㈠ 摩爾庄園秘籍
1.一進入更新後的摩爾庄園，發現到處充滿了魔術的神秘氣氛。投擲的水球也變為撲克了。
2.讓我們打開這期的【摩爾時報】，翻到【A8】可以投票競選摩爾大學校長。怎麼沒有【摩爾大陸】這個候選人呢，有點失望（哈哈，開玩笑的^ ^）
3.點擊閣樓上的籃子，可以獲得【端午節大禮包】。
4.我們到【淘淘樂街】，點擊【道具店】下面的魔術帽和右邊【寵物店】下面的魔術帽，可以獲得【毛毛腳娃娃】或【毛毛腳足跡】。換個地圖再回來，點魔術帽一樣有機會再次獲得物品。
5.【淘淘樂街】的【禮品店】開張了，點擊道具店左上方就可以進入。
6.進入【禮品店】後，點擊門口附近的盒子可以獲得【七色花空氣結晶大禮包】。我們發現其他禮物都需要東西兌換，大家和【摩爾大陸】一起去找找吧！
7.我們到【西部游樂場】，點擊【游戲小屋】旁的帽子同樣有機會獲得【毛毛腳娃娃】或【毛毛腳足跡】。
8.在【湯米】和小朋友的幫助下，我們看到【西部游樂場】新增加了一個新游戲【快樂拼盤】。
9.我們到【咕嚕藝術街】，點擊左下角的魔術帽同樣有機會獲得【毛毛腳娃娃】或【毛毛花種子】
10.上面有兩個六一節禮包，記得到六一那天來開啟哦。
11.點擊中間的三個大魔術帽，玩游戲可以獲得【拉姆蝴蝶面具】。
12.從左邊【進入魔法帽內】，點擊左邊鋼琴上面的星星可以獲得【拉姆星形面罩】，點擊椅子，然後出現一隻北極熊，演奏完畢後可以獲得【魔幻音符】，點擊左下角的魔法帽，然後會出現一個拉桿，點擊一樣會出現【魔幻音符】
13.點擊中間的紅色按鈕可以開始玩音符游戲，成功答對音符游戲後，【摩爾大陸】發現圖片中的兩個位置都是會出現【魔幻音符】的地方。在出現的一堆泡泡里，其中有一個特別的，用卡片投擲它，有可能可以獲得【百變魔幻斗篷】哦！
14.我們回到【咕嚕藝術街】，點擊紅色的魔法帽可以接受【紅鼻子馬戲團邀請函】任務。
15.第一個【粒粒皆辛苦】在【粒粒小廣場】，首先站到有個大紅色的盒子上面，有時候會出現【毛毛花種子】，有時候會把你傳送到其他地圖，沒關系，我們再回來，多試幾次就OK了，在出現一隻熊貓後，離開紅色格子，等魔術變好後，再站到紅色的盒子上面，點擊熊貓的頭，就會出現卡片了。
16.任務提示【水邊有馬車】在【東部游樂場】，反轉兩邊的鏡子，成功後，等鏡子跳完舞蹈後，點擊左邊紫色的簾布可以獲得【大鬍子魔術卡】
17.任務提示【開心樂陶陶】在【淘淘樂街】，點擊中間所有的帽子，然後再點擊落在地上的撲克就可以獲得【小丑魔術卡】
18.任務提示【拉姆愛滑梯】在【西部游樂場】最右邊有個魔術帽，點擊後有個走鋼絲的表演，在最後會飛出一張卡片落到中間紫色的布上面，點擊獲得【拉姆魔術卡】
19.所有卡片都集齊了，我們到【西部游樂場】，進入【摩摩賽車場】，點擊【小鬍子零零】接受他的挑戰，
20.第一關是找出與眾不同的撲克牌，上面一排是正常的撲克牌，下面是與眾不同的，小摩爾們發現後直接點擊就可以了。有時候撲克牌會藏得很下面哦，大家要仔細找找。
21.第二關有一定的難度，大家可要好好的仔細觀察，每次都一樣，瞎弄。第三關是靠你的記憶力，還是比較容易的。過關後會讓你選擇一套魔術服。
22.接著，我們穿好魔術服，到【陽光牧場】，點擊中間的大魔術帽，發現【陽光牧場】又恢復成以前漂亮的樣子了。
23.然後我們到【摩爾足球場】，同樣點擊中間的大魔術帽，發現【陽光牧場】又恢復了生機。
24.最後到【開心農場】，一樣點擊中間的大魔術帽，發現【開心農場】也恢復成以前漂亮的樣子了。
25.我們回到【西部游樂場】【摩摩賽車場】，點擊粉紅色的盒子，獲得小鬍子給的魔術套裝。
26.【五彩布】就在【服裝店】里，左邊桌子上面的籃子里。
27.【摩爾時尚】更新了幾套衣服，可是小摩爾們自己設計的作品呢，【摩爾時尚特別版】也更新了一些衣服，大家去看看吧！
28.夾娃娃游戲多了個小丑。
㈡ 在當地擺地攤賣什麼好
目前擺地攤熱銷貨源：泡泡帽子，不倒翁，納米手機貼，無痕掛鉤，3米數據線,果凍數據線，媽媽裝，兒童服裝系列，竹藤拖鞋都是都是2017年跑江湖擺地攤熱銷貨源。地攤貨源批發可以上昊鑫隆百貨。
㈢ 關於泡泡堂帽子
先看是什麼角色帶的帽子再按角色到商城頁面查找，如果沒有的話 就確定是抽到的帽子啦`我玩泡泡快5年啦！有什麼不懂的都可以來問我，什麼申請非法帳號，超長帳號，刷喇叭腳本，霸頻帳號，怎麼開鬼號去搶房之內的~.~
㈣ 最有意義的一件事作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我為大家收集的最有意義的一件事作文，希望能夠幫助到大家。
周六這天，陽光明媚，我想到了一個好主意—幫媽媽洗頭發。
我來到浴室，拿來了洗發水和護發素，媽媽的頭發比較多，所以需要用護發素。我到房裡把媽媽拉了過來。我在媽媽耳旁輕輕說：「我來幫你洗頭發吧！」我把水溫調到適當的溫度，讓媽媽彎下腰、低下頭。媽媽的頭發被打濕了，我用小手取了一些洗發水，放到媽媽的頭發上，小手揉了揉，可是為什麼沒有泡沫呢？原來是頭發上的水太少啦。我打開水龍頭，用小手接了一些水放到媽媽的頭發上，很快頭發上出現了許多泡泡，像好多小眼睛看著外面的世界。從遠處望去，好像一頂亮閃閃的帽子，那些泡泡摸起來軟綿綿的。水嘩嘩地沖了下來，泡泡順著水流走下了舞台。接著登場的是護發素，護發素放到媽媽的頭發上，頓時媽媽的頭發變得滑溜溜的。我對媽媽說：「媽媽，你的頭發變得又黑又亮，好好呀！」媽媽開地的說：「這都是寶貝的功勞呀！」
我將媽媽的頭發擦乾，找來吹風機把媽媽頭發吹乾，這時候頭發翩翩起舞，散發著一陣陣香味，讓人心曠神怡。媽媽豎起大拇指，笑容滿面地對我說：「寶貝長大了，懂事了，會幫媽媽洗頭了，媽媽心裡好開心呀！」我聽了心裡美滋滋的。
「嘩啦啦」，窗外正下著小雨，空氣格外清新。爸爸媽媽正在熟睡，我卻早早起了床。今天是周末，新鮮的空氣讓睡覺變得格外舒坦，可我這么早起來要干什麼呢？
我從我的壓歲錢中抽出三十元，帶好鑰匙和雨傘，悄悄地出了門，又輕輕地把門關好，迅速下樓。
我打著雨傘走出小區門口，呀！許多賣早點的都已經出攤了，都坐著零零散散的幾個人。
我買了爸爸愛吃的油條、胡辣湯；媽媽愛吃的包子、豆漿；還有我愛吃的鮮牛奶和雞蛋餅。呵呵，我拿得錢不僅夠多，而且還有剩餘的，我用這些剩餘的錢又買了一些水煎包和油饃頭，就又打著傘回家了。
回到家，爸爸媽媽還沒醒，太棒了！我連忙把所有的吃的東西分別裝在碗里，又手忙腳亂地把它們端到桌子上。又按照爸爸媽媽的座位兒把它們擺放好。看著一桌子香噴噴的早飯，雖然不是我做的，但心裡還是不免有些得意。
我跑到爸媽的房間里去叫醒他們，他們迷迷糊糊的去洗刷，看到早飯後，卻都是眼前一亮，迅速的洗完，過來品嘗「我」的早餐。
我們美美地飽餐了一頓。爸爸贊美道：「妞妞，你這樣做是非常有意義，它預示著你長大了，懂得疼父母了，會幫爸爸媽媽做事情了，真好。」
從小到大，幾乎都是媽媽給我洗頭，媽媽給我洗頭時我感到非常舒服。
這次中秋節放假三天，我也想給媽媽洗一次頭，一來可以讓媽媽感覺兒子沒有白生，二來也想體驗一下滿手泡沫的樂趣。於是，我就對媽媽說：「媽媽，我幫你洗一次頭吧！」「你？」媽媽好像對我有所懷疑。「是呀，你就相信我吧，我一定行！」媽媽看我自信的樣子，就同意了。
我首先往臉盆倒熱水，再倒點冷水，用手摸一下，水溫正好。我讓媽媽把頭低下，拿起手巾開始給媽媽洗頭。媽媽的頭皮屑比較多，我拿起洗發露的瓶子，又是捏又是擠，一不留神，洗發露一下子冒出來很多。我急急忙忙把沾在手上的洗發露抹在媽媽頭上。我用手把媽媽的頭發揉呀搓呀，不一會兒她的頭發上就堆滿了密密的泡泡，成了泡沫世界了。我用手指輕輕地抓著媽媽的頭皮，越抓越起勁，正當我陶醉時，媽媽叫了聲，原來是我不小心把泡沫弄到她領口了。我趕忙幫媽媽洗去泡沫，用清水沖洗了兩遍，終於把媽媽的頭發洗干凈了，我又趕緊拿來吹風機，幫媽媽把頭發吹乾。媽媽經過我一系列的服務對我豎起了大拇指，跟我說：「兒子真不賴，會給媽媽洗頭了呢！」
原來幫別人洗頭不是一件容易的事，我以後一定要多多幫媽媽做些力所能及的事。
每一個人生命的樂章都是由一段段小插曲所組成的，每一篇小插曲往往播放著不同色彩，這些色彩代表著不同的事，這當中一定會有印象最深的'，有意義的等等。我也不例外，我最有意義的事是植樹節發生的那件事。
3月12日那天，學校組織植樹。
大家一同來到山腳下，老師一聲令下，同學們就分頭干起來。倆人一組，我和小明選了個地方，拿起鐵鍬用力地挖樹坑。我雙手握住鐵鍬，起初往地上一挖就是一大塊兒，土又松有軟特別好挖，土鬆鬆的，軟軟的，像是篩過的細沙，漸漸的隨著樹坑深度的增加泥土變得堅硬起來，而且夾帶著許多石頭，磚塊，好像成心和我作對似的，看到別的組乾的多很起勁兒，我靈機一動戴上手套蹲下身子一下下把石頭和磚瓦從泥土裡摳出來再開始第二次「挖掘」。
不一會兒，我累得汗流夾背，脖領子也濕透了，額頭上的汗珠子像斷了線的珠子往下滴。
終於，我們組的樹坑挖好了，小明把滿滿一桶水拎到樹坑邊，小心翼翼地把樹苗放入裡面，扶的穩穩的，我拿起鐵鍬彎下身子，把樹坑邊上的土一鍬一鍬地往下面填，很快把樹坑封的嚴嚴實實，然後用腳把土踩結實，然後我們把一桶水倒進去，這樣一棵樹就種好了，太好了，我們開始盼望著它在以後的日子裡茁壯成長，長大以後擋風沙，長大後美化環境，為人民做貢獻。
我覺得這是最有意義的一件事，既能鍛煉了我們的動手能力，又保護了周圍的環境，也是兩全其美的事，我願多做這樣的事。
一個陽光明媚的星期天，媽媽給了林林5元錢，讓他去買4斤蘋果，林林接過錢，高高興興地來到菜市場。
菜市場里的水果可多了，梨子、蘋果、還有桃子……，林林來到蘋果攤前，看見架子上的蘋果個個又紅又大，讓人看了直流口水。林林掏出錢，正想買幾個蘋果回家嘗嘗，忽然看見蘋果攤旁掛著一個紅色的匣子，匣子上寫著「捐款箱」幾個字。林林想「不如我把這5元錢捐了吧」。但是如果把錢捐了，就買不成蘋果了，媽媽會不會生氣呢？想著想著，林林又把手縮了回來。這時林林眼前彷彿出現了災區人民的生活情境：他們連蘋果都吃不上，更不要說背著書包上學了。想到這里林林毅然把錢放進了匣子里。旁邊的人看見了，都向林林投去了贊許的目光，林林不好意思地低下了頭，飛也似的跑回了家。
林林拿著捐款收據忐忑不安地走進家門，媽媽看見了奇怪地問：「蘋果呢？」林林低著頭，小聲地說：「我把錢捐給災區的人民了。」媽媽聽了，欣慰地說：「林林你做得對。」
媽媽聽了，欣慰地說：「林林做了一件有意義的事，媽媽支持你。」
中秋節到了，在那天，我和我的小夥伴都特別開心，因為可以品嘗美味的月餅，又可以看到好似玉盤的月亮。
在去年中秋節的時候，奶奶做了許多好吃的菜，如：糖醋排骨、紅燒羊肉、清蒸魚……那時候，我們邊吃著菜，又舉著一大杯可樂還互相乾杯呢！飽餐一頓後，我們全家沐浴在月光下吃著月餅，我的鄰居小夥伴也在陽台上欣賞。我們時不時指著月亮，嘰嘰喳喳的談個不停，有人還說：「嫦娥正在向我們招手呢！」看著月亮高高得掛在天空上，不禁讓人想起李白的詩句：「又疑瑤台鏡，飛在青雲端。」到了深夜，大人們催著我們去睡覺，我們才依依不捨的走回屋子裡。
盼啊盼，盼啊盼……終於盼到了今年的中秋節，可惜天公不作美，沒能給一個晴空萬里的好天氣。不過，這並沒有影響自己的好心情。
到了傍晚的時候，我們坐在飯桌前，奶奶端來一樣樣好菜，其中有梭子蟹、糖醋排骨、羊肉等。爺爺給每人倒了一大杯可樂，一家人吃著美味的飯菜，喝著可口的可樂，還時不時拉拉家常。我「酒性大發」喝了六大杯可樂，肚子脹脹的，一股股氣體從我嘴巴往外冒，一停不停的打嗝，嗝中還有一股可樂味，媽媽笑了，爸爸笑了，爺爺笑了，我笑了，奶奶笑了，大家都笑了。空氣中洋溢著歡樂，大家熱熱鬧鬧的，有說有笑。吃好飯，我們坐在沙發上看電視，到了晚上進入了甜甜的夢鄉。
這次中秋節我覺得特別有意義，雖然天氣不好，沒見到圓圓的月亮，但與家人團聚的感覺是快樂的！
今天，我幫媽媽洗了頭，一說起這事，我就格外自豪。
我搬來凳子，拿來臉盆裝滿水，准備好洗發露，滿懷期待地坐了下來。我想：洗頭應該非常容易。媽媽一來，我就迫不及待地說：「媽媽，請坐。」我就像能乾的小管家，招呼女王似的。媽媽坐了下來，我那充滿期待的手，忍不住上來就把水潑在媽媽頭上。我先讓媽媽把頭低下來，然後拿起毛巾沾點水就往媽媽頭上擦，媽媽耐心地說：「慢點兒，慢點兒。」我頓時臉「刷」地一下紅了。接著，我用手沾了點洗發水，抹了起來。這讓我想起擦桌子，我不管三七二十一，胡亂往媽媽頭上抹。媽媽剛把頭埋進水，泡泡滿天飛，就像一個個水晶小球似的，天花板上頓時多了許多「彩色小石頭」。洗發水的香味一下子布滿房間，房間就像進入仙境一般。媽媽剛洗完頭，她頭上就像亂草叢一般，於是，我用清水幫媽媽過了一下頭發，又去拿了吹風機幫媽媽吹頭發，吹完之後，媽媽的頭發又恢復了生機。
洗完了之後，媽媽開心而又喜悅地對我說：「我的兒子長大了，都會幫媽媽洗頭發了，謝謝。」
為家人做點事情，收獲的喜悅不是用金錢可以衡量的。
人生的每一件事都如同一朵朵嬌艷的花朵，她們綻放在我們心靈的深處。捧起其中一朵，那令人陶醉清香中含著歡笑與淚水，但它是其中那朵最迷人的花！20xx年中我認為最有意義的一件事，就是我自己動手做了煎雞蛋，這也是我第一次做煎雞蛋。
還記得那時的我很緊張，我站在廚房，仔細地想著平時看到媽媽煎雞蛋的過程。思考了一會後，我走到從冰箱前，從冰箱里拿了兩只雞蛋，輕輕地磕在碗上，用筷子拌勻。我把油倒在鍋里，打開電磁爐，然後把雞蛋倒在鍋里。雞蛋在鍋里「吱吱」地歡唱著。很快雞蛋邊冒出了白泡泡，就像一朵金黃色的花。我左手拿鍋柄，右手用鍋鏟不停地鏟雞蛋。我忽然想起還沒放醬油和味精，於是，我手忙腳亂地把味精、醬油一點一點倒在鍋里。我拿出了一點蔥，用菜刀把蔥切碎，再把蔥花撒在雞蛋上。
香噴噴的煎雞蛋就新鮮出爐了，油滾滾，金燦燦，香噴噴。香味往我的鼻子里鑽。饞得我「口水流下三千尺」真想嘗一口，不行，得等爸媽來了才能吃。我得意洋洋地把雞蛋端到了爸媽面前。爸媽嘗了一塊，都說好吃的不得了，還稱我是「小廚師」呢。我讓爸媽給我評價，爸爸給我五顆星，媽媽也給我五顆星。
這次煎雞蛋在我的腦海里留下了回憶。
這朵花兒是花海中最美最香的，是永遠不會枯萎的，它那淡淡的香永遠留在我心頭！
時間飛快，一眨眼的時間，放假八天開始進入了倒計時，回望著幾天所做的事都十分的無聊，無聊中也有蠻有意思的事，那就是回老家撿錐栗了。
不到六點就被急促的鬧鍾聲吵醒，原本還想睡一個好夢，只因幾天得回老家撿錐栗，在我印象中錐栗的外殼都是長滿了一根根長長的針，像刺蝟一樣，但是它可沒有刺蝟那樣溫柔可愛，無意中用手碰到它外殼，小則疼得死去活來，大則流出鮮紅的血，我心想豁出去了，坐上車，開始向老家進發，經過一個多小時的跋涉，到了山上，只見一群老大的刺蝟群、一眼望去根本看不到邊，一開始因為好奇，就迫不及待的拿著工具上陣了，熱情高漲的我，不到一小時就撿了三四斤吧！可後來累了，脫下手套，看見整個手已經不成樣子了，整個手都起泡了，都是老大老大的那種，那時我已經有些打退堂鼓了，但是經過爸爸的鼓勵，我成功堅持了下來，此時看了看全身，鞋子最為醒眼，鞋子都被錐栗的外殼刺出一個個的小洞，經過大半天的努力，我的勞動成果也就只有10來斤，大概只是別人的四分之一罷了，此時我才真正的認識到，當農民真的很累，我該好好學習
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。
媽媽正在做家務活，累得滿頭大汗。我聞了聞媽媽的秀發，哎呀，好「香」呀！「媽媽，我決定給你洗頭！」我大聲宣布。媽媽連連叫好。
我先打了一盆熱水，把媽媽的長發放到盆里，用水打濕媽媽的頭發，再倒了一盆水，把頭發完全打濕。我拿出洗發水，可是怎麼擠都擠不出來，在媽媽的引導下，我終於擠出來了。我在媽媽的頭上搓啊搓，搓出了許多泡泡，可好玩了！然後再倒一盆水，想把媽媽的頭發沖洗干凈。可是我左沖沖，右沖沖，頑皮的泡沫粘到頭發上了，一點也不好洗，在漫長的沖洗中，頑皮的泡沫一點一點被我沖干凈了。我拿出干毛巾，把媽媽的頭發擰干。媽媽的頭發里有許多白頭發，回想起媽媽白天上班，晚上回到家還要做家務、輔導我的功課，每天操勞著，頭發都變白了，我想：我一定要聽媽媽的話，好好學習。不知不覺，我把頭發擰幹了，我趕緊拿來吹風機把媽媽的頭發吹乾。
媽媽我愛你，我以後要多做點家務讓你不再那麼累，我要讓你的白發再次變黑。
小時候，都是媽媽為我洗頭。現在我長大，我要為媽媽洗一次頭。
晚上，我胸有成竹地對媽媽說：「媽媽，今天讓我為您洗一次頭吧！」媽媽聽了，頓時嘴角上揚，她點了點頭說：「可以呀。」
於是我打來一盆水。摸了摸水溫，剛剛好。我拿來一條干毛巾，把媽媽的衣領往外翻了翻，用干毛巾圍在媽媽的脖子上。接著我把准備好了的洗發水往頭上擠了擠，可是我費了九牛二虎之力還是沒有擠出來。媽媽見我為難，讓我按照她的方法來擠，果然一下子就擠出來了。可由於我過於用力，媽媽頭發上被我擠了一堆洗發水，我的手抓了好多泡沫，泡沫越多我覺得越好玩，我使勁的抓著，地上濺了好多泡沫，我有點手忙腳亂，我下定決心一定要把媽媽的頭發洗干凈。我又打來一盆清水，左沖一遍，右沖一遍。終於干凈了，最後我用干毛巾幫媽媽把頭發擦得乾乾凈凈。
媽媽甩甩頭發感嘆道：「感覺頭部輕鬆了好多呢，姑娘長大懂事啦，真是媽媽的貼心小棉襖！」我聽了心裡美滋滋的，心裡暗暗想：以後我要多為媽媽做些力所能及的事情。
早晨，陽光明媚。紅撲撲的太陽掛在天上，散發出柔和的光芒，像一盞喜慶的大紅燈籠，懸掛在天的邊緣。爸爸、媽媽、妹妹和我帶上風箏，披著太陽給的輕紗出發了。
來到鄭東新區一片空闊的草地，人真多：有的坐在草地上，有的散步，有的打羽毛球，有的放風箏……真是人山人海。我找了一片開闊的草地，把風箏舉過頭頂奔跑開來。
風，從耳邊呼呼的刮著，眼見風箏越飛越高，我高興極了。可是，我高興勁還沒完，風箏落下來了。我先是生氣，後是傷心。我說：「今天我一定把你放飛起來。」可是，老天好像在戲弄我，我放了好幾次，就是飛不起來。我想：今天風太小了，還是明天再來吧。正當我垂頭喪氣時，爸爸鼓勵我說：「做事情，要持之以恆，沒有毅力，沒有堅持到底的精神，不管做什麼都會虎頭蛇尾。科學家、發明家、做實驗，需要幾千次、幾萬次才能成功。」我被爸爸的話感動了。不行，我要接著放。我拿起風箏，在太陽下跑來跑去，汗水浸濕了我的衣服，我毫不氣餒，一直在跑，可風箏就是放不起來，但我沒有放棄，一直都在放。
終於，功夫不負有心人，我終於成功了，心情無比激動。望著藍天上飄著的風箏，心滿意足的笑了起來，爸爸、媽媽、妹妹也笑了起來。
暑假剛開始，我和媽媽馬不停蹄地飛往北京。北京是我們的首都，我們要來看我們的祖國媽媽。媽媽說要帶我上長城，一覽祖國的大好河山。
導游說不到長城非好漢。我決定爬上八達嶺，做一次好漢。我和媽媽坐了一段纜車，下了纜車，我們繼續往上爬，爬得大汗淋漓。媽媽喘著氣說：「我爬不動了。」我急著勸媽媽：「我們一定要堅持，你教我做事不能半途而廢，咬著牙也要爬完。」媽媽被我說動了，雖然我們的速度很慢，但還是登上了最高點。
看著蔥蔥鬱郁的樹林中間，一條蜿蜿蜒蜒的長城通向遠方，我大喊著：「我是好漢！」
第二天我們去了故宮。古時候故宮叫做紫禁城，這是皇帝的家。
導游說：「你們看見屋檐上的神獸了嗎？」我們一群人說：「看見了！」導游說：「上面是龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、鬥牛、行什。只有故宮的太和殿才能集齊這十種神獸，天下無二。」我心裡想著，皇帝的家果然威武啊！導游說：「你們看見第一扇門前獨有一隻母獅子和公獅子，公獅子單腳踩球，代表著權力，母獅子扶著一隻小獅子，代表著母愛。」
夕陽西下，陽光照在紅牆金瓦上，我驚呆了，太輝煌，我為我們的古代歷史點贊。
一天晚上，我寫完了作業，很空閑。就想為媽媽做一件力所能及的事。我來到廚房，見媽媽穿著圍裙，挽著袖子，正忙著切菜呢。案板上放著各種菜，有的切好了，還有的正要切呢，媽媽可真辛苦呀，我得幫幫她。
於是我問：「媽媽，我能幫您做些什麼嗎？」媽媽放下手中的活，對我說：「那你就幫我削胡蘿卜皮吧。」說著她給我拿來了胡蘿卜和刀，給我講：「胡蘿卜的根最難削，你要仔仔細細地削。先把胡蘿卜洗一遍再削，削完了再洗一遍。你把三個胡蘿卜削完了叫我。」說完，又忙自己的事了。我想：削個胡蘿卜不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎，媽媽何必費這么大口舌呢？說干就干，我先拿起刀。
左手拿著蘿卜的尖，心想先把根削了再削尖也不遲。可沒想到刀片放錯了，第一下沒削上。於是我慢慢地削，可這次又削重了，把好的地方都削下來了。媽媽說：「力度均勻些，別太用勁了。」我削了好幾下才掌握力度。等我把三個胡蘿卜削完，已經大汗淋漓了。盡管我削得不好，但媽媽卻一個勁地誇我削得好。
現在我才明白削胡蘿卜不容易。以前看媽媽做的炒胡蘿卜絲又脆又甜，可中間卻要費這么大的勁。我以後一定會多幫媽媽做事，少讓她辛苦了。
我做過許許多多的事，但又讓我覺得最有意義的事，就是第一次騎自行車，它讓我知道了一個好道理。
暑假裡的一天下午，寫起作業，只玩電腦覺得沒意思。就向爸爸提出到附近的山坡上騎自行車，爸爸同意了。
剛開始推車都推不好，在拐彎時，我往這拉，車子往那邊倒，氣死我了，我一下子就摔倒在地上，不過還好，是我壓住了車子，如果是車子重重的壓住了我的話，那該多慘哪！接下來又上坡的時候，我把手緊緊放在把上，腿一直往前走，哎呀，怎麼又摔了一跤呀，這次可不走運，是車子壓住了我，疼死我了，哎吆，哎吆，好疼啊……下坡時，更走不運，我本來是要繞開那塊石頭的，結果我卻摔到了那塊石頭上，車子呢，車子已經跑到了老遠老遠，我卻在這受疼。哎……不過，我還是學會了推車
我要學騎車哦，我左腳著地，右腳抬起並跨過去，我剛坐在座位上，就摔跤。但是，為了學會，我豁出去了，我還要繼續學，我就這樣，我一直學下去，摔了推，推了摔，，一連七次都沒有騎會，就這樣，我不想學了，我對騎車失去了信心。
爸爸似乎看懂了我的心思，突然說：「怎麼啦，不想學了，只有勇敢和堅持才可以學會，像這樣，怎麼能學會呢？」
我聽了爸爸的話，很受啟發，我重新騎起車子，盡管車子往哪倒，盡管車子有多飛快，我都要學，就這樣，我一直騎，我終於學會了騎車。
今天是我最開心的一天！
㈤ 抖音禮物圖標有時帽泡泡
你問的是抖音禮物圖標有時冒泡泡是什麼嗎？活躍狀態。
根據查詢抖音官方網站顯示，抖音禮物圖標有時冒泡泡是表示正處於活躍狀態。
抖音，是一款音樂創意短視頻社交軟體，是一個專注年輕人的15秒音樂短視頻社區。
㈥ 兒童謎語大全及答案
兒童謎語大全及答案
紅公雞，綠尾巴，身體鑽到地底下，又甜又脆營養大。
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謎底
紅蘿卜
生根不落地，有葉不開花，街上有人賣，園里不種它。
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謎底
豆芽菜
弟兄五六個，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。
——
謎底
大蒜
身體白又胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟都能嘗。
——
謎底
藕
有洞不見蟲，有巢不見峰，有絲不見蠶，撐傘不見人。
——
謎底
藕
樣子像小船，骨頭露外邊，頭尾兩頭翹，嫩肉藏裡面。
——
謎底
菱角
水上一隻鈴，搖晃沒聲音，仔細看一看，滿臉大眼睛。
——
謎底
蓮蓬
圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能做菜吃，又可當水果。
——
謎底
蕃茄
架上爬身結綠瓜，瓜頭頂上開黃花，生著吃來鮮又脆，炒熟做菜味道佳。
——
謎底
黃瓜
不是蔥，不是蒜，一層一層裹紫緞，說蔥長得矮，像蒜不分瓣。
——
謎底
洋蔥
一口壇子三道箍，裡面裝滿白豆腐。謎底:荸薺
紫色樹，開紫花，紫色果里盛芝麻。
——
謎底
茄子
上塔棚，下塔棚，開黃花，結青龍。
——
謎底
絲瓜
小紅碗，盛白飯，埋在泥里不得爛。
——
謎底
荸薺
烏金紙，包白礬，小孩見了嘴裡饞。
——
謎底
荸薺
一頂小傘，落在林中，一旦撐開，再難收攏。
——
謎底
蘑菇
半截白，半截青，半截實來半截空，半截在地上，半截在土中。
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謎底
蔥
大哥頭上戴鐵帽，二哥身穿大紅袍，三哥渾身都是刺，四哥好像一把刀。
——
謎底
茄子、紅蘿卜、黃瓜、豆角
白又方，嫩又香，能做菜，能煮湯，豆子是它爹和媽，它和爹媽不一樣。
——
謎底
豆腐
土裡生，水裡撈，石頭中間走一遭，變得白凈沒骨頭，人愛吃來營養高。
——
謎底
豆腐
紅嘴綠鸚哥，吃了營養多。
——
謎底
菠菜
紅缸綠底，里頭裝把小米。
——
謎底
辣椒
紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。
——
謎底
辣椒
毛線帽是市面上很常見的一種帽子，喜歡毛線帽的人也是非常多的，但是毛線帽並不是可以一年四季都戴的，那麼我們便了解一下毛線帽是什麼時候帶的？毛線帽如何選擇和搭配？
毛線帽是什麼時候帶的
秋冬季。秋冬這個季節，戴上一款針織帽就能帶來無比的溫暖。它能駕馭的住所有風格，不會像棒球帽和貝雷帽那麼小眾。像這樣搭配上一件羊羔毛的外套，中長款的版型很好的帶來溫度，內搭一件黃色毛衣，下身搭配上一條休閑牛仔褲和一雙黑色皮鞋，配上一定淺藍色的針織帽，整個人的氣息都感覺溫柔不少。圓頂毛線帽的樣式比較單一，主要是在帽子的編織方法上做文章，有一部分也會在帽子的外部使用一些修飾物，使帽子變得簡約而不簡單。球球毛線帽的頂端有一個毛線的小球球，這個毛線球可以顯的佩戴者特別的可愛，此款帽子適合女生佩戴，其中以韓版的雪花帽較為流行。
毛線帽如何選擇和搭配
一、尺寸合適是唯一的方法：如果你是圓臉和方臉，那麼別選太緊的帽子，選羅紋的或者寬松一些的，這樣能夠拉長臉長，弱化臉型缺陷。如果你的臉型比較長，可以選擇一些緊湊的帽型，選擇對比色或條紋等誇張的設計都是可以的，可以避免臉長過長。
二、款式種類的選擇：經典款，羊毛材質，且十分實用，如果你覺得選擇款式與花色太過麻煩，那麼經典款是最好的選擇。漁夫豆豆毛線帽，比起經典款，它有更多微妙的設計。漁夫Beanie已經成為時尚人士的最佳選擇。無論什麼風格都能消化，且有質感。泡泡帽，走街頭或日系風格的男孩們，泡泡帽可以讓你們在冬日也保持青春活力。不過記得避免選擇過於花哨的圖案。
毛線帽要洗嗎
新買的帽子需要洗。帽子賣出之前，多人試戴，帽子上殘留了很多細菌；帽子加工出廠到銷售，期間沒有洗滌，有化工殘留物。皮帽可用蔥頭切片擦凈，也可用布蘸取汽油順毛擦試，可以達到良好的洗滌效果；細氈帽上的污跡，可用氨水加等量酒精混合劑擦洗，先用一塊綢布蘸取這種混合液，然後再擦洗，不能把帽子弄得太濕，否則容易走型；針織帽和毛線帽洗後最好往帽子里塞滿揉皺的紙和布團，然後晾乾；絨毛式的帽子，不要水洗，因為羊毛或是兔毛類的質地會縮水，帽子如果沾到灰塵或是寵物毛等，可以用寬面膠帶，反折套在手指上去粘貼，可以除去表麵灰塵，毛料帽子不需每次清洗，反而容易減短壽命，若達到非要清洗不可的程度，用乾洗是最恰當的；紙草材質的太陽帽要保持乾燥，收納時用帽撐或是紙和布團撐起，清潔時用清潔的棉布裹在手指上，沾點清水輕輕檫，然後再晾乾。
毛線帽要怎麼戴
不同的臉型佩戴不同類型的帽子，相信愛美女生都會很認同這一點的。瓜子臉型的人適合戴各種帽子，只是帽型深度要適中，以露出臉型的1/3左右為好；方型臉的人，帽子造型要按比例高一些，臉部露出3/4為宜，適合八角帽、牛仔帽、卷邊帽、禮帽等；圓臉型的人，帽子應設計成方形、尖形或多邊形為好，適合貝雷帽、鴨舌帽、工兵帽、騎士帽等；長臉型的人，帽子不宜過高，不然會使臉型顯得更長，臉部以露出2/3為佳，適合漁夫帽、大檐帽、圓筒線帽等。
㈧ 幼兒園中班游戲教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我幫大家整理的幼兒園中班游戲教案8篇，歡迎大家分享。
活動目標
1、發展幼兒粘貼的技能。
2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
教學重點、難點
重點：幼兒能正確認識五官並發音正確。
難點：能正確的粘貼出五官圖。
活動准備
1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。
2、 固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。
活動過程
一、開始部分
導入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：「這是什麼?」引入五官主題。
2、教師帶領幼兒復習《五官在哪裡》的兒歌律動，激發幼兒學習的積極性。
二、基本部分
1、教師給幼兒分發鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。
2、教師出示範畫供幼兒觀察，並讓幼兒糾正五官位置，再示範粘貼。
(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。
(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背後抹上膠水，然後找到合適的位置粘貼。
3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。
4教師巡視並對幼兒進行指導。
三、 結束部分
1、幼兒出示各自作品。
2、 教師簡單評價，結束活動。
四、 活動延伸
教師建議幼兒將作品展示在美術角或帶回家與父母一起欣賞。
教學反思
在活動實施的過程中，對於五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，准確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語准確的表述，在今後要加強練習。
在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。
中班體育教案
--------好玩的球
活動目的
1、讓幼兒用身體控制球，進行多種玩球的小游戲。
2、增強幼兒對玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協調一致的進行運球、玩球。
活動准備
小刺球若干個 音樂 鑽圈等球拍
活動過程
1、游戲導入
小朋友們我們先給在座的所有老師說一聲早上好，現在呢在上課前給自己加加油吧！聽音樂帶著小朋友們進行課前活動《加油歌》
2、探究不同的玩球方法
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什麼啊？（是球）對，老師今天給大家帶來了我們最喜歡玩的球，小朋友們平時都是怎麼玩球的呀？（請小朋友自己舉手上台展示他們玩球的方法，適當給與肯定和獎勵。）
3、玩球游戲
小朋友們真棒，知道這么多玩球的方法，老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享，我也想和小朋友們一起玩球。
（1） 用腿夾著球跳躍。
把球放在兩條腿的中間，用腿加緊，雙手伸開，不準用手去碰球，自由跳躍，保證不能讓球落下來。
（2） 滾球鑽圈
拿著球向前滾動，要求滾進鑽圈。
（3） 運球
兩個小朋友一組，合作玩球，先用肚子頂著球，兩手伸直，然後一起學螃蟹走路，把球運到指定位置。（如果小朋友表現的好的話可以增加難度，小朋友用背頂著球運球）
4、運球比賽
（老師通過觀察發現小朋友們最喜歡的是運球游戲，看見小朋友們玩的可開心了，現在我想讓小朋友們分兩組進行運球比賽。）把幼兒分成兩組，進行運球比賽。
5、 結束
（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然後請小朋友們回去休息）
【設計意圖】
此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。
整個活動過程，主要以新穎、趣味性強的連環游戲為主線，以一個開放自由的創新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態逐步過渡到規則性強的活動中來。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動作也由開放的、放鬆的、大幅度的、合作性強的動作變為封閉的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動作，心理上也有主動變為被動，使幼兒的運動企劃能力和合作能力逐步提高。最後的放鬆活動給幼兒劇烈運動後的一種調整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
【活動目標】
1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，發展動作的靈活性和協調性，激發幼兒創新能力。
2、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發展幼兒交往能力。培養活潑開朗的性格。
【活動准備】
1、床單若干（幼兒人數一半，長1米、寬1。5米）、一條稍大師用床單；一張大魚網。
2、場地：綠色草坪地毯。
3、一個配合做魚婆婆的教師。
【活動過程】
一、開始部分：花樣玩床單
1、師：「春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結伴外出遊玩的好時機。現在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎？」
小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，一個當車夫，一個當顧客，隨輕快音樂繞場一周。
2、師：「呀！這里真美！陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會兒游戲，好嗎？現在可以想一想，兩個小朋友可以用這條床單怎麼玩，玩出新花樣。」
背景音樂響起，幼兒結伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鑽鐵絲網、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創新玩法。
二、基本部分：游戲「小魚和浪花」
師：「剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。現在，老師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎？「
1、游戲一：好朋友
師：「大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現在我們把床單當做浪花，你們當小魚，我來當風婆婆。風小得時候，海面上風平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩穩當當；風漸漸變大，浪花就會怎麼樣呢？」
幼：「浪花會隨著風漸漸變小。
師：「怎樣讓浪花隨著風變大變小呢？」
幼：「風小時，風平浪靜，將床單全部打開；風變大時，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。」
師：「不管風多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來。」
游戲開始，教師：起風啦！「呼！呼！」海面上颳起了一級風。好舒服啊，小魚們可以穩穩地停在浪花上；「呼！呼！呼！」風大起來了，已吹到三級了，波浪開始搖晃，越變越小，小魚可要小心啦，不要讓好朋友掉到河裡去；「呼！呼！嘩——！」風越吹越大，一下子吹到了五級大風波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對好朋友能想出最好的辦法，堅持到最後不掉下去。
鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時表揚幾種獨特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨立的等等。
2、游戲二：保護好朋友
師：「噓！魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。」
鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
（魚婆婆在幼兒中間轉一圈後返回）哈！小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。
3、反復游戲一一次
4、游戲三：網小魚
當幼兒正站在全部展開的床單上時，教師：「這會兒，風終於停了，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了！」「不好！魚婆婆又換了一張大網（兩位教師雙手分別抓住床單的四個角），這次她一定能捕到很多小魚嘍！
教師捕魚數次，直至把所有魚兒全抓走。
5、游戲四：做魚卷
師：「魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏！她哼著歌兒，做起了魚卷。」
教師示範做「魚卷」：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦！
師：做「魚卷」真好玩呀，我們也來做「魚卷」吧！
幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷後，另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。
三、結束部分：放鬆動作
師：今天，我們做了好多游戲，有點累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會後結束活動。
活動目標：
1、在情境游戲中學習並正確使用量詞。
2、通過情境調動幼兒參與活動的積極性。
活動准備：
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把 。
活動過程：
一、 創設情境，感受兒歌內容 ：
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什麼？（引導幼兒初步了解兒歌內容）
2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什麼東西被買走了。
二、感受兒歌並運用量詞。
1、朗誦兒歌，幫幼兒理解「張、把、雙、個、頂」是量詞。
2、重新布置展示櫃，請幼兒參與。
「貨物都賣完了，我還要進一些貨。」引導幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
三、全體幼兒都參與活動。
1、「我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。」（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）
2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。
中班數學組體育游戲教案
打雪仗
游戲目標：
1. 通過游戲，發展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發展身體的靈敏性。
2. 體驗集體游戲的快樂，激發對體育活動的興趣。
3. 培養敢於挑戰、公平競爭的精神。
游戲准備
粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細長繩2根。
游戲過程
准備活動
教師帶領幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創設游戲情境。
（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細長繩圍兩個邊長為10米正方形區域作為「草地」,兩塊「草地」相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作「雪球」。
（2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！
2.介紹游戲規則和玩法，分組進行游戲。
（1）將幼兒分為兩組進行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊「草地」內，剩下的人手拿「雪球」圍站在「草地」外。
（2）游戲開始，「草地」外的幼兒對「草地」內的幼兒投「雪球」，在規定時間內，粘球衣上「雪球」少的小組為勝。根據教師的指令，幼兒互換角色繼續游戲。
提示：游戲可反復進行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。
3.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。
結束部分
教師帶領幼兒一起做放鬆活動，幼兒根據教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當耳朵並做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的'動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現。稍事休息後，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項
1.穿粘球衣的幼兒可以反復拿「雪球」，也可以在「草地」上撿散落的「雪球」，但每次只能拿一個。另外，不準摘取粘球衣上的「雪球」。
2.在場地中躲閃跑時，提醒幼兒注意觀察周圍的情形，與他人保持一定距離，以免發生碰撞、踩踏。
拔蘿卜
游戲目標
1.發展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協調性，增強上下肢力量。
2.體驗合作游戲的快樂，激發對體育活動的興趣。
3.培養活動的積極性和主動性，公平競爭的良好品質。
游戲准備
體能環12個，絨布球30個，小紙箱2個，音樂
游戲過程
准備部分
教師在音樂的伴奏下帶領幼兒在活動場地上做熱身活動，重點活動下肢。
游戲部分
1.布置游戲場地，創設游戲情境。
設置一條起跑線和投擲線，在起點線前擺放6個體能環呈一條直線，距最後一個體能環3米處散放絨布球做「蘿卜地」，距「蘿卜地」2米處為投擲線，距其2米處擺放紙箱為「家」。以同樣的方式設置另一條路徑。
2.介紹游戲規則和玩法，分組進行游戲。
幼兒分成兩組，兩路縱隊站在起點線後等待。游戲開始，每組第一名「小兔子」先用單腳跳的形式跳過體能環，再沿直線跑到「蘿卜地」拔一個「蘿卜」，將「蘿卜」放置在雙腿內側膝蓋夾好，以雙腳
並攏跳的方式來到投擲線，將「蘿卜」投進「家」里。最後從場地兩側直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，游戲繼續。哪組「小兔子」最先完成「拔蘿卜」的任務為勝。
3.教師進行評價總結，使幼兒獲得成就感。
結束部分
讓幼兒找到自己最放鬆的姿勢坐在地上，在教師帶領下做放鬆活動，如：拍打腿部肌肉，活動腳踝等。稍事休息後，教師帶領或指導幼兒將材料規放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
注意事項
1.夾球向前跳時，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開始游戲。
2.提醒幼兒遵守紀律，不要互相推擠，注意安全。
猴子運果子
一、活動目標：
1、
2、
3、 通過持物繞障礙物跑的練習，發展身體的靈敏性和協調性。 提高節奏感和觀察能力。 能遵守游戲規則，體驗勞動的快樂。
二、活動准備：
啞鈴若干、8隻小圈圍做果子堆，圈內事先放些許啞鈴做的果子; 3隻大呼啦圈做的倉庫；單元轉6個、單元桶八個、體能棒20根；單元橋4個、體能環4個。
三、活動過程：
（一）、情境導入，激發孩子的活動興趣。3分鍾
「孩子們，猴奶奶請我們去幫忙運果子呢，我們去吧!」
(隨音樂做舒展活動：「小猴做運動」。 動作：上肢——風吹樹搖，下蹲——蹺蹺板，體轉——小轉椅，腹背——劃船，跳躍——拍球，放鬆。)
（二）探索體驗
1、出示材料，鼓勵幼兒探索材料的多種玩法
（1）、用8根體能棒插在八個單元桶上作小樹，每顆小樹間隔一米
(2)引導幼兒自由討論走跑的多種形式：如聽信號跑、來回跑、跳著走、蹲著走、趴著走、彎著走等
（3）、將幼兒分組，引導幼兒空手繞障礙物跑一次，教師觀察幼兒的動作方法，請幼兒思考。如果手上拿的有東西，怎樣才能快速走過樹
游戲功能:
1、通過共同游戲體驗繪畫游戲帶來的樂趣，並增進親子之間的感情。
2、用腳丫來拓印，學會控制拓印的位置。
游戲材料:
大畫紙(左側畫有小雞、小鴨、小蝌蚪、小鳥，右側畫有雞媽媽、鴨媽媽、青蛙、鳥媽媽)、製成印泥狀的顏料。
游戲過程：
1、家長出示各大作畫紙,在紙的兩側,一側畫有動物寶寶,一側則畫有各個動物寶寶的媽媽。
2、幼兒先觀察畫紙上的動物，說一說動物寶寶的媽媽是誰?
3、家長與幼兒的一隻腳丫沾上顏料，幼兒從動物寶寶處開始用腳丫拓印，家長從相對應的動物媽媽處用腳丫拓印，大腳丫與小腳丫在中間"相逢"，意味著小動物寶寶找到了媽媽。
活動目標：
1、能跟隨音樂的節奏變化做出與音樂相匹配的動作
2、積極參與表演活動，體驗韻律活動帶來的樂趣
3、嘗試創編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動作並跟隨音樂律動。活動准備：螃蟹圖片、音樂《捉螃蟹》場景布置
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒興趣教師：可愛的小朋友們，跟著老師到海邊去玩咯，走，出發。（隨音樂入場）海邊到了，你們看這里是一個美麗的沙灘，有一群可愛的小螃蟹們會在這里做一些有趣的事情，這些事情就藏在一段音樂里，來，一起聽聽，猜猜會是哪些有趣事情呢？
二、欣賞樂曲，感受樂曲的節奏1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律提問：聽完了，有誰來說說看，小螃蟹聽了這段音樂會做些什麼事情呢？（幼兒遷移生活經驗，自由表達）。教師：哦！有的說螃蟹在洗澡，有的說螃蟹在游泳，說的好，那是不是像你們說的那樣呢？我們再來聽一遍，這次要用自己動作表現出來。（幼兒聽第二遍音樂）
三、肢體動作感應樂曲的節奏和不同樂段。
教師通過肢體動作的變化引導幼兒感應不同樂段。例如：a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿，注意強調聆聽前的准備。
（1）播放音樂，放慢速度，肢體動作感應
（2）引導幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動作，感應樂曲結構
四、分段創編動作
（1）創編a段教師：小螃蟹走起路來可愛極了，你們知道它是怎樣走路的？（引導幼兒模仿螃蟹橫著走路的動作，集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走，試試看）
（2）創編b段教師：螃蟹在沙灘上快樂的走著，它還做了什麼事情？（引出吐泡泡，創編吐泡泡的動作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以倆倆小朋友對著吐泡泡，可以跑著吐泡泡等。
（3）創編c段教師：真是一群可愛的螃蟹，哎呀呀？玩得一身臟兮兮的，去洗個澡吧。洗澡的動作，幼兒學習洗澡的動作，還有沒有和老師不一樣的。
（4）創編d段教師：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小夥伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起學學它是怎樣跳舞的。創編跳舞的動作。
小結：剛才小螃蟹做了這么多動作，我們把這些動作串起來，一起來做游戲吧。准備開始咯！（播放音樂第四遍）
（5）完整的跟隨音樂來一遍教師：小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦！忽然發生了一件事情，有一個捉螃蟹的人來了，他來干什麼的呢？他是來捉螃蟹的？小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎麼辦？怎樣才不會被螃蟹人捉到。組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲開等）教師：我們一起來玩游戲，當老師喊捉螃蟹了，小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。
五、游戲「捉螃蟹」請幾個幼兒當螃蟹，老師扮演捉蟹人，游戲開始幼隨音樂自己律動，當音樂結束，聽到「捉螃蟹咯」幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護好自己，被抓住的幼兒當下一輪的捉蟹人，游戲人數由少增多，游戲3-4遍。
六、教師小結結束活動
小結：今天玩得開心嗎？你們可真厲害耶，都會隨著音樂做游戲了，還想不想玩呀，跟著我走我們到別處去玩咯（隨音樂退場）
教學活動建議
【活動目標】
1、感受歌曲的優美、歡快的意境，理解歌詞並嘗試學唱歌曲。
2、藉助故事情境創編發芽、開花的動作，嘗試與同伴合作做瓜的造型。
3、體驗和同伴一同歌唱遊戲、變成各種瓜瓜的快樂。
【活動過程】
1、創設游戲情境，導人活動。
2、感受歌曲旋律，理解歌詞，創編發芽、開花、結瓜的動作。
(1)教師邊操作實物，邊演唱歌曲2遍。
(2)幼兒創編歌曲動作。
(3)教師完整演唱歌曲，幼兒做動作。
3、幼兒嘗試學唱歌曲「種子寶寶快開花」。
(l)幼兒嘗試演唱歌曲。
(2)利用游戲情節，激發幼兒進一步演唱歌曲。
幼兒演唱歌曲，教師在歌曲第三段時出示大西瓜。
4、用身體動作玩游戲，與同伴合作結瓜。
(l)引導幼兒與同伴合作，結出一個大大的瓜。
(2)增加游戲趣味，幼兒快樂游戲。
教師：結的瓜還能再大嗎？
教師：如果想結一個超級大瓜，我們可以怎麼做？
㈨ 幼兒園美術教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1、運用不同的線條和圖案，裝飾表現樹的基本特徵。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3、體驗參與線描畫創作的樂趣。
活動准備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案範例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
活動過程
1、談話導入，引起幼兒活動的興趣。
(1)教師點擊課件出示樹的圖片，提問：這是什麼樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡單。
2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
(1)點擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵幼兒說出樹乾和樹冠的形狀。
(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細;有的樹干直，有的樹干彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：「今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什麼樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?」
(2)點擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
出示圖案一：線條相同，粗細不同。
教師提問：這個圖案是用什麼線條畫出來的?他們有什麼地方不同?
教師：相同的線條，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮。
出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個圖案里，你發現有哪些線條?
教師：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。
出示圖案三：線與點的組合。
教師提問：這個圖案上有什麼?
教師：線條和點組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創作，教師指導。
(1)教師講述創作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好後把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上。
(2)幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與作品，體驗成功的快樂。
(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什麼地方?
(2)教師，表揚幼兒的創作。
一、設計意圖
美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學著做。在日常生活中，幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣，同時也對風車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學中玩，玩中學，為此，我設計了風車轉轉這一繪畫活動。
二、說教材
（一）教材分析
在幼兒教育實踐中，很多藝術教育的內容是來源於生活，活動內容的選擇是以幼兒已有的生活經驗，實際需要為基礎，本活動貼近生活，取材來源於生活，是幼兒所熟悉的，易於接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現自己的情感和體驗，並運用所學的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風車的感知表現在自己繪畫的作品中，有利於藝術目標的實現。
（二）活動目標
《綱要》對於藝術教育目標的要求是：能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。根據這一要求，我結合小班幼兒的年齡特徵及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標：
1、認知目標：嘗試用螺旋線來表現風車旋轉時的軌跡。
2、能力目標：通過對實物的觀察及書空練習，感知螺旋線的線條走向。
3、情感目標：認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。
（三）活動重點與難點
通過對教材的分析和對活動目標的了解我制定了本次活動的重點與難點，本次活動的重難點是：能根據自己的想像選擇顏色來搭配、繪畫風車旋轉時的線條走向。
（四）教學准備
為了讓幼兒愉快的進行活動，積極投入活動中，我做了以下准備
1、環境准備：輕松歡快的背景音樂；
2、知識准備：幼兒遊玩風車的經驗。
3、物質准備：範例1張，圖畫紙、油畫棒、風車若干。
三、說教法
為了達到預定的教學效果及考慮幼兒的年齡特徵，本活動運用了示範與範例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內容之間的聯系，加深他們對螺旋線的認識和理解，並大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。
1、示範與範例法：老師直接操作給孩子看，學習一些關鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示範例是為了豐富孩子的創作內容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美能力。
2、觀察分析法：在教師的引導下，幼兒通過各種感官感知風車旋轉的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀察過風車旋轉軌跡，進行觀察，從而積累，深化表象。
四、說學法
操作法：幼兒動手操作繪畫螺旋線，操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作，在充足的`時間里積累經驗，以獲得繪畫技能。
五說教學過程
根據幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設計了以下幾個環節。首先，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風車，引發幼兒的興趣；其次是出示範例，再次是欣賞範例，幼兒觀察，教師講解示範；接著讓幼兒操作，自由發揮，把自己的想法表現出來；最後在欣賞作品中，交流、分享繪畫的樂趣。
下面對每一個環節做一個具體說明：
1教師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內玩風車
「興趣是最好的老師」，出示漂亮的風車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂結束時。並向幼兒提問：「大家剛才是怎麼玩風車的？你的風車是什麼顏色的？風車轉起來時什麼樣子的？像什麼?請你用身體來轉一轉，學一學」激發幼兒的興趣。
2欣賞範例，幼兒觀察，教師講解示範
（1）幼兒欣賞範例：通過欣賞範例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞範例的基礎上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動墊下基礎。
（2）教師師范講解：教師示範講解的方法，直觀且易於幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒接觸畫線條，所以我才採取示範的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進一步為繪畫做好准備。
3、幼兒操作，教師巡迴指導
（1）在幼兒操作時，指導幼兒發揮想像，並及時給予鼓勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發揮想像。
（2）在活動中，引導幼兒注意顏色的搭配。這時，應該啟發幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進行個別指導，讓幼兒在不同水平上得到發展。
（3）提醒幼兒在繪畫時講究衛生，保持桌面干凈。
這個環節的大部分時間放在幼兒的自由想像和創作中，讓幼兒通過多種形式表現自己的情感體驗，也增強幼兒對美術的興趣。但是由於小班幼兒自製力差，因此在活動中要提醒其講究衛生，實現各領域互相滲透的精神。
4、欣賞作品，分享樂趣。
讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放鬆情緒的目的。
活動目標
1．培養幼兒熱愛生活的情感，激發幼兒參與繪畫活動的主動性和積極性。
2．啟發幼兒大膽運用和搭配顏色，並能發現其變化。
3．引導幼兒在不斷地創造發現和探索中，體驗美術活動的樂趣。
活動准備
1．幼兒每人一個大調色盤，一支水粉刷，小水桶。調色盤里盛有紅、黃、綠、藍、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數分成四組，每組一個大工作台，工作台上放著畫著房子的四開白紙。
2．教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區角活動中初步探索對顏色的塗抹。
3．範例3～5幅。
4．音樂、磁帶、錄音機。
活動過程
一、發現色彩，產生興趣
1．集體活動：請幼兒蹲在長卷周圍，手拿調色盤（或放地上），在長卷上隨意用色塗抹，教師可適當幫助幼兒，但並不打擾幼兒，可隨機提出建議「如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們並排刷在一起，會出現什麼現象」「如果讓兩種顏色重疊在一起會有什麼變化呢？」並指導幼兒改變刷的方式，或點狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點水，看看顏色會有什麼變化。
（有一個小朋友將顏料滴在紙上，然後又滴了一點水，他發現顏料向周圍擴散，像一朵花，又像一個小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍色重疊出現了綠色，孩子們為自己的發現歡呼起來。）
2．請幼兒欣賞長卷，孩子們爭先恐後地發言，並說長卷像一幅美麗的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……
二、在探索的基礎上為幼兒提供參考，請幼兒欣賞，進一步認識色彩，從情感上體驗色彩。
1．為幼兒出示範例3―5幅。
師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？ （一樣），但是我們卻感覺到完全不一樣，為什麼呢？
幼：顏色、色彩不同。
師：你們喜歡哪間房子？為什麼？你們能不能根據這間房子的色彩，給這間房子取個名字？
2．師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――（放音樂，並出示沒有塗色的房子，請幼兒根據音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如：「這是一首快樂的歌，請你們聽著這首快樂的歌，來為自己的房子選擇漂亮的顏色。」）
三、幼兒再次探索創作。
重放音樂《我是一個粉刷匠》，請幼兒來當粉刷匠，創造出與眾不同的房子色彩，從而進一步深入，由開始的隨意創作到加深認識後的再次創造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。
師：如果你有一座房子，你會怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動手吧！
幼兒按小組到工作台上進行創作。
四、結束
教師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒互相欣賞，說一說自己給房子設計了一件什麼樣的衣裳，並給自己設計的房子取名字。
活動目標
⒈通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。
⒉願意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。
活動准備
⒈小傘每個幼兒一張。
⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程
一、情景導入⒈小朋友們我們一起來看一看森林裡的天氣怎麼樣？
⒉最近森林裡經常下雨，小動物都來小豬的店裡買傘，我們也去小豬店裡看看有哪些小傘？
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）一欣賞單色傘⒈原來小豬店裡有這么多傘，你覺得它們怎麼樣？
⒉它們是什麼顏色的？上面還有什麼呢？
⒊除了這些傘，你還看到過什麼顏色的傘？
二欣賞雙色間隔傘⒈小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"⒉在這把傘上你看到了什麼顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？
⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？
⒋小結：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。
三欣賞小傘的造型美（ppt演示）⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。
⒉猜猜我是誰？你是怎麼看出來的？它是什麼顏色的？讓我們一起來學做一隻可愛的小貓。
⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店裡還有沒有呢？一起來說魔語。
⒋它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。
⒌小結：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什麼不同呢？這些動物傘你覺得怎麼樣？
三、創作小傘⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什麼辦法使它變漂亮？
⒉幼兒自由說一說。
⒊教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。
⒋幼兒創作，教師指導。
四、講評⒈這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什麼？
⒉小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！
活動目標：
1、能「以大帶小」的共同合作進行分類。
2、能根據學具的不同特徵進行多維分類。
3、學會運用多種方式統計、記錄、分類的結果。
活動准備：
各種學具、記錄板、記錄紙、彩筆......
活動過程：
一、圓周活動：游戲——搶圈
二、學具的分類：
1、引導幼兒觀察學具的特徵；
2、討論：「可以根據學具的什麼特徵進行分類。」
3、幼兒分組，進行分類活動。
（1）教師根據幼兒的分類情況，引導幼兒記錄分類結果。
（2）引導（大）幼兒運用數字統計記錄分類結果。
（3）引導幼兒進行多維的排序、分類的練習。
（4）鼓勵幼兒「以大帶小」共同活動。
4、每組幼兒講述分類的方法及結果。
三、小結
討論：更多的分類的方法、記錄的方法。
延伸活動：將各種實物進行多維分類，並用更多、更好的方法記錄分類結果。
活動名稱：
特別的鞋子
活動目標：
1、運用美工材料製作獨特的鞋子，學慣用對稱的方法進行簡單的裝飾，中班美術教案-特別的鞋子。
2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。
3、培養感知美、欣賞美、創造美的能力。
活動准備：
紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。
活動過程：
1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。（出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。）你們覺得它漂亮嗎？和剛剛看到的鞋一樣嗎？引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的，還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。
2、鼓勵小朋友也來製作一雙特別的鞋。
小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設計一些漂亮的鞋子吧。
3、出示各組各種材料，引導小朋友討論可以用這些材料製作鞋子的哪部分？
4、現在小朋友可以到自己喜歡區域製作「鞋子「。
（1）裝飾區：A）小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B）讓小朋友畫出鞋子的形狀，並進行裝飾。
（2）「拖鞋「：小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底，取長方形紙裝飾花紋後當鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。
（3）「精品鞋「：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧製作。
5、老師巡視指導，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設計、製作出與眾不同的鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。
6、請小朋友把自製的鞋送到星星「鞋店」，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。
活動目標：
在說說、畫畫中了解人物的基本特徵並初步積累表現人物動態的經驗。
活動准備：
紙、記號筆
活動過程：
一、談話導入——引發繪畫興趣找個空地方面對老師，站好。我數1、2、3，你們擺一個漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法。
1、用吹泡泡的形式引導各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一隻圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪裡，飛到下面看看抬起頭看看什麼？天花板。泡泡會飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來了一隻粉筆寶寶，你們每人有一個新產品記號筆寶寶。老師的一隻圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一隻圓泡泡，想要飛到哪裡？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在不是啊？我的圓泡泡現在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎麼樣啊，這個圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡啊？想，那麼來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）
2、請幼兒說說圓可以畫什麼？
泡泡畫好了，泡泡可以變什麼呢？（我們來聽聽泡泡怎麼說）
二、師幼互動——感受、表現人物的各種特徵、動態
1、感受、表現人物的頭部特徵
（1）表現圓寶寶的五官特徵泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什麼樣子的？（圓圓的、橢圓的、）
：有圓形、橢圓形，還有什麼形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的裡面還有什麼呀？（眼珠）眼珠子會轉啊？轉給我看看。往這邊轉（眼珠轉頭不轉）往那邊轉，往上轉，往下轉，待會你們的眼珠子要轉的哦，眼珠子轉到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一隻眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉了啊，一轉轉到那邊，看看。眼睛上面有什麼？眼睫毛對吧？（動作提示）現在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設計一個小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設計眼睛，設計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設計設計啊！（點評幼兒作品，並請幼兒起個名字）眼睛什麼？鼻子長在哪裡？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個什麼？（鼻孔）這是什麼？（鼻樑）我來啦！鼻樑加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了，還有什麼沒有？嘴巴是什麼樣的？笑的時候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什麼？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關起來了），舌頭出來什麼樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，字）泡泡說了你么的眼睛上面有什麼呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯）
（2）給圓寶寶設計不同的發型泡泡說我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭發，我怎麼是個光頭啊，男孩子的發型和女孩子的發型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發怎麼樣，像楊梅似的，找個頭發稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發是什麼樣？（我來給泡泡設計一個鋼絲頭）我來看看你們的發型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。
2、感受、表現人物的動態特徵
（1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎麼樣可以動的站起來？動動你的身體。
（2）表現會動的人把你動的身體畫出來。（有的小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什麼？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎麼辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。
三、欣賞交流
（1）用拓印的表現形式，裝飾背景
（2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什麼有趣的動作。
你的泡泡人在哪裡？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。