似風格的家庭裝，讓小孩頗顯人小鬼大的精靈樣）
希望對的你的設計有所幫助！

G. 童裝款式設計的插袋設計

從原理上講，插袋也是暗袋，因為插袋的袋形也是隱藏在里邊，在工藝上與暗袋相似，不同的是插袋在服裝的接縫處直接留出而不是在衣片上挖出。插袋隱蔽性很好，與接縫渾然一體，更為含蓄高雅。在童裝設計中，夾克，褲套裝，牛仔裝，外套，風衣，大衣等都可以經常使用插袋。有時出於設計需要，故意在袋口處作一些裝飾，如線形刺綉，條形包邊等，以此豐富設計，增加美感。由於插袋在接縫處，所以製作時要求直順，平伏，與接縫線成一直線 。
以上講到的僅是口袋的幾種基本類型，其實在生活中口袋的種類非常繁多，實際設計時要多種類綜合搭配，就會創造許許多多款式別致，富有新意的口袋設計。如果將大貼袋中加入暗袋設計，將插袋上加上貼袋設計等，兼具幾種口袋的特點，其功能性和審美性更好。

H. 童裝設計的步驟是怎樣的

在如今這個時代，人們開始講究個性，著裝也成為表達自己個性的一種方式。在這種高度自我覺醒的時期，流行似乎成為有品位的人們某種不屑於談的元素，標榜自己的與眾不同才是人們所要達到的效果。我們不分析這中間的社會原因，單從服裝的角度來淺析一下流行在服裝設計中不可替代的作用。
學過服裝設計的都知道，在設計之初最先要了解的就是今年的最新服裝潮流，而這種潮流的解析大都來自各大時裝周的最新發布，而毫無疑問每一季的新發布都不是某個人的智慧結晶而是一個團隊的整體合作，市場調研、營銷策劃、設計師團隊的共同努力成就了某個大牌設計師在台上的幾十分鍾。
而如今的童裝的設計已經越來越成人化，因此與成人裝設計的步驟已無太多不同。其實流行服裝的本質是演變的，很少有真正的創新。完全的創新只有兩次，一次發生在法國大革命時期；一次發生於1947年迪奧發表的新外觀。一般來說，款式的變化是漸進式的。消費者購買服裝只是為了補充或更新現有的衣服，如果新款式與現行款式太離譜，消費者就會拒絕購買。因此，大多服裝企業更應關注目前流行款式，並以此為基礎來創新設計。
因此即使是個性爆棚的年代，流行也是不容忽視的，消費者也不必為了因為穿著了流行服裝而自覺不夠個性，畢竟我們的著裝只是在一個以不同時代著裝方式所畫成的圓中周而復始著。
美國學者E·斯通和J·薩姆勒斯認為：流行時裝的產生取決於消費者對新款式的接受或拒絕。時裝不是由設計師、生產商、銷售商創造的，而是由上帝創造的。服裝設計師們每個季節都推出幾百種新款式，但成功流行的不足10%。
當然由於孩子的生長特點，童裝的設計是有著與成人不同的特質的。為讓孩子的成長發育不受限制，休閑裝永遠是童裝的主流趨勢，因此童裝也因此而更自由，那些限制活動的款式是無法在童裝中流行開來的。
目前國內的童裝還沒有國外童裝有那麼多的文化底蘊，很多童裝企業在研究流行時的做法就是在國外買來大量樣衣來進行研究，很多企業在延續這種做法的時候也意識到這對於品牌的成長不是長久之計。某種風格的締造和堅持，是童裝品牌在市場中經歷風雨的法寶。

I. 兒童品牌的設計理念應該是什麼樣的童裝偏成人化你能接受嗎

個人比較不能接受童裝偏成人化，童裝成人化，是指童裝設計依照成人服裝的設計風格，童裝里出現了休閑西裝、復古蕾絲裙、吊帶裝、夾指拖等潮流元素，時尚度堪比成人。 兒童旗袍、兒童禮服以及公主裙等服裝在無意間會給兒童灌輸一種奢華和繁瑣，使目前兒童過早成熟的狀況更為加劇，不利於兒童身心健康成長。

J. 2009年有哪些服裝設計大賽

1 「浩沙杯」 2009年 第六屆中國泳裝設計大賽 截稿日期:2009年3月5日 http://www.eeff.net/thread-330835-1-1.html
2 9.15時尚杯」多拉美家居服設計大賽徵集 截稿日期:2009年9月5日
http://www.eeff.net/thread-331097-1-1.html
3 2009中國童裝設計大賽 截稿日期:2009年6月19日
http://www.eeff.net/thread-347852-1-1.html
4 2009「中國常熟服裝城杯」休閑裝設計精英大賽徵稿啟事 截稿日期:2009年4月10日
http://www.eeff.net/thread-348808-1-1.html
目前就這些