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㈡ 大班語言活動教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我收集整理的大班語言活動教案8篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、仔細觀察畫面，想想說說小斑馬和朋友們的故事。
2、感受朋友之間相互關心的快樂，增強幼兒的人際交往能力。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動准備：
PPT、小斑馬頭飾、完整錄像故事
活動過程：
一、觀察瓶子，引出故事。
導語：今天，老師帶來一個瓶子，猜猜裡面裝得是什麼？到底瓶子里裝了哪些東西？我們一起去故事裡看一看。
二、講述故事，感受交流。
（一）圖一：提問1、小斑馬她怎麼啦？你從哪裡看出來？
2、每個人都會生病的，生病時你有什麼感覺？心裡會想什麼？
小結：生病的小斑馬現在的心情就和你們說的一樣，有點難受，有點孤單，想讓好朋友說一些高興的話。
（二）、依次觀察畫面：出示圖二、三、四、五討論、交流
提問：誰來看望小斑馬？它們帶了什麼東西來看望她？說了什麼好聽的話？
小結：這么多朋友都來看望小斑馬，小斑馬心情好多了，非常感謝他的朋友們。
（三）如果你的好朋友生病了，你會送她什麼禮物？（幼兒發言，討論）禮物不是很重要的，最重要的是能得到朋友的關心、幫助。小動物們看望小斑馬時，都說了一句好聽的話，他們怎麼說的？
三、情境表演。
現在誰願意來看望小斑馬？對他說好聽的話呢？（教師扮演小斑馬，引導幼兒說祝福語，感受關心別人，自己也很快樂。）
小結：你們真會關心人，小斑馬感覺好多了。
四、完整欣賞故事。
結束：小動物為什麼很開心？同伴之間要互相關心，互相幫助。關心是相互的，你對我好，我就會對你好，這樣，大家在一起就很快樂。讓我們帶著這份快樂回去告訴朋友們。
活動反思：
這是一堂大班語言活動課，引導幼兒通過觀察故事畫面，了解故事內容，讓幼兒感受朋友之間互相關心、互相幫助的友情，體驗朋友之間相處的快樂。活動中幼兒能仔細觀察畫面，進行想像與猜想，了解故事內容，喜歡聽故事，特別是欣賞故事時，所有孩子注意力集中，認真傾聽。情境表演時，由於時間與條件限制，一部分幼兒不能參與，有些遺憾，我利用晨間活動或區域活動時，引導幼兒進行表演，鍛煉幼兒交往能力。
活動目標：
1.閱讀畫面，理解故事內容，感知故事發展線索，大膽講述。
2.豐富動詞：推、蹬、撬、扒、扎等，能積極猜想、交流、表演故事。
3.知道面對困難不害怕、不放棄，大家齊心協力，再大的問題也會變得渺小。
活動准備：
1.繪本PPT （經過一定篩減改編，去掉文字）
2.小圖卡（人手一張，4張一循環）
活動過程：
一、PPT圖片導入，引導幼兒局部觀察。
音效：咚~~~
1."松鼠先生家門口發生了一件奇怪的事，一個奇怪的東西掉在樹枝上，它是什麼？你從哪裡看出來？"幼兒猜想。
2.展示整幅圖片，聽松鼠先生的錄音："這是月亮嗎？又大又圓，還泛著淡黃色的光。"幼兒復述松鼠先生的想法。
二、閱讀圖書（PPT），感知講述故事發展的情節。
1.觀察松鼠的動作圖片，理解、體驗動詞推、蹬。
教師小結：松鼠一會兒……一會兒……，可是不管松鼠怎麼使勁兒，月亮一動也不動，為什麼呀？"
2.選圖講述刺蝟的遭遇，豐富動詞：撬、扒。
教師小結："骨碌碌，月亮飛快地滾了起來，一下子插到了山羊的角上"（月亮插在山羊角上，刺蝟扎在月亮上）
3.講述山羊擺脫月亮的辦法。
（1）閱讀小圖片，（人手一張，4人一循環），幼兒自由講述山羊的遭遇，也可以和同伴圖片連起來一起說說。
（2）切換大圖片，觀察山羊的動作連續的路徑圖，提煉動詞：使勁甩，用力跳，蹭來蹭去，向前沖，完整講述。
（3）幼兒分組表演。（4人一組），動作體驗：山羊的'困境。
（4）幼兒討論：你會用什麼辦法來幫助山羊？
4.講述小老鼠幫助山羊的方法。
（1）局部觀察，講述小老鼠的辦法。
（2）教師小結：在小老鼠們齊心協力的幫助下，山羊終於擺脫了月亮。
5.設置疑問，集體講述動物們的成功。
（1）"山羊自由了，刺蝟自由了，老鼠們也填飽肚子了……""可是動物們開心嗎？為什麼？"
（2）集體講述表演，體驗齊心協力解決問題成功的喜悅。
三、遷移經驗，提升情感。
1.觀察最後一幅圖片"月亮終於回到了天上！"，一起祈禱："快點，快點，變回以前那個樣子吧！"
2.情感提升：希望大家在以後的生活中也要像故事裡的動物們一樣，遇到困難不害怕、不放棄，齊心協力解決問題。一定會收獲成功和快樂的。
活動目的：
1、學習故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含義，懂得團結小朋友，大班語言活動《小蘑菇有朋友啦》教案。
2、豐富詞彙：孤零零、高興、傷心、朋友
活動重難點：
理解故事含義，懂得團結友愛，互相幫助。
活動准備：
多媒體課件、掛圖、頭飾（蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、花、蘑菇）、詞卡
活動過程：
一、組織教學
《拍手歌》組織幼兒坐好。
師生相互問好！
二、導入
1、教師以KITTY貓身份出示，為小朋友准備了一個好聽的故事，幼兒教案《大班語言活動《小蘑菇有朋友啦》教案》。「HELLO，小朋友們好，我是誰呀？今天我給你們帶來一個好禮物——好聽的故事，想聽嗎？」
三、新授
1、教師操作課件，幼兒聽故事一遍。「那今天我們來聽聽這是個什麼樣的故事呢，但是在聽故事之前我有要求，要求小朋友們聽的時候認真的聽，並且告訴我這個故事叫什麼名字，故事中都有誰？」幼兒聽完故事後回答。
2、出示掛圖及卡片，邊出示邊講故事。
「天氣棒極了，森林裡可熱鬧了……可是有一隻蘑菇卻（孤零零）的站在那裡，這時爬來了一隻小螞蟻……」
提問：A.蘑菇看到小螞蟻，小蜜蜂，小蝴蝶都對他們說了些什麼？那他們同意了嗎？小螞蟻怎麼說的？小蜜蜂和蝴蝶又怎麼說？
B.過一會下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了嗎？花為什麼不同意？
C.小蘑菇是怎麼對蜜蜂和蝴蝶說的？那螞蟻呢？
3、引出詞彙
「噓！蘑菇寶寶有小秘密要告訴小朋友，想不想聽？可是這些秘密都藏在這幾個問題里，小朋友有沒有信心揭開這些秘密？」當幼兒回答對問題里的詞彙後就出示詞卡教幼兒理解，讀。
提問：A.小朋友一個人在家的時候，沒有家人會覺得怎樣？那小蘑菇呢？小朋友在什麼時候覺得孤零零？（引出孤零零）
·B.小朋友你家裡有沒有養小動物？那如果家裡的小動物生病了你會怎樣？（傷心）
·C.當你受到老師表揚的時候你會覺得心裡怎樣？（高興）你有什麼高興的事情給我們一起分享？
·D.你告訴我你的好朋友是誰？（朋友）
4、小結小朋友之間要團結友愛，互相幫助，學習小蘑菇。
5、課中操
6、情景表演
「今天小朋友們玩得可開心了，我也來變個魔術送給小朋友們一些禮物，看我魔術變變變！哇，這么漂亮的禮物小朋友們快戴上。」
幼兒戴頭飾根據故事內容表演這個故事。
四、游戲：找朋友結束
活動目標：
1、知道農歷十二月的最後一天是春節中的大年。
2、運用「有的……有的……還有的」的句型進行講述。
3、通過回憶過大年的喜慶情景和參與為過大年而做的准備活動，體會生活的美好。
活動准備：
1、掛圖《歡歡喜喜過大年》
2、過大年情景錄像（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看「春節聯歡晚會」等）
3、幾頂帽子，製作帽子所需要的材料與工具。
活動步驟：
1、播放《喜洋洋》樂曲，告訴幼兒農歷十二月三十是大年，快要到了。到處都喜氣洋洋。
2、出示掛圖，教師提示：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在干什麼？他們臉上的表情是怎樣的？（引導幼兒用「有的……有的……還有的……」的句型表述圖片所展示的情景。）
3、播放錄像《歡歡喜喜過大年》，引導幼兒回憶往年過大年時的情景，感受過大年的幸福歡樂。
（1）；觀看錄像；
（2）提問引導：
a、過大年時人們的打扮是怎樣的？
b、過大年時小朋友們在干什麼？大人們在忙什麼？
c、過大年時你覺得最有趣的事是什麼？
4、製作帽子，讓幼兒在參與中感受生活的美好。
（1）出示帽子。
（2）教師示範製作帽子。
（3）幼兒在教師的指導下用紙張折帽子並進行自己設計簡單的裝飾。
5、放音樂《喜洋洋》，幼兒帶上自己製作的帽子進行自由的舞蹈。
活動反思：
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最後環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。
設計意圖：
設計該活動主要是培養幼兒的自信心，幫助一些膽怯的人樹立信心，通過幼兒抒發對是非丑惡的認識，藉助語言讓幼兒表述表達出來，同時發展幼兒口語表達能力。
活動目標：
1.理解故事，進一步了解作品中動物的特點。
2.知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，別人的優點也要看到。
活動准備：
猴子、狗熊、大象、鯨魚、螞蟻卡片56套。
活動過程：
1. 說說這些動物。
教師出示猴子卡片，請幼兒說一說喜不喜歡猴子，說出喜歡或不喜歡的原因。（請個別幼兒講述）
把准備的動物狗熊、大象、鱷魚、螞蟻卡片分別發給每一個小組，請他們討論：喜不喜歡這些動物，為什麼?
每組幼兒派一個代表說一說自己組的討論結果。分別講述這些動物的特徵
2. 聽聽動物誇自己。
剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優點。我們聽一聽它們是怎麼誇自己的。
教師完整的講述故事一遍。
教師提問，並按故事情節中的先後次序將動物呈現在黑板上。
猴子誇自己有什麼特點?它看別人呢?
狗熊怎樣誇自己的？他看大象呢？
大象誇自己有什麼特點?它怎樣看鯨魚呢?
鯨魚是怎樣誇自己的？他又是說螞蟻的？
教師小結：每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己時不能把別人說得什麼都不好。
3. 誇誇自己和別人。
請幼兒誇誇自己的優點，同時也誇誇別人的優點。
引導幼兒選用不同的表述方式，如「我學會了跳繩，xx小朋友也學會了，我們跳得很好。」或「xx小朋友會講故事，我也會講故事。」要注意鼓勵那些不自信的幼兒，幫助他們認識自己的長處，從而樹立自信。
活動目標：
1、啟發幼兒在熟悉動物的基本特徵的基礎上，根據圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動物。
2、能正確運用詞彙完整連貫地講述。
3、理解詞：出租、奇特
知識准備： 活動前通過游戲初步理解「出租」一詞的含義
材料准備： 公司背景圖、各種動物（長頸鹿，猴子，大象，小貓，駱駝，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。
活動過程：
一、以提問形式引出話題，介紹動物出租公司師：最近，我想自己開車去旅遊，可是我沒有車子，也借不到車子，怎麼辦呢？（引出「出租」一詞）提問：
1、什麼叫出租公司，你們聽說過那些出租公司呢？`師：出租公司就是向顧客收取一定的錢，然後暫時向顧客所需要的物品，如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們方便。
2、有一位經理，在街上開了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪、特別在什麼地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀察圖後可以自由發表意見。
3、這家公司很奇怪，有著許多動物，到底有那些動物呢？
師：原來，這是一家動物出租公司，是專門經營出租動物的公司。
二、逐個出示角色，請幼兒看一看，說一說他們遇到什麼困難。
師：有幾個人遇到困難了，他們的困難是什麼呢？可以租什麼動物自己呢？我們一看。
圖1、小嘉的帽子被風吹上高高的樹梢。
師：a這是什麼地方？b有什麼人？c他遇到什麼困難了？d怎麼辦呢？
圖2、橋斷了，小明不能過河回家怎麼辦？
師：a這又是什麼地方？有誰？b他遇到什麼困難了，怎麼辦呢？
圖3、旅客拿了很多行李，累得滿頭大汗。
師：有誰能連貫地講講他遇到的困難。
三、啟發幼兒根據顧客的需要，選擇相應的動物
1．幼兒自由討論並操作選擇，教師巡迴傾聽，適時指導。
重點：引導幼兒根據角色身份、需要，提出多種的選擇。並互相討論。
2．請有各種想法的幼兒在集體面前講述，並對發言者的想法進行評議、討論。
重點：要求幼兒能連貫完整地講述事情發生的地點、人物及解決方法。
四、師：顧客們滿意動物出租公司嗎？為什麼？
五、延伸活動角色游戲《動物出租公司》，由幼兒分別扮演動物、顧客、職員進行游戲。
活動目標：
1、學習有序地觀察畫面，能完整地講述圖片內容，感受作品中刺蝟爸爸媽媽對孩子的寬容和感受。
2、藉助生活經驗和游戲，知道傳話是既要聽清楚，又要傳准確。
活動准備：
1、幼兒初步接觸過"傳話"游戲，了解傳話游戲的玩法和要求。
2、幼兒用書8~11頁。
3、掛圖《橡木餐桌》。
4、語言磁帶。
活動重點：
學習有序地觀察畫面。
活動難點：
能完整地講述圖片內容。
活動過程：
1、出示掛圖，引發幼兒觀察並講述。
2、閱讀幼兒用書，初步了解故事。
畫面中有誰？刺蝟一家在干什麼？把你看不懂的地方記下來。
3、幫助幼兒理解畫面內容。
（1）幼兒結合幼兒用書，描述圖片內容，和同伴討論不懂的地方或向教師提問。
（2）出示掛圖，以提問的形式引導幼兒理解並描述畫面內容。
（3）討論：刺蝟爸爸總是拿不到他想要的東西，為什麼不生氣？
（4）幼兒兩人一組，結合幼兒用書相互完地第講述故事內容。
4、幼兒分組玩"傳話"游戲。
（1）傳話時應該注意什麼？
（2）幼兒自由討論，明確傳話時要聽清楚、傳准確。
活動反思：
本次活動，在"靜"的語言活動中有機地融入故事中有趣的游戲"餐桌傳話"形式，激發幼兒參與活動的積極性，刺激幼兒的語言行為，從而達到提高幼兒語言表達的效果。在活動中培養了幼兒安靜傾聽老師、同伴的講話，體驗到用語言進行交流的樂趣。讓幼兒感受到迎面而來的愛，在一個眼神、一個動作中體會寬容妤溫馨。體驗活動"其實，你們和我們一樣"通過自己的已經看到盲童的世界，感受愛是一種接納。
活動目標：
1.欣賞故事，能用普通話大膽表達自己的想法和感受。
2.積極動腦，合理想像故事以外的情節。
活動准備：
1.幻燈片。
2.魔術道具。
3.動物卡片。
活動過程：
1.請幼兒欣賞魔術。（導入）
討論：老師變出了什麼？
2.教師有感情地講述故事，幼兒傾聽。
提問：故事中出現了哪些小動物？變出了什麼？（出示卡片）
3. 幼兒再次傾聽故事（播放幻燈片）。
討論：
（1）河馬先生是怎麼變得魔術？請誰來摸的？
（2）大禮帽和馬手絹可以去掉嗎？為什麼？
4. 請幼兒完整的欣賞故事。
5.請幼兒一邊看幻燈片一邊小聲的和教師講述故事。
6.請幼兒展開想像：河馬先生還會變出了什麼？還會請誰來摸？狐狸逃走後會怎麼樣呢？
7.請幼兒有感情的和老師一起講述故事。
教學反思：
課堂氣氛較為活躍，幼兒能夠用普通話大膽的描述自己的想法和觀點，積極性較好。肢體語言較為缺乏，重難點不明確，活動過程中葯注意個體差異，引導幼兒應該開展分組活動，不僅可以調動氣氛還能讓幼兒加深印象。