用卡紙製作小鴨子的帽子方法:
1、將一張「長方形紙」平放於桌面上;然後將最長的一端,分別左右,折成「三角形狀」。
(1)捏千姿百態的帽子擴展閱讀:
變廢為寶,手工製作。即使是那些再平常不過的物品,經過手工製作高手的一系列簡單的拼接和粘貼處理等,變成了另外一個嶄新的東西:蔬菜做的小動物,雞蛋和紙片做成的卡通人偶奇跡正不斷地發生,直到它們點亮你頭腦里那盞想像的明燈。
你會在手藝網學會舉一反三,觸類旁通。只要准備一把剪刀、一些膠水、雙面膠條等工具,你就能夠創造出更多的奇跡。
按照飾珠的質地,可分為玻璃、骨質、角質、陶制、水晶、仿金、木製等種類,其造型更是千姿百態:珠型、圓柱型、動物造型、多邊形、圖騰形象等,DIY飾品店提倡自己製作。尤其適合女性創業。
參考資料:網路-手工製作
⑵ 帽子的由來或者歷史
一、帽子
據史書《玉篇》記載: 「巾,佩巾也。
本以拭物,後人著之於頭。
」由此可見,巾原是勞動時圍在頸部擦汗用的布。
由於自游基祥然界中風沙、酷熱,寒流對人類的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。
在保暖、防暑,擋風,避雨,護頭等實用功能的基礎上,逐漸演變成為帽子的形式。
隨著社會的進步和經濟的發展,帽子逐漸具有裝飾人體的美觀功能。
在歷代服飾的演變中,衣冠配套構成了中國傳統衣著風尚的一大特點。
二、歷史:堂皇的冠、冕
在形容衣著端莊體面的成語中,如「冠冕堂皇」和矗衣冠楚楚」等都強調了「冠」在服飾中的首要地位和重要作用。
所謂的「冠冕」是指我國古代帝王,官吏們戴的禮帽。
古代的冠並不象今天的帽鋒鬍子,將頭頂全郎蓋住,它只有狹窄的冠梁,遮住頭頂的一部分,兩旁用絲線系在領下,並打結固定住。
古代的男子,從二十歲起就開始戴冠,戴冠時,要首先舉行矗冠禮」,以表示成年的開始。
「冕」的出現要早於「冠」。
「冕」的頂部,有一塊長形冕板,前低後高,稱作「冕」,表示恭敬。
冕的前沿,一般用綵線穿成若干串珠玉,名叫「冕旒」。
串珠垂面,使目不斜視。
冕旒的數量以及所用的材料,是區別貴賤尊卑的標志神搏。
冕冠的兩旁,各有一孔,用以穿插玉笄等物,以便於發髻相系。
另在兩耳之處,各垂一顆珠寶遮耳,稱為「充耳」。
表示不聽信讒言。
冕冠是古代帝王臣僚們參加重大祭祀典禮時所用的冠帽。
除此之外,在皇子繼位時,也要進行加冕(見圖l—1)。
現在人們的衣著習慣,以脫帽表示禮貌。
而在我國古代,脫帽則是無禮冒犯的舉動。
「脫帽露頂王公前」,這在當時是很失體統的。
我國自古以來就十分重視服飾配套。
在歷代的禮制中就講究一個人的衣帽要整齊,要「衣冠楚楚」,也就是說,一個人身上穿的和頭上戴的都要搭配合體,特別是對頭上戴的「冠」非常重視,把「冠」放在服飾中的首位,認為「冠」可以顯示一個人的精神氣質。
在千姿百態的服飾中,如果忽視帽子的配套,那麼,即使址精關絕倫的服裝,也會黯然失色。
因此,在服飾結構上,衣冠一體,不可分割,已構成我國傳統的服飾風尚。
⑶ 帽子的美術教案活動設計
活動名稱:
小小美發師
活動目標:
1.幼兒學會用撕、團、貼的方法裝飾浴帽。
2.初步體驗親子合作成功的愉快心情。
3.進一步發展幼兒的創造性思維。
活動准備:
1.範例發型套兩個,皮球一隻(放在一個小筐里)。
2.超市海報紙、彩紙若干,一次性浴帽人手一個,雙面膠人手一個。
3.背景音樂,T台音樂。
活動過程:
一.出示範例,激發興趣
教師戴上新發型,隨音樂走一圈。師:小朋友們,老師剛剛換了一種新發型,漂亮嗎?你們知道嗎?這個新發型是美發師叔叔為我設計的。今天,我們小朋友也要來做個小小美發師,為爸爸媽媽設計一個新發型。
問:你想為爸爸媽媽設計什麼發型呢?(幼兒自由討論回答)
二、示範講解,學習製作
1.介紹材料
師:那我們設計發型需要哪些材料呢?
教師摘下發型套,出示操作材料,逐一出示介紹。(超市海報、一次性浴帽,雙面膠)
2.示範講解
師:我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。(教師將浴帽套在皮球上)。再拿海報紙把它撕開,撕好後把它放在手上團一團,搓一搓,搓成一個圓。接著在紙團上粘上雙面膠,揭開上面一層厚厚的白紙,揭開的紙放到托盤里。(這個揭開雙面膠上一層紙的技能比較難,所以這個過程需要家長朋友的協作。)最後,把紙團粘到浴帽上。
教師用同樣的方法連續做4個紙團。
教師出示做好的範例,師:我們用紙團把浴帽粘得滿滿的,現在啊,一個新發型就設計出來了。瞧,(教師戴上裝飾好的浴帽)小朋友,好看嗎?
師:我們除了把彩紙團成團,還可以把它撕成長條,卷一卷,粘滿整個浴帽,就會變成一個卷發發型了。(出示相應的範例)
三.交代要求,親子操作
1.教師巡迴指導,重點幫助動手能力弱的幼兒。
2.鼓勵幼兒大膽創意,要和同伴設計的發型不同。
3.教師提醒幼兒注意桌面的干凈,學會收拾材料。
4.請家長配合幼兒操作,盡量給幼兒多動手的機會。
四.「發型發布會」,展示作品
家長戴上幼兒裝飾好發型套和幼兒手拉手。
師:今天,小朋友們真能幹!你們設計的發型真有創意!小三班時尚發型發布會現在開始啦!
幼兒拉著爸爸(媽媽)的手,在音樂聲中走上前展示自己設計的新發型。
在音樂聲中結束活動。
一、教學目標
1、通過欣賞各式各樣的帽子,了解帽子的基本結構和作用。用寫生的方式,較真實地表現帽子的形狀、透視特點。
2、在欣賞、討論、游戲等學習活動中,讓學生的自主探索能力、想像力、創造力得到鍛煉。
3、能從審美、實用的角度出發,設計出一頂新穎、漂亮的帽子,培養學生的創新意識和創作能力。
二、教學重點
用寫生的`方式,描繪一頂常見的具有代表性的帽子。並在此基礎上,引導學生從審美和實用的角度,再設計出一頂新穎、漂亮、具有特殊功能的帽子。
三、教學難點
打破傳統意識,設計出有新意的帽子。在設計的過程中體驗創新的樂趣。
四、課時安排
二課時
五、課前准備
(學生):記號筆、水彩筆、油畫棒、
(教師):各種帽子實物、剪刀、范畫、幻燈片、多媒體等
六、教學設計
1、導入、欣賞
提問:在你的記憶里,你都知道那些帽子,你最喜歡哪種?他們都具有什麼樣的功能?(導入課題)
(生):軍帽(軍人的一種標志,具有威嚴感)
安全帽(保護工人在危險環境中工作的帽子)
護士帽(白衣天使的象徵)
民族帽(維吾爾族的小花帽、回族的白帽等)
涼帽(具有避暑遮陽的功能)
(師):教師加以補充,播放各類生活帽子圖片。
今天我們就共同來學習探討各式各樣的帽子。
板書課題:各式各樣的帽子
2、寫生、練習
(小結):千姿百態的帽子可以保護人的頭部,美化人們的生活或作為職業的標志,是人們生活的必需品。
(1)出示一頂常見的太陽帽或鴨舌帽,讓學生觀察鴨舌帽的形狀、特徵及作用。
(2)對鴨舌帽進行寫生基礎訓練,(從外形,結構,比例,透視等方面著手)
(3)每組同學分為紅、黃、藍三隊,用競爭加分的方式促使學生高效率完成任務,在點評中求進步。
3、探索、發現(進入第二課時)
(1)(師):上節課同學們在規定的時間內完成了寫生訓練的達標任務,我
們的紅隊因為一些小的失誤,暫時落後於黃隊和藍隊,希望你們在今天的比賽中能夠取得好成績。接下來我們要繼續闖關,接受新一輪的競爭淘汰比賽,每一組的隊員有沒有信心取勝。(以比賽的形式激發學生的學習創作興趣,這一招非常有效。,同學們的積極性和小組榮譽感越來越強烈)
(師):現在我們來回顧一下上一課時所繪畫的寫生帽子,你們覺不覺得我們這樣的帽子看起來似乎太普通平淡了一些,給你們戴你們願意戴嗎?
學生發表意見和看法,如何解決這樣的問題。
(2)(師):老師讓你們從家裡帶來的帽子,有沒有特別一點有創意的,拿出來讓我們大夥見識一下,怎麼樣?
學生出示自己所帶的帽子
(師):老師這里也有一頂極具特色的帽子,想看嗎?出示一頂花瓶式紙做的遮陽帽。
(3)讓學生欣賞時尚大師設計的帽子,帶著問題觀看圖片
(師):感覺怎樣?你最喜歡哪一款帽子,創新在哪裡?
(生)談談自己的想法
(師):其實你們不用羨慕他們,他們之所以有這些成就,也就是在用心用自己敏銳的眼睛去觀察身邊的一切事物變化,充分發揮自己的想像力,大膽表現自己的獨特想法見解而已。老師相信四(1)班的同學完全有能力和大師們比賽。
(4)設置情景,借虛擬人物提高學生創作興趣,以完成教學難點目標。
讓同學們幫助准備去參加帽子晚會的四位主持人設計帽子,從以下四方面去思考參照:
①設計有特殊防護功能的帽子
②設計出外觀造型優美的帽子
③設計出具有「未來帽子」的誇張形象
④從帽子的結構、色彩、裝飾、材料等方面去研究創作
4、創作、輔導
學生進行創作設計,教師輔導學生突破難點
5、點評、總結
課題:
人教版美術四年級下冊14課《千變萬化的帽子》。
課時:
1課時
教學目標:
1.使學生了解帽子的基本知識及構造。
2.鼓勵學生充分發揮想像力,利用各種材料構思設計、動手製作、裝飾美化不同造型的立體帽子。
3.體驗製作中的樂趣,激發學生利用美術知識美化生活,熱愛生活的樂趣。
教學重點:
根據所學知識設計製作立體帽子。
教學難點:
發揮想像力製作出各種不同的,有創意的立體帽子。
教學准備:
課件、手工帽子示範、手工製作工具。
學具准備:
手工製作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。
課程設想:
讓學生帶上自己做的帽子走秀,開一場聯歡會。
教學流程:
一、談話導入
師:上課,同學們好!
師:同學們,今天老師還請來了幾個小朋友,請看大屏幕,他們和我們有什麼不同呢?他們是來和我們比賽的,比比誰的手巧,誰設計的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰?今天我們學習第十四課——千變萬化的帽子。(板書)
二、講授新課
1、什麼才叫千變萬化?
你能說說千變萬化指的是帽子的那些方面嗎?(引導學生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化)
2、同學們,你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的?
帽子上哪些地方最吸引你?
想一想這些帽子有什麼作用?
3、老師能把一張紙變成一頂帽子,你們信不信?(師演示並請學生裝飾)你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎?(學生嘗試)
4、有了外形,接下來就要對帽子進行裝飾了。你想怎樣裝飾你手裡的帽子?用什麼方法?
看看你和老師想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)
5、老師也製作了幾頂帽子,我們一起看看。
其他小朋友的作品,你們想不想看?我們一起欣賞下吧!看看都用了那些方法!你還能想出其他的裝飾方法嗎?
三、學生製作
看來要想當個帽子設計師,不光要有一雙靈巧的手,還要有一個充滿創意的頭腦,俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮,幾個人的智慧一定比一個人的強,我們以小組為單位,共同設計裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創意,完成之後我們來個比賽,大家加油!
A、教師巡視指導,對學生的製作給出適當的建議。
B、及時表揚做的好的小組。
四、作品展示
1、小組選出一個代表說為什麼要這樣設計,有什麼設計理念。
2、集體選舉出優秀作品,並舉行走秀活動。
五、課堂小結
你對今天的設計滿意嗎?你有什麼收獲?
⑷ 小班美術活動教案《漂亮的帽子》
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標准,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我整理的小班美術活動教案《漂亮的帽子》,歡迎大家分享。
活動目標:
1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。
2、嘗試用多種材料裝飾"帽子",練習粘貼到技能。
3、體驗裝飾的樂趣,鍛煉小手的靈活性。
活動准備:
知識經驗准備:事先觀察過各種各樣的帽子。
物質經驗准備:A3紙張人手一份;彩紙、皺紋紙若干;雙面膠、剪刀、小籮筐等;音樂。
活動過程:
一、游戲激趣,導入課題。
1、帶領幼兒跟著音樂,開著汽車去郊遊,進入活動室。
2、師:森林裡真熱鬧,原來是小熊開了一個化妝舞會,邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會,你們想不想參加?小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們現在沒有帽子,怎麼辦呢?
3、師:今天我們就一起動手製作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示範,激發折疊帽子的興趣。
1、講解折疊帽子的過程:將長方形紙沿短邊對著;頂部兩角往中心折;將下邊剩餘長條往上折,分兩次一次折一半;將紙翻轉,把長條往上折疊,從中間撐開。
2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示範如何折疊帽子。
三、示範裝飾,激發裝飾帽子的興趣。
1、師:帽子製作好了,想不想讓我們的帽子變得更漂亮?
2、教師示範用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作,教師及父母巡迴指導。
教師重點指導有困難的幼兒。
五、作品評價,體驗游戲活動的樂趣。
1、展示幼兒製作的帽子,說說你的帽子好看嗎?你還喜歡誰的帽子?為什麼?
2、幼兒帶上帽子,一起參加小熊的化妝舞會。
活動反思:
引導兒童初步學習手工製作的基本規律,體驗手工活動的快樂,培養他們對手工活動的興趣。
活動目標:
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,並進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。
活動准備:
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾(濕的)每桌一份
活動過程:
一、出示手偶,導入主題
導入語:
(1)「小朋友看看米奇頭上帶的是什麼?漂亮嗎?」
(2)「這里還有很多帽子,你最喜歡哪一個?」
二、欣賞帽子,激發裝飾帽子的興趣
1、引導語:
(1)你為什麼喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎麼樣?
(3)上面有什麼圖案?
重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,為下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語:
(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?為什麼?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價:建構武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示台,供幼兒自由觀賞。
活動目標
1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。
2、鞏固對三原色的認識,並鼓勵幼兒大膽的自由塗色,添畫花紋。
活動准備
1、圖片:有特點的帽子
2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。
活動過程
一、聽音樂《小雪花》進入活動室
1.教師:冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?
引導幼兒講述。
2.教師:可是我們現在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?
二、帶幼兒參觀帽子
1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子
提問:這里的帽子都有些什麼樣的?你最喜歡哪一頂?為什麼?
2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎。
3.小結:小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個很可愛的圖案,還有的是有好多的點,五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮。
三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、教師簡單示範裝飾用的方法
2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案。
四、幼兒繪畫,教師指導。
重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握塗色的方法,鞏固對三原色的認識。
五、講評
採用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
你的帽子好看嗎?為什麼?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什麼?
一、教材分析
1、教材分析
《千姿百態的帽子》是人教版小學美術四年級下冊的第十六課。本課屬於設計.應用這個學習領域,是為了培養學生的動手製作能力,激發學生熱愛生活的情感而設置的課程。本課以學生所熟悉的帽子為題材,向學生展示了各式各樣的紙制帽子插圖,學生通過欣賞和製作帽子,體驗製作過程中的樂趣,從而培養了學生的動手能力和創造能力。
2、教學目標
根據《美術新課程標准》提出的教育理念:重視學生的美術實踐,培養創新合作精神,陶冶學生高尚的審美情操。我確定本課的教學目標為:
(1)知識與能力讓學生初步認識各種帽子的基本結構,了解帽子製作的基本過程。
(2)過程與方法通過教學使學生初步掌握裝飾的基本方法(折、剪貼、插接、鏤空等,)提高他們美術語言的表述能力。
(3)情感態度價值觀教師鼓勵學生積極參與游戲和製作,努力使自己的帽子與眾不同,體驗製作過程的樂趣。
3.教學的重點與難點
重點:學生學會用折、貼、插接、鏤空等方法製作一定帽子。
難點:教學過程中如何引導學生設計出造型豐富的帽子。
4.教學准備
(1)教師用具:PPTK課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。
(2)學生用具:美術製作的工具和材料、玩具。
二、學情分析
從學生掌握知識的角度看,他們已掌握了基本的手工製作方法。這個年齡段的孩子對手工製作有著濃厚的興趣,喜歡嘗試製作一切新奇的東西。但部分基礎弱的學生遇到困難時往往缺乏耐心和信心,針對這種情形教師要找出具體原因,可利用學生優秀作品為參照物,激發其靈感鼓勵其產生創新意識。
三、教學模式
為了順利達到教學目標,我結合我們學校「三對話四環節」的教學模式,制定了這節課的教學模式:引導——探究——設計指導——設計體驗。所有的環節都是圍繞著「千姿百態」這一中心來展開。
四、教學設計
(一)創設情境,導入新課。
上課開始,老師戴著裝飾漂亮的帽子走進課堂,問孩子們,老師的帽子漂亮嗎,然後引出,請孩子們欣賞更漂亮的帽子,此時提醒孩子們,一邊看一邊想一想這些帽子的特點。(讓孩子們帶著問題看視頻,能集中注意力觀察帽子。)
孩子們說出了帽子的一些特點,我總結出:創意獨特、色彩豐富、造型多變。告訴學生這幾點也是我們平時欣賞美術作品時常用到的評價標准。(讓孩子學會使用這些美術的評價性語言,也讓這些特點在孩子的作品中呈現。)同時引出課題。
(二)復習回顧,比賽創意。
接下來老師和學生一起討論,走進生活,了解帽子,說一說帽子的作用。加深了對帽子的認識,提高了動手製作帽子的積極性。
師:同學們知道的可真多呀,今天我們就一起來動手製作帽子,不過在製作之前,老師想檢驗一下同學們是不是具有獨特的創意。
師:請同學們把手中的卡紙放在頭上,試一試是不是很容易掉下來?
生:是
師:請同學們取下卡紙,咱們要進行一個小比賽,,認真聽清楚比賽規則,誰能用最短的時間,讓卡紙比較牢固的戴在頭上,誰就有可能是獲勝者,記住只有牢固還不行,它的創意還很重要,還要和別人的不一樣,說到這里還要請同學們想一想,你們之前學過哪些做基本形的.方法呢?
話題一轉引出基本型的方法,此時學生回答,我總結出基本型的方法,然後板書。基本形:剪、卷、折、拼。
接下來比賽,選出獲勝者,發獎品。
(三)觀察作品,探究裝飾
老師換上蒙古族的帽子,讓同學們認識,之後老老師稍作講解讓學生對少數民族的帽子有所了解,看少數民族帽子圖引出裝飾之後帽子更漂亮了。請同學們試著裝飾手裡的基本形,小組討論說出用到了哪些裝飾方法。
老師戴上自己動手製作的帽子,和同學們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點也是新的裝飾方法,鏤空和插接。最後說出,用不同的裝飾方法就可以製作出千姿百態的帽子。
(四)動手製作,大膽設計。
出示作業要求,開始動手製作。在白板上出示溫馨提示,滾動播出千姿百態的帽子圖片。
(五)互相評價,作品展示。
選出造型獨特,色彩豐富,比較有創意的帽子,請製作者戴著帽子上台展示,請講台下面的同學點評。台上的同學,再對台下一部分同學的帽子進行點評,選出作品優秀者一起展示。老師稍作評價。
(六)美圖欣賞,小結鼓勵。
再次欣賞少數民族的帽子,希望同學們有機會到祖國各地去看看,欣賞一下祖國的大好河山,並了解當地的風俗民情。接著看一下老師收集到的外國圖片,異國風情的帽圖片,處處彰顯著創意,只要同學們開動腦筋,一定能做出更精彩更有創意的帽子。
(七)美輪美奐,板書設計。
老師用各色卡紙,剪出了不同的形狀,寫上毛筆字貼出了板書。
千姿百態的帽子
基本形:剪、卷、折、拼。
裝飾:繪畫、剪貼、鏤空、插接。
活動目標:
1、嘗試用不同的圖案印章印出顏色不同的花紋來裝飾帽子。
2、喜歡並大膽地進行印畫,體驗成功的喜悅和快樂。
活動准備:
1、物質准備:各種圖案的印章;彩色印泥6盒;音樂;濕紙巾每人一片。
2、經驗准備:認識顏色、圖案、巧虎。
活動過程:
1、幼兒和巧虎打招呼,調動幼兒積極的情緒。
(1)幼兒和巧虎打招呼:「巧虎,早上好」。
(2)設置情景:巧虎開了一家帽子店。
2、欣賞帽子,感知不同的顏色和圖案。
(1)幼兒和巧虎一起觀察不同的帽子,能說出紅色、黃色、藍色。
(2)激發幼兒製作的興趣:為自己也製作一頂小帽子。
3、老師介紹製作過程。
(1)拓印:用不同的顏色印出不同的圖案。
(2)由家長為孩子釘上頭環。
4、幼兒嘗試製作帽子。
親子合作製作帽子,教師巡迴指導(播放音樂)。
要求:選擇喜歡的顏色在帽子上印滿圖案。
5、幼兒和家長一起欣賞印畫作品;展示小朋友的作品。
活動目標
1.欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖。
2.嘗試用塗色、添加花紋等方法裝飾帽子,鞏固對三原色的認識。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動准備
1.將幼兒帶來的各種各樣的帽子,布置成「帽子展覽會」。
2.白紙折疊好的帽子、若干彩筆(紅黃藍三種顏色)。
3.輕松活潑的音樂。
活動過程
1.組織幼兒參觀「帽子展覽會」。
(1)請幼兒相互介紹自己帶來的帽子。
(2)讓幼兒看一看、摸一摸、戴一戴,並簡單說說帽子的種類(遮陽帽、棉帽、警察帽、護士帽等),他們有什麼用途?引導幼兒知道棉帽能保暖。
(3)請幼兒安帽子的顏色進行分類。
(4)教師選擇1~2種帽子,引導幼兒觀察帽子的顏色圖案。
2.鼓勵幼兒給折疊好的紙帽塗上漂亮的顏色或添加漂亮的花紋。
3.播放背景音樂,請幼兒戴著自己的裝飾好的紙帽表演,並相互欣賞同伴裝飾的帽子。
活動延伸
1.將幼兒裝飾好的紙帽布置成「帽子展覽會」讓幼兒相互欣賞。
2.引導幼兒在幼兒學習資源6第10—11頁上用不同的方式(繪畫、蔬菜或紙團印畫)幫助小動物裝飾帽子、圍巾、手套。
教學反思:
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫的過程中,個別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
活動目標:
1通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。
2在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,並鼓勵幼兒大膽的自由塗色,添畫花紋。
活動准備:
1活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。
3小雪花音樂磁帶。
活動重點、難點:
1引導幼兒感受生活中的美。
2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。
活動過程:
1聽音樂《小雪花》進入活動室,「冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?」引導幼兒講述,「可是我們現在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?」
2帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子,可提出以下問題:這里的帽子都有些什麼樣的?你最喜歡哪一頂?為什麼?有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎。「小朋友,剛才我們都把售貨員的櫃台弄亂了,我們再把它擺整齊好嗎?這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺,比如根據帽子的顏色或者製作的材料,能做到嗎?」讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中,學習關於分類的知識。教師小結:「小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個很可愛的圖案,還有的是有好多的點,五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什麼用處嗎?」引導幼兒講述。「夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的」
3提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。「剛才我們看到了許多好看的帽子,你找到了自己最喜歡的帽子了嗎?別著急,我們可以來自己動手做一頂最喜歡的,想不想試一下?」出示已經作好的空白帽子圖片,「老師已經作好了好多,但是好看嗎?為什麼?下面請小朋友來幫助我好嗎?」教師簡單示範裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉簽塗好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。
4幼兒作業,教師指導,重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握塗色的方法,鞏固對三原色的認識。
5作業講評:採用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:你的帽子好看嗎?為什麼?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什麼?我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗成功的快樂。
活動准備
欣賞各種漂亮帽子的圖片。
適合時裝表演的背景音樂。
每組2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。
做好的帽子範例一個(參照幼兒用書第2冊第16-17頁《會變的小碗》)。
寶寶人手一個紙桶帽(大碗方便麵紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中)彩色紙片或小彩色皺紋紙團。
活動目標
體驗創造的樂趣和成就感。
能用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
願意將自己的作品拿給其他小朋友看。
活動過程
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子,激發寶寶的製作興趣。
教師戴一頂提前製作好的漂亮帽子展示給寶寶。「我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看。」「帽子太少了,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!」
3、教師示範,指導寶寶製作漂亮的帽子。
教師示範,選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料製作,教師進行指導。
「小紙團粘粘牢,壓一會兒」「小紙團不要粘在一起,有點距離才好看。」
戴上帽子和寶寶一起展示,表演。
寶寶戴自己製作的帽子,隨音樂自由表演。