小熊帽子色彩

⑴ 小班早期閱讀教案小熊的帽子

作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的小班早期閱讀教案小熊的帽子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班早期閱讀教案小熊的帽子1

教學目標：

1、繼續引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，並能大膽添畫五官。

2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化美。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學准備：

認知准備：會畫封閉的圓形

材料准備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學重點難點：

教學重點：

能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學難點：

仔細觀察小熊五官的位置

活動過程：

一、可愛的熊(重點)

1、回憶第一課時

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然後怎麼畫嗎?

小結：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然後畫耳朵，短短的圓圓的，然後畫它的身體，最後畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那隻小熊?為什麼

小結：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色塗上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行塗色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫(重難點)

1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

重點提問：「小熊畫在紙的哪裡最合適?」(紙的中間最合適)

「小熊哪裡最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪裡更可愛?」(半圓的耳朵畫在頭頂的兩邊)

「小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?」(請個別幼兒上來演示)(難點)

請個別幼兒上前繪畫嘴巴

2、熊的一家

重點提問：「畫了熊的一家，他們都是誰呀?」

小結：我們畫了那麼多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧!

3、幼兒繪畫老師巡迴指導

延伸活動：

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，並將作品裝飾上牆

小班早期閱讀教案小熊的帽子2

閱讀內容：

小熊戴著粉紅色的帽子出去玩，一陣風吹來，把小熊的帽子吹 跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。

小熊說：「風把我的帽子吹跑了，你願意幫我去找帽子嗎？」

小青蛙說：「行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當點心，我們邊走邊找吧。」走啊走啊，他們遇見了小松鼠。

小熊說：「風把我的帽子吹走了，你願意陪我去找帽子嗎？

小松鼠說：「好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！」他們走啊走，突然小熊發現了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。

雞媽媽說：「多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會著涼的。

小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。

活動目標：

1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節，知道幫助別人是一件快樂的事情。

2、能正確的翻閱圖書，並願意大膽的講講、演演故事中有趣的'情節。評價：

第一條目標定位單獨看比較的合理，既有故事情節的認知也有情感態度，比較的整合。但是從教師還想融合翻閱的學習和講述表演的能力，那還需要上下調整。

第二條目標中「能正確的翻閱圖書」在過程中涉及的不多，因為以大圖書閱讀為主，而且「正確」是指什麼，不太明確。

調整：1、學習有序翻閱圖書，了解小熊尋找帽子的有關情節。2、願意在集體面前大膽的扮演角色，表演情節感知幫助別人是一件快樂的事情。

活動准備：大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事比較的充足，也都是能為目標達成服務的。

錄音：在孩子還沒有能比較熟練的有序翻閱期老師可以調整為教師當場講述故事，根據孩子的行為來調整翻閱的間隔速度。如果孩子能比較熟練的有序翻閱了，那麼可以用錄音來統一翻閱速度，這是個別的能力弱的孩子老師可以正對性的幫助了。

活動現場記錄：

一、大圖書閱讀

（一） 翻開第一幅：

師：你看到了什麼？

幼1：小熊，小熊好像拿著帽子。

師：那帽子怎麼了？

幼2：被風吹了。

幼3：他的帽子被風吹走了。

師：那怎麼辦？

幼4：買一個。

幼2：浪費錢的。

師：對，買一個浪費錢，那怎麼辦？

幼1：去找。

師：小熊的想法和你一樣，他要卻找帽子。

（二）翻開第二、三幅

師：小熊遇到了誰？會說什麼呢？

幼：小青蛙。

師：會對小青蛙說什麼？

幼1：你看到我的帽子了嗎？

幼2：沒有

師：小熊還會怎麼說？（是自己接著說）你能幫我一起找嗎？

幼：好的。

師拿出角色頭飾，一個戴在自己頭上，一個呆在幼兒頭上，兩人模仿對話。其他幼兒聽、看。

（三）再翻開一頁

師：小熊又遇到了誰？會怎麼說？（接著直接請兩名幼兒戴上頭飾進行對話）

幼1：你看到我的帽子了嗎？ 幼2：沒有

幼：你願意幫我一起找嗎？ 幼2：好的

（四）再翻開一頁

幼：在小雞的腳下

師：對，原來帽子肥仔在小雞腳下呢。

（五）在翻開一頁

師：雞媽媽來了，會對小熊說什麼？

幼：不知道

師：雞媽媽說：小熊謝謝你的帽子，如果沒有你的帽子我的小雞會著涼的，現在有了你的帽子我的小雞在你的帽子里很暖和。

師：雞媽媽是怎麼說的？

幼2：我不會說

幼1：忘記了

師：雞媽媽說：謝謝小熊。小熊沒了帽子該怎麼辦呢？

幼：買一個……做一個

（六） 再翻開一頁

幼：拿片葉子

師：對，那片葉子當什麼呀？

幼：帽子

二、隨錄音聽故事翻閱

播放錄音故事，幼兒人手一本書按錄音逐頁翻閱。

三、延伸：你有沒有幫助過別人，是怎麼幫的？

即時感受和反思：

1、開頭太直接了。

調整：（封面的閱讀，介紹主要的角色和情節中關鍵的事物）有一隻小熊，頭上戴了一頂漂亮的帽子，有一天他高高興興的帶著他漂亮的帽子外出散步了，多神氣呀！

價值：雖然這段話故事中沒有，老師需要去創編，突出：帽子的漂亮、小熊對帽子的喜歡。價值：和接下來帽子被風吹走了，小熊應為喜歡捨不得，才會去找；最後它把自己喜歡的東西送給了別人，給孩子放大幫助別人的珍重好品質的情感。

2、 老師和孩子的對話，邀請孩子參與的人數

（1）一對一的個別問答太多，參與的人數少

（2）老師的回應過於去重復孩子的回答，應該追問一些有特別別想法的孩子。

調整：即是個別孩子的回答已經是老師需要的回答，還應該給其他孩子觀察和表達的機會。鼓勵孩子再來說說；不要過多的去重復孩子的回答，在她們的表達上老師要自然的提升一些東西。如：一個孩子說再買一個浪費錢，老師應該：你可真是個節約用錢的好孩子，那你有什麼更好的辦法呢？

1、從老師和孩子的互動里看出，老師在聽到孩子的回答已經符合文本規定的內容時，老師就不再為孩子提出再想一想，在猜一猜的平台了。尤其是在（五），孩子們出現了不知道。忘記了的語言表達。說明孩子太過於依賴老師先說而他們來模仿，老師一旦不說了，他們就自己也不想了，不會說了。

⑵ 三頂不同顏色的帽子

一早開門，小豬巴里的眼睛一亮，說：「咦（yí），樹墩（dūn）上有一頂紅帽子，我早就想要一頂紅帽子了。可這紅帽子是誰的呢？」這時，小熊巴嘰也走過來了。

小豬說：「你看，一頂紅帽子，不知是誰放在樹墩上的。」

小熊看了看說：「這頂帽子真好看，可惜我戴太小了。你戴戴看。」小豬把紅帽子往頭上一戴，啊哈，不大也不小，真合適。小豬說：「我太喜歡這頂紅帽子了，可不是我的，不知是誰放在這兒的。」

「這樣吧，你把帽子放在這兒，假如一直沒有人來拿，這頂帽子就歸你啦。」小熊說。

「嗯（?ɡ），我也同意這個辦法。可是你說的『一直』是多少時間呢？」

「嗯，大概是今天，明天，後天吧，三天一過，沒人來拿，帽子就歸你了。」

「好吧，就這么辦吧。」小豬說。

第一天，小豬就在樹墩旁玩。忽然，呼———一陣風把帽子吹到地上去了，小豬連忙把帽子撿起來。呀，紅帽子上全是灰，小豬拿了把刷子，刷刷刷，輕輕地把帽子上的灰刷掉了。小豬去找來一根樹枝，把帽子壓住，不讓它再被風吹走。第二天，小熊和豪豬來找小豬玩。瞧，小熊戴了頂黃帽子，豪豬戴了頂藍帽子。他們說： 「小豬，你把紅帽子戴上，我們來拍張照片，好嗎？」小豬起先搖搖頭，後來一想，要是帽子是別人的，他就沒有機會戴紅帽子拍照了。「好吧。」小豬說著戴上紅帽子。喀嚓，喀嚓，三個好朋友，戴著三頂不同顏色的帽子，拍了好幾張不同顏色的照片。第三天，天蒙蒙亮的時候，就淅瀝（xī lì）淅瀝地下起了小雨。小豬一骨碌從床上爬起來，沖出門去給紅帽子撐了一把傘。紅帽子淋了可不行。這天，小豬趴在窗檯上，眼睛一眨（zhǎ）不眨地盯著傘下那頂紅帽子。他高興地說：「啊哈，今天一過，紅帽子沒有人來拿，就是我的了！」

傍晚，小豬正在吃飯，丁零零……郵遞員送來了一封信，上面寫著：豬寶貝，外婆三天前讓烏龜大叔送去的'紅帽子收到了嗎？他說，那天你家關著門，他就把紅帽子放在樹墩上了。「啊，這么說，紅帽子是我的了，真是我的了。」小豬跑出門去，把紅帽子戴在頭上，撐著雨傘在雨中轉了三圈。他馬上打電話給小熊和豪豬，說： 「你們想不到吧，這頂紅帽子是外婆送給我的！」他的朋友聽了，都為小豬高興了一陣。

⑶ 小班美術活動教案《漂亮的帽子》

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我整理的小班美術活動教案《漂亮的帽子》，歡迎大家分享。

小班美術活動教案《漂亮的帽子》 篇1

活動目標：

1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。

2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習粘貼到技能。

3、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。

活動准備：

知識經驗准備：事先觀察過各種各樣的帽子。

物質經驗准備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。

活動過程：

一、游戲激趣，導入課題。

1、帶領幼兒跟著音樂，開著汽車去郊遊，進入活動室。

2、師：森林裡真熱鬧，原來是小熊開了一個化妝舞會，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會，你們想不想參加？小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們現在沒有帽子，怎麼辦呢？

3、師：今天我們就一起動手製作一頂漂亮的帽子吧。

二、教師示範，激發折疊帽子的興趣。

1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩餘長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉，把長條往上折疊，從中間撐開。

2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示範如何折疊帽子。

三、示範裝飾，激發裝飾帽子的興趣。

1、師：帽子製作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？

2、教師示範用不同的材料裝飾帽子。

四、幼兒操作，教師及父母巡迴指導。

教師重點指導有困難的幼兒。

五、作品評價，體驗游戲活動的樂趣。

1、展示幼兒製作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什麼？

2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會。

活動反思：

引導兒童初步學習手工製作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。

小班美術活動教案《漂亮的帽子》 篇2

活動目標：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，並進行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。

活動准備：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導入主題

導入語：

（1）「小朋友看看米奇頭上帶的是什麼？漂亮嗎？」

（2）「這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？」

二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

1、引導語：

（1）你為什麼喜歡這頂帽子？

（2）它的顏色怎麼樣？

（3）上面有什麼圖案？

重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

2、出示空白的帽子底圖

引導語：

（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什麼？

（2）我們把它裝飾一下好嗎？

三、展示作品進行正面評價

1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。

2、將幼兒建構的作品擺上展示台，供幼兒自由觀賞。

小班美術活動教案《漂亮的帽子》 篇3

活動目標

1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2、鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。

活動准備

1、圖片：有特點的帽子

2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

活動過程

一、聽音樂《小雪花》進入活動室

1.教師：冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？

引導幼兒講述。

2.教師：可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？

二、帶幼兒參觀帽子

1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子

提問：這里的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？

2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

3.小結：小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮。

三、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

1、教師簡單示範裝飾用的方法

2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案。

四、幼兒繪畫，教師指導。

重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。

五、講評

採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？

小班美術活動教案《漂亮的帽子》 篇4

一、教材分析

1、教材分析

《千姿百態的帽子》是人教版小學美術四年級下冊的第十六課。本課屬於設計.應用這個學習領域，是為了培養學生的動手製作能力，激發學生熱愛生活的情感而設置的課程。本課以學生所熟悉的帽子為題材，向學生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學生通過欣賞和製作帽子，體驗製作過程中的樂趣，從而培養了學生的動手能力和創造能力。

2、教學目標

根據《美術新課程標准》提出的教育理念：重視學生的美術實踐，培養創新合作精神，陶冶學生高尚的審美情操。我確定本課的教學目標為：

（1）知識與能力讓學生初步認識各種帽子的基本結構，了解帽子製作的基本過程。

（2）過程與方法通過教學使學生初步掌握裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空等，）提高他們美術語言的表述能力。

（3）情感態度價值觀教師鼓勵學生積極參與游戲和製作，努力使自己的帽子與眾不同，體驗製作過程的樂趣。

3.教學的重點與難點

重點：學生學會用折、貼、插接、鏤空等方法製作一定帽子。

難點：教學過程中如何引導學生設計出造型豐富的帽子。

4.教學准備

（1）教師用具：PPTK課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。

（2）學生用具：美術製作的工具和材料、玩具。

二、學情分析

從學生掌握知識的角度看，他們已掌握了基本的手工製作方法。這個年齡段的孩子對手工製作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試製作一切新奇的東西。但部分基礎弱的學生遇到困難時往往缺乏耐心和信心，針對這種情形教師要找出具體原因，可利用學生優秀作品為參照物，激發其靈感鼓勵其產生創新意識。

三、教學模式

為了順利達到教學目標，我結合我們學校「三對話四環節」的教學模式，制定了這節課的教學模式：引導——探究——設計指導——設計體驗。所有的環節都是圍繞著「千姿百態」這一中心來展開。

四、教學設計

（一）創設情境，導入新課。

上課開始，老師戴著裝飾漂亮的帽子走進課堂，問孩子們，老師的帽子漂亮嗎，然後引出，請孩子們欣賞更漂亮的帽子，此時提醒孩子們，一邊看一邊想一想這些帽子的特點。（讓孩子們帶著問題看視頻，能集中注意力觀察帽子。）

孩子們說出了帽子的一些特點，我總結出：創意獨特、色彩豐富、造型多變。告訴學生這幾點也是我們平時欣賞美術作品時常用到的評價標准。（讓孩子學會使用這些美術的評價性語言，也讓這些特點在孩子的作品中呈現。）同時引出課題。

（二）復習回顧，比賽創意。

接下來老師和學生一起討論，走進生活，了解帽子，說一說帽子的作用。加深了對帽子的認識，提高了動手製作帽子的積極性。

師：同學們知道的可真多呀，今天我們就一起來動手製作帽子，不過在製作之前，老師想檢驗一下同學們是不是具有獨特的創意。

師：請同學們把手中的卡紙放在頭上，試一試是不是很容易掉下來？

生：是

師：請同學們取下卡紙，咱們要進行一個小比賽，，認真聽清楚比賽規則，誰能用最短的時間，讓卡紙比較牢固的戴在頭上，誰就有可能是獲勝者，記住只有牢固還不行，它的創意還很重要，還要和別人的不一樣，說到這里還要請同學們想一想，你們之前學過哪些做基本形的.方法呢？

話題一轉引出基本型的方法，此時學生回答，我總結出基本型的方法，然後板書。基本形：剪、卷、折、拼。

接下來比賽，選出獲勝者，發獎品。

（三）觀察作品，探究裝飾

老師換上蒙古族的帽子，讓同學們認識，之後老老師稍作講解讓學生對少數民族的帽子有所了解，看少數民族帽子圖引出裝飾之後帽子更漂亮了。請同學們試著裝飾手裡的基本形，小組討論說出用到了哪些裝飾方法。

老師戴上自己動手製作的帽子，和同學們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點也是新的裝飾方法，鏤空和插接。最後說出，用不同的裝飾方法就可以製作出千姿百態的帽子。

（四）動手製作，大膽設計。

出示作業要求，開始動手製作。在白板上出示溫馨提示，滾動播出千姿百態的帽子圖片。

（五）互相評價，作品展示。

選出造型獨特，色彩豐富，比較有創意的帽子，請製作者戴著帽子上台展示，請講台下面的同學點評。台上的同學，再對台下一部分同學的帽子進行點評，選出作品優秀者一起展示。老師稍作評價。

（六）美圖欣賞，小結鼓勵。

再次欣賞少數民族的帽子，希望同學們有機會到祖國各地去看看，欣賞一下祖國的大好河山，並了解當地的風俗民情。接著看一下老師收集到的外國圖片，異國風情的帽圖片，處處彰顯著創意，只要同學們開動腦筋，一定能做出更精彩更有創意的帽子。

（七）美輪美奐，板書設計。

老師用各色卡紙，剪出了不同的形狀，寫上毛筆字貼出了板書。

千姿百態的帽子

基本形：剪、卷、折、拼。

裝飾：繪畫、剪貼、鏤空、插接。

小班美術活動教案《漂亮的帽子》 篇5

活動目標：

1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來裝飾帽子。

2、喜歡並大膽地進行印畫，體驗成功的喜悅和快樂。

活動准備：

1、物質准備：各種圖案的印章；彩色印泥6盒；音樂；濕紙巾每人一片。

2、經驗准備：認識顏色、圖案、巧虎。

活動過程：

1、幼兒和巧虎打招呼，調動幼兒積極的情緒。

（1）幼兒和巧虎打招呼：「巧虎，早上好」。

（2）設置情景：巧虎開了一家帽子店。

2、欣賞帽子，感知不同的顏色和圖案。

（1）幼兒和巧虎一起觀察不同的帽子，能說出紅色、黃色、藍色。

（2）激發幼兒製作的興趣：為自己也製作一頂小帽子。

3、老師介紹製作過程。

（1）拓印：用不同的顏色印出不同的圖案。

（2）由家長為孩子釘上頭環。

4、幼兒嘗試製作帽子。

親子合作製作帽子，教師巡迴指導（播放音樂）。

要求：選擇喜歡的顏色在帽子上印滿圖案。

5、幼兒和家長一起欣賞印畫作品；展示小朋友的作品。

小班美術活動教案《漂亮的帽子》 篇6

活動目標

1.欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。

2.嘗試用塗色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動准備

1.將幼兒帶來的各種各樣的帽子，布置成「帽子展覽會」。

2.白紙折疊好的帽子、若干彩筆(紅黃藍三種顏色)。

3.輕松活潑的音樂。

活動過程

1.組織幼兒參觀「帽子展覽會」。

(1)請幼兒相互介紹自己帶來的帽子。

(2)讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴，並簡單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽、警察帽、護士帽等)，他們有什麼用途?引導幼兒知道棉帽能保暖。

(3)請幼兒安帽子的顏色進行分類。

(4)教師選擇1~2種帽子，引導幼兒觀察帽子的顏色圖案。

2.鼓勵幼兒給折疊好的紙帽塗上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。

3.播放背景音樂，請幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演，並相互欣賞同伴裝飾的帽子。

活動延伸

1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成「帽子展覽會」讓幼兒相互欣賞。

2.引導幼兒在幼兒學習資源6第10—11頁上用不同的方式(繪畫、蔬菜或紙團印畫)幫助小動物裝飾帽子、圍巾、手套。

教學反思：

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。

小班美術活動教案《漂亮的帽子》 篇7

活動目標：

1通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。

活動准備：

1活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

2美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。

3小雪花音樂磁帶。

活動重點、難點：

1引導幼兒感受生活中的美。

2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。

活動過程：

1聽音樂《小雪花》進入活動室，「冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？」引導幼兒講述，「可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？」

2帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。「小朋友，剛才我們都把售貨員的櫃台弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？」讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：「小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？」引導幼兒講述。「夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的」

3提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。「剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？」出示已經作好的空白帽子圖片，「老師已經作好了好多，但是好看嗎？為什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？」教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉簽塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

4幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。

5作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。

小班美術活動教案《漂亮的帽子》 篇8

活動准備

欣賞各種漂亮帽子的圖片。

適合時裝表演的背景音樂。

每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。

做好的帽子範例一個（參照幼兒用書第2冊第16-17頁《會變的小碗》）。

寶寶人手一個紙桶帽（大碗方便麵紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團。

活動目標

體驗創造的樂趣和成就感。

能用彩色紙片或紙團裝飾帽子。

願意將自己的作品拿給其他小朋友看。

活動過程

1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子，激發寶寶的製作興趣。

教師戴一頂提前製作好的漂亮帽子展示給寶寶。「我的帽子好看嗎？也給寶寶戴戴看。」「帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧！」

3、教師示範，指導寶寶製作漂亮的帽子。

教師示範，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料製作，教師進行指導。

「小紙團粘粘牢，壓一會兒」「小紙團不要粘在一起，有點距離才好看。」

戴上帽子和寶寶一起展示，表演。

寶寶戴自己製作的帽子，隨音樂自由表演。

⑷ 郭富城經常帶的一個黑色帽子，上面有個金色小熊，是什麼品牌的

通過看演唱會的方式.
因為這是演唱會的紀念品,只有在他開演唱會的時候才能買到.

⑸ 小熊帽子什麼顏色好看

我比較喜歡棕色的，因為感覺這個顏色和小熊還是有很大聯系，而且感覺這個顏色比較容易搭配，整體看上去也是比較溫和的，所以一般在選擇帽子的時候都會選擇棕色的，其實它這個也是會有很多毛茸茸的感覺，所以這個顏色看上去會顯得非常大氣。

⑹ 在冬天，你會選擇針織的帽子嗎你覺得什麼顏色的針織帽子最好看呢

一：在冬天，你會選擇針織的帽子嗎？

在冬天，我會選擇戴針織的毛衣，因為冬天比較冷，外面風比較大，我們可以選擇一款針織的帽子，這樣就不會頭疼了，也是很保暖的。

二：你覺得什麼顏色的針織帽子最好看？

我覺得白色、粉色、紫色、藍色等等顏色的針織帽子都是非常好看的，下面我就推薦幾款比較好看的針織的帽子：

1、一款卡通圖案的針織帽子，這款是比較好看的，上面有一個笑臉的設計，這款有紫色、黃色、橘色、白色、咖色、藍色等等，這幾個顏色都是非常時尚的顏色。

綜上所述：在冬天，怕冷的小姐姐可以選擇一款針織的帽子，每一個顏色都是非常漂亮的，我們可以根據我們的膚色來選擇，都是很好看的。

⑺ 小熊帽奶昔白和溫暖米哪個顏色好看

奶昔白色。小熊帽溫暖米色，奶昔白會襯托的人更加有精氣神，也會更好的搭配衣服，因此奶昔白色好看。奶昔是牛奶、水果、冰塊的混合物。奶昔最先出現於美國，主要有機制奶昔和手搖奶昔兩種。

⑻ 一個帶帽子得棕黃色小熊，是什麼牌子

tennie wennie
是依戀旗下的小熊

⑼ 最全的帽子挑選攻略，為秋冬搭配加分，提升品味

今年可愛又保暖的小熊帽子火了一波，火熱程度可以說是人手一個，被網友調侃，一出門就成狗熊嶺。但其實帽子的作用不僅僅是防風保暖，它還可以增加造型的搭配感，只要帽子搭配好， 時尚 達人沒有跑。

但要想挑選好帽子，並不是一件容易的事。相信大家都經歷過，看著模特和 時尚 博主的推薦帽子圖，忍不住入手了一件帽子單品，但戴到自己頭上，往往不盡人意。要想挑選好帽子，首先要了解自己的頭圍。

一般來說國內均碼的可調節的帽子頭圍在56~58厘米。但這種可調節的帽子帶來的問題就是帽子容易變形，從而影響美觀。一般來說S碼是56~57厘米，M碼是57~58厘米，L碼是58~59厘米。每個國家頭圍尺碼不同，最重要的還是要參考自己的頭圍。大家可以參考圖片，用軟尺測量自己的頭圍，這樣才方便購買帽子。

針織毛線帽可以說是秋冬首選，暖和又 時尚 。在挑選針織帽時，切忌一個字：緊，針織帽一緊必定會顯得臉大，一不小心就會成為宋小寶。我們可以選用蓬鬆的、粗針織的針織帽。

貝雷帽的款式，版型，材質也很多，秋冬自然是首選呢子貝雷帽。貝雷帽的戴法很多，在佩戴帽子時，盡量使帽子看起來蓬鬆。也可以嘗試斜戴或者增加劉海，這樣會使臉更加小，而且修飾臉型。要想避雷，盡量選擇沒有帽檐的貝雷帽，緊貼頭皮的貝雷帽，也會十分顯胖。

八角帽可以提高顱頂，提高顱頂就可以達到頭包臉的效果，使你的臉顯得十分小。而且不同花色的報童帽可以帶來不同風格的效果。

漁夫帽對於大家而言再熟悉不過了，它的特點是遮蓋面積大，是遮臉神器，休閑又百搭。

棒球帽也是一款休閑百搭的帽子，但卻容易踩雷。 帽檐長度、弧度和顱頂高度都是在挑選棒球帽時要注意的事項。 大部分的棒球帽都有一個可調節的扣子，但調節帶會改變帽型，從而影響美觀。

圓臉的特點是，腮骨和下巴比較圓，分界不明顯，臉的長度相似下巴，處近似弧線。這種臉型本身會顯得可愛和充滿少女感。如果選擇針織帽，那一定會把圓臉襯托得更加圓潤，顴骨更加突出。同樣漁夫帽也會使圓臉更加圓潤，稜角分明。 我們可以選擇棒球帽，棒球帽可以拉長臉型，同時縮窄兩邊的寬度。

方臉一般額頭，顴骨，下頜的寬度基本相同，感覺四四方方的，具有現代感。方臉的小姐妹在選用貝雷帽時盡量選用帽頂是圓弧形的貝雷帽，這樣可以弱化臉部的稜角感，切忌使用平頂的貝雷帽，平頂的貝雷帽會增加臉部的鈍感。還有就是，在選用貝雷帽的時候盡量選用沒有帽檐的，再適當地用額前的碎發修飾臉型。

八角帽，同樣八角帽帽頂盡量使用圓弧形，材質硬挺這樣撐起來，就會將我們的視線向上引，從而弱化下頜骨寬的事實，一定要注意露出額頭和耳朵。如果你是方臉想必十分深有體會，別人散下頭發顯臉小，自己散下頭發只會顯得臉更大， 所以一定要把額頭和耳朵露出來。

毛線帽，選取毛線帽時切忌貼合頭皮和材質較薄的帽子，選擇的帽檐要有一定的厚度，這樣會使人看起來更清爽一些。

漁夫帽和鴨舌帽一直以來對方臉都不太友好，但是許多時候我們需要像漁夫帽鴨舌帽這種遮擋面積較大的帽子，來遮擋我們沒有洗頭的事實，在選擇漁夫帽時， 盡可能在選擇上選擇帽檐比較大的漁夫帽，鴨舌帽選擇顱頂比較高，此外帽檐的寬度一定要比臉最寬的地方要寬。

心型臉又被稱為倒三角臉，這種臉型的特點就是額頭寬下巴尖，心形臉，寬額頭，尖下巴，臉部輪廓接近梯形，尤其下巴前翹明顯，額頭的寬度略小於顴骨，大於下頜骨。我們可以選擇遮蓋上半張臉，露出尖下巴，從而顯得我們的臉又瘦又小，在視覺上影像下方，在選擇上我們要 選帽檐比較低的像 海軍帽、棒球帽和漁夫帽。

長臉的長度大於寬度，臉頰輪廓長又直，前額高。我們在帽子選擇上的原則就是 視線上減小長度，增加寬度 ，因此可以選擇貝雷帽。

本身線條弧度流暢，整體輪廓均勻，額頭寬展示中顴骨中部最寬，下巴成圓弧形。恭喜鵝蛋臉的妹子，你適合任何帽子！

大家都說沒有帽子的穿搭是沒有靈魂的，這句話一點也沒有錯。一個帽子的形狀，顏色和材質，都會影響他在整體穿搭中的造型感。

貝雷帽，貝雷帽風格優雅顯氣勢，搭配黑色的大衣和淺色的煙管褲，輕松營造復古電影感，既顯氣質又浪漫，兼具英倫感。搭配深色系的黑大衣，牛仔褲或者半身裙，休閑又舒適。搭配復古毛衣或者連衣裙套裝，瞬間成為精緻少女，甜度滿分。

棒球帽，棒球帽本身就具有運動顯活力的特性，當 西裝搭配半身裙 ，整體干凈顯利落，這時的棒球帽就可以起到擺脫沉悶感的作用，整體造型干練，而又不失活潑。 衛衣搭配牛仔褲 ，配上一頂棒球帽，瞬間街頭休閑感十足。

針織帽， 亮色的針織帽自帶嘻皮感 ，可以使整體衣服配色變得更加豐富，從而使整體造型更加立體。如果一身黑色顯得沉悶，不妨搭配一頂亮色的毛線帽，比如橙色，寶藍色等提亮整體，還會 顯白 。

漁夫帽，漁夫帽可以兼具休閑與神秘，更多的女孩子用來他這沒洗的頭發和素顏，但其實它也是凹造型必備的神器，可以 搭配氣質大衣 ，瞬間神秘感十足。

關於帽子的搭配，還有兩個懶人搭配法則。

時尚 搭配是一門學問，作為新手小白的入門課程，復雜的顏色搭配並不在考慮范圍之內。我們可以使帽子的顏色與身上一處顏色相同，比如上衣內搭褲子，包包或者鞋子，呼應一處即可，這樣穿不容易出錯，也十分適合平常沒有時間搭配，又想顯得精緻的姐妹。

從平衡美學的角度來講穿搭，如果想要整體穿搭，看起來有平衡感和協調感，就需要讓顏色在你的搭配中尋找呼應點。

比如說 當帽子的顏色與內搭的顏色一樣時，帽子與內搭會形成一個強關聯 ，會使人視線焦點上移。這樣的搭配與腰線上衣搭配達到的效果是一樣的，搭配出來的效果會 顯得人十分的高。

如果 帽子的顏色與褲子或者鞋相呼應，會形成一個遠距離呼應 ，從視覺效果上會 顯得人更瘦 。尤其是在中縫線位置營造出來的效果，會更加使人高挑。

帽子與大衣的顏色相同，營造出來的效果會使人十分有氣場和存在感。但這種搭配方式會挑人身材。 如果沒有165以上的身高或者出挑的身材，要謹慎選擇這種搭配方式，因為大面積的同色會使人顯得矮。

我們只需要確定好搭配前的風格，再配上同一屬性的帽子即可。比如 復古風 搭配 前進帽 ，不管是貝雷帽畫家帽還是報童帽，用它作為復古風的搭配點綴，絕對不會出錯。

帥氣風 搭配 棒球帽 ，棒球帽本身就具有休閑和運動的感覺，想要凸顯帥氣和運動感，棒球帽當然是必不可少的裝飾工具。

黑暗風搭 配 漁夫帽 ，漁夫帽遮蓋的面積較大，用它用來凹造型絕對不會出錯，也是各種 時尚 博主的愛寵

街頭風 搭配 毛線帽 ，毛線帽是許多rapper的寵愛，自然也是酷女孩的寵愛，如果想要營造滿滿的街頭風，搭配毛線帽絕對是首選。

以上就是今天關於帽子攻略的詳細內容，學會了趕緊行動起來，你就是這個冬天最靚的仔。

⑽ 超流行的動物毛絨帽，有哪些好看的款式推薦

如果擔心毛絨元素大面積上身會顯得身材臃腫，妹子們不妨選擇今冬火遍時尚圈的「毛絨帽」，不僅樣式豐富多樣，整體的質感也比其他帽子更優越些，縱觀明星的私服穿搭與潮人街拍，都能看到它的「身影」~

同樣是「毛絨帽」，為什麼別人戴時髦，你戴卻顯土？關鍵看這幾點。寒冷的氣溫還要延續很長一段時間，女生們要做好穿搭上的保暖工作，自然得從「頭」開始，不如入手一兩款保暖又時髦的毛絨帽吧~