Ⅰ 作業/《這不是我的帽子》
讀完《這不是我的帽子》這本書，你有什麼想分享給大家的嗎？
1.本書哪些地方吸引了你？請說說理由。
這本書雖然只有小魚、大魚、螃蟹三個人物，故事情節簡單，但是卻能夠吸引著每一位讀者。
封面就非常有趣，一條金黃色的小魚在水裡靜靜地游動著，身後是一串串白色的氣泡，顯示出小魚此時很悠閑自在，頭上戴著一頂淺藍色帽子，而題目是《這不是我的帽子》，就吸引著我們的眼球，不由得引起思考：這不是小魚的帽子，那麼是誰的帽子？這頂帽子是從哪兒來的？怎麼會戴在小魚的頭上呢？
故事情節也很有趣，彷彿主要是小魚在自言自語：「這不是我的帽子。是我剛剛偷來的。我從一條大魚那兒偷來的。我偷帽子的時候，他在睡覺……」圖畫卻顯示出大魚在小魚身後追隨，並在螃蟹的幫助下，找回了自己的帽子。
最後三張圖畫沒有一個字，採用了留白的形式，能夠引起讀者的無限遐想，從圖畫中我們也能夠猜測故事情節的幽默風趣。
2.你覺得在那個又高又大又密的水草叢中發生了什麼樣的故事？小魚的命運又將如何呢？請展開你的想像，並寫下來。
我們可以展開想像，大膽猜測：在又高又大又密的水草從中，大魚追上了小魚，得意忘形的小魚正在欣賞自己頭上的帽子，一回頭，發現大魚就在自己身後，正用眼睛盯著自己，頓時臉紅紅的，不好意思地低下了頭。
小魚小聲地說：「大魚叔叔，對不起，我好喜歡你頭上戴著這頂淺藍色帽子，就趁著你睡午覺時，偷偷地拿走了。」
大魚叔叔說：「小魚，這是三年前我生日的時候，媽媽送給我的生日禮物，盡管帽子有點小，但這是我最喜歡的、最有意義的帽子，我不能送給你，不好意思，如果你真心喜歡，等你生日的時候，也讓你媽媽送你一頂吧！帽子是我的，應該屬於我，請還給我吧！」
小魚高興地說：「好的，帽子還給你，我回家告訴媽媽，我的生日快到了，讓我媽媽買一頂帽子送給我。」說完，把帽子遞給大魚，然後，快速跑回家去了。
3.作品中，文字在講述故事，圖畫也在講述故事，文字故事中小魚的僥幸與畫面故事中大魚在不斷打破僥幸，請談談這樣的反向敘事節奏是如何形成幽默感的？
這本書強烈的戲劇張力，主要源於文字與圖畫採用了截然不同的視點。文字部分是小魚的視點：「這不是我的帽子。是我剛剛偷來的。我從一條大魚那兒偷來的。我偷帽子的時候，他在睡覺。」……小魚為自己選擇了一個「水草長得又大又高又密的地方」作為藏身之地，自以為很安全，但事實究竟如何呢？採用全知視點進行敘述的圖畫，讓讀者從一開始就對真相瞭然於心：當小魚說「他可能睡很久都不會醒」時，大魚突然睜開了眼睛；當小魚說「我一點兒也不擔心」時，螃蟹正在向大魚告密……文與圖不斷形成沖突和反差，配合大魚微妙的眼神變化，製造出高度的幽默感。讀者會迫不及待地往後翻，想要知道接下來到底會發生什麼。
4.如果以大魚為主角,作為第一敘述角度，故事又將如何創編？
有一天吃過午飯後，我在海里睡得正香，忽然覺得頭頂上游過去一條魚，並且頭頂上好像少了什麼東西，而且感覺頭頂上有涼涼的風吹過，急忙睜開眼睛一看，我的帽子沒了。
到底誰偷了我的帽子呢？我向四周看了看，發現了前面有一條小魚，它的頭上還戴著我的帽子。
「那是我媽媽送給我的生日禮物，我得追回來。」於是，我趕緊游過去，追趕小魚。
走著走著，突然找不到小魚的影子了。它逃往哪裡了？
正在我著急的時候，我看到前面有一隻小螃蟹，「還是去問一下螃蟹吧！」於是就朝著螃蟹游過去。
我游過去對小螃蟹說：「你看見一條小魚從這里游過嗎？它偷了我的帽子。這頂帽子是媽媽送我的生日禮物，我一定要拿回來。」
小螃蟹開始不告訴我，我對小螃蟹說：「那是我的帽子，不屬於小魚，它不應該拿走。別人的東西，小魚必須歸還。」
螃蟹明白了道理，就告訴我說，小魚藏在水草里，我就遊了過去。
我追上小魚，給小魚講了一番道理，小魚乖乖地把我的帽子還回來了！
5.台灣兒童作家劉清彥在談及這本書時說「我很喜歡這本書，好的童書不以『教化』強行小孩向正面價值觀看齊，而是在寓教於樂中，潛移默化征服他們的心，使他們自發性的體悟個中道理。」幼兒對「偷」沒有一個明晰的概念，生活中我們也不能用偷來界定孩子的行為。對於小魚來說不是偷，它只是喜歡並做了錯誤的選擇。談談你是如何理解小魚的這種偷帽子的行為？
繪本中為什麼小魚要偷帽子呢？因為他太喜歡那個帽子了，但那不是他的，他不應該拿的！總體來看一下這條小魚，它就像是一個小孩，當他偷走了帽子之後，完全陷入了一種自以為是的狀態，第一，我想要，這就是我的；第二，我想拿走，我就一定能夠成功；這其實是對應了孩子成長過程中的兩種重要的心理現象，自我意識和自我中心。
而作者將小魚的這種以自我中心原原本本地展現在孩子們眼前，讓他們看到小魚所有的思緒和行動，最後又以開放的結局讓他們自己去觀察、思考、理解、判斷。作者的「說理」是不露痕跡的，卻比強硬的說教更容易引起孩子的共鳴。
故事的結尾，大魚拿回了自己的帽子，也會幫助孩子明白，盡管自己跟喜歡那個帽子，但不是自己的東西，不能拿走歸自己所有，可以用另一種方式得到自己喜歡的東西，這樣不僅讓小魚學會了尊重他人，也學會了保護自己。
喬恩.克拉森
作者簡介：
2013年1月，美國凱迪克大獎評委會宣布把當年的金獎頒給喬恩·克拉森的《這不是我的帽子》。始於1938年的凱迪克大獎是美國權威的圖畫書獎，被譽為圖畫書界的「奧斯卡」。有意思的是，喬恩·克拉森原本就是一位動畫電影工作者，他將電影的蒙太奇思維嫻熟地運用到圖畫書創作中，把故事講得精彩流暢，充滿戲劇性和幽默感。整本書像一部高度濃縮的小電影，從一開場就緊緊抓住讀者的興奮點和笑點，它摘得圖畫書界的「小金人」，可謂實至名歸。
繪本內容
一條小魚戴著一頂圓圓的藍色帽子游進我們的視野，它一邊往前游，一邊自言自語：「這不是我的帽子，是我偷來的。帽子的主人可能不會發現，因為它睡著了。就算發現了，也不會知道是我偷的；就算知道是我偷的，它也不會找到我……」它戴著帽子一路潛逃，可是就在它渾然不覺的時候，帽子的主人，一條很大很大的大魚已經睜開了眼睛，悄悄地尾隨其後……
繪本中文和圖搭配很有張力戲劇性。圖文配合不斷形成沖突和反差，配合大魚微妙的眼神變化，一串串的白色氣泡暗示著魚的游動，製造出有趣詼諧的畫面氛圍。讓充滿好奇心的小學生讀者，迫不及待地往後翻，想要知道接下來到底會發生什麼。
當全書的緊張和懸疑達到了最高峰後，作者的敘述突然由清晰轉向隱晦，給讀者以三幅留白畫面，到底發生了什麼，全需要學生仔細觀察畫面，進行大膽想像，在無形中開發了學生的想像力。