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戴著綠色帽子的木偶

發布時間:2023-02-09 03:23:36

㈠ 有一個動漫人物是女的穿著綠色衣服戴帽子的,還有一個玩偶,名字有個乃字,名字四個字的是什麼動漫人物

是四糸乃。動畫date a live 中的角色。

㈡ 續編小木偶的故事小學作文

在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是我幫大家整理的續編小木偶的故事小學作文,歡迎大家分享。

續編小木偶的故事小學作文1

藍鼻子小女巫對小木偶說:「現在你擁有了人類所有的表情,一定要好好珍惜哦!」小木偶點點頭。接著,它看見路邊蹲著一個小松鼠,便問道:「你怎麼了,小松鼠?」小松鼠回答道:「我的腿很疼,你能把我送回家嗎?」「好的」。小木偶說。小木偶抱著小松鼠來到一棵樹下,小松鼠說:「我的家就住在那根樹枝上。」小木偶費了九牛二虎之力才把小松鼠平平安安送到家。

小木偶繼續走啊走,一隻小黑貓跑過來對小木偶說:「嗨,小木偶,你的綠帽子真漂亮,能讓我戴一下嗎?」「好呀!」小黑貓一戴上帽子就撒腿就跑。小木偶趕忙追,追呀追,終於追上了它,可是小黑貓說帽子是它自己的不肯還給小木偶,小木偶急壞了,這可怎麼辦呢?正好熊警官走過來,問:「發生什麼事了?」警官,他搶我的帽子!」小木偶生氣地尖叫著:那是我的,我的….帽子!!你說謊。」可是小黑貓也表現出一臉無辜的樣子。熊警官一看,一個是滿臉怒容,一個是滿臉無所謂,又看了看衣裳 ,小黑貓穿得紅色衣裳而小木偶穿的是綠色衣裳。熊警官明白了,是小黑貓在說謊,一下子按住帽子小黑貓順勢溜走了。

告別了熊警官,小木偶繼續向深林深處走去,他不知道還會發生什麼樣的事….不過我相信肯定會有快樂的時刻,也會有傷心地時刻,加油哦,小木偶!

續編小木偶的故事小學作文2

自從藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情後,小木偶每天都很開心,因為現在就不會被人誤會了。

有一天,當小木偶去森林裡玩耍時,看見搶了自己背包的小紅狐,小紅狐一看見小木偶來了,嚇得直往森林裡跑,這時,一隻老虎被小紅狐的腳步聲驚醒了,老虎十分生氣,撲向小紅狐就要吃掉它。

小木偶一直在追小紅狐,等到它看到小紅狐時,老虎已經把小紅狐壓在爪子下面了。小紅狐一看到小木偶就大叫:「小木偶!快救救我!」小木偶聽了,也不管小紅狐以前對自己做過什麼,就急忙撲上去救小紅狐。可是老虎那麼大,小木偶那麼小,根本就不是老虎的對手,老虎一腳就把小木偶踢開了。就當老虎要吃小紅狐時,藍鼻子小女巫起來了,她用魔杖一揮,就有一塊石頭射中了老虎的頭,老虎大叫著跑開了。

當趕走老虎之後,藍鼻子小女巫對小紅狐說:「以前你搶過小木偶的紅背包,現在小木偶還不管一切的來救你,你真應該好好向小木偶道歉呀。」小紅狐聽了,不好意思地對小木偶說:「對不起,小木偶,以前是我不好,我不應該搶你的紅背包。」於是,小紅狐急忙從背上把紅背包取下來,還給了小木偶。小木偶聽了,便和氣地對小紅狐說:「沒關系的,小紅狐,以後我們還是好朋友,好嗎?」小紅狐聽了,高興地說:「好!」然後,他們倆就手拉手走出了森林。

續編小木偶的故事小學作文3

自從小木偶的紅背包被搶之後,一直過著吃不飽、睡不好的日子。直至二00八年奧運會開始,事情才有了轉機,根據自己腿長、跑得快的特點,小木偶報名參加了好幾個跑步項目。比賽開始了,裁判一聲令下:「預備——起!」緊接著,隨著一聲響亮的槍聲,小木偶撒開兩條長長的腿,拚命地往前沖,速度之快,象一支離弦之箭,哇!1000米的距離,小木偶僅用了0。6秋秒,這樣的成績不但令小木偶得了第一名,還突破了吉尼斯的世界紀錄。

小木偶出名以後,常常接濟窮人,一天,他遇到曾經搶過她背包的小紅狐,看到小紅狐貧困潦倒的樣子,小木偶決定幫她一把,小紅狐感動得哭了,緊緊握著小木偶的手,激動地說:「我搶了你的紅背包,你不但不怪我,反而處處幫我,我該如何報答你呢?」「如果不是你搶走了我的背包,令我走投無路,我又怎知生活的真諦,又怎會有這一番事業呢?說到底,我還應該感謝你。」你小木偶謙虛地回答。過了一段時間,奇跡出現了——小木偶變成了一個人,一個有血有肉、有思想有頭腦的人。

從一個木偶變成人的例子,告訴我們:只要擁有一顆善良的心,以德服人,以誠待人,許多不可能的事情,都會變成可能的。

續編小木偶的故事小學作文4

主人公:小木偶 小紅狐 大灰狼 狗警長

一天,小木偶在街上走著,忽然,它看見小紅狐被大灰狼追著,東逃西竄,十分可憐。小紅狐看見了小木偶,趕緊叫道:「小木偶,快救救我吧,我發誓:我再也不傷害你了,救救我吧!」

小木偶相信了它的話,他心急如焚。因為它知道單憑自己一個人是對付不了大灰狼的。突然,它看見了狗警長在巡邏。小木偶喜出望外,立刻跑到狗警長身旁,把小紅狐被大灰狼追的事情告訴了狗警長。狗警長聽了之後,高興的問小木偶:大灰狼在哪裡呢?我正要找它呢。狗警長為什麼這么說呢?因為大灰狼做錯了事,有小動物告他的狀呢,自己正想要找他呢。

警長眉開眼笑,三步並作兩步跑了過去,一手抓起了大灰狼。大灰狼一見警長,剛才囂張的樣子馬上消失得無影無蹤了,頓時像霜打的茄子,焉了。

小紅狐來到小木偶的身邊,把紅背包還給了小木偶,高興的說:「謝謝你,小木偶,是你救了我!我們以後做好朋友,好嗎?」小木偶說:「好呀,從此我們就是好朋友了。」

之後,小木偶又做了許多的好事,它的朋友也越來越多,小木偶生活在朋友中間,感到無比幸福。

續編小木偶的故事小學作文5

自從小女巫賦予了小木偶人類各種表情後,小木偶會哭,會笑,會生氣,會著急,也會向別人表示同情和關心了。

小木偶要先找到了冤枉它的熊警官。在尋找熊警官的途中,小木偶看見了一隻小黑熊坐在地上放聲大哭,便向小黑熊走去,關心的說:「小黑熊,你怎麼哭啦?是不是有人欺負你?」小黑熊依舊淚流滿面。

過了一會兒小黑熊才抽泣著說:是…是小紅狐,剛…剛才我正在吃棒棒糖,它騙我說,它…它也想吃還說…說只舔一下,可誰知道,它剛拿著就拚命地跑,我也追不上它,所以……「小紅狐太狡猾了,剛好我也被小紅狐算計了,走,我們一起去找熊警官理論」。小木偶說。

找到熊警官後,小木偶焦急地說明了當時的「背包事件」和小黑熊的「棒棒糖事件」,小木偶有氣憤地說:「當時小紅狐是因為看上了我的背包,才使用花言巧語來騙我的背包,恰好那時製作我的老木匠只給了我一種笑的表情,所以您以為我在撒謊。」熊警官說:「你口說無憑,要怎麼證明?」小木偶又說:「那個背包上有我的名字,如果您不信,可以親自驗證。」聽完熊警官便跑出了警察局,因此可以看出熊警官是要去親自驗一驗。這時小黑熊攔住了熊警官,著急地說道:「還有我的棒棒糖,也是被小紅狐搶走的。」熊警官說:「請放心,我一定會還給你們一個公道。」

熊警官到了小紅狐家後,找到了小紅狐,憤怒地說:「小紅狐,你老實交代,那個背包和棒棒糖是怎麼回事?」小紅狐看到熊警官嚴肅的表情,嚇得支支吾吾地說道:「我…我…我老實交代好嗎?」慚愧地低下了頭。小紅狐交代了一切過後,被熊警官帶回了警局,路上碰到了小黑熊和小木偶,它把背包還給了小木偶,並對小黑熊說,對不起棒棒糖我…我已經吃掉了。

回到警局,小紅狐錄完了口供後,被關押了起來。

一個禮拜後,從法院里傳來消息,小紅狐被判1年有期徒刑。

小木偶聽到小紅狐,得到了自己應有的懲罰,心裡也替它難過,並原諒了小紅狐,臉上再次露出開心的笑容。

續編小木偶的故事小學作文6

有一天,小木偶興高采烈地走在大街上。

突然,熊警官攔住小木偶。小木偶心想:難道,我做錯了什麼嗎?

熊警官對小木偶說:「對不起,小木偶我錯怪你了。」

原來,紅狐狸是一個搶劫犯罪嫌疑人,現在已被拘留,判了無期徒刑。

熊警官不但把紅背包還給了小木偶還讓小木偶選一棟豪華別墅!小木偶高興地蹦蹦跳!

一年過了。

小木偶准備回老木匠家過年,順便把老木匠接過自己的豪華別墅來。

小木偶回家一看,家裡只有一個很老的老人坐在墊子上。看起來他患了很嚴重的病似的。

小木偶急忙跪在地上抱住老木匠,說:「爺爺,這些年來你好嗎?」小木偶邊說話邊從口袋裡拿出裡面的一萬元錢給老人用。

鄰居見了,走進來說:「這個孩子最孝順,要是我也有這樣的孩子該多好啊!」

從此,小木偶和老木匠過上了幸福快樂的生活!

續編小木偶的故事小學作文7

自從小木偶擁有了小女巫送給它的表情後,他就能和普通孩子一樣有了喜怒哀樂,快樂的生活了。

一天,他想起他那被小紅狐騙走的心愛紅書包,決心一定要找回它,於是小木偶便在街上漫無目的地尋找小紅狐。

幸運的是,小木偶不一會兒就發現了小紅狐正在街上溜達,他賊溜溜的黑眼珠到處偷窺,身上背著的正是小木偶那紅紅的書包。小木偶趁小紅狐還沒有發現他,用他靈活的木頭腿追上小紅狐,一把拽住了他。

放開!怎麼又是你?小紅狐一邊掙扎一邊驚恐地吼著。

還沒等著小木偶開口,熊警官已經來到他們身旁。

你倆怎麼又吵起來了?熊警官把他倆分開。

警官,他又搶我的包!小紅狐惡人先告狀,撒謊不臉紅地大喊。

熊警官看看一臉憤怒,被氣得說不出話的小木偶,再看看目光躲躲閃閃,不敢直視的小紅狐,明白了。熊警官一把從小紅狐懷里奪回紅書包,遞給小木偶,真誠的抱歉道:上次的事情我搞清楚了,是我誤會你了,對不起!

小木偶接過紅書包,謝過熊警官,高高興興地回家了。

熊警官也一改往日的壞脾氣,沒有把小紅狐扔出去,只是從身上掏出手銬,拷起小紅狐,拎著他到果園里勞動去了。

小木偶背著失而復得的紅書包,心裡感動極了:小女巫給了他豐富的表情,熊警官幫他奪回了紅書包我也要像他們一樣幫助更多的人

續編小木偶的故事小學作文8

小女巫給了小布偶人類所有表情後,小布偶高興得不得了,到了小河邊望著自己的影子擠眉弄眼:一會兒笑,一會兒哭,一會兒怒。他真不敢相信那豐富的表情是自己做出來的。

他開開心心去街上找人玩,「哎呦!」小布偶一不小心踩翻了井蓋,掉進了下水道。等他睜開眼睛一看,發現自己竟然來到一個小布偶的世界。這里有布偶爺爺,布偶叔叔、布偶弟弟。小布偶開心地和他們玩,不過很快發現了問題,無論大家玩得多開心,臉上都沒有表情。小朋友摔倒了大家一點也不關心,小朋友摔疼了不會哭。

小布偶又回去找小女巫,請她幫布偶村民獲得人類的表情。「可是,魔杖已經失去了魔力!你必須帶著魔杖做一百件好事,才能讓魔杖重新擁有魔力。「小女巫遺憾地說。

從那天起,小布偶每天帶著魔杖走在大街上。老奶奶過馬路他主動扶,幫郵遞員送信,幫清潔工掃垃圾。一天天過去,好事做得越來越多。小布偶不僅幫助了別人,而且目標也馬上要達到,感到很高興。

魔杖又恢復了魔力,小女巫讓所有布偶村民都得到了表情,讓他們懂得互相幫助,互相關心。小布偶請布偶村民來到人類世界生活,帶著他們獻愛心做好事。人們很感謝布偶們,大家快快樂樂的.生活在一起。

續編小木偶的故事小學作文9

自從小木偶的紅背包被搶之後,一直過著吃不飽、睡不好的日子.

直至二00八年奧運會開始,事情才有了轉機,根據自己腿長、跑得快的特點,小木偶報名參加了好幾個跑步項目。

比賽開始了,裁判一聲令下:「預備——起!」緊接著,隨著一聲響亮的槍聲,小木偶撒開兩條長長的腿,拚命地往前沖,速度之快,象一支離弦之箭,哇!000米的距離,小木偶僅用了0.秋秒,這樣的成績不但令小木偶得了第一名,還突破了吉尼斯的世界紀錄。

小木偶出名以後,常常接濟窮人,一天,他遇到曾經搶過她背包的小紅狐,看到小紅狐貧困潦倒的樣子,小木偶決定幫她一把,小紅狐感動得哭了,緊緊握著小木偶的手,激動地說:「我搶了你的紅背包,你不但不怪我,反而處處幫我,我該如何報答你呢?」

「如果不是你搶走了我的背包,令我走投無路,我又怎知生活的真諦,又怎會有這一番事業呢?說到底,我還應該感謝你。」你小木偶謙虛地回答。

過了一段時間,奇跡出現了——小木偶變成了一個人,一個有血有肉、有思想有頭腦的人。

從一個木偶變成人的例子,告訴我們:

只要擁有一顆善良的心,以德服人,以誠待人,許多不可能的事情,都會變成可能的。

續編小木偶的故事小學作文10

自從小木偶有了人類所有的表情後,手腳開始靈活了,它有兩條長長的腿,於是它去參加木偶跑步比賽。比賽再過兩天就要開始了,竟然有人比小木偶兩條腿更長,跑得比小木偶更快。

兩天後的今天就是比賽了,由羊裁判喊一聲「預備,開始砰」小木偶咬牙切齒,一開始就領先了,它非常得意洋洋,回頭看了看那些被拋在後面的動物,心裡想:呵呵!我厲害吧。離終點還有十米、九米、八米、……小木偶突然氣喘吁吁、兩腳發軟、渾身冒汗,跑不動了。當小木偶快到終點的時候,被後面的木偶追了上來,超過了它。

比賽結束了,小木偶哭了,灰心喪氣地說:「我以後再也不參加了。」這時,善良的東方女巫急沖沖地趕到了,她溫柔的對小木偶說:「孩子,成功是無數次失敗得來的,沒有失敗哪來成功呀,這次你輸了不表示著你下次也輸,好好努力,一定會成功的。」說完就不見了。小木偶望著女巫遠去的影子,點了頭,它終於知道了下一步奮斗的目標。

㈢ 12小木偶的故事續寫30字

藍鼻子小女巫對小木偶說:「現在你擁有了人類所有的表情,一定要好好珍惜哦!」小木偶點點頭。接著,它看見路邊蹲著一個小松鼠,便問道:「你怎麼了,小松鼠?」小松鼠回答道:「我的腿很疼,你能把我送回家嗎?」「好的」。小木偶說。小木偶抱著小松鼠來到一棵樹下,小松鼠說:「我的家就住在那根樹枝上。」小木偶費了九牛二虎之力才把小松鼠平平安安送到家。
小木偶繼續走啊走,一隻小黑貓跑過來對小木偶說:「嗨,小木偶,你的綠帽子真漂亮,能讓我戴一下嗎?」「好呀!」小黑貓一戴上帽子就撒腿就跑。小木偶趕忙追,追呀追,終於追上了它,可是小黑貓說帽子是它自己的不肯還給小木偶,小木偶急壞了,這可怎麼辦呢?正好熊警官走過來,問:「發生什麼事了?」警官,他搶我的帽子!」小木偶生氣地尖叫著:那是我的,我的….帽子!!你說謊。」可是小黑貓也表現出一臉無辜的樣子。熊警官一看,一個是滿臉怒容,一個是滿臉無所謂,又看了看衣裳 ,小黑貓穿得紅色衣裳而小木偶穿的是綠色衣裳。熊警官明白了,是小黑貓在說謊,一下子按住帽子小黑貓順勢溜走了。
告別了熊警官,小木偶繼續向深林深處走去,他不知道還會發生什麼樣的事….不過我相信肯定會有快樂的時刻,也會有傷心地時刻,加油哦,小木偶!

㈣ 洛克王國一個綠色頭上戴著綠色的帽子的娃娃叫什麼

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㈤ 戴著粉色帽子,藍綠色衣服,長鼻木偶叫什麼名字不是皮諾曹!! 見圖!

這個應該是個人定製的

㈥ 為什麼線軸木偶像個捉迷藏的小淘氣

用線軸製作玩具,這對於小朋友來說,可能還是第一次聽說吧。今天我們就用它來製作一個有趣的小木偶,你見了一定會非常喜歡。我們先從媽媽已經穿破的肉色尼龍襪上,剪下一片比塑料小葯球大的圓形,並用針在圓片的周圍縫上一圈,中間放上塑料小葯球後,再將圓形尼龍片抽緊,就做成了小木偶的頭。用黑色植絨紙剪兩個小長圓當作木偶的眼睛,用紅色植絨紙剪一個彎彎的小細條當作小木偶的嘴,用粉色植絨紙剪成的兩片圓形,當作木偶的粉臉蛋,並將小木偶的眼睛、嘴和粉臉蛋粘貼好。小木偶的頭發,用黃色毛線剪成小段後粘貼在腦門上。再用一個小果凍碗,外麵糊上一層綠色皺紋紙,當作小帽子,戴在小木偶的頭頂上。小木偶的衣服,我們用一塊小花布剪好兩片,並用針線在布的反面縫合上,做成小木偶的衣服,還要把木偶的衣服和脖子地方縫合上,胳膊處塞入棉花,使木偶的兩只胳膊圓鼓起來。最後我們用一根筷子插入小木偶的頭里,筷子的另一頭從搭線軸中穿出,並用乳膠將木偶的衣擺處與線軸口相粘,一個好玩有趣的線軸小木偶就做完了。當你用手上下抽動,扭轉筷子時,小木偶就會像個捉迷藏的小淘氣,時隱時現。好玩極了。

㈦ 認識年歷大班教案

作為一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎?下面是我收集整理的認識年歷大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

認識年歷大班教案1

活動目標

1. 在看看講講做做活動中,學習看年歷,認識年、月、日、星期。

2. 提高判斷能力及思維的敏捷性。

活動准備

1.課件-動畫片:你最喜歡的數字是什麼

2.各式年歷。

動畫片

活動過程

一、認識年歷

1、查找日期

(1)小朋友,桌子上都有些什麼?

(日歷、掛歷、台歷也叫年歷)

(2)年歷有什麼用呢?你們知道今年是幾幾年嗎?

(3)新的一年也就是明年是幾幾年呢?

老師要考考小朋友:

新年的第一天是幾月幾日?

1月1日是什麼節日?

1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了,那麼你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢?

(幼兒操作,教師觀察)

2、認識月、日、星期

師:剛才我們都去找了1月1日,有的小朋友已經找對了,我們請他(她)上來指出來,並說說你是怎麼找的?

小結:大的數表示月,小的數表示日

(1)一張大的年歷上有幾個大的數?

他們從幾到幾呢?這就表示一年有幾個月?

(2)再看看1月里的小數字,從1一共寫到幾?小數字從1寫到31,告訴我們1月有幾天呢?每個月裡面的天數一樣嗎?

(3)最上面一排的數字有什麼用呢?這個日表示星期幾呢?那我們看看1月1日是星期幾?1月1日是不是星期四呢?

(先找到大的數1,然後在1月的格子里找到,找到1後往上看,對準的是"四",就表示1月1日是星期四,小朋友,1月1日星期四,我們過新年了,到了這一天我們每個人都大了一歲,這一年過去了再也不會來了,所以我們要珍惜時間,要在新的一年裡學會更多的本領。

二、操作鞏固:玩年歷

1、交代要求

(1)第一組:報生日

"兩個小朋友合作玩,一人報出自己的生日,請你的好朋友在年歷上指出,然後交換玩"

(2)第二組:猜一猜

"這組也是兩個小朋友一起玩的,一人用三粒紐扣任意遮住三個日期,請好朋友猜一猜是哪三個日期,然後再交換玩"

2、講評

(1)師生共同玩"猜一猜"游戲

(2)講講年歷上有些什麼圖畫

(3)在小組游戲中還有什麼問題

三、智力游戲

師:小朋友,今天我帶來了幾道智力題要考考小朋友,等會兒你們智力題是對的,就用手指做個"√"的手勢,如果認為錯的,就用手指做"╳"的手勢。

1、一個星期有7天? (對)

2、每個月有31天? (錯)

3、10號的前一天是9號,後一天是11號? (對)

4、一年有十個月? (錯)

四、觀看動畫片《你最喜歡的數字是什麼》

通過觀看動畫片,讓幼兒進一步了解數字與生活的聯系。

認識年歷大班教案2

三、活動目標:

1、傾聽故事,了解年的有關知識。

2、 能正確區分一年中的大、小、平月,並學會區分方法。

3、懂得要珍惜時間,體會與家人的親情。

四、活動准備

一張大年歷表、《年媽媽的故事》

五、活動過程:

一、故事導入:

1、教師講授《年媽媽的故事》,幼兒了解年的有關知識。

2、聽完故事,請幼兒說說自己對年的感知理解。

二、看年歷尋找不同。

1、了解月份名稱、每月的天數。

(住30天寶寶的這個房間我們叫它小月,住31天寶寶的這個房間我們叫它大月。比大月小月都要小的月份叫平月,裡面住的寶寶也是最少的。)

2、用不同符號標記不同的月份。

(如:在大約份上畫上大標記,在小月份上畫上小標記,二月份上畫上特殊的標記:三角形、圓形等。)

3、學習區分方法:

小拳頭游戲:介紹大小月份的記憶方法,跟老師做模

仿練習。

4、認識星期:向幼兒介紹紅色數字和黑色數字各表示

什麼意思。(工作日、休息日、特殊日子等)

三、幼兒操作 :找日子。

1、教師引導:——誰知道今天是幾月幾日?星期幾?

——你能在年歷上把它找出來。

2、教師鼓勵幼兒積極回答,並請個別幼兒在集體面前演示。

四、游戲鞏固: 找生日。

1、同伴間相互交流自己的生日日期。

2、以小組為單位,在大年歷上找自己的生日。比一比誰找的又快又對。

3、教師總結:時間過的很快,轉眼間,一天一天,一年一年,小朋友從小班升入到大班,即將成為小學生。爸爸媽媽的眼角也多了許多皺紋。爺爺奶奶的頭發也越來越白,我們要珍惜現在每一天的生活,珍惜每分每秒的寶貴時間!想一想,你要怎樣做呢?——激發幼兒回答,懂得珍惜時間。

認識年歷大班教案3

活動目標:

1、在看看講講做做活動中,學習看年歷,認識年、月、日、星期。

2、提高判斷能力及思維的敏捷性。

活動准備:

教具:多媒體課件,各式年歷,投影機,電腦

學具:第一組:報生日;第二組:填日期;第三組:猜一猜;第四組:欣賞年歷;

活動過程:

一、認識年歷

1、查找日期

師:小朋友,桌子上都有些什麼?日歷、掛歷、台歷也叫年歷,年歷有什麼用呢?你們知道今年是幾幾年嗎?再過幾天新年就要來了,新的一年也就是明年是幾幾年呢?我要考考小朋友,新年的第一天是幾月幾日?1月1日是什麼節日?1月1日這天我們小朋友穿得漂漂亮亮高高興興地迎新年了,那麼你們能不能在20xx年的年歷上找出哪一天是1月1日呢?(幼兒操作,教師觀察)

2、認識月、日、星期

師:剛才我們都去找了1月1日,有的小朋友已經找對了,我們請他(她)上來指出來,並說說你是怎麼找的?

小結:大的數表示月,小的數表示日

一張大的年歷上有幾個大的數?他們從幾到幾呢?這就表示一年有幾個月?再看看1月里的小數字,從1一共寫到幾?小數字從1寫到31,告訴我們1月有幾天呢?每個月裡面的天數一樣嗎?

最上面一排的數字有什麼用呢?這個日表示星期幾呢?那我們看看1月1日是星期幾?1月1日是不是星期四呢?(先找到大的數1,然後在1月的格子里找到,找到1後往上看,對準的是「四」,就表示1月1日是星期四,小朋友,1月1日星期四,我們過新年了,到了這一天我們每個人都大了一歲,20xx年過去了再也不會來了,所以我們要珍惜時間,要在新的一年裡學會更多的本領。

二、操作鞏固:玩年歷

1、交代要求

第一組:報生日

「兩個小朋友合作玩,一人報出自己的生日,請你的好朋友在年歷上指出,然後交換玩」

第二組:填日期

「每張年歷上都有一個空缺,缺了哪個日期呢?請你用數字放一放,然後說說這個日期是什麼節日?」

第三組:猜一猜

「這組也是兩個小朋友一起玩的,一人用三粒紐扣任意遮住三個日期,請好朋友猜一猜是哪三個日期,然後再交換玩」

第四組:欣賞年歷

「各式各樣的年歷還有觀賞的作用,第一、第二、第三組全部玩好後可以到第四組去欣賞年歷」

幼兒操作,教師重點觀察第三組活動。

2、講評

(1)師生共同玩「猜一猜」游戲

(2)講講年歷上有些什麼圖畫

(3)在小組游戲中還有什麼問題

三、智力游戲

師:小朋友,今天我請來了一個神秘的小客人,看看,是誰呀?(神奇寶貝比卡丘)今天比卡丘帶來了幾道智力題要考考小朋友,等會兒你們智力題是對的,就用手指做個「√」的手勢,如果認為錯的,就用手指做「╳」的手勢。

1、一個星期有7天?(對)

2、每個月有31天?(錯)

3、10號的前一天是9號,後一天是11號?(對)

4、一年有十個月?(錯)

認識年歷大班教案4

活動目的:

通過操作活動,使幼兒初步認識年歷、日歷,了解它們的用途並學會使用;培養幼兒的動手能力及時間觀念。

活動准備:

木偶老人,12個月份娃娃(頭戴綠色帽子,身穿1~31 數字衣服的為大月份娃娃;頭戴紅色帽子,身穿1~30數字衣服的為小月份娃娃;頭戴粉紅色帽子,身穿1~28或者1~29數字衣服的.為二月份娃娃,突出二月份的特殊性),人手一本日歷,另准備錄音機、《生日快樂》磁帶等。

活動過程:

一、出示木偶老人,引出話題

教師:這是年歷老爺爺,他有12個調皮的孩子,現在不知躲到哪裡去了,請小朋友幫老爺爺找一找。

幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃,找到後按從小到大順序進行排列。

二、通過操作,幫助幼兒認識月份和星期

1、認識月份。

教師:老爺爺告訴我一個秘密,他的12個孩子都有一個名字。教師按順序介紹12個月份。

引導幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊,排出大的月份、小的月份。教師指導幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服,看看各是幾天,從中知道大的月份每月有31天,小的月份每月有30天,二月份有29天或28天。

2、認識星期。

幼兒分小組集體操作。

教師請幼兒找找12個月份娃娃身上的數字有什麼不同?講講紅色數字、黑色數字分別代表什麼?

教師小結:一般來說,每個月份中的紅色數字代表星期六、星期日,也就是我們的雙休日。一個月中有4個星期,每一個星期有7天。此外,國家法定的節日如國慶節、兒童節等也用紅色數字表示。

3、引導幼兒感知日歷與年歷的不同處。

教師:老爺爺把他的12個月份娃娃編在一本厚厚的書里,現在請小朋友打開它,看看老爺爺的孩子是不是都躲在裡面。

幼兒翻看,知道日歷中有12個月份。教師指導幼兒翻看每一頁,知道每一頁上的數字代表一天。

教師小結:印有一年的月份、星期、日期、節氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁紙來表示,上面印有年、月、日、星期、節氣、紀念日等的本子稱為日歷。

三、做游戲「找生日」,幫助幼兒鞏固對日歷的認識

請幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個月的哪一天,誰找得最快就和這個月的月份娃娃交朋友。

教師播放樂曲《生日快樂》,請在某一月份出生的幼兒到該月份的月份娃娃那兒去過生日。

活動延伸:

請幼兒回家後在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。

認識年歷大班教案5

目標:

1、學習看年歷,能看懂年歷上的數字所表示的年、月、日和星期。

2、在年歷上找到自己的生日,體驗年歷給我們生活帶來的方便。

准備:自製一本XX年的大年歷。

過程:

一、學習看年歷

1、這些是什麼?家裡都有嗎?

2、出示方法的年歷:看看、說說年歷上的數字。

(1)XX表示什麼。

(2)XX年裡有幾個月,怎樣識別1——12月。

(3)看看、讀讀一個月里的日期。

3、識別年歷上的漢字一、二、三、四、五、六、日,說說他們表示什麼意思,雙休日是哪幾天,並從漢字排列的數字尋找辨認星期的好方法。

二、在年歷上尋找節日

尋找熟悉的節日:國慶、勞動節、兒童節、元旦

1、年歷上找國慶,發現先找月再找日的順序。在試著尋找其他即日。

2、繼續尋找以上節日分別在星期幾,有沒有遇到雙休日。

3、國慶節放假7天是哪7天,從星期幾到星期幾。

三、在年歷上找出自己的生日日期

1、說說自己的生日是幾月幾號,星期幾。

2、在日期上貼上自己的名字。

3、分辨哪些小朋友可以在幼兒園過生日,哪些小朋友生日正逢雙休日。

4、談論:要想在年歷上記住哪些日子(例如:節日、父母、或同伴的生日等),有什麼辦法讓年歷提醒自己(在年歷日期上做記號等),體會年歷是我們的好幫手。

四、延伸

請在個別化學習中,看看年歷上,還有哪些秘密,看看哪些日子也值得紀念。

㈧ 木偶奇遇記封面畫著什麼

一個戴著黃帽子的木偶男孩。
《木偶奇遇記》描繪了一個小木偶的故事,小木偶被造他的木匠蓋比特取名為「匹諾曹」,同時又被善良的仙女賦予了新生命。但是,他必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗,才能成為一個真正的男孩子。
《木偶奇遇記》是一部1940年的美國動畫電影,該片由華特·迪士尼製作,漢密爾頓·盧斯科導演,故事改編自義大利作家科洛迪的童話小說《木偶奇遇記》,影片於1940年2月9日在美國首映。

與戴著綠色帽子的木偶相關的資料

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